幼儿园小班关于春天的诗歌教案
语言小班春天的教案（精选12篇）
语言小班春天的教案语言小班春天的教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的语言小班春天的教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语言小班春天的教案1活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前幼师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。
小班儿歌《春天》教案8篇
小班儿歌《春天》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班儿歌《春天》教案8篇一个完整的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习需求，提供个性化的教学服务，教案需要结合实际的教学材料和资源，提供充分的学习支持和帮助，本店铺今天就为您带来了小班儿歌《春天》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班春天教育教案5篇
幼儿园小班春天教案《春天是一本书》语言幼儿园小班语言优秀教案《春天是一本书》活动目标：1、能理解诗歌的内容，学习诗歌中比喻手法的运用。
2、能结合春天的美景大胆想象，按照诗歌句式仿编。
3、感受诗歌的优美。
活动准备：课件活动过程：一、说一说：春天的初步印象。
1、教师谈话导入活动。
师：小朋友们知道现在是什么季节吗？小朋友们心中的春天是怎样的？请大家说一说。
2、教师小结：师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色，各种各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。
二、听一听：春天是一本书。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片，帮助幼儿理解诗歌的内容。
师：你们听到了老师念得春天是什么？春天是一本什么样的书？三、说一说：诗歌的内容。
1、讨论一：诗歌中描绘了哪些美丽的景色？小结：春天各种花豆开放了，有红的，绿的各种不同的色彩，五颜六色的，所以说春天是一本彩色的书。
2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在？为什么笑？小池塘的酒窝是怎么来的？小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来的时候，风吹在小池塘的水面上，就会有小酒窝了。
3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书，是谁在歌唱？怎么歌唱？小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就会醒来和朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢？四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师：你最喜欢哪一本书？五、仿编诗歌。
师：春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。
幼儿园小班春天语言教案《春妈妈》幼儿园小班语言活动教案：春妈妈(含课件)教师：屈老师活动目的：1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。
2、初步了解花的生长与春天的关系。
3、学习儿歌《春妈妈》活动准备：请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。
幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班语言《春风》教案幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言《春风》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班语言《春风》教案篇1教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
根据儿歌内容制作的大书一本。
教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了，你们知道春天有些什么呀?”“今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。
”(二)观察理解大书的内容1、观察第一页上的“春风”“看，这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢?“春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。
”2、观察画面“柳树”“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结：“春风一吹，把柳树给吹绿了!”“春风吹绿了柳树，我们一起说!”3、观察画面“桃花”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的语句表述。
)4、观察画面“蝴蝶”“咦，是谁来了?”(蝴蝶)“是谁把蝴蝶也请来了呢?”(用诗歌的语句回答)5、观察画面“青蛙”“猜猜，又有谁会来呢?”“冬天的时候青蛙在干吗?”“那现在呢?”“是谁把它们叫醒的?“来，我们也来做一只小青蛙，让春风把我们吹醒。
”师做春风，并念儿歌：春风吹醒了青蛙。
6、观察画面“小雨”“春风还给我们带来了谁?”“噢，小雨轻轻地落下来了，那小雨怎么会落下来的呀?”“来，我们一起来学学，春风吹得小雨轻轻地地下。
”7、观察画面“种花”“那春风吹来的时候，我们小朋友在做些什么呢?”“原来小朋友去种花了!”8、观察画面“芽儿发”“春风一吹，谁出来了呢?”“哎，小芽是从哪里钻出来的呀?”“小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫：芽儿发。
幼儿园春天教案《春天语言诗歌》
幼儿园春天教案《春天语言诗歌》一、教学目标1.让孩子了解春天的特点和春天所带来的变化。
2.通过诗歌的形式，让孩子体会春天的美好以及对春天的喜爱之情。
3.激发孩子的语言表达能力，提高孩子的语文水平。
二、教学重点1.诗歌朗读让孩子产生美感。
2.让孩子理解诗歌中的意境。
三、教学内容1. 诵读《春天》春天的阳光明媚气温适宜的时节花儿盛开着笑脸就连风儿都是暖暖的春天，大自然的新生儿春天，值得我们去追寻2. 诵读《春天的小河》河水潺潺绿草如茵小鱼儿跳跃水鸟儿在翱翔春风吹拂着春天沐浴着小河水清澈春天的颜色，多么美妙3. 诵读《春天的燕子》燕子，小小的燕子翅膀轻轻，飞舞在天际它总是快乐着在春天里唱着动听的歌燕子，它在飞行中向我们传递着春天的信息春天来了，春天来了，燕子告诉我们4. 诵读《春》春天，天空万里清朗春天，草地上百花争艳春天，阳光温暖万物复苏春天，让我们感受生命的美好春天，真美好四、教学方法1.教师先读诗，然后让孩子模仿朗读。
2.教师通过问题引导，让孩子去理解诗歌中的意境。
3.让孩子与合唱团一起演唱歌曲。
五、实施步骤1. 演唱歌曲让孩子们和合唱团一起演唱歌曲，让孩子们更好的感受春天。
2. 诵读诗歌让孩子们跟着老师一起朗读《春天》、《春天的小河》、《春天的燕子》、《春》，使孩子更好的了解春天的美好。
3. 通过提问让孩子理解诗歌中的意境如：“春天的小河中绿草如茵，小鱼儿在里面跳跃，水鸟儿在这里飞翔。
你感受到了些什么？”让孩子从中感受到自然界的美好，体验自然的神奇之处。
六、评价方法1.孩子们能够熟练的朗读诗歌。
2.孩子们会在探求中理解春天的美好。
3.孩子们可以通过自己的表达，表达自己对春天的感受。
七、教学后记本节课通过诗歌来提升孩子们的语文水平，孩子们朗读诗歌时，不仅能够感受到春天的美好，还能够让这些美好的元素深深印在孩子们的心中。
同时，朗读诗歌也能够培养孩子的口语表达能力，让孩子们在朗读中找到说话的魅力。
春天小班教案(15篇)
春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。
3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的精美旋律。
预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。
活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。
2、播放歌曲《春天》。
观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
小班诗歌《春天》教案
小班诗歌《春天》教案
教学目标
1. 通过研究本诗歌，让学生了解春天的特点和美丽的景色。
2. 培养学生对自然的观察和感知能力。
3. 开发学生的语言表达能力，增强他们对诗歌的理解和欣赏。
教学准备
1. 诗歌《春天》的课件。
2. 描述春天特点的图片或视频素材。
3. 一些春天相关的实物，如花朵、阳光等。
4. 教学用具，如幻灯机、画笔等。
教学过程
步骤一：导入
1. 利用图片或视频素材，唤起学生对春天的记忆和感受。
2. 以问题导入：你们对春天有什么了解？
步骤二：研究诗歌《春天》
1. 随机选择学生，让他们朗读诗歌。
2. 合作讨论：请学生分享他们对诗歌的理解和感受。
3. 全班共同阅读诗歌，帮助学生理解诗句中的生词和难点。
步骤三：交流学生对春天的认识和感受
1. 学生分享他们对春天的印象和感触。
2. 教师与学生互动，引导他们用简单的语言表达自己的体验和感受。
步骤四：尝试写诗句
1. 教师引导学生通过观察春天的景象，用简短的诗句表达他们的感受。
2. 学生将自己的创作分享给全班。
步骤五：练朗读和表演
1. 学生分组，练朗读诗歌并加上动作表演。
2. 各小组轮流表演。
教学评价
1. 观察学生的参与度和表演的积极性。
2. 评估学生对诗歌的理解和表达能力。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予反馈。
教学延伸
1. 带领学生进行户外春游，观察和感受春天的美景。
2. 鼓励学生创作更多的春天诗歌。
《春天》教案（通用5篇）
《春天》教案（通用5篇）《春天》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《春天》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春天》教案1活动设计背景让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？活动目标1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3. 体验明显的季节特征。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备1. 春天特征的图片2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：一．播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌？幼：春天。
师：什么是春天？（幼儿很寂静，有个别说不知道。
）师：你们想知道吗？（想）二．教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么？幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天（教师请幼儿上来指出来）师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？（这时就会出现春天美的句子）幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。
B：蝴蝶在花丛中跳舞。
C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。
D：小草绿绿的。
E：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了）补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。
（这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。
）三．教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。
草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——）四．让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。
（教师可在一旁描述春天美的画面）五．请幼儿讲述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。
幼儿园《春风》教案8篇
幼儿园《春风》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿诗歌《春天》教案范文（精选5篇）
幼儿诗歌《春天》教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿诗歌《春天》教案范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿诗歌《春天》教案1目标：1、使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2、帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3、培养幼儿边听边记边想的能力。
4、学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5、引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
准备：1、音乐伴奏带。
2、电脑图片。
3、带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
过程：1、感受环境和生活让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2、出示电脑图片师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？3、欣赏诗歌《春天的故事》教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
活动延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。
让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌：春天的故事春风长着手，那手像妈妈，摸了摸小草，小草绿了。
小班诗歌春天教案模板(精选
小班诗歌春天教案模板(精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容包括：春天的特征、春天的诗歌、春天的手工制作。
通过本节课，让幼儿感知春天的美好，学会用诗歌表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 知道春天的特征，如气候、植物生长等。
2. 能够朗读并背诵指定的春天诗歌，用词语描述春天的美好。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用诗歌表达对春天的喜爱。
教学重点：认识春天的特征，能够朗读并背诵指定的春天诗歌。
四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、诗歌卡片、植物生长的动画视频、春天的手工制作材料。
幼儿准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特征。
引导幼儿用词语描述图片中的春天景象。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读指定的春天诗歌，让幼儿感受诗歌中的美好意境。
（2）通过动画视频，让幼儿了解植物在春天的生长变化。
（3）引导幼儿用自己的话描述春天的美好，尝试用诗歌的形式表达出来。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示诗歌卡片，带领幼儿朗读并解释诗句中的词语。
（2）让幼儿模仿诗句，创作自己的春天诗歌。
（3）组织幼儿进行小组交流，分享自己的创作成果。
4. 实践活动（10分钟）教师指导幼儿进行春天的手工制作，如制作春天的花朵、小草等。
教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 春天的特征：气候温暖、植物生长等。
2. 春天的诗歌：春天在哪里？春天在枝头，绿油油。
春天在哪里？春天在花间，笑哈哈。
3. 春天的手工制作：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于春天的诗歌。
答案示例：春天来了，阳光明媚，小鸟歌唱，花儿微笑。
春天来了，柳绿桃红，我们一起，快乐成长。
2. 画一幅春天的画，描述画中的春天景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的表达能力。
小班诗歌春天教案
小班诗歌春天教案教案标题：《春天在哪里》教学目标：1.能唱出《春天在哪里》这首歌。
2.了解春天的特点和变化。
3.培养学生对自然世界的热爱和好奇心，激发学生对春天的热爱。
教学重点：1.教唱《春天在哪里》这首歌。
2.了解春天的特点和变化。
3.培养学生对自然世界的热爱和好奇心，激发学生对春天的热爱。
教学难点：1.如何使学生能够清楚地感受到春天的变化和特点。
2.如何让学生把学到的知识和歌曲运用到他们的日常生活中。
教学方法：1.情境引导法。
2.游戏教学法。
3.听、唱、跳相结合的教学法。
教学过程：1.歌曲学唱(1)教师拿出《春天在哪里》这首歌，并让学生看一看歌曲的标题和歌词。
(2)教师用自己的嗓音唱出这首歌的第一句：“春天在哪里，春天在哪里。
”(3)教师逐句教给学生唱这首歌，并渐渐地带动学生一起唱。
(4)教师总结这首歌词的全貌，要学生整齐划一地唱这首歌。
(5)根据学生的水平，适当增减和调整歌曲的难度。
2.学习春天的变化和特点(1)教师出示关于春天的图片，引导学生讨论春天的特点和变化，例如鸟儿的叫声、草的变绿、花的绽放等等。
(2)教师讲解春天的特征和变化，例如春天雨水多、气温上升、阳光渐多等等。
同时，教师也要与学生们讨论春天为什么这样变化，并引导学生树立保护环境、爱护自然的思想。
(3)教师可以让学生进行小组游戏，通过游戏感受春天的变化和特点，如模拟雨水滴下、花开花落等。
3.活动应用(1)让学生在诵读、听歌等活动中，加深对春天的理解和认识。
(2)让学生在日常生活中，观察春天的变化，例如观察树上的芽、花的绽放、鸟儿的叽叽喳喳等。
(3)要求学生用自己的方式，或画画、或写作、或拍摄照片等方式，表现自己对春天的感受和认识。
教学评价：1.通过听、唱、跳相结合的方式，学生掌握了《春天在哪里》这首歌。
2.通过图片展示和小组游戏等活动，学生在活动中理解和体验了春天的特点和变化。
3.学生可以通过写作、绘画等方式来表达自己对春天的感受和理解，激发了他们的想象和创造力。
小班诗歌春天教案模板(精选
课堂实践活动是提高学生学习兴趣、培养观察力和想象力的有效途径。以下是一些建议：
1.展示春天的图片，引导学生观察、描述，激发学习兴趣。
2.组织学生绘制春天的图画，培养学生的观察力和想象力。
3.课堂互动：让学生分享自己描绘春天的句子，互相评价、学习。
四、作业设计及答案解析
作业设计应注重巩固课堂所学，以下是一些建议：
三、教学难点与重点
1.教学难点：生字词的掌握，对春天景物的描绘。
2.教学重点：理解课文内容，感受春天的美好。
四、教具与学具准备
1.教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2.学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论对春天的印象，激发学生的学习兴趣。
2.新课内容学习：
小班诗歌春天教案模板(精选
一、教学内容
本节课选自小学语文一年级下册第五单元《春天来了》。具体内容包括：课文阅读，生字词学习，理解课文内容，感受春天的美好。
二、教学目标
1.让学生掌握课文中生字词的正确读写和用法。
2.通过阅读课文，使学生能够理解课文内容，感受春天的美好。
3.培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
2.例题讲解和随堂练习时间要适中，保证学生有足够的时间思考和完成练习。
三、课堂提问
1.提问要有针对性，关注学生的思维过程，引导学生主动思考。
2.鼓励学生发表自己的观点，对学生的回答给予积极评价和鼓励。
四、情景导入
1.利用春天图片、音频等多媒体手段，创设生动、具体的情景，让学生身临其境。
2.结合学生生活实际，引导他们谈论对春天的感受，激发学习兴趣。
6.课后反思方面：针对本节课的教学，总结经验教训，为今后的教学提供改进方向。
春天诗歌幼儿园小班教案
春天诗歌幼儿园小班教案教学目标1.培养幼儿对春天的认知和感知，激发幼儿对春天的喜爱之情。
2.增强幼儿的语言表达能力，通过朗读诗歌，让幼儿练习掌握正确的发音和语调。
3.引导幼儿形成珍爱自然与环境的意识，同时提高幼儿的情感教育水平。
教学内容1.花开满园的春天，教师用图片和幼儿讨论春天的特点。
2.给幼儿介绍春天的一些花卉，如樱花、桃花、郁金香等，并让幼儿朗读相关的诗歌，感受诗歌中朵朵花的美好。
3.引导幼儿通过观察周围环境，发现春天的特点，如迎春花开放、小草绿油油等。
4.利用音乐加深幼儿对春天的感知，并指导幼儿利用身体语言表达内心情感。
教学方法1.听说教学法：教师通过图片和诗歌的朗读向幼儿传达春天的特点和感受，引导幼儿掌握正确的发音和语调。
2.观察与口语结合教学法：教师通过带领幼儿观察春天的特点，以及向幼儿提问和发表自己的看法，引导幼儿形成对春天的感知。
3.歌舞教学法：教师利用音乐和舞蹈，让幼儿更深刻地体验春天的愉悦和美好。
教学步骤1.带领幼儿回忆冬天的感受，引出春天的话题，并用图片向幼儿展示春天的特点。
2.向幼儿介绍春天的一些花卉和相关诗歌，让幼儿朗读。
3.带领幼儿外出，观察春天的特点，如迎春花开放、小草绿油油等，引导幼儿发表自己的看法。
4.制定音乐舞蹈教学计划，让幼儿运用身体语言表达对春天的感悟和喜爱之情。
5.总结本节课的内容，并鼓励幼儿珍爱自然环境，享受生活的美好。
教学效果评估1.观察幼儿是否能够关注课题和内容，是否能够积极参与。
2.评价幼儿的口语表达和发音是否得到了提高。
3.观察幼儿在课程中是否形成了对春天的感悟，并是否珍爱环境。
教学参考资料1.诗歌：《春天在哪里》、《春天的故事》、《新绿》等。
2.图片：春天花卉、风景等图片。
3.音乐：《欢乐颂》、《小兔子乖乖》等。
结束语本节课主要是通过引导幼儿对春天的观察和感知，培养幼儿对春天的喜爱之情，同时提高幼儿的语言表达能力和情感教育水平。
希望本节课能够让幼儿更深刻地了解春天的美好，珍爱自然与环境。
【精华】幼儿园小班春晓教案（通用10篇）
【精华】幼儿园小班春晓教案（通用10篇）幼儿园小班春晓教案篇1活动领域：语言、科学活动目标：1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。
2、观察春天的季节特征。
3、探索春天大自然的各种声音。
活动准备：有关春天的图片活动过程：一、教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。
二、请幼儿欣赏图画，想象古诗的内容早上醒来的时候，常听到什么声音？春天的早上，我们会听到什么声音？三、播放磁带，请幼儿猜一猜听到了什么声音。
四、请幼儿想象一下听到的各种声音，用语言简单叙述声音表达的情境。
区域活动1、语言活动区配有图画的故事图书，鼓励幼儿阅读。
2、美工活动区投放多种美工材料，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对春天的独特感受。
如彩笔和纸，幼儿可以绘画；彩色皱纹纸和树枝，幼儿可以撕贴、制作春天的花树；油泥，幼儿可以制作小蝌蚪等。
活动1、能说出家居生活中各种声音的来源。
2、会念古诗《春晓》幼儿园小班春晓教案篇2活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
3、激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备：教学挂图60—14，磁带。
活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)2、教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。
诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
幼儿园小班春天的诗歌教案
幼儿园小班春天的诗歌教案幼儿园小班关于春天的诗歌教案幼儿园进行关于春天的诗歌的教学能帮助幼儿们更好地感受到春天的美好。
下面是小编推荐给大家的幼儿园小班关于春天的诗歌教案，希望大家有所收获。
幼儿园小班关于春天的诗歌教案一活动设计背景合作活动能有效地培养儿童的合作意识，消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐与人交往的能力。
在素质教育全面推进的今天，从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要。
针对这些情况，结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的.春天”，让幼儿在愉快自由的集体活动中，互相协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿掌握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。
从中培养幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。
活动目标（1）学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。
”（2）知道诗歌的特点：简洁、押韵。
（3）能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词。
（4）在初步合作中，掌握春天的季节特征，感受春天的美。
教学重点、难点撕、搓、粘、画、剪、说和讨论活动准备旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。
活动过程1、以简短谈话引出主题。
2、引导幼儿协商，分组操作，教师巡回指导。
第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。
第二组：启发幼儿，挑选各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。
第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。
第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。
在此活动中，幼儿分工合作，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿，共同完成作品。
3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。
4、提醒幼儿收拾，整理工具。
《春天》小班教案15篇
《春天》小班教案《春天》小班教案15篇《春天》小班教案1教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象：小班小朋友教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗？小朋友：喜欢/不喜欢。
老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。
那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。
现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：首先播放课件的首页“春天来啦”老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？小朋友：他的眼睛在眨！老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。
（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。
”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。
比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。
这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
《春天》小班教案2设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。
春天的诗歌教案精选14篇
春天的诗歌教案春天的诗歌教案精选14篇在学习、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的春天的诗歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天的诗歌教案1一、活动目标：1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌中春天优美的意境。
2.迁移新的讲述经验，尝试仿编诗歌。
二、活动准备：自制图书、诗歌录音。
三、活动过程：（一）导入，引出诗歌。
1.今天老师给你们带来了一本大图书，谁知道这本书的名字叫什么？我们一起来读一读。
2.这本书里藏着一首好听的诗歌，我们一起来看一看、听一听。
请你仔细听春天到底是一本怎样的书呢？（二）欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.幼儿第一次完整欣赏诗歌（录音）。
（1）春天是一本怎样的书呢？（2）为什么说春天是一本彩色的、会笑的、会唱的书呢？我们再来仔细听一听。
2.教师有表情朗诵诗歌，幼儿第二次完整欣赏，理解诗歌内容。
（1）为什么说春天是一本彩色的书？春天里有哪些彩色的东西？（幼儿朗诵第一段）。
（2）春天除了是一本彩色的书，它还是一本怎样的书？是的，春天是一本会笑的书，春天里谁笑了？小池塘笑了，小池塘为什么笑了？小池塘笑了，脸上有什么？为什么有酒窝？还有谁笑了？小朋友为什么笑了？（幼儿朗诵第二段）。
（3）春天还是一本怎样的书？春天里谁在唱歌？它们是怎样唱的？（幼儿朗诵第三段）3.幼儿随录音完整朗诵诗歌。
小朋友说得真好！你们觉得这首诗歌好听吗？那我们一起用好听的声音来朗诵诗歌《春天》，好吗？（教师带领幼儿朗诵一遍诗歌。
）(三) 仿编诗歌。
1.春天除了是一本彩色、会笑的、会唱的书，还会是一本怎样的书？2.春天到了，有哪些变化？3．幼儿尝试仿编诗歌。
4.小朋友讲得真多、编得真好！那我们一起到外面找一找，春天还是一本什么样的书，好吗？附：诗歌《春天》春天是一本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴……春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……春天的诗歌教案2活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。
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幼儿园小班关于春天的诗歌教案
幼儿园进行关于春天的诗歌的教学能帮助幼儿们更好地感受到春天的美好下面是小编推荐给大家的幼儿园小班关于春天的诗歌教案希望大家有所收获
活动设计背景
合作活动能有效地培养儿童的合作意识消除幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为增强他们愉快和谐与人交往的能力在素质教育全面推进的今天从小培养幼儿的合作能力和意识尤为重要针对这些情况结合我学区“幼儿合作能力与意识培养”的课题目标特设计了主题活动“美丽的春天”让幼儿在愉快自由的集体活动中互相协商分工合作通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题让幼儿掌握春季的季节特征知道它是一年中最美的季节从中培养幼儿团结协作的精神体验集体合作的乐趣
活动目标
（1）学习仿编诗歌：“春天到春天到桃花咧嘴笑青蛙呱呱叫大家都说春天来到了”
（2）知道诗歌的特点：简洁、押韵
（3）能正确运用：粉红、嫩绿、温暖等词
（4）在初步合作中掌握春天的季节特征感受春天的美
教学重点、难点
撕、搓、粘、画、剪、说和讨论
活动准备
旧彩色挂历纸废图书眼药水瓶水彩颜料长条各色绉纹纸正方形腊光纸色笔图画纸浆糊剪刀若干春天背景图一幅
活动过程
1、以简短谈话引出主题
2、引导幼儿协商分组操作教师巡回指导
第一组：启发幼儿用色笔图画纸画出各式小鸟并把小鸟剪下来贴在相应的位置
第二组：启发幼儿挑选各色纸制作小花、小草、蝴蝶、柳条等第三组：启发幼儿废物利用将废旧图片上的动、植物剪或撕下来贴在相应的位置
第四组：启发幼儿用眼药水瓶水彩颜料喷出各种颜色的小花
在此活动中幼儿分工合作教师巡回指导鼓励能力强的幼儿在完成自己作品的基础上协助能力差的幼儿共同完成作品
3、合作画完成后组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品
4、提醒幼儿收拾整理工具
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性和优美的意境
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象
3、丰富对春天特征的感受和认识
活动准备:
1、布置春天的场景
2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机
3、音乐带《春天在里》
4、幼儿多次观察多春天的景色,初步了解春天的特征
活动过程:
1.播放音乐《春天在里》,幼儿边唱边跳进创设的春天场景
仔细地想一想、找一找,你觉得春天样的?
2、欣赏配乐朗诵诗歌
(1)教师有表情地朗读诗歌,幼儿第一次完整欣赏
提问:诗歌的题目?诗歌里把春天说成了什么?
(2)第二遍完整欣赏,帮助幼儿理解诗歌内容
教师通过体态语言、语气的变化,重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书,引起幼儿对书的兴趣
3、通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段欣赏,引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书
重点讨论:
(1)春天里些东西是彩色的?些是绿色的?
(2)小池塘为什么笑了,小朋友为什么笑了?
(3)春天里谁在唱着歌?
引导能力强的幼儿理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象鼓励能力弱的幼儿也充分发表自己的见解
4、完整欣赏,感受诗歌优美的意境,体验春天的美
活动延伸:
1、在熟练掌握诗歌后,引导幼儿仿编诗歌,互相学习、互相启发
2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,并相互欣赏。