热工过程控制仪表课程实习与设计
过程控制及仪表课程设计
过程控制及仪表课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解过程控制的基本原理，掌握仪表的种类及其工作原理；2. 使学生能够运用所学知识，分析实际工业生产过程中存在的问题，并设计合理的控制方案；3. 培养学生对过程控制及仪表相关知识的综合运用能力。
技能目标：1. 培养学生具备操作和调试常见仪表的能力；2. 培养学生运用计算机及相关软件进行过程模拟和优化的能力；3. 培养学生团队协作，沟通协调和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程控制及仪表技术的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，提高学生的工程素养；3. 增强学生的环保意识，使其在设计和实施过程控制方案时，充分考虑节能、环保等因素。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，强调知识的应用性和实践性。
学生特点：学生具备一定的物理、数学和工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程特点和学生实际，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 过程控制基本原理：包括过程控制的基本概念、分类、性能指标、控制系统数学模型等，对应教材第1章内容。
2. 常见仪表的种类及工作原理：涵盖压力、温度、流量、液位等传感器及执行器的工作原理和特性，对应教材第2章内容。
3. 控制器的设计与实现：介绍PID控制算法、控制器参数整定方法，结合实际案例进行讲解，对应教材第3章内容。
4. 计算机过程控制系统：包括集散控制系统、现场总线控制系统、工业以太网控制系统等，对应教材第4章内容。
5. 过程控制系统的仿真与优化：运用计算机及相关软件进行过程控制系统的建模、仿真和优化，对应教材第5章内容。
6. 实践教学环节：组织学生进行仪表操作、调试和过程控制系统的设计、实施，提高学生的实际操作能力。
教学内容安排和进度：1. 第1-2周：过程控制基本原理、常见仪表的种类及工作原理；2. 第3-4周：控制器的设计与实现；3. 第5-6周：计算机过程控制系统；4. 第7-8周：过程控制系统的仿真与优化；5. 第9-10周：实践教学环节。
过程控制与自动化仪表课程设计
过程控制与自动化仪表课程设计前言过程控制与自动化仪表课程是工程领域中非常重要的基础课程之一，它涉及到工程研发、生产运营以及企业管理等多个方面。
本文将介绍一种基于实践的课程设计方法，旨在让学生深入掌握过程控制与自动化仪表的基础知识。
设计目标•确定学生对过程控制与自动化仪表的基本概念和技术掌握程度。
•培养学生的设计和实验能力，让他们能够运用所学知识分别设计并完成过程控制实验和自动化仪表实验。
•提高学生的团队合作和沟通能力，通过设计项目的过程，激发学生的创新潜力。
设计内容过程控制实验设计实验一：温度控制系统设计在该实验中，学生需要设计一个基于PID控制算法的温度控制系统。
通过调整控制器的参数，让温度快速稳定在设定值附近，并且能够在温度变化时快速响应和自适应调整。
实验二：流量控制系统设计在该实验中，学生需要设计一个基于比例控制算法的流量控制系统。
通过调整控制器的参数，让流量在设定值附近稳定，并且能够在流量变化时快速响应和自适应调整。
自动化仪表实验设计实验三：温度传感器的实现在该实验中，学生需要实现一个基于热电偶的温度传感器。
通过校准测试，让学生了解测量误差来源和校准方法。
实验四：流量计的实现在该实验中，学生需要实现一个流量计，通过实验测试让学生了解其特性和测量误差来源。
设计方法阶段一：学习基础概念和技术在本阶段，学生需要学习过程控制和自动化仪表的基础概念和技术，包括控制系统、PID控制器、量程、精度等方面的知识。
阶段二：组建设计小组在本阶段，每个小组需要选择一个相对复杂的课程设计内容，进行深入的研究和讨论，拟定初步设计方案。
阶段三：设计与实现在本阶段，学生需要分成小组，负责具体的实验设计与实现。
在设计的过程中，需要充分考虑过程控制和自动化仪表的基本原理和设计要求。
在实现的过程中，需要用到软件工具和实验平台。
阶段四：实验测试与评价在本阶段，学生需要对实验设计进行测试，并记录数据处理结果。
测试过程中需要考虑实验中的各种随机与不确定因素。
过程控制与仪表课程设计
过程控制与仪表课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解过程控制的基本概念，掌握仪表的种类、工作原理及其在工业中的应用。
2. 使学生掌握过程控制系统的数学模型，了解被控对象、控制器、执行器等组成部分的特性。
3. 让学生了解过程参数的检测与变送原理，掌握各类传感器的使用方法和调试技巧。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际过程控制问题的能力，能设计简单的过程控制系统。
2. 培养学生动手操作仪表，进行系统调试、故障排除的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组合作中发挥各自优势，共同完成过程控制系统的设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对过程控制与仪表领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论相结合，提高学生的工程素养。
3. 引导学生关注过程控制技术在实际生产中的应用，认识到学习本课程的实际意义，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为专业技术课程，旨在使学生掌握过程控制与仪表的基本理论、方法和技术，培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理、数学基础，对工程技术有一定了解，具备初步的分析问题和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 过程控制基本概念：控制系统的分类、性能指标、稳定性与可控性。
2. 仪表及传感器：仪表的分类及工作原理，常见传感器（如温度、压力、流量传感器）的原理与应用。
3. 过程控制系统的数学模型：被控对象、控制器、执行器的数学描述，传递函数与方框图。
4. 控制器设计：PID控制算法，参数整定方法，串、并联控制系统的设计与分析。
5. 过程参数检测与变送：检测原理，变送器的种类及特性，信号处理与传输。
6. 过程控制系统的实现：控制系统硬件、软件组成，系统调试与优化。
仪表实习报告
仪表实习报告实习时间，2021年6月1日至2021年8月31日。
实习单位，某某仪表有限公司。
实习内容：在某某仪表有限公司的实习期间，我主要负责参与仪表的研发和生产工作。
在实习的第一周，我首先对公司的产品进行了全面的了解，包括各种仪表的功能、结构和使用方法。
随后，我参与了公司的研发项目，负责对新产品的设计和测试工作。
通过这些工作，我对仪表的原理和应用有了更深入的了解，并学会了如何运用各种工具和软件进行产品设计和测试。
在实习的过程中，我还参与了公司的生产线工作，包括仪表的组装和调试。
通过这些工作，我不仅学会了如何正确地组装和调试仪表，还学会了如何保证产品质量和生产效率。
同时，我还参与了公司的质量管理工作，学会了如何进行质量控制和质量检验，确保产品符合标准和要求。
实习收获：通过这次实习，我不仅学会了仪表的基本原理和应用，还学会了如何进行产品设计、测试和生产。
同时，我还学会了如何进行质量管理和质量控制，确保产品的质量和性能。
通过实习，我不仅提高了自己的专业能力，还学会了如何与团队合作，如何处理工作中的问题和挑战。
在实习的过程中，我还收获了许多宝贵的经验和教训，这些将对我的未来发展产生积极的影响。
我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为公司的发展和进步贡献自己的力量。
实习总结：通过这次实习，我对仪表的原理和应用有了更深入的了解，提高了自己的专业能力。
同时，我还学会了如何进行产品设计、测试和生产，以及如何进行质量管理和质量控制。
在未来的工作中，我将继续努力学习，提高自己的能力，为公司的发展和进步做出更大的贡献。
感谢公司给我这次宝贵的实习机会，我将珍惜这次实习经历，努力提升自己，为公司的发展贡献自己的力量。
“自控与热工仪表”课程教学与实践探讨
课 程教学与实践 的质量、为生产一线培 养出具 有创新 精神和实 测量结果处理 以及测量误 差的分析 ； 计算机在热工参数检 测中
践 能力强的一线工程师 ，成为应用型本科院校一线教 师不断探 的 应 用 ； 工 参 数 检 测 、显 示 等 全 过 程 控 制等 内容 。在 理论 上 热
索和思考的课题 。
作者简 介 ： 程道来 （ ６一 ， 男，湖南常德人 上 海应 用技 术 学院城 市建设 与安 全工程 学院 ，教 授 ，工 学博 士，主 要 研 究方 向 ：热 ］ ５） ９
能 与动力工程 ； 清成 （ ｒ－ ， 男， 河北邯 郸人 上海应 用技 术学院城市建设与安全工程 学院， 副教 授 ， 工学博 士 ，主要 研 究方 向 ： 王 １ ｅ） ９ 节能技 术 。（ 海 ２ ０３） 上 ０ ２３ 基金项 目 ： 本文 系上 海应 用技 术 学院重点课 程 建 设项 目 （ 目编号 ： ２／ ０ ０ ００ １） 的研 究成 果 。 项 Ａ ２ １２ Ｍ ９ ０３
“ 自控与热工仪表 ”是应用型高 等本 科院校培 养具 有创新 参 考 。 精神和实践能力的一线工程师人才的一 门重要专业基础课 。“ 如
一
课程地位和特点
果 工科类 大学生把 自动控 制与热工仪表 学好、学 精了’毕业 后
“ 自控与热工仪表”是高等本科 院校理工科，特别是能源动
在其 行业 肯定大有作为” ，这句话是上海应用技术学 院 （ 以下简 力类学 科必 修的专业 基础课 ，由热工测量和 自动控制两大部 分 称 “ 我校” ）专业实习基地 一某热 电厂 工程师的经验 之谈 ，笔 内容组成。课程在学生从基础知识过渡 到专业知识中起着承 上 者至今记忆 犹新。作 为 “ 自控 与热工仪表”课 程授课 教师 ，笔 启 下 的重 要 作 用。 本课 程 的特 如 下 。
热工测量仪表课程设计
热工测量仪表课程设计
热工测量仪表课程设计主要包括以下内容：
1. 基础知识部分
本部分主要介绍热力学基础、热学基础、流体力学基础等知识，让学生建立起对热力学、热学和流体力学基础的了解，为后续仪器测量和数据分析打下良好的基础。
2. 测量仪器部分
本部分主要介绍温度、压力、流量、湿度等热工量的测量仪器，包括电压表、电流表、热电偶、热电阻、压力传感器、流量计、湿度传感器等，让学生掌握各种测量仪器的原理、特点和使用方法。
3. 数据采集和处理部分
本部分主要介绍数据采集和处理的方法，包括常见的数据采集卡、数据处理软件等，让学生了解如何收集实验数据，如何对数据进行分析和处理，并通过实验掌握数据采集和处理的基本技能。
4. 实验部分
本部分是课程设计的重点，主要包括热工量测量实验和数据处理实验。
通过热工量测量实验，让学生具体掌握各种热工量的测量方法和测量仪器的使用；通过数据处理实验，让学生了解如何对实验数据进行处理和分析，掌握数据处理的技巧和方法。
5. 总结和评估部分
本部分主要是对课程进行总结和评估，包括对学生学习情况的评估和课程有效性的评估。
通过对整个课程的总结和评估，不断优化课程内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习质量。
热工测量仪表课程设计的目的是让学生掌握热工量测量的基本原理和方法，具备实验操作和数据处理的能力，为其今后从事相关工作打下坚实的基础。
《热工测量技术及仪表》实验指导书
《热工测量技术及仪表》实验指导书曾志伟2009年3月实验须知1．实验前需仔细阅读实验指导书和实验接线及参考参数手册。
2．实验时应学生应按照实验接线手册接线，接线后需经专业老师确认正确后方可通电。
3．学生自行设计的实验，须经专业老师认同后才能进行。
注意事项1．进入实验室首先仔细阅读设备操作规程，实验时必须严格按操作规程操作。
2．实验前，请保证实验设备水路走向正确和开关电源接地端已经可靠接地！3．接线时，强电必须接强电，弱电必须接弱电，否则将导致设备埙坏；要注意接口端子的对应，如：L~L，N~N，+~+，-~-等。
4．本指导书所提供的实验参考参数是所做实验时必须更改的仪表部分参数，其他参数以仪表的出厂设置为准。
5．本指导书接线手册内强电图形部分中，无论用了几个仪表，一概用一个仪表表示。
实验过程的基本程序1．明确实验任务；2．提出实验方案；3．画实验接线图；4．进行实验操作，做好观测和记录；5．整理实验数据，得出结论，撰写实验报告。
目录实验一水箱液位检测实验二水箱液位检测与定值控制实验三管道流量检测与定值控制实验四锅炉内胆水温检测附：接线手册及参考参数部分实验一水箱液位检测一、实验目的1. 掌握水箱液位的检测方法。
2、验证液位测量的线性关系。
二、实验设备1. THJ-2型高级过程控制系统实验装置2. 万用电表一只三、实验内容与步骤1、按如下接线方式连接好实验线路（附接线手册）。
强电：三相电源输出u、v、w接到380v三相磁力泵的u、v、w输入端单相Ⅰ的L、N端接到智能调节仪电源的L、N端单相Ⅱ的L、N端接到电动调节阀电源的L、N端弱电：中水箱液位LT2信号+、-端对应接到智能调节仪1、2端调节仪输出7、5端对应接到电动调节阀控制信号输入+、-端注意：完成接线后需经专业老师确认正确后方可通电。
2、打开阀F1-1、F1-2、F1-7，关闭其它与本实验无关的阀。
3、接通总电源和相关的仪表电源，打开24伏电源（传感器供电）和LT2信号开关。
热控实习报告范文
热控实习报告范文首先，我要感谢实习单位给我提供了一次难得的热控实习机会。
在这段时间里，我深入了解了热控系统的运行原理和维护方法，丰富了自己的实践经验，提高了自己的专业技能。
以下是我在实习期间的一些收获和体会。
一、实习内容1. 热控系统认知：通过实习，我全面了解了热控系统的组成、功能和工作原理。
热控系统主要包括加热器、换热器、冷却器、控制器等组件，其作用是对工艺过程中的温度、压力、流量等参数进行实时监控和调节，确保生产过程的安全、稳定和高效。
2. 设备操作与维护：在实习过程中，我学会了热控设备的操作方法，了解了设备运行过程中的注意事项。
同时，我还掌握了热控设备的基本维护技巧，如清洗、更换滤网、调试等，为设备的正常运行提供了保障。
3. 故障分析与处理：实习期间，我参与了多次设备故障的处理，学会了如何根据故障现象进行原因分析，并提出相应的解决措施。
这使我更加熟悉了热控设备的运行特性，提高了故障排除能力。
4. 数据记录与分析：实习期间，我负责记录设备运行数据，并对数据进行分析，找出设备运行中的潜在问题。
通过这种方式，我学会了如何利用数据指导生产，提高生产效率。
二、实习收获1. 专业技能的提升：通过实习，我对热控系统的认知得到了深化，掌握了设备操作、维护和故障处理等实际技能，为今后的工作打下了坚实基础。
2. 团队合作能力的培养：在实习过程中，我与同事们共同完成各项工作任务，学会了沟通协调，提高了团队合作能力。
3. 安全意识增强：实习期间，我深刻认识到安全生产的重要性，学会了如何严格遵守操作规程，降低事故风险。
4. 实践经验的积累：通过实习，我将理论知识与实际操作相结合，积累了宝贵的工作经验，为今后的工作提供了有益借鉴。
三、实习体会1. 学以致用：实习让我认识到，理论知识只有应用于实践，才能发挥其价值。
今后，我将更加注重将所学知识运用到实际工作中。
2. 勤奋学习：实习期间，我深感自己的知识储备不足，需要不断学习。
热工测量仪表课程设计
热工测量仪表课程设计一、引言热工测量仪表是热工过程中非常重要的设备，用于实时监测和评估热量的变化和传递。
热工测量仪表课程设计旨在帮助学生加深对热工测量仪表原理和应用的理解，培养学生的实际操作能力。
本文档将介绍热工测量仪表课程设计的目标、内容、实验设备和步骤，以及评分标准。
二、课程设计目标通过热工测量仪表课程设计，学生应达到以下目标：1.了解热工测量仪表的基本原理和分类；2.掌握常见热工测量仪表的使用方法；3.能够设计并搭建简单的热工测量仪表系统；4.培养学生的实验设计和数据处理能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、课程设计内容热工测量仪表课程设计包括以下内容：1.热工测量仪表的基本概念和原理；2.热工测量仪表的分类和应用领域；3.常见热工测量仪表的特点和使用方法；4.热工测量仪表系统的设计与搭建；5.实验数据采集和处理方法；6.热工测量仪表的维护和故障排除。
四、实验设备和步骤4.1 实验设备本课程设计所需实验设备如下：•温度传感器•压力传感器•流量计•数据采集设备•计算机4.2 实验步骤1.学生分组，每组3-4人；2.选取适合的实验对象，例如热球管流量计；3.进行实验前的准备工作，包括将传感器连接至数据采集设备，安装软件等；4.设计实验方案，确定实验参数和测量点；5.进行实验，记录实验数据；6.对实验数据进行分析和处理，包括数据平滑、拟合等；7.撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、数据分析和结论；8.进行实验结果汇报和评议。
五、评分标准热工测量仪表课程设计的评分标准如下：1.实验报告：包括实验目的、原理、步骤、数据分析和结论合理、清晰，并有适当的图表展示（占总分的40%）；2.实验操作：实验方案设计合理，实验过程准确无误，数据记录完整（占总分的30%）；3.实验结果汇报：对实验结果进行准确、清晰的汇报，并能回答问题（占总分的20%）；4.实验团队合作和沟通能力：团队合作默契，相互协作顺畅，能与其他团队积极沟通（占总分的10%）。
热控实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，热控技术在各个领域得到了广泛应用。
为了提高自己的专业技能，我于20XX年X月参加了为期一个月的热控实习。
实习期间，我深入了解了热控技术的原理、应用和发展趋势，积累了丰富的实践经验。
二、实习目的1. 了解热控技术的基本原理和实际应用。
2. 掌握热控设备的操作方法和维护保养技巧。
3. 提高自己的动手能力和团队协作能力。
4. 为今后从事热控相关工作打下坚实基础。
三、实习内容1. 理论学习实习期间，我重点学习了热力学、传热学、热工仪表与自动控制等理论知识。
通过学习，我对热控技术的基本原理有了更深入的了解，为实际操作奠定了基础。
2. 实际操作（1）热控设备的安装与调试在实习过程中，我参与了热控设备的安装与调试工作。
在师傅的指导下，我掌握了设备安装的步骤和注意事项，学会了如何调试设备，确保其正常运行。
（2）热控系统的运行与维护在实习期间，我还参与了热控系统的运行与维护工作。
我学会了如何观察设备运行状态，分析故障原因，并采取相应措施进行处理。
（3）热控仪表的校准与维护实习过程中，我学会了热控仪表的校准与维护方法。
通过实际操作，我掌握了仪表的校准步骤和注意事项，提高了自己的动手能力。
3. 项目实践在实习期间，我参与了一个实际项目——某工厂热控系统的改造。
在项目中，我负责了部分热控设备的安装与调试工作。
通过这个项目，我锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。
四、实习总结1. 理论与实践相结合通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正提高自己的专业技能。
2. 注重细节，提高质量在实习过程中，我认识到细节决定成败。
无论是设备的安装、调试，还是仪表的校准、维护，都需要我们注重细节，确保工作质量。
3. 团队协作，共同进步实习期间，我与同事们共同完成了各项任务。
通过团队协作，我们不仅提高了工作效率，还相互学习、共同进步。
五、实习体会1. 热控技术在我国的发展前景广阔随着我国经济的快速发展，热控技术在各个领域得到了广泛应用。
热工测量及仪表课程设计
热工测量及仪表课程设计一、课程背景随着工业化的发展和技术的不断进步，热工测量及仪表逐渐成为工业领域中不可或缺的一部分。
热工测量及仪表技术可以用于传感温度、压力、流量等各方面的数据，并对这些数据进行分析、处理和控制。
因此，本门课程旨在掌握基本的热工测量及仪表知识，熟练掌握各种温度、压力、流量等参数的测量方法和设备，培养学生的实际操作技能，为以后在工业领域中从事测量、控制、自动化等方面的工作打下基础。
二、课程安排本门课程分为理论授课和实验操作两部分，总时长为40学时，其中理论授课30学时，实验操作10学时。
2.1 理论授课2.1.1 基础知识•热力学基本概念；•测量误差及其分类；•传感器原理及分类；•信号处理方法。
2.1.2 温度测量及仪表•温度测量基本概念；•温度传感器及其工作原理；•热电偶的工作原理；•热电阻及其工作原理；•红外线测量；•温度控制系统。
2.1.3 压力测量及仪表•压力测量基本概念；•压力传感器及其工作原理；•压力变送器的原理；•压力控制系统。
2.1.4 流量测量及仪表•流量测量基本概念；•流量传感器及其工作原理；•流量计分类；•流量控制系统。
2.2 实验操作实验内容包括使用各种仪表对温度、压力、流量进行测量，利用单片机和计算机对测得的数据进行处理和分析，以及编写简单的控制程序等。
以下是实验操作的具体内容：2.2.1 实验一温度测量实验使用热电偶和热电阻测量不同范围内的温度，并使用单片机控制温度控制系统。
2.2.2 实验二压力测量实验使用压力传感器和压力变送器对不同范围内的压力进行测量，并利用单片机和计算机进行数据采集和处理。
2.2.3 实验三流量测量实验通过对流量传感器的选择和使用，对流量进行测量，并编写简单的流量控制程序。
三、总结通过本门课程的学习和实验操作，学生可以掌握基本的热工测量及仪表知识，并能够熟练掌握各种温度、压力、流量等参数的测量方法和设备。
同时，通过实验操作的训练，学生具备了一定的实际操作技能和数据处理能力，为以后从事工业测量、控制、自动化等方面的工作打下基础。
0《热工过程控制仪表课程实习与设计》新版指导书2017-3 (1)
《热工过程控制仪表课程实习与设计》课程设计指导书一、课程设计目的、要求和内容热工过程控制仪表课程实习与设计是学习热工过程控制仪表课程后的一个重要的综合实践环节。
（一）本课程的教学目的1、通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用热工过程控制仪表课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决仪表控制系统设计问题的能力。
2、学习仪表控制系统设计的一般方法，掌握仪表控制系统的一般规律。
进行仪表控制系统设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
（二）本课程设计的基本要求1、能从仪表控制系统功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择传感器，变送器、调节器和执行机构。
2、能按工艺的控制要求，选择相关模块，设计的调节器的组态图，填写相关控制数据表。
3、能考虑仪表安装与调整、使用与维护、经济和安全等问题，对仪表控制系统的安装技术要求进行设计。
4、图面符合国家有关标准，尺寸及公差标注正确，技术要求完整合理。
（三）本课程设计的主要内容设计内容应是根据被控对象的控制要求，选择过程控制仪表，设计满足控制性能的仪表控制系统。
每个学生应完成：总体方案图、接线图，SAMA图，组态图，并撰写设计说明书一份，说明书应包括：确定总体方案，选定传感器，变送器、调节器和执行机构，调节器的组态图，SAMA图等内容。
1、选择仪表（具体型号），设计满足热工控制要求的仪表系统总体方案。
（2d）2、画出仪表系统中各仪表的接线图。
（2d）3、画出系统实现的SAMA图。
（2d）4、画出系统实现的有关组态图和并填写相关组态数据。
（2d）5、撰写设计说明书。
（1d）6、总结答辩。
（1d）二、课程设计的要点（一）总体方案的要点1、熟悉被控对象学生自己查资料，全面了解被控对象的结构和特性。
2、架构控制系统有两种基本模式，供参考：单环模式：Y(t)被控对象控制器e(t)R(t)测量/变送器图1 单回路控制框图串级模式：图2 串级回路控制框图请根据自己选择的方案进行控制框图的细化。
热工测量仪表实训指导书
《热工测量仪表》课程实验（实训导书/实习）指专业班级:名:号:福建船政交通职业学院 轮机工程系实训一：常见测量仪表的认识 实训二：水泵的启停1. 实验（训/习）项目: 1.1认识生产、生活中常见的测量仪表。
1.2离心式水泵的启停。
2. 任务与要求:本课程实训的主要任务和要求有:能正确操作离心泵综合试验台，对水泵进行正常的启停。
掌握整个离心泵综合试验台，能正确认识试验台上各个部件名称。
3. 仪器设备与工具材料：各种测量仪表。
4. 实验（训/习）步骤:4.1 温度测量仪表的观察提问。
4.2 压力测量仪表的观察提问。
4.3 流量测量仪表的观察提问。
4.4 水位测量仪表的观察提问。
2.1 能认识实验室里的温度测量仪表、区分类别、 理解工作原理。
2.2 能认识实验室里的压力测量仪表、区分类型、 理解其工作原理。
2.3 能认识实验室里的流量测量仪表、区分类型、 理解其工作原理。
2.4 能认识实验室里的水位测量仪表、区分类型、理解其工作原理。
2.5 2.64.4离心泵综合试验台的观察提问。
4.5离心泵的正确启动和停机。
5.成果要求（作品、报告、作业等）：实训报告。
6.考核方式与评分标准：实训成绩占本课程总评成绩的10%每次占5%考核方式：以实训时的出勤和实训报告为主要的评分标准。
7.参考资料试验台的结构如图所示。
试验台的结构示意图1平衡砝码2•电机（1）3水泵（1）4.串联管路及阀门5•出水阀（泵1）6压力表7真空表8.出水阀（泵2）9.真空表10.压力表11文丘里流量计12转向漏斗13计量水箱14调试排空水箱15排水阀16测量水箱放水阀仃进排气阀18水箱19排水阀20实验台支架21.电机（2）22•水泵⑵23进水阀（泵2）24吸水管25.进水阀（泵1）8.实训分析。
8.1 实验室里有哪些温度测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.2 实验室里有哪些压力测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.3 实验室里有哪些流量测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.4 实验室里有哪些水位测量仪表？属于哪种类型？工作原理是什么?8.5 离心泵综合实验台上的各个部件叫什么名字？离心泵的正确启动步骤是什么？正确停机步骤是什么?实训报告实训报告。
《热工过程自动控制》课程设计
《热⼯过程⾃动控制》课程设计（注意：保持清洁，设计结束后装订在设计说明书正⽂的第1页）《热⼯过程⾃动控制》课程设计任务书专业⽅向：热能与动⼒⼯程班级：学⽣姓名：指导教师：周数：1学分：1⼀、设计题⽬600MW单元机组直流锅炉给⽔控制系统的组态设计⼆、原始资料1. 控制对象600MW超临界机组直流锅炉给⽔控制系统采⽤两台分别带50%负荷的汽动给⽔泵作为正常负荷下的供⽔，设置⼀台可带50%负荷的电动给⽔泵，作为启动及带低负荷或两台汽动泵中有⼀台故障时作备⽤泵使⽤。
2. 控制要求直流锅炉必须使燃烧率和给⽔量随时保持适当的⽐例。
（1）给⽔流量控制回路仅当锅炉运⾏在纯直流⼯况下，才能对锅炉出⼝的主蒸汽温度起到粗调的作⽤。
为保证锅炉本⾝的安全运⾏，要求任何⼯况下省煤器⼊⼝给⽔流量不低于35%MCR；（2）给⽔泵串级控制回路的副调节器根据给⽔流量偏差输出给⽔泵控制指令，调节各台泵的转速以满⾜机组负荷变化的需要；（3）为保证给⽔泵的运⾏安全，给⽔流量调节阀控制回路通过调节给⽔阀门的开度维持泵出⼝母管的压⼒在适当范围内；（4）汽动给⽔泵再循环阀调节回路需保证通过每台汽泵的流量不低于最⼩允许流量。
三、设计任务1、了解⼤型单元机组控制系统概貌和集散控制系统概貌及其组态原理；2、了解ABB贝利公司Symphony集散控制设备及其重要功能模块的作⽤；3、掌握控制对象（包括⼯艺流程）及控制任务；4、根据控制系统原理进⾏相应集散控制系统的组态设计；给⽔控制系统包括三个部分：（1）给⽔流量指令形成回路（2）汽动给⽔泵转速控制回路（3）给⽔流量调节阀控制回路，可任选其中两部分做组态设计。
5、对所设计的部分进⾏组态分析。
四、建议时间安排课程设计时间安排序号内容时间1 收集资料，学习相关理论知识1天2.5天2 进⾏集散控制系统的组态设计并绘制组态图3 整理报告1天4 答辩0.5天5 合计5天五、成果要求1、课程设计报告（1）字数约5000左右，统⼀⽤A4纸⼿⼯书写，字迹⼯整。
热工过程自动控制原理教学设计
热工过程自动控制原理教学设计1. 前言随着社会的不断发展，科技的不断进步，自动化技术在各行各业的应用越来越广泛。
在热工领域中，也不例外。
为了适应这种社会发展和技术进步，本文探讨了热工过程自动控制原理教学设计。
本文将从以下几个方面进行探讨：•热工过程自动控制的概念及原理•热工过程自动控制的应用场景•热工过程自动控制原理的教学设计2. 热工过程自动控制的概念及原理2.1 热工过程自动控制的概念热工过程自动控制是指通过控制系统来实现对热工过程参数的实时监控与调节，从而实现热工过程的自动化控制。
要完成这项工作，需要采用传感器、执行器等关键的控制部件。
2.2 热工过程自动控制的原理热工过程自动控制的原理基于控制系统基本原理，即控制器接收传感器测量得到的物理量信息，然后根据预设控制策略调整执行器的运动，最终实现对热工过程参数的控制。
3. 热工过程自动控制的应用场景热工过程自动控制的应用场景非常广泛，包括以下方面：•热力发电•工业锅炉•燃煤热电联产•烟气脱硫4. 热工过程自动控制原理的教学设计4.1 教学目标通过热工过程自动控制原理的教学，使学生了解热工过程自动控制的基本概念和实现原理，掌握其在实际生产中的应用场景，并能够运用所学知识分析和解决控制系统遇到的问题。
4.2 教学内容•热工过程自动控制的概念及原理；•热工过程自动控制的应用场景；•热工过程自动控制系统的组成及其作用。
4.3 教学方法•理论课讲解：在理论课讲解中，可以通过讲授基本原理来使学生了解控制系统的结构和运作方式。
•实验课实践：在实验课实践中，可以运用实际案例模拟控制系统的实际运作，使学生深入了解控制系统的组成和运作方式。
•学生讨论：学生可以通过课程的讨论、小组讨论等形式，一起探讨控制系统遇到的问题，分析问题原因，并寻找合适的解决方案。
4.4 教学评估为了评估学生的学习成果，可以采用以下方式进行：•课堂测试：在课程的中间或末尾，根据学生所学的内容，设置相应的笔试或实际操作测试，来检验学生的掌握情况；•课程设计：在课程设计中，要求学生采用所学知识，设计一个热工过程自动控制系统，并在作品中注明设计理念，组成原理，实际应用场景等；•学术研究：学生可以通过学术研究的方式，探讨相关的热工过程自动控制方面的课题，撰写论文或作品，以提高其写作及分析研究的能力。
热工过程自动控制原理课程设计
热工过程自动控制原理课程设计1. 引言本课程设计旨在通过实际的热工过程控制系统，帮助学生更好地理解热工过程自动控制原理。
本次课程设计主要包括以下内容：热工过程自动控制基础、温度控制、压力控制、流量控制和自动化程度优化等方面。
2. 热工过程自动控制基础热工过程自动控制系统是指通过自动化技术实现对热工过程的自动控制。
其中自动化技术包括传感器、执行器、控制器和人机界面等。
热工过程自动控制主要应用于各种生产过程中的热处理、加热、冷却、干燥、燃烧等环节。
热工过程自动控制系统的主要特点包括：控制精度高、响应速度快、控制范围广、操作简单等。
同时，热工过程自动控制系统也具有很强的适应性和可靠性。
3. 温度控制温度控制是热工过程自动控制系统中最常见的一种控制方式。
通过温度传感器采集实时温度信号，传输至控制器，由控制器通过调节执行器的动作实现温度的自动控制。
温度控制的主要方法包括：比例控制、积分控制、微分控制和PID控制等。
其中，PID控制是温度控制中最为广泛应用的一种控制方式，其控制精度高，响应速度快，适用于各种热工过程的自动控制。
4. 压力控制压力控制是一种常见的热工过程自动控制方式。
通过压力传感器采集实时压力信号，传输至控制器，由控制器通过调节执行器的动作实现压力的自动控制。
压力控制的主要方法包括：比例控制和PID控制等。
其中，PID控制同样适用于压力控制，其控制精度高，响应速度快，能够实现对不同范围的压力进行自动控制。
5. 流量控制流量控制是一种能够实现对液体或气体流量自动控制的控制方式。
通过流量传感器采集实时流量信号，并传输至控制器，由控制器通过调节执行器的动作实现对流量的自动控制。
流量控制的主要方法包括：比例控制、积分控制、微分控制和PID控制等。
其中，PID控制同样适用于流量控制，其控制精度高，能够较好地实现对液体或气体流量的自动控制。
6. 自动化程度优化热工过程自动控制系统的自动化程度是评价自动化程度的一个重要指标。
热控实习报告范文
一、实习背景随着我国能源需求的不断增长，热力发电厂在国民经济中的地位日益重要。
为了更好地了解热力发电厂的热控工作，提高自身实践能力，我于2021年7月至2021年9月期间在XX热电厂进行了为期两个月的热控实习。
二、实习目的1. 了解热力发电厂的生产流程及热控系统的组成；2. 掌握热控设备的工作原理及操作方法；3. 熟悉热控系统运行过程中的常见问题及处理方法；4. 提高自身的实践能力，为今后从事热控工作打下基础。
三、实习内容1. 热力发电厂生产流程及热控系统组成在实习期间，我首先了解了热力发电厂的生产流程，包括煤炭的采掘、运输、磨煤、燃烧、汽轮机发电、水处理等环节。
热控系统是热力发电厂的重要组成部分，主要由热控仪表、热控执行机构、热控计算机等组成，负责实时监测和控制热力设备的运行状态。
2. 热控设备的工作原理及操作方法实习期间，我重点学习了热控设备的工作原理及操作方法。
以下列举几种常见的热控设备：（1）温度传感器：温度传感器是热控系统中的核心元件，用于测量热力设备的温度。
常见的温度传感器有热电阻、热电偶等。
我了解了温度传感器的安装、调试及维护方法。
（2）压力传感器：压力传感器用于测量热力设备的压力。
我学习了压力传感器的种类、工作原理及安装方法。
（3）流量计：流量计用于测量热力设备的流量。
我了解了流量计的种类、工作原理及安装方法。
（4）执行机构：执行机构是热控系统中的关键部件，负责根据控制信号调节热力设备的运行状态。
常见的执行机构有调节阀、调节挡板等。
我学习了执行机构的种类、工作原理及操作方法。
3. 热控系统运行过程中的常见问题及处理方法在实习过程中，我了解到热控系统运行过程中可能会出现以下问题：（1）传感器故障：传感器故障会导致热控系统无法准确测量热力设备的运行状态。
针对此问题，应及时更换传感器，并检查传感器线路是否正常。
（2）执行机构故障：执行机构故障会导致热力设备的运行状态无法得到有效控制。
针对此问题，应及时检查执行机构是否卡住或损坏，并进行维修或更换。
热工测量与仪表课程设计
热工测量与仪表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解热工测量的基本原理，掌握不同类型热工仪表的工作原理及适用场合。
2. 学生能掌握热工仪表的安装、调试、校验及维护的基本方法，了解其关键操作步骤。
3. 学生能运用热工仪表进行数据采集，并进行分析处理，得出准确的热工参数。
技能目标：1. 学生具备独立选择和使用合适的热工仪表进行测量的能力。
2. 学生能够正确连接、调试和校验热工仪表，确保测量数据的准确性。
3. 学生能够运用相关软件对热工数据进行处理和分析，解决实际工程问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到热工测量与仪表在工程领域的重要性，增强对专业的认同感和责任感。
2. 学生通过实际操作和团队合作，培养严谨、求实的科学态度和良好的团队协作精神。
3. 学生能够关注热工测量技术的发展，树立创新意识，提高自身的学习能力和实践能力。
课程性质：本课程为专业实践课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的热工基础知识和实践操作能力，对热工仪表有一定的了解。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。
二、教学内容1. 热工测量基本原理：包括温度、压力、流量等热工参数的测量方法，测量误差分析，仪表的准确度、灵敏度和稳定性等性能指标。
教材章节：第一章 热工测量基本概念2. 热工仪表工作原理及分类：重点介绍温度仪表、压力仪表、流量仪表等常见热工仪表的构造、工作原理及分类。
教材章节：第二章 热工仪表及其工作原理3. 热工仪表的安装、调试与校验：讲解热工仪表的安装要求、调试方法、校验步骤及注意事项。
教材章节：第三章 热工仪表的安装与调试4. 热工仪表的维护与故障排除：介绍热工仪表的日常维护、常见故障及其排除方法。
教材章节：第四章 热工仪表的维护与管理5. 热工数据采集与分析：教授热工数据采集的方法，使用相关软件对数据进行分析处理，提高数据的准确性。
大学生热工测量实习报告测控实习报告范文
大学生热工测量实习报告测控实习报告范文大学生在当前生活中是比较受重视的群体,大学生在向社会过度的时候都要经历实习。
实习的重要程度是众所周知的,朋友们不要忽视实习的任务,只有经历了实践操作,才能在工作上有一番作为。
大学生热工测量实习报告怎么写呢?下面是的大学生热工测量实习报告资料，欢迎阅读。
实习目的:通过实地的测量实习,巩固课堂所学的理论知识,熟练掌握水准仪、经纬仪的基本操作,掌握导线测量、三角高程测量、四等水准测量的观测和计算方法,学习如何进行实地的地形控制测量和地形图的展绘、拼接,在实习的同时也体验一下实际测量工作的生活、培养团队协作能力。
实习时间:20xx年5月11日到20xx年5月19日实习地点:江西省蚕桑茶叶研究所实习人员:14水利水电工程专业全体学生及老师实习仪器:经纬仪,水准仪,水准尺,尺垫,计算器,记录本,三角板等实习计划:踏勘选点一天,控制测量三天,控制点坐标计算和展绘一天,地形测量四天,拼图一天(计划十天,实际实习时间为九天)。
实习经历及体会:xx年5月11日上午,带着愉快的心情,坐上一路向南的汽车,开始了我们本学期的工程测量实习,这也是我们专业第三次的实习!一个多小时之后,我们来到了我们实习的目的地——江西省桑蚕茶叶研究所!在这里不得不介绍一下江西省蚕桑茶叶研究所了,江西省蚕桑茶叶研究所始建于1958年,经50年的建设,现已发展成集蚕桑、茶叶科学研究与科技服务,农业良种繁育与推广,园林设计与苗木栽培及现代农业展示为一体的科研事业单位。
所内主要经营项目有:蚕种培育、茶叶加工、苗木种植、园林设计和果树栽培等。
我们所住的招待所周围空气清新,树木繁茂,山塘众多,地貌丰富,植被覆盖率超高,而且民风淳朴,安居乐业,的确是旅游观光、休闲度假的理想之地,是人民居住的天堂啊!当日下午,在招待所门前,我们的欧阳老师简单地开了个动员大会,他重申了我们此次实习的意义和要求,强调了应当遵守的一些纪隶和安全事项,还为我们打气,鼓励我们勇敢机智面对将要到来的困难!接着马上就是踏勘选点,围绕着招待所外面的“8”字圈,我们选取了A·B两条线路,每条12个点,就这样,我们10几个小组被分成4路!接下来的头3天是平面控制测量!我们小组先是用了一天半的时间完成角度测量,然后用一天半来完成高程测量。
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《热工过程控制仪表课程设计》实践环节教学大纲
适用专业: 自动化（热工过程自动化方向）
先修课程：电路理论,模拟电子技术，热工测量与仪表，自动控制理论
一、目的
热工过程控制仪表课程实习与设计是学习热工过程控制仪表课程后的一个重要的综合实践环节。
1．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用热工过程控制仪表课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决仪表控制系统设计问题的能力。
2．学习仪表控制系统设计的一般方法，掌握仪表控制系统的一般规律。
3．进行仪表控制系统设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。
二、基本要求
1．能从仪表控制系统功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择传感器，变送器、调节器和执行机构。
2．能按工艺的控制要求，选择相关模块，设计的调节器的组态图，填写相关控制数据表。
3．能考虑仪表安装与调整、使用与维护、经济和安全等问题，对仪表控制系统的安装技术要求进行设计。
4．图面符合国家有关标准，尺寸及公差标注正确，技术要求完整合理。
三、实践内容与时间分配
见表1。
表1
四、实践条件与地点建议
1. 实践基本条件要求
提供学生进行课程设计的专用教室，并能提供学生一定的实验设备、实验条件，条件允许的话提供学生到生产实践场所短期参观学习的机会。
2. 实践地点建议
校内专用教室、实验室及火力发电厂。
五、能力培养与素质提升
1. 能力培养
通过课程设计实践，能够树立正确的设计思想，培养综合运用热工过程控制仪表课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决仪表控制系统设计问题的能力。
在实践环节中进行仪表控制系统设计基本技能的训练。
2. 素质提升
通过实践，深入掌握理论教学内容，并将其运用到实践环节，具备一名专业工程师的基本素质。
六、考核方式与评分标准
1．考核方式：考查
2．成绩评定：按平时表现，设计说明书及答辩三部分综合考核，按优，良，中，及格，不及格计分。
其中：平时表现（30%），设计说明书（40%）答辩（30%）。