七年级语文上册21《古诗四首》练习语文版
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
七年级语文唐诗四首练习-普通用卷
七年级上册唐诗四首练习一、单选题（本大题共1小题，共2.0分）1.下列句子不是对偶句的一项是（）A. 潮平两岸阔，风正一帆悬B. 海日生残夜，江春入旧年C. 东临碣石，以观沧海D. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家二、默写（本大题共1小题，共10.0分）2.理解诗歌并默写。
(1) 《观沧海》一诗中表现诗人胸襟广阔、想象奇特的句子是“______ ，______ ；______ ，______ ”。
(2) 《次北固山下》中既是借景抒情又蕴含哲理的句子是“______ ，______ ”。
(3) 《次北固山下》中表达思乡之情的句子是“______ ？______ ”。
(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是“______ ，______ ”。
(5) 《天净沙•秋思》中描写出温馨恬静的景象，以乐景反衬悲情的句子是“______ ”。
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共20.0分）3.阅读《次北固山下》，完成问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1) “青山”在本诗中具体指的是______(2) 请描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
(3) “海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人称道。
任选一个角度，简要赏析。
(4) 下列对诗歌理解不正确的一项是______A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B.颔联以小景与大景相映衬，描绘了江水浩瀚、轻风和顺的景象。
C.尾联诗人感叹家书无处通达，希望北飞的大雁表达自己的思乡之情。
D.诗人触景生情，借长江波澜壮阔的景色表达了壮志未酬的情怀。
4.阅读《观沧海》，完成问题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1) 请解释下面词语的意思。
第4课《古代诗歌四首》同步训练 2021—2022学年部编版语文七年级上册
阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
6.综合性学习。
为培养同学们对诗歌 兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性实践活动。请你积极参与其中吧。
B．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．最后一句卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。
部编版七年级上第四课《古代诗歌四首》同步训练
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.碣石（jig）枯藤（kū） 断肠人（cáng）
C.萧瑟（sè） 天涯（yá） 夜郎西（láng）
D.澹澹（dàn）残夜（cán）潮平（zhāo）
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。C项正确。ABD三项修改为：A. 子规啼（tí）；B.断肠人（cháng）；D.潮平（cháo）。
七年级上册语文4《古代诗歌四首》课内巩固练习
七年级上册语文4.《古诗四首》课内巩固练习副标题一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.阅读古诗词，回答问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首联点题，“青山”当指北固山。
“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。
颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B. 颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。
尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
C. “乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。
在“乡愁”这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。
D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。
过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣，但在短信、QQ、微信等盛行的今天，我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。
这让人不免有些伤感和遗憾。
2.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成问题。
下面对这首诗歌的品读有误的一项是（）A. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。
B. “左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。
C. 诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
D. “随风直到夜郎西”，王昌龄迁往古夜郎国，可见是个浪漫的好地方，作者也心驰神往。
3.下列说法正确的一项是（）A. 《观沧海》是一首乐府诗，作者是曹操，他是三国时期政治家、军事家、诗人。
B. 《次北固山下》题目中的“次”是“第二次”的意思，这首诗是一首五言律诗。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐朝的县名。
D. 元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人王湾的《次北固山下》都是表达思乡之情的名作。
人教部编版七年级语文上册《古诗四首》赏析知识点及练习(含答案)
《古诗四首》赏析知识点及练习检测观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.标题：“观”是全诗的线索，统领全篇。
体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。
“沧海”是观察的对象2.东临碣石，以观沧海。
观沧海的方位：“东”【“东”解释为“向东”】观察地点：碣石观查对象：沧海“东临碣石”的目的：观沧海。
3.水何澹澹，山岛竦峙。
（1）写作手法：实写、动静结合【“水何澹澹”是动景，“山岛耸峙”是静景】（2）描述画面：茫茫的海水碧波万顷，一望无际，多么宽广浩荡；碣石山高高地耸立在海边。
（3）写出大海的苍茫动荡、辽阔、威严的气势，写出山岛的巍峨、挺立；体现作者面对大海时的惊奇、喜悦之情，表现作者博大的胸襟、一统天下的壮志雄心。
（4）“何”意为“多么”，体现作者面对大海时的惊奇、喜悦之情。
4. 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
（1）写作手法：实写，动静结合。
（2）画面：葱茏的树木，丛丛生长着，生机勃勃；各种各样的花草，生长得很茂盛。
萧瑟的秋风阵阵地吹来，诗人站在辽阔的在海边，看见巨浪从海面涌起，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（3）以山岛、草木烘托大海苍茫的气势，且把大海写得美丽多姿。
表达作者对大海的喜爱之情，表现作者博大的胸襟、一统天下的壮志雄心。
5.日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
（1）虚写、想象、夸张、（互文）（2）描述画面：雄伟的太阳，皎洁的月亮，它们的运行，好像都在这浩瀚无垠的大海中；灿烂的银河，也好像是从大海里升起来的。
或：经天的日月,似乎是从海中升起,又降落于海中;横贯长空的银河(星汉),似乎是头尾都垂在海上,连整个宇宙,似乎是都在这大海的吞吐包容之中了。
（3）描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和一建功立业、一统天下的伟大抱负。
有浪漫主义色彩。
（4）“若”意为“好像”，暗示此景象是作者想象之景。
七年级上册语文《古诗文四首》练习题
七年级上册《古诗文四首》导学练习题（一）一、诗歌的分类，判断正误，对的打√，错的打×。
1.按诗歌的形式可分为古体诗和近体诗。
（）2.按诗歌的表达方式可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。
（）3.按诗歌的内容可分为叙事诗、写景诗、送别诗、思乡诗、怀古诗、边塞诗和山水田园诗。
（）4.古体诗即唐以前的诗歌。
（）5.近体诗即唐以后的诗歌。
（）6.古体诗包括了楚辞、乐府诗、四言古诗、五言古诗、七言古诗等。
（）7.近体诗包括了律诗和绝句。
（）8.律诗一般分为五言律诗和七言律诗。
（）9.绝句包括了无言绝句和七言绝句。
（）10.律诗从最上面一句到最下面一句又分为：首联、颔联、颈联、尾联。
（）二、《观沧海》相关习题，判断正误，对的打√，错的打×。
1、曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。
（）2、曹操的诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称，代表作品有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》《观沧海》。
（）3、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，之后的内容由“观”字展开。
（）4、全诗写实的部分是“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”，描写了海水和山岛的景象，由远及近。
（）5、全诗属于虚写或者想象的部分是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这部分表现了大海吞吐日月星辰的气概，也表现了作者博大的胸襟。
（）6、《观沧海》抒发来了作者统一国家、建功立业的伟大抱负。
（）7、“树木丛生，百草丰茂”两句表现了草木欣欣向荣，无限生机的景象。
（）8、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。
（）9、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
（）参考答案(答案全部为√，题目难度不一，可根据需要调整对错。
)。
第4课《古代诗歌四首》同步练习 2021—2022学年部编版语文七年级上册
第4课古代诗歌四首1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.树木/丛生，百草/丰茂。
B.海日/生残/夜，江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
2.用课文原句填空。
（1）曹操《观沧海》中描写草木茂盛之景的句子是：_____________，_____________。
（2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“_____________，_____________；_____________，_____________”。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：_____________，_____________。
（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“_____________，_____________”。
（5）2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“_____________，_____________”，我们正化危为机，勇往直前。
（6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：_____________，_____________。
（7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“_____________，_____________，_____________”。
3.阅读下面的小令，回答问题。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）选出下列对马致远的《天净沙·秋思》赏析有误的一项（）A.这首小令文字精练，只有5句，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B.这首小令的首句，没有提到抒情主人公，但是每一个景物细节都是“他”眼中所见，提示着“他”的存在。
部编版 语文 七年级 上古代诗歌四首《观沧海》《次北固山下》《天净沙 》赏析积累练习卷(含答案)
古代诗歌四首赏析积累卷一、《观沧海》（七上P14）（曹操·东汉末政治家、军事家、诗人）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
【整体感知】汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。
乐府诗本是合乐的，可以歌唱。
诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
除了这两句之外，诗的正文可分三层：第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写实景。
第三层(最后四行)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字,虚中有实，实中有虚。
这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
【课后习题】反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
诗中选取的景物都具有宏大的特点，如“沧海”“洪波"“日月”“星汉”等，都是远观之景。
设想我们处在这样的情境中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界为之开阔，胸怀为之宽广。
这就是壮美的感觉。
【原题再现】1、这首诗以“观”字统领全文，感情基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
（《指南》P51）2、在写景上，这首诗运用动静结合的写法，描写海水山岛（水何澹澹，山岛竦峙）显示了大海的辽阔和威严，描写草木洪波（树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起）显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
3、开头两句先交代了观海的地点，接着描写了海水和山岛，最后借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。
部编版-语文-七年级上册-《古代诗歌四首》优选习题
古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、基础清单1．给下列加点字注音。
碣．石( ) 澹．澹( )竦．峙．( ) 萧瑟．( )2．解释下列句中加点的词语。
(1) 东临．碣石临：(2) 水何澹．澹．澹澹：(3) 山岛竦．峙．竦峙：(4) 幸甚至．哉至：(5) 闻王昌龄左．迁．龙标遥有此寄左迁：(6) 杨．花．落尽子规啼杨花：3．填空。
(1) 曹操，字，沛国谯县人，( 朝代) 政治家、军事家、诗人。
代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《》《》等。
(2) 李白，字，号，( 朝代) 浪漫主义诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油) 。
被后人誉为“ ”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
我们学过的诗作有《》《》等。
(3) 王昌龄，字，京兆长安(今陕西西安) 人，( 朝代) 著名( 诗派) 诗人。
(4) 《观沧海》中写草木景色的句子是：，。
对景物做总写的句子是：，。
详写诗人见到的景象的句子是：，。
，。
写诗人想象中的景象的句子是：，；，。
(5) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象，表达对朋友深切关心的句子是：，。
借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：，。
、课内精读（一）阅读《观沧海》，回答问题。
4．请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
5．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
6．首句写了哪些景物？有什么作用？7．赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
三、课外赏读龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】①此诗是《步出夏门行》中的最后一章。
公元208 年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，曹操已经五十三岁了，准备南下征讨荆、吴之时，不由得回想起了人生的路程，所以作下此诗。
部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习题(含答案)
部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习题(含答案)XXX《古代诗歌四首》同步练题《观沧海》同步检测题1、XXX是末年的政治家、军事家、文学家，其子XXX 后，追尊为XXX。
在文学史上，XXX以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
XXX与其子XXX、在文学史上被称为“三曹”。
2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。
建安十二年（207），XXX率领大军征伐当时东北方的大患XXX。
这是XXX统一北方大业中一次重要战争。
远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。
“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。
8、对《观沧海》了解最正确的一项是（）A、墨客先写山岛风景，再描画海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B、墨客立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C、墨客先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D、墨客先全景式地展开大海景象，在描画山岛风景，最后在描画大海波涛澎湃的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
9、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“XXX涌起”通过描写海水和山岛彼此衬托的形象，显示了大海的辽阔和雄伟景象。
C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D、最后两句是合乐加的，是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
七年级语文(上)古代诗歌四首练习题及参考答案
七年级语文（上）古代诗歌四首练习题及参考答案一、积累相关文学常识。
1、《观沧海》的作者是，字，末年家、家和诗人。
他的诗以见称。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
3、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者是代著名诗人（姓名）字，号。
4、《天净沙. 秋思》中的“天净沙”是，“秋思”是，作者是代著名作家。
二、整体感知。
1、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？2、《观沧海》是写景抒情诗，描绘了一幅壮丽景象，抒发了作者的抱负。
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、《次北固山下》表达了作者怎样的感情？从文中找出相关的句子。
5、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？6、《天净沙秋思》表达了作者怎样的思想感情？三、基础知识1、按原文填空。
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________ ，________；________ ，________。
②《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是：________ ；________ 。
③《天净沙•秋思》点明主旨的词句是：________ 。
④《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是：________ ，_ _______。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（）（）jié（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）没马蹄（）白沙堤（）3、下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边。
4．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首练习新人教版(含答案)
4.古代诗歌四首曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》等名篇以抒发自己的政治抱负、反映汉末人民的苦难生活为主调，气魄雄伟，慷慨悲凉。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，绵州昌隆(今四川江油)人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
王湾(生卒年不详)，唐代诗人，洛阳(今属河南)人。
作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。
现存诗10首，其中最出名的当数《次北固山下》。
马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，大都(今北京)人。
与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，又因《天净沙·秋思》而被称为“秋思之祖”。
有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
碣．石( jié) 澹．澹( dàn) 竦峙．．( sǒng zhì) 萧瑟．( sè) 涌．动( yǒng) cháo(潮)水xuán(悬)念枯ténɡ(藤) 天yá(涯)2．解释下列句子中加点的词。
(1)东临．碣石__到达，登上。
__(2)星汉．．灿烂__银河。
__(3)次．北固山下__停宿。
__(4)断肠人在天涯．．__天边，指远离家乡的地方。
__3．诗句赏析。
(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
【答案】__这四句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星汉(银河)都显得极为渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。
诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，是诗人“眼中景”和“胸中情”交融而成的艺术境界。
部编版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步训练习题
古代诗歌四首1.给下列诗句中加点的字注音。
⑴东临碣．（）石，以观沧海。
⑵水何澹澹．（），山岛竦．（）峙．（）。
⑶海平两岸阔．（），风正一帆悬．（）。
⑷枯藤．（）老树昏鸦．（）。
⑸断肠人在天涯．（）。
2.解释下列加点词的意思。
⑴水何澹澹．．澹澹：________________。
⑵我寄．愁心与明月寄：__________。
⑶海日生残夜．．残夜：______________。
⑷断肠．．人在天涯断肠：____________。
3.用自己的话说出下列诗句的意思。
⑴日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
_________________________________⑵我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
_________________________________⑶海日生残夜，江春入旧年。
_________________________________⑷夕阳西下，断肠人在天涯。
_________________________________4.填空。
⑴《观沧海》这首诗以“____”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人_____________________________________。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后两句运用了_________手法，表达了诗人对朋友的_______________________。
⑶《次北固山下》“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了____________之大景的神韵，为后人所称道。
⑷《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到________________________的作用。
4.古诗词名句默写。
⑴《观沧海》中，实写诗人所见之景的句子是：______________；虚写诗人所想之景的句子是：_______________。
⑵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情的诗句是：__________________。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》练习题(含答案)
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“，”。
(2)王湾《次北固山下》中“，”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“，”两句为逆境中的友人送去温暖。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
阅读下面这首诗，完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②B.③⑤①②④
C.③①⑤②④D.⑤①③④②
答案：
1.A解析：A项，“竦”读音应为“sǒng”。
2.B解析：B项的朗读节奏应为：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
3.(1)树木丛生 百草丰茂(2)海日生残夜 江春入旧年(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)夕阳西下 断肠人在天涯
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
6.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
阅读下面这首小令，完成第7~9题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦西下，
断肠人在天涯。
7.“天净沙”是，“秋思”是，《天净沙·秋思》被誉为“”。
8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？
9.这首小令表达了怎样的思想感情？
七年级语文上册第21课《唐诗四首 》同步练习
唐诗四首同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。
——李白2、给下列加点的字注音。
鸿雁（）洛阳（）塞上（）奉旨（）雄浑（）征蓬（）单车（）居延（）3、根据拼音在横线上写出汉字。
jī___旅漂bó___ cán___夜qū___散无xiàn___ 感chù___4、解释加点词的含义。
存知己知己：送杜少府之任蜀州之：共沾巾沾巾：客路青山外客路：行舟绿水前行舟：潮平两岸阔潮平：乡书何处达乡书：欲问边问边：左迁龙标左迁：闻道龙标闻道：5、根据拼音用正楷写出相应的句子。
zǔguólìyìgāo yúyīqiè!【语言表达训练】6、李白诗句"闻道龙标过五溪"中的"龙标"是指（）A、王维B、杜甫C、王昌龄D、孟浩然7、对“海日生残夜；江春入旧年”一句品析有误的一项是（）A、第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时；一轮红日已从海上升起。
B、第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然；令人难以忘怀。
C、“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替；怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？D、诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征；表现出普遍意义的生活哲理；给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
8、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______________ ；_______________。
”想象奇特；赋予月亮浓浓的感情色彩。
9、“大漠孤烟直；长河落日圆”表现了雄浑；开阔的意境。
古诗词中有很多这样的写景诗句；请写出你最熟悉的连续两句：_____________________；______________________。
10、阅读张籍的《秋思》这首诗；回答问题。
洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽；行人临发又开封。
部编版语文七上古代诗歌四首练习
部编版语文七上古代诗歌四首练习Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am《观沧海》一、常识填空《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、总写全景的两句是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》“次”意为，作者是代诗人。
二、按要求写出诗句1、这首诗的颔联是：2、诗中的千古名句是：3、诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是4、哪两句诗集中表达了思乡怀亲这种感情《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一、常识填空《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从诗的体裁看，它是一首诗，选自《》。
作者，字，号；有“”之称，是唐代最伟大的诗人。
二、按要求写出诗句1、通过丰富的想象，运用拟人手法表达对朋友深切关心的诗句。
2、诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是《天净沙秋思》一、常识填空从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。
“天净沙”是，“秋思”是。
作者，是代着名作家，他的《天净沙秋思》被称为“”二、按要求写出诗句1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是、、，与“夕阳”相呼应的是：“”，与“天涯”相呼应的是“”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“”。
体现“思”字的一句是：“”2、曲中直接道出天涯游子之悲的句子是3、本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是一、诗抒情。
《次北固山下》一诗中“”抒发的是诗人王湾对故乡无限的思念；《天净沙·秋思》中“，”宣泄的是游子浪迹天涯时无尽的愁思；《钱塘湖春行》一诗中的“，”则直接表达了诗人春游时的喜悦之情。
二、诗绘景。
《观沧海》一诗中的“，”两句描绘的是秋季风吹波涌的大海风景；《钱塘湖春行》一诗中“，”的两句展现的是莺歌燕舞的早春景象；《次北固山下》一诗中“，”两句再现了水阔风正帆悬的开阔意境；《天净沙·秋思》中“，，”则渲染了秋季悲凉冷清的氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21 古诗五首
01积累运用
1．字词积累——给下列加点的字注音。
子规啼．( ) 岱．宗( ) 决眦．( )
钟磬．( ) 碣．石( ) 澹．澹( )
竦峙
．．( )( ) 万簌．( )
2．词语积累——解释下列加点的词。
(1)闻．道龙标过五溪____________
(2)自缘
．．身在最高层____________
(3)阴阳割．昏晓____________
(4)决眦
．．入归鸟____________
(5)会当
．．凌绝顶____________
(6)水何澹澹
．．____________
(7)山岛竦峙
．．____________
3．文化积累——文学常识填空。
(1)《望岳》的作者________，字______，自号______，________著名现实主义诗人，与________合称“李杜”。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“________”，他的诗被称为“________”。
(2)《观沧海》的作者________，字________，________政治家、军事家、诗人。
这是曹操《步出夏门行》的第一章，写曹操北征乌桓时的体验和复杂的心态。
4．句子积累——用现代汉语翻译下列诗句。
(1)闻道龙标过五溪。
(2)山光悦鸟性，潭影空人心。
(3)水何澹澹，山岛竦峙。
(4)一览众山小。
5．句子积累——按要求默写诗句。
(1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，寄情于物，表达了对朋友一片深情的诗句是：________________，________________。
(2)我们要有勇于攀登高峰的雄心和气概，正如杜甫《望岳》中所表达的那样：____________，____________。
(3)王安石《登飞来峰》中的“__________________，________________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”都有视野开阔、志存高远之意境。
(4)《观沧海》中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：____________，
____________；____________，____________。
6．古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠，其凝练的语言、和谐优美的音韵，让人徜徉其中而流连忘返；其蕴涵的人生哲理让人深思并引为箴言；其闪烁的人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。
作为新世纪的接班人，我们有责任继承这份优秀的文化遗产。
为了弘扬中国古代诗文文化，七年级(3)班举办了一次古诗朗诵会，有以下几项工作需要你来完成。
(1)请你以主持人的身份，写一段开场白。
(2)请你为这次活动拟写一条标语。
02课内精读
(一)阅读《观沧海》，回答问题。
7．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“________”。
写景时，先写岛上的________，再写海面上的________，最后写天空中的日月星辰。
本诗的情感基调是________________。
8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
9．请说说“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”好在哪里。
(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
10．请说说标题中的“左迁”是什么意思，为什么要在标题中突出王昌龄的“左迁”？
11．全诗以“杨花落尽子规啼”这样的景物描写开篇，有什么作用？请结合诗句加以赏析。
12．把“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”用散文的语言描述出来。
13．本诗的最后两句，有的版本写作“随君直到夜郎西”，你认为用哪个字更好？说说你的理由。
(三)阅读《望岳》，回答问题。
14．全诗以“________”领起，由此着笔，从________到________，再到________，最后抒发自己的情怀。
15．本诗为什么要用设问句起笔？
16．请说说“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”的表达效果。
17．说说诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”为什么能够引起你的共鸣。
03拓展阅读
(一)(营口中考)雨晴
(唐)王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
18．这首小诗的一二句描写了哪两种景致？
19．这首小诗的最后两句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。
(二)送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
20．用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。
21．这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了诗人什么样的情感？
(三)春雪
(唐)韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
22．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？
23．三、四两句运用了什么修辞手法？请简要赏析。
21古诗五首
1．tídài zìqìnɡjiédàn sǒng zhìlài 2.(1)听说(2)因为(3)剖分，划分(4)睁大眼睛(5)定要(6)水波摇荡的样子(7)高耸突兀 3.(1)杜甫子美少陵野老唐代李白诗圣诗史(2)曹操孟德东汉末年 4.(1)我听说王昌龄被贬龙标跋涉五溪。
(2)山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，使人心中的俗念消除净尽。
(3)海水多么宽阔浩荡，山岛多么高耸突兀。
(4)(那时)远眺，群山定会显得极为渺小。
5.(1)我寄愁心与明月随风直到夜郎西(2)会当凌绝顶一览众山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
6.(1)示例：同学们，在阅读诗歌时，我们可以感受到悦耳的鸟鸣，怡人的花香；或时而激情澎湃，时而身心宁静。
这就是诗歌赠予我们的美妙世界。
今天让我们一同步入这美妙的世界……(2)示例：词山漫步，诗海采贝
7.观树木、百草秋风、洪波苍凉慷慨，悲壮激昂
8.树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
9.诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
10.“左迁”是贬谪的意思。
突出王昌龄“左迁”，表达了诗人对他不幸遭遇的深切同情。
11.寓情于景、情景交融。
“杨花”漂泊不定，给人以流落之感；“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取这两种景物来渲染凄苦哀愁的气氛，寓情于景，表现诗人对王昌龄被贬谪一事的悲哀和同情。
12.我将自己对你的一片情思寄予明月，希望这千里共有的月光，带着我的思念随风到你远谪的地方，聊慰你孤寂的身影。
13.示例一：“随君直到夜郎西”好，本诗是一首离别诗，诗中作者把对友人的思念和担忧寄予明月。
而友人是要左迁的，故作者的情感是“随君而去”。
示例二：“随风直到夜郎西”更好，因为作者悲哀的心情可以被风轻轻地吹走，一直吹到朋友的身边。
化实为虚，有艺术的感染力。
14.望远望近望凝望15.作者运用设问句起笔——泰山到底怎么样？一方面把泰山一下子推到读者面前，具有一种视觉冲击力，另一方面也是引导读者去思考、想象。
16.“钟”是汇聚的意思，它把大自然写得很有感情：大自然要把神奇秀丽的景色都集中在泰山之上。
“割”很有力度，似乎是一种夸张地表现出泰山的高大巍峨。
17.这两句诗不仅表现出泰山的雄伟气势，显示出诗人的朝气，而且富有启发性，激励人们要具有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。
18．雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
19.“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：春色真的“有脚”，跑到邻家去了。
“疑”字极有分寸地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。
(答出联想和惜春之情即可) 20.示例：暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。
21.“独”字写出了诗人伫立目送友人独自远去的情景，表达了诗人依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。
22.表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
(意思对即可) 23.运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。
(意思对即可)。