高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动 中图版必修1

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高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(2)教案 中图版必修1(2

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(2)教案 中图版必修1(2

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(2)教案中图版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(2)教案中图版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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问题讨论:俗语说:无风不起浪。

你赞成这个观点吗?学生讨论:略2、课件展示(Flash动画):月相与潮汐现象。

潮汐是在日、月等天体的引力作用下产生的海水周期性的涨落现象。

当日、地、月成一直线时,日、月引力叠加,形成大潮;当日、月、地呈直角关系时,引潮力减少,形成小潮。

【承转】在三种形式的海水运动中,洋流规模巨大,对地理环境影响广泛是海水运动中最重要的形式,也是本课要讲的重点内容。

(板书:二、洋流的形成与分类:)【实验观察】在实物投影仪上,用透明的玻璃器皿做水槽,用气筒吹水槽的水,水动;加泡沫颗粒,来回吹,水不按一定方向动;用气筒在一个方向吹,水在沿一定方向流动,这类似于风海流;水槽内未吹气的地方,水也在流,这类似于补偿流。

【读图过渡】读教材上“地球上风带模式图与洋流模式图”(如下图).对比两模式图,联系刚才的实验,思考回答下列问题:1、据洋流模式图,给洋流下一个定义。

学生回答:海洋表层的海水沿着一定的方向有规律的运动叫洋流。

2、仔细观察:风带中的风向与洋流的流动方向有什么样的关系?这说明洋流形成的主要动因是什么?学生回答:洋流的流动方向基本上与风向一致,这说明定向风的作用是形成风的主要动力,主要原因。

高中地理 互动课堂 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节 水的运动学案 中图版必修1-

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第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动疏导引导一、水循环1.水循环的环节、领域、类型和意义水循环类型发生领域水循环环节作用海陆间水循环海洋与陆地之间蒸发、水汽输送、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流等使陆地水得到补充,水资源得以更新,是最重要的类型,又称大循环陆地内循环陆地与陆地上空蒸发、植物蒸腾、凝结、降水等补充陆地水的数量很少海上内循环海洋与海洋上空之间蒸发、凝结、降水等水循环的水量最大2.水循环的成因水循环的内因是水在常温和常压下的三态变化,太阳辐射和水的重力构成水循环的能量和动力条件,为水循环的外因。

二、海洋水的运动——世界洋流世界洋流的分布(1)风带对洋流的影响从全球看,风带与洋流关系如下图所示:大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力。

在低纬度,南北半球分别是东南信风带和东北信风带,故南北赤道暖流向西流。

在中纬度,南北半球均是盛行西风带,故洋流向东流,形成西风漂流。

如下图所示:(2)世界表层洋流的具体分布世界表层洋流的分布及名称、性质如下面简图归纳:(3)世界洋流的分布规律盛行风是海洋水体运动的主要动力,在盛行风作用下,海洋表层洋流形成四类环流,它们的分布、组成、特点如下表:名称分布组成特点以副热带为中心的反气旋型大洋环流热带、副热带海区(南北纬5°—45°)北(半球)顺(时针)南(半球)逆(时针)东(侧)寒西(侧)暖以副极地为中心的气旋型大北半球中高纬度海区(北纬逆时针环流,东(侧)暖西(侧)寒四、洋流对地理环境的影响1.洋流对气候的影响全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量的输送和交换,对全球热量平衡具有重要意义。

洋流对大陆沿岸气候影响很大。

暖流对沿岸气候有增温增湿作用;寒流对沿岸气候有降温减湿作用。

洋流对气候的影响主要表现在气温和降水两个方面,如下表归纳:2.洋流对海洋生物的影响3.洋流对海洋航行的影响速度;寒暖流相遇,形成海雾,对航行不利;洋流从北极地区携带冰山南下,也给航运造成威胁的,共花了37天时间。

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2水的运动中图中图高一地理

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从低纬流向高纬,水温比流经海区温度高,是暖流。如果洋
流只是从低纬流向高纬,还不一定是暖流,例如索马里寒流(夏季)由
于受上升流的影响,虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。
第三十四页,共四十一页。
误区警示(jǐnɡ
shì)
5.南、北半球中纬度(南北纬40°~60°)西风(xīfēng)漂流均为寒流。 实际上北半球西风漂流为暖流,南半球西风漂流为寒流。
目前人类活动对水汽输送几乎没有影响,而对地表(dìbiǎo)蒸发、降水、径流、
下渗等环节在局部地区却可以施加某些影响。
第七页,共四十一页。
5、人类活动(huó dòng)对水循环的影响
蒸发、降水、地表径流、下渗
影响(yǐngxiǎng)最大的环节——地表径流
时间分配(fēnpèi)不均---- 修建水库
回顾 旧 (huígù ) 知水 圈
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相互转
化,形成各种水体,共同构成了一个(yī ɡè)连续但不规则的
圈层。

海洋水



大气水
冰川水 河流水

地表水 湖泊水
陆地水
地下水 生物水
第一页,共四十一页。
第二页,共四十一页。
第二节 水的运动(yùndòng)
第三页,共四十一页。
第三十五页,共四十一页。
据某报2009年7月22日报道:英国一男子戴维的居住地与工作地为英国西部沿海的两个不同(bù tónɡ) 城市。由于受够了堵车,戴维近日来采用在海面上依靠顺风冲浪的方式上班,这比他乘车快10分钟左右,
但下班只能乘车回家。据此回答3~4题。
3.“近日来”,戴维冲浪所借助(jièzhù)的风最有可能是图中的( )

第二章自然地理环境中的物质运动和能量运动-图文

第二章自然地理环境中的物质运动和能量运动-图文

第二章自然地理环境中的物质运动和能量运动-图文第三节地壳的运动和变化【课程标准】运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。

【学习目标】1.会分析内力作用及其对地表形态的影响2.会分析外力作用及其对地表形态的影响 3.能够绘出地壳内部物质循环的过程图【学习内容】一、地质作用概念:地球上由于自然界的原因,引起地壳表面形态、组成物质和内部结构发生变化的作用叫做地质作用。

内力作用主要包括、和、地壳运动1.岩浆活动岩浆在内压力作用下沿地壳薄弱地带向上运动,或留在地层,或喷出地表,凝结形成的岩石称为;留在地层的又称为,喷出地表的又称为2.地壳运动(1)、地壳运动分类按地壳运动的性质和方向分类水平运动垂直运动岩层运动方向对地壳表面形态的影响使岩层发生水平位移和弯曲变形,常常造成巨大的褶皱山系使岩层表现为隆起或凹陷,从而引起地势的高地起伏和海陆变迁实例(2)地质构造、构造地貌地质构造:由地壳运动引起的地壳变形、变位。

构造地貌:由地质构造形成的地貌,称构造地貌主要类型:褶皱和断层褶曲背斜岩层形态岩层新老关系地表形态背斜中心部分岩层未侵蚀的背斜顶部有时成为山岭,,两翼岩层但不少背斜顶部因受张力,常被侵蚀成谷地岩层向拱起向斜向斜中心部分岩层,两翼岩层岩层向弯曲未侵蚀的向斜槽部成为谷地,但不少向斜槽部部分受挤压,物质坚实,不易侵蚀,反而成为山岭地垒形态对地形的影响实例华山、庐山、泰山两个断层之间的岩块对,两边的岩块相对地堑两个断层之间的岩块相对,两边的岩块相对(3)地质构造的地理意义①岩层向上拱起的是______,是良好的储油构造;打隧道较好。

②________是适合地下水的含水层构造.此外______往往是地下水出露的地方。

③建筑、工程、隧道等选址应避开断层应避开______构造东非大裂谷、汾河谷地、渭河平原(4)、板块构造学说(图见课本P55)(1)全球岩石圈分为____大板块,即板块、板块、板块、板块、()板块、板块,在图中标注出来。

高中地理 第二章 第二节 第1课时 水的运动课件 中图版必修1

高中地理 第二章 第二节 第1课时 水的运动课件 中图版必修1


(4)如该图所示为大西洋的洋流,GI为________,CE
为________。
解析:世界洋流的分布规律为:热带、副热带海区(南
北纬5°~45°之间)——北(半球)顺(时针)南(半球)逆(时
针)东(侧)寒(流)西(侧)暖(流)。北半球中高纬度海区(北
纬45°~70°之间)——逆时针环流,东(侧)暖(流)西(侧) 栏
空气流动等,由地心引力而产生的重力能则使大气
降水、地表水下渗、径流等得以进行。
►知识精讲
1.水循环的类型及水循环
的意义
水循环主要有海陆间循环、
陆地内循环、海上内循环三
栏 目
类,其主要环节和特点列表
链 接
对比如左图。
2.人类活动对水循环的影响
(1)改变地表径流——最主要的影响方式。
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河
栏 目 链 接
►技法点拨
洋流分布记忆方法
在记忆世界各洋流的分布时,可先记住洋流模式,然后把
它对应到各大洋中。可采用两个步骤突破这个难点:(1)理
解它们的成因,可结合所学的风想记忆:中间分数线为赤道逆
链 接
流,分子“ ”,按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向;
(1)有关各地区水循环的说法正确的是 (C)

A.东亚地区:环节①水量7月份较小
目 链
B.南亚地区:环节②水量1月份较大

C.地中海沿岸:环节③水量7月份较小
D.开普敦附近:环节⑥水量7月份较小
(2)关于人类活动对水循环的影响,叙述正确的是 (C)
A.目前人类活动对环节①的影响最大

B.跨流域调水可以增加环节③的水量

对地表径流(环节③)的影响最大;跨流域调水在流经 接 地区随着河水下渗,其地表径流(环节③)水量有所减 小;植树造林可以使下渗环节(环节④)的水量增加; 修建水库,水位抬高,有可能增加地下径流(环节⑤) 的水量。

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(第1课时)水循环教案 中图

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2 水的运动(第1课时)水循环教案 中图

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(第1课时)水循环教案中图版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2.2 水的运动(第1课时)水循环教案中图版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2—2 水的运动第一课时:《水循环》教学目标:知识目标:让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。

能力目标:通过学习水循环,能够绘制各种水循环类型的示意图,并能用自己的语言简练的表述水循环的过程;能够利用水循环的原理,分析、解决一些实际问题。

德育情感目标:使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点;通过问题讨论,使学生增强水资源的忧患意识。

教学重点:水循环的形成过程及实际应用教学难点:水循环的过程及成因教学方法:实验探究法;多媒体辅助教学;问题讨论法;学法指导:充分发挥学生的主体地位,让学生参与教学过程,通过学生实验、问题讨论、理论联系实际掌握知识,完成学习任务。

教学过程:【激趣设悬引入】李白诗《将进酒》中有两名句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回".其实从地理学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐藏着一个巨大的错误,你知道错在什么地方吗?违背了地理学中的什么原理?为了解决这个问题,我们今天一起来学习:第二节水的运动的第一课时:水循环板书:水循环【实验探究】组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。

中图版必修1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教学设计

中图版必修1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教学设计

中图版必修1 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教学设计课程标准:运用示意图说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。

教材分析:地球上的水在各自然要素中表现为最活跃,在自然界的分布也最为广泛,水循环既是物质流,又是能量流,通过水循环各环节使各种水体处在不断循环和交换更新中,将四大圈层紧密联系起来,也是联系各种水体的纽带,维持着物质和能量的动态平衡。

本节介绍水循环的概念、类型及水循环意义,水循环运动规律是阐明地理环境中物质运动和能量转化的重要理论。

学情分析:通过第二章第一节大气的学习,学生对自然地理环境中的物质运动和能量交换有了初步认识,也掌握了一定的地理学习方法,因此可以自主学习掌握水循环概念、各环节甚至可以绘制水循环示意图,合作探究水循环的意义等。

教学目标:(一)知识与技能目标:1、能运用图2-2-3分析水循环的过程,说明水循环的主要环节,并能绘制水循环示意图。

2、能运用水循环原理,解决现实生活中的一些地理问题。

(二)过程与方法学生在教师引导下,通过自主学习,读图分析、绘图、合作探究等学习活动培养学生观察能力,动手能力,形成综合分析地理问题的能力。

(三)情感、态度与价值观1、从水循环运动过程,认识事物是不断运动变化的。

2、树立保护与合理利用水资源的意识,培养正确的人地观念。

教学重点:1、水循环的过程和主要环节。

2、水循环的意义。

教学难点:水循环各环节及人类活动对水循环的干预。

教学方法:多媒体件教学、自主学习、合作探究、绘图法、比较法等教学课时:1课时教学过程:运用示意图说出水循环的过程和主要环节情景导入新课:李白在诗歌《将进酒》中写到“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”黄河水奔流到海真的不复回了吗?由此引入新课。

让学生自主学习,梳理知识。

课件展示让学生回答问题:1.水循环将哪几个圈层联系起来?2.水循环可划分为哪几个类型?3.水循环的环节有哪些?教师分别展示图片,在白板上绘图阅读教材P47内容完成:读“水循环类型及主要环节”图,完成下题:(1)类型:A为循环,B为循环,C为循环。

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2第1课时水循环课件中图版必修1

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2第1课时水循环课件中图版必修1
__下__渗____
人类对水循环原理的应用分析 (1)水循环主要有四个环节:蒸发、水汽输送、降水和径流。 目前人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响,而对地表 径流在局部地区可以施加某些影响。因此,我们可以利用水循 环的规律,恰当地改变水的时间和空间分布,化害为利。例如, 一个地区修建水库,引水灌溉,修建跨流域调水工程等都属于 化害为利、造福人类。
A.降水强度大、时间短
B.地面坡度大
C.植被覆盖状况差
D.降水强度小、时间长
【解析】(1)选A,(2)选D。第(1)题,甲、乙、丙分别为陆 地内循环、海陆间循环、海上内循环。三大水循环均有降水和 蒸发环节。第(2)题,④环节为下渗,降水的多少、时间长短、 强度等都会直接影响下渗量。除此之外,地面坡度大小、植被 覆盖状况等也会影响下渗量。其中降水强度小、时间长,地面 坡度小,植被覆盖状况好有利于下渗。
(2)海陆间循环主要包括哪些环节?为陆地上带来大量水资源 的是哪个环节? 提示:海陆间循环主要包括蒸发、水汽输送、降水、下渗和径 流(地表径流、地下径流)等环节,为陆地上带来大量水资源 的环节是水汽输送。 (3)李白诗云“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,试从水 循环的角度解释其是否科学。 提示:不科学。黄河之水注入海洋后,又通过海水蒸发、水汽 输送、降水等环节循环不止。
【典题训练】下图为水循环示意图。读图回答(1)、(2)题。
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是( )
A.①②大的条件是( )
结束
语 同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成
功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,

运用示意图,说出水循环的过程和主要环节

运用示意图,说出水循环的过程和主要环节

第二章自然地理环境中的物质循环和能量交换第二节水的运动第1课时水循环◆课程标准:运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义◆课标解读:本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要素之一——水。

本条“标准”旨在认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。

一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环(又称大循环)、陆上内循环和海上内循环三种。

“标准”并不要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念,而是要求以海陆间循环为主,将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中,使学生综合把握水循环。

水循环的过程是指水在陆地、海洋、大气之间的转变;环节是指实现水的循环运动的途径,主要包括降水、蒸发(蒸腾)、径流、水汽输送等。

根据“标准”的要求,学生应能以示意图的形式,通过主要环节的相互联系,说出水在自然界的循环过程。

水循环的地理意义是本条“标准”要求的重点,而且“标准”对它的要求是“说明”,从程度上区别于对过程和环节的一般要求。

水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡,使淡水资源不断更新。

其次,水循环促进了自然界的物质运动和能量交换,由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。

对水循环地理意义的学习应注意形成一些基本认识,如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和水圈联系起来;水是自然最富动力作用的因子之一;水资源处在不断更新之中,但并不是取之不尽、用之不竭的等。

从本条和下一条“标准”综合来看,本条“标准”虽然将视野扩大到水圈,但落脚点放在陆地上。

因此,对于陆地各水体之间的关系(水循环各环节的联系)、水资源及其更新、水循环对气候、生态、地貌的影响等,应给予适当的关注。

◆教学目标1.通过绘制水循环示意图,理解并掌握三类水循环的主要环节和特点,能够运用所学知识解释生活中有关于水的运动地理现象,形成宏观的水循环过程的概念。

2.通过运用水循环示意图,能够说明水循环的地理意义及人类活动对水循环的影响,树立水资源的保护意识。

高中地理 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第2节 水的运动课件 中图版必修1

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K12课件
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(3)结合河流的径流量,并对照河流补给确定河 流的补给形式。甲河流量与降水量的对应关系明 显,说明以雨水补给为主;乙河流量与气温的对应 关系明显,说明以冰雪融水补给为主。 (4)确定河流所在区域的气候特征: 甲河水量丰富,主要分布于我国东南沿海的季风气 候区;乙河水量较小,主要分布于我国西北内流区, 以温带大陆性气候为主。
K12课件
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知识升华 一、水循环的类型及环节
K12课件
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(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及 数值,特别是纵坐标。两图中横坐标均表示时间,甲图 中纵坐标为河流流量与降水量,乙图中纵坐标为河流流 量与温度。 (2)以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征。注 意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量。如图,甲河 流量较大,汛期出现在 4~7 月份,冬季是枯水期。乙河 流量较小,温度越高,流量越大,冬季出现断流。
(3)对航海:海轮顺着洋流航行速度 快 ,寒暖流相遇容
易形成 海雾 ,影响海上航行。
K12课件
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K12课件
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[信息获取]
(1)世界四大渔场分别是 A北海渔场、B 北海道渔场、 C 纽芬兰渔场、D 秘鲁渔场。 (2)四大渔场成因分别是 A 渔场是由 北大西洋暖流 与东 格陵兰寒流交汇形成,B 渔场是由日本暖流与千岛寒流 交汇形成,C 渔场是由 墨西哥湾暖流 与拉布拉多寒流交 汇形成,D 渔场是由秘鲁沿岸的 上升补偿流 形成。
分布与气压带和风带的分布密切相关。具体 分 析如下:
K12课件
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K12课件
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K12课件
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1.类型及主要环节
字母 类型
主要环节
a 蒸发,c 大气水分输送, A 海陆间循环 h 降水,d 地表径流,e
下渗,f 地下径流
B 海上内循环 a 蒸发,b 降水 C 陆地内循环 g 蒸腾和蒸发,h 降水
2.原因 (1)内因:水在常温和常压条件下的三态变化。 (2)外因:太阳辐射和水的重力。 3.意义 (1)联系各圈层,进行物质和能量的输送和转换。 (2)促使自然界的发展演化,调节水分和热量的地区 分布。 (3)使水资源得以更新并能持续利用。
(1)①在盛水容器的表面标注出赤道、两极和南北半 球的西风带。把盛水容器注满水,放入茶叶末(两种一起 放入)。
②风海流的形成演示:用吹风机通过橡胶管向赤道 表面吹风(类似于赤道两侧的东北信风和东南信风),记录 现象,并分析。a.水面现象及分析(如图甲)。b.盛水容器 剖面现象及分析(如图乙)。
(2)洋流分布的演示:用吹风机在赤道、西风带位置 同时向水面吹风,观察水面茶叶末的运动方向,并分析(如 图甲)。
未登陆的台 风参与的水 循环
2.人类活动对水循环的影响
人类活动 流量和水位变化
破坏 地表径流量增加,使 植被 河流水位陡涨陡落
植树 地表径流量减少,使 种草 河流水位升降缓慢
硬化城 增加地面径流,使河 市路面 流水位陡涨陡落
含沙量变化 增加 减少 增加
铺设渗 水砖
修建 水库
围湖 造田
减少地面径流,增 加地下径流,河流 水位平缓
(1)分析纽芬兰渔场的成因。 (2)纽芬兰岛附近为何多大雾?洋流对航海有哪些不 利影响?(举一例即可)
(3)哥伦布于 1492 年、1493 年进行两次美洲之行,发 现第二次航行比第一次航行节约很多时间,最主要的原 因是什么?
答案:(1)是拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇形成。
(2)寒流交汇形成雾气,影响能见度。 (3)第一次是逆大西洋暖流,所以时间长;第二次顺 加那利寒流—北赤道暖流—墨西哥湾暖流,速度快。
→影响西欧温 带海洋性气候 的形成;副热 带大陆西岸寒 流→沿岸荒漠
环境
2.洋流对海洋生物的影响
(1)寒暖流交汇处。 暖水性鱼类和冷水性鱼类在此汇集,鱼种繁多
寒暖流洋流汇合形成“水障”,阻碍鱼类游动等 ①交汇处海水扰动,营养盐类上涌,浮游生物繁殖,饵料
丰富
②渔场:
渔场名称
北太平 洋渔场 西北大西 洋渔场
应用:评价人类活动对水 循环的地理意义,举例说 明洋流对地理环境与人类 活动的影响。
知识点一 水循环的过程和意义
诗词中的地理 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
思考探究:从水循环的角度分析,这句诗是否严密 呢?
提示:从水循环的角度分析,这句诗不严密,因为海 陆间水循环可以补充陆地水源,黄河之水是可以“复回” 的。
3.阅读下面材料,探究下列问题。 洋流对海洋生物分布和航海有影响,下面是有关洋流 影响的诗歌: 你和我的天空,有一个美丽的梦, 不知你是否还记起,记起那片我们一起描绘的画面, 你是暖流我是寒流,
我们终于相遇了,相遇在大雾弥漫的渔场纽芬兰, 海上的渔船亮起了绚烂的灯, 为我们的爱照明…… 下面为哥伦布 1492 年和 1493 年两次美洲之行线路示 意图。
②盛行风是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂
海面,推动海水随风漂流,并且使上层海水带动下层海
水流动,形成规模很大的洋流。如:在东北信风和东南
信风作用下,形成南、北赤道暖流;受西风作用,形成
西风漂流。
③世界表层洋流分布。
海区
规律
在中低纬度 的副热带海

形成以副热带海区为中心的大洋 环流,北顺南逆;大洋环流东部 为寒流,西部为暖流;大陆东岸 为暖流,西岸为寒流
环球性的西 南纬 40°附近 风漂流 的海域
季风 北印度洋海 环流 域
逆.时针环流, 东(侧)暖.,西 (侧)寒. 绕纬线圈顺.时 针环流,性质
为寒.流. 冬季:逆.时针 夏季:顺.时针
[误区警示]
(1)暖流的水温不一定比寒流高:温度较流经海区水 温高的是暖流,较流经海区水温低的是寒流。同一纬度 的海区,暖流水温高,寒流水温低。不在同一纬度的海 区,寒暖流的水温不能比较高低。
(3)目前,人类直接利用的淡水资源主要来源于水循 环 的 __________( 填 字 母 ) 环 节 。 人 类 可 以 通 过 __________、__________措施来改善水资源的时空分布, 以更好地满足人们对水资源的需求。
答案:(1)海陆间 维护全球水量平衡、使陆地淡水 资源不断更新;促使地球各圈层及陆地与海洋之间物质 和能量的迁移 (2)淡水 水能 (3)C 修建水库 跨流 域调水
思考探究:你知道为什么摩尔曼斯克终年不冻吗? 提示:该港口由于深受北大西洋暖流的影响而终年不 冻。
1.对气候
(1)平衡全球热量:促进高、低纬度间热量的输送和 交换。
暖流:使空气变暖、变湿,给沿岸地区带来 温暖、湿润的气候 (2)沿岸气候寒流:使空气变冷变干,给沿岸地区带来 低温、干燥的气候
2.对海洋生物 寒暖流交汇的海区,易形成较大的渔场。 3.对航海 海轮顺着洋流航行速度较快,寒暖流相遇容易形成 海雾,影响海上航行。 4.对海洋污染物 能加快污染物的扩散稀释和净化,但同时扩大污染 范围。
(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流:从低纬 度流向高纬度,水温比流经海区温度高,是暖流。如果 洋流只是从低纬流向高纬,则不一定是暖流,例如,索 马里寒流(夏季)由于受上升流的影响(深层水温低于表层 水温),虽然从低纬流向高纬,但仍然是寒流。
2.右图为某区域洋流环流简图,右侧为相应风带的盛
行风。据此回答(1)~(2)题。 (1)据图判断下列说法正确的是( ) A.该海区位于南半球 B.①处洋流的性质为寒流,温度最低 C.②处洋流的性质为暖流,温度最高 D.③处洋流主要是由西风吹拂形成的
大洋环流 以副热带为中心的 以副极地为
海域
洋流
中心的洋流
A 北赤道暖流,D 日
本暖流,E 北太平洋
暖流,F 加利福尼亚
太平洋 寒流,B 南赤道暖 I 千岛寒流
流,G 东澳大利亚暖
流,C 西风漂流,H
秘鲁寒流
大西洋 印度洋
J 墨西哥湾暖流,M K 北大西洋暖 加那利寒流,N 巴西 流,L 拉布拉 暖流,P 本格拉寒流 多寒流 Q 厄加勒斯暖流,R 西澳大利亚寒流
A 为南半球寒流,B 为南半球暖流,D 为北半球寒流。 答案:(1)D (2)C
知识点三 洋流对地理环境的影响
交通中的地理 摩尔曼斯克港位于北纬 69°、东经 33°,是俄罗斯在 北冰洋的重要港口,是俄罗斯最大的渔港和北方最大的商 港,也是俄罗斯乃至世界最大的军港之一。
摩尔曼斯克港是北极圈中唯一的不冻港。尽管冬季外 界气温低于-30 ℃~-40 ℃,但港湾终年不冻。
(2)规律: ①在北半球形成以副热带海区为中心顺时针旋转的 大洋环流和以副极地海区为中心逆时针旋转的大洋环流。 ②在南半球形成以副热带海区为中心逆时针旋转的 大洋环流。 ③南纬 40°附近形成西风漂流。 ④北印度洋海区,洋流具有明显的季节变化。冬逆夏 顺。
2.江海中学课外地理小组的学生在学习世界表层洋 流的分布之前,打算用圆形盛水容器、碎茶叶末(一部分 要预先浸透)、吹风机、橡胶管等物品模拟洋流的成因, 归纳分布规律。实验步骤如下:
洋流对地理环境的影响 1.洋流对气候的影响
影响
内容
实例
平衡全 球热量 和水分
高和调分、水节布低分全(影纬的球响间输热全进送量球行和和) 热交水量换分,低温高温降纬不纬也度会度不海持海会区续区持的上的续水升水下,
北大西洋暖流
影响沿 岸气候
洋流性质:暖流— —增温增湿;寒 流——降温减湿 (影响局部地区)
意图
最重要的类型,又
特点
称大循环,使陆地 水得到补充,水资
源得以再生
水量很小
携带水量最 大的水循环, 是海陆间循 环的近十倍
维护全球水量平衡,
使陆地淡水资源不
作用
断更新;促使地球 各圈层及陆地与海
洋之间物质和能量
补给陆地水 体
对全球的热 量输送有着 重要意义
的迁移
典例
长江流域的水循环
塔里木河流 域的水循环
世界海洋表层洋流的分布规律
世界海洋表层洋流的分布、流向、模式、性质等内容 比较如下:
名称
分布
组成
特点
以副热带 热带、副热
北(半球)顺(时针)
为中心的 带海区(南北
南(半球)逆(时针)
大洋环流 纬 5°~45°)
东(侧)寒西(侧)暖
以副极地为 北半球中高
中心的大洋 纬度海区(北
环流
纬 45°~70°)
动力
信风和 西风
北半球中 高
纬度海区
形成逆时针方向流动的大洋环 流。大洋环流东部为暖流,西 部为寒流;大陆东岸为寒流, 西岸为暖流
西风和 极地 东风
40°S附近 形成西风漂流
南半球 西风
北印度 洋海区
形成季风洋流,冬逆夏顺(夏季 受西南季风影响,呈顺时针方 南亚 向流动;冬季受东北季风影响, 季风 呈逆时针方向流动)
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第二节 水的运动
课标要求
课标解读
1.运用示意图,说 出水循环的过程 和主要环节,说 明水循环的地理 意义。 2.运用地图,归 纳世界洋流的分 布规律,说明洋 流对地理环境的 影响。
知道:水循环的概念,洋 流的概念、分类与分布规 律。
理解:水循环的过程与主 要环节,掌握世界洋流的 分布规律,并能绘制世界 洋流分布模式简图。
1.每年春季黄河常断流,从水循环角度列举治理黄 河措施?
答案:(1)修筑水库;跨流域调水。(地表径流环节) (2)植树种草涵养水源,增加下渗调节黄河径流。(蒸 发与降水环节)
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