唯一的听众主要内容
【读书笔记】唯一的听众主要内容
唯一的听众主要内容（一）本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。
全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。
先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众。
每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”。
在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼。
后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
本文语言质朴、清新、很有美感。
如,对林中景色的描写,“林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”,优美动人；对老人语言的描写,如诗一般,打动了文中的“我”,也深深地打动着每一位读者。
唯一的听众主要内容（二）今天我们学习了一篇文章,带给我的震撼很大,一位老人几乎天天听作者拉小提琴,那“句桌腿”一样的音乐,没有一点怨言。
这篇课文主要讲的是“我”曾经是一个“音乐白痴”,在一位耳“聋”的老人鼓励下“我”暗暗有了几分自信,从此由一个“音乐白痴”变成了一个“音乐天才”。
我看到有一本书,写着一个这样的一个故事。
有一位低能儿的妈妈去给儿子开家长会,家长会开完后,老师把那位妈妈叫到办公室说:“你儿子的智力可能有问题,带他到医院检查一下吧。
”妈妈走出学校后,看见了儿子,这位妈妈笑着对儿子说:“老师说你很聪明,你要继续努力。
”可是天有不测风云,那天儿子哭着跑回家,说学校把他开除了,妈妈听了如晴空霹雳,()但还是强装笑脸对儿子说:“儿子没事的,不就是开除了,来,看看这是中学的书,你来自学吧,有什么不懂得来问我。
《唯一的听众》课文内容
《唯一的听众》课文内容《唯一的听众》课文内容用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑（niè）手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头。
意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗，每天早晨？”我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的'听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
唯一的听众主要内容
唯一的听众主要内容惟一的听寡次要内容（一）原文记述了“尔”正在一名音乐传授真挚自私的协助高，由出有自信心教会推小提琴，到可以正在各类文艺早会上为成千盈百的不雅寡吹奏的事，投诉了嫩传授敬服、激励年青人成才的美德，抒发了“尔”对年高德劭的嫩传授的敬仰、感谢之情。
原文有二条线索，一条是“尔”的心思、动作的变迁，一条是嫩夫人的言语变迁。
齐文围绕那二条线索睁开，脉络明晰，条理清楚。
先写女亲战mm说“尔”正在音乐圆里是个痴人，使“尔”非常丧气，没有敢正在野外练琴。
接着写“尔”到林外练琴，逢到一名自称耳聋的嫩夫人，她猜念“尔”推失很孬，并乐意地地作“尔”的听寡。
每一次“尔”停高练琴，她老是夸赞“实没有错”。
正在她的激励高，“尔”找归了自疑，又归抵家外练琴。
最初写“尔”从mm这儿知叙了嫩夫人的实真身份，口灵遭到震动。
厥后推小提琴成为了“尔”无奈割舍的喜好，每一次表演时总会念起那位年高德劭的白叟。
原文言语朴实、清爽、颇有美感。
如，对林外风光的刻画，“林子面静极了。
沙沙的足音，听起去像一直悠悠的小令”，柔美感人；对白叟言语的刻画，如诗正常，感动了文外的“尔”，也深深天感动着每一一名读者。
惟一的听寡次要内容（两）昨天咱们教习了一篇文章，带给尔的震动很年夜，一名白叟简直地地听做者推小提琴，这“句桌腿”同样的音乐，出有一点牢骚。
那篇课文次要讲的是“尔”已经是一个“音乐痴人”，正在一名耳“聋”的白叟激励高“尔”暗暗有了几分自疑，今后由一个“音乐痴人”酿成了一个“音乐天赋”。
尔看到有一原书模板，写着一个那样的一个故事。
有一名低能儿的妈妈来给儿子谢野少会，野少会谢完后，教师把这位妈妈鸣到办私室说：“您儿子的智力否能有答习题，带他到病院查抄一高吧。
”妈妈走没教校后，瞥见了儿子，那位妈妈啼着对儿子说：“教师说您很聪慧，您要接续勤奋。
”否是地有意外风云，这地儿子哭着跑归野，说教校把他开革了，妈妈听了如晴空霹雳，但借是弱拆啼脸对儿子说：“儿子出事的，没有便是开革了，去，看看那是外教的书模板，您去自教吧，有甚么没有懂失去答尔。
唯一的听众的读书笔记摘抄
唯一的听众的读书笔记摘抄导读：唯一的听众主要内容：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
中心思想：本文通过描写一位老教授无私帮助我学会拉小琴，并取得了很大成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
段落大意(因版本不同，各有修改，以下为三种分段，一种是11个自然段，一种是8个自然段的，一种是6个自然段的.，但主体结构未变)：人教课标版是11个自然段的。
第一种：第一段：1.别人说"我"是个音乐白痴.第二段2-5."我"去树林拉琴.看见了一位"聋"的老人.第三段6-7."我"有了变化.第四段8."我"知道了事情的真相,是老人在一直鼓励着我,才有了今日的"我".第二种：第一段(1)“我”决定去山上的小树林里练琴。
第二段(3-5)老教授在“我”练琴时，给予了我无私的帮助。
第三段(6)“我”在各种文艺晚会上，面对成百上千的观众演奏时总忘不了那位老人。
第三种：第一段起因(1)：“我”的小提琴水平十分差，在遭受了亲人的打击后，“我”失去了在家里练琴的自信。
第二段发展(2~8)：“我”来到树林，在拉了曲子后，一位“聋”老人的话让“我”有了自信。
好词：沮丧悠悠幽静和谐独享羞愧慈祥荒唐洋溢蹑手蹑脚大吃一惊无法割舍尽心尽力好句：1、一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
2、沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
3、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
4、我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
唯一的听众主要内容
唯一的听众主要内容《唯一的听众》主要内容记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《唯一的听众》原文用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧。
我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方。
就在楼区后面的小山上，那儿有一片林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但很快我就沮丧了，我似乎又将那把锯子带到了林子里。
当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。
我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗?小伙子。
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗?每天早晨?”我被这位老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉我变了。
从我紧闭小门的房间里，常常传出基本练习曲。
《唯一的听众》课文简说
《独一的听众》课文简说
《独一的听众》课文简说
本文记述了“我” 在一位音乐教授真挚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在各样文艺晚会上为成千上万的观众演奏的事，赞誉了老教授爱惜、鼓舞年青人成才的美德，表达了“我”对德高望尊的老教授的敬重、感谢之情。
本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老太婆的语言变化。
全文环绕这两条线索睁开，脉络清楚，有条有理。
先写父亲和妹妹说“我”在音乐
方面是个痴人，使“我”十分丧气，不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练琴，
碰到一位自称耳聋的老太婆，她猜想“我”拉得很好，并愿意每日做“我”的听众。
每次“我”停下练琴，她老是夸耀“真不错”。
在她的鼓舞下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那边知道了老太婆的真切身份，心灵遇到震惊。
以后拉小提琴成了“我”没法割舍的喜好，每次演出时总会想起这位德高望尊
的老人。
本文语言朴素、清爽、很有美感。
如，对林中风景的描绘，“林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美感人；对老人语言的描绘，如诗一般，感动了文中的“我”，也深深地感动着每一位读者。
选编本文的目的：一是指引学生掌握课文内容，感觉老教授爱惜、鼓舞年青
人成才的美德，领会“我”对德高望尊的老教授的敬重、感谢之情；二是鼓舞学生
在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学议论；三是领会课文写作上的
一些特色。
本文的教课要点是指引学生从老教授的言行与“我” 的心理、行动变化双方
面感觉老人对“我”的爱惜、鼓舞，以及“我”对她的敬重、感谢之情。
《唯一的听众》读书笔记
《唯一的听众》读书笔记《唯一的听众》读书笔记1当我读完《唯一的听众》后，感受很深。
这篇课文的主要内容是：在家里练琴，父亲和妹妹说：“我在音乐方面简直就是一个白痴。
”在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。
“我”感到十分沮丧，不敢在家里练琴了。
“我”到小树林里练琴，有一天，我在一棵树下站好，架起小提琴，拉响了第一首曲子。
“我”顿时感觉到背后有人，身后是一位极瘦的老妇人坐在木椅上，平静地望着我。
我的脸像烧起来一样，心想：我一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老妇人正独享幽静。
我准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这坐一会儿。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
“我说：”我拉得很难听。
“老人说：”没关系。
“我能做你的听众吗，每天早晨？”以后每天早晨，我都面对这位耳聋的老人。
后来，拉小提琴成为了“我”无法割舍的爱好。
读了《唯一的听众》后，我决定向__的主人公学习，学习他那种认真学习的精神，做一个学校稳扎稳打，积极向上的好学生。
《唯一的听众》读书笔记2阅读了落雪所著的《唯一的听众》之后我不仅仅为作者热爱音乐，对音乐的追求坚持不懈，持之以恒的精神所感动，更为老音乐家的人格魅力所吸引。
__叙述了一个感人的故事，“我”开始拉琴像锯木头，被人嘲笑。
在老音乐家的关怀下，“我”的自信心增强了，坚持天天练琴，迅速地成为各种文艺晚会上的演奏小提琴手。
从这个小提琴手的成长故事，能够看出关怀、帮忙、和鼓励，能够帮忙一个孩子树立起自信心，而自信心正是一个人成功不可缺少的条件。
多么忠诚而伟大的听众，她不仅仅给了作者巨大的勇气，更给了作者成功的信心。
其实，每个人都有天分，每个人都能够成功，可是，成功的道路从来不会一帆风顺，作为一名教师，当学生没有把课文读正确，没有把作文写生动，我们又是什么态度我们能否静下心来听一听，看一看孩子应对教师那惊慌无助的神情如果换一个角度去思考，也许你会发现，他已经比上一次读得流利了，他已经比上次的作文有提高了。
《唯一的听众》读后感心得5篇
《唯一的听众》读后感心得5篇《唯一的听众》读后感心得1当我读完《唯一的听众》后，感受很深。
这篇课文的主要内容是：在家里练琴，父亲和妹妹说：“我在音乐方面简直就是一个白痴。
”在他们听来，我拉小提琴就像在锯床腿。
“我”感到十分沮丧，不敢在家里练琴了。
“我”到小树林里练琴，有一天，我在一棵树下站好，架起小提琴，拉响了第一首曲子。
“我”顿时感觉到背后有人，身后是一位极瘦的老妇人坐在木椅上，平静地望着我。
我的脸像烧起来一样，心想：我一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老妇人正独享幽静。
我准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这坐一会儿。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
“我说：”我拉得很难听。
“老人说：”没关系。
“我能做你的听众吗，每天早晨？”以后每天早晨，我都面对这位耳聋的老人。
后来，拉小提琴成为了“我”无法割舍的爱好。
读了《唯一的听众》后，我决定向文章的主人公学习，学习他那种认真学习的精神，做一个学校稳扎稳打，积极向上的好学生。
《唯一的听众》读后感心得2唯一只有一个的，独一无二的听众，听演讲，音乐和广播的众人。
一般来讲，听众应该是很多的人，这里用唯一来限定，突出了听众的特别与重要的确，对于一个音乐白痴来说，有音乐学院最有声望的教授，聆听自己的演奏这份鼓励与爱护，是多么弥足珍惜啊！哦，你可能不是太懂吧？别着急，听我给你慢慢道来。
本文记叙了我曾是个音乐白痴，不敢在家里练琴，就悄悄地来到楼区后面的一片树林里练琴，在那儿，我遇到了音乐学院最有声望的教授在他的鼓励下我终于学会啦拉小提琴的事。
由一个白痴成长为能上台演奏的小提琴手，赞扬了老教授爱护、鼓励青年人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
那唯一的听众，不仅给了我勇气，更给了我成功的信心。
其实，每个人都有天分，每个人都可以成功，但是，成功的道路从来不会一帆风顺，总会遇到挫折和打击。
2023唯一的听众读书笔记
2023唯一的听众读书笔记2023唯一的听众读书笔记1唯一的听众，让我明白了：文中那位老教授真诚无私和鼓励年轻成才的美德。
故事是这样的：作者虽然在音乐方面是个白痴，可作者还是非常喜欢拉小提琴可由于拉的不好作者的父亲和妹妹说：她拉小提琴就像是在锯床腿。
听完后作者十分的沮丧，所以从此以后就在也不在家中练习了，有一天清晨作者找到了一个练琴的好地方——在家中的后面有一个幽静的小森林。
所以一直就在那里练，可是有一天当作者拉完琴后突然发现自己的身后，一直有一位老太太，在关注着自己拉小提琴。
作者想：一定是自己拉小提琴的声音太难听了，打扰了老人的清净。
这是我红着脸准备要溜走，这时老教授似乎看出了我的担心。
指了指耳朵说：“我听不见。
”很快作者发现自己变了，小提琴拉得越来越好。
这些全部因为那位老教授的功劳。
2023唯一的听众读书笔记2今日我们学习了一篇课文叫做《唯一的听众》，这篇课文主要讲了“我”在家拉小提琴，大家说像在锯床腿，我便在树林里练习，“我”突然看到了老妇人，之后“我”每一天都为老妇人演奏，在老妇人的指导下，找回了自信心，成为了一名小提琴手的事情。
当我读到“‘真不错。
我的心已经感受到了。
多谢你小伙子。
’”时，我的心不由得颤动了一下，这位老人竟为“我”这种失败者扮演一位聋老人！没错，老人不仅仅是扮演一位聋老人的主角，而是想鼓励“我”，让我感受一下成功的滋味，做一个成功者，重拾信心。
其实我也有过跟作者类似的事例：那时候，我刚到广东时，广东话说不好，说错时常常受人取笑。
自从不会广东话以后，我便不敢在人多的场合说话，之后我竟然连上课都不敢发言了。
就在我无所适从的时候，是一位邻居阿姨帮我找回了自信。
她那慈祥的脸上始终带着几丝微笑。
她对我说：“我来教你学广东话吧！”我胆怯而又高兴地点了点头，阿姨教了我一句：“你好吗？”，我试着说出来的发音连阿姨也听不懂，我感到十分羞愧。
阿姨却说：“没关系，咱们继续练，好不好？”就这样阿姨每一天都教我说普通话。
唯一的听众主要内容
唯一的听众主要内容唯一的听众主要内容拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众……以下是小编为大家整理分享的唯一的听众主要内容，欢迎阅读参考。
唯一的听众主要内容【主要内容】这是出自作者落雪(笔名)笔下的一篇文章。
该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩，羞于自己的乐技，而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。
然而一旁的老人时常光顾听琴，默默地鼓励着男孩，使男孩恢复自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每当在人群前演奏时都会想起当年那位鼓励自己的"聋"老人。
【文章主题】本文记述了”我“在一位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事，赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德，表达了”我“对老教授的敬佩、感激之情。
【文章欣赏】用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的'幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小伙子?不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
唯一的听众主要内容
唯一的听众主要内容唯一的听众主要内容（一）本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。
先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。
接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。
每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。
在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。
后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
唯一的听众主要内容（二）篇文章讲了妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。
在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演。
是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。
如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。
我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”：我才想你一定拉的很不错，真不错。
我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。
”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！唯一的听众主要内容（三）篇课文的作者是落雪，课文主要讲述了“我”在家中练琴的时候，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是一个白痴。
于是，“我”再也不敢在家里练琴了，就到了楼区后的小山树林上练琴。
精选《唯一的听众》学习资料
《唯一的听众》学习资料
一、作者
落雪
二、主要内容
本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功的事。
三、中心思想
表现了老教授关爱年轻人的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩与感激之情。
四、要点提示
1、“唯一的听众”指的是谁？
“唯一的听众”指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、音乐学院最有声望的.老教授。
2、重点语句的理解
（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？
老人并没有耳聋。
作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。
她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
（2）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我为什么会忘记她是聋子？
在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？
这句话在文中三次出现。
从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
【《唯一的听众》学习资料】。
唯一的听众一等奖说课稿【唯一的听众主要内容】
唯一的听众一等奖说课稿【唯一的听众主要内容】唯一的听众主要内容唯一的听众主要内容《唯一的听众》主要内容记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《唯一的听众》原文用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了数次“折磨”之后下的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧。
我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方。
就在楼区后面的小山上，那儿有一片林子，地上铺满了落叶。
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲幽幽的小曲。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
但很快我就沮丧了，我似乎又将那把锯子带到了林子里。
当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望著我。
我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这老人正独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，她说，“是我打搅了你了吗小伙子。
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
“一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
” 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗每天早晨” 我被这位老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。
我拉了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
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今天我们学习了一篇文章，带给我的震撼很大，一位老人几乎天天听作者拉小提琴，那句桌腿一样的音乐，没有一点怨言。
这篇课文主要讲的是我曾经是一个音乐白痴，在一位耳聋的老人鼓励下我暗暗有了几分自信，从此由一个音乐白痴变成了一个音乐天才。
我看到有一本书，写着一个这样的一个故事。
有一位低能儿的妈妈去给儿子开家长会，家长会开完后，老师把那位妈妈叫到办公室说：你儿子的智力可能有问题，带他到医院检查一下吧。
妈妈走出学校后，看见了儿子，这位妈妈笑着对儿子说：老师说你很聪明，你要继续努力。
可是天有不测风云，那天儿子哭着跑回家，说学校把他开除了，妈妈听了如晴空霹雳，但还是强装笑脸对儿子说：儿子没事的，不就是开除了，来，看看这是中学的书，你来自学吧，有什么不懂得来问我。
就这样，儿子拿起中学的书在母亲的鼓励下读完了。
于是，他便有一个低能儿变成了一个天才，特就是大名鼎鼎的发明大王爱迪生。
可见鼓励是多么重要。
这篇文章的作者就像爱迪生一样再受到鼓励下由一个音乐白痴变成了一个能奏出真正音乐的小提琴手，可以看出默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励能够帮助一个孩子树立起信心。
自信、毅力、刻苦学习有了这些，成功的大门才会向你打开。