小学生写景作文指导 ppt课件

❖3、写景要有选择
❖ 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼 时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则 略写或不写。
❖ 写景要抓住景物的种种特征 ：
❖ 形状、色彩、质地、声音、气味
❖ 每一种景物都有自己的主要特征，不必对某 一景物的各种特征作面面俱到的描写。描写 景物，有时候需要写得细致一点，一句接一 句地描写出某一景物的细部，有时候，只需 要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
❖ ⒈写景要按方位顺序 ❖ 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，
由里到外，由外到里，或由中间到四周等等 有次序地描写，要主次分明，详略得当。
❖ ⒉可以按景物的类别来写
❖ 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、 台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既 要写它的静态，也要写它的动态，还可以写 出它的环境气氛。
❖ 景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各 不相同，可是在作文里，景和情又常常是分 不开的。道理很简单。因为景是人写出来的， 人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、 感觉、想象里面就有情感的因素
❖ 清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的 落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉 立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处 的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。 我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高 气爽，我的读书的好时光来了！
❖ 参考题目 1.《秋天的雨 3.《池塘春景》
2.《家乡的秋天》 4.《春在我家》
❖ 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》
❖ 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》（填一个季节）
❖ 参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。
家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。
第二种开头：在我们的家乡，秋天是最 美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
❖ 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起
去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
❖ 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头：妈妈有事外出了，家里只
自学指导
1．认真研读习作要求。 读一读，想一想：
（1）你准备写什么景物？确定什么题目？ （2）再想想你要按什么顺序写？抓住景物的
什么特点来写？看到这个景物你有什么 发现和感受？。 （3）列提纲。动笔之前，你要想清楚：先写 什么，再写什么，最后写什么。 2、完成习作。写完后要仔细阅读和修改。
景物描写应注意以下三个问题：
剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像 一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷， 那样地使人感到害怕。
参考段落
❖ 1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上 了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树 木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开 了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着， 仿佛在祝贺春天的到来。（嫩绿的小草、美 丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的 图画。）
❖ 4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下 枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖； 院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出 来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的， 躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把 太阳当作人来写，就很有情趣。）
❖ 5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出 了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草 地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的 气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣 向荣的景象。（写花草的香气，写绿叶的清 新气息，都非常自然，给人留下深刻的印 象。） 6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的 阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤 一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就 会点着。（最后一句写得极好！）
❖ 这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景， 得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时 光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。
❖ 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入 景了。
❖
❖ 当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。 满天的星星显得格外明亮，它们不住地 眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟 我说什么，我心情愉快地朝家里走去。 满天的星星通了人情。星星的动态里有 了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑， 星星好像要对“我”说一些赞许的话， 这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得 干干净净以后，有一种特别愉快的心情， 带着这种心情去看星星。
观美景 写感受
写景作文
❖ 世界上有许多美好的景物，日出日落、春去 春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城 镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用 诗一般的语言去讴歌呢？
❖ 一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序
学习目标
1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2、能抓住景物的特点进行描写，会用列
数字、打比方、作比较等写法把景物 描写具体。 3．把当时的感受写出来，要写出自己的 真情实感。
❖ 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的， 有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿 地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中 忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主 要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
❖ 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴 蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用 小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶 比喻风中的落叶，写得多好！）
❖ 6.要仔细观察
❖ 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写， 不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
如何写春夏秋冬之景
❖
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱； 2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方 的喜爱和向往之情； 3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的观察
能力，培养热爱生活的情感。
❖4、写景要有情致
❖ 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此， 描写时也应该将这种感情一起表达出来，做 到寓情于景，情景相映。要有意识地把自己 的感情、感受写进去，这样使人读了会产生 一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记 金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
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❖ 5.适当地、正确地引用前人描写景物的 诗词歌赋，也可以为作文增色