201x版七年级道德与法治下册 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律学案 新人教版
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填：1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。
2．我们的生活与法律。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。
4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
请再列举一些与我们生活密切相关的法律？2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。
1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：法治建设，人人受益。
初中七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边第1课时 生活需要法律
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】激发学习法律知识的兴趣。
学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。
【能力目标】初步养成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
【知识目标】知道法律与我们的生活息息相关。
了解法律的产生和法治的意义。
知道我国实施依法治国基本方略。
◇教学重难点◇【教学重点】生活与法律息息相关。
法治的意义。
【教学难点】法律的产生和本质。
我国实施依法治国基本方略。
◇教学过程◇【导入新课】阅读材料,思考:材料一2018年6月25日,新华社记者从四川省高级人民法院获悉,去年“6·26”以来,四川法院一审共受理毒品案件10059件,审结9054件。
材料二2018年7月2日,小海在宁波某面馆吃面时,发现碗中有一根比面条还要长的头发,便找来服务员询问。
出乎意料的是,服务员态度很嚣张,不仅没有道歉,反而说:“有根头发很正常嘛!我给你换一碗?”在小海拒绝换一碗的提议后,服务员表示:“你爱怎么样就怎么样吧。
”气不过的小海遂拨打了消费者维权热线申请调解,要求“退一赔三”,但被餐馆拒绝,最终小海通过法律途径成功解决此事。
上述材料表明了法律怎样保护我们的生活?法律与我们的生活有什么关系?提示:法律为我们的成长营造良好的环境。
我们的生活离不开法律的规范和保障。
教师过渡:法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间,与我们的生活密切相关。
本课时,就让我们共同来探讨法律与生活的关系这个话题。
【新课讲授】一、生活与法律息息相关1.小组讨论(1)以你的一天为例,会涉及哪些法律?提示:我的一天涉及的法律早晨上学之前在家受未成年人保护法保护(2)如果没有这些法律,我们的生活会怎样?提示:如果没有这些法律,大家就不可能自觉履行义务,我们的相关权利就得不到保护,社会治理就会杂乱不堪。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》说课稿1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性。
教材通过生动的案例和实例，使学生感受到法律对生活的规范和保障作用，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和意义还不够深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的实际出发，认识法律的重要性，提高法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的具体作用，知道法律对生活的规范和保障功能。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的法律意识和法治观念。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律在生活中不可或缺的作用，增强尊法学法守法用法的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。
2.教学难点：如何引导学生从生活的实际出发，认识法律的重要性，提高法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，增强教学的趣味性和实效性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于法律在日常生活中的短片，引发学生对法律作用的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，让学生认识到法律对生活的规范和保障功能。
3.讨论交流：分组讨论交流，让学生分享自己对法律的认识和体会，培养学生的法律意识。
4.情境教学：设置情境模拟，让学生扮演不同角色，亲身体验法律在日常生活中的作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调法律在日常生活中的重要性，提高法治观念。
6.布置作业：布置一道关于法律在生活中应用的实践作业，让学生进一步巩固所学知识。
七年级道德与法治下册《法律在我们身边》知识点汇总人教版
七年级道德与法治下册《法律在我们身边》知识点汇总（人教版）七年级道德与法治下册《法律在我们身边》知识点汇总（人教版）第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.为什么我们的生活需要法律?⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
我们的生活与法律息息相关。
⑵作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
⑶我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
[]道德与法治七年级下册知识点大汇总第2课时法律保障生活1.法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
7.如何理解我国公民在法律面前一律平等?①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
生活需要法律====部编版道德与法治七年级下册
中华人民共和国反 家庭暴力法
中华人民共和国 老年人权益保障法
中华人民共和国 家庭教育促进法
家庭生活离不开法律
酒 驾 入 刑
中华人民共和国 刑法
中华人民共和国 消费者权益保护法
中华人民共和国 环境保护法
社会生活离不开法律
探究与分享
儿子六周岁了， 该带他去报名 上小学了！
5.法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其 制定、颁布、实行经国家机器来完成，本质上为统治阶级服务。
这说明(D )
①法律是统治阶级意志的体现 ②法律是用来统治国家、管理社会的工具 ③有了法律人类就走上了依法治国的道路 ④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
须是一个法治国家;国家要走向现代化,必须走向法治化。这告诉我们( A )
①生活离不开法律,法律为人们的行为提供了准绳
②法律具有规范、保护作用,违法必将受到法律制裁
③法治是现代文明的标志,建设现代化强国需厉行法治
④社会生活只有得到法律的保护,人们才能无拘无束,随心所欲
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
B 严格执法。这说明了( )
①法律能解决生活中的一切问题 ②日常生活中的矛盾不仅需要依靠道德 、亲情、友情来协调，还需要法律来调整
③法律调节社会关系，为人们生活服务 ④法律离我们很近 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.下面关于法律的本质说法错误的是( D )
A.法律是统治阶级意志的体现 B.法律是用来统治国家、管理社会的工具 C.法律是调整社会关系、判断是非曲直的标尺 D.法律是处理矛盾和纠纷的唯一手段
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第1课时《生活需要法律》课件
环节二：生活与法律息息相关
我们一生都享有法律规 定的各项权利，同时必须履 行法律规定的各项义务。
环节三：法治的脚步
课前作业
查一查我国封建社 会的一些具有代表意义 的法律，了解一下这些 法律的作用。
环节三：法治的脚步
《大明律》是中国明朝法令条例， 由开国皇帝朱元璋总结历代法律施行的 经验和教训而详细制定而成。其目的是 通过律令的教育和宣传，使广大人民服 从封建统治。
环节二：生活与法律息息相关
学生自觉道路交通安全法！
环节二：生活与法律息息相关
经营者自觉履行依法纳税的 义务！
环节二：生活与法律息息相关
法律深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方面面。作为社会关系 的调节器，法律不仅服务于人们的当前 生活，而且指导着人们未来的生活。
环节二：生活与法律息息相关
环节四：课堂小结
法律与我们的生活息息相关，在 法律的保护下，我们每个人才平安幸 福；在法律的守卫下，我们国家才繁 荣富强！
谢谢大家！
环节二：生活与法律息息相关
把下列内容与对应的法律连接起来
5.年满十八周岁，享有选举权和被选举权。 6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选， 依法服兵役。
7.劳动者享有平等就业和选择职业等权利。
8.父母年纪大了，我必须赡养和扶助父 母。
E.劳动法
F.宪法、选举法 G.婚姻法、老年人权 益 保障法
H.宪法、兵役法
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过 了我国现行宪法。
1999年，我国宪法修正案明确规定，中华人民共和国实行 依法治国，建设社会主义法治国家。
ห้องสมุดไป่ตู้
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
生活需要法律教学设计
《生活需要法律》教学设计安徽省马鞍山二中实验学校夏芳一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》七年级下册第九课《法律在我们身边》的第一框。
本课包括生活与法律息息相关和法治的脚步两目。
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律调整人际关系、维护社会秩序，为我们的生活保驾护航。
本课带领我们跟随法治的脚步走进法律，用心体会法治对于生活的意义与价值。
2.学生情况分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则，包括法律。
但没有真正意识到法律就在我们身边，并将伴随我们一生。
因此必须通过教学让学生了解身边的法律，进而了解我国法治建设的发展历程，从而树立法治观念。
七年级学生对抽象的理论兴趣不大，对形象生动的内容情有独钟；活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己。
3.设计理念本课注重学生的感受、体验，倡导探究性学习，注重培养学生创新实践能力。
设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用课外资源，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。
4.教学活动策略本节课增加了“法律老人”这一角色，并以漫画形象出现，拉近与学生之间的距离。
在整体设计上以“法律老人”为主线，贯穿课的始终，打造学生与“法律老人”直接对话的新课堂。
导入环节利用法治公益广告激发学习兴趣，设置问题，引入课题；讲授新课环节加入原创漫画和动画视频增加课堂趣味性；结课环节“法律老人”与大家分享故事，升华主题，启发感想。
教法采用情境教学法、活动探究法等，学法多采用讨论式学习法、情景式探究学习法等。
5.教学重难点分析（1）教学重点：生活需要法律来调整，法律已经渗透到社会的方方面面，与我们如影随行。
作为中学生需要了解身边的法律，认识到生活与法律的关系。
（2）教学难点：法治的内涵和意义，增强法治观念。
二、教学目标1. 情感态度、价值观目标：认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法治观念，做自觉守法、护法的好公民。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律
学校中相关的法律；
社会上相关的法律
得出结论：法律已经渗透到社会生活的方方面面
播放视频：一生有多少法律保护你
列举从幼儿到老年各个阶段的法律
得出结论：法律与我们每个人相伴一生
学生回答
学生回答
学生思考并回答
学生回答
学生回答
学生回答
为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定情感基础。
通过具体事例，引导学生思考法律对于生活的作用。
《生活与法律息息相关》教学设计
课题
第九课第一节第一目 《生活与法律息息相关》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规X自己行为的能力。
知识目标
生活需要法律来调整；法律贯穿人的一生，涵盖生活的各个方面。
问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
播放视频：8旬老人7子女 无人赡养法庭见
问题：仅仅依靠亲情能协调好这7个子女赡养
老人的问题吗？
小明的烦恼
问题：仅仅依靠与照相馆人员调解，能解决问题吗？小明应该怎么办呢？
我要上学：义务教育法、未成年人保护法
我要购物：消费者权益保护法
我要安全出行：道路交通安全法
我要吃安全食品：食品安全法
得出结论：生活需要法律来调整
探究与分享：法律无处不在P85
问题：上述行为都是自觉的吗？
初中道德与法治七年级下册 第九课 法律在我们身边-省赛一等奖
第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3．养成自觉遵守法律的习惯树立法律意识增强法制观念。
【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现情景导入生成问题请大家看教材P84图片想一想如果没有这些法律我们的生活会怎样学生回答。
师：法律为我们生活保驾护航我们的生活离不开法律。
今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调而且需要法律来调整。
2．我们的生活与法律息息相关。
3．作为社会关系的调节器法律不仅服务于人们当前生活而且指导着人们未来的生活。
4．法律是统治阶级意志的体现是用来统治国家、管理社会的工具也是调整社会关系判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标即建设中国特色社会主义法治体系建设社会主义法治国家。
(二)合作探究探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享探讨：1．上述行为都是自觉的吗交流点拨：是的他们都按照法律的要求去做自觉规范自己的行为。
2．有人认为只要不违法犯罪不惹上官司法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关法律已经深深地嵌入我们的生活之中渗透到社会的方方面面。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布又对生活加以规范和调整。
探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享分辨公民的权利交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。
探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接了解中外法律的产生。
交流点拨：法律是统治阶级意志的体现是用来统治国家、管理社会的工具。
人教部编版道德与法治七年级下册第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律
树立法律信仰，认真学法，增强法治意识；维护法律尊严， 遵守法律，依法办事；依法维护自己的合法权益，自觉维 护他人和集框
走进法治天地
法律在我们身边
生活需要法律
1.知道生活离不开法律，体会法律对生活的意 义，理解生活与法律的关系。 2.增强对法治的认同感，理解现代中国坚持依 法治国的必要性、重要性和必然性。
七年级学生小郑家的楼上有一对舞迷夫妇，每天晚上跳 舞都跳到深夜。那“咚嚓嚓”的跺脚声震得顶灯直晃。更 令人心烦的是，摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，
的问题上，他们发生了矛盾，多次协商并经他人调解，仍无
结果，最后通过法律途径使此事得到了解决。
案例二：某夫妻将两岁的失聪女儿领到福利院门口后，撒腿
就跑。福利院工作人员发现这个失聪女孩后，将其收留。
后经过调查得知女孩父母的姓名及住址，福利院多次通知，
他们都不肯领回孩子。于是，福利院依法状告了这对夫妻。
法院认定这对夫妻犯了遗弃罪，判处有期徒刑一年。
请你结合上述两个案例，分析法律与生活之间的关系。
案例一体现了法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人
之间的纠纷或矛盾的作用。案例二体现了法律规定人们享有
什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行
义务的行为予以制裁。
2.党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建 设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治是 人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助 推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家
严重妨碍了小郑的学习以及邻居的休息。邻居曾多次与舞
迷夫妇交涉，可他们不仅不听，反而还和邻居起了争执。 为了保证正常的工作、学习和生活，小郑和其他的邻
【精选】人教版七年级下册道德与法治第九课《法律在我们身边》重要知识点总结
【精选】人教版七年级下册道德与法治第九课《法律在我们身边》重要知识点总结第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1．生活与法律息息相关体现在哪些方面？(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律影响社会的方方面面。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2．法律的本质和功能是什么？(1)本质：法律是统治阶级共同意志的体现。
(2)功能：是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．法治的含义、要求和意义是什么？(1)含义：依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
(2)要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(3)意义：①是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②有利于切实保障社会公平正义和人民权利。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
第2课时法律保障生活1．法律的特征有哪些？(1)是由国家制定或认可的。
(2)是由国家强制力保证实施的。
(3)对全体社会成员具有普遍约束力。
2．法律对全体社会成员具有普遍约束力有哪些表现(如何理解法律面前人人平等)?(1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
3．法律有什么作用？(1)法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
部编《道德与法治》七年级下册：第九课法律在我们身边教案
部编《道德与法治》七年级下册：第九课法律在我们身边教案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律知识目标1．认识法律与我们的生活密切相关。
2．认识法律规定的权利和义务的重要作用。
3．认识法治是国家治理的重要方式。
4．初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。
能力目标领会法律与我们日常生活的重要关系，明确法治是社会文明进步的表现。
情感、态度与价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点认识法律与我们生活的密切关系。
难点认识法治在国家治理中的重要作用。
教师准备：制作教材“探究与分享”情境课件。
学生准备：搜集生活中有关法律的事例。
一、情境导入，场景激趣教师多媒体出示材料：材料一：为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌出产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
教师提出问题：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？教师提醒：学生可以从法律的作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。
教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们共同来探讨“生活需要法律”这一话题吧。
2、题目导读，新知商量(一)生活与法律息息相关1．生活与法律息息相关教师安排学生阅读P84“应用你的经验”栏目，请学生思考题目：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？教师提醒：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案【教学目标】1.感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重、敬畏、遵守法律的意识。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会生活的方方面面。
法律与我们一生相伴。
法律的本质。
法治的内涵。
【教学重点】生活与法律息息相关【教学难点】法治的脚步【教学过程】导入新课教师活动：呈现视频：修改野生动物保护法学生活动：观看视频交流讲授新课1.我们的生活需要法律来调整。
出示PPT：“生活需要法律来调整”的图片问题：常回家看看写进了哪部法律？开除义务教育阶段学生违背了哪部法律？“接日计罚”是哪部法律的新规？如果没有了这些法律，我们的生活会怎样？总结：我们的生活需要法律来调整。
2.法律渗透到社会生活的方方面面出示PPT：“法律参透到社会生活的方方面面”的一组图片问题：家长为什么主动送6周岁的孩子上学？“我”为什么不搭便车？纳税人为什么主动交税？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？引导总结：法律渗透到社会生活的方方面面。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律与我们相伴一生。
出示PPT：“法律与我们相伴一生”图片问题：上述内容中哪些是权利，哪些是我们的义务？是否只享受权利，不履行义务？引导总结：法律与我们相伴一生。
4.法律的本质出示PPT：“法律的本质”图片问题：原始社会有没有法律？世界最早的法律和我国最早的法律？引导总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5,法治的内涵出示PPT：“法治”一组图片问题:法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？你期待的法治国家是什么样的？引导总结：法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上。
道德与法治七年级下册第九课《法律在我们身边》教学反思(生活需要法律、法律保障生活)
道德与法治七年级下册第九课《法律在我们身边》教学反思生活需要法律教学反思本课时是人教版道德与法治（下）第四单元《走进法治天地》第九课第一课时的内容。
这一单元作为法律板块的起始单元，主要带领我们了解社会的法治进程及要求。
这就需要青少年不断学习，内化法律知识，努力为法治中国建设做岀自己的贡献。
因此，学好本单元知识，能为我们后续学习法律知识打下良好基础。
本课时“生活需要法律"，是本单元的开门课，学生刚刚接触法律知识，还很生疏，能激发学生的求知欲，对于学好本课时至关童要。
本课时让我们认识法律就在我们身边，初步感受法律与生活密不可分,了解法律的产生和法治的童要性。
在敎学中我鼓励学生做到：在日常的学习中，多收看与法律相关的电视节目，阅读与法律相关的报刊等，多观察和思考身边发生的与法律相关的素例、情境，将学到的法律知识与相关素例结合起来，提高学以致用的能力，加深对所学法律知识的理解和应用。
备课时，我认真硏读教材，查阅相关资料，并考虑学生实际，制定切实可行的敎学方素。
课堂上，我注意设计问题，注意设问方式，化难为易，让学生乐于学习，提高学习兴趣，积极参与。
本节课的法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解。
但是，我在敎学中除了充分利用敎材资源外，还拽集了大員近年来的新闻背景材料并多角度设问，这样可以调动学生学习的兴趣，使学生从情感上喜闻乐见，使枯燥单调的法律知识敎学变得丰富生动。
对于法律规定的权利和义务，特别是“你期待的法治国家是什么样的？"这些问题，我启发学生多思考、分小组讨论，还给学生多理解的时间和交流的空间。
总之，本节课收获满满。
法律保障生活教学反思本课所涉及课标点为，3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的这一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
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2019版七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边
第1框生活需要法律学案新人教版
编制教师总序号0901审核人
学生姓名班级1------20小组序号
授课内容(课题）第九课法律在我们身边第一节生活需要法律
教学目标1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
教学重点
知道法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关。
教学难点理解法律是统治阶级意志的体现
学法指导自主学习合作探究感悟分享
一、导入新课：请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
二、出示学习目标
三、自主预习
(一）各种社会关系产生的矛盾冲突依靠什么来调整？
道德、亲情、友情、法律
（二）为什么生活与法律息息相关？
(1)法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范
和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
法律不仅服务于人们的
当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
所以说生活与法律息息相关
（三）法律的含义是什么？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判
断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
（四）法治的含义是什么？
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（五）法治的意义有哪些？
(1)法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
（六）全面推进依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
四、合作探究
探究与分享一P85
探究与分享二P86
探究与分享三P87
探究与分享四P88
五、当堂检测
1、下列说法你认为不正确的是（）
①只有违法的人才需要与法律打交道
②任何人都要与法律打交道
③守法的人在日常生活中不会与法律打交道
④未成年人年龄尚小不需要与法律打交道
A.．①②④B．②③④C．②④D．①③④
2、在我们生活的小区、我们的学校以及公路两侧经常会竖立着各种普法的宣传牌，如宣传婚姻法、食品安全法律法规、老年人权益保障法等。
看到这些内容，你会感受到（）
A．法律只与我们家庭生活有关
B．法律只是用来规范成年人的
C．法律与我们的生活息息相关
D．法律是一成不变的行为规范
３、生活与法律息息相关。
下列认识正确的是（）
①法律就在我们身边，就在我们的生活中②法律可有可无③法律无处不在，深深地嵌入我们的生活之中④法律与我们每个人如影随形，相伴一生
A.①②④
B.①②③
C.②④
D.①③④
４、我们的生活与法律密切相关，以下选项不符合题意的是（）
A．认真学习法律知识
B．对侵害自己合法权益的人进行加倍的报复
C．树立依法维护自身合法权益的观念
D．提高依法维护自身合法权益的能力
５、“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道；如果社会是一棵树，法律就是让树存活的根。
”这告诉我们（）
A．法律是规范社会生活的唯一准则
B．要自觉学法、用法，成为法律专家
C．社会生活离不开法律，法律就在我们身边
D．除了法律规定做的事，其他什么事都不能做
６、下列对法治认识正确的是（）
①法治是从来就有的
②法治就是依据法律的治理
③法治是人们共同的生活方式，是现代国家最文明、最合理的治理模式
④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
课后反思查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我没解决的疑惑
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