四年级上册英语第三单元
人教版PEP四年级英语上册第三单元课件
Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊！
18
My friends
Warm-up Presentation
Practice Play a game
Let’s talk
Chen Jie: I have-------.
John: ------or ----? Chen Jie: A----. John: Who’s-------? Chen Jie: Guess. Chen Jie: She’s----.She likes---.What’s---?
John: Her-----. Chen Jie: Yes. John: -----------, too. He’s------.He likes---. Chen Jie: He’s-----.
Mum, I have a new friend.
Yes, he’s very
friendly.
Really? A Chinese friend?
What’s his name?
His name is Zhang Peng.
Look! He’s tall and strong.
Yes, he is.
Guess, teacher or student ?
你能说出相反or 相对的单词吗?
tall--
slhoonrgt --
big-boy-man-he--
black--
small his--
girl
woman
she
short white
四年级英语上册第三单元ppt课件人教版
Long, long, long. Make your arms long.
Short, short, short. Make your arms short.
Game 2
Magic eyes (魔力眼)
Read as quickly as you can.
(尽可能快的读出单词哦！)
Long hair
Guess, boy or girl?
Guess, hamburger or hot dog?
Guess, long or short ?
Guess, red or pink?
Guess, notebook or story-book? again
Chen Jie: I have-------.
Let’s talk
My friends
My friends
What’s his name?
His name is …
What’s her name?
My friends
Her name is …
My friends
My friends
My friends
My friends
My friends
brown shoes
Guess! who is it ?
blue glasses
Guess! who is it ?
I hHaevheasaafgrireeennd. Hbaeghaandsbsrohwonrtshhoaeisr..
Guess, tall or short?
Guess, strong or thin?
She is quiet. 她很文静。
Let’s say
My friend is… He/She has...
四年级英语上册第三单元
2.新课导入:
教师可以继续走到其他学生面前，与他互动。
T:Would you please give me some chicken?
S2:Yes.
得到学生的回答后，教师可拿着卡片对着全班学生说：
T: Do you like chicken?Show me your chicken cardsplease.
——Do you have...（食物）？
——No,we don’t./Very little.
课题
Unit3 What’s for Breakfast?
课型
语音及活动教学
课时
第四课时
学习目标
1.能听懂、理解Let’s chant 部分的部分，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。
2.培养学生珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。
2.借助已学过的实物单词复习巩固新单词。
T:I have bread and milk for breakfast.What about you?
...
3.出示中午时间的图片。
T:Look at the clock.What’s the time now?
T:Well,we have lunch at twelve.
S's:We have…for lunch.
S's:We have…for dinner.
学生跟读。
达标检测
1.教师带领学生分角色扮演会话内容，引导学生根据内容来表达语气、动作等。
2.两人一组分角色进行对话练习。
3.根据想到的食物自由编对话练习。
完成read and match部分：
1.教师和学生分角色朗读，引导学生分别找出对话中的人物。
pep四年级英语上册第三单元知识点及习题
Unit three My friends单词短语红色的包白色的鞋句型【向别人介绍自己的朋友，可以用句型：】My friend is...我的朋友是.... He/She's...他/她是.... 例如： .我的朋友是个男孩/女孩。
【描述朋友的特征，可以用句型：He/She has...】他有一头黑发. . 她留着长头发我有一个新朋友。
我有一个好朋友。
他非常友好。
他又高又壮。
她又矮又瘦她有一个橙色的包他叫什么名字？她叫什么名字？他叫。
她叫。
男孩还是女孩？快点。
他是谁？答对了。
他戴眼镜而且她的鞋是蓝色的。
我的朋友戴着蓝色眼镜。
.他的眼镜是蓝色的【介绍朋友】He/She isHe/She hasHis/Her shoes areHis/Her bag isWhat’s his/her name一、选择填空。
（）1、This is his photo. Look! is tall. A. He B. She C. He ’s（）2、He short brown hair. A. have B. has C. is（）3、What’s_____ （他的）name A. his B. her C. its （）4、She is a girl. Name is Lucy. A. His B. Her C. It’s （）5、She music. A. like B. likes C. to like （）6、What’s_____(她的) name A. his B. her C. its ( ) 7、Zhang peng _____ short hair. A .have B .has C. am( ) 8、Is zhang peng strong Yes, ___________. A she is B he is C her is( ) 9、They are my __________. A friend B a friend C friends.( ) 10、I have a new friend. A A boy or a girl B Yes, he is.二、读一读，选择对应的句子把序号填在题前括号内。
小学四年级英语上册(第三单元知识点)
小学四年级英语上册（第三单元知识点）一、词形转换1. bus(公交车)—复数—buses2.bike—近义词--bicycle自行车3.on foot—近义词—walk 走路4.meet—现在分词—meeting 遇见5.gate(大门)--近义词--door（门）6.film--同义词---movie电影e--动名词--coming come—反义词—gocome—三单--comes8.enjoy--三单—enjoys欣赏9.learn--同义词--study 学习10.child—复数—children kids--同义词—children 孩子们11.these--反义词--those 12.inside在里面--反义词—outside在外面13.near附近—反义词—far远的14.new新的—反义词—old旧的15.great—近义词—good好的good—反义词—bad16.let’s 原型—let us 17.work—三单—works 工作work—现在分词—working work—派生词—worker工人18.lucky幸运的—反义词-unlucky19.mum妈妈-对应词—dad爸爸20.long长的—反义词—short短的21.an elephant 一头大象22.an arm 一只手臂23.cold寒冷的—反义词—hot热的24.cool凉爽的—反义词—warm温暖的25.river—复数—rivers河流26.pull拉—反义词—push推27.fun—近义词—interesting28.many(后接可数名词)—近义词much（后接不可数名词）/a lot of(可数名词、不可数名词均可) 许多的…29.天气词汇：rain雨；下雨—rainy多雨的；wind风—windy多风的snow雪；下雪—snowy多雪的；sun太阳—su nn y晴朗的cloud云—cloudy 多云的【红色字体需要孩子注意，蓝色字体属于拓展知识，依孩子情况而定】。
四年级英语书上册第三单元
四年级英语书上册第三单元一、单词。
1. strong（强壮的）- 例句：My father is strong.（我的爸爸很强壮。
）2. friendly（友好的）- 例句：He is very friendly.（他非常友好。
）3. quiet（安静的）- 例句：The library is quiet.（图书馆很安静。
）4. hair（头发）- 例句：Her hair is long.（她的头发很长。
）5. shoe（鞋子）- 例句：I like my new shoes.（我喜欢我的新鞋子。
）6. glasses（眼镜）- 例句：He wears glasses.（他戴着眼镜。
）二、句型。
1. 描述人物外貌和性格特征的句型。
- He/She is + 形容词.- 例如：She is tall and thin.（她又高又瘦。
）- He is cute.（他很可爱。
）2. 询问人物特征的句型。
- What's he/she like?- 回答：He/She is + 形容词.- 例如：- A: What's your mother like?- B: She is kind and beautiful.（她善良又美丽。
）三、语法点。
1. be动词（is）的用法。
- 在描述第三人称单数（he/she/it或者单个的人或物）的特征时，使用is。
- 例如：The cat is small.（这只猫很小。
）。
四年级英语上册第三单元重点
Unit 31. Who’s he? 他是谁？He’s my friend 他是我的朋友2. Who is she? 她是谁？Guess. 你猜猜看。
3. Who’s your best friend? 谁是你最好的朋友？She’s Amy. 艾米。
4. What’s his name? 他叫什么名字？His name is Tom. 他叫汤姆。
5. What’s her name? 她叫什么名字？Her name is Chen Jie. 她叫陈洁。
6. I like music. 我喜欢音乐。
Me too. 我也是。
7. I have a friend. 我有一个朋友。
Boy or girl? 男孩还是女孩？8. He’s Zhang Peng. 他是张鹏。
Y ou are right. 你说对了。
9. Is your friend a boy? 你的朋友是男孩吗？Y es, he is. 是的，他是。
No, she isn’t. 不，她不是。
10. I hope you’ll like it. 我希望你喜欢它。
Oh, it’s so nice. Thank you. 真漂亮啊。
谢谢！注意：（男）他he （男）他的his（女）她she （女）她的herHe’s a boy. = He is a boy.所以He’s=He is （他是一个男孩）She’s a girl. = She is a girl.所以She’s = She is （她是一个女孩）Y ou’re good friend. = Y ou are good friend.所以Y ou’re=Y ou are（你们是好朋友）1.请将汉语翻译成英语铅笔铅笔盒书包尺子老师学生男孩女孩请将下面的英语翻译成汉语：sports musicwhat where name he she friend wholike his her。
4年级上册英语书第三单元
4年级上册英语书第三单元由于不清楚您具体需要关于人教版四年级上册英语书第三单元哪些方面的学习资料，以下为您提供一些常见的内容整理：一、单词部分。
1. 重点单词。
- strong（强壮的）：形容人或动物身体强壮有力。
例如：The elephant is strong.（大象很强壮。
）- friendly（友好的）：表示友善的态度。
如：My classmates are very friendly.（我的同学们非常友好。
）- quiet（安静的）：描述环境安静或者人的性格文静。
例如：The library is quiet.（图书馆很安静。
）- hair（头发）：不可数名词，用于描述人的头发特征。
如：She has long hair.（她有长头发。
）- shoe（鞋子）：可数名词，复数形式是shoes。
例如：These shoes are nice.（这些鞋子很漂亮。
）- glasses（眼镜）：通常以复数形式出现，用于表示戴眼镜这个状态。
如：He wears glasses.（他戴眼镜。
）2. 单词记忆方法。
- 可以通过制作单词卡片，一面写单词，一面写中文释义和例句，随时进行复习。
- 利用联想记忆法，例如对于“strong”，可以联想强壮的超人（Superman is strong）来帮助记忆。
二、句型部分。
1. 描述人物外貌和性格的句型。
- He/She is + 形容词（tall, short, strong, friendly等）.- 例如：He is tall.（他很高。
）She is friendly.（她很友好。
）- He/She has + 名词（hair, glasses等）.- 例如：She has short hair.（她有短头发。
）He has glasses.（他戴眼镜。
）2. 问答句型。
- What's his/her name?（他/她叫什么名字？）- His/Her name is...（他/她的名字是……）- Is he/she...?（他/她是……吗？）- Yes, he/she is.（是的，他/她是。
英语书四年级上册第三单元单词
英语书四年级上册第三单元单词一、动物类单词1.cat 猫2.dog 狗3.panda 熊猫4.elephant 大象5.bear 熊6.lion 狮子7.tiger 老虎8.fox 狐狸9.zebra 斑马10.deer 鹿二、颜色类单词1.red 红色2.blue 蓝色3.yellow 黄色4.green 绿色5.white 白色6.black 黑色7.brown 棕色8.purple 紫色9.orange 橙色10.pink 粉色三、水果类单词1.apple 苹果2.banana 香蕉3.orange 橙子4.pear 梨5.watermelon 西瓜6.grape 葡萄7.peach 桃子8.cherry 樱桃9.lemon 柠檬10.mango 芒果四、数字类单词1.one 一2.two 二3.three 三4.four 四5.five 五6.six 六7.seven 七8.eight 八9.nine 九10.ten 十五、家庭成员类单词1.father 父亲2.mother 母亲3.sister 姐妹4.brother 兄弟5.grandpa 爷爷/外公6.grandma 奶奶/外婆7.uncle 叔叔/舅舅8.aunt 阿姨/姑姑9.cousin 表兄妹/堂兄妹10.baby brother/sister 小弟弟/小妹妹（相对于说话人而言）。
四年级上册英语第三单元单词及知识点
四年级上册英语第三单元单词及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级上册英语第三单元单词及知识点四年级上册英语第三单元单词及知识点人教版四年级上册英语第三单元的知识点学习已经结束了，那么关于四年级上册第四单元的知识点有哪些呢?以下是本店铺准备的一些四年级上册英语第三单元单词及知识点，仅供参考。
人教版PEP四年级英语上册第三单元课件
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欢乐记单词
我有一个好朋友，头发（hair）是棕色的， 喜欢戴眼镜（glasses），爱穿运动鞋（shoe）， 身体很强壮（strong），为人很友好（friendly）， 性格很安静（quiet），是个懂事的小男孩。
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本单元句子大学习
让学生自己总结本单元所学的句子， 也可以动笔写一写。写完后以小组为
发音要领：
/ əʊ /由/ə/和/ʊ/两个单元音组成，发音时口形由半开到小， 与字母o的发音相同。
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在以前的学习中我们了解到字母o发短元音 / ɒ /的情况， 现在我们一起来总结一下o的发音。
跟我学
字母 o
发音 / əʊ /
/ɒ/
格式
o+辅音字母+e （不发音）
o+辅音字母
例词
hope nose
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
课件
英语四年级第三单元课文
英语四年级第三单元课文一、人教版四年级上册Unit 3 My friends。
1. 单词。
- strong：强壮的。
例如：He is strong.（他很强壮。
）- friendly：友好的。
如：She is very friendly.（她非常友好。
）- quiet：安静的。
例如：My sister is quiet.（我的妹妹很安静。
）- hair：头发。
long hair（长发），short hair（短发）。
- shoe：鞋子。
a pair of shoes（一双鞋子）。
- glasses：眼镜。
He wears glasses.（他戴着眼镜。
）2. 课文A部分。
- Let's talk.- Chen Jie: I have a new friend.（我有一个新朋友。
）- John: A boy or girl?（男孩还是女孩？）- Chen Jie: A boy. He's tall and strong.（一个男孩。
他又高又壮。
）- John: Who is he? Zhang Peng?（他是谁？张鹏吗？）- Chen Jie: No. He has glasses and his shoes are blue.（不。
他戴着眼镜而且他的鞋子是蓝色的。
）- Let's learn.- 呈现了描述人物外貌和特征的单词，如strong（强壮的），friendly（友好的），quiet（安静的），并配有相应的人物图片帮助理解。
3. 课文B部分。
- Let's talk.- Sarah: My friend has blue glasses.（我的朋友戴着蓝色的眼镜。
）- Wu Yifan: It's Wu Yifan. His glasses are blue!（是吴一凡。
他的眼镜是蓝色的！）- Sarah: I have a friend. She has long hair.（我有一个朋友。
人教版小学英语四年级上册第三单元Unit 3 全单元优质课件加复习课件
总结
词汇 strong, friendly, quiet
句型 Who is......? His name...... He/She is+形容词.
练习 连线 strong
friendly
quiet
友好的
安静的
强壮的
练习
( B )1. -Who is he?
-_____ name is Mike.
Let’s talk
Look! He’s tall and strong.
Yes, he is
Let’s talk 读对话，思考两个问题
1.What’s John’s new friend’s name?
His name is Zhang Peng.
2. Is the new friend tall and strong?
2. Is the new friend tall and strong?
Let’s talk
Mum, I have a new friend.
Yes, he’s very friendly.
Really? A Chinese friend?
Let’s talk
What’s his name?
His name is Zhang Peng.
A. He B. His C. Her
( C ) 2. I _____ a good freind.
A. am B. is
C. have
( A ) 3. He is tall___ thin.
A. and B. or
C. but
作业
用英语向父母描述 一下自己的好朋友
四年级上册 第三单元
Unit 3 My friends Part A
四年级英语上册第3单元
四年级英语上册第三单元的学习笔记
1.词汇：本单元学习了与学校和日常生活相关的词汇，如“school”，“classroom”，
“playground”，“library”，“canteen”等。
同时，也学习了“hello”，“hi”，“good morning/afternoon/evening”，“how are you?”，“I'm fine，thank you”，“where is the…?”，“which is the way to the…?”等日常用语。
2.语法：本单元主要学习了指示代词“this”，“that”，“these”，“those”的用法，以及
简单的问路和指路的表达方式，如“Can you tell me the way to…?”，“How can I get to…?”，“Turn left/right at the…crossing”，“Go along this street/road”等。
3.课文：本单元的课文通常会介绍学校或家庭的日常生活，并教授相应的词汇和语法。
学
生需要听懂并理解课文内容，并能够运用所学词汇和语法进行简单的对话和交流。
4.练习：本单元的练习包括词汇练习、语法练习、听力练习和口语练习。
学生需要通过完
成练习来巩固所学知识，提高听、说、读、写四项技能。
小学四年级英语上册《Unit3Myfriends》教案精选范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文5篇新的一年已经开始了，各位朋友在新的一年也要继续努力啊。
今天小编为大家带来的是小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文，供大家阅读参考。
小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文一小学四年级英语上册《Unit 3My friends》教案精选范文二一、教学目标：1、学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。
2、能够读出符合o-e 发音规律的单词。
3、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
4、能够准确区分o-e和o的发音。
5、通过本节课的学习，激发学生学习语音的兴趣，树立信心。
二、教学重点：1、能够感知并归纳o-e在单词中的发音规律。
2、能够读出符合o-e 发音规律的单词。
三、教学难点：1、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
2、能够区分o-e和o的发音。
3、个别辅音的发音如：j、n、s。
四、教具准备：课件、词卡、实物(书、笔记本、便签)五、教学过程：(一)、Greeting:(二)、Review:T: Let’s sing a phonic song Ok?S：Ok…T: Next let’s read some words(课件呈现单词cat、fat、cake、face、six、five、nine、pig)S：…T：What can you find ?(复习以前学过的a-e和i-e的发音规律) S: a 发字母本身音/ei/ ，末尾e 不发音。
S：i 发字母本身音/ai/ , 末尾e不发音。
T: Very good! Let’s go on (课件呈现单词dog、not、book、notebook、 note)S: …T: 分别用实物呈现book、 notebook、 note。
(课件呈现note) S: …T: Good ! Look this is a note too.(课件一张note)Can you spell it ?S: n- o- t- eT: Yes ,n-o-t-e note(贴单词卡片) , n says /n/ 、o says/?u/、t says /t/、 e不发音。
英语四年级上册第三单元单词
英语四年级上册第三单元单词本单元的单词主要围绕人物的外貌和性格特征展开，以下是 30 个常见单词及解释：1. strong [strɒŋ] 强壮的例如：He is a strong man.（他是个强壮的男人。
）2. friendly [ˈfrendli] 友好的如：She is very friendly. （她非常友好。
）3. quiet [ˈkwaɪət] 安静的例如：The library is quiet. （图书馆很安静。
）4. hair [heə(r)] 头发比如：She has long hair. （她有长头发。
）5. shoe [ʃuː] 鞋例如：These shoes are nice. （这些鞋很好看。
）6. glasses [ˈɡlɑːsɪz] 眼镜如：He wears glasses. （他戴眼镜。
）7. hat [hæt] 帽子比如：I have a red hat. （我有一顶红色的帽子。
）8. her [hə(r)] 她的例如：Her bag is blue. （她的包是蓝色的。
）9. his [hɪz] 他的如：His pen is black. （他的钢笔是黑色的。
）10. right [raɪt] 正确的；右边例如：You are right. （你是对的。
） The school is on the right. （学校在右边。
）11. or [ɔː(r)] 或者比如：Is it red or blue? （它是红色还是蓝色？）12. boy [bɔɪ] 男孩例如：The boy is tall. （这个男孩很高。
）13. girl [ɡɜːl] 女孩如：That girl is my sister. （那个女孩是我妹妹。
）14. nose [nəʊz] 鼻子比如：He has a big nose. （他有一个大鼻子。
）15. mouth [maʊθ] 嘴例如：Open your mouth. （张开你的嘴。
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小学四年级上册英语备课第三单元班级四年级姓名韩振华2016 年9 月28日第一课时教学内容：A Let's talk & Let's learn一、教学目标：1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What'sHis/her name? His/Her name is....3. 牢记新词组和单词：tall and strong，short and thin，friendly，quiet二、教学重难点：1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet.2.Chinese, his的尾音三、课前准备：1.几张班里同学的照片。
2.John和他妈妈的图片。
3.教材相配套的教学课件。
4.教材相配套的教学录音带。
四、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.复习上单元的单词，学生进行比赛，听本单元的歌曲“Friends”2.做“猜人”的游戏。
让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型Who's he/she? He/She is …..（二）呈现新课（Presentation）单词学习1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片，教授朋友这个单词——friend，并说明They are friends. They are friendly.2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。
教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong，short and thin，friendly，quiet。
句子学习1.教师先自我介绍My name's ….，出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说：His name is…He is…教师问学生：What's his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What's his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..（多做几组）2.教师出示美羊羊的图片：She's…Her name is…然后问学生：What's her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。
3.教师出示课文人物图片，让学生做问答：What's his/her name? His/Her name is…4.出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name?5.句型His/Her name is…例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong.6.根据上环节所出示的照片，用新的短语对Peter进行描述，以达到巩固的目的。
7.教师出示John的图片问：What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is John's mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。
8.让学生就对话内容回答问题。
Does John have a Chinese friend?What's his friend's name?Is he tall and strong?10．听录音，跟读对话。
11．让学生表演课文对话。
（三）趣味操练（Practice）1．做"猜人"游戏。
与Let's play部分相结合。
让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。
如：My friend is a boy. He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he?2．听音猜人。
教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl?其他学生判断Yes或No。
如果回答对了，全班同学再问：What's his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。
全班同学用Yes.或No来判断对错。
猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
（四）限时作业弯沉《配套练习册》本单元相关练习。
五、家庭作业（Homework）回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。
六、板书设计：What's his/her name? His/Her name is...He/She is tall and strong/short and thin/friendly/quiet.Unit 3 My friends Let’s spell一、教学目标：1．感知并归纳o-e在单词中的发音规则,听、说、认读词汇nose，note，Coke，Mr.Jones2．能够读出符合o-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
二、教学重点：能够读出符合o-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
三、教学难点：1. 容易与o的短音混淆。
2. 能够读出符合o-e发音规则的单词。
四、教学过程：Step1. Warm up1. Sharp eyes.复习单词tall thin short strong friendly2. 复习句型。
3. 复习o的发音及单词发音 o box dog body orangeStep2. Presentation & Practice1．Read, listen and chanta.出示图片，让学生试读这四个单词：nose, note, Coke, Jones.b.引导学生发现0-e的发音规律，并与o的发音进行比较，总结两种不同发音。
2. 强化o-e在单词中的发音。
Step 3: Consolidation.教师出示更多含有o-e结构的单词，学生尝试拼读出来，并完成下列四个任务。
Task 1.Read more words and find out the rules(规律).Task 2.Find their homeTask 3.Pick applesTask4:Can you read it?3．Let's chantStep 4 Exercises1. Read, listen and tick①让学生自由读单词，发现所有单词的共同点：都含有o。
②让学生再次读，感受所有的字母o的发音，把不同的画出来，分类整理好。
③让学生说说有什么不同；每组单词中圈出发音不同的单词，.师加以指导，强调复习字母o的两种不同发音。
2．Listen, circle and write①教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。
②师生一起订正答案。
限时作业：完成配套相关练习。
Step 5 Homework：1. Listen to and repeat “Let’s learn”.2. Listen to and repeat “Let’s spel l”四年级unit3第三课时教学内容：Let’s learn, say and draw, Let’s talk,Let’s play.教学目标：1．能听懂会说My friend /He /She has...2．能听、说、认读单词和词组：long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes3. 能听、说、认读句子He’s….. He has……. His shoes are…. Who’s he? Is he…? My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue.4. 能在具体情境中使用所学句子与单词。
教学重点：1．句型：My friend/He/She has……, His glasses are blue.2．词汇：brown shoes, blue glasses, long hair, short hair, a green bag.教学难点：1．发音：brown shoes, blue glasses2．have的第三人称单数has和are的使用。
教学准备：1．教材相配套的教学录音带2．录有音乐的录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. Review: Colour Song2. 反口令，反动作Let's say and do .eg: when I say tall . You should say short .（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示几张人物的图片，并贴到黑板上。
教师指着图说：A boy or girl? 重复两遍之后，问学生他们是男孩还是女孩？（or 或, 或者, 还是。
A boy or girl? “男孩还是女孩？这种句式为选择疑问句，不能通过“yes”或“no”来回答，要选择or前,或or后面的一种情况进行回答。
eg：Red or gree？Red.）2. 引出句子和单词：He is ..... You are right.(You’re right. 你是对的。
这是一种肯定回答，当别人对你所提问题或情形回答正确时使用。
)3. 引导学生学和使用单词和句子。