算盘的认识ppt课件
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珠算心算基础理论《第一课 认识算盘》教学课件PPT
七、打算盘的指法
熟练、正确地掌握科学的拨珠法，是提高珠算准确 率和速度的关键，珠算基本拨珠法分单手拨珠和双手拨 珠。单手拨珠有左手拨珠和右手拨珠。指法有两种：二 指拨珠法和三指拨珠法。我们采用二指拨珠法。
学习提示：初学珠算者，要特别注意指法的学习与练 习，达到熟能生巧。
指法
右手单指拨珠：用一个手指完成的拨珠动作
带珠：拨珠时，把本档或邻档不应拨入或拨去的而被手指或衣袖触动带入或 带出的算珠叫“带珠”。 漂珠：算盘珠既不靠梁又不着框，飘浮在档中间的算珠叫“漂珠”。 送盘：把算盘送到桌子前方。
六、拨珠动作要求
1、拨珠时双臂悬空，手指与盘面的距离以1厘米左右 为宜，过低则容易带珠，过高必将发生手指上下跳动，影 响计算速度和准确率。
双上
双上8
双上9
拇指 食指 食指 食指 单上 单下 单下 单上
拇指 食指 双合
拇指 食指 双分
拇指 食指 双下
拇指 食指 双上
八、拨珠练习
作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像
全
盘
内容：一个数，一道算式
练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
隔
作用：迅速找准档位，练习进位加法
档
练
方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠
二、算盘的计数方法
（一）1-9的计数方法：算盘中以珠表示数， 拨入一颗下珠表示“1”，拨入一颗上珠表示 “5”。6、7、8、9由上珠和下珠组合而成。
二、算盘的计数方法
（二）定位方法：一般把右起第一个计位点 左边第一位定为个位，第二位定为十位，依次 向左定为百位、千位、万位……，右起第一个计 位点右边第一位为十分位、第二位为百分位……。
身体坐正脚放好，
二年级下册《认识算盘》课件PPT
利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界提供使用者关于视觉听觉触觉等感官的模拟让使用者如同身历其境一般可以及时没有限制地观察三度空间内的事物二写出算盘上表示的数拟现实是近年来出现的高新技术也称人工环境
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
写出算盘上表示的数。
二、探究新知
写数也要从高位起。
5 63 这个数是由（5 ）个百，（ 6）个 十，（ 3 ）个一组成的。
17
个
位
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高再位拨起。珠
百 十个 位 位位
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
127）
二、写出算盘上表示的数。
（计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（1 2 6 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁
框
下珠
2、一个下珠表示（ 1 ），一个上珠表示（5 ）。
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
写出算盘上表示的数。
二、探究新知
写数也要从高位起。
5 63 这个数是由（5 ）个百，（ 6）个 十，（ 3 ）个一组成的。
17
个
位
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高再位拨起。珠
百 十个 位 位位
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
127）
二、写出算盘上表示的数。
（计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（1 2 6 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁
框
下珠
2、一个下珠表示（ 1 ），一个上珠表示（5 ）。
你能读出算盘上表示的数吗？ 706
算盘的认识ppt课件
（ 7 2 0）
（3 5 9）
写数时数位要对齐。
下面算盘上的数各是多少？ 千百十个 千百十个
( 567 )
( 704 )
( 160
)
(800 )
千百十个
千百十个
5 8
千百十个
千百十个
400
876
980
在算盘上算一算：
517 617 618
400
八卦算盘
这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。 档
上珠
梁 框
下珠
2、一个下珠表示（ 1），一个上珠表示（ 5 ）。 3、在算盘上记数时，在算盘上选一档作个记号，定作（ 个 ） 位，向左数第二档是（ 十 ） 位，第三档是（ 百 ）位。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹
5 6 3
算盘
摆珠子
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
顶珠 梁 框 上珠 档 下珠 底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 十 个 位 位 位
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以 任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
127）
（802
402）
二、写出算盘上表示的数。
（
）
（
）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个 位 个 位
（
1
2
6
）
二年级下册《认识算盘》课件PPT
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127） 二、写出算盘上表示的数。
（802
402）
（
）
三、写出计数器和算盘上表示的数。
（
）
（
）
（）
（
）
第二关：知识应用
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123 12√
（ 7 2 0）
你能读出算盘上表示的数吗？ 527
你能读出算盘上表示的数吗？ 800
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高再位拨起。珠
百 十个 位 位位
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123
二、探究新知
古代劳动人民发明的记数方法和工具：
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
二、探究新知
认识算盘。
算盘记数和数数很方便，它各部 分的名称是什么呢？
二、探究新知
你能说出算盘各部分的名称吗？
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
二、探究新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
二年级数学(人教版)-认识算盘PPT课件
认识各部分名称
档
上珠
梁
一个下珠表示1，
一个上珠表示5。
框
下珠
一把小算盘，四周围满框， 横卧一根梁，竖着许多档， 梁上是上珠，梁下是下珠。 一个下珠表示1，一个上珠表示5。
确定数位
个
个
位
位
……
千 位
百 位
十 位
个 位
……
千 位
百 位
十 位
个 位
用算盘记数
……
千百 位位
十个 位位
用算盘记数
千 百十个 位 位位位
30
请你继续数。
千百 十个 位位 位位
40数。
千百 十个 位位 位位
60
请你继续数。
千百 十个 位位 位位
70
请你继续数。
千百 十个 位位 位位
80
请你继续数。
千百 十个 位位 位位
90
请你继续数。
千百 十个 位位 位位
100
请你继续数。
课中休息——手指操
巩固练习——智慧之峰大闯关
第一关：心灵手巧我会拨。 在算盘上拨出下面各数。
17 254 180 309 600
11
15
12
17
巩固练习——智慧之峰大闯关
第一关：心灵手巧我会拨。 在算盘上拨出下面各数。
17 254 180 309 600
第一关：心灵手巧我会拨。
254是由( 2 )个百、( 5 )个十和 ( 4 )个一组成的。
1000
认识算盘
认识算盘
算盘可以帮助我们 数数和记数。
算盘上1个上珠……
千 百十个 位 位位位
珠子在不同的位置，分别表 示……都是“满十要向前一 位进1”。
《认识算盘》教学课件
325
640
709
800
731
900
408
1000
通过这节课的学习，你有 什么收获？
用算盘表示数
算盘是 1000 多年前由我国古代劳动 人民发明的，它可以用来记数和计算。 我国传统的算盘，每档 2 个上珠， 5 个下 珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现 了“五珠算盘”，每档 1 个上珠， 4 个下 珠。
上珠
档 梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横 梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下 珠；
算盘上也要按数位记数
最右边一档作为个位，从右往左依次 是十位、百位、千位……
记数时，要拨珠靠梁，一个 下珠表示1，一个上珠表示5。
你有什么发现？
4
3 7
6 0
4 0 2
9 0 0
试一试
在算盘上一边拨珠一边数数
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数 到100。
（2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
算盘的认识.ppt
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
362
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
207
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
580
用实物记数
结绳记数 刻道记数
古代劳动人民发明的记数方法和工具： 人类记数经历了漫长的历史过程。石子ຫໍສະໝຸດ 结绳百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
（ 1） 个百， （ 2 ） 个十，（ 6）个一组
成
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（ 4 ）个一组成
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（ 0 ）个十，（ 2）个一组成
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
十位上拨1个下珠表示10。 百位上拨1个下珠表示100。 千位上拨1个下珠表示1000。 万位上拨1个下珠表示10000。
个位上 十位上 百位上
1个下珠表示1。 1个上珠表示5。 1个下珠表示10。
1个上珠表示50。 1个下珠表示100。 1个上珠表示500。
总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指， 4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
如何用算盘记数？
1、计数时要拨珠靠梁。 2、选定个位档，在档上拨1个下珠表示1，
拨2个下珠就是2。
3、4、5 该怎样拨呢？
拨3个下珠就是3； 拨4个下珠就是4； 1个上珠表示5。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
362
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
207
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填， 并说说它们的组成。
580
用实物记数
结绳记数 刻道记数
古代劳动人民发明的记数方法和工具： 人类记数经历了漫长的历史过程。石子ຫໍສະໝຸດ 结绳百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
（ 1） 个百， （ 2 ） 个十，（ 6）个一组
成
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（ 4 ）个一组成
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（ 0 ）个十，（ 2）个一组成
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
十位上拨1个下珠表示10。 百位上拨1个下珠表示100。 千位上拨1个下珠表示1000。 万位上拨1个下珠表示10000。
个位上 十位上 百位上
1个下珠表示1。 1个上珠表示5。 1个下珠表示10。
1个上珠表示50。 1个下珠表示100。 1个上珠表示500。
总结：
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。 2.记数时：先定位，再拨珠。 3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指， 4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起， 高位上是几就拨几，再在低一位上拨。
如何用算盘记数？
1、计数时要拨珠靠梁。 2、选定个位档，在档上拨1个下珠表示1，
拨2个下珠就是2。
3、4、5 该怎样拨呢？
拨3个下珠就是3； 拨4个下珠就是4； 1个上珠表示5。
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
算盘的认识演示PPT
1
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
顶珠 梁 框
底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
上珠 档 下珠
2
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
3
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 位位。可以
个 位
21
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
22
在算盘上拨出563。
拨先数都定要位从，高位再起拨。珠 百 十个 位 位位
23
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想？拨法出一个数？
吗？
24
下面表示的数各是多少？写一写。
9
百十 个 位位 位
10
百十 个 位位 位
11
百十 个 位位 位
（ 7 ）个十，（4 ）个一组成
12
百十 个 位位 位
（ 1 ） 个百， （2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
13
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（0 ）个一组成
14
百十 个 位位 位
（ 6 ）个百，（0 ）个十，（ 2 ）个一组成
43
44
计算机的发展。
45
计算机的发展。
46
计算机的发展。
47
计算机的发展。
48
写数时数位要对齐。
（3 5 9）
31
【全面版】算盘的认识PPTPPT文档
梁
上珠
档 下珠
框
表示： 1
表示： 5
表示： 6
青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？
表示： 15
表示： 16
表示： 119
怎样在算盘上表示出805？
同学们这节课 10
表示： 11
青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识
上珠
档 下珠
框
表示： 1
表示： 5
表示： 6
青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？
表示： 15
表示： 16
表示： 119
怎样在算盘上表示出805？
同学们这节课 10
表示： 11
青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识 怎样在算盘上表示出805？ 青岛版二年级数学下册第二单元算盘的认识
二年级下册《认识算盘》ppt课件
6
你能读出算盘上表示的数吗？
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706
7
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960
8
完整最新ppt
527
9
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800
10
闯关游戏：第一关 • 请同学们在算盘上拨出下面的数：
•8
57
237
619
504 805
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11
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127） 二、写出算盘上表示的数。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
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（ 800 ）
15
第三关：这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。
档
上珠
梁
框
下珠
2、一个下珠表示（ 1 ），一个上珠表示（5 ）。
完整最新ppt
16
你能读出算盘上表示的数吗？读出算盘上表示的数吗？
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（123
12√7）
（8√02 402）
完整最新ppt
26
（802 402）
（）
（）
三、写出计数器和算盘上表示的数。
（）
（）
（）
完整最新ppt
12
第二关：知识应用
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
12√7）
（8√02 402）
完整最新ppt
13
。 二、写出算盘上表示的数
（ 7 2 0）
写数时数位要对齐。
完整最新ppt
（3 5 9）
14
三.写出计数器上和算盘表示的数。
百 十个 位 位位
(完整版)认识算盘ppt
万以内数的认识
1000以内数的认识（3）
柳林小学 张春花
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
二、探究新知
认识算盘。
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎你样有在其算他盘方上法拨吗出？一个数？
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
算盘欣赏
五、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
Байду номын сангаас
1000以内数的认识（3）
柳林小学 张春花
猜谜语
一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。
二、探究新知
认识算盘。
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎你样有在其算他盘方上法拨吗出？一个数？
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
算盘欣赏
五、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
Байду номын сангаас
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4
37
60
802
900
3 2 5
3个百、2个 十和5个一 组成的数是 325。
6 4 0
6个百和4个 十组成的数 是640。
7 0 9
7个百和9个 一组成的数 是709。
8 0 0
8个百是800。
7 3 1 七百三十一
9 0 0 九百
4 0 8 四百零八
1 0 0 0 一千
认识算盘三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
1000
个 位
写数，并读一读。和同桌再说说每
个数的组成。
460
800
在算盘上拨出563。
拨数都要从高位起。 先定位，再拨珠
百 十个 位 位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位， 再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？ 你有其他方法吗？ 同学们还有别的想法 吗？
下面表示的数各是多少？写一写。
算盘上每个档可以用来表示不同的数位。可以 任选一个档做个记号，定为个位，向左数第2档是十 位，第3档是百位，第4档是千位，第5档是万位。
你能读出算盘上表示的数吗？
7 0 6
你能读出算盘上表示的数吗？
9 6 0
你能读出算盘上表示的数吗？
5 2 7
你能读出算盘上表示的数吗？
8 0 0
用算盘数数、记数。
顶珠 梁 框 上珠 档 下珠 底珠 定位点（表示个位所在的位置）
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
认识算盘。
档 梁
框
下珠
上珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
用算盘数数、记数。
先定位，再拨珠。
百 十 个 位 位 位
（ 6 ）个百，（ 0 ）个十，（ 2 ）个一组成
读出下面各数，并在算盘上表面各数，并在算盘上表示出来。
254
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个 位
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
个 位
800
读出下面各数，并在算盘上表示出来。
计算器的认识
计算器算的又对又 快，特别方便。 一万
下面我们就来认识一下计算 器看看它到底有哪些功能。
计算机的发展。
计算机的发展。
计算机的发展。
计算机的发展。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、 2、 3 、 4
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
（
7
）个十，（ 4 ）个一组成
百十 个 位位 位
（
1）
个百， （ 2 ） 个十，（ 6 ）个一
组成
百十 个 位位 位
（ 5 ） 个百，（ 0 ）个十，（ 0 ）个一组成
百十 个 位位 位
下面算盘上的数各是多少？ 千百十个 千百十个
( 567 )
( 704 )
( 160
)
(800 )
千百十个
千百十个
5 8
千百十个
千百十个
400
876
980
在算盘上算一算：
517 617 618
400
八卦算盘
这节课我们学会了什么？
1、认识算盘各部分的名称。 档
上珠
梁 框
下珠
2、一个下珠表示（ 1 ），一个上珠表示（ 5 ）。 3、在算盘上记数时，在算盘上选一档作个记号，定作（ 个 ） 位，向左数第二档是（ 十） 位，第三档是（ 百 ）位。
（123
127）
（802
402）
二、写出算盘上表示的数。
（
）
（
）
三.写出计数器上和算盘表示的数。
个 位 个 位
（
1
2
6
）
（
460
）
（
800
）
要注意对齐数位。
一、读出算盘上的数，把正确答案“√”出来。
（123
127）
√
（802
√
402）
写出算盘上表示的数。
（ 7 2 0）
（3 5 9）
写数时数位要对齐。