教案怎么写

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教学活动教案怎么写集锦10篇

教学活动教案怎么写集锦10篇

教学活动教案怎么写集锦10篇教案是教师在开展教学活动时制定的一份教学计划,它具备明确的教学目标、策略和评价方式。

本文将为您提供10篇教学活动教案的写作集锦,从不同学科和教学目标的角度出发,帮助您更好地编写优质的教案。

教案一:数学教案教学目标:通过本节课的学习,学生能够掌握三角形的周长和面积计算方法。

教学内容:三角形的周长和面积计算公式、例题分析、练习题教学步骤:1. 导入新知:通过展示一张三角形图片,引发学生对周长和面积计算的思考。

2. 概念解释:结合实际例子,讲解周长和面积的概念及计算公式。

3. 例题分析:通过几个实际例子,帮助学生理解和运用周长和面积计算公式。

4. 练习环节:布置几道练习题,让学生独立完成并检查答案。

5. 总结归纳:让学生总结本节课所学内容,并与实际生活中的问题联系起来。

教案二:语文教案教学目标:通过本节课的学习,学生能够理解并正确运用修辞手法。

教学内容:修辞手法的分类、例句分析、创作任务教学步骤:1. 导入新知:通过展示一段富有修辞手法的诗句,引发学生对修辞手法的兴趣。

2. 概念解释:讲解修辞手法的概念及分类,并与学生共同寻找课本中的例句。

3. 例句分析:结合具体例句,分析修辞手法的运用效果和作用。

4. 创作任务:布置一道创作任务,要求学生运用所学修辞手法写一篇短文。

5. 展示与评价:学生互相展示自己的作品,并进行评价和改进。

教案三:英语教案教学目标:通过本节课的学习,学生能够准确运用一般过去时态。

教学内容:一般过去时态的构成、例句分析、口语练习教学步骤:1. 导入新知:通过展示几张图片,引发学生对过去发生的事情进行描述。

2. 概念解释:讲解一般过去时态的构成规则,并与学生共同分析几个例句。

3. 例句分析:结合实际例句,分析一般过去时态的用法和语境。

4. 口语练习:设计情境,让学生进行口语练习,使用一般过去时态进行对话。

5. 拓展应用:引导学生运用一般过去时态写一篇有关个人经历的短文。

教学教案范文模板模板怎么写

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教学教案范文模板模板怎么写作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢?下面带来教学教案模板怎么写7篇,希望大家喜欢。

教学教案模板怎么写篇1活动目标:1、探索学习用多种方法比较感知物体的多、少。

2、激发幼儿动脑、动手,乐于参与操作活动。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:1、教具:神秘袋、三角形、圆形图形版。

2、学具:小星星。

活动过程:(一)听音乐走线,线上游戏:比一比。

(二)教师出示“神秘袋”,学习用点数、一一对应两种方法比较多少。

1、请一位幼儿摸摸并说一说:里面装的是什么图形。

2、教师分别抓“三角形”和“圆形”散放与地板,提问:我们用什么方法可以知道是三角形多还是圆形多?3、师幼共同点数。

小结:我们用点数的方法知道三角形多圆形少。

4、引到幼儿自由讨论:还有什么方法?5、教师示范一一对应法比较多少。

小结:谁的上面或下面没有和他对应的就表示谁多。

6、请一位幼儿抓图行板,巩固练习点数和一一对应两种方法。

(三)学习用目测的方法比较多少。

1、教师提问:老师和小朋友哪个多哪个少?你是怎么知道的?(看一看就知道了)。

2、请小朋友再比一比、看一看教室里的窗户和门哪个多哪个少?(提醒幼儿用完整的话说出窗户多门少)(四)游戏“找朋友”。

1、老师请每一个男孩去找一个女孩儿做好朋友,请小朋友观察是男孩多还是女孩多。

你是怎么知道的?2、引到幼儿理解,若有男孩没有找到朋友,就说明男孩多;反之,就是女孩多;如果都找到了朋友,就是一样多。

3、小结:手牵手一个人找一个朋友也是一种比较多少的方法。

(五)游戏“切西瓜”。

巩固练习用以上四种方法来比较多少。

儿歌:切、切、切、切西瓜,西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切两半。

(六)幼儿操作教具,教师指导。

操作完了之后,请幼儿和同伴或老师交流:我用什么方法比较出红(黄)星星多、黄(红)星星少?(七)听音乐收学具,活动结束。

教学教案模板怎么写篇2教学内容与目标:1.认知目标:多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

教案的教学内容怎么写优秀4篇

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教案的教学内容怎么写优秀4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教案怎么写教案模板(共6篇)

教案怎么写教案模板(共6篇)

教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课的重要组成部分,它既指导教师教学的步骤和方法,也是保证教学质量的重要依据。

为了提供一种准确的教学指导文件,教案模板的使用变得尤为重要。

本文将介绍六种常见的教案模板,包括目标分析模板、任务型模板、问题解决模板、案例分析模板、讲授模板和游戏活动模板。

一、目标分析模板一、教学目标在这个部分,教师需要明确教学目标,包括知识目标、能力目标和情感目标。

具体将学生在本节课中需要掌握的知识点、技能和情感态度列出。

二、教学重点这一部分应列出具体的教学重点,以对学生学习的重点内容有明确的指导作用。

三、教学难点这一部分应列出具体的教学难点,以对学生学习的难点进行突出强调。

四、教学方法这一部分应列出适用的教学方法,以指导教师在教学过程中的教学策略选择。

五、教学资源这一部分应列出教学所需的资源,如教材、多媒体设备等。

六、教学评价这一部分应明确教学评价的方式和标准。

二、任务型模板一、任务目标在这个部分,教师需要明确任务目标,即学生需要完成的任务和要达到的目标。

二、任务准备这一部分应列出学生完成任务所需的前置知识和技能,以确保学生具备完成任务的能力。

三、任务展开这一部分应列出任务的具体步骤和活动安排,以指导学生在任务中的行为和活动。

四、任务评价这一部分应明确任务评价的方式和标准,以评估学生在任务中的表现和学习结果。

一、问题分析在这个部分,教师需要分析学生在问题解决中可能遇到的问题,并对问题进行明确的定义和描述。

二、问题解决步骤这一部分应列出解决问题的具体步骤,以指导学生在解决问题时的思考和行动。

三、问题解决策略这一部分应列出可能适用的问题解决策略,以教导学生在解决问题时的策略选择。

四、问题评价这一部分应明确问题评价的方式和标准,以评估学生在问题解决中的表现和学习结果。

四、案例分析模板一、案例描述在这个部分,教师需要对案例进行描述,包括背景、问题和挑战。

二、案例分析步骤这一部分应列出分析案例的具体步骤,以指导学生在案例分析中的思考和行动。

教案怎么写推荐8篇

教案怎么写推荐8篇

教案怎么写推荐8篇教案怎么写推荐8篇。

老师在新授课程时,一般会准备教案课件,需要大家认真编写每份教案课件。

良好的教案是成功教学的前提条件,怎样的教案课件算为优秀?本文的核心内容是与“教案怎么写”有关的话题,敬请参阅本文!教案怎么写篇1教材分析:按照教材,本课主要介绍什么是陵墓雕塑,陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平,中国古代陵墓雕刻是中国古代陵墓建筑的重要组成部分。

然后按照课本内容介绍陵墓地面雕刻和陶俑及其艺术特点。

在介绍的过程中,由于篇幅的问题,相对比较简单,尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。

陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的时代背景和人文思想和内涵。

对于一些陵墓雕塑的专业名词如“阙”“麒麟”“天禄”等也需要简单的说明。

所以,在教学过程中,教师应突出教学重点,并对古代陵墓雕塑进行深入的了解,才能引导学生,提起学生的兴趣。

教学目的:1、了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就及其艺术特点。

2、通过欣赏和参观,课内与课外的结合,体会中国古代文物文化内涵,探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。

3、使学生懂得美术的社会功能,培养学生民族的自豪感和爱国热情。

4、通过课堂培养学生的创造力和语言表达力。

教学重点:陵墓雕刻是我国雕刻艺术重要组成部分原因。

秦始皇兵马俑的时代背景和艺术特点。

教学难点:陵墓雕刻其具有的艺术特点和文化背景,让学生如何理解。

如何调动学生对雕塑艺术欣赏的动力。

教法设计:第一4人小组:陵墓雕塑a同学:广泛的了解。

分配任务通过各种手段了解中国古代陵墓雕塑的艺术成就。

b同学:真实的感受。

分配任务去真实的感受秦始皇兵马俑的魅力所在。

要求课堂上谈感受。

陵墓雕塑距离现代生活较为遥远,真实感受、参观过的学生并不多,课本的图片对于雕塑来说缺乏立体感和空间感,也就失去了真实感。

c同学:负责提问题。

从本课内容出发,设计3-5个问题,提问学生,学生分组回答。

教学设计怎么写(优秀3篇)

教学设计怎么写(优秀3篇)

教学设计怎么写(优秀3篇)教学设计怎么写篇一教学设计专家从不同的角度来阐释教学设计的涵义,有的强调教学设计的系统思想,有的强调教学设计的内容。

何克抗教授则在多种教学设计定义的基础上提出:教学设计主要是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统`过程#39;和`程序#39;,而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。

现代教学设计着眼于教学条件与教学策略之间的互动,注重教学结果的高质量,追求的是一个有教师、学生、教学内容、信息技术、教学管理等多方面组成的系统过程,追求的是教学效果、教学效率(单位时间的成效)、教学吸引力(学生继续学习倾向)的统一,达到减负增效、促进学习者道德、智力、体质、个性等多方面发展的目的。

由此看来,教学设计是在整合教学目标后,再根据学生的需求实际、教学内容、教学手段、教学条件以及教师自己的特质分别进行优化设计,最后按照一定的课堂教学时间,将上述因素综合考虑,给出一个高效的教学活动顺序,可以这样讲,教学过程没有设计,就不可能实现教学目标和课程目标,也就谈不上教学的有效性和高效率。

教学设计与教案的区别教学设计是以分析教学需求为基础,以确立解决教学问题的步骤为目的。

教案仅是实施教学的计划安排,而教学设计更着眼于激发学习兴趣,促进学生的学习,能够客观地评价和判断教学结果。

教学设计更加符合教学规律,容易取得最优的教学效果。

教案是教学设计中最核心的一部分,主要是对教学目标、内容、环节进行备课。

总体说来,教学设计与教案都是在课前准备的,教学设计涵盖的内容更宽泛一些,可以包含教案,也包含教学过程中出现的问题怎样去解决等等;而教案则是教学设计中最重要的部分,它们既是统一的,但也有区别。

教学设计的内容教学设计包括教学任务、教学目标、教学媒体、教学分析(教学内容的分析和学情分析)、教学重点和难点、教学过程、教学策略(教法、学法、媒体及板书设计)、教学反思、教学评价等因素。

教案怎么写教案模板(共6篇)

教案怎么写教案模板(共6篇)

教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课工作中的重要组成部分,它是教师教学的详细计划和指导文件,有助于教师系统、有序地开展教学活动。

为了帮助教师更好地编写教案,以下是六篇教案模板,供参考使用。

篇一:教学目标明确的教案模板教学目标:1. 知识目标:学生能够掌握...2. 能力目标:学生能够运用所学知识...3. 情感目标:培养学生对...的兴趣和热爱,加强他们的自信心。

教学过程:1. 导入:通过...引发学生的思考和兴趣,激发学习的欲望。

2. 提出问题:提出相关问题,引导学生思考和探究。

3. 知识讲解:对所学知识点进行讲解,结合实例进行说明。

4. 练习与巩固:通过各种形式的练习和活动,帮助学生巩固所学知识。

5. 拓展与应用:引导学生将所学知识应用到实际问题中,培养他们的思维能力和创新能力。

6. 形成性评价:通过各种评价方式,对学生的学习情况进行及时反馈和总结。

篇二:问题导入的教案模板问题导入:1. 提出问题:通过提问或呈现问题,激活学生已有知识。

2. 激发兴趣:针对问题的答案,引导学生产生兴趣和好奇心。

3. 学习目标:明确本堂课的学习目标和重点。

教学过程:1. 知识讲解:对关键概念和知识进行详细的讲解与说明。

2. 学习方法指导:引导学生掌握学习方法,如阅读理解、归纳总结等。

3. 练习与巩固:通过练习题,巩固已学知识,同时培养学生解决问题的能力。

4. 拓展与应用:引导学生将所学知识应用到实际问题中,激发他们的想象和创新能力。

5. 形成性评价:通过合作探究、小组讨论等方式,对学生的学习情况进行评价。

篇三:案例分析的教案模板案例分析:1. 引入案例:通过一个真实或虚构的案例,引发学生对问题的思考和讨论。

2. 分析问题:对案例中存在的问题进行分析与解决方案探讨。

3. 学习目标:明确本堂课的学习目标和重点。

教学过程:1. 案例剖析:对案例进行详细分析,引导学生理解其中的问题和原因。

2. 知识点讲解:根据案例的需求,对相应的知识点进行讲解与说明。

写教案的八大步骤

写教案的八大步骤

写教案的八大步骤一、教学目标1. 明确教学内容,以便能够准确地定位本节课的教学目标。

2. 列出教学重点和难点,以便在教学过程中把握关键点。

3. 描述具体的学习目标,包括知识点的掌握、技能的应用和情感的陶冶等。

二、教学重点和难点1. 教学重点:根据本节课教学内容和学生的实际情况,确定教学重点是知识的内在本质或重要的思想方法。

2. 教学难点:根据教学经验和预测,确定教学难点是学生在理解和掌握上可能会遇到的问题。

三、教学过程1. 教学内容的组织与安排:根据教学目标和学生的实际情况,确定教学内容的组织与安排。

2. 教学方法的选择:根据教学内容和学生的实际情况,选择合适的教学方法,包括讲解、讨论、演示、实验等。

3. 教学环节的设计:根据教学内容和所选的教学方法,设计合理的教学环节,包括导入、呈现、讲解、讨论、巩固等。

四、教学方法和手段1. 教学方法:采用何种教学方法更有利于学生的学习。

如:发现式教学、小组合作式教学等。

2. 教学手段:使用哪些教学辅助工具更有利于提高教学效果。

如:多媒体课件、实物展示台等。

3. 学习方式:倡导自主学习、合作学习和探究学习等学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习:通过有针对性的课堂练习,使学生掌握所学内容。

2. 作业布置:布置适量的作业,以巩固所学知识和技能。

3. 评价方式:采用多元化的评价方式,如考试、作品评定、口头表达等,以全面了解学生的学习情况。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资源:利用哪些教学参考资料、网络资源等,以丰富教学内容和辅助学生的学习。

2. 工具准备:准备哪些教学工具和器材,如教具、实验器材等,以满足教学的需要。

七、结论在本次教案中,通过对教学目标的明确、教学重点和难点的列出、教学过程的设计、教学方法和手段的选择以及课堂练习、作业与评价方式的实施等方面,全面把握了本节课的教学内容和学生的学习情况。

通过合理的教学组织与安排,有效地提高了学生的学习效果和培养了学生的创新精神和实践能力。

公开课教案怎么写(通用5篇)

公开课教案怎么写(通用5篇)

公开课教案怎么写(通用5篇)公开课教案怎么写篇1教学目标:1.认识“帆、艘”等10个生字,会写“孔、园”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文,感知数量词的用法。

3.尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程:一、电影情境导入1.播放四大场景(海边、乡村、公园、少先队活动)组合的微电影。

2.引出课文——有人用文字记录下了电影里的场景。

二、初读课文,整体感知1.初读课文,读准字音。

2.整体把握文本。

课文呈现了海边、乡村、公园、少先队活动四个场景,把四个不同的场景编在一起就成了一首有趣的“场景歌”。

(板书课题)3.师范读,生注意“一”字的读音。

4.指导读好“一”的变调。

师总结:在数量词中“一”后面字的读音决定着“一”的读音。

当后面的字是四声时,“一”字就读第二声“yí”,其他时候都读第四声“yì”。

5.生练读。

三、学习第1、2节1.电影回顾,出示海滩图片。

让学生说说电影的这个场景里有什么。

(海鸥、帆船、军舰、港湾)2.合作读词语。

3.了解“港湾”。

引导学生从“港、湾”两字都有三点水来理解港湾和水相关。

师总结:港湾就是指停泊船只或者临时避风用的水域,港湾是个地方,所以课文里说“一处港湾”。

4.识记“帆、艘、军、舰”。

(1)对比“艘、舰”的相同点,了解舟字旁的字都和船有关。

“艘”是用来计算船的量词,“舰”就是指大型的军用船,通过右边部分读音的呈现,了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。

(2)同样的方法识记“帆”字:左边的巾字表示帆是用布做成,右边凡字提示读音。

(3)借助图片识记“军”:图中穿着蔚蓝色衣服的是“空军”,穿着白色衣服的是“海军”,穿着松枝绿色衣服的是“陆军”,他们举的旗子叫“军旗”,他们行的礼叫“军礼”,他们每一个人都是“军人”,电影中出现的就是军人驾驶的——“军舰”。

5.指导朗读,电影配音。

师引语:蔚蓝的大海上,一只海鸥从海面飞过,海上行驶着一艘军舰,一只帆船。

这里就是军舰、帆船最美的港湾。

体育教案怎么写范文5篇

体育教案怎么写范文5篇

体育教案怎么写范文5篇体育教案1教学内容:1跳跃:蹲踞式跳远。

2游戏:推铁环。

教学目的:1通过全程跳远练习,知道跳远有四个动作步骤,初步懂得丈量步点的方法。

2能做出完整动作,基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳,动作连贯协调。

3通过游戏,树立自信心和勇于克服困难的精神。

教学过程:一、开始部分:徒手操二、基本部分:教法1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作,讲清其动作的四个步骤:“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法,组织学生两人一组,助跑15---20米起跳,确定助跑距离和步数,调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤,做到连贯协调,平稳落入沙坑。

重点使会糖果调整步点,不断提高助跑与踏跳的衔接。

5、组织学生进行推铁环的游戏,注意安全。

学法1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。

2、通过观察示范和听讲解,并通过反复练习,知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。

3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。

自找伙伴,两人一组互相配合,确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中,提高助跑与踏跳的衔接连贯性,掌握屈膝缓冲落地的动作,安全地进行活动。

5、积极参与推铁环的游戏,学会推铁环的简单技能。

三、结束部分:1、放松练习。

2、总结评价。

体育教案2学习内容1、跳绳2、游戏:跳房子学习目标1、掌握双脚跳绳的方法,发展弹跳、协调能力2、通过游戏培养勇于创新,团结协作的意识学习内容和步骤学生参与形式时间准备1、课堂常规2、准备活动分组慢跑分成6组,小组长带队练习基本一、跳绳:1、模仿各种动物跳2、教师讲解示范3、体验练习,每人50个4、交流展示二、游戏:跳房子1、分组摆房子2、分组跳房子两人一组练习小组内展示分6小组创造摆房小组长带领跳房30结束1、游戏:“抓尾巴”2、师生小结两人一组游戏评价本课5器材准备跳绳40根场地设计预计密度40%——45%预计强度中体育教案3一、活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。

教师的教案怎么写(精选7篇)

教师的教案怎么写(精选7篇)

教师的教案怎么写(精选7篇)教师的教案怎么写篇1教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10个生字,理解词语的意思。

3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重点:1、识字、写字,理解词义。

2、朗读课文,背诵课文。

教学难点:掌握月亮湾的地理位置。

教学准备:1、教学挂图。

2、生字卡教学时间:2课时第一课时一、创设情景,激发阅读欲望。

1、导入。

同学们,你们去过农村吗,见过农村的美景吗?让我们随着图画去游览农村的美景。

2、出示挂图。

3、揭题这美丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)4、读题。

注意正音“亮”(轻声)过渡:月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。

二、初读课文,学习字词,整体感知课文内容。

1、初读课文—“送生字回家”。

要求:自由轻读课文,标出自然段序号。

对照生字表划出生字,“与生字交朋友,别喊错了它们的名字”。

2、交流,指名分自然段读,注意正音,师声评议。

(1)平舌音:载zai;翘舌音:朝zhao、绕rao;后鼻音:映ying(2)指导读好句中轻声。

3、再读课文,读通句子。

想象读了课文,你知道了什么,有什么感受?4、交流,师生共同评议。

过渡:月亮湾是什么?请读第一自然段。

三学习第一自然段。

1、自由朗读第一自然段。

2、交流:月亮湾是什么?(是一个美丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是美丽的村子)说说是谁的家乡?3、指导朗读。

(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用自豪的语气朗读。

重读“美丽”一词。

四过渡:这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?1、默读全文,找出有关句子。

2、交流。

(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。

”放映动画。

(2)指导读好长句子:村子的前面/有一条/月牙一样的小河。

(3)用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?3、学生字“湾”、“牙”。

(1)师述:“湾”本义是指水流的地方,*中指地名。

教学活动教案怎么写集锦10篇

教学活动教案怎么写集锦10篇

教学活动教案怎么写集锦10篇一、课堂教学活动教案的写法教案主要是为了帮助教师对教学内容进行有条理的安排,以实现教学目标和提高教学效果。

下面介绍一种常见的课堂教学活动教案写法。

教案标题:课堂教学活动教案一、教学目标在这一部分,教师需要明确具体的教学目标,包括知识、技能和情感目标。

二、教学内容教师在这一部分列出需要讲解的重点知识点和技能要求。

同时,可以将教材中的相关内容进行归纳。

三、教学方法和教学过程教师需要选择合适的教学方法和教学过程,以引导学生主动参与学习。

可以结合教材内容、学生的实际情况和教学资源进行设计。

四、教学资源及教学媒体教师在这一部分需要准备相关的教学资源和教学媒体,如课件、实验设备、图片等。

同时,可以加入一些案例分析、小组活动等互动形式。

五、学生活动安排在这一部分,教师需要明确学生的活动安排,包括个人活动、小组合作等。

同时,可以设置一些课堂练习和作业,以巩固学生的学习成果。

六、评价方式教师在这一部分明确评价方式和评价指标,以便于及时了解学生的学习情况和教学效果。

七、教学反思教师在这一部分进行教学反思,总结教学过程中的亮点和不足,并进行改进。

二、生活实践教学活动教案的写法生活实践教学活动教案主要用于生活技能的培养和实践操作的指导。

下面介绍一种常见的生活实践教学活动教案写法。

教案标题:生活实践教学活动教案一、教学目标明确所要培养的生活技能和实践操作的目标,如家务技能、手工制作等。

二、教学材料和教学环境准备教师在这一部分准备相关的教学材料和教学环境,如工具、原材料等。

同时,根据不同的教学内容,可以选择适当的教学环境。

三、教学步骤和要点教师需要明确教学步骤和要点,以引导学生完成实践操作。

可以分成不同的阶段进行指导。

四、教学方法和教学过程教师在这一部分选择适当的教学方法,如示范教学、讨论教学等。

同时,需要明确教学过程中的重点和难点。

五、学生活动安排明确学生的活动安排,根据实际情况可以设置小组合作、角色扮演等活动形式,以增加学生的参与度。

幼儿园教案怎么写?(优秀5篇)

幼儿园教案怎么写?(优秀5篇)

幼儿园教案怎么写?(优秀5篇)幼儿园教案范文怎么写篇一【范文一:穿大鞋】【活动目标】1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳,掌握平衡要领,提高协调能力。

2.体验大胆挑战自我的快乐。

【活动准备】1.挖好洞洞的盒子人手二个。

2.两个椅子间绑有松紧带(2组)。

3.与幼儿人数相同的奖品。

【活动过程】一、导入活动,准备运动1.师:“小朋友,你们前面有一双大鞋,这双大鞋是用什么做的?这是一双好玩的大鞋,等下我们要穿上大鞋做游戏,现在我们先拿起大鞋活动活动身体吧!2.跟音乐做热身运动。

做原地踏步走,转转小脚,跳一跳等。

3.现在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,记住千万不能让大鞋掉下来,听到哨声马上回到线上集合。

二、穿上“大鞋”练习走1.幼儿自由练习要求:不让大鞋掉(1)一次集合,你是怎么走的,怎么走才能让大鞋不掉下来?(2)好,那我们再去试一试,这次我要求小朋友要在稳的基础上走得快。

2.幼儿再次练习要求:走得又稳又快(1)第二次集合,怎么样走才能又稳又快。

(2)好,那我们再去练习一次,这一次向前走得又快又稳后,请你试试看还能怎么走?3.第三次练习要求:向前走和不同方向走(1)第三次集合,小结穿大鞋的要领。

我们穿大鞋走得本领都已经练得棒棒的。

(2)那我也穿上大鞋和你们来比一比,看谁走得又快又稳。

4.和老师比赛(1)比向前向后走。

根据情况小结。

(2)比侧着走。

哇,你们可真棒,穿大鞋走看起来难不倒你们了,这一次我要考考你们的反应能力。

5.和老师做一样的动作我往哪边走,你也往哪边走,看谁反应快,我会很快的变化方向的哦!6.和老师做相反动作看来你们的反应能力还不错哦,接下去我请小朋友做相反的动作,我往前,你们要往……,准备好了吗?那我们开始了哦!7.刚才我们玩得开心吗?可我们的小脚都有点累了,先脱下“大鞋”让小脚休息一下,等一下再去玩更好玩的。

针对刚才的情况进行小结。

三、穿上“大鞋”练习跳你们穿上大鞋玩得开心吗?(开心)更开心的事还在后面呢?你们看,那边有你们喜欢的礼物。

教案怎么写(精选多篇)

教案怎么写(精选多篇)

教案怎么写(精选多篇)第一篇:教案怎么写别以为作为教师,谁不会写教案?其实教案设计应当与时俱进,我们应从教案的格式与文字表达中体现新课改理念,表达执教者的智慧与创造性。

1、写《教学目标》“目标”是教案的主心骨,如果目标撰写随意和不清晰,必然影响教案设计的整体思路。

不是每一节课都要按新课改的三维目标的六个方面作全面表述,要因课、因学生制宜,可以有所侧重,有所突出;“目标”是指教育对象所获、所得和所悟。

把“目标”写成“我怎么教和教学生什么”是一种误判,应当把表达主体移位到学生,要用对应的动词表达学生应有的“行为描述”,如写出、列出、识记、会、能等。

同时要适当写明“行为条件”与“标准”。

2、写《重点和难点》重点是教学内容中的核心知识和关键知识,难点是指学生难学、教师难教的知识。

写“重点与难点”,应改变传统的写出是什么,还要适当增加“你是如何确认”,“为什么是重难点”等,这样就提升了教案的说理性。

重点的解决与难点的化解是教学设计中,不得不面对的问题。

这些内容的表达方式有两种:一是放在教学步骤中提及;二是在《重点与难点》的陈述后另列一条“重点的解决与难点的化解”,不过在写时不宜作过细表达,而是作提纲挈领的交待。

3、写《教学过程或步骤》这部分从文字量来看,应是教案的主体部分,是教学过程性与实践性的集中表达。

教学步骤一般按教学环节和阶段来写,写清自已怎么教与学生怎么学的基本要点。

下面两种教案格式可供参考:a格式一、教学目标1、认识目标2、技能目标3、情感目标二、重点与难点1、重点2、难点3、解决方法(1)教学策略(2)学法指导三、教学准备(教具、学具)四、教学过程设计五、板书设计六、教后感b格式一、教学目标1、知识教学点2、能力训练点3、德育渗透点二、重点、难点及解决办法1、重点2、难点3、质疑点4、解决办法三、教具学具准备四、教学步骤五、教后感第二篇:教案怎么写1.教学目的。

所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。

教学设计写法(精选5篇)

教学设计写法(精选5篇)

教学设计写法(精选5篇)第一篇:教学设计写法教学设计写法首先要明确新课改理念下,教学设计和教案的关系。

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。

它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。

教案是教师的教学设计和设想,是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

因此,从某种程度上说,教案就是教师的教学设计,所以,广大考生在写好一份优秀的教案之前,首先要明确二者之间的关系,另外,在考题中,试卷编写者也把教案编写的题目直接设计成“教学设计”题目,这里,广大考生要引起注意。

广大考生,在面对具体的教学设计题目时,首先要目标明确,思路清晰。

考生需要知道什么是教学设计,以及写教学设计的作用是什么,具体来说,教学设计在教学过程中的作用主要有四点:一是每次教学的基本计划,明确本次教学的目标及教育资源的使用计划;二是教学活动的依据,教学活动必须按教学准备有序有效实施;三是教学研究的成果,教学设计是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果;四是教学实施的工具,教学过程中教学设计是参照系,可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路,帮助教师有效完成每一次教学。

那么明确了教学设计的作用以后,这就需要根据具体的教学内容或者指定的章节,如何设计出优秀的教学设计,具体说来,可以从以下几个方面展开。

首先,要明确教学设计的所包含的主要内容,具体说来,主要包括以下几个方面:课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、板书设计、课后反思。

在这里提醒广大考生,在备考时,应对教学设计的题目,一定要在心中清楚教学设计所涵盖的这几个方面。

接下来,具体谈一下每个方面所涉及的具体内容。

例如:新授课、复习课、实验课、实习课、检查课、测验课、综合课、活动课等。

新授课是以讲解新知识为目的的课。

幼儿园教学教案怎么写(精品6篇)

幼儿园教学教案怎么写(精品6篇)

幼儿园教学教案怎么写(精品6篇)幼儿园教学教案怎么写篇1活动目标:1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程:1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

活动延伸:1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。

幼儿园教学教案怎么写篇2活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备1、音乐:小雪花2、趣味练习:贴雪花3、图片:雪景4、白纸若干。

活动过程一、导入谈话导入活动。

冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问:(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的`环境,放音乐。

编写教案8篇

编写教案8篇

编写教案8篇教案通常根据学科、年级和教学目标的不同而有所变化,不同学生可能有不同的学习节奏,教师应该在教案中留有灵活性,以满足他们的需求,XX小编今天就为您带来了编写教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

编写教案篇1教学目标1、让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程。

2、使学生初步掌握长方形和正方形面积的计算方法,会运用公式解决一些简单的实际问题。

3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力。

4、向学生渗透互相联系,互相对立的事物在一定的条件下可以相互转化的观点。

教学重点理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法教学难点长方形面积公式的推导过程教具多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形一、复习准备我们已经学习了面积和面积单位,什么是面积?计算和测量面积要用面积单位,常用的面积单位有哪些?同学们对学过的知识掌握得很好,那么请看大屏幕。

二、新课导引1、下面图形的面积分别是多少平方厘米。

师:你怎么数得这样快?你是怎么数的?同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。

如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积(如操场),你会感到怎样?今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。

(板书:长方形和正方形面积的计算)三、教学新课(一)实验,猜想请小朋友们拿出1号纸,量一量这个长方形的长和宽分别是多少,再想一想你有什么办法知道这个长方形的面积是多少呢?学生反馈:利用面积计、长乘宽……猜想:那么是不是所有的长方形的面积都是长乘宽呢?(一)研究长方形面积的计算公式现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。

a、小组合作,用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。

b、说出你所摆的长方形的面积是多少?长是多少?宽是多少?c、组长把结果填在书上的表格中。

反馈拼图情况。

探究提示:长方形的面积跟什么有关系?有怎样的关系?根据你们小组摆的长方形,你有没有发现长方形的面积跟什么有关系?有什么关系?我们发现了长方形的面积跟()有关系,有()关系。

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教案怎么写写教案要几个步骤一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:(一)导入新课1.设计新颖活泼,精当概括。

2.怎样进行,复习那些内容?3.提问那些学生,需用多少时间等。

(二)讲授新课1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。

2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。

(三)巩固练习1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。

2.怎样进行,谁上黑板板演?3.需要多少时间?(四)归纳小结1.怎样进行,是教师还是学生归纳?2.需用多少时间?(五)作业安排1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解释?如何撰写一份出色的教案教案是备课内容简要而有序的记录,是支持教师上课的范本,简单说,教案是教师备课的备忘录。

新的课程改革环境中,如何撰写教案,才能带动教师的积极性,发挥教案在常规教学中的应有的作用首先,要打破传统教案的固定、僵化模式,允许教案因人、因课程、因教学内容而异,倡导书写个性化、创新性教案。

同时要改变教案检查的传统理念和标准,重新界定教案的功能和地位。

书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学;不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性;不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。

唯其如此,才能调动教师写教案的积极性,提高教学效率。

其次,倡导教案“留白”。

所谓的教案“留白”,就是指教案的开放性和灵活性。

具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽,形式上不要过于琐碎,结构上不要过于封闭和程式化,而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性,以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略,为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。

这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”,有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念,更容易纳入新的内容,适应新的情境,随时改变原有的设计,实现课堂教学的生态化。

教案在教学过程中的作用主要有四点:一是每次教学的基本计划,明确本次教学的目标及教育资源的使用计划;二是教学活动的依据,教学活动必须按教学准备有序有效实施;三是教学研究的成果,教案是对教材、学生、教学方法相结合的研究成果;四是教学实施的工具,教学过程中教案是参照系,可以提示教学内容、重点、难点、目标、思路,帮助教师有效完成每一次教学。

教师写好教案应做到以下方面:一、项目填写要齐全、教学环节要完备。

教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课班级、授课时间等,一般都有固定表格,填写要规范,如有变动必须马上注明。

教学重点、教学难点、教学目标是在对学生教材与培养目标科学分析的基础上形成的,概括必须准确、科学,教学环节是教学全过程的总和,一般包括导入语(由旧课导入新课)、教学主要内容、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业),教学环节完备、教学过程才能完整。

二、重点、难点要突出。

重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中,必须在教学实施过程中予以体现,教学内容的组织必须紧紧围绕这一课的重点、难点和目标展开,对重点给与重视,对难点分析明白,这一切都在于服务实现这一课的具体教学目标,而这一具体目标是一门课程总目标的一个子目标,因而要做到每一课教案和全部课程目标体系上的有机统一。

三、教学材料处理要灵活。

教案不能写成教材的缩写,不能写成教材的提纲,也不能完全脱离教材自搞一套。

因为教材是死的,教学是鲜活的;教材只是提供了教学参考材料,不能代替全部教学,更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。

所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体,一要完整,二要逻辑严密,三要通过创新形成特色。

四、案例教学材料要绝对“新鲜”。

经济全球化和信息化发展使世界变小了,市场变大了,技术更新快了。

教材即使最新出版,由于其组稿、编辑、出版、发行等环节,有些内容很快落后于经济社会发展与技术应用的实践。

高职教育是培养实用技能人才的教育,教育内容很大程度上决定着人才培养质量,如何解决这一问题呢?靠教师的创造性劳动,即在备课过程中树立最新的实践性教育理念,用最新鲜的材料去充实教学内容,用最新、最能说明问题的案例去阐发理论,才能提高教育教学水平。

所以高职教育教学管理中,科学规定教师一课时的备课工作量是2—3小时,一个高校教师每周课时量规定在十课时左右。

这是提高教学质量和实现技能人才培养目标的前提条件和具体保证。

五、板书设计要力求创新。

教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动,其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。

所以教师备课时要在充分研读教材的基础上,为每一节课设计出具有如下特点的板书方案:一是严密的逻辑性,板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性,高度凝练概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求,板书设计要符合审美规律,给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完整性,即对一个知识点的全面完整表述;五是创新性,每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用,板书都体现出自己的特点,即个性化。

因此板书设计可以借鉴、参考,但决不能照搬照抄。

六、要不断充实完善。

教案撰写不是一次性劳动,初稿完成后,需要不断充实完善。

一是因为初稿往往有顾此失彼之处;二是教材研究与教学实施常有灵感产生,出现新的闪光点及时补充进去;三是需要用新材料与新信息对教案进行补充;四是备课不是一次性劳动,一节课的备课也不是一次有效,过期作废,需要从局部与整体的联系角度补充不足;五是集中备课或教研组活动中从课程之间的衔接上或交叉中获得提示、补充。

充实完善不是推翻重来,可以利用备注栏,也可以形成一页纸粘在一角,对照研读。

七、教案以手写为主,条理清晰,字迹工整。

教案撰写是创造性劳动,是对教师研究能力、写作能力、概括分析能力的有效训练,也是对教师书写水平、概括能力、材料组织等综合素质的反映,所以教案是教师创造性劳动的结晶,也是检验教师质量的一个重要依据。

手写教案对教师要求更高,更能真实检查教师备课质量、更具有可比性,因此客观上要求教师要写一手好字。

出色的手写教案也能为学生提供一个学习的鲜活样本。

八、关于电子课件。

电子课件是计算机辅助教学手段的应用,是信息化时代教育教学手段不断改进的成果,对传统教学手段是一种改进和有益补充,但高职教育实践证明,电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件,它直观、容量大,许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现,还可以节约教学过程中教师的一些板书时间,可以大大提高教学效率。

但是教育教学是一种特殊的实践活动,一种创造性的劳动,电子课件的过度使用易于禁锢教师思维,限制了教师临场发挥和创造能力的提高。

一、符合科学性所谓符合科学性,是指教师要认真贯彻大纲精神,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点、设计教学过程,避免出现知识性错误,那种远离大纲、脱离教材完整性系统性随心所欲另搞一套的编写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依纲扣本、有科学性。

二、加强创新性教材是死的,不能随意更改,课怎么上全凭教师的智慧和才干,教师要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,向有经验的老教师请教,同时不能照搬照抄别人的经验,要对别人的经验在思考的基础上消化、吸收,结合个人的体会,巧妙构思,精心安排,写出水平和个性。

三、注意差异性由于每一位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的,而教学工作又是一项创造性工作,因此编写教案也就不可能有千人一面的固定模式,为了发挥每一个教师的聪明才智和创造力,学校领导和教育行政部门不应过分强调要求整齐划一,在保证教案的基本常规不漏向外,具体的写法不宜多干预,要因人而异,形式多样,如果领导对老师的教案要求整齐划一,统一模式,这表面上看来很规范,但在实际上束缚了老师的手脚,扼杀了创造力,教学有法但无定法,教学方法没有固定不变得,教师的教案就不能有统一的模式。

四、讲究艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验,尤其是要设计好开头、结尾,首位呼应,要层层递进、扣人心弦,达到立体效果,教师的说、谈、问、讲等课堂语言都要经过设计,字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不多说,该什么时候说,用什么语调说等都应经过精心安排。

五、强调操作性教案是教师上课的一种方案,是施工的一种“图纸”他贵在使用,能操作。

有的教师写的教案繁琐,上课时还得时不时地看教案,因此在基本观点都阐述不清楚,更谈不上旁征博引,开发学生智能了,因此写教案一定要从实际需要出发,要充分考虑教案的可行性和操作性,该简则简,该繁则繁,好的教案文字很简练,但从中却能看出教师理解教材挖掘教材,有相当的深度,教学思路十分清晰,能力训练层次分明,文字简明扼要,有提示性。

六、考虑变化性教学进度中常常出现离开教案所预见的情况,教师不能死抠教案而打击学生思维的积极性,遇到这种情况,教师要根据实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地去启发学生的思维动机,针对疑点积极引导。

答案补充为了达到这样的目的,教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点、难点、疑点和关键,学生可能在什么地方出问题,出什么问题,怎样引导,要考虑几种方案,这样,出现打乱教案的现象,也不会紧张,可以因势利导,耐心细致地培养学生的进取精神。

如果我们的教案过于详细、完美,将在无形中对教师的教学形成束缚,剥夺了课堂教学生成的契机和充分拓展的空间,其教学效果未必理想。

我们经常强调教师在教学中要“眼睛里有学生”,就是指要根据学生和课堂不断变化的实际适时调整教学策略。

无论我们备课、写教案多么详细、充分,都无法穷尽课堂上将要发生的一切情况,意外事件还需要教师充分利用教学机智来应对。

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