语音技巧概述以与训练方法
规范语音的技巧方法
规范语音的技能方法朗诵各种文章时,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗诵速度。
下面是作者为大家精心整理的规范语音的技能方法,期望对大家有所帮助,欢迎阅读与鉴戒,感爱好的朋友可以了解一下。
规范语音的技能方法(1):音节读准。
简单来说,就是依照普通话的标准和规范来吐字发音。
使发音正确、音调准确,、字正腔圆。
也就是说,按普通话的构成要求把汉字音节的声母,韵母,音调念准,进而读准每个常用的音节。
常用的汉字不过4000个左右,它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个音调。
因此,只要下苦工夫,读准声母,韵母和音调,从而读准全部音节都是不难做到的事情。
当然,读准每一个音节后,不等于语音就规范了,还要进一步训练既保持自然由于因的读法,又在咬字上进行适当的加工,以便听众对你讲出的每一个字词都能听的逼真。
(2):音节和谐。
适当多用一些双音节词,四音节词讲话或练习朗诵,可以增强语言的响度和节奏感,读起来朗朗上口,听起来比较优美悦耳。
运用拟声词、象声词也是使音节和谐的一种办法。
它既可以使被表述的事物形象生动,又可使声音和谐,到达声与形的有机统一,增加语言的表现力。
(3):韵调和谐。
这里所说的“调”,是指音调。
汉字一字一个音节,每字又有四声即平仄之分,如果音调搭配的好,就可显现高低抑扬,急缓起伏之情势。
平声字和仄声字交错使用,可以形成声音的抑扬相应,高低相配,急缓相间,起伏相连,从而使声音刚柔相济,和谐和谐。
朗诵文章时如何掌控语速1.界定声音速度就是指讲话或朗诵时每一个音调的长度及音调中间联接的紧松。
讲话的速率是由讲话人的情感决策的,朗诵的速率则与文章内容的观念内容相联系。
2.声音速度的转变(1)一样在兴奋、轻快的情形下,声音速度要相对性快一些而在痛楚、悲伤的情形下,心情低落,声音速度通常要慢一些。
(2)针对抒情的诗文,诵读中声音速度不合适过快;而针对热血沸腾的文章内容、热情豪爽的诗文,声音速度则不合适太慢。
中班语音正确发音的技巧
中班语音正确发音的技巧语音是语言的基础,正确的发音对于孩子的语言发展至关重要。
在中班阶段,孩子正处于语言习得的关键期,因此我们应该重视并给予他们正确发音的指导和培养。
本文将介绍几种中班语音正确发音的技巧。
一、清晰发音的重要性清晰的发音是有效沟通的基础。
一个词语如果发音不清晰,容易造成误解或困惑。
因此,我们应该帮助孩子掌握正确发音的技巧,这将为他们未来的语言发展打下坚实的基础。
二、语音训练的方法1. 听音乐:音乐有助于培养孩子对语音的感知能力。
选择旋律优美、歌词清晰的儿童歌曲,让孩子跟着歌曲发音,激发他们对语音的兴趣。
2. 听故事:选择优秀的儿童故事,可以帮助孩子模仿故事中的角色发音。
可以通过讲故事、听故事CD、观看故事动画等多种方式,让孩子感受并模仿正确的发音。
3. 舌头练习:舌头是发音的重要器官,通过舌头的练习可以帮助孩子改善发音问题。
比如,绕着牙齿练习舌头的柔韧性,锻炼舌尖上下左右移动的能力等。
4. 唇齿发音:唇齿是很多音素的发音基础,可以通过练习对唇齿的协调性进行音素的练习。
比如,练习发音时用手指按住唇部,能让孩子更加注重唇齿的协调动作。
5. 录音练习:让孩子录制自己的声音,然后与标准发音进行对比,找出差距并加以改进。
录音练习可以让孩子对自己的发音问题有更直观的认识,并及时纠正。
三、常见发音错误及纠正方法1. 辅音发音辅音发音是中班孩子的重点培养内容,其中常见的错误包括替代、省略、重复等。
针对这些错误,可以采取以下纠正方法:- 替代:指出发音错误的音素,并教导正确的发音方式。
通过对比、模仿等方式进行辅助训练。
- 省略:强调每个音素的完整发音,并帮助孩子缓慢、清晰地讲话,确保每个音素都得到正确发音。
- 重复:重复发音是一种常见的发音错误,可以通过逐一指出并让孩子慢慢缓解重复的倾向。
2. 元音发音元音发音是构成音节的基本要素,对于孩子的语言表达能力很关键。
常见的元音发音错误包括发音不准确、连读等。
语音发音训练
语音发音训练简介语音发音训练是提高口语能力的重要一环。
通过正确的发音和口腔动作,我们可以更准确地表达自己,并与他人进行有效的沟通。
本文档将介绍一些常见的语音发音训练方法和技巧。
步骤1. 正确认识语音发音了解不同的语音发音元素是语音发音训练的基础。
这些元素包括元音音素、辅音音素、声调等。
在研究每个音素时,应仔细观察和记录它们的发音方式、发声位置以及口腔动作。
2. 借助录音设备使用录音设备记录自己的朗读,并听回录音以评估自己的发音。
注意准确听辨自己的发音和普通话发音的差异,可以重复多次直到发音准确。
3. 跟读练选择一段规范的口语材料,如新闻、演讲或课程录音,反复跟读,并注意模仿原音的发音特点和节奏。
4. 注意发音细节注意语音发音的细节,如舌头的位置、嘴巴的张合程度、喉咙的收缩程度等。
通过观察自己的口腔动作,并提醒自己保持正确的发音姿势。
5. 接受专业指导如果自学遇到困难,建议寻求专业指导。
语言学校、语音训练课程或个人语音教练都可以提供针对个人需求的指导和练。
6. 练口语交流除了发音训练,还需积极参与口语交流。
与母语为中文的人交谈,积累口语表达经验。
尝试应用新学的发音技巧,在实际沟通中不断提升口语水平。
小结语音发音训练是提高口语能力的一个重要环节。
通过正确认识语音发音、借助录音设备、跟读练习、注意发音细节、接受专业指导和练习口语交流,我们可以逐渐提高自己的语音发音准确性。
实践中持之以恒,积极参与口语交流,将能够有效提升口语水平。
语音技巧及训练方法
2) 结合气息,双唇用喷法,舌尖用 弹法,要有意识集中一点发声。
2) 澎湃 碰壁 拍打 喷泉 批判 品牌 百炼成钢 波澜壮阔 翻 江倒海
3)鼻腔共鸣是通过软腭来实现的。 当软腭放松,鼻腔通路打开,口 腔的某部关闭, 2)妈妈 买卖 弥漫 隐瞒 出门 戏迷 分秒 人民 头脑 困难 南宁 温暖
P 5 art
语音技巧及训练方法
P 1 art
视频引入
科学发声训练
01 第一阶梯 咬字准确,吐字清晰。
02 第二阶梯 用气发声,改善音质。
04 第三阶梯 加大共鸣,美化音色。
05 第四阶梯 以声传情,声情并茂。
第一章 吐字归音
戏曲说唱
吐字要有力,归音要到家
咬准确
吐清楚
服务人员 口齿灵活利索
一、汉字基本构成
后音稍前
如搞(gao),整个发音靠 后,若发时稍放前些,声音
就清楚一些。又如: 新高潮。
1 2
3
开音稍闭
如花(hua),要求口张 开,但张得很大,声音 会散、不集中,发音时 收拢一下嘴形,声音就 集中有力。
绕口令练习
[b] 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑;炮兵握把标兵碰,标兵怕 碰炮兵炮。
[t] 白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔 白又大。
2.寻找发音感觉: 发a音(男性发中音;女性中高音 ),以断音方式练习,或者发火车的轰鸣声“喔”, 练习时要求双手抚着自己的脸颊,感到脸部的振动越 明显,声音也就越圆润、柔美。
P 4 art
共鸣训练与美化声音
声音美化与共鸣引起的作用—共鸣腔
口腔
有效地美化音色, 增强表现力
喉腔
既能获得松驰、流 畅、柔亮的音色, 又能减轻声带负担
语音的训练方法
语音的训练方法语音是我们日常交流中的重要组成部分,良好的语音能够增强沟通的效果,提高表达的准确性。
然而,很多人在语音方面存在一些问题,比如发音不清晰、语调单一等。
因此,为了改善和提高语音能力,我们需要采取一些训练方法。
本文将介绍几种有效的语音训练方法,并为读者提供一些建议。
一、练习口腔肌肉良好的语音需要有强有力的口腔肌肉支持。
我们可以通过以下方法来锻炼口腔肌肉:1.发音练习:选择一些发音困难的音节,如舌尖音、清辅音等,反复练习这些音节的发音,特别注意嘴唇和舌头的位置和运动。
2.舌头运动:通过练习舌头的灵活性,促进语音的准确发音。
可以尝试舌头围绕牙齿做圆形运动、上下左右移动等动作。
3.嘴巴张合练习:可以进行嘴巴张大、闭合的运动,通过这些张合练习,可以加强口腔肌肉的灵敏度。
二、模仿优秀发音模仿是提高语音的有效方法,我们可以通过以下途径来学习和模仿优秀的发音:1.听音频材料:选择一些优秀的口音讲解音频材料,如纯正的英式英语、美式英语等,通过持续听音,提高对语音的敏感度,并模仿其中的发音和语调。
2.观看口型训练视频:有一些视频教程会展示正确的发音方式和口型动作,观看这些视频,并模仿老师的口型和发音。
3.参加语音培训班:如果有条件,可以参加一些专门的语音培训班,由专业的教师指导,学习正确的发音方法。
三、反复朗读练习反复朗读对于训练语音非常重要。
我们可以通过以下方法进行反复朗读练习:1.读报纸杂志:选择一些有挑战性的文章,反复朗读,并注重语音、语调的准确表达。
2.朗读录音:使用录音设备,将自己的朗读录音下来,然后用耳机仔细听自己的发音和语音表达,找出问题并予以改进。
3.朗读口头现实语境:站在镜子前,模拟情景并进行朗读,如模拟面试、演讲等。
这样可以更好地锻炼语音表达能力。
四、多听多练语音的改善需要长时间的积累和练习。
因此,我们应该保持积极的学习态度,并坚持多听多练:1.大量听英语口语:当然,如果是其他语言,就要多听该语言的口语。
中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼
中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼语言是人类与世界交流的重要工具,而发音则是语言表达的基础。
在幼儿园中班阶段,培养孩子良好的发音能力至关重要。
本文将介绍一些中班语音训练的发音技巧与口腔锻炼方法,帮助幼儿能够清晰准确地发音,为日后的语言学习打下良好的基础。
一、发音技巧1. 咬住发音:很多幼儿在刚开始学习发音时可能会出现模糊不清的问题。
这时可以引导幼儿用轻咬的方式使舌头与牙齿紧密贴合,这样可以帮助他们掌握正确的发音方式。
2. 分音训练:对于有些音节较难的幼儿,在发音时可以将复杂的音节分解为简单的音素进行训练。
例如,在学习发/r/音时,可以先让幼儿练习舌尖与上齿龈的接触,再逐步加入发/r/音的声音。
3. 复读训练:复读是培养幼儿发音准确性和流利性的有效方法。
可以通过老师的引导,让幼儿模仿老师正确的发音并反复练习,逐渐提高自己发音的能力。
二、口腔锻炼1. 唇部锻炼:幼儿的唇部肌肉的灵活性对于发/p/、/b/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行唇部运动,例如尝试气泡吹、嘴唇前伸后缩等动作,以增强唇部肌肉的协调性。
2. 舌部锻炼:舌头的灵活运动对于发/r/、/l/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行舌头上下左右旋转、触碰不同部位(如舌尖、舌头后部等)的训练,以增强舌部的灵活性。
3. 颚部锻炼:幼儿的颚部肌肉的协调性对于发/k/、/g/等音的准确发音至关重要。
可以让幼儿进行上下颚的上下运动、牙齿轻咬等动作,以增强颚部肌肉的协调性和力量。
三、游戏训练1. 图片配音:可以准备一些包含不同音素的图片,让幼儿根据图片进行配音,在游戏中提高孩子发音的准确性和流利性。
2. 唇舌操练:可以将发音技巧和口腔锻炼转变为有趣的游戏,例如通过模仿动物的叫声、唱儿歌等方式,让幼儿在欢乐中进行发音的练习。
3. 听力训练:培养幼儿对声音的敏感度对于发音的准确性至关重要。
可以利用听力游戏,如辨别音素相似的单词、听音辨字等活动,提高幼儿对不同音素的辨别能力。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话,作为中国官方语言,是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通,也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧,帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前,了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声,分别为:阴平、阳平、上声、去声。
同时,普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分,共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行:- 发音部位:了解和掌握声母的发音部位,如:唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法:学习声母的发音方法,如:阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习:相似声母进行对比练习,如:b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分,共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行:- 韵母结构:了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型:掌握不同韵母的发音口型,如:开口度、唇形等。
- 对比练习:相似韵母进行对比练习,如:ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分,决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行:- 声调特点:了解普通话四声的特点,如:阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法:掌握声调的发音方法,如:声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习:通过词语练习,巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节,可以采取以下方法:- 朗读练习:选择适合的普通话朗读材料,进行跟读和模仿。
- 听力训练:通过听普通话广播、观看普通话节目等,提高听力水平。
- 口语练习:与他人进行普通话口语交流,实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时,要注重语音的规范性,避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键,可以借助镜子进行自我观察和调整。
语音训练声调音量与语速的训练
语音训练声调音量与语速的训练语音训练:声调、音量与语速的训练在日常交流中,语音是我们表达自己意思的重要工具之一。
良好的语音训练可以提高我们与他人的沟通效果,增强语言表达的表现力。
本文将介绍声调、音量和语速的训练方法,帮助读者提升语音表达能力。
声调的训练声调是指语言中词汇或句子的音高变化。
不同的声调可以传递出不同的语义和情感。
在训练声调时,我们可以采取以下方法:1. 聆听标准发音模范:选择一位发音准确的人,比如专业的语音老师或者母语发音人,聆听他们的发音并模仿。
重复多次,试图准确地模仿他们的声调。
2. 利用录音设备:用录音设备记录下自己朗读的句子或者词汇,然后与标准发音进行对比。
仔细听自己的发音,并找出自己语调不准确的地方,加以改进。
3. 学习使用语调标记:学习语言中的语调标记,如中文的声调符号或国际音标中的音高符号。
通过学习语调标记,能更加准确地理解和使用不同的声调。
音量的训练音量是指声音的大小和强度。
音量适中可以让我们的表达更加生动有力,而过大过小的音量则可能让对方产生困扰或无法听清。
1. 按音量比例划分:将声音分为不同的音量比例,比如安静、轻声、中等音量和大声等。
在不同的场合下,切换相应的音量,提高自己对声音的控制力。
2. 练习深呼吸:运用深呼吸的方法,让呼吸更加稳定,调整声带的震动频率。
深呼吸可以帮助我们放松喉咙,调整音量的大小和稳定性。
3. 使用合适的发声技巧:学习正确的发声技巧,如腹式呼吸和正确的发声姿势。
这些技巧可以帮助我们有效地利用气息,增大声音的音量和穿透力。
语速的训练语速是指语言表达中的节奏和速度。
适当的语速可以让我们的表达更加清晰明了,过快或过慢的语速都会对沟通造成困扰。
1. 听慢速语音材料:找一些慢速语音的材料,如慢速读物或者语言学习材料,用耳朵去感受每个音节之间的停顿和节奏。
模仿慢速语音并逐渐加快自己的语速。
2. 利用节奏练习:用打拍子的方式练习自己的语速和节奏感。
可以用手拍打节拍,或者利用节拍器等工具辅助。
播音主持语音发声训练
播音主持语音发声训练播音主持语音发声训练是怎样的?那么好听的声音是怎么练出来的?下面是小编给大家找到的答案。
播音主持发声训练:一、活动身体:练声前,轻微活动身体,打气泡音10分钟。
二、无声练习:1、唇的练习:“喷”:双唇紧闭,发“P”音。
上唇中部1/3段用力; “咧”:先把双唇闭紧,噘起,然后将嘴角用力,向两边伸展,咧; “转”:先把双唇闭紧,噘起,然后左转360度,再右转360度,交替进行; “撇”:先把双唇闭紧,噘起,然后向左歪,再向右歪,交替进行。
2、舌的练习:“刮”:舌尖抵下齿背,舌面隆起,向外挺舌。
舌体用力,用上门齿从舌尖刮到舌面;“捣”:在舌中线,竖着枣核前翻、后翻,练习舌部力量;“顶”:闭唇,用舌尖顶左、右内颊,交替进行;“转”:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间),向顺时针方向绕360度,再向逆时针方向转360度,交替进行;“伸”:舌伸出口外,向下伸30—40次,让与舌有关的肌肉放松。
练习到累时,再发声能解决舌根紧张的问题;“立”:先把舌自然平放再下齿槽中,然后向左、向右翻立,交替进行;“咬”:先咧嘴,舌体后缩,咀嚼肌咬合的练习30—40次。
三、有声练习:1、气息练习:•发“啊”、“吁”,不必太大声,感觉气息通畅。
然后延长这种音。
发“啊”、“吁”音,体会气息下沉的感觉。
由弱到强,由小到大; •发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10…用很细的气数,有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近; •闻花香控制气息; •弹发hèi音和i-a音; •发单元音a、o、e、i、u、ü,延长的a音; •扩展音域练习:单音上绕下绕“a”和“i”。
单音环行上绕,环行下绕。
要接近或达到两个八度。
2、吐字练习:•两字词声调练习,练习阴阳上去16钟; •绕口令练习。
四、综合练习:1、做古诗词朗读练习:(从练习到播音的中间桥梁),一首即可。
2、进入综合练习,即播稿练习,练习节目预告或者短稿,做样板练习。
声调语调学习正确的语音语调和语气
声调语调学习正确的语音语调和语气在日常的交流中,准确的语音语调和恰当的语气起着至关重要的作用。
对于不同的场合和不同的人际关系,我们需要学会调整自己的声调语调和语气,以达到更好的交流效果。
本文将分享一些学习正确的语音语调和语气的方法和技巧,帮助大家在沟通中更加得心应手。
第一部分:语音语调语音是人们交流的基本工具,准确的语音语调可以使我们的意思更加清晰和容易理解。
以下是一些学习正确语音语调的方法:1. 发音正确认真。
良好的发音是交流的基础,我们应该注意每个音节的正确发音。
可以通过听音标、跟读英文材料或参加发音培训来提高自己的发音准确性。
2. 节奏把握得当。
语音的节奏是诗歌和音乐的灵魂,我们需要根据句子的重要性和语气的变化,掌握好语音的节奏。
在句子的关键词或者重要词汇上稍微加强语气,可以让听者更容易理解我们的意思。
3. 语调变化自然平滑。
语调的准确使用可以传递不同的情感和意图。
我们需要根据语境和要传递的信息,灵活地调整语调的高低变化,使其符合我们的意图,并且听起来自然流畅。
第二部分:语气调配语气是人们在交流过程中表达情感和态度的方式,正确的语气选择可以使我们的话语更加有说服力和亲和力。
以下是一些学习正确语气的方法:1. 适应场合选择语气。
不同的场合需要使用不同的语气。
在正式的商务会议上,我们应该使用正式和专业的语气;而在日常的社交聚会上,我们可以使用轻松和友好的语气。
2. 加强情感的表达。
适当地加强语气的强调,可以更好地表达自己的情感。
例如,在表达喜悦和惊讶时,我们可以提高语气的音量和强度,以增加情感的表达力。
3. 注意语气与语音的协调。
语气和语音是相辅相成的,我们需要在表达情感时调整声音的音量、节奏和语调,以使语气和语音保持一致。
这样可以使我们的话语更加连贯和有力。
总结:学习正确的语音语调和语气对于有效的交流至关重要。
通过注意语音的准确性、节奏的把握和语调的变化,我们可以使自己的声音更加容易理解和吸引人。
语音技巧概述以及训练方法
引子科学发声训练的目标与要求可分成以下4个阶梯:➢第一阶梯:咬字准确,吐字清晰。
➢第二阶梯:用气发声,改善音质。
➢第三阶梯:加大共鸣,美化音色。
➢第四阶梯:以声传情,声情并茂。
以上4个阶梯不是一种严格意义的由上至下、循序渐进的关系。
嗓音质量是人体发器官各部分肌肉取得平衡的结果,不是某一局部独立运动所能奏效的。
所以4个阶梯之间的关系是紧密联系、相辅相成的:进行吐字归音的训练可以使人说话清楚、字音连贯;要追求字正腔圆更应进行用气发声的训练;良好的气息支持为共鸣腔的通畅提供了前提条件;共鸣腔体的适度扩大与共鸣位置的合理调整能准确地建立气息运动的所需空间,使气息更节省,字音更清晰,音量、音质、音色也易于达到理想的水平;声音审美的最高境界是以声传情、声情并茂,发声技术只有跟思想感情紧密地结合,才能准确地为传情达意服务。
因而,咬字吐词、用气发声、美化音色、内容表达,四者不可分割,构成完美的口语发声科学的整体。
第一章吐字归音引子:我国传统的戏曲说唱艺术特别注意吐字归音,要求“吐字要有力,归音要到家”。
同样道理,我们作为客户服务人员,在工作中主要是靠话语来与客沟通、交流,表达首要的一点是必须把每个字都咬准确、吐清楚。
因此练声首先必须进行吐字归音的训练,以求达到吐字清晰准确,口齿灵活利索。
一.汉字基本构成按照汉字发音中每部分音素的特点、作用和位置,可以将每个字音大致分解为三个部分:字头、字腹、字尾。
(构成如下表)二.吐字归音要领根据上述字音结构的分析,我们可将每个汉字的发音过程归纳为“咬字——吐字——收字”三个过程。
完成这个过程的总的要求是“咬狠、吐圆、收准”,狠、圆、准地完成这三个过程的发音,是建立起科学的口语发声方法的重要前提。
1.字头咬狠字音发出的起始阶段,是显示字义、字音是否纯正清晰的基础部分,对整个音节有重要影响力。
对于字头咬狠,不要理解为字字使拙劲,狠咬死咬。
“狠”的意思是“重”,即相对于字腹与字尾,字头要出得重些,要适当地加强力量,可有理解为“字头有力”。
普通话考试的语音训练方法
普通话考试的语音训练方法普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
要在普通话考试中取得好成绩,良好的语音是关键。
下面就为大家介绍一些实用的语音训练方法。
一、了解普通话语音基础知识在进行语音训练之前,我们需要先对普通话的语音基础知识有一个清晰的了解。
这包括声母、韵母、声调、音节等方面的内容。
声母是使用在韵母前面的辅音,一共有21 个,分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
了解每个声母的发音部位和发音方法是准确发音的基础。
韵母是指汉语字音中声母、声调以外的部分。
韵母又可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母有 a、o、e、i、u、ü这 6 个;复韵母有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe 等;鼻韵母则包括 an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong 等。
声调是指声音的高低升降的变化。
普通话中有四个声调,分别是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)和去声(第四声)。
音节是由声母、韵母和声调组成的。
掌握好音节的拼读规则,对于正确发音和提高口语表达能力都非常重要。
二、多听标准的普通话多听标准的普通话是提高语音水平的重要方法之一。
我们可以通过听新闻联播、普通话教学录音、有声读物等方式,让自己沉浸在标准的普通话环境中。
在听的过程中,要注意模仿播音员或朗读者的发音,感受他们的语音语调、语速和停顿。
同时,还可以对照着文字材料,边听边看,加深对正确发音的印象。
此外,现在有很多手机应用和在线课程也提供了丰富的普通话听力资源,我们可以根据自己的需求和喜好进行选择。
三、进行口腔操练习要想发音清晰准确,良好的口腔状态是必不可少的。
因此,进行一些口腔操练习可以帮助我们放松口腔肌肉,提高发音的灵活性。
比如,可以做唇部运动,如撅唇、咧唇、绕唇等,以增强唇部的力量和灵活性;还可以做舌部运动,如伸舌、卷舌、顶舌等,锻炼舌头的动作协调性。
语音技巧大公开 自己给语音美容的5个要点
语音技巧大公开自己给语音美容的5个要点语音是我们日常交流和表达的重要工具,拥有良好的语音能力可以帮助我们更好地沟通和表达自己。
现在,我将向大家介绍自己给语音美容的5个要点,希望能对大家有所帮助。
第一要点:正确发音正确的发音是语音能力的基础,它直接关系到我们在交流中是否能被人准确理解。
为了提升自己的发音准确性,我们可以通过以下方法来进行训练:1. 听模仿:多听标准的发音录音,学会模仿其中的音标、音调和语调。
2. 口型练习:针对自己发音常犯错误的音标,进行反复的口型练习,加强口腔肌肉的训练。
第二要点:语速控制良好的语音技巧还包括了对语速的控制。
快速而杂乱的语速会给人一种信息传递不清晰、思维混乱的感觉,因此我们需要掌握以下技巧:1. 节奏适中:保持适度的语速,避免过快或过慢。
可以通过大量的听力训练和口语练习来提高自己的语速控制能力。
2. 停顿掌握:在语音表达的过程中,适当的停顿可以帮助我们组织语言,提高表达的清晰度。
学会在适当的地方停顿,而不是一口气把话都说完。
第三要点:语调把握语音的美容还需要注意对语调的把握,语调对于口语表达有着重要的影响。
一个表达明确、有感染力的语音往往离不开语调的支撑。
以下是一些提升语调把握的方法:1. 强调重点:在表达中,适当加强重点词汇的语调,可以帮助我们更好地传达意思。
2. 上扬下降:了解不同语言环境下的语调变化,根据语言的表达要求,选择合适的上扬和下降语调,增加表达的生动性。
第四要点:音量掌握音量的掌握也是语音技巧中不可忽视的一环。
适度的音量可以使我们的表达更有力度,同时不会给人一种过于强势或者过于柔弱的感觉。
以下是一些提升音量掌握能力的方法:1. 深呼吸:在表达之前,进行深呼吸来放松身心,提升声音的稳定性和自信心。
2. 音量调整:根据表达的内容和场合,适当调整音量大小,使其更贴切、自然。
第五要点:连读与重音连读和重音是语音中常见的语音现象,它们在表达中起到了很重要的作用。
普通话发音发声方法和训练技巧
普通话发音发声方法和训练技巧普通话是中国的标准语言,也是国际间交流的重要语言之一、良好的普通话发音能够增强交流的效果,提高沟通的准确性和流利度。
下面我将介绍普通话发音的发声方法和训练技巧。
发音的发声方法主要包括声带的振动、气流的调控和发音器官的协同。
下面是一些常用的发声方法:第一,声带的振动。
声带是我们喉咙里的两块软组织,通过振动产生声音。
要做到良好的普通话发音,必须能清晰地感受到声带的振动。
可以用手指轻轻按压喉结区域,发出“嗯嗯嗯”的声音,感受声带振动的位置和程度。
第二,气流的调控。
气流是声音产生的动力源,通过肺部和呼吸系统的配合,调节气流的强弱和流量,来产生不同的音调和语音。
深呼吸可以帮助扩大气流容量,使发音更加有力。
另外,要注意调节气流的流动速度,做到平稳连贯,不要过快或过慢。
第三,发音器官的协同。
发音器官包括嘴唇、舌头、牙齿、颚骨等。
这些器官的协同运动决定了声音的清晰度和准确性。
发音时应该放松嘴唇,使其形成合适的形状,舌头要灵活自如,快速调整位置和形态,与上下颚、牙齿等密切协作。
接下来,我将介绍一些普通话发音的训练技巧:第一,多听多模仿。
多听普通话的标准发音,可以通过听新闻广播、电视节目、普通话培训课程等方式。
同时,对于自己发音不准确的地方,可以多次模仿标准的发音,并及时纠正。
可以通过录音和对比的方式检验自己的发音是否准确。
第二,多练习口腔肌肉的控制。
发音需要口腔肌肉的灵活掌控。
可以通过练习舌头的运动,如舌尖上下运动、舌侧移动等,来增强舌头的灵活性。
另外,可以通过练习唇、牙齿等口腔肌肉的协同运动,提高发音的准确性。
第三,合理使用声音材料进行训练。
可以选择一些专门针对发音训练的练习材料,如读出单词、短语、句子等。
可以从简单的发音练习开始,逐渐提高难度,加强对不同音节的掌握。
也可以结合诗歌、歌曲等有节奏感的材料进行训练,提高发音的韵律感和流畅性。
第四,注意口腔姿势和发音姿势。
正确的口腔姿势有助于准确、清晰地发音。
语音表达技巧—语音、语速、语调训练
语音表达技巧—语音、语速、语调训练教学目的使学生按照普通话的标准读音,纠正方言土语,重点纠正平卷舌不分的毛病。
通过训练,使学生们在讲话时做到能够根据内容选择适当的速度、重音、轻音、升降、停顿的变化,从而准确、鲜明、生动地表情达意,美化语言。
教学内容一、语音:首先我们来看语音。
语音,即人说话的声音。
如果不注意读错了音节,往往会“谬以千里”。
生活中这样的例子太多了,比如:一个小伙子说:“我去青云街,给张大娘送花盆子。
”由于读音不准确,说成了“我去青云姐,给张大梁送花棚子”。
令人啼笑皆非,真是又好笑,又误事。
生活中这样令人啼笑皆非的例子有很多。
一次开会班,一个同学发言中这样说道:“现在的学生程度参差(CānCā)不齐。
”于是有的同学就在底下就小声嘀咕:“那叫参差(cēncī),没文化。
”这影响了一个人的形象,如果这是对外宣传,岂不是影响了学校的形象?刘德华的歌曲《冰雨》唱错了一个音,刽(guì)子手唱成了刽(kuaì)子手,个人形象大打折扣。
其实我们普通人,在生活中也应该时刻注意自己的语言习惯。
在语音方面同学们要注意两点:(一)使用标准普通话讲话。
1990年,我去武汉,席间,一主人不停的劝我:“掐饭,掐饭。
”望着满桌子丰盛的菜肴,我不知所措。
“什么意思?”桌子上没饭啊!很是尴尬。
事后询问才知是“吃菜”的意思。
听武汉人讲武汉有一个地方,山南山北话不通。
看来,泱泱大国,使用方言不行,影响交际。
(二)(东北人)要注意四对读音:z-zhic-chis-shiy-r比如:我们圆满的完成了第一季度的任务(rènwù)有人读成(y ìnwù);“日头热,晒人肉(rì)(rè),(shài)(rén)(ròu)”,有人读成:“日头热,晒人肉(yì)(yè),(sài)(yín)(yòu);吃啥饭,蛋炒饭chīchǎo读成:吃啥饭,蛋炒饭cīcǎo再比如:1979年,我高一,从佳木斯市转到哈尔滨市一所中学读书。
语音训练练习语音语调
语音训练练习语音语调语音训练是提升语言表达能力的重要途径,而语音语调则是语言表达中至关重要的方面。
良好的语音语调不仅能够增加沟通的准确性,还能提升说话的魅力和说服力。
本文将介绍一些语音训练练习,帮助读者提升自己的语音语调。
1. 发音准确性训练准确地发音是语音表达的基础。
在训练发音准确性时,可以选择一些常见的发音难点进行练习。
比如,对于汉语母音“i”和“ü”的区分,可以通过反复朗读包含这两个音的词语或句子,听音带读并纠正发音误差。
此外,英语中的辅音音素也是一个重要的训练内容,如清浊辅音的区分、舌位的准确掌握等。
2. 语调和语速练习语调和语速是决定语音语调的重要因素。
为了训练语调和语速,可以选取一段短文或对话,并模仿朗读。
在练习时要注意语调的起承转合,情感的表达以及重音的处理。
可以通过录音并反复听取自己的朗读,逐渐纠正和改善语调和语速的问题。
3. 表情与语音的配合语音的表达往往需要借助面部表情和肢体语言来起到强调或修饰的作用。
因此,练习语音时也需要注意与表情的配合。
可以通过录制自己的表演,或观看一些相关的表演练习视频,学习如何运用面部表情和肢体语言来增强语音的表达能力。
4. 听力训练良好的听力能力对于语音训练来说至关重要。
通过大量的听力训练,可以提高对语音的敏感度,加深对语音语调的理解。
可以选择一些听力材料,如英语口语训练录音、语音教材等进行训练。
在听的过程中,可以注意语音的节奏、重音和语调的变化,并尝试模仿。
5. 口语练习语音训练最终要体现在口语的实际应用中。
通过与他人的交流和口语练习,可以检验和巩固语音训练的成果。
可以参加口语角、辩论训练、朗读比赛等活动,与他人进行话题交流、辩论演讲等,提高自己的语音语调水平。
通过以上这些语音训练练习,读者可以逐步提升自己的语音语调能力。
同时,也需要坚持长期的训练,保持正确姿势和发音,不断自我纠正和改进。
只有在不断的实践和锻炼中,才能真正将良好的语音语调转化为实际的语言表达能力。
小学语音训练技巧
小学语音训练技巧在小学语文教学中,语音训练是培养学生良好语言表达能力的重要环节。
通过精细的语音训练,可以帮助学生准确地发音,提高语言流畅性和语音美感。
本文将介绍几种小学语音训练的技巧,以帮助学生有效提升语音表达能力。
一、正确发音的基本要求正确发音是语音训练的基本要求。
在小学时期,学生正在建立语言的基础,因此正确认识和发音各个音素就显得尤为重要。
以下是几个基本要求:1. 准确辨别音素:学生应学会准确辨别语言中的不同音素,例如辨别清浊音、辨别鼻音等。
2. 运用正确声调:不同汉字的声调不同,学生应学会准确运用正确的声调进行语音表达。
3. 语音连读:学生应掌握语音连读的技巧,避免在词语之间产生不必要的停顿。
二、多媒体辅助训练多媒体辅助训练是一种广泛运用的小学语音训练方法。
通过使用多媒体教学软件或者投影仪等设备,教师可以展示语音训练的相关内容,并提供丰富的听力训练资源。
同时,学生也可以通过多媒体设备模仿正确的发音,进行自我训练。
三、绕口令训练绕口令是一种有趣的语音训练方式,可以帮助学生迅速提高发音准确性和口语表达能力。
教师可以选择一些简单易懂的绕口令,让学生进行模仿和朗读。
例如:牛郎对织女说:“你整整地整整这只银制的银盒子。
”学生们可以尝试多次朗读,巩固口语表达。
四、语音练习册的运用语音练习册是小学语音训练的重要辅助材料之一。
教师可以选择合适的练习册,安排学生进行有针对性的练习。
练习册中通常包括拼音音标、声母韵母练习、声调练习等内容,学生可以通过完成练习题来提升自己的语音能力。
五、模仿彩虹课堂乐园模仿彩虹课堂乐园(Rainbow Classroom)是一种以模仿为基础的小学语音训练活动。
这个活动可以培养学生对不同口音、语调的区分能力。
教师可以简单准备一段录音,让学生模仿录音中的语音语调,提高学生的听力和发音能力。
六、鼻音训练鼻音训练是帮助学生改正发音问题的一种有效方法。
让学生通过屏住鼻子的方式对比发音差异,加深对于声音的认知。
中班语音发音技巧
中班语音发音技巧语音发音是幼儿语言发展中非常重要的一环,对于中班的幼儿来说,掌握正确的语音发音技巧对于他们的语言表达和沟通能力的提升至关重要。
本文将探讨中班幼儿的语音发音技巧,并提供一些针对性的训练方法,帮助幼儿们在语言学习中取得更好的成效。
一、基础发音准确性的培养为了确保幼儿能够准确、标准地发音,有几个关键音素需要特别注意,分别是元音音素、辅音音素和音节音节。
元音音素是语言中最常用的音素,包括"a"、"e"、"i"、"o"、"u"等,辅音音素包括"b"、"p"、"m"、"d"、"t"等,而音节则是由发音方案因素和音节组成的。
老师可以通过简单的练习,如唇音练习、鼻音练习、舌尖音练习等来帮助幼儿准确发音。
二、音韵识别及发音训练对于幼儿来说,能准确地辨别和发音不同的音韵是非常重要的。
在教学中,可以通过一些游戏和活动帮助幼儿们培养音韵识别的能力,比如识别字母或者单词中的音韵,并通过模仿和发音来巩固。
例如,教师可以用卡片或者图片展示一些以不同音韵开头的单词,引导幼儿们准确地模仿发音,并在课后进行巩固。
三、语音连读和语音节奏的培养语音连读和语音节奏是语言交流的重要组成部分。
幼儿的语音连读和语音节奏的训练,可以从日常的语言交流中入手。
让幼儿们多进行一些配音游戏,如模仿和跟读故事中的角色台词、童谣等,同时鼓励幼儿们大胆表达和发挥想象,灵活运用语音连读和语音节奏进行表达。
四、形象化教学法幼儿在学习中非常喜欢形象化的教学方法,通过图片、小动物或者玩具等来进行教学和训练。
在语音发音的教学中,可以通过使用图表、卡片、手势等辅助工具,引导幼儿们正确地发音。
例如,老师可以用大幅的图表展示某个音素的发音,然后通过模仿和辅助工具帮助幼儿进行训练。
初中教师的语音练习
初中教师的语音练习作为一名初中教师,语音练习是我们提高教学质量和掌握教学技巧的关键。
一个发音准确、优美的教师可以更好地传递知识,激发学生学习的兴趣。
因此,我们需要通过系统的语音练习来提高自己的语音水平。
下面将介绍一些常见的语音练习技巧和方法。
一、发音准确性的重要性发音准确性是语音训练的核心,也是我们作为教师的基本要求之一。
准确的发音可以确保我们的授课内容清晰易懂,避免学生因为听不懂而对知识产生误解。
在教学过程中,我们应注重发音的细节,特别是一些容易混淆的音节,如"th"和"s"的区别等。
通过不断地练习,我们可以提高自己的发音准确性,从而更好地传递知识。
二、练习元音和辅音的发音语音训练中,我们需要重点练习元音和辅音的发音。
元音是语言中最重要的音节,包括a、e、i、o、u等。
练习元音发音时,我们可以通过朗读元音字母表来熟悉和掌握它们的正确发音。
辅音则是元音的补充,在英语中有较多的辅音音素需要学习和练习。
我们可以通过模仿原生英语人士的发音,或者借助一些语音练习软件来提高自己的辅音发音。
三、语调和语速的训练除了发音准确性外,语调和语速也是我们需要进行训练的重点。
语调指的是语句的音高起伏和变化,而语速指的是说话的快慢。
作为教师,我们需要掌握一定的语调技巧,以便更好地引导学生理解和掌握知识。
在语调训练中,我们可以尝试改变句子的音调或重音,以增加表达的感染力。
而语速的训练则可以通过大声朗读和适当调节语速的方式来进行。
四、跟读和模仿练习语音最有效的方法之一是跟读和模仿。
我们可以选择一段优秀的英语录音或教学视频,通过反复跟读、模仿来提高自己的语音水平。
这样可以帮助我们熟悉正确的发音和语调,并逐渐形成自己的语音风格。
同时,应注意选择适合自己水平的材料,避免过于困难或简单的内容,以提高效果。
五、定期练习和反馈要想取得良好的语音训练效果,定期练习和及时反馈都非常重要。
我们可以设置每周一次的语音练习时间,并且在练习过程中录下自己的声音进行回放和分析。
学习中的语音和发音练习技巧
学习中的语音和发音练习技巧在学习语言的过程中,语音和发音是非常重要的方面。
准确的语音和流利的发音能够提高我们的听力理解和口语表达能力。
然而,由于母语差异和习惯等原因,许多学习者在语音和发音上面临困难。
下面将为你介绍一些学习中的语音和发音练习技巧,帮助你在这方面取得更好的进步。
第一,正确模仿标准发音。
要想准确地发音,首先要确保听到正确的发音。
可以通过听标准发音的录音或者优质的学习资源进行模仿。
在模仿时,需要仔细聆听语音的音素、音调和语调等特点,注意感受母语与目标语之间的差异。
通过不断的模仿和练习,逐渐接近标准发音。
第二,重视练习口腔肌肉。
良好的发音离不开口腔的配合和动作。
可以通过一些口腔肌肉练习来加强口腔肌肉的灵活性和力量。
比如,练习舌头的灵活运动,练习口腔的张合关系等。
这些练习可以帮助我们更好地控制发音器官,使发音更加准确。
第三,注意音节和重音的划分。
一个单词往往由多个音节组成,在发音时需要合理划分和强调重音。
了解单词的音节结构,特别是重音所在的音节,对于准确发音非常重要。
在练习时,可以通过大声朗读和听辨来加强对音节和重音的意识和掌握。
第四,多听多模仿。
语言是一种听说读写的综合能力,学习语音和发音也需要通过多听多模仿来加以实践。
可以选择一些优质的听力材料,如录音、音乐、电台等进行反复听取,同时注重模仿其中的语音和发音。
通过不断地听和模仿,能够提高对于语音和发音的敏感性和准确度。
第五,寻求专业指导。
如果自学过程中遇到了困难,可以考虑寻求专业的发音指导。
可以通过找一个发音准确的母语人士或者参加语言学校的发音课程等方式,受到系统的指导和训练。
专业的指导可以帮助我们更准确地纠正发音问题,提高语言表达能力。
总而言之,学习中的语音和发音练习技巧对于我们的语言能力非常重要。
通过正确模仿标准发音、重视口腔肌肉练习、注意音节和重音的划分、多听多模仿以及寻求专业指导,我们可以更好地改善自己的语音和发音。
相信通过不断的努力和实践,我们的语言能力将会有显著的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
引子科学发声训练的目标与要求可分成以下4个阶梯:?第一阶梯:咬字准确,吐字清晰。
?第二阶梯:用气发声,改善音质。
?第三阶梯:加大共鸣,美化音色。
?第四阶梯:以声传情,声情并茂。
以上4个阶梯不是一种严格意义的由上至下、循序渐进的关系。
嗓音质量是人体发器官各部分肌肉取得平衡的结果,不是某一局部独立运动所能奏效的。
所以4个阶梯之间的关系是紧密联系、相辅相成的:进行吐字归音的训练可以使人说话清楚、字音连贯;要追求字正腔圆更应进行用气发声的训练;良好的气息支持为共鸣腔的通畅提供了前提条件;共鸣腔体的适度扩大与共鸣位置的合理调整能准确地建立气息运动的所需空间,使气息更节省,字音更清晰,音量、音质、音色也易于达到理想的水平;声音审美的最高境界是以声传情、声情并茂,发声技术只有跟思想感情紧密地结合,才能准确地为传情达意服务。
因而,咬字吐词、用气发声、美化音色、容表达,四者不可分割,构成完美的口语发声科学的整体。
第一章吐字归音引子:我国传统的戏曲说唱艺术特别注意吐字归音,要求“吐字要有力,归音要到家”。
同样道理,我们作为客户服务人员,在工作中主要是靠话语来与客沟通、交流,表达首要的一点是必须把每个字都咬准确、吐清楚。
因此练声首先必须进行吐字归音的训练,以求达到吐字清晰准确,口齿灵活利索。
一.汉字基本构成按照汉字发音中每部分音素的特点、作用和位置,可以将每个字音大致分解为三个部分:字头、字腹、字尾。
(构成如下表)结构方式例字声母韵母韵头韵腹韵尾字头字腹字尾响x i a ng头t o u说sh u o我w o二.吐字归音要领根据上述字音结构的分析,我们可将每个汉字的发音过程归纳为“咬字——吐字——收字”三个过程。
完成这个过程的总的要“咬狠、吐圆、收准”,狠、圆、准地完成这三个过程的发音,是建立起科学的口语发声方法的重要前提。
1.字头咬狠字音发出的起始阶段,是显示字义、字音是否纯正清晰的基础部分,对整个音节有重要影响力。
对于字头咬狠,不要理解为字字使拙劲,狠咬死咬。
“狠”的意思是“重”,即相对于字腹与字尾,字头要出得重些,要适当地加强力量,可有理解为“字头有力”。
戏曲界将咬字恰当地比喻为“大老虎叼着小老虎过山涧”,既不能把小虎咬死,也不能让小虑掉下去。
方法及要求如下:字头有力,通过发音器官的摩擦阻力形成阻碍时,阻塞部位要保持一定紧度,形成着力点,出字准确有力。
突破障碍时要求力量足、时间短、发音重。
这主要是控制好声母的发音部位、发音方法。
2.字腹吐圆字音延伸发展的高潮阶段,是字音的中心和主体,是整个字音发生过程持续时间最长最响亮的部分。
当字头成形之后,要适度打开口腔,吐字时气息流畅地通过各发音部位,音节中的主要元音发音要清晰有力,明亮充实,圆润饱满。
3.字尾收准字音消失的收尾阶段,是完成字音、直接影响字义正确表达的重要部分。
字尾收准要求把放出去的韵母干净利落地收到准确的位置上来,发音时注意口腔由开到闭,肌肉由紧到放松,声音由强到弱。
三.吐字归音训练1.口腔训练1)提颧肌:抬起上颚,面部略带微笑状,可用微笑的动作来体会;或可用开大口同时展开鼻翼的办法体会,快速做上百次、八十次。
2)打牙关:双侧上后槽牙要始终保持向上提起的感觉。
练习:提起颧肌反复咀嚼,以加强两腮的咬劲儿。
打牙关和两腮的咬劲配合起来才能在咬字中发挥作用。
例:海洋、遥远、爱我、快活;蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。
3)挺软颚:抬起上颚的后部,作用:加大口腔后部空间,软颚挺起,鼻腔入口减小,口腔入口加大,可避免声音过多地灌入鼻腔而造成鼻音。
练习:用夸吸气、“半打哈欠”来体会,或发“好”音、好快,好害怕4)松下巴:咬字的力量主要在上颚,下巴则处于放松、“从动”状态。
发音时,下巴自然收,才能放松。
2.“前音稍后,后音稍前,开音稍闭”前音稍后:如衣(yi),舌面前元音,部位靠前,属于开口度小的闭音,若发音是口腔着力点稍放后点,嘴略开一些,就响亮的多。
后音稍前:如搞(gao),整个发音靠后,若发时稍放前些,声音就清楚一些。
又如:新高潮。
开音稍闭:如花(hua),要求口开,但得很大,声音会散、不集中,发音时收拢一下嘴形,声音就集中有力。
3.绕口令练习[b]八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑;炮兵握把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
[p]棚里摆着一排盆,盆里装满啤酒瓶。
噼啪嘭啪一串响,啤酒喷出了瓶,瓶儿炸裂了盆,盆儿碰破了棚。
[f]粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
黄凤凰,红凤凰,粉红凤凰花凤凰。
[d]调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。
[t] 白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭。
搭好白石塔,白塔白又大。
[l] 朦胧彩无虹,玲珑小耷童。
耷童采柠檬,聋童不懵懂。
[m]白庙外蹲着一只白猫,白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白帽,叼着庙里的白帽跑出了白庙。
[n] 老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙,逐怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙怕农。
[g] 哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客,客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。
[k] 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。
[h] 华华有两朵黄花,红红有两朵红花,华华要红花,红红要黄花。
华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花。
[j] 百家姓,姓百家,细数姓季有几家。
金靳徐许夏,念错字音贾成假。
[q]七加一,七减一,加完减完等于几?七加一,七减一,加完减完还是七。
[x] 七巷一个漆匠,西巷一个锡匠。
七巷漆匠用西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了七巷漆。
七巷漆匠气西巷锡匠用了漆,西锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
[zh] 知道就是知道,不知道就是不知道。
不要知道说不知道,也不要不知道装知道,要做到老老实实、实事、不折不扣的真知道。
[ch] 家一株竹,竹笋初长出。
叔常铲锄,炒笋炊烟出。
吃笋竹干枯,叔愁眉哭。
[sh] 史老师,讲时事,常学时事长知识。
时事学习看报纸,报纸登的是时事。
常看报纸要多思,心里装着天下事。
[r] 燃火煮猪肉,热肉绕着骨。
取肉扔猪骨,让肉煮烂熟。
如若加入醋,吃肉软又酥。
[z] 早晨早早起,早起做早操,人人做早操,做操身体好。
[c] 名词动词数词量词代词副词助词连词,造成语词诗词和唱词。
[s] 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,不要把十四说成是“实事”,也不要把四十说成是“细席”。
假使说错了,就可能误事。
要想说对四,舌头碰牙齿;要想说对十,舌头别伸直。
要想说对四和十,多多练习十和四。
第二章气息控制引子:字音清楚了,声音质量如何呢?怎样才能持久发声而不易疲劳呢?用气发声是关键的一步。
气息运动的正确与否,从根本上决定着一个人运用声音的能力大小、效率高低及表达能力的强弱,同时在嗓音职业病的防护方面起着巨大的作用。
因此,要想获得优美圆润、健康耐久的嗓音,就必须学习正确的呼吸法,加强用气发声的训练。
关于歌唱发声,意大气有一句老话:“歌唱的艺术就是研究呼吸”,我国古人也曾高度概括:“夫气者,音之帅也”,“气为声之本,犹如树之根”,“气动则声发”……可见,中西方自古以来都注重呼吸(也就是气息)在发声中的地位和作用。
气息:是指吸入和呼出的气流,是发声的动力。
气息不仅对歌唱发声重要,对我们口语发声也同样重要。
呼吸,是人们的一种自然的生存本能,是与生俱来的。
如果没有呼吸的支持,即使是最简单的发音说话也无法进行。
所以人们总是说:气息是人体发声的根源、动力、支柱、统帅。
气息运用正确与否,从根本上决定着一个人运用声音的能力大小、效率高低以及表达力的强弱,同时在嗓音职业病的预防方面也起着很大的作用。
日常说话,也不必经过呼吸训练就自然而然地会运用气息冲击声带来发出声音。
因此,日常生活中,以什么方式来呼吸是无关紧要的,顺其自然就是了。
但我们要从事以嗓音为主要工具的职业,如果想使自己长说话也能保持声音优美动听,并且减少疾患,那就非讲求适宜于发声活动的正确呼吸方法不可。
我们就先对支持人体发声的几种呼吸方法有基本的了解。
一.呼吸方法1.身心较平静时的腹式呼吸人在身心较平静时,如睡觉、静坐、站立的时候,呼吸多为比较平静的腹式呼吸,这种单纯的腹式呼吸法也足够满足这些轻微的身心活动。
2.身心运动时的胸腹式联合呼吸当人在进行体力劳动、体育运动、或者紧激动情绪激昂时,就需要较快地呼吸较多的空气。
为了增大呼吸量,人们就自然而然地运用这种胸腹式联合呼吸法,这种呼吸,呼吸肌肉群各部分都较协调而积极地参与活动,使肺部能向个方向扩,吸气量可以达到最大值,但呼吸肌肉群缺乏弹性,不便于保持和控制气息,因而发出来的音色比较散、白、粗,声音的耐久力也较差,如果长期使用这种方法来发声,对嗓音健康非常不利。
3.有意识有控制的胸腹式强力呼吸这种呼吸是掌握声方法,发展用声能力的基本功。
它是建立在胸腹式联合呼吸基础上的,但又有所不同。
吸气时,动作与自然的胸腹式联合呼吸方法大致相同,只是速度加快,并且在自然呼吸的基础上把肋骨往两边开,使胸廓以及腰部周围产生自上而下、从里到外的扩力量,把气吸到深处。
呼气时,要注意两点:A.呼气的速度要大大减慢;B.呼气动作是在保持吸气肌肉积极强健的工作状态下完成的。
也就是说,扩大胸廓的各吸气肌肉在完成吸气动作后,不能一下子就进入呼气而立即松驰下来,还必须在呼气的整个过程中都继续工作,以保持胸廓的饱满状态,维持一定的压。
这样才能保证呼出气流的强、弱、大、小、快、慢的稳劲控制,以及声音的延续与流畅。
否则,如果在吸气之后,听任吸气肌肉自行放松不管,胸腔便会很快缩小,失去弹性,声音维持的时间自然也就很短,并且发出来的声音也不好听,发白、发直。
二.吸气吸气过程简易图:两肩放松开始吸气两肋打开横膈下降气往下沉小腹微收腰部挺直胸腔、腹腔向外扩展小腹收缩说明:首先是身体姿势要正确,无论是还是站,都要保持上半自端正平稳、自然挺拨、立腰挺胸的姿势和精神振奋的状态,双肩、脖子、下巴、牙关、舌头等一切非呼吸器官都要放松,让呼吸器官处于自然的工作状态。
上身可稍稍前倾,有些往上抬的趋势,身体感觉似有一根空心柱子从头顶到腹部竖在里面。
其实,吸气的时候最好是嘴微开,口鼻并用,让大量气流同时从两个不同的通道口快速地进入肺部。
同时,肋骨像扇子一样自然地打开,胸腹部和腰围四周向外扩,气息感觉到慢慢地往下沉,将横膈膜推向下方,使下腹稍有舒受压之感,似乎气已经吸到腹部甚至全身。
但小腹要微微收紧,以托起横膈膜,不使之过分下降。
三.呼气呼气过程简易图:两肋保持开状开的两肋说话进行牵制横膈持续均匀平稳柔和地吐气胸腹肌协同运动收缩的小腹肌说明:呼气时,始终保持胸部向外扩的膨胀状态,同时渐渐收紧小腹,向向上托起胸腔,形成吸气肌肉群与呼气肌肉群的对抗力量;然后以腰腹肌与横膈膜的收缩力量,将气息集中到身体中央形成一个气柱,似流水般,均匀、平稳、持久、有节制地将气息通过呼吸道送出口外。