研学教案(总结交流)
幼儿园研学活动方案及实践成果分享
幼儿园研学活动方案及实践成果分享一、活动方案1.活动主题：自然与科学探索2.活动时间：连续三天，每天两个小时3.活动地点：幼儿园周边的自然环境，如公园、植物园等4.活动内容：a.第一天：观察植物和昆虫i.召集孩子们在幼儿园附近的公园中观察各种植物和昆虫。
ii. 孩子们使用放大镜观察昆虫，并了解它们的生活习性和特点。
iii. 孩子们学习如何种植种子，并亲手种下自己的花草。
他们将照顾和观察这些植物在成长过程中的变化。
b.第二天：水生生物探索i.召集孩子们来到附近的湖泊或小溪流中，观察水生生物，如小鱼、蝌蚪等。
ii. 孩子们使用渔网和放大镜进行捕捉和观察，了解它们的生活习性和特点。
iii. 孩子们学习如何保护水生生物的生活环境，并亲自清理湖泊或小溪周围的垃圾。
c.第三天：动物园探索i.召集孩子们去动物园参观，观察各种动物，并了解它们的特点和习性。
ii. 孩子们对照动物园提供的资料，完成一份简单的观察报告，表达他们的观察结果和感受。
iii. 孩子们参与游戏和活动，增加对不同动物的了解。
通过以上三天的研学活动，我们的幼儿园取得了一些实践成果：1.增强了孩子们对自然和科学的兴趣：通过亲自观察和参与，孩子们对植物、昆虫、水生生物和动物有了更深入的了解，激发了他们对自然和科学的兴趣。
2.培养了孩子们的观察力和动手能力：孩子们利用放大镜观察昆虫，使用渔网捕捉水生生物，种植花草等，锻炼了他们的观察力和动手能力。
3.培养了孩子们的环境保护意识：孩子们通过亲自清理湖泊或小溪周围的垃圾，了解了环境保护的重要性，并学会了如何保护水生生物的生活环境。
4.提高了孩子们的表达和记录能力：孩子们通过绘画、口头表达和观察报告等方式，表达了他们的观察结果和感受，提高了他们的表达和记录能力。
研究性学习教案教学模板7篇
研究性学习教案教学模板7篇研究性学习教案教学模板篇1本学期我担任研究性学习的教学任务，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。
说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本，作为一门功课来授课。
所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。
一、指导思想：“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。
它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。
二、学情分析：五年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。
设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。
通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。
培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。
这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力;另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。
三、教学目标：1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。
2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。
4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。
5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案一、教学目标1. 知识与技能：通过研学活动，学生能够了解和掌握三年级学科的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一章：语文素养提升第一节：阅读理解训练第二节：写作技巧指导第三节：口语交际实践2. 第二章：数学思维培养第一节：数学概念理解第二节：解题策略与方法第三节：数学应用实践3. 第三章：英语语言学习第一节：单词记忆技巧第二节：句子结构分析第三节：英语口语表达4. 第四章：科学探索与实验第一节：科学现象观察第二节：简单实验操作第三节：科学探究方法5. 第五章：社会科学启蒙第一节：历史文化知识第二节：地理常识介绍第三节：社会现象分析三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，理解和掌握知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 利用实践活动法，锻炼学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研学活动中的表现，如参与程度、动手能力、团队协作等。
2. 成果性评价：通过作业、测试等方式，评估学生掌握知识的情况。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、行为表现、综合素质等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：选用符合三年级学科教学要求的教材。
2. 教辅：提供适量的练习题和活动材料，帮助学生巩固所学知识。
3. 网络资源：利用互联网，搜集与教学内容相关的资料，丰富教学内容。
4. 实物资源：准备实验器材、图书等教学资源，为学生提供实践操作的机会。
六、教学安排1. 每周安排一次研学活动，每次活动时长为2课时。
2. 每章内容安排2-3次研学活动，确保学生充分掌握。
3. 教学中注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性。
二年级语文教案研究与总结
二年级语文教案研究与总结一、引言语文教学是培养学生语言综合能力和提升文化素养的重要途径，教师在教学过程中的教案起着关键作用。
本文旨在对二年级语文教案进行研究与总结，探讨适合这个年级的教学方法和策略，提高教学效果。
二、教案设计理念1. 教学目标的设定在编写二年级语文教案时，首先要明确教学目标，根据学生的认知水平和学科要求设定合理的目标。
例如，通过课堂教学，培养学生对汉字的兴趣和认知，提高阅读理解能力等。
2. 教学内容的选择在教学内容的选择上，要紧密结合学科要求和学生的实际需求，注重培养学生的基本语言运用能力。
同时，要注重培养学生的阅读兴趣，选择生动活泼的教材，激发学生的学习积极性。
3. 教学策略的运用在教学过程中，要灵活运用多种教学策略，使学生参与其中，主动思考和探索。
例如，采用游戏化教学、小组合作学习等方式，增加学生的互动和参与度，提高学习效果。
三、教案设计与编写教案的编写分为教学目标、教学过程和教学评价三个部分。
1. 教学目标教学目标应具体明确，例如：“通过本节课的学习，学生能够正确书写并认读8个汉字。
”2. 教学过程教学过程是教师具体的教学安排，具体分为导入、学习活动和巩固活动三个环节。
（1）导入：通过图片、故事等引发学生的兴趣，引入本课教学内容。
（2）学习活动：根据教学目标，设计合理的学习活动，例如教授汉字的书写规则、示范学生正确书写、组织学生进行练习等。
（3）巩固活动：通过巩固活动让学生进一步巩固所学内容，例如游戏、小组合作活动等。
3. 教学评价教学评价是对学生学习情况的检测和分析，可以通过小测验、作业和课堂表现等方式进行评价。
评价结果可以反馈给学生和家长，帮助他们了解学生的学习状况。
四、教学实施与效果在实际教学中，教师应充分发挥自身的主导作用，灵活运用所编写的教案，根据实际情况进行适当调整和优化。
同时，教师还应进一步提升自身的语文素养和语文教学能力，不断提高教学效果。
通过教案的研究与总结，我深刻认识到对于二年级语文教学而言，教案的设计与编写是至关重要的。
小学研学实践活动教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解自然环境中常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法：通过实地观察、小组讨论、记录总结等方式，培养学生的观察能力、沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 自然环境的观察与记录。
2. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 小组协作中的沟通与交流。
2. 将观察到的自然现象与生态保护知识相结合。
教学准备：1. 教学场地：户外自然环境，如公园、植物园等。
2. 教学材料：观察记录表、相机、录音笔等。
3. 教学资源：生态保护相关的图片、视频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简述研学实践活动的目的和意义，激发学生兴趣。
2. 提问：你们知道哪些常见的动植物？它们在自然界中扮演什么角色？二、分组讨论1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 每组讨论：在日常生活中，我们如何保护自然环境和动植物？三、实地观察1. 教师带领学生前往户外自然环境。
2. 学生按照观察记录表，观察并记录自然环境中的动植物。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组交流1. 各小组分享观察到的动植物，讨论它们的生态作用。
2. 学生提出自己的环保建议。
五、总结与反思1. 教师总结本次研学实践活动的主要收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些生态保护知识？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1. 教师展示生态保护相关的图片、视频资料。
2. 学生分组讨论：如何将这些环保知识应用到实际生活中？三、角色扮演1. 学生分组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员等。
2. 各组模拟一场关于生态保护的会议，讨论如何保护自然环境。
四、总结与展示1. 各小组展示自己的讨论成果。
2. 教师点评，总结本次活动的收获。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起讨论如何保护自然环境。
研学活动的教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解研学活动的意义，掌握基本的自然观察方法。
2. 能力目标：培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：自然观察方法、科学知识普及。
2. 教学难点：培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍研学活动的意义，引导学生了解研学活动的目的。
2. 提问：同学们，你们知道什么是研学活动吗？你们参加过研学活动吗？（二）活动准备1. 教师发放研学活动任务单，明确活动内容、要求及注意事项。
2. 学生分组，每组选出组长，明确分工。
（三）活动实施1. 观察自然：引导学生观察周围环境，记录下所见所闻。
2. 查找资料：鼓励学生利用手机、书籍等途径，查找与观察到的自然现象相关的科学知识。
3. 分享交流：每组派代表分享观察到的现象及查找到的科学知识，其他组员补充，教师点评。
（四）总结与反思1. 教师总结本次研学活动的主要内容，强调观察力、思考力和团队协作能力的重要性。
2. 学生分享自己的收获和体会，教师点评。
3. 提问：同学们，通过本次研学活动，你们对自然科学有了哪些新的认识？四、教学评价1. 观察记录：根据学生的观察记录，评价其观察力。
2. 分享交流：根据学生的分享交流，评价其思考力和团队协作能力。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自评和互评，提高学生的自我反思能力。
五、课后作业1. 撰写一篇研学活动心得体会，字数不少于300字。
2. 拍摄一张研学活动中的精彩瞬间，上传至班级群分享。
范文：研学活动心得体会今天，我们参加了一次别开生面的研学活动——走进自然，探索科学奥秘。
这次活动让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
首先，通过观察自然，我学会了如何用眼睛去发现生活中的美好。
在活动中，我们观察了花草树木、昆虫飞鸟，发现了一个充满生机和活力的世界。
这让我明白了，大自然是我们最好的老师，我们要学会用心去感受它的魅力。
教研活动方案与总结
教研活动方案与总结一、活动方案1. 活动目的教研活动是为了促进教师专业发展和学校教学质量的提高，本次教研活动旨在分享教师教学心得、交流教学经验，提升教师教学水平，寻求共同成长。
2. 活动主题本次教研活动的主题为“创新教学方法与策略的实践探索”。
3. 活动内容（1）分享教学设计和教学资源：每位教师选择一节教学课程，并分享自己设计的教学方案以及相关教学资源。
（2）交流教学心得：教师们就自己在教学过程中遇到的问题、解决方法和效果进行交流与分享。
（3）探讨教学方法与策略：教师们就创新的教学方法、教学策略进行探讨，共同寻求更有效的教学方式。
4. 活动时间和地点活动将于XX年XX月XX日上午9:00在学校会议室举行，预计活动时间为2个小时。
二、活动总结本次教研活动取得了丰硕的成果，以下是我对活动的总结：1. 成果展示教师们针对自己选择的课程，充分展示了自己独特的教学设计和教学资源。
通过分享，不仅丰富了教师们的教学素材库，还提供了更多思考和启示，为今后的教学实践提供了参考和借鉴。
2. 交流分享活动中，教师们积极交流自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，分享了教学心得与经验。
这种交流与分享不仅有助于解决实际教学中的问题，还促进了彼此之间的互动与合作，增进了教师们的师德师风。
3. 教学方法与策略通过探讨教学方法与策略，教师们分享了许多创新的教学方式。
这些方法和策略的分享不仅丰富了教师们的教学工具箱，还拓宽了教师们的教学视野，促进了教学效果的提升。
4. 反思与展望本次教研活动的成功举办，离不开大家的共同努力和积极参与。
但同时也发现了一些可以改进的地方，比如活动时间可以更充裕，活动的深度和广度可以更进一步扩展等。
对于这些问题，我们将加以反思，并在未来的教研活动中进行改进，不断提升活动的质量和效果。
总之，本次教研活动为教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师们之间的互动与合作，提高了教师教学水平。
相信通过这样的教研活动，我们能够共同进步，为学生创造更好的学习环境和效果。
三年级研学(上)教案
三年级研学(上)教案第一章：自然界的奥秘1.1 课程目标：了解自然界的基本概念和特征。
学习观察和描述自然界中的事物和现象。
培养对自然界的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容：自然界的基本概念和特征自然界中的事物和现象观察和描述自然界保护自然界的重要性1.3 教学活动：导入：通过图片或实物展示，引导学生对自然界的思考。
讲解：讲解自然界的基本概念和特征，举例说明自然界中的事物和现象。
观察：组织学生走出教室，观察校园或周边的自然环境，让学生亲身体验和感受自然界。
描述：学生回到教室，分享自己的观察和感受，鼓励学生用语言描述自然界中的事物和现象。
总结：强调保护自然界的重要性，引导学生思考如何保护环境。
第二章：生活中的科学2.1 课程目标：了解生活中常见的科学现象和原理。
学习用科学的眼光观察和思考生活中的问题。
培养对科学的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：生活中的科学现象和原理观察和思考生活中的问题培养对科学的兴趣和好奇心2.3 教学活动：导入：通过一个生活中的实例或现象，引发学生对科学的兴趣。
讲解：讲解生活中常见的科学现象和原理，举例说明科学的应用。
观察：组织学生观察生活中的科学现象，让学生用科学的眼光看待问题。
思考：引导学生思考生活中的问题，鼓励学生提出假设和解决方案。
总结：强调科学在日常生活中的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第三章：人体的奇妙3.1 课程目标：了解人体的基本结构和功能。
学习描述人体的各个系统和器官。
培养对人体的好奇心和探索精神。
3.2 教学内容：人体的基本结构和功能人体的各个系统和器官描述人体的特点和功能探索人体的奇妙之处3.3 教学活动：导入：通过图片或实物展示，引导学生对人体的好奇心。
讲解：讲解人体的基本结构和功能，介绍人体的各个系统和器官。
观察：组织学生观察人体的模型或图片，让学生亲身体验和感受人体的奇妙。
描述：学生回到教室，用语言描述人体的特点和功能，分享自己的观察和感受。
探索：引导学生进行小实验或活动，探索人体的奇妙之处。
六年级上册研学教案
六年级上册研学教案一、课程目标1. 知识与技能：（1）通过研学活动，学生能进一步理解和掌握六年级上册教材中的知识点。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论、实践操作等方法，提高学生学习效果。
（2）培养学生解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对学科知识的兴趣，培养学生的学习积极性。
（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 教材分析：本单元以“走进科学”为主题，通过引导学生参与实践活动，让学生在实践中感受科学的魅力，培养学生的科学素养。
2. 教学重点与难点：（1）重点：掌握教材中的知识点，提高学生的学科素养。
（2）难点：将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
三、教学过程1. 课前准备：（1）教师准备教学材料，包括教材、课件、实践活动素材等。
（2）学生预习教材内容，了解本节课的学习目标。
2. 课堂导入：（1）教师通过问题引导，激发学生对学科知识的兴趣。
（2）学生分享预习成果，加深对知识点的理解。
3. 课堂讲解：（1）教师引导学生深入学习教材内容，讲解重点知识点。
（2）学生积极参与讨论，提问解答，巩固所学知识。
4. 实践活动：（1）教师组织学生进行实践活动，让学生在实践中运用所学知识。
（2）学生分组合作，完成实践活动，分享实践成果。
5. 课堂小结：（2）学生自我检查学习效果，巩固知识点。
四、课后作业1. 教师布置作业，要求学生巩固本节课所学知识点。
2. 学生认真完成作业，及时反馈学习问题。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问解答情况等。
（2）评价学生在实践活动中的表现，关注学生的实践能力。
2. 终结性评价：（1）通过课后作业检查学生对知识点的掌握程度。
（2）定期进行学科测试，评估学生的学科素养。
六、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
初中 研学 教案
初中研学教案一、教学目标1. 了解研学旅行的概念和意义,认识到研学旅行对个人成长和学习的价值。
2. 学会通过观察、采访、记录等方式进行研学旅行的数据收集和分析。
3. 提高团队协作能力和沟通能力,培养自主学习和探究精神。
二、教学内容1. 研学旅行的概念和意义。
2. 研学旅行的准备和实施。
3. 研学旅行的数据收集和分析。
4. 研学旅行的总结和反思。
三、教学过程1. 导入:通过引入研学旅行的概念,让学生初步了解研学旅行的意义和价值。
2. 讲解:详细讲解研学旅行的准备和实施过程,包括目的地的选择、行程的安排、安全保障等。
3. 实践:组织学生进行一次模拟研学旅行,让学生亲身参与并体验研学旅行的过程。
4. 数据收集和分析:学生通过观察、采访、记录等方式收集研学旅行中的数据,并进行分析和总结。
5. 分享和交流:学生将自己的研学旅行经历和感受进行分享和交流,增强团队协作和沟通能力。
6. 总结和反思:通过反思和总结研学旅行的过程和成果,提高自主学习和探究精神。
四、教学评价1. 对研学旅行的概念和意义的理解程度。
2. 在模拟研学旅行中的表现,包括团队协作、沟通能力、自主学习等方面。
3. 对研学旅行数据收集和分析的能力。
4. 对研学旅行的总结和反思的能力。
五、教学资源1. 研学旅行的目的地和行程安排。
2. 数据收集和分析的工具和方法。
3. 研学旅行的安全保障措施。
4. 教学课件和参考资料。
研学旅行是一种非常有益的教育形式,可以帮助学生深入了解各种知识,提高团队协作和沟通能力,培养自主学习和探究精神。
通过以上教案,希望能够帮助学生更好地了解研学旅行,并在实践中获得更多的收获。
小学研学活动模板教案
一、活动主题：走进大自然，感受生态魅力二、活动目标：1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 增强学生的团队协作能力和实践能力。
3. 提高学生的观察、思考、表达和交流能力。
三、活动时间：一天四、活动地点：附近森林公园或自然保护区五、活动对象：小学四年级学生六、活动准备：1. 教师准备：活动方案、活动道具、摄影器材等。
2. 学生准备：书包、水壶、零食、防晒霜、雨具等。
七、活动流程：1. 开场致辞（10分钟）教师简要介绍活动主题、目的和意义，激发学生参与活动的兴趣。
2. 分组（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出组长，明确组内分工。
3. 观察与学习（60分钟）1. 森林知识讲解：教师带领学生了解森林生态系统、动植物特点等。
2. 观察动植物：学生分组进行动植物观察，记录观察结果。
3. 拍摄美景：鼓励学生用相机记录下美丽的自然风光。
4. 团队游戏（30分钟）1. “寻宝大作战”：每组在规定时间内找到指定的物品。
2. “接力跑”：各组进行接力比赛，考验团队协作能力。
5. 总结与分享（20分钟）1. 各组汇报观察到的动植物、自然风光等。
2. 教师总结活动成果，强调保护环境的重要性。
3. 学生分享活动心得，表达对大自然的热爱。
6. 结束语（5分钟）教师对本次活动进行总结，感谢学生的参与，宣布活动结束。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察、学习、游戏等环节的参与情况。
2. 团队协作能力：接力比赛、寻宝大作战等环节的团队协作表现。
3. 观察与思考能力：学生观察动植物、记录观察结果的能力。
4. 表达与交流能力：学生分享活动心得、表达对大自然的热爱。
九、注意事项：1. 注意学生的安全，确保活动顺利进行。
2. 提前了解活动地点的环境特点，做好相应的安全防护措施。
3. 活动过程中，教师应关注学生的需求，及时调整活动内容。
4. 活动结束后，对活动成果进行总结，鼓励学生继续关注大自然、保护环境。
通过本次研学活动，让学生在亲近大自然的过程中，感受生态魅力，增强环保意识，培养团队协作能力，提高实践能力。
研学教案详案范文模板
一、教学课题《走进自然，探索生物多样性》二、教材分析1. 主要教学内容：了解生物多样性的概念、重要性，以及如何保护生物多样性。
2. 教材的地位与作用：帮助学生树立生态保护意识，提高对自然科学的兴趣。
3. 教法结构分析：结合实地考察、小组讨论、合作学习等方式，让学生在实践中学习。
三、学情分析1. 知识基础：学生已具备一定的生物学基础知识，对自然现象有一定的观察和认知。
2. 能力基础：学生具备一定的观察能力、分析能力和合作能力。
3. 习惯情况：学生具备良好的学习态度和团队协作精神。
四、教学重难点1. 重点：生物多样性的概念、重要性及保护方法。
2. 难点：如何让学生在实践中理解生物多样性的概念，并提高保护意识。
五、教学目标1. 知识技能目标：了解生物多样性的概念、重要性及保护方法。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生对自然的热爱和保护意识。
3. 过程与方法目标：通过实地考察、小组讨论等方式，提高学生的观察能力、分析能力和合作能力。
六、教法学法1. 教学方法：实地考察、小组讨论、合作学习、案例分析等。
2. 学法：自主学习、合作学习、探究学习等。
七、教学过程（一）导入1. 教师展示一组自然景观图片，引导学生思考：这些景观中存在哪些生物？它们之间有什么关系？2. 学生分组讨论，分享自己的观察和想法。
（二）新授1. 教师讲解生物多样性的概念、重要性及保护方法。
2. 学生结合教材和教师的讲解，总结生物多样性的特点。
（三）实践探究1. 学生分组，每组选择一个自然景观进行实地考察。
2. 学生观察、记录景观中的生物种类、数量及分布情况。
3. 小组讨论，分析景观中生物多样性的特点，探讨保护生物多样性的方法。
（四）交流分享1. 各小组汇报考察结果，分享观察到的生物种类、数量及分布情况。
2. 教师引导学生分析景观中生物多样性的特点，总结保护生物多样性的方法。
（五）总结与反思1. 教师总结本次研学活动的主要内容和收获。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
六年级上册研学教案
六年级上册研学教案一、课程目标1. 知识与技能：学生能够通过研学活动，深入理解课程内容，掌握相关知识点。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。
二、教学内容1. 第一章：走进科学教学内容：引导学生通过观察、实验等方式，了解自然科学的基本原理和方法。
2. 第二章：探索历史教学内容：让学生通过查阅资料、参观博物馆等方式，了解我国历史的发展脉络和文化成就。
3. 第三章：感受文学教学内容：通过阅读经典文学作品，培养学生对文学的鉴赏能力和创造力。
4. 第四章：欣赏艺术教学内容：引导学生了解我国传统艺术形式，如书法、绘画、音乐等，培养学生的艺术素养。
5. 第五章：关注社会教学内容：让学生关注社会热点问题，学会分析问题，提高社会责任感和公民素养。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生提出问题，自主探究，合作解决问题。
2. 结合案例分析，让学生在实际情境中感受知识的力量。
3. 组织实地考察、参观等活动，让学生亲身体验，提高学习兴趣。
4. 采用小组讨论、汇报等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在研学活动中的表现，如态度、参与度、合作意识等。
2. 成果性评价：评价学生在一阶段研学活动后的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践能力等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：六年级上册教材2. 辅助材料：相关学科的拓展阅读材料、实践活动指导手册等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
4. 实践基地：博物馆、图书馆、企业等。
5. 网络资源：相关学科的在线课程、论文、新闻等。
六、教学安排1. 每周安排一次研学活动，每次活动时间为2课时。
2. 每章研学活动结束后，进行一次阶段总结和评价。
3. 整个学期共进行10次研学活动，涵盖五个章节。
研学课程教案
研学课程教案教案标题：研学课程教案教案目标：1. 通过研学课程的学习，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 培养学生的实践能力和综合素养。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
教学内容：研学课程是一种通过实地考察和实践活动来促进学生综合素质发展的教学形式。
根据不同的教育阶段和学科要求，研学课程的内容可以包括自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。
教学步骤：1. 导入环节：- 引入研学课程的概念，解释其意义和目的。
- 通过图片、视频或故事等方式激发学生的兴趣，引发思考。
2. 学习活动：- 根据学科要求和教学目标，确定研学课程的主题和内容。
- 组织学生进行实地考察或实践活动，例如参观博物馆、实验室、工厂等，或进行野外考察、社区服务等。
- 引导学生观察、记录和分析所见所闻，培养学生的观察力和思考能力。
- 鼓励学生进行小组合作，共同完成任务或解决问题，培养团队合作和沟通能力。
3. 总结归纳：- 带领学生回顾整个研学过程，总结所学知识和经验。
- 引导学生进行思考和讨论，提出问题和观点。
- 整理学生的观点和思考，进行归纳总结。
4. 拓展延伸：- 鼓励学生进一步探索和研究感兴趣的话题，拓宽知识面。
- 提供相关资源和阅读材料，引导学生进行深入学习。
评估方式：1. 学生的实地考察或实践活动记录和报告。
2. 学生的小组合作表现和沟通能力。
3. 学生的问题解决能力和创新思维展示。
教学资源：1. 实地考察地点的预约和安排。
2. 相关学科教材和参考书籍。
3. 图片、视频、实物等教学辅助材料。
4. 小组合作活动的分组表和任务分配表。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和教学内容，确保研学课程的有效实施。
同时，也要关注学生的安全问题，保证实地考察和实践活动的顺利进行。
教研心得体会及教案
教研心得体会及教案教研是教师在教学过程中至关重要的环节，通过教研可以不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
本文将分享我在教研中的心得体会，并提出针对性的教案设计。
教研心得体会坚持实践探究在教研中，坚持实践探究是十分重要的。
通过自己的实际教学活动，不断地探索和实践新的教学方法和策略，才能真正体会到教研的意义。
在实际操作中发现问题，并及时总结，能够对教学活动进行深刻的反思，有助于提高教学效果。
注重团队合作教研不是一个人的事情，而是需要全体教师的共同努力和合作。
在教研过程中，与同事们充分交流、分享经验，互相学习，相互启发，可以拓宽自己的视野，获得更多灵感和启示。
团队合作可以更好地促进教学水平的提升。
多角度思考问题在进行教研时，要善于从多个角度思考问题。
不同学生有不同的学习方式和需求，针对不同的学生，需要采取不同的教学方法。
因此，在制定教案和教学设计时，要考虑到多种因素，全面分析问题，制定更具针对性的教学方案。
教案设计课程名称：中学英语阅读课教学目标：•能够理解和把握课文的主旨•能够获取关键信息和进行必要的信息概括•能够扩展课文内容，进行个性化阅读教学内容：•首先介绍本节课的主题和背景，引导学生建立整体性的认识•通过多媒体资料和课文段落呈现，引导学生进行对话和讨论•分组活动，让学生分析、总结课文内容，进行小组呈现教学方法：•采用任务型教学方法，激发学生学习的主动性和积极性•辅以多媒体技术，提高课堂教学的生动性和趣味性•结合学生的实际情况，开设小组讨论和互动环节，增强学生的合作意识和团队精神教学过程：1.热身引入：通过引入相关话题或图片，激发学生兴趣2.课文导入：简要介绍课文内容，并提出学习目标3.课文阅读：学生阅读课文，理解主旨，获取关键信息4.讨论总结：学生分组进行讨论，总结课文内容，并展示成果5.拓展延伸：引导学生对课文内容进行拓展和延伸阅读，激发学生阅读兴趣教学评价：•通过课堂表现和小组呈现评分，评价学生在阅读理解方面的水平•设计简单的测验或测试题目，考察学生对课文内容的理解和掌握情况•收集学生反馈意见，根据学生的反馈和建议不断完善教学设计通过持续的教研活动和精心设计的教案，相信可以更好地提高学生的英语阅读能力，激发学生学习兴趣，促进教学质量的提升。
研究性学习教案范文
研究性学习教案范文一、教材分析本教案适用于初中生研究性学习的教学过程。
研究性学习是一种以问题为导向的学习方式，通过学生的主动参与和探究，培养学生的科学思维能力和独立解决问题的能力。
本教案选取的教材为中学化学教材中的"化学反应速度"一章节。
二、教学目标1.了解化学反应速度的基本概念和判断方法。
2.掌握影响化学反应速度的因素及其作用机制。
3.利用科学方法设计并实施简单实验，观察化学反应速度的变化规律。
4.培养学生的探究精神和科学思维能力。
三、教学重点1.化学反应速度的概念和判断方法。
2.影响化学反应速度的因素及其作用机制。
四、教学过程1.导入(10分钟)教师介绍化学反应速度的概念，并出示几个示例，使学生对化学反应速度有初步的了解。
2.学习与探究(30分钟)(1)学生小组合作，根据教材中的知识点，探究影响化学反应速度的因素及其作用机制。
鼓励学生提出自己的想法和观点，并进行小组讨论。
(2)学生利用图书馆、互联网等资源，查找相关资料，进一步了解化学反应速度的影响因素。
(3)针对不同的影响因素，学生小组设计简单的实验，观察和测量化学反应速度的变化。
学生先提出实验假设，然后制定实验步骤并进行实验。
3.实验操作(30分钟)(1)学生实验小组依照之前设计的实验步骤进行实验操作。
(2)学生记录实验数据，并进行数据分析和总结。
4.实验讨论与总结(20分钟)(1)学生小组围绕实验数据进行讨论，分析不同因素对化学反应速度的影响作用。
(2)教师引导学生总结影响化学反应速度的因素，并帮助学生建立相应的概念和知识框架。
(3)教师对学生的实验结果和结论进行相关解释和补充。
5.拓展延伸(10分钟)(1)教师提供与化学反应速度相关的其他实例，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
(2)学生自主拓展，展开进一步的研究或实验工作，提高独立探究的能力。
五、教学评价1.教师根据学生在实验中的表现和实验报告的质量，进行综合评价。
红色研学课堂教案及反思
红色研学课堂教案及反思教案标题：红色研学课堂教案及反思教学目标：1. 了解红色研学课堂的概念和意义；2. 掌握红色研学课堂的设计原则和方法；3. 培养学生的红色研学意识和实践能力。
教学内容：1. 红色研学课堂的概念和意义介绍；2. 红色研学课堂的设计原则和方法讲解；3. 红色研学案例分析和讨论；4. 学生参与红色研学活动的实践。
教学步骤：1. 导入：通过展示一张红色研学活动的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对红色研学的探索欲望。
2. 知识讲解：简要介绍红色研学课堂的概念和意义，让学生明白为什么要进行红色研学活动。
3. 设计原则和方法讲解：详细解释红色研学课堂的设计原则，如问题导向、体验式学习、合作学习等，并介绍一些常用的红色研学方法，如实地考察、访谈调查、文献研究等。
4. 案例分析和讨论：提供一些红色研学案例，让学生分组讨论案例中的问题、挑战和解决方法，并展示他们的分析结果。
5. 实践活动：组织学生参与一次红色研学活动，可以选择一个相关的红色教育基地或红色历史景点进行实地考察和研究，学生可以进行访谈、观察、拍摄等活动，并记录下自己的观察和感受。
6. 反思总结：学生回到教室后，进行反思总结，分享他们的体验和学习成果，同时指导他们思考如何将红色研学的理念和方法应用到其他学科和领域中。
教学评价：1. 观察学生在教学过程中的参与程度和表现，包括他们对红色研学的兴趣和理解程度。
2. 收集学生完成的实践活动报告或记录，评估他们对红色研学的实际运用能力和学习成果。
教学反思：本节课的设计目的是引导学生了解红色研学课堂的概念、意义和设计原则，并通过案例分析和实践活动来培养学生的红色研学意识和实践能力。
在教学过程中，我发现学生对红色研学的兴趣较高，积极参与讨论和实践活动。
然而，由于时间有限，实践活动的内容和深度有所不足，下次可以考虑将实践活动延长或分为多个阶段，以更好地培养学生的实践能力。
此外，对于案例分析和讨论环节，可以提前准备一些引导性问题，以帮助学生更深入地思考和分析问题。
研学活动-教学设计教案
教师教研活动感想与收获【1】我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。
下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会:第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。
鲁少宁老师在教学《蚂蚁和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。
郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。
整节课在郭老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会了写日记。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。
这几位老师都充分的做到了这点。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如王景燕老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。
学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人-艄公的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。
例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。
她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。
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导语：同学们，通过这段时间的调查、了解、观察和亲自体验，我相信你们对我们美丽的家乡东丽区已经有了一个全新的了解，请你们把自己的活动成果展示出来吧！有请主持人：背景音乐《故乡的云》（课件）主持人甲：各位老师，各位同学，大家好！桂花余香还飘荡在四野，金秋十月又带来硕果累累，我们满怀故乡人收获的喜悦，深情的看一看我们历史悠久、美丽富饶的家乡。
这就是本次活动的主题：美丽的东丽区。
主持人乙：为了这次活动，我们同学花了很大精力，只待今天跃跃一试。
东丽区风光秀丽、历史悠久、繁荣昌盛，有请相关小组展示成果。
沈柳红：同学们、老师们大家好！我叫沈柳红，我的特长是语言表达能力很强，在组内担任组长一职。
通过这次活动的锻炼，我的语言表达能力更强了。
我们调查的是东丽区的历史文化，这是我组的分工情况，很高兴我能代表我组来展示，请同学们看这张地图（课件），在地图上找出家乡东丽区的地理位置。
天津素有“九河下梢”之说，作为东丽区来说这九河中就有两条大河，海河、金钟河南北夹境而过。
东丽区古为退海之地，约在3800年前到2000年前后成陆。
春秋战国时期，东丽区为燕国辖地——1955年5月，更名为东郊区——1992年3月，更名为东丽区。
据考古发掘证实，在区政府驻地张贵庄附近曾出土战国古墓，在务本二、三村，大郑庄等地也陆续出土过许多文物，证实早在汉、晋时代当地已有人在从事制陶、煮盐等劳动。
这些村落大都是沿海河沿线而建，因此上说海河流域——东丽段是东丽区原始文化的发祥地，生活在这一区域的先民们应当是东丽区最早的原始土著。
而这一发祥地的核心就是在历史上曾一度创造过辉煌的——军粮城。
下面请我们组的付金铎同学给大家介绍一下军粮城地名的由来。
付金铎：军粮城是天津著名的古镇，位于东丽区东南部。
据史料记载，唐朝时为了抵御奚、契丹等游牧民族的入侵，以保证幽蓟地区军需物资供应，就在此地筑城设防。
后此地成为储藏、中转军粮的基地，遂名“军粮城”，是历代兵家必争之地。
沈柳红：东丽区的历史文化积淀在两条河流的孕育下，呈现出粗犷而细腻，野性而儒雅对立共存的局面。
下面就请袁宏宇为大家讲述：袁宏宇：我的家在老袁村庄，距离海河北岸200米，旧称海神庙，庙内供奉海神娘娘，是出海渔民祭祀神明的场所。
为明代道教建筑。
曾两次重修。
2006年12月被天津市政府批准为“天津市风貌建筑”。
关于老姆庙还有个传说，请张旭同学给大家讲一讲：张旭：老姆庙的由来：老姆庙坐落于东丽区无瑕街老袁庄村。
据传说在明末清初之际，福建省有一位叫刘老敏的商人，曾雇佣几条大船来天津贩运货物。
海上忽然刮起巨风，几条大船随时都有船毁人亡的危险。
危急关头的刘老敏惊恐万状，忽然想起了经常救人于危难的老姆娘娘，于是刘老敏率领着全船人跪倒船头向天祈求：“如果老姆娘娘能保佑这一船的人、货平安脱险，便在船泊停靠的第一锚地修一座庙，来感谢老姆娘娘。
”说也奇怪，不久海上便风平浪静了，最后大船平安地驶进了海河。
可行不多远因为天已全黑了，于是刘老敏喊船员们全都上岸休息。
有船员提醒他，你可是曾许愿在下锚的第一锚地建一座老姆庙，刘老敏这才想起当初的誓言。
这个地方便是现在的东丽区无瑕街老袁庄，这样刘老敏上岸后找到老袁庄的乡绅，把在海上遇难得救的经过一说，恳请乡绅在海河岸边给他一块土地造庙。
乡绅们看到刘老敏一片虔诚的样子，于是就给了他一块土地，修建了老姆庙。
陈晓洁：与海运文化相应，代表东丽区北部的金钟河文化实是渔樵、农耕文化，也可以说是后入文化。
东丽区北部形成的诸村落大都是明永乐年间“燕王扫北”后逐步建立的。
这一地区的核心村落便是赤土村。
生活在这一流域的先民身上有着拓荒者的实干，更有不畏困难的血性。
因此上这里曾建立了东丽区最早的也是唯一的抗日堡垒——赤土。
赤土原名赤碱滩，据传这里曾是辽宋征战的古战场，至今还流传着许多关于杨七郎在此地驻军、征战的动人故事。
上个世纪三十年代这里又成了中日厮杀对垒的战场，以“跑爷”魏以才、孤胆英雄魏国亮等为代表的一大批金钟儿女们又一次上演了血战沙场、英勇抗倭的感人故事。
主持人甲：刚刚这个小组给我们介绍了家乡的历史文化，不知下一个小组又会给我们带来什么呢?我们拭目以待。
高天：欢迎大家跟着我一起走进东丽区现代化建设和发展变化。
这是我组分工情况。
我们组通过去图书馆、上网、摄像、拍照走访、实地调查等途径搜集资料，从而进一步体会东丽区近年来翻天覆地的变化。
提起东丽，外区人会羡慕地说，行驶在整修后的津塘公路，绿植鲜花齐簇拥；提起东丽，外地人会羡慕地说，来到风景宜人的东丽湖，休闲度假好轻松；提起东丽，外国人会羡慕地说，欣赏世界城市最佳实践区，农民生活乐无穷。
首先请我们组的刘喜龙介绍一下居住环境的变化--典型代表是华明示范镇：刘喜龙：在京津塘高速公路天津机场出口旁，天津滨海新区空港物流区的对面，有一座现代化新城镇在绿树掩映中展现着生机与活力。
这个在天津版图上新增添的小城镇，就是东丽区华明示范小城镇。
华明镇的巨变也是东丽新农村社会生活发展的缩影。
（课件）破旧的平房、狭窄的马路,让人回想起以前艰苦的居住条件。
旧农村与新城镇的鲜明对比，展示出华明镇的成功发展。
作为新农村建设的先行者，华明镇在2010年上海世博会期间，作为城市最佳实践区项目，向全世界展示建设成果。
我们组本打算拍一些华明的录像，可是拍出来的效果很不理想，于是我们上网下载了一段录像，在电教郭老师的帮助下截取了相关情节，我们一起来看看这段录像（课件）高天：不仅我们的居住条件有了很大改善我们的教育环境也发生了很大的变化有请宋瑶轲介绍：回想我们刚上学那会历历在目(课件)如今我们的校园环境（录像：茂林修竹、花团锦簇、玉桥碧水、蝶飞鱼跃、堪称文化气息浓郁的花园式校园）东丽区还在交通、医疗卫生、经济发展等方面都有了跨越式的进步！谈起东丽的变化，老百姓最有话语权，他们把自己的感受编成了顺口溜。
有请我们组的刘仕龙和梁俊凯为大家表演快板《大变样》：从土坯房搬进小洋楼，厨卫装修样样有，买菜不用出小区，来回能坐电瓶车；儿子不用再种地，免费培训学手艺，毕业直接有工作，农民有了新角色；村集体改制成公司，农民摇身变股民，财产保值又增值，当个农民真不错；都说养儿能防老，在咱东丽用不着，安居乐业有保障，富民乐民好上好。
主持人甲：我们的家乡是一个极具浓厚乡土气息的地方，在历史长河中积淀下来的传统文化犹如一颗颗璀璨的明珠，等待你去发掘、研究、欣赏。
不知下一组又会给我们带来什么样的惊喜了，我们洗耳恭听：孟令婷：大家好，我叫孟令婷，我的特长是组织能力比较强，在组内担任组长一职。
我们组的研究方面的内容是传统手艺及饮食文化。
这是我们组的分工情况。
首先给大家看一些我们的作品：（贴黑板）这些作品都是我们在采访大郑村村民学习剪纸之后自己的作品。
下面让我们去了解一下大郑剪纸这个民间传统艺术（录像）刚才大家欣赏了我区精湛的剪纸手艺，下面再来说说我们的饮食文化。
有请于小飞向我们介绍（课件）东丽区的赤土扣肉：于小飞：赤土扣肉原是御膳房一道菜，据说慈禧很喜欢吃，后流传民间经过改良从此流传至今，18道工序一样不能省。
如今东丽区赤土扣肉成功入选天津非物质文化遗产名录；闫贵文：素有“东丽吐鲁番”之称的胡张庄，千亩葡萄一望无际，成为远近闻名的“葡萄之乡”。
“胡张庄葡萄”在某种程度上带动了当地经济的发展。
今天我带来一些当地的葡萄，活动结束后请大家品尝。
主持人乙：家乡特色不胜枚举下面有请最后一组来为大家展示他们的成果：李茜影：我叫李茜影，是我们组的组长。
因为我们几个都喜欢旅游，对于这个课题的研究我们组先确定了我们的研究重点。
然后我们在家长的帮助下走近我区典型的娱乐休闲场所。
（课件）下面请我们的小摄影家郑慧婷同学向大家展示他拍摄的“东丽湖-水上欢乐谷”。
郑慧婷：东丽湖地区生态良好、资源丰富、区位突出，是天津市八大旅游景区和七大自然保护区之一，被水利部命名为国家级水利风景区。
水上温泉欢乐谷是东丽湖以地热资源为特色的休闲度假游的代表性景点(该项目是天津市唯一室内以水上运动、娱乐、休闲为主的超大型休闲娱乐项目，内设有亚洲最大的室内养生温泉，也是国内最大的地中海风格的生态园林式温泉主题乐园，内含水疗SPA、特色理疗、中药浴池等温泉理疗，同时开发超大规模的海上乐园，模拟东南亚热带雨林、海边山林作为水上活动的自然环境背景，设有冲浪、漂流等水上娱乐项目，还配有各式风味餐厅。
)（课件）李茜影：下面跟随我们的小记者孙然去东丽广场看一看：孙然：（课件）东丽广场于２００３年１０月建成，总面积５万平方米，南依东丽区政府，以栖霞道相隔，东邻跃进路，北至津塘公路，地理位置处于东丽区的政治、经济、文化的核心地带。
东丽广场取意于“东方太阳升起的地方”，主轴线上的大型喷泉组群润化着周围的空气，主广场以近４米高叠水平台为主景，叠台前方为浮雕《东乘丽风》，叠台上设平台，人们可凭栏远眺或近观叠水涌泉，或坐于台阶上，三两交谈。
平台中心是“东起鹏程”的雕塑，雕塑以门、船、帆的抽象造型组成，意在表现东丽区作为天津东大门的重要地理位置和以水文化为主题的深厚历史及在新形势下强劲的发展势头。
东丽广场作为东丽区的一大亮点，美化了整个东丽区的环境发展，提升了全区的整体面貌。
李茜影：我们组在看完孙然小记者的介绍，小诗人李湘云还作了一首诗：《赞广场》东丽广场好壮观，五彩喷泉带音响，喷泉高过大楼房，荷花开放满池塘，一天到晚人不断，银色大帆擎天柱，邀来朋友逛广场，都夸东丽大变样。
主持人甲：道不尽咱家乡美。
主持人乙：说不完咱家乡富。
主持人甲：画卷已展开，千里江陵画中走。
主持人乙：彩笔方执手，更美的蓝图犹待后来人。
主持人甲：我们梦里的家乡，我们愿作梦里家乡的梦中人。
现在我们就来听听同学们对未来家乡的展望——尚欣茹：未来的的家乡的街道上干干净净的，到处都看的见花草树木，空气清新甜润，河水清澈见底，森林郁郁葱葱，天空湛蓝深远。
李为康：我希望未来的家乡像我画的那样：小溪边有音乐，树身披绿衣，小鸟在风儿的抚摸中边唱歌边跳，花儿在白云下展开歌喉。
王晓宇：我们的家乡在渤海之滨，这里湖连海，为何不是一个海底校园？让我们与鱼虾为友，与螃蟹为伴，在海洋世界中尽快遨游。
主持人甲：面对如此美丽的东丽区，面对拥有灿烂文化的家乡，面对地灵人杰的她，我为能成为她的一名儿女而感到骄傲与自豪，每个小组的内容用一句话总结：刘康：我爱家乡因为家乡历史文化悠久李牧：我爱家乡因为家乡人民勤劳朴实吴志伟：我爱家长以为内家乡物产丰富刘媛媛：我爱家乡因为家乡是我生长的地方。
主持人齐：是啊，我们爱家乡，无论走到哪里它永远刻在我们的心中！主持人乙：我们爱家乡，我们祝福她永远美丽！我们用一句话表达对家乡的祝福：王可欣：我祝愿家乡明天更辉煌！郜晶晶：我祝愿家乡的天更蓝、水更清。
刘艳慧：我愿家乡景美、人更美。