江苏高考英语任务型阅读解题技巧
江苏省高考英语任务型阅读解题策略与方法精品 课件
Practice
1. Is it possible for the police to find the lost boy? possibility that the Is there any ___________ police will find the lost boy?
How to use another word to express the same meaning as the one in the passage
1. Use a synonym synonym : a word with the same meaning as another word
Children act more like adults than they used to. →Children today _____________as if behave they were adults.
• • • • • • •
create peace beauty frustrate friend change consider
• • • • • • •
creative peaceful beautiful frustrated friendly changeable considerate
Change the following into noun forms • • • • • • • • develop invent strong honest real decide able kind
Further Pratice
任务型阅读解题指导
任务型阅读解题指导（一）题型分析任务型阅读是2008年起，江苏省高考英语采用的新题型，取代了原来偏重于语法细节的短文改错。
这种题型本质上仍是一种阅读能力测试，但兼顾了写，融读、写，词汇、语法测试于一体，更能体现《普通高中英语课程标准》中“培养学生综合语言运用能力”及“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”的要求。
试题由一篇短文和这篇文章的一个结构或内容分析表组成。
这种表格《考试说明》中列有两种示例，一种是方框图表，另一种是结构图表。
三年来，江苏英语高考卷一直采用方框图表。
表格中的分析内容中留有10个空，要求考生根据短文用最恰当的词语填充，每空一词。
任务型阅读占总分120分中的10分，共10题，也就是有10个空格要求填写词语，答题参考时间为15分钟。
这种题型对应了江苏卷《考试说明（英语）》（2010）中对阅读能力要求的第7条，即“根据阅读，用恰当的词语补全文章提纲、概括关键内容或作要词词语转换”。
题目中也有这样的要求：“补全填空要求符合语法和搭配要求”。
这要求考生不但能够读懂文章,掌握文章大意和分析文章结构框架以及具备相应的词汇量，同时也要求考生拥有扎实语法知识。
由于语法知识不扎实而导致的失分很普遍，也很可惜。
如2010江苏卷第71空：“a little freely magnetic needly lines itself”。
大部分考生都知道意思上应填“swing”一词，但没能发现若在这个位置出现动词，一定得用其现在分词形式，即“swinging”。
有趣的是，这词几乎成了一个标志性词。
该词能填对，下面一般除78题（discovery）外，全部能写出，也就是得9分，使得这个空几乎成了考生英语水平高低的标尺。
（二）解题步骤与方法正确的解题步骤可提高解题速度和答题正确率。
任务型阅读建议采取以下步骤：1.浏览表格了解表格内容和要求，再根据表格的要求阅读短文，这样便使阅读带有很强的目的性和针对性，而且因为已经了解文章的大致内容和结构，阅读的难度会减小，阅读速度和理解的准确性也会大大提高。
浅谈高考英语任务型阅读解题方法
- 208-校园英语 / 基础教育浅谈高考英语任务型阅读解题方法江苏省丹阳市吕叔湘中学/张燕红任务型阅读第一次出现在2008年江苏高考试题中，至今一直保持稳定，但近两年难度有所增加，2014年任务型阅读的省均分仅为1.8分。
因此，如何切实提高学生的任务型阅读水平，快速适应高考改革的步伐，给我们广大师生提出了新的挑战，也是值得我们高中英语教师探讨的一大问题。
一、答题思路1.通读全文，了解大意。
任务型阅读也是阅读的一种，与阅读理解没有本质的差别，改变的只是练习的形式。
答题前先要依据不同文体通读全文，了解全文的主旨大意。
常用的方法有：略读 (skimming)，查读(scanning)，快速阅读(fasting reading)，细节阅读(detailed reading)等等。
遇到说明文，可以使用略读skimming，抓住每段的主题句；遇到记叙文，可以使用查读scanning和细节阅读detailed reading来获得所需信息。
2015年江苏高考英语任务型阅读，文章比较长，不少学生一看到试题还没有开始做，心里就开始发慌了，这非常不利于答题。
我们应该静下心耐性阅读文章，综合应用上面所提到的方法，抓住一些段落主题句，理解文章的结构和主旨大意，这样对我们后面的答题提供了很大的帮助。
当然，就今年的题目来说，要拿高分实在不是容易的事情。
2.分析文章，注重结构。
不管何种形式的阅读，学生必须要知道如何分析文章的结构和内在的逻辑关系。
江苏近几年高考常考的题型是图表型和树状型，表格一般都有大小标题。
所以在平时训练的过程中，学生要有意识地培养和锻炼这方面的做题能力，要更多地关注篇章结构及段落间内在的逻辑关系，作者的写作目的写作态度，逐渐培养分析问题和解决问题的能力。
3.多做多想，融会贯通。
俗话说“熟能生巧”，只有经过大量的练习，才能掌握做题的方法和感觉。
题海战术是不提倡的，每天可以限时训练做一篇，但必须认真对待。
按照高考的要求，时间最好控制在15分钟以内。
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
高考英语阅读理解解题技巧方法快速提高
一、快速浏览
当我们碰到阅读理解题的时候，最好先用短时间浏览全文，弄清文章大意和结构，把握文章的重点，特别要注意阅读文章的第一句和最后一句，因为它们常常包含文章的中心思想。
二、略读
略读的方法，可以先读段落的首句，了解一下本段的内容，然后再看段落最后一句，这样可以得出判断，再根据自己的判断和答案进行比较。
三、理解
理解文章的具体内容是做好阅读理解题最重要的部分，要理解题干问题的意思，仔细阅读文章，抓住重点，结合上下文和情景，仔细分析，总结文章的主旨。
四、整体解题
当你阅读到某一句或者某一段时，你可能会有一些疑问，但是不要因此立刻停下来，应该继续阅读，到文章结束时，这些疑问就可以解决了。
五、分析回答
当完成了文章的阅读和理解之后，就可以开始作答了。
“一看四选”，把题干中的四个选项一个一个的看，对着文章进行比较，迅速确定正确答案，不断练习，可以提高我们的判断能力。
江苏高考英语新题型中的任务型阅读试题解析
１ ． 促 进 学生 学会 归纳 总 结 。
有人说 ： “ 智 慧不 是别 的 ，而 是 一 种 组 织 起 来 的 强 有 力 的 知识体系 。” 通过归纳总结 ， 我 和 学 生 发 现 高 中 阶 段 所 学 的元 素 及 其 化 合 物 之 间 的 相互 反应 无 非 两 类 。 一 类 就 是 初 中化 学 就 接 触 过 的酸 碱 盐 及 酸性 氧 化 物 和 碱 性 氧 化 物 之 间 的相 互 反 应： 另一 种 就 是 氧 化还 原 反 应 。 这 两 大类 的化 学 反 应 通 过 物 质 分 类 及 化 合 价 的分 析 ，基 本 就 可 以 比 较 全 面 系 统 地 归 纳 出该 物 质 的性 质 ． 原来 零 散 的 知 识 就 变 得 非 常 有 规 律 性 。 记 忆 起 来 也 就 没 那 么 困难 ，从 中学 生体 会 到 在 学 习 过 程 中 要 不 断 地 归 纳总结 。 ２ ． 促进学生 ． 不 断提 升 业 务 水 平 。 恰 当地 使 用 支 架 式 教 学 模 式 能 优化 元 素 化 合 物 的 复 习过 程． 增 强 复 习课 的 教 学 效 果 ， 帮 助学 生逐 步 掌 握 元 素 及 其 化 合 物 的学 习方 法 。 支 架式 教学 对 教 师 的综 合 素 质 要 求 极 高 ， 教 师 不仅要从教学理论 、 综合知识及学科专业知识上武 装 自己， 还 要 在 教 学 实 践 中摸 索 检 验 。 这 样 才 能 根 据 不 同 的知 识 、 不 同 的 学生 、 不 同 的 困难 搭 建 合 适 的支 架 。 参 考 文 献 ［ １ ］ 余 清 臣． 研 究 性 学 习［ Ｍ］ ． 北京 ： 科 学 教 育 出版 社 ，
题 策略
江苏高考任务型阅读解题技巧及强化训练
高考英语任务型阅读解题技巧及强化练习海园教育余老师纵观江苏高考近五年任务型阅读文章的体裁以说明文为主，偶有议论文出现，词数在400～500之间，一般都比较难。
这类文章结构清晰，很容易把握文章脉络。
在题材的选取上更加富有时代气息，更加贴近考生的实际生活。
2017年江苏高考任务型阅读“难度依旧”，是全卷中难度最大的题。
可以预判，2018江苏高考会继续延续过去高考的指数，要想任务型阅读得高分，考生必须具备极强的信息转换和概括能力！[江苏高考任务型阅读近五年考情统计]在复习中，要注意以下几点：1．注意对词义和词性转化的积累，提高对固定搭配的敏感度。
2．重视对句子、段落与文章之间的逻辑关系的剖析，多进行概括总结题的训练。
3．熟读课文和历年高考真题中的任务型阅读、完形填空和阅读理解经典篇目，培养对原汁原味文章深入理解的语感。
[感悟真题](2017·江苏高考)请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个．．最恰当的单词。
每个空格只填一个单词。
Population ChangeWhy is the world's population growing? The answer is not what you might think. The reason for the explosion is not that people have been reproducing like rabbits, but that people have stopped dropping dead like flies. In 1900, people died at the average age of 30. By 2000 the average age was 65. But while increasing health was a typical feature of the 20th century, declining birth rate could be a defining one of the 21st.Statistics show that the average number of births per woman has fallen from 4.9 in the early 1960s to 2.5 nowadays. Furthermore, around 50% of the world's population live in regions where the figure is now below the replacement level (i.e. 2.1 births per woman) and almost all developed nations are experiencing sub-replacement birth rate. You might think that developing nations would make up the loss (especially since 80% of the world's people now live in such nations), but you'd be wrong. Declining birth rate is a major problem in many developing regions too, which might cause catastrophic global shortages of work force within a few decades.A great decline in young work force is likely to occur in China, for instance. What does it imply? First, China needs to undergo rapid economic development before a population decline hits the country. Second, if other factors such as technology remain constant, economic growth and material expectations will fall well below recent standards and this could invite trouble.Russia is another country with population problems that could break its economic promise. Since 1992 the number of people dying has been bigger than that of those being born by a massive 50%. Indeed official figures suggest the country has shrunk by 5% since 1993 and people in Russia live a shorter life now than those in 1961. Why is this occurring? Nobody is quite sure, but poor diet and above all long-time alcoholism have much to do with it. If current trends don't bend, Russia's population will be about the size of Yemen's by the year 2050.In the north of India, the population is booming due to high birth rates, but in the south, where most economic development is taking place, birth rate is falling rapidly. In a further twist, birth rate is highest in poorly educated rural areas and lowest in highly educated urban areas. In total, 25% of India's working-age population has no education. In 2030, a sixth of the country's potential work force could be totally uneducated.One solution is obviously to import foreign workers via immigration. As for the USA, it is almost unique among developed nations in having a population that is expected to grow by 20% from 2010－2030. Moreover, the USA has a track record of successfully accepting immigrants. As a result it's likely to see a rise in the size of its working-age population and to witness strong economic growth over the longer term.[把握考情]任务型阅读题在测试考生阅读理解能力的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点，筛选、整合和综合概括零散信息，以表格的形式侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
小议高考英语任务型阅读的解题技巧
高考英语任务型阅读是一种常见的阅读理解题型，也是考试中
的重要考点。
以下为小编总结的高考英语任务型阅读的解题技巧：
1. 先了解文章大意：在做任务型阅读时，最重要的是要先了解
文章的大意和主旨，这有助于找到答案。
2. 仔细阅读题目：在阅读文章时，一定要注意题目中的关键词
和思路，这有助于找到答案。
3. 注意短语和句子：任务型阅读中难免会涉及到一些生僻的短
语和句子，要仔细阅读并理解它们的含义。
4. 找到关键词：在做任务型阅读时，一定要注意找到关键词，
这有助于找到答案。
5. 多做练习：任务型阅读需要具备一定的阅读能力和语言素养，多做练习可以提高阅读能力和语言素养。
总的说来，做好高考英语任务型阅读的技巧包括：理解文章大意、仔细阅读题目和短语句子、找到关键词以及多做练习。
希望考
生们能够在备考中加强练习，提高解题技巧，拿到好成绩！。
高中英语任务型阅读解题技巧
高中英语任务型阅读解题技巧第一巩固、扩展并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。
随着社会要求和教学要求的提升，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中常常出现，没有过关的语言知识，同学很难领会文章，审清题意。
因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨认意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。
第二弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提升实际解决问题的能力。
正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章思路相一致，才干较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。
第三注意积存生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。
当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有激烈的时代感和交际性，经常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。
只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才干不断加强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提升面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。
第四重视培养正确的阅读习惯，强化锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。
比较好的阅读理解方法是：初读文章看题目查读文章找依据初定答案三看文章找细节推敲答案四读文章终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。
在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和的基本观点，记住文中的信息方位。
2高中英语几种题型的应对方法(一)词汇词汇的积存重在平常,所以考前突击可能作用不大,应该在平常就做好积存与汲取,熟练使用,才干在考试时踏实做题。
如果平常就已经做好了单词的记忆,那考前重点复习一下教材和大纲中的单词,然后把平常完型和阅读中不会的词单拉出来复习一遍(平常就记在单词本),这些都是重点词和核心词,是试卷中最常考的单词,考前着重复习一遍,效果非常好。
高考英语阅读理解题的解题技巧
高考英语阅读理解题的解题技巧高考英语阅读理解题是高考英语试卷中的重要组成部分，也是考生普遍感到较为困难的题型。
为了解决这个问题，下面给出一些解题技巧供考生参考。
一、审题要准确审题是阅读理解题的第一步，考生需要仔细阅读题干，并理解题干的意思。
在阅读题干时，需要注意以下几点：1. 确定题目类型：阅读理解题通常包括细节查找、主旨大意、推理判断、态度观点等类型，因此需要根据题目的要求进行相应的解题思路。
2. 标记关键信息：题目中常常有一些关键信息，如人名、地名、时间、数字等，需要将这些信息标记出来，以备后续查找信息时使用。
3. 注意题目的时态要求：题干中常常包含一些时间信息，需要注意时态的转换，以确保自己不会因时态错误而误解题意。
二、扩大阅读面，提高阅读速度高考英语阅读理解题的文章往往较长，考生需要在有限的时间内读完全文并找到相关的信息。
为了提高阅读速度，可以采用以下方法：1. 提高阅读能力：高考阅读理解题涉及的内容广泛，需要考生具备一定的阅读能力。
平时可以多进行英语阅读，增大词汇量，提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 快速浏览文章：在刚开始阅读时，可以快速浏览全文，了解文章的整体结构和主题。
在这个过程中，可以标记段落的标题、首尾句等重要信息，为后续解题提供帮助。
3. 集中注意力：在阅读过程中，要保持注意力的集中。
可以通过有意识地提醒自己保持专注，避免思绪的散漫。
三、遵循“先看题后读文”的原则为了节约时间，提高解题效率，可以先通读题目，了解题目的要求和难点，然后再有目的性地阅读相关文段来找答案。
这样做有以下几个优点：1. 提前知道考点：通过阅读题目，可以提前了解文章的重点和考察方向，做到心中有数。
2. 确定答案范围：题目中常常会提到答案所在的段落，通过先看题再读文，可以明确答案的相关范围，减少搜索范围。
3. 节省阅读时间：先通读题目再读文，可以减少不必要的阅读，提高解题效率。
四、掌握常见解题技巧高考英语阅读理解题有一些常见的解题技巧，考生可以掌握并灵活运用：1. 根据上下文推测词义：当遇到生词或不认识的词语时，可以通过上下文的语境来推测词义，找到适合的解释。
学生如何做好高考英语任务型阅读
根 据 任 务 型 阅读 题 型 中 提 供 的 已有 信 息 ．尽 管 文 中也 能 发 现 相 关 的词 语 ．却 没 能依 据 特 定 的 语 境 进 行 必 要 的词 语 的 转换 ， 比如 将 肯 定 的 语气 转 化 为否 定 的形 式 等 。
５实现 词 句的 转 换 ．
尽 管 文 章 无 法 一 下 子 找 到 任 务 型 阅 读 题 型 中 出 现 的 答 案 ， 是依 据文 章 的 上 下 文 以及 文 中句 子 的解 释 ． 可 以联 系 但 则 掌 握 的 英 语 基 础 知 识 ， 出相 应 的答 案 。 得 一ຫໍສະໝຸດ ２５ ０ ） ２ ２ ０
３词 形 的 转 化 ．
主要 依 据任 务 型 阅 读 提 供 的特 殊 框 架 ，来 敲定 词 语 的 各 种 形 式 。例 如 ： 中过 去 式 需 要 在 题 目中 使 用 现 在 时 ， 时 还 文 同 要 注意 人 称 和数 的变 化 。
４近 义 词 与 反 义 词 的 转 化 ．
２词 性 的 变化 ．
要 依 据 特 定 的 语 境 结 合 文 中 涉 及 的词 语 ． 活 地 转 变 词 灵 性 。 比如 ： 词 转 变 为 形 容 词 ， 动 形容 词 转 变 为名 词 ， 等 。 等 法 动 词 形 式 和语 言结 构 的题 目。 （ ） 助 已 补 全 的 那 些 空 缺 ， 细 读 全 文 ， 时 对 全 文 意 ３借 再 此 思 的理 解 程 度会 更 清 楚 。 篇 文 章是 一个 整体 ， 它 独 立 的 内 一 有 容 、 构 与 逻 辑 联 系 ， 能单 从 局 部 的 词 义 和语 法 来 理 解 ， 结 不 应 从 全 文 内容 出发 不 断 深 入 理 解 。这 样 就 能 为 少 数 疑难 问 题 排 除 了在 逻 辑 意义 上易 选 错 的 选 项 。先 看 看 哪 些 词 语 意 义 与 文 章 不 符 ， 后 综 合 运用 词 汇 、 型 、 法 等 知 识 反 复 地 字 斟 句 然 句 语 酌 ， 除 明 显 错 误 ， 小 选 择 范 围 ， 出 符合 逻辑 的正 确答 案 。 排 缩 得 四 、 务 性 阅 读 任 这 是 一 种 新 的题 型 ， 不 同于 以往 的 阅读 ． 是 把 读 和 写 它 它 有 机 地 结合 起 来 ， 求考 生 在读 完短 文后 完 成相 关 的任 务 。 常 要 它 用图表的方式 ， 要求 学 生 在 上 下 文 获 得 信 息 ， 加 工 处 理 信 息 并 完 成 图表 。图表 形式 结 构 一般 有 ： 息 搜 索 型 ， 信 问题 回答 型 和标 题 细 节 型 。 通 常在 这 一 阶 段 要 注 意 四个 步 骤 ： 读 ： 扫 扫读 图表 ， 以利 带 着 问题 找 读 。 略读 ： 速浏 览全 文 ， 清 文章 基本 结 构 。 快 理 精 读 ： 析整 合信 息 ． 确 表 达 。复 读 ： 观 全文 ， 读 检 查 。 分 准 通 复 注意 了这些之后 ， 题 还有一些 技巧 ， 些 是细读文 章 ， 答 有 答 案 就 在 其 中 ： 些 是 纵 观 全 文 。 比或 是 适 当变 形 就 能 找 到 有 对 信 息 ； 有 就 是 综 合 归 纳 型 ， 一 项 是 最 难 的 ， 对 学 生 综 合 还 这 这 能力要求很高 ， 作答时 ， 在 要考 虑结 构 ， 注 细 节 ， 整 答 案 。 关 调 五 、 面 表 达 书 这 一 项 分 为 完 成 句 子 和写 作 两 部 分 ，而 后 者 是 英 语 学 习
英语任务型阅读策略指导
英语任务型阅读策略指导作者：翁登天来源：《校园英语·月末》2019年第04期江苏高考英语试题任务型阅读，关注话题集中在文化教育、科学技术、饮食健康等方面。
在体裁上，议论文和说明文多。
该体型既考查学生的单词拼写能力，也考查语篇分析能力。
应对该题型，考生既需解剖文章“脉络”，即文章的结构框架，又要注重思维，深层挖掘语言背后意义。
任务型阅读要求考生清楚地把握整篇文章结构，分析作者观点和意图，进行准确表达。
获得直接信息，分析、总结信息，并转换信息，对考生完成任务至关重要。
考生答题时，宜遵循步骤：1.读懂短文，了解大意。
读懂短文是答题基础，读懂短文，才可能在表格中作答。
考生要特别重视小标题，它通常是段落主题句。
2.探索思路，加深理解。
理清短文结构，探索写作思路。
此外，短文的结构往往也是命题线索，表格项目依赖篇章结构而设计。
3.条分缕析，确定答案。
分析、理顺表格线索后，根据已有的表格内容提示来确定短文表格的设计线索，确定正确答案。
答题时，务必遵循“先易后难，各个击破”原则，切忌在个别选项上耗费过多时间。
4.规范书写，注重词形。
考生切忌因大小写或抄写错误而扣分。
另外，还要注意词性的变化和词形的正确选择，尤其关注名词的性、数、格;动词的过去式、过去分词和现在分词;动词的第三人称单数;形容词比较级和最高级等。
一、2016年江苏高考卷题型篇章分析把握全文结构有利于完成填空任务。
全文分为五段。
第一段以义肢为喻，指出他人认识可增进我们智力认识、调节情绪，正如义肢可以助益身体有缺陷之人。
本段末句承接下文，指出互联网扩展个人认识。
第二至三段分析因特网对人们助益之处，分别从记忆、判断方面进行论述。
第四、五段也指出了互联网对人们的影响（effects），分别从便利生活与消极影响方面进行论述，即upside， downside。
二、解题策略考生答题时，宜首先尝试阅读任务型阅读表格，而非原文，迅速把握文章篇章结构，在短时间內平静情绪，从而可以迅速在原文中定位。
高中英语任务型读写题的解题思路及技巧
高中英语任务型读写题的解题思路及技巧任务型阅读一般的解题思路可归纳为四步曲，即“审题”→“略读”→“边细读边解题”→“复核”。
“审题”，即看清题目及要求，做到有的放矢，心中有数。
“略读”，这里指的是快速阅读、掌握大意。
在做题以前要快速扫视一下文章的大意，了解阅读材料的基本信息、语篇的文体类型，如记叙文、议论文还是说明文，作者的写作目的与态度等，为下一步完成任务作铺垫。
“边细读边解题”，指通过细读题目和文章中相关信息完成指定任务。
“复核”即检查核对初步完成的所要求的任务。
通常做法是全部填完后，把文章看一遍，检查所填之词是否符合文章内容，答题是否符合规范，拼写是否正确以及大小写等。
在此过程中，注意以下解题技巧：（一）分析表格，注意细节。
注意表格前的小标题。
它通常是段落和表格的主题句，有助于理解文章。
理解表格设计，表格一般包括列标题和行标题，通过阅读这些标题和表格里的内容;可迅速了解表格的结构和表格的设计原理。
同时也可缩小信息范围，确定考查内容。
根据已填的内容来推断所填之词的形式，是单词或词组。
（二）掌握变通信息的技巧。
有许多答案是不能直接在文章中找到原句或原词的，这需要我们对文章进行加工或变通。
这些变通大多与语法知识有关，也有些与短语和句型有关。
1．间接法---即基于原文某个词语的语法变形，如，主动与被动，谓语动词与非谓语动词，动词原形与动词第三人称单数形式，动词与名词，名词与形容词，形容词、副词的互换及比较级与最高级，名词单复数等。
2．意译法---即对原文中的某句话在保持意思不变的前提下，变换一种说法。
这种变换有一定的难度，要求你吃透原句意思，然后进行转换或解释。
答案的来源往往有三个方面。
（1）根据关键词的导航，在文中捕捉原始信息。
（2）根据空格前后变化了的新语境，从语法和搭配的角度对原始信息进行加工。
（3）根据单元格本身的行文规律，遵循同一栏在表达上的一致性原则。
如要是动词原型都是动词原型，或都是V-ing结构，从而确定信息最终的输出形式。
任务型阅读解题技巧之
任务型阅读解题技巧之作者：葛建来源：《高考进行时·高三英语》2012年第11期任务型阅读（）是江苏省高考英语试卷从2008年开始引入的新题型，即让学生带着要求和任务阅读。
一般是十个空，共十分。
从2008、2009、2010和2011年的考题任务设置来看，2012年高考任务型阅读题目形式将仍是表格型或树状型，每空一词。
任务型阅读侧重考查学生的语篇分析能力，此外还有思维能力、词汇能力以及其他的语言深层挖掘能力等。
简单地说就是考查学生在阅读过程中捕捉信息的能力、组织信息能力和综合概括信息的能力。
本期将重点阐释如何提高学生在阅读中捕捉信息的能力。
主要包括四个技巧，即：读前预测（）、略读（skimming）、分析题型结构，注重其内在的逻辑关系以及快速浏览查读法（scanning）。
首先是读前预测（），即通过阅读文章标题或副标题来估猜文章内容，这样就可以使阅读有一定的目的性和期待性。
如从2011年江苏高考任务型阅读的标题When Should a Leader Apologize and When Not？可推测文章是关于领导者何时道歉和是否道歉的心理剖析的主题信息。
比如第九模块Unit1课文，当我们看到标题Canada——land of the maple tree我们就可以预测到这篇文章主要向我们介绍加拿大相关信息，可能包括她的Geography、climate、cities、history、culture、religion、tradition、population、language、government、politics、education、commerce、transport 及symbol等主题信息，肯定有关于maple tree的信息。
再如，第九模块Unit2 Project我们根据短文标题The imperial tombs及副标题The Ming Imperial Tombs， The Qing Imperial Tombs， Preservation and recognition of the tombs很容易预测文章的相关信息可能与history、dynasties、location、tourism、construction、destruction有关，肯定有preservation和recognition的信息。
高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些
高考英语阅读理解满分解题技巧有哪些高考英语阅读理解满分解题技巧一1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构;2.迅速抓住文章叙述的主题;3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。
做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。
先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。
以一篇文章5段为例：一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同;最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。
当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段)，难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。
下面分析一下出题要点，或者说出题规律(如果题不会出得很偏的话)，以一篇阅读文5题为例，一般为1个主题、1个分论点、2个细节题、1个结论或对结论的分析、推测。
可见掌握文章主题、分论点及结论分析就可以答对3/5，这是不需要逐字逐句读完全文的，而2个细节题怎么办呢，就需要通过题目提供的信息迅速分析出其所在的分论点，然后回到该分论点段落找到与这题相符的句子，一般如果题出得简单的话会是原句照搬，难一点的话会换个表达方式，再难一点则会绕个圈设个陷阱，这就需要非常小心，一定要舍得多花2秒钟把这句话和前后两句反复阅读，挖出陷阱。
高考英语阅读解题技巧(精选5篇)
高考英语阅读解题技巧(精选5篇)高考英语阅读解题技巧（精选篇1）一、直接看题干，找出题中所给的重点词(人名、地名、数字等)，然后回到原文找这个[关键词]，在原文中定位后面，就变小了选择范围。
二、多次理解含[关键词]句子的前后句子，按照前文中后面意思推断单词和短语的含义，然后做出判断和推理。
三、选择完成后面，再通读*，从主旨大意上把控掌握作者的用意、观点和态度，验证自己的选择。
高考英语阅读解题技巧（精选篇2）1、原句重复产生，200%错。
正确的都是有改动的，即同意替换。
2、*是按顺序出题的。
你要认为不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，这当中之一是对的。
(要有这个意识)。
4、就大多数情况下来说，some people，表作者不认同的观点。
few people，表作者的观点。
5、用*里举例的句子来作为选项，直接排除。
200%错。
(要有能辨别这个选项是不是*中例子的能力)。
高考英语阅读解题技巧（精选篇3）很多同学在高考英语阅读理解中，都错在了关键的第一步——审题上。
那么到底如何看题干，大家应该看哪里?大部分同学都知道，用时间、大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
A、看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对*中心思想的把握能力。
B、看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。
C、抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。
高考英语阅读解题技巧（精选篇4）通读全文很多同学在做英语阅读理解的时候为了节省时间，常常只是阅读标题，然后粗略的浏览*，这样做会破坏*的整体性，容易错过关键的信息。
我们在做阅读理解的时候要用最快的速度通读*，然后判明主旨。
这样做才能提高答题的有效性。
注重细节我们在做英语阅读理解的时候还会遇到题干中给出的干扰项，要想跨越这些干扰就需要我们对*进行仔细的阅读，结合着上下文对整体的*脉络进行梳理。
排除干扰项，选择正确的答案。
高考英语阅读解题技巧（精选篇5）我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
[任务型阅读]任务型阅读解题技巧
![[任务型阅读]任务型阅读解题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/8fbd0f353868011ca300a6c30c2259010202f3c2.png)
[任务型阅读]任务型阅读解题技巧【考纲解读】任务型阅读采用一篇300~500词左右的短文和表格的考查形式，所选取的短文通常是英语文学作品、科普文章、公告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
其表格呈现形式常常为：对比推进式的表格类或先总后分式的树状类。
考生阅读后应能对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，然后准确、有序地完成表格的空缺 (根据说明，一空只填一词)。
这不仅要求考生有较好的语篇理解能力，同时还必须具有获取有效信息、把握文章整体结构的能力；在解题过程中，考生还必须具备较扎实的词法和句法知识，因为所填写的单词不仅要准确表达意思，还必须在词性和词形上与上下文的句子结构保持一致或匹配。
该题型的出现不仅有利于考查学生把握文章的篇章结构、综合处理信息的能力，体现出了新课改增加客观表达题的努力，同时对英语教学和高考复习提出了极高的要求。
【考点透析】（一）题型分类1．原词重现：比较题干和原文所提供的信息，通过定位该题在文章中的位置即可找到答案，该答案一般为原词。
典型题例：①原句：During the last decade or so, the United States in particular has developed an apology culture―apologies of all kinds and for all sorts of wrongdoings are made far more frequently than before.（20xx年江苏卷）→In an apology (75)____, admission of all sorts of wron gdoings is more required than before.分析：根据文章… has developed an apology culture，可知该空答案为culture。
② 原句：One interesting experiment was to attach little magnets to the birds’ heads to block their magnetic sense. （20xx年江苏卷）→Little magnets wer e tied to the pigeons’ heads to (76)____theirmagnetic sense.分析：根据原句… the birds’ heads to block their magnetic sense，通过定位该题在文章中的位置即可找到答案为block。
简析高中英语任务型阅读理解题的答题方法
段：Dr.Jubilado first met the Bajau…We were so amazed that..stay underwater much longer than us lo-cal islanders,Dr.Jubilado said.“I could see them….”通过阅读可知，Jubilado表示感受的句子在第二句，且句子中的amazed与题干中的astonished意思相近，故该句是学生重点阅读分析的关键。
主要意思是：他们在水下待的时间比当地的岛民要长的多，是我们感到惊讶的地方。
结合四个选项的核心意思：在高跷上走一整天（A）、有极好的钓鱼方法（B）、他在水下呆很长时间（C）、生活在陆地和水上（D），确定答案为C项。
该题属于细节理解题，需要学生找到Jubilado表达看法的句子，即直接引语中体现了Jubilado表示惊讶的原因，学生很容易就能找到。
除此之外，有的文章，在表达某人感受或者看法时，不以直接引语的方式呈现，而是通过描述的方式体现，需要学生在语篇中探寻时，找到表示态度或者观点的句子，获取准确的信息，辅助解答。
总之，学生在做有关某人态度、观点、看法等内容的题目时，以人作为定位词，在文中找到此人所说的话或者体现此人观点态度的描述，对选项内容进行分析，去确定答案。
此处的人可以是作者，也可以是文章故事中的某一个角色，需要学生在解题中尤为注意明晰态度、观点以及看法的施动者，以及指向性，避免出现观点混淆，张冠李戴的情况。
需要指出的是观点态度类型的题目与其它题目并不排斥，且这些题目具有互相渗透的趋势，着重考查学生的理解能力。
其有机融合提高了解题的难度，在方法的选用上，学生可以结合题目，以一种方法为主导，进行多种解题技巧的综合使用，以辅助快速解题，提高解题成效，进而获取高分。
（作者单位：吉林省长春市第二十九中学）任务型阅读理解题是一个较为常见的题型，虽然在考题当中的分数占比不算高，但却可以很好地检验同学们的阅读水平。
江苏省高考教学英语任务型阅读解题技巧
..江苏省高考英语任务型阅读解题技巧考点一考察考生的阅读理解能力阅读理解能力是高考试题的主要考察内容。
除了阅读理解题型外，完形填空和任务型读写题型也都兼具考察考生的阅读理解能力。
任务型读写题中的阅读能力相同要求考生在有限的时间内迅速领悟文章的要旨粗心，迅速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系，要能够理解文章作者的看法、态度和企图，同时不可以忽视对语篇的整体掌握和意会。
任务型读写的体裁主假如说明文和谈论文。
考点二考察考生对文中有效信息进行挑选、整合和综合归纳能力。
1．信息挑选题信息挑选题是根基题目，一般能够直接经过将表格和短文进行比较，边读文章边找出与试题有关的句子信息，获得到有关单词，有时试题和原词句型句式不一样，需进行简单的逻辑推理而后找到相应单词，不需变化，直接填入。
2．整合变换题。
整合变换题是典型的二次加工题型，需要考生有根本的构词法知识，对句子成分和词性的对应关系要明确。
做题时，不只要找到与试题有关的句子信息，还要依据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工，进而提炼出新词。
可细分为以下两种状况：1〕词形整合变换。
被考察单词在原文和试题中充任的句子成分不一样，因此需在名词、动词、形容词、副词等之间进行变换。
2〕句型整合变换。
试题中的被考察单词在原文中找不到同根词，没法获得单词进行变换，需依据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型变换。
①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致。
同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式。
②善用同义词和反义词进行变换。
③正确使用构词法。
④娴熟运用语法句型变换。
3．综合归纳题。
综合归纳题要求考生对全文或段落进行整体语篇掌握，经过察看表格的设置特色，进而归纳和归纳出所考察的单词。
此类设题一般位于表格的第一行或第一列。
为了更快捷地掌握归纳能力，总结和熟记一些归纳性词汇及其固定搭配也是很有必需的。
下边举一些根本的归纳性词汇：总结、归纳：conclusion,summary建议：suggestion,tip,advice,proposal,recommendation 影响：effect,influence,impact 印象：impression因果：reason,cause;result,consequence1．审题思路1〕一审表格构造。
2012再谈江苏高考英语“任务型阅读”解题策略
2012再谈江苏高考英语“任务型阅读”解题策略从2008年开始，江苏高考英语试题就将任务型阅读作为考查学生语言运用能力的重要题型。
至今已经有五个年头了。
由于该题型对学生基础知识、阅读能力、概括能力、知识运用能力，包括综合能力要求比较高，很多学生解题时常常感觉时间很紧、力不从心。
这一题型实际上是“读、写”相结合的“主观型阅读”。
英语高考增加主观试题，减少客观试题，是语言测试改革的一大趋势。
任务型阅读实际上属于“信息阅读—搜集—整理—输出”式的语言综合运用考查题。
这一题型并非简单的阅读理解，而是要求获得与所提供材料相关的信息，同时要按一定的要求，用特定的词汇进行信息输出。
不仅考查直接信息的理解能力和获得能力，更考查对间接信息的获得能力以及语言概括、表达能力。
从2008年开始，该题从形式上讲，基本采用表格式。
而2012年该项目采用了树状图式。
虽然如此，万变不离其宗。
只要我们对该题型特点和题目有充分的了解，完成这种题目还是有章可循的。
基本解题技巧和表格式大同小异。
具体做题时，需要同学们注意以下几点：一、认真审题，明确题目具体要求无论做什么题目，审清题目是做题的前提，做任务型阅读也不例外。
正如上文所述，任务型阅读图表呈现方式多样，填写的单词来源及词数均有严格要求，考生必须准确理解考试要求和答题规范。
至于阅读的图表的呈现方式，有表格式、结构图式等等。
图表中有的要求填入某个细节，有的则要求概括段落的主旨大意等。
所以在解题之前，看清题目要求是至关重要的。
二、观察浏览题目，尽量获取隐藏在内的有效信息任务型阅读答题时间为10～15分钟。
对于很多考生来说，要在15分之内完成这样一个“读写型”综合能力考查题还是有一定困难的。
因此，考生一定要注意提高答题效率。
一般来说，在阅读文章之前，笔者比较提倡先认真观察图表的呈现方式和题目设置。
这样不仅能够很容易地把握文章结构、大意，而且能够获取许多对答题有帮助的有效信息。
有了这些有效信息和对文章整体结构和中心思想的了解，剩下的只要根据每个空格所在句子中的关键词，有的放矢地到原文找答案就可以了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏高考英语任务型阅读解题技巧
江苏高考英语任务型阅读解题技巧
【考点一】考查考生的阅读理解能力
阅读理解能力是高考试题的主要考查内容.除了阅读理解题型外,完形填空和任务型读写题型也都兼具考查考生的阅读理解能力.任务型读写题中的阅读能力同样要求考生在有限的时间内快速领会文章的主旨大意,快速理解句段细节意义和理清上下文的逻辑关系,要能够理解文章作者的观点、态度和意图,同时不能忽视对语篇的整体把握和领悟.任务型读写的体裁主要是说明文和议论文.
【考点二】考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力.
1．信息筛选题
信息筛选题是基础题目,一般可以直接通过将表格和短文进行对照,边读文章边找出与试题相关的句子信息,获取到相关单词,有时试题和原文句型句式不同,需进行简单的逻辑推理然后找到相应单词,不需变化,直接填入.
2．整合转换题.
整合转换题是典型的二次加工题型,需要考生有基本的构词法知识,对句子成分和词性的对应关系要明确.做题时,不但要找到与试题相关的句子信息,还要根据词法和句法知识以及上下文的逻辑关系进行加工,从而提炼出新词.可细分为如下两种情况:
（1）词形整合转换.被考查单词在原文和试题中充当的句子成分不同,因而需在名词、动词、形容词、副词等之间进行转换.
（2）句型整合转换.试题中的被考查单词在原文中找不到同根词,无法获取单词进行转换,需根据原文中相应句子的意义和上下文逻辑联系进行句型转换.
①表格内词性、大小写和语法运用上要保持一致.同一单元格要注意在用词方面保持一致的格式.
②善用同义词和反义词进行转换.
③正确使用构词法.
④熟练运用语法句型转换.
3．综合概括题.
综合概括题要求考生对全文或段落进行总体语篇把握,通过观察表格的设置特点,从而归纳和概括出所考查的单词.此类设题一般位
于表格的第一行或第一列.为了更快捷地掌握概括能力,总结和熟记
一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的.下面举一些基本的概括性词汇:
总结、概括:conclusion,summary
建议:suggestion,tip,advice,proposal,recommendation影
响:effect,influence,impact印象:impression
因果:reason,cause;result,consequence
1．审题思路
（1）一审表格结构.注意文章内容脉络,标题和所需的表达类型.
（2）二审短文意义.注意文章的段落和表格的匹性.
（3）三审语法运用.注意涉及到的构词法和语法项目.
2．词性与句子成分的一致性关系
英语中的十大词类均在句子中充当成分,记住词性与成分关系:
（1）谓语:动词（具备人称、数、时态、语态、语气、情态的变化特
点）.记住:英语中任何完整的句子都离不开谓语动词,没谓语动词的句子通常是错误的.
（2）主语和宾语:名词、代词、数词、动名词、不定式和从句.
（3）表格和补语:名词、代词、数词、形容词、介词短语、非修饰性副词、非谓语形式和从句.
（4）定语:名词及其所有格、代词、数词、形容词、副词、非谓语形式和从句.
（5）状语:副词、形容词、不定式、分词和从句.（6）同位语:名词、代词、动名词、不定式和从句.
千万记住以上六条,另外切记:
（1）“the+形容词”可转化为名词表示一类人/物.
（2）形容词充当状语只表示主语特征和状态,不修饰谓语动词；修饰谓语动词用副
词.hegothomeatlast,tiredandhungry.hewaslyingonthegrass,rela xed.hesingshappily.
（3）能接宾语的只有及物动词和介词,构成动宾和介宾结构.
（4）主、谓、宾、表、补语是句子的基本成分,不可或缺；定、状、同位语是修饰成分,缺少时基本句型依然成立.
3．句型转换形式例说
整合转换题需要在原文和表格设题句之间进行同义或反义转换,英语中一种意思的同义和反义的表达往往有很多,或是单词、短语、句型之间的转换使用,或是词法和句法上的转换表达.需要平时进行大量的记忆积累和转换训练.
（1）单词、短语、句型
①导致:cause,leadto,contributeto,resultin,bringabout
②表
演:act,play,perform,give/putaperformance,playapart/rolein,s how
成败:success,achievement,victory,triumph:failure,defeat
利弊:advantage;disadvantage
异同:difference,distinction;thesame,similarity,equality
优点:advantage,strongpoint,strength,virtue
缺点:disadvantage,shortcoming,weakness,drawback
利益、好处:good,benefit,interest,profit,gain
错误:mistake,error,fault
质量、品质:quantity,amount,number
数量:quantity,amount,number
目的:purpose,aim,goal,objective
方法:way,means,method,approach,solution,manner
措施:measure,action
行为、活动:action,behavior,conduct,activity
步骤:step,stage,process,procedure
频率、频度:frequency,rate
程度:degree,level,extent
观点、意见:opinion,view,pointofview,viewpoint,standpoint
想法:idea,thought,thinking
（无）意识:(un)awareness,(un)consciousness
原理、原则、规律:theory,principle,law
意义:significance,meaning,sense
价值:value
态度:attitude,manner
感觉:feeling,emotion,motivation
同意、正
面:agreement,pros,approval,positive,favor,support
反对、反
面:disagreement,cons,negative,opposite,contrary,opposition, objection要求、需
要:demand,need,requirement,request,desire,claim
问题:question,problem,issue
答案:answer,key,solution,result
反应:response,reaction
变化:change
比较:comparison,contrast
评价:feature,character,characteristic
特点:feature,character,characteristic
种
类:kind,sort,type,style,form,category,variety,class,deion 等级:grade,rank,degree,class
风俗、习惯:custom,manner,practice,habit
主题、话题:theme,subject,topic
标题:title,headline,heading
作用、功能:use,usage,function
关系、联
系:relation,relationship,connection,touch,link,contact
来源、历史:origin,history,source
事实、现实:fact,reality,actuality
规则、规定:rule,regulation
情况、状
况:things,status,situation,condition,case,circumstance,stat e
说明:explanation,statement,deion,instruction,direction
介绍:introduction,presentation
定义:definition
描述性词汇:
length,height,width,depth,distance,weight,size,color,loo k,appearance,shape,rate,speed,age,sex,price。