统编版六年级语文上册读书吧必读书《爱的教育》导读、真题与自测(含答案)

统编版六年级上册读书吧必读书《爱的教育》导读、真题与自测卷首语2019年秋学期开始，教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。

“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。

名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。

新教材从一到六年级语文教材，增加了《快乐读书吧》必读必考内容，很多小学读过的必读书内容，全国中考、高考这几年都有涉及。

教育部最新发文规定：中考、高考将适当涉及小学内容。

不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！下面以四、五、六年级必读书相关中考真题为例：事实证明，孩子进入小学中、高年级以后，阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。

现在的孩子几乎都在外面上数学培训班，很多成绩较好的孩子，校内数学考试根本不相上下。

反而是语文，从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言，此次教改已经不是噩梦而是审判。

教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配，不能寄希望于临时抱佛脚。

不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷，很多名著都是我们小学的必读书目！《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小。

让我们用心阅读，在爱中受到了教育吧！名著名称：《爱的教育》作者概况：德·亚米契斯，意大利作家。

主要内容：《爱的教育》原名《【心】》，是【意大利】作家【德·亚米契斯】为【九至十三岁】的孩子创作的一部小说。

全书共100篇文章，它采用【日记】体的形式，讲述一个叫【恩利科】的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在【学校、家庭、社会】的所见所闻，字里行间洋溢着【对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱】，有着感人肺腑的力量。

主题思想：引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。

艺术特色：①采用日记体的形式。

②感情真挚动人，行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。

精彩情节：教师批评发生在教室里的欺凌弱小的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。

主要人物特点：12岁，家庭幸福和睦。

乐观进取，纯真善良，学习勤奋，待人友善。

学习用功，有正义感，正直勇敢，有教养。

肩膀上也有深红印痕。

不停忙碌，不忘学习。

他总是乐呵呵的，从来没有怨言。

,家庭富有。

开朗活泼，为人和气，谦虚善良，对同学诚恳友善，大家都喜欢他。

父亲坐过监狱，家境贫寒，一只手臂有残疾。

性格懦弱自卑,学习很用功，同学们的鼓励让他重拾笑颜。

,驼背，脸色常是青青的，经常被同学欺负。

发愤图强，学习很用,身材瘦小,脸色苍白，对什么都胆怯。

维护父亲,学习勤奋刻苦,用坚忍和努力改变了自己的父亲。

强的精神，爱读书。

,最后送进感化院。

调皮,没有同情心，喜欢欺负比他弱小的人，讨厌功课。

,鼻头像小球。

能装兔子的脸，时常做鬼脸让人笑,擅模仿，擅长搭积木。

给老人。

救了孩子，自己被车轧伤。

阅读思考1.在这本书中，刻画了许多性格鲜明的人物。

在这些人物中，哪些让你印象深刻呢?选择你欣赏的一个人，帮他制作一份人物名片。

2.书中讲述了100个小故事，哪-个给你留下了深刻的印象?你为什么对这个故事印象深刻? (结合书中人物的精彩段落、具体言行来谈). . . . . .3.读完《爱的教育》这本书，你得到了哪些爱的教育,受到了哪些启示呢?选择其中的两点写下来。

. . . . . .4.其实我们每个人，也在爱的阳光下成长，读了这本书，是否勾起了你对生活中爱的往事的回忆呢?可以学习书中的写法,试写一个有关“爱”的小片段。

. . . . . .5.读完了这本书，你还有哪些疑惑?你打算如何解决呢?. . . . . .结束了奇妙的阅读之旅，让我们自我检测一下吧！1.示例:2.姓名:泼来可西身份:铁匠的儿子3.外貌:身材瘦小，脸色在白得好像病人，对什么都胆怯，永远没有笑容。

事件:泼来可西的奖牌玩具火车4.性格:受父亲虐待仍维护父亲，学习勤奋，坚忍宽容。

5.6.2.示例。

(火灾)中的消防员救人事件，动作、语言描写让“我”感受到在那个千一发的时刻，罗比诺和队员们不顾自身安危，勇收机智救人的精神，让“我”明白了什是勇气。

7.8.3. 示例:爱是治疗心灵创伤的良药，让世界多点爱，让人们懂得去爱别人，去帮别人。

一个人不管什么时候都不能忘记自己的祖国，不能忘记自己的父母、老师，是做一个知恩图报的人。

9.10.4.示例:老师对自己的一次鼓励。

言之有理即可。

11.12.5.略一、人物大竞猜。

根据下列提示,猜一猜所写的人物。

二、1.和学生打招呼的时候，他虽也现出笑容,但额上皱纹一蹙,脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生打招呼是很苦的。

（）三、2.他高身秃头，经常穿黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。

他是个和善的先生，并不责骂学生，只是耐心开导学生，让他下次不要再做坏事，并且安慰他，叫他以后做好孩子。

（）四、3. 在我们班里他的身材最高大，力气也最大。

他能用一只手举起椅子。

他为人很好，别人有求于他时，不论铅笔、橡皮、纸、小刀，他都肯借或赠子。

（）五、4.他能装兔子脸,时常做鬼脸引人笑,他戴着破絮样的帽子，常常将帽子像手帕似的叠了藏在口袋里。

（）六、5.他常穿茶色的裤子，戴猫皮的帽子，说着有趣的话。

他的父亲是开柴店的，他经常帮家人干活。

（）七、二、连一连。

把人物特征和对应的人物连接起来。

八、饱受父亲虐待德罗西九、华梯尼嫉妒卡洛斐十、七十八号犯人泼来可西十一、爸爸的看护者克洛西的父亲十二、六千英里寻母奇奇洛十三、小商人马尔科十四、三、填一填。

回顾阅读内容填空。

十五、1.《爱的教育》的作者是 (国家)的 ,全书共篇文章。

十六、2.《爱的教育》采用的形式,讲述一个叫作的小男孩成长的故事。

十七、3.《爱的教育》中，老师讲的故事大致可以分为爱国故事和美德故事两类。

请写出爱国故事中的两篇: 、。

十八、4.爱慕虚荣的华梯尼因为向炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评。

十九、5.卡洛斐有一本心爱的。

二十、6.斯带地从一个别人眼中呆笨的学生变成了获得者。

二十一、7.节日的最后一天发生的意外事故是。

二十二、8.在恩里科的父亲看来，世界上除了父母之外，是最崇高、最亲切的称呼。

二十三、9.少年皮诺特因为勇救落水同学而被市长授予。

二十四、10.学习成绩好，每次都获得一等奖的男孩是。

二十五、四、判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

二十六、1.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，因为他一向虐待孩子,而孩子一直忍耐着，还处处维护他。

（）二十七、2.“小石匠”特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。

（）二十八、3.少年鼓手救了大家,但是他自己受伤了,失去了一条臂膀。

（）二十九、4.“从小尊敬军旗的人，长大就定会捍卫军旗!”这句话是校长说的。

（）三十、5.加罗内保护内利,内利的家人很感激他。

（）三十一、6.父亲让恩里科不要忘记，在冬天,世间还有许多无衣无履、无火暖身的小孩。

（）三十二、7.恩里科把玩具火车送给了加罗内。

（）三十三、8.费鲁乔把身体盖在祖母身上，而他自己被短刀刺穿。

（）9.弗兰蒂在地板上放爆竹，先生大怒。

（）10.泼来可西砸伤了一个老人的眼睛，加罗内鼓励他认错。

（）五、选一选，将正确答案的序号写在相应括号内。

六、1.加罗内送给卡拉布里亚男孩什么见面礼?（）七、A.邮票 B.钢笔 C.画片 D.糖果八、2.为了救一个小孩，被车子轧伤的人是（）九、A.洛佩谛 B.恩里科 C.华梯尼 D.泼来可西十、3.克洛西曾把墨水瓶打在先生身上，先生的处理方法是（）十一、A.批评了加罗内，因为加罗内说是他扔的。

十二、B.严厉批评了克洛西。

十三、C.让克洛西的母亲把克洛西带回家教育。

十四、D.严厉批评了欺负克洛西的孩子,并饶恕了他们。

十五、4.扫烟囱的孩子丢子钱币之后，发生了什么事?（）十六、A.被师傅狠狠地打了一顿。

十七、B.学生帮他凑到了超过他原来的钱。

十八、C.学生帮他找回了钱。

十九、D.学生帮他凑了一点儿钱。

二十、5.爱慕虚荣的华梯尼因为炫耀他的漂亮衣服而受到了谁的批评?二十一、A.配巴尼 B.恩里科 C.一个盲人大 D.父亲二十二、6.那个总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫（）二十三、A.克洛西 B.德罗西 C.弗兰蒂 D.加罗内二十四、7.弗兰蒂被开除的原因是（）二十五、A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母 D.胆小不爱说话二十六、8.老人将邮票簿还给了卡洛斐，还送给卡洛斐什么?（）A.三张危地马拉邮票B.两个苹果B.C.几张医药单 D.许多照片C.9.一个教五年级的先生来帮我们代课，他曾经做过盲童学校里的老师。

他告诉我们盲童写字用（）D.A.针在纸上刺出小孔 B.钢笔和墨水E.C.手摸 D.光照F.10.马尔科不辞辛劳,万里寻母，结局是（）G.A.他找到了母亲，但是没多久母亲就去世了。

H.B.他找到了母亲，给了母亲治好病的信念，从而教活了母亲。

I.他没有找到母亲，母亲工作的主人家不知道搬到什么地方去了。

J.他没有找到母亲，母亲得重病去世了。

K.六、情境探究,写一写L.1.读了这本书，回顾本书所写的个性鲜明的人物，选择一处精彩的描写，完2.书中父母的爱、老师的爱一定让你深受感动，他们的教育总是如此细腻而真切。

选择书中的一处例子，思考:这其中表现了什么样的真情和爱?. . . . . .在阅读的过程中，你是否也能像恩里科-一样，读了故事后把自己的阅读感受写成日记呢?试选择书中的的一篇,写一段自己的阅读感受。

. . . . . .七、读一读,赏一赏。

(一)有一天晚餐的时候，母亲觉得来利奥的脸色比平常更不好了，说，“朱利奥!你不是不舒服吧”说着又向着丈夫:“来利奥不知怎么了，你看看他脸色青得一来利奥! 你怎么啦?”说时显得很优愁，父亲把眼向朱利奥一瞟:“即使有病也是他自作自受。

以前用功的时候，他并不如此的。

”“但是，你!这不是因为他有病的缘故吗?”父亲听母亲这样说，回答说:“我早已不管他了!”朱利奥听了心如刀割。

父亲竟不管他了!那个他偶尔一咳嗽就忧虑得不得了的父亲!父亲确实不爱他了，眼中已没有他这个人了!“啊!父亲!我没有你的爱是不能生活的!一无论如何，请你不要如此说，我说出来吧，不再欺瞒你了。

只要你再爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。

啊!这次真下决心了!”朱利奥的决心仍是无用。

那夜因为习惯，他又自己起来了。

起来以后，他就想来父亲的桌前再看一眼。

他进去点着了灯，见到桌上的空白纸条，觉得从此不写有些难过，就情不自禁地执了笔又开始写了。