教学视导汇报材料

让师生，成为更好的自己

教学视导汇报材料

《高效管理》一书中提到：作为领导者，需要利用自己的眼界、思想，为员工提供平台，帮助他们实现自我成长，能得到自己不曾想到会得到的东西，成为一个更好的自己。我想，作为学校，这句话太实用了。学校的管理者，所做的事情，不正是提供相应的平台，让学校的每一位老师，每一个孩子，通过平台，成为更好的自己！

坚守着这样的目标，我们每个脚步都坚实起来：

四度春风化绸缪

学校，担负着培养教师的重大责任。只有让每一位老师成为更好的自己，学校才能水涨船高。

一、检测分析，教师成长的动力

为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。我校于2月16日上午召开了上学期期末考试质量分析会。通过平均分、综合得分对各年级进行横向对比，其次将本学年成绩与上学年进行纵向对比，通过这两方面综合分析不仅对老师们的教学予以了肯定，也指出了老师们在教学中存在的问题，最后针对各学科的特点引导了我们在以后教学中努力的方向。此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。要求老师们团结一心、克服困难，争取在新的学年取得更优异的成绩。

二、制度建设，教师成长的准则

开学初，教务处认真拟定了学校年度工作计划，落实到每月工作安排，由教导处组织全体任课教师认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，做到心中有数，各教研组再依据学校计划，制定出本学期教研组计划、个人学科教学工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。

三、常规检查，教师成长的基地

本学期，我校秉承以往的每月进行教师教学常规检查制度，检查

后，检查组及教务处将汇总小结，并一次一公布。

（1）常规检查之备课为了有效推进高效课堂的实施，提高教育教学质量，学校部署了新学期教研活动新举措——集体备课&教研活动。寒假期间，教务处在赵校长的带领和指导下，制定出集体备课实施方案，并将每周二、三、四上午第一二节课，分别固定为数学、英语、语文教研活动时间。为了时间更充足，备课质量更高，将第二、四、六、八周定位集体备课交流时间；三五七九周定为主备人授课展示活动时间。十至十八周为年级主题展示活动。

本学期集体备课流程为：个人初备（主备人形成初案）→分发，集体研讨（形成共案，上传至“学乐”平台杨市小学资源库）→实施个人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课）。

月检查备课内容为：学乐平台资源中心潜江杨市小学群各年级学科定稿；纸质备课中个人二次备课，三次备课（反思），要求一课一次；教本备课，每课均有重点痕迹。

几周下来，教师们由最初的茫然到现在的主动，还会在推行过程中的某个细小环节给出宝贵有效的建议，让我们这个活动不断完善，顺利有效地推进。学校也由最初的担心，到现在老师们大都有了探讨意识。老师们都说，有了这样的交流、展示的平台，大家都受益匪浅，课堂目标性、时效性更强了。

（2）常规检查之作业及单元检测作业的布置、批改，在教学环节中起着举足轻重的作用。是检测老师重难点教学结果，学生该掌握知识的评价环节。本学期，我们再次强调了关于常规检查中作业的要求：具体检查每班学生作业上交数量、批阅次数、单元检测次数、是否存在学生批改现象、有无批改日期和评语、有无批改记载，学生订正情况等方面。检查结束后，教务处对检查结果进行汇总、分析、存档以及情况公布。希望让本校教师充分认识到作业布置与批改的重要性，促进教师业务水平的提高。

四、竞赛活动，教师成长的展示台

我们以“互帮互助，共同成长”为宗旨，以信息化教育，“一师

一课”、“湖北好课堂”活动为润滑油，掀起了教师成长工作的高潮。

1、集体教研走一步

本学期的将集体备课和教研活动融为了一体，每周的教研活动时间，根据开学分工好的备课安排，由主备人精心备课，分发给同年级学科其他老师，在活动中大家畅所欲言，交流教学设计中的优点，提出不足，共同讨论修改，再根据个人学情，调节部署教学，教学后，反思教学优缺点。在主备人授课展示课上，则根据本年级教师的特色、困惑，有主题的进行展示、听评课交流。目前，学校老教师叹服于新教师的信息化教学手段，有活力的教学氛围。新教师臣服于老教师教学内容重难点的把握落实。向老师共同成长目的靠近了几分。

2、毕业管理抬一步

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，对症下药地制定相对应的几点工作措施：（1）重协调

为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组。统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。

（2）重联系

开学初，学校以政教处组织家校联系会为依托，跟家长们见面分析了学生的现状，跟家长们进行了面对面的交流；在学校教务处安排，毕业年级主任刘恒宏组织下，每月召开一次毕业班科任教师联系会。旨在全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。

（3）重疏导

以班主任工作为主渠道。六年级是学生思想上、心理上的一个转折点和关键期。因此，我们特别强调六年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。我们常常一起交流，探讨，建议老师们开展形式多样的教育活动。通过校会、班队会、知识讲座的方式，对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。

让毕业生身心健康，走好重要的第一步。

正是读书最美时

面对学生，我们愿激发其热情，张扬其个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，体现自我价值，成为更好的自己。

一、一日之计在于晨

2017年9月开始，学校值日领导每天早晨轮流负责检查全校学生晨读情况，并在杨市小学微校平台里一天一公布，坚持至今。目前，我们欣慰的发现，几乎所有班级已经养成了良好的晨读习惯。每天早晨，进学校都能听到琅琅的读书声，这成了学校又一道亮丽的风景。

二、腹有诗书气自华

1、古诗考级借着“同声诵经典”的春风，我们在六年级展开了“腹有诗书气自华”的古诗考级活动。调动了学生诵读经典的积极性。同时也感受到了浓浓的传统文化气息。

2、课前诵经典本学期，我校继续开展了以“诵国学经典沁少年心田”为主题的课前诵经典活动，以弘扬祖国优秀的传统文化，让学生获得国学经典的基本熏陶和修养，浸润国学文化。诵读时间为课前两分钟，并每周一节经典讲读课对学生进行解读。根据不同年龄的孩子制定不同的诵读内容：一年级：《国学经典.三字经》；二年级：《国学经典.弟子规》；三年级：《国学经典.千字文》；四年级：《国学经典.大学》；五年级：《国学经典.论语》六年级：小学生必备古诗词。教务处安排各班班长鱼咬尾形式每节课督查，不定时在大课间操时间任意抽取各班学生三至五名，现场背诵，评出“诵读之星”班级。

3、每日一练书法为国粹文化，为了传承下去，也为了提高我校学生的书法整体水平，我校上学期11月起，规定每天中午12:20--12:40为每日练书法时间。各班班长鱼咬尾形式检查监督。本学期伊始，每日一练继续开展，并将支持以恒。

师生每天在学校工作、学习，这就是每一位老师和孩子生命的历程;师生每天在学校工作、学习是否快乐充实,就是生命是否快乐充实。因此,为师生生命成长搭台铺路,将是我们杨市小学追求的愿景！愿这