《抽陀螺》小学二年级体育教案
做抽陀螺的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解陀螺的基本结构及制作原理。
（2）掌握制作抽陀螺的基本步骤和技巧。
（3）培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，使学生了解陀螺的制作过程。
（2）培养学生合作交流、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学探究的兴趣，培养其科学精神。
（2）培养学生热爱劳动、尊重他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）陀螺的基本结构及制作原理。
（2）制作抽陀螺的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：（1）陀螺的平衡性与旋转稳定性。
（2）如何调整陀螺使其旋转更加稳定。
三、教学准备1. 教师准备：（1）陀螺制作视频或图片；（2）制作抽陀螺的材料（如硬纸板、铅笔、剪刀、胶水等）；（3）陀螺旋转稳定性测试设备。
2. 学生准备：（1）提前了解陀螺的相关知识；（2）准备好制作抽陀螺的材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示陀螺图片，引起学生对陀螺的兴趣；（2）简要介绍陀螺的历史、特点及制作原理。
2. 制作步骤讲解（1）教师演示制作抽陀螺的基本步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等；（2）学生观看并记录制作步骤。
3. 制作实践（1）学生分组，每组发放制作材料；（2）学生按照步骤进行制作，教师巡回指导；（3）学生互相交流、合作，共同完成制作。
4. 测试与改进（1）学生将制作好的陀螺进行旋转稳定性测试；（2）教师引导学生分析陀螺旋转不稳定的原因，提出改进建议；（3）学生根据建议进行改进，再次测试陀螺的旋转稳定性。
5. 总结与反思（1）教师总结制作抽陀螺的要点，强调注意事项；（2）学生分享制作过程中的收获与感悟；（3）教师引导学生思考陀螺制作背后的科学原理。
五、教学评价1. 评价方式：（1）过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、合作交流能力；（2）结果性评价：测试陀螺的旋转稳定性，评价学生制作成果。
2. 评价标准：（1）制作步骤正确、熟练；（2）陀螺旋转稳定，无明显的失衡现象；（3）学生积极参与，合作交流，勇于创新。
小学语文-教案设计.抽陀螺
小学语文-教案设计教学目标通过本节课的教学，学生能够:1.了解什么是抽陀螺，并知道它是一种古老的游戏。
2.掌握抽陀螺的基本技巧，能够制作自己的抽陀螺并进行游戏。
3.了解陀螺文化在中国悠久的历史，以及探讨陀螺在生活中的应用和意义。
教学重点1.陀螺的历史、种类、形状和结构。
2.抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等基本陀螺技巧和规则。
3.制作抽陀螺的材料、步骤和注意事项。
教学难点如何展示弹射/旋转的物理原理，让学生理解。
教学方法1.讲解法：教师通过图文并茂的介绍和讲解，让学生了解抽陀螺的历史、基础知识、玩法及相关规则。
2.示范法：教师手抽陀螺或请专业的陀螺选手来表演，让学生观摩和模仿，提高其抽陀螺的技巧和兴趣。
3.互动法：教师组织学生进行小组活动，让学生分角色讨论，认识不同的陀螺，接受新的知识，提高团队合作能力。
教学步骤1.介绍陀螺的历史，形状和种类，让学生知道抽陀螺是一种古老的文化和玩具。
2.讲解抽陀螺的基本技巧和规则，如抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等，并请专业的陀螺选手来表演，引起学生的兴趣和探究欲望。
3.引导学生探究弹射/旋转的物理原理，在实践中感受并理解，让学生在实践中对物理知识有更深的认识和掌握。
4.指导学生制作自己的抽陀螺，抓住孩子们的好奇心和探索欲望，让他们动手制作健康的玩具，保护环境。
5.组织学生进行互动小组活动，让学生分角色讨论和分享自己在制作和探索过程中的心得体会，锻炼其口头表达和团队合作能力。
教学评估1.教学过程中，教师观察学生的学习情况，及时给予指导和反馈。
2.学生作业：制作陀螺，并写一篇陀螺文化的小论文，了解陀螺文化的历史和应用意义。
3.课后测验：考核学生对陀螺的基本知识和技能掌握，及与生活的联系和应用。
教学后记本节课的教学旨在帮助学生了解什么是抽陀螺，掌握陀螺的基本技巧，以及了解陀螺在中国悠久的历史，探讨陀螺在生活中的应用和意义。
我们力求以生动有趣的教学方式，唤起学生学习的兴趣和探索欲望，让学生在快乐的环境中学习和成长。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_4
教师活动
学生活动
准备部分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操伸展运动3、专门性练习
1组织：四列横队
2、接受汇报
3、教师宣布本课内容，任务
4、教师指挥，口令
1、体育委员组织整队并报告人数；
1、要求：精神饱满、队形整齐
2、练习：
陀螺的动作要领：左手握陀螺顶部，用左手拇指在陀螺脚槽出压住鞭子尾尖部，右手持鞭向内缠绕，并用鞭压其尾端，不使其松脱。持陀螺的关键在于拉紧鞭绳，拇指压实防止绳子松脱或脱手。
1，学生分组进行比赛。
2，学生原地模仿练习。
3，学生认真听规则，做好比赛的准备。
4，学生进行打陀螺比赛。
结束部分
1、放松活动
2、总结
3、下课
1、教师组织领做
2、指出本课优点与缺点
3、组织：四列横队
1、学生学习，体会；
2、学生练习
课后反思
组织：四路从队
1教师讲解动作要领、示范
2组织学生练习
3学生进行练习和比赛
4巡视指导，纠正错误动作。
1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别；
2在不断的练习中改进和提高动作；
3积极练习发现并纠正错误；
4相互配合，共同提高。
基本部分
技巧：组合动作。
组织：分成四组
打陀螺比赛，并仔细讲解比赛规则：全班分成四组，每组学生在听到哨声后，就开二、技巧：组合动作。
目标
认知：通过学习打陀螺，使学生积极的参与到体育活动中，提高学生运动能力。
技能：让学生在玩的过程中，掌握缠陀螺，放陀螺基本技术和方法。
情感：培养团队意识和合作精神，发挥出自己的创作思维。
人教标版体育一至二年级《族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_1
民族传统体育陀螺教案（5）体前运动4×8拍（6）肩部运动4×8拍（7）大臂绕环2×8拍3.熟悉陀螺教法：要求：基本部分1、简单陀螺运动的起源和锻炼价值2，观看打陀螺视频激发学生兴趣1分钟1.讲授陀螺运动的健身锻炼价值。
注意点：1.教学中要注重利用学生已有知识经验，采用启发式。
2.语言精练，突出要点，注意调动学生的学习兴趣。
1.学生根据教师的提问进行思考，并回答问题。
2.精神饱满，队伍整齐，注意力集中。
陀螺技术1.熟悉陀螺缠陀动作要领：左手握陀螺顶部，用左手拇指在陀螺脚槽处压住鞭子尾尖部，右手持鞭向内缠绕，并用鞭压其尾端，不使其松脱。
缠绕时鞭子要绕得紧密，将鞭头缠在右手上，拉紧鞭绳，同时右手拇指压在陀螺顶部，食指、中指托住陀螺侧下方，无名指和小指握住鞭绳并顶在陀螺侧面。
缠绕陀螺的关键在于鞭子要绕得紧密整齐。
持陀螺的关键在于拉紧鞭绳，拇指压实防止绳子松脱或脱手。
放陀动作要领：左手握陀螺顶部，用左手拇指在陀螺脚槽处压住鞭子尾尖部，右手持鞭向内缠绕，并用鞭压其尾端，不使其松脱。
缠绕时鞭子要绕得紧密，将鞭头缠在右手上，拉紧鞭绳，同时右手拇指压在陀螺顶部，食指、中指托住陀螺侧下方，无名指和小指握住鞭绳并顶在陀螺侧面。
缠绕陀螺的关键在于鞭子要绕得紧密整齐。
持陀螺的关键在于拉紧鞭绳，拇指压实防止绳子松脱或脱手。
打陀螺动作要领：陀螺转起来后，右（左）手持鞭绳，双脚自然分开，身体略向右（左）倾，重心落在右（左）腿上，腰前倾，挥臂甩鞭，用前臂和手腕的力量用力顺着陀螺旋转的方向抽打陀螺，使陀螺保持转动或加速旋转。
组织教法：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳。
二年级小学生体育教案(优秀13篇)
二年级小学生体育教案（优秀13篇）小学二年级体育教案篇一教学内容1、玩陀螺2、游戏：抽陀螺比赛教学目的1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。
教学准备陀螺，鞭子若干教学过程一、认识陀螺1、抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。
常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺组织：散点站立教法：生自由玩，师指导。
要求：散开进行，注意安全。
二、交流汇报1、你都是怎么玩的，展示给大家看。
2、大家评选出玩的最好的，展示。
3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）三、游戏抽陀螺比赛1、比一比，看谁玩的时间最长；2、看谁的陀螺玩得最有意思；3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。
然后每一个人轮流往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。
B、能把别人的撞出来的算胜四、舒缓身心1、说说本节课的收获；2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。
小学二年级体育教案篇二一、指导思想田径运动是一项最基础的体育运动项目，其中投掷项目对提高身体的有关能力和相应的身体素质，对培养人和塑造人起着重要的作用。
选用三年级的原地投掷的第一课时，在课中体现投掷的乐趣，逐步提高学生的上肢力量和身体协调能力。
二、教学对象分析本班学生身高较矮，男、女学生均较好动，活泼。
三、教学任务1、通过各种练习，学习投掷的正确姿势及转体、挥臂的顺序2、发展学生的上下肢力量，协调性、灵敏性3、形成自尊、自信、勇敢和克服困难、不段进取的意志品质4、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德四、教学模式导学——自练——指导——反馈——提高——结束五、教学分析本课分成四部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
二年级体育教案-抽陀螺-汉族民俗体育游戏全国通用
抽陀螺 - 汉族民俗体育游戏教学目标：1、了解传统体育游戏历史、制作、外观、基本玩法。
2、学习抽陀螺。
3、培养对民俗体育游戏的兴趣，对祖国传统文化的热爱。
教学重难点：学习抽陀螺。
县西阴村仰韶文化一直（距今约五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
陀螺有陶制、木制、竹制、石制多种，以木制居多。
木制陀螺为圆锥形，上大下小，锥端常加铁钉或钢珠。
玩时，以绳绕陀螺使其旋于地，再以绳抽打，使之旋转不停。
抽打得越狠旋得越快，故称“抽贱骨头”。
抽陀螺游戏是一项盛行于上世纪40年代的男孩游戏，当时老北京的孩子把抽陀螺叫做“抽汉奸”，因那时日本人侵占了北京城，不少汉奸助纣为虐，他们跟日本鬼子一样招人恨，老百姓就借抽陀螺时出气儿，一边抽一边说:“抽汉奸，打汉奸，打败日本，打汉奸。
”“抽汉奸，打汉奸，棒子面涨一千。
”以解心头之愤恨。
三、制作材料抽陀螺陀螺有木制、竹制、石制、陶制及砖瓦磨成的。
近代的木制陀螺在接触地面的尖底部多加铁钉或钢珠，以减少摩擦。
各地对陀螺有不同的称呼，如“地黄牛”、“老牛”、“牛牛儿”、“菱角”等。
由于抽陀螺的趣味性强，尤其在中国北方各地，一到冬天河湖湾坑冻上厚冰之后，更吸引着众多的少年儿童到冰上去参加这一活动。
早在10世纪以前，中国的这种民间儿童游戏就传到了朝鲜、日本等国，并流传至今。
四、外观特点抽陀螺的游戏历史久远，据<帝京景物略>一书记载，此游戏从明代就已流行。
陀螺是一种木质旋出的，像个漏斗上圆下尖样的一个锥形体，在尖头上安有一个小钢珠。
为了转起来好看，亦可在陀螺上着几圈环形色彩，转起来就非常好看，另外还需制作一个鞭子，即用约二尺长的一小木棍，在棍的一头系上一根绳或细皮条、布条即可。
五、类别介绍（1）手旋陀螺：早在我国宋代就已经出现一种类似于陀螺的玩具，当时叫做“千千”。
“千千”是个长约三公分针形物体，放在象牙制的圆盘中，用手拧着旋转，比赛谁转得最久。
（2）鞭旋陀螺：手旋陀螺在明代成为宫人喜爱的游戏。
新手抽陀螺教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解陀螺的历史、种类和制作方法。
2. 使学生掌握抽陀螺的基本技巧和玩法。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和协调能力。
4. 传承民间传统游戏，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 陀螺的历史与种类2. 陀螺的制作方法3. 抽陀螺的基本技巧4. 团队合作抽陀螺比赛三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍陀螺的历史，引起学生兴趣。
2. 展示各种陀螺图片，让学生了解陀螺的种类。
（二）陀螺的制作1. 老师讲解陀螺的制作方法，并现场演示。
2. 学生分组，每组选取材料，动手制作陀螺。
3. 老师巡回指导，解答学生疑问。
（三）抽陀螺的基本技巧1. 老师讲解抽陀螺的基本技巧，如陀螺的放置、抽陀螺的力度和角度等。
2. 学生进行抽陀螺练习，老师现场指导。
3. 学生之间互相交流抽陀螺的经验。
（四）团队合作抽陀螺比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行抽陀螺比赛。
2. 比赛规则：每组在一定时间内，通过抽陀螺的方式使陀螺旋转的时间最长。
3. 获胜的小组获得奖励。
（五）总结与反思1. 老师总结本次课程内容，强调团队合作和动手能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 老师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在陀螺制作过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 评估学生在抽陀螺比赛中的表现，包括技巧掌握和比赛成绩。
3. 收集学生反馈，了解他们对本次课程的评价和建议。
五、教学资源1. 陀螺图片和视频资料2. 陀螺制作材料3. 抽陀螺比赛场地和器材六、教学时间1. 陀螺制作：1课时2. 抽陀螺基本技巧：1课时3. 团队合作抽陀螺比赛：1课时4. 总结与反思：0.5课时通过本教学设计方案，让学生在轻松愉快的氛围中了解陀螺文化，掌握抽陀螺技巧，提高动手能力和团队合作精神，为传承民间传统游戏贡献力量。
人教标版体育一至二年级《族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_2
《抽陀螺》教学设计教学内容:抽陀螺教学目标:1、在玩中让学生掌握缠陀螺、放陀螺、抽陀螺等基本技术和方法，让学生了解陀螺的发展历史和不同的玩法。
2、在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、系和运动变化规律。
3、在玩中让学生体会玩陀螺有锻炼眼、手、腰、腿及调节心绪等作用培养学生体育与健身的情感、习惯和良好的心理品质。
4、通过活动，英励学生活用自己的发现来改造事物，创造新事物教学难点: 如何又快又稳的放陀螺。
教学重点: 在玩中培养学生的观察能力，启发学生善于发现事物的特征、联系和运动变化规律。
教学过程:一、创设情景，初识陀螺在“看”中知特征。
1、设疑谈话: 出示图片，图上的人们在玩一种民间传统游戏，这个游戏历史悠久。
还有一个特别的外号叫“抽汉奸”，想知道是什么游戏吗?2、认识陀螺的构造观察陀螺: 陀螺是什么样子? 【陀螺是一个上圆下尖的圆锥体，在尖头处安有一个小钢珠。
鞭子由柄和绳组戚。
】启发学生思考: 哪儿是陀螺的腰部全哪儿是鞭绳的尾部?二、分步演练，学玩陀螺，在“玩中悟规律。
1、缠陀螺示范: 用鞭绳沿顺时针方向獲住陀螺腰部。
要点: 要缠紧。
学生练习2、放陀螺示范: 左手让陀螺在地上立直，左手一松，右手沿水方向向右扯鞭。
要点: 左右双手同时动。
学生练习。
解决问题: 陀螺为什么放不出去? 为什么会立不稳?相互交流，谈心得。
3、抽陀螺(1) 水平抽法示范: 欢能路立，右手沿水平方向向左挥鞭，用鞭尾抽打它螺委部，刚开始力里不能太大，也不能太小熟练后可加大力里。
学生尝试练习相互展示，交流心得(2) 垂直抽法示范:自然站立，右手执长柄鞭子，失向下再翻腕向左挥鞭，用鞭绳尾部抽打陀螺腰部。
学生先执鞭空练几次，重点练习翻腕动作，再放陀螺练习。
相互交流。
4、连贯练习学生尝试“缠”一“放”“抽”连贯练习。
思考:1.为什么缠陀螺要沿顺时针缠绕?2.水平抽法和每直抽法对鞭绳有什么不同的要求?为什么? 站立方式有什么不同?3.怎样才能避免伤及他人?三、开展游戏、巧玩陀螺，在“赛”中去发现。
人教版体育一至二年级《1.抽陀螺》说课稿4
人教版体育一至二年级《1.抽陀螺》说课稿4一. 教材分析《1.抽陀螺》是人教版体育课程一年级至二年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生了解陀螺的基本知识，掌握抽陀螺的基本技巧，培养学生的动手能力和合作精神，提高学生的身体协调性。
二. 学情分析本节课的授课对象是一年级至二年级的学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，同时也具备一定的合作意识和团队精神。
但是，由于年龄较小，学生的身体协调性和平衡能力还有待提高，因此需要在教学过程中进行有针对性的引导和训练。
三. 说教学目标1.让学生了解陀螺的基本知识，包括陀螺的种类、制作方法等。
2.让学生掌握抽陀螺的基本技巧，包括抽陀螺的动作要领、抽陀螺的方法等。
3.培养学生的动手能力和合作精神，提高学生的身体协调性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握抽陀螺的基本技巧，包括抽陀螺的动作要领、抽陀螺的方法等。
2.教学难点：陀螺的旋转原理以及如何控制陀螺的旋转速度和方向。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，让学生了解陀螺的基本知识和抽陀螺的基本技巧。
2.采用示范法，让学生直观地了解抽陀螺的动作要领和方法。
3.采用分组练习法，让学生在合作中提高抽陀螺的技巧和身体协调性。
4.采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解陀螺的基本知识和抽陀螺的基本技巧，引起学生的兴趣。
2.讲解示范：教师示范抽陀螺的动作要领和方法，让学生直观地了解抽陀螺的技巧。
3.分组练习：学生分组练习抽陀螺，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛：学生进行抽陀螺比赛，提高学生的团队合作能力和竞争意识。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调陀螺的旋转原理和抽陀螺的技巧。
七. 说板书设计板书设计包括以下内容：1.陀螺的基本知识：陀螺的种类、制作方法等。
2.抽陀螺的基本技巧：抽陀螺的动作要领、抽陀螺的方法等。
3.陀螺的旋转原理：陀螺的旋转速度、旋转方向等。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_0
《学民族传统，旋七彩童年》教学设计——民族传统体育之“打陀螺”一、教学的构思与设计思路本课以《课程标准》为依据，按小学水平四课程要求，坚持“健康第一”的指导思想，从学生的实际出发，努力为学生创设轻松、愉悦、民主、自由的教学氛围，培养学生的体育兴趣和参与运动的积极性是体育课程标准的重要目标之一，为了达到这一目标，在教学中，以学生发展为“本”，“重视学生的主体地位”，采用主题式教学，充分地展示了学生的个性特点，让学生在“玩中练”、“玩中学”，体验成功和快乐的同时增进健康、提高体能。
打陀螺是我国民族传统的体育项目之一，本课的目标是让学生们掌握打陀螺的动作方法；发展学生手臂力量及全身协调灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；通过赶陀螺比赛，让学生们学会以后乐于参与到民族传统活动的项目中来，培养自觉遵守纪律、相互合作，不怕失败的优良品质。
重点是掌握打陀螺的动作方法；难点是能灵活自如地赶陀螺。
为了顺利地完成教学目标，我在课中共设计了以下几个环节：（一）实践体验，自主探究。
心理学表明：兴趣是学习的内驱力，学生的兴趣来自于他们对新事物活动的感受，因而，新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，因此，我在课中首先设计了让学生自己体验和探究打陀螺的方法，其间，他们会相互间讨论打陀螺的方法，也会进行实践并体验到成功的乐趣，有的同学本身已经掌握了，他也会协作其他同学完成这一环节，同学间的实践和探究会增强他们学习的自信，更鼓舞了他们为实现目标而努力的决心。
（二）相互合作，自主练习。
在学生自主体验了打陀螺后，我为了突出本课重点，设计了教师讲解正确使用方法和学生两人相互合作练习的环节，在集体练习和分散练习中，学生们自主锻炼的能力得到了进一步提高，他们会在和谐协作的良好氛围中不断进取，品尝到成功的快乐。
之后又进行赶陀螺比赛，培养学生相互合作、不怕失败的优良品质，真正成为课堂的主人，最终达到不断改进、共同提高的目的。
人教标版体育一至二年级《族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_0
展示方法：分成四排来展示，用教师本次课教授的水平法放陀螺方法（向内拉）将陀螺放至老师规定好的位置。
二、“搭桥”和“拆桥”接力赛规则和方法；
1、方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站好，教师发令后，各队排头向篮球场底线跑去将陀螺横放做桥墩，鞭杆一头搭在“桥墩”上做桥面，另一端放地上跑回来以拍手接力的形式，下一个同学继续搭建，看看那组最快搭建完，哪一组搭的又直又稳。“拆桥”跟“搭桥”规则一样，只是每个学生把搭放好的一个陀螺和一根鞭杆重新拆回来。
3、带领学生做徒手练习（蹬转起身、右手翻腕将鞭绳抽离陀螺的练习。）
4、放陀螺动作练习
5、掌握好放陀螺课加上打陀螺一起练习
⑵学生活动：
1、认真听讲
2、听口令做练习
3、学生跟随老师做放陀螺技术要难点
（1）教师活动：
2、教师巡回指导学生练习
2、鼓励学生合作、创新其他的放陀螺方法
（2）学生活动：
1﹑积极参与练习
教学
目标
1、运动参与目标：让学生掌握缠陀螺、放陀螺、打陀螺的基本技术和方法，让学生了解陀螺的不同的发陀螺的方法。
2、运动技能目标：通过游戏教学，激发学生的体育爱好，增强体育兴趣，培养学生积极主动参与体育锻炼的信心。
3、心理健康目标：尝试与同伴共同协作，相互配合的乐趣，培养学生的团队意识和集体主义精神，体验运动快乐，树立克服困难的勇气。
一、组织教法：
1.老师示范完整打陀螺动作；
2.讲解示范缠陀螺
（1）教师活动：
1、对学生讲解示范
2、带领学生一起做练习
（2）学生活动：
1﹑原地听老师口令做练习
（3）要求：
1﹑听从老师指挥
2﹑认真模仿老师动作练习
小学二年级上册体育、语文教案
小学二年级上册体育、语文教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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1.小学二年级上册体育教案教学内容：1、玩陀螺2、游戏：抽陀螺比赛教学目的：1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法。
2、玩中锤炼学生身体，培养学生的动脑摸索、动手操作的能力。
教学准备：陀螺，鞭子若干教学进程：一、认识陀螺1、抽陀螺是一种民间传统游戏，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。
常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺组织：散点站立教法：生自由玩，师指导。
要求：散开进行，注意安全。
二、交换汇报1、你都是怎么玩的，展现给大家看。
2、大家评选出玩的的，展现。
3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）三、游戏抽陀螺比赛1、比一比，看谁玩的时间最长。
2、看谁的陀螺玩得最成心思。
3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。
然后每一个人轮番往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。
B、能把别人的撞出来的算胜。
四、舒缓身心1、说说本节课的收获。
2、教师小结。
2.小学二年级上册体育教案游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的爱好，展现简单的动作。
学习步骤：一、运动参与教师活动：1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲授示范正确姿势的自然走，前脚掌走。
二年级《抽陀螺》教案、教学设计
5.学生的情感态度：二年级学生对新鲜事物充满好奇，容易产生兴趣。在本章节教学中，教师应关注学生的情感态度，引导他们积极面对挑战，培养乐观向上的心态。
三、教学重难点和教学设想
4.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实践探索陀螺运动规律，提高学生的科学素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.采用情境教学法，以故事、图片等形式导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同探讨陀螺的制作和抽打技巧，培养学生的团队协作能力。
d)抽陀螺技巧学习：教授抽陀螺的基本技巧，让学生在实践中掌握。
e)陀螺运动规律探索：引导学生观察、分析陀螺的运动，总结规律，培养学生的科学思维。
3.教学评价：
a)过程性评价：关注学生在制作陀螺和抽打陀螺过程中的表现，给予及时反馈和指导。
b)终结性评价：以小组为单位，进行陀螺比赛，评价学生在团队合作、技巧掌握等方面的表现。
3.分析陀螺的运动原理，引导学生了解陀螺旋转的力学原理。
4.教授抽陀螺的基本技巧，如发陀、控陀、抽打等，让学生掌握正确的操作方法。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a)陀螺制作过程中需要注意哪些问ຫໍສະໝຸດ ？b)抽陀螺的技巧有哪些？
c)陀螺运动规律有哪些？
2.学生在小组内分享自己的观点和经验，共同探讨陀螺的制作和运动技巧。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
二年级体育教案-抽陀螺 全国通用
抽陀螺1教学目标1、运动参与目标:让学生掌握缠陀螺、放陀螺、打陀螺的基本技术和方法,让学生了解陀螺的不同的发陀螺的方法。
2、运动技能目标:通过游戏教学,激发学生的体育爱好,增强体育兴趣,培养学生积极主动参与体育锻炼的信心。
3、心理健康目标:尝试与同伴共同协作,相互配合的乐趣,培养学生的团队意识和集体主义精神,体验运动快乐,树立克服困难的勇气。
2学情分析评论小学水平一的学生运动基础薄弱,对体育活动多表现为直接兴趣,他们好奇、好学、好动,想像力丰富,勇于表现自己。
山区部分男生玩过打陀螺,女生基本没有接触过陀螺,但他们对打陀螺非常感兴趣。
因此,在教学中我步步引导学生进入角色,激发练习兴趣,并充分发展学生的创新能力,从而让学生以积极的心态投入学习。
3重点难点教学重点:学会缠陀、放陀并用水平法把陀螺打起来。
教学难点:熟练掌握水平法打陀螺。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】收心热身阶段师生利用提前准备好的小马鞭模仿骑马动作后再一起跳“骑马舞”热身操,让学生带着疑问走进课堂。
然后是小游戏“传递小陀螺”,让每个学生拿到上课的器材——陀螺后,再解开悬念宣布本次课的教学内容为打陀螺。
一、课堂常规:二、准备活动:1、模仿骑马2、骑马舞热身操3、由传陀螺小游戏引出本次课内容。
(一)教师活动:1、提问学生事先准备的小鞭杆2、带学生热身(二)学生活动:跟随老师做动作(三)要求:学生认真做好准备活动。
活动2【讲授】锻炼身心阶段采用主题式教学方法,教师先以优美的示范动作——水平法打陀螺,让学生初步建立完整的打陀螺的概念,激发他们的学习兴趣。
教师再引导学生做多次缠陀、放陀、打陀的模仿练习,然后把课堂还给学生,充分发挥他们的主体作用,让学生分组练习、相互探究,教师巡回指导。
师生集中,学生展示探究结果,教师及时点评,打陀螺有两方法:一是水平法包括向内拉和向外拉两种;二是垂直法。
教师适时鼓励学生,在会打陀螺的基础上可以两两比拼看谁的陀螺打得最持久或在保证安全的前提下尝试往前赶陀螺。
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《抽陀螺》小学二年级体育教案
教学设计
湖北省襄樊市襄阳区石桥镇中心小学马跃
教学内容1、玩陀螺
2、游戏：抽陀螺比赛
教学目的1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法；
2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。
教学准备陀螺，鞭子若干
教学过程
一、认识陀螺
1、抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址（距今红五六千年）中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。
常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺
组织：散点站立
教法：生自由玩，师指导。
要求：散开进行，注意安全。
二、交流汇报
1、你都是怎么玩的，展示给大家看。
2、大家评选出玩的最好的，展示。
3、你还能怎么玩？（几个人玩同一个陀螺；一个人同时玩几个陀螺……）
三、游戏抽陀螺比赛
1、比一比，看谁玩的时间最长；
2、看谁的陀螺玩得最有意思；
3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话？
方法：在地面上画一个直径120－150cm的圆圈，中央再画一个小圆圈。
然后每一个人轮流往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。
B、能把别人的撞出来的算胜
四、舒缓身心
1、说说本节课的收获；
2、师小结，补充：贵阳陀螺走出国门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。