学校校本培训活动记录表

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学校校本培训活动记录表

工作单位：___浦棠中学_______项目名称专题培训项目负责人胡坤活动时间2012.9.9 活动地点浦棠中学活动主题第二届数独比赛训练主讲人胡坤参加对象胡坤、刘鹏、张明波、刘红、张成阳、杜雷、魏震申请学时 1活动内容及进程举行第一届数独比赛，开学出提出，一个月前通知任课教师，各班学生进行选拔三名代表比赛。

在计算机房，三个数独题目以花费时间最少获胜。

八年级最少10分钟左右，七年级最少26分钟左右.活动反思与意见学生对数独比赛还是比较陌生的。

方式不适应。

还要加强宣传。

过程确认教务处或教科室负责人签字：说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

工作单位：___浦棠中学_______项目名称专题培训项目负责人张成阳活动时间2012.9.15 活动地点浦棠中学活动主题第二届数独比赛主讲人刘鹏参加对象胡坤、刘鹏、张明波、刘红、张成阳、杜雷、魏震申请学时 1活动内容及进程举行第一届数独比赛，开学出提出，一个月前通知任课教师，各班学生进行选拔三名代表比赛。

在计算机房，三个数独题目以花费时间最少获胜。

八年级最少10分钟左右，七年级最少26分钟左右.活动反思与意见学生对数独比赛还是比较陌生的。

方式不适应。

还要加强宣传。

过程确认教务处或教科室负责人签字：说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

浦棠中学校本培训活动记录表工作单位：___浦棠中学_______项目名称专题培训项目负责人活动时间2012.10.9 活动地点浦棠中学活动主题开课评课主讲人参加对象胡坤、刘鹏、张明波、刘红、张成阳、杜雷、魏震申请学时 1活动内容及进程由谢作桃老师上了《二次函数的复习》，谢作桃讲了自己上课的思路，由二次函数的基本概念、知识，到性质和图像、最后是知识应用。

陈碧霞老师对此课做了点评，内容比较散，没有连成一个思路。

活动反思与意见复习课要考虑一般的学生的情况，也要照顾两端的学生。

语文组校本培训活动记录表

淮河镇小学校本(语文）培训活动记录一：培训计划1、怎样组织主题学习2、小学高年级作文指导二、参培教师：全体语文组教师三、培训形式：集中培训四、授课教师：金玉纯五、培训内容（见后表）1、小学语文主题阅读教学时间3月13日地点会议室参加人员全体语文组教师主讲人刘敏教师参与情误况老师们参与度高，极积做笔录，发表自己的观点培训结果良好主要内容小学语文主题阅读教学活动记录小学语文主题阅读教学模式的课堂操作形式是通过针对某一个特定的中心主题来进行阅读教学工作，主题式的小学语文阅读教学主要的教学框架，是按照“精心筛选内容、寻找主题——用导语引入、直击主题——研读并讨论、参悟主题——实践拓展，强化主题”，在这样一个开放性、整体性的引导学生对规律感知的思路下，进行新课程改革背景之下的小学语文阅读教学新选择。

但是，摆在教学工作者眼前的问题是如何很好地进行小学语文主题阅读教学。

我们确定了以下的基本模式。

一、精心筛选内容，不同角度提炼主题在确定主题这一问题上，语文教材可以说起到了很大的作用。

首先，教师可以以语文教材为依托，从教材角度对阅读教学主题进行提炼和构建。

在进行教学工作之前，教师应深入研读教材内容，不断琢磨作者的写作意图，确保课文主题提炼的确切性。

其次，生活实践是很好的阅读素材来源。

生活是语文的源泉，在这样一个广阔的教学平台下，我们可以有计划地引导学生了解，如，秋天到了，落叶能够激发出学生怎样的灵感，体现什么样的“秋”的主题。

有了明确的主题，教师便要开始围绕主题，有目的地给学生提供一些能够作为写作范文的素材，让学生在反复、大量的阅读之后，通过寻找更多相关的主题或相反的主题，来多方面地、高密度地掌握语文阅读的重点。

二、创设教学情境，促使学生感知主题在确定了阅读的主题之后，教师就要将主题教学付诸于实践。

教学过程的首要步骤就是如何让学生进入学习情境，主要的问题是如何引起学生的兴趣，与此同时可以进入课程的主题。

那么如何引导学生进入主题式的阅读呢？对此，教师可以采用单元语来进行解说引导，通过情境创立、生活场景的链接与动画的引入来引导学生。

学校校本培训活动记录表(政治组)

学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
学校：温州中学
项目名称校本教研政治备课组活动项目负责人朱海亮
活动时间2019. 10. 21下午活动地点高三二楼办公
室
活动主题命题磨题的基本方法和创
新策略研讨
主讲（主持）
人
主持：朱海亮
主讲：沈兴漾
参加对象及参与率朱海亮王瑶
沈兴漾
申请学时2学时
活动内容及进程讨论事宜：
命题磨题的基本方法和创新策略研讨
针对高三一轮复习的实践探究
（1）期中考试命题的分工（王瑶命题，朱海亮沈兴漾审题）（2）周练试题的选择（做题、精选、讨论、评卷、反馈）（3）具体问题的研讨：要约与承诺的关系
（4）要约与要约邀请
（5）周练试卷的手改与分析
（6）
签到栏
过程确认
职能部门负责人签字：苏丰华
时间：。

学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）五龙联小（项目负责人填写）年月日王玲1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2、培养学生独立探索及合作交流的能力。

在独立探索中发现年月日的知识。

3、对学生进行爱国主义精神和环境保护意识的养成教育。

教学重点:直到了解大小月份,并能说出每个月有几天,建立较长的时间观念。

教学难点:让学生通过探索,发现并了解年月日之间的联系,并能运用已学知识制作月历卡。

教学用具:2006年年历卡、多媒体课件一、谈话引入:同学们,从小到大你一定经历了很多令你难忘的日子,这些日子对你来说一定非常有纪念意义,而对于一个国家来说,也有许多非常值得纪念的日子,下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都是什么日子?发生在什么时候?二、探究新知:1、(多媒体出示)观察以上四幅图,说一说这些的意义的日子发生在什么时间。

(自由发言,此处对学生进行思想教育)师:到现在为止。

你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子用到了哪些时间单位?(学生举手回答)师板书: 年月日2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢?(时、分、秒)和时、分、秒比起来,你觉得年、月、日表示的时间怎么样?3、今天我们就来学习表示较长时间的单位:年、月、日(板书课题)三、探究新知:1、请同学们小组交流自己搜集整理的几个问题:(多媒体出示)j关于年、月、日的规定。

k年月日之间的关系。

l每个月的天数。

2、组织学生汇报交流过的信息:j关于年、月、日的规定。

地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周是一个月,地球自转哟周是一日。

(师出示课件说明)k年月日之间的关系。

一年有12个月,有365或366天。

l每个月的天数。

有31天的月是:1、3、5、7、8、10、12各月。

有30天的月是:4、6、9、11各月。

2月有时是28天,有时是29天。

3、学生验证总结出来的天数。

(1)任选一张年历卡数一数是不是有12个月。

(指明汇报)(2)拿着刚才的年历卡,从1月到2月挨着观察一遍,有31天的是哪几个月,有30天的是哪几个月?(指明上黑板汇报,多找几个年份的总结出每一年的这几个月天数都一样,只有2月特殊)提问:你知道为什么2月这么特殊吗?(生先汇报后再课件出示“你知道吗?”)3、小结:每一年都有12个月,有的年份有365天,有的年份有366天。

学校校本培训活动记录表

项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人
泮丽君
活动时刻
2011.11.14
活动地点
教幼教师办公室
活动主题
集体备课
主讲人
各备课组组长
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
1.各备课组分组讨论十二月份月打算；
2. 各备课组分别围绕一个教学活动进行研讨，备详案。
活动反思与建议
集体备课应该是一个“沙龙”：每个参与者在充分的预备后，相互交流对文本的解读、对教学策略的选取、对教学过程的设计等等。在如此的沙龙，应该有新元素的产生。作为一个参与者，每位教师专门是青年教师不能恐惧组内的所谓的“权威”，应该充分发挥自己的制造性，不仅要从集体中汲取营养，更应该表达出自己的观点，力求能够促进他人的摸索。因此这一切全都要依靠个体对教材有了相当深入的研究后才能做到，否则永久只能做集体备课的“哑巴”，他人思想的“奴隶”。
活动反思与建议
青年老师的备课应该详细，层次分明，抓住重点。
园本培训活动记录表
项目名称
幼儿园特色
项目负责人
杨杰
活动时刻
2011.10.31
活动地点
大班
活动主题
幼儿教师舞蹈培训
主讲人
杨杰
参加对象
全体教师
申请学时
1学时
活动内容及进程
本次活动内容为傣族舞---竹楼情歌
活动反思与建议
过程确认
园本培训活动记录表
活动内容及进程
本次活动内容为藏舞---在那草地上
活动反思与建议
过程确认
园本培训负责人签字：
园本培训活动记录表
项目名称
专业知识与技能培训
项目负责人

南浦试验中学校本培训活动记录表-温州南浦试验中学

南浦实验中学校本培训活动记录表
附：
活动1：测量两烧杯中的水温------
2 4
师：分别说出这几种情况水温最终会高于50还是低于50摄氏度？（经验法）举例：生活中一滴冷水滴到一壶开水中，温度会是50摄氏度吗？（极端法）
师：某种物质吸收热量的多少还跟什么因素有关？
活动2：
1、先测出水和砂石的温度，并记录。

2、用一个装有热水的烧杯给两试管同时进行水浴加热（热水只接触试管底部）测出水和砂石的温度，测次并记录。

、食用油的比热比水要小得多。

若用煤气灶分别对质量相同的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？
试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。

在比较不同地区一天之内昼夜气温的变化时，人们发现通常的情况是：内陆地区
是沙漠地区）气温的变化较大，而沿海地区气温的变化较小。

你能解释这个现象吗？
【作业设计】。

校本培训教研活动记录

校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。

活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。

首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。

李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。

根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。

在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。

同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。

王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。

通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。

各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。

他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。

教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。

5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。

校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。

他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

学校校本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。

考勤表附后。

13．钓鱼的启示（第二课时）【教材分析】《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。

学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。

这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。

34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。

【学情分析】班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。

【设计理念】在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。

教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。

在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。

正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。

全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。

【教学目标】1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。

学校体育校本培训活动记录表

通过教师的导学设疑来组织学生进行分散练习自主练习比赛游戏互相参差的教学方式达到在比赛游戏当中使学生练习并Байду номын сангаас握到篮球的基本技能技巧并培养学生的合作意识
学校体育校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
教研组：
项目名称
教研组活动
负责人
活动时间
2013/12/19
活动地点
田径场
活动主题
开课评课
主讲人（上课、评课）
张老师选择了学生非常喜欢的篮球运动。但本课要完成的教学任务又是反复枯燥的双手胸前传球练习，这本身就是一种矛盾。所以，张老师在本课的教学目的定位，在比赛游戏当中练习到篮球的基本技能；并培养学生的合作意识。突出比赛游戏为主要教学方法，体现中学生身心发展特点，同时以学生合作意识为隐形目标，从比赛、游戏的生活化行为体验中体验合作的无处不再和及其重要性！
上课：
评课：
参加对象级人数
体育组全体成员
申请学时
4
活动内容
及进程
一．组员签到。
二．上午第四节由老师开课
三．评课交流：
1、张志水老师作上课意图阐述
2、陈正标、陈会真、对张志水老师的课作评价。
四、其余老师发表自己的听课感想、心得
五、陈会真老师作本次活动小结
《篮球双手胸前传接球》评课稿
体组：
今天，听了张志水老师的《篮球双手胸前传接球》这堂体育课，主要教学内容是双手胸前传接球。本课以健康第一的指导思想，以篮球双手胸前传球练习为教学内容。通过教师的导学、设疑、来组织学生进行分散练习、自主练习、比赛、游戏互相参差的教学方式达到在比赛，游戏当中使学生练习并、掌握到篮球的基本技能技巧，并培养学生的合作意识。
活动反思
与建议

校本培训活动记录表

和继续教育培训两个方面谈谈。
(一)优化教师创新教育能力培养的学校环境：学校环境是对教师创新能力的形成发展产生影响的多种学校因素，其中较为重要的有学校的校长，学校管理，教学的评估体系等。适宜、合理的学校环境是教师创造力顺利发展
的必要条件。
1．优化学校环境的关键要素——创造型校长。任何一所学校是否具有良好的环境，一校之长是关键所在，唯有具有创新精神的创造型校长，才能为教师创造性教学提供指导和支持。何为创造型校长?其最为主要的特征是能够创造性地开展工作，工作热忱主动，不受常规所限制，善于发现学校管理和教师教学中的主要问题，并想方设法给予圆满解决。具体而言，包括加强科学的学校管理，使学校管理有利于促进和鼓励教师创造性教学；带头研究和解决学校中的创造性课题，善于听取教师的新观点和富有建设性的意见，努力为教师提供创造性工作和研究的机会与条
创新教育也称创造教育。广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中，对学生
的创造品质和创造性思维能力的培养。
(二)创新教育能力的结构；能力是符合活动要求影响活动效率的个性心理特征的综合，教育能力是符合教育活动要求影响教育活动效率的个性心理特征的综合；创新教育能力是符合创新教育活动要求影响创新教育效率的个性特征的综合。创新教育能力包括两个层次：即一般性创新能力和特殊性创新能力。一般性创新能力包括：①培养观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力；②上好创新教育课的能力；③进行创新活动指导的能力；④学科教学和活动课教学渗透和培养一般创新思维品质的能力；⑤对学生创新素质发展进行评价的能力。特殊性创新能力，包括培养语文能力、数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力等方面的能力。
（5）初步形成对自然和社会的责任意识

小学校本培训活动记录表三篇

小学校本培训活动记录表三篇篇一：XX小学校本培训活动记录表单位：XX小学项目负责人：XXXX小学校本培训活动记录表(一)活动主题：PowerPoint20XX专题培训一XX小学校本培训活动记录表(二)活动主题：PowerPoint20XX专题培训二XX小学校本培训活动记录表（三）活动主题：PowerPoint20XX常见问题及对策XX小学校本培训活动记录表(四) 活动主题：教室小媒体设备使用XX小学校本培训活动记录表(五)活动主题：课件评比标准活动时间20XX.10.21星期五下午活动地点四楼多媒体教室参加对象全校教师主讲人XX篇二：小学校本培训记录校本培训记录20XX、9、13全体教师主要内容备课的经验活动记录1.备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。

70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2.在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。

最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。

广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。

只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。

校本培训记录20XX、9、27 参加人员全体教师主要内容上课的经验活动记录1．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。

板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。

坚决守时，决不压堂。

2．上课要关心每位学生。

要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。

要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

3．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

4.教学过程的关键是“交流——互动”。

学校德育校本培训活动记录表.pdf

学校德育校本培训活动记录表
名称
2012 年秋季第一期德育培训
项目负责人
活动时间
2012-9-15
活动地点
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
参加对象校务会成员、全体班主任申请学时
黄连娣
电教室翟月梅 2 学时
活动内容及进程
1. 班主任高级研修班成员翟月梅老师作《班级常规管理漫谈》 2. 讨论激励学生方案 3. 对学校班主任工作情况进行小结，布置下一阶段的工作任务。
活动反思与建议
（三）“破坎”的五项修炼 1、自信工作，潜能无限； 2、敢于经历，善于积累； 3、聚纳底气，读书写字； 4、挑战自我，反思立行； 5、加强研究，勤于写作。教师的二次成长，需教师以积极阳光的教育心态投入工作，要善于学习，善于总结，善于实践反思，努力提升个人素养，才能实现专业成长。
学校德育校本培训活动记录表
名称
2012 年春季第一期德育培训
项目负责人
邓校长
活动时间
2012-2-15
活动地点
电教室
活动主题
班级常规管理漫谈
主讲人
翟丽芳
参加对象校务会成员、全体班主任申请学时
2 学时
活动内容及进程
1. 班主任高级研修班成员翟月梅老师作《班级常规管理漫谈》 2. 讨论激励学生方案 3. 对学校班主任工作情况进行小结，布置下一阶段的工作任务。
活动反思与建议
本次会议，既总结了前段时间的有效工作，又布置了下阶段的任务，特别是陈老师报告中关于优秀班主任先进事例对今后班主任工作的开展起了一个的指引和促进作用。
过程确认
负责人签字：翟丽芳ຫໍສະໝຸດ 沥林英光小学 2012 、9

学校校本培训活动记录表(专题讲座)

6.和谐的教育人际关系——有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度（如尊重、真诚、羡慕、信任、赞美等）多于消极态度（如畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等）。
7.能适应和改造教育环境——能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。
二、新教师常见的心理冲突
第一，负担过重，过分疲劳。教师的工作是艰苦的脑力劳动和体力劳动，教师除了上课，还要批改作业，出各种练习题或考试题，如果是班主任就还得处理班务，进行个别教育，组织各种活动等。有一部分新教师一工作就当班主任，由于年轻加上经验不足，工作中往往疲于奔命，这样会导致心理冲突。
转移注意
转移注意的具体方法很多。如经常进行体育锻炼，适当从事家务劳动、丰富业余生活等。肌肉放松可以调节情绪紧张度，减轻压力感；肌肉紧张（运动）也能减轻情绪紧张，缓解心理压力。肌肉运动不仅可以转移注意，而且可以使体内的紧张情绪得到渲泄和释放，降低情绪紧张度。另外，肌肉运动还能够有效地增强人的信念，发现自身的潜能，履行自己的社会义务，从而使人感受到生活的美好。因此，教师在紧张的学习工作之余，利用学校体育场地、设施的便利条件，经常进行体育运动不仅必要，而且可能。开展丰富多彩的业余活动可以调节教师紧张的生活节奏，使情绪得到松驰，减轻心理上的压力感。同时，又能陶冶性情，使人心胸开朗，增强心理承受能力界剌激进行反映时所产生的一种主观体验，它的大小因人而异。同样的事件或剌激情境对不同的人产生的心理压力的大小是不同的。同样的外界刺激到底会给人造成多大的心理压力，实际上是由每个人自身的抗压性（或称抗压能力）所决定的。抗压性较强的人，对于相同的刺激所感受到的心理压力就较小，抗压性较弱的人感到的心理压力就较大。人的抗压性不是天生的，加强意志品质的培养，磨炼人的意志力是增强抗压性的有效方法，也是减轻心理压力的重要心理基础。

校本培训活动记录表

五、音量旋钮使用
1：首先需要将展台镜头拉出
2：然后需要将信号切换至展台模式
3：待展台开启后会自动对焦
4：展台有3个操作旋钮：
a：放大缩小与对焦b：亮来自调节与灯光c：旋转与冻结
六、外部设备的接入
1：长按总电源键，可一键关闭所有设备
2：也可单独关闭电脑与投影机，长按各设备按钮
校本培训活动记录表（四）
培训主题
1．发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师可以根据学生的学习情况进行调整，突出学生的主体性。
2．善于使用撤销键：老师在批注或板书中，难免会出现笔误，较为常见的做法是老师们较多用擦除。
3．方便导入PPT文件：文件的一些兼容性，这样可以充分利用积累的资源，便捷而有有效地开展教学。
校本培训活动记录表（一）
培训主题
多媒体一体培训方案（一）
主讲（主持）人
龚云军
培训形式
讲座
培训时间
4月12日13时—4月12日16时
培训地点
四楼报告厅
本次培训主要内容（可以根据上课内容自己写）
一、如何打开设备下门板
壁挂机分为上下两部分（左侧分别有一把弹簧锁）
1：上部分为设备主机部分，一般教师上课无需打开
1
电子白板在教学中的应用（二）
1
电子白板在教学中的应用（三）
2
各学科组技术学习交流
2
各学科组技术应用实践
2
1：设备开机默认信号为电脑主机
2：每旋转一次切换一路信号，通过蓝色指示灯判断目前所在位置
3：切换不得过快，因为投影机接受指令需要时间
校本培训活动记录表（三）
培训主题

校本培训教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和专业素养，加强校本培训工作，促进教师之间的交流与合作，我校校本培训教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的教学能力，促进学生综合素质的提升。

二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员校本培训教研组成员、各学科教师、学校领导五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的主题、目标和具体要求。

（2）各学科教师根据备课主题，结合自己的教学经验和学生的学习特点，进行集体备课。

（3）备课过程中，教师们积极讨论，分享教学心得，共同完善教学设计。

2. 教学观摩（1）由备课组长选取一节优秀课例进行展示，全体教师观摩学习。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见和建议。

3. 专题讲座（1）邀请资深教师就“如何提升课堂教学效率”进行专题讲座。

（2）讲座结束后，教师们结合自身教学实际，就讲座内容进行交流讨论。

六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，充分发挥了集体的智慧，共同完善了教学设计，为提升课堂教学效率奠定了基础。

2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，虚心学习，从中汲取优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 专题讲座环节，教师们认真聆听，积极参与讨论，对如何提升课堂教学效率有了更深入的认识。

4. 通过本次活动，教师们纷纷表示，将把所学所得运用到实际教学中，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

七、活动反思1. 本次活动组织有序，内容丰富，效果显著，达到了预期目标。

2. 在今后的校本培训教研活动中，要继续加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养。

3. 要注重活动的针对性和实效性，使校本培训教研活动真正成为教师成长的重要平台。

4. 加强对教师培训成果的跟踪与评估，确保校本培训教研活动取得实效。