第一课 看星座
六年级科学上册看星座ppt课件1苏教版
看星座
第三小组
恒星是指宇宙中靠核聚变产生的能量而自身能发热发光的星 体。过去天文学家以为恒星的位置是永恒不变的，以此为名。 但事实上。恒星也会按 照一定的轨迹，围绕着 其所属的星系的中心而 旋转。恒星是宇宙中最 基本的成员
恒星是由炽热气体组成的， 是能自己发光的球状或类球 状天体。由于恒星离我们太 远，不借助于特殊工具和方 法，很难发现它们在天上的 位置变化，因此古代人把它 们认为是固定不动的星体。 我们所处的太阳系的主星太 阳就是一颗恒星。
斗柄指北，天下皆冬。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
科学六上《看星座》课件
3
答疑解惑
回答学生们的问题，解决疑惑。
星座的误区与真相
1 常见的星座误区
揭示一些流行的关于 星座的错误理解。
2 星座性格特点的
真相
讨论星座特征是否与 个体性格相关，以及 真实的科学性。
3 星座占卜的科学
性分析
了解星座占卜的科学 性，以及它是否能帮 助我们理解人性。
结束语
1
总结
回顾本课件所涵盖的内容和重点。2展望未来探讨星座研究在未来的可能发展方向。
科学六上《看星座》PPT 课件
通过本课件，我们将一起探讨《看星座》这一科学六上的主题。在这个课件 中，我们将介绍星座的基础知识、十二星座的特点以及星座的误区与真相。
星座基础知识
星座的定义
了解星座的概念和由来， 探讨它与宇宙的关系。
历史和文化背景
分析星座在不同文化中 的意义和影响。
星座与占星学的关系
探索星座和占星学之间 的联系和区别。
十二星座解析
牡羊座
探讨牡羊座的性格和特点， 和其他星座相比 的优缺点。
金牛座
解读金牛座的性格特征，以及他们对财富和物 质的追求。
双子座
深入了解双子座的双重性格和充满好奇心的本 质。
巨蟹座
揭示巨蟹座的情感敏感性和家庭意识。
十二星座解析
狮子座
探讨狮子座的自信和领导能力，以及他们对 赞扬的渴望。
处女座
解读处女座的完美主义倾向和务实的个性。
天秤座
深入了解天秤座的公正和追求和谐的天性。
天蝎座
揭示天蝎座的神秘感和强烈的情感。
十二星座解析
射手座
探讨射手座对自由和冒险的追求，以及他们 的乐观主义。
摩羯座
解读摩羯座的务实和目标导向的个性。
苏教版科学六上《看星座》
05
科学探究：星座变化原因探讨
地球自转和公转对星空变化的影响
01
地球自转使得星空呈现周日运动 ，即星星每天绕地球转一圈，导 致我们观察到的星座位置随时间 变化。
02
地球公转使得星空呈现周年运动 ，由于地球围绕太阳公转，导致 我们观察到的星座在不同季节的 位置也有所不同。
岁差现象导致星空位置偏移
加强望远镜操作技能
学习并掌握望远镜的基本操作技能， 如调焦、跟踪等，以便更好地观测和 研究星座。
拓展阅读资源推荐
《天文学导论》
一本系统介绍天文学基础知识的 教材，包括星座、恒星、星系等 方面的内容，适合对天文学感兴
趣的读者阅读。Байду номын сангаас
《星空之美》
一本以星空为主题的科普读物，通 过精美的图片和生动的文字，向读 者展示星空的魅力和奥秘。
03
著名星座介绍及特点分析
北斗七星与北极星寻找方法
北斗七星
位于大熊座的一部分，由七颗明亮的 星星组成，形状像一把勺子。寻找方 法是在夜晚面向北方，找到最明亮的 七颗星组成的勺子形状。
北极星
位于小熊座，是北方天空中最亮的星 。寻找方法是通过北斗七星的“勺口 ”两颗星连线，并向前延伸约五倍距 离，即可找到北极星。
实地观测实践活动安排
选择观测地点
选择远离城市光污染、视野开阔的地点进行实地 观测。
准备观测工具
除了望远镜外，还可以准备手电筒、星图、记录 本等辅助工具，以便更好地进行观测和记录。
安排观测时间
根据当地天文条件和天气状况，选择合适的观测 时间，如晴朗的夜晚或特定的天文事件发生时。
组织观测活动
可以组织小组或个人进行实地观测，相互协作和 交流，共同学习和探索星空奥秘。
苏教版小学科学六年级上册《看星座》说课稿及反思.doc
《看星座》说课稿(-)大家好，我今天说课的内容是《看星座》，这是苏教版小学《科学六年级上册教材第四单元《探索宇宙》中的第3课课文，下面我就教材、教学目标、教学重难点、教法学法、学情等几个方面进行说课。
一、说教材《看星座》通过指导学生去实际地观察星座，认识星座，从而将学生的视野由太阳系拓展到银河系乃至整个宇宙。
以引领学生看夜空、认星座，激发小学生探索宇宙的兴趣。
通过认识星座、观察星座，初步学会探究星空的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。
在前几课的学习中，学生通过推测、模拟实验、实际观测等方法研究地月系、太阳系的组成；本课将通过建模型的方法来建立星座的空间概念。
二、说教学目标1、能够找到北斗星和北极星;能认出北斗星和北极星等一些著名星座;2、能够制作“星座”放映器。
3、知道什么是星座及划分星座的原因;知道星等是表示星星的明暗程度；4、建立星星运动规律的概念。
三、说教学重难点教学重点：培养学生科学的世界观，正确、科学的探究方法；教学难点：渗透科学自然观，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的；能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；三、说学情对于星座学生并不陌生，但仅限于生辰星座有哪些等，对于星座的科学概念学生确并不了解。
对于恒星、行星等学生都知道，如何区分少部分学生清楚。
五、说教法和学法本课通过组织学生观察、讨论，使学生知道星座是指一组恒星，知道划分星座的原因，能认出北斗星等少数著名的星座。
让学生通过观察亲自建立“我的星座”，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终的目标。
六、说教学过程1.导入激趣（出示星空图）谈话：你们看到了什么？你有没有在晴朗的夜晚观察过星空？什么是星座？2、PPT出示：星座。
了解学生的前概念，帮助学生初步建立星座的概念。
探索和调查（一）、了解星座1＞你知道哪些星座？2、为什么10月24日-口月22日是天蝎座？3、学生模拟太阳视运行规律。
看星座教案
看星座教案教案：看星座一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《星空》，第页。
本节课的主要内容是让学生通过观察夜空中的星座，了解星座的形成和特点，培养学生的观察能力和科学思维。
二、教学目标1. 让学生了解星座的定义和形成原因，知道常见的星座名称和特点。
2. 培养学生观察夜空、记录观察结果的良好习惯，提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握星座的定义和形成原因，知道常见的星座名称和特点。
难点：如何引导学生正确观察夜空，培养学生观察、记录和分析观察结果的能力。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座卡片、多媒体设备学具：记录本、笔、星座卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察夜空，让学生说说自己见过的星座。
教师引导学生关注星座的形成原因和特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体展示星空图，讲解星座的定义、形成原因和常见星座的特点。
学生认真听讲，记录重点内容。
3. 小组合作学习（10分钟）学生分成小组，每组领取一张星座卡片，小组成员共同观察卡片上的星座，讨论并记录星座的特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些星座图片，让学生说出星座的名称和特点。
学生积极回答，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调星座的定义、形成原因和常见星座的特点。
学生整理笔记，巩固记忆。
六、板书设计星座：定义：星空中形成的特定图案形成原因：地球自转、公转特点：具有一定的形状和名称七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认识的三个星座，并描述它们的特点。
（2）画出你最喜欢的星座，并注明名称。
2. 答案：（1）狮子座、金牛座、处女座。
狮子座有狮子形状，金牛座有牛形状，处女座有处女形状。
（2）略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行天文观测活动，如观星、观测日月食等，提高学生的天文素养。
六年级上册科学说课稿与反思《4.3_看星座》苏教版
六年级上册科学说课稿与反思《4.3_看星座》苏教版一. 教材分析《4.3_看星座》这一课是苏教版六年级上册科学教材的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解星座的概念，学会通过观察星星的位置和排列来识别星座，并了解星座的起源和传说。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解星座的知识。
通过本节课的学习，学生能够对星座有更深入的了解，提高他们的观察和认知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对天文知识有一定的好奇心和兴趣。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对星座的理解可能还不够深入，观察星座的能力也有待提高。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察和思考来掌握星座的知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解星座的概念，学会通过观察星星的位置和排列来识别星座，了解星座的起源和传说。
2.过程与方法：学生通过观察和实践，培养观察力和想象力，提高他们的认知能力。
3.情感态度价值观：学生对天文知识产生好奇心和兴趣，树立探索宇宙的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察星星的位置和排列来识别星座，了解星座的起源和传说。
2.教学难点：学生学会观察星星的位置和排列，并能够准确地识别星座。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，提高他们的观察力和想象力。
2.教学手段：利用多媒体课件、星空图、星星模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解星座的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示星空图片，引导学生观察星星的排列，激发他们对星座的好奇心。
2.教学新课：介绍星座的概念，讲解星座的起源和传说，让学生了解星座的历史和文化。
3.观察实践：学生分组观察星空图，学会通过观察星星的位置和排列来识别星座。
4.小组讨论：学生分享自己观察到的星座，讨论星座的形状和特点，培养他们的观察力和想象力。
小学科学看星座(课件)
小学科学看星座（课件）星座在小学科学教育中的应用一、引言星座是天文学中的一个重要概念，它是指被虚构的星群会形成特定的图案，这些图案有着浓厚的人文色彩，被用来描述人类的性格特征和预测未来。
尽管星座与科学研究之间存在一定的差距，但它在小学科学教育中可以被用作一种启发学习的工具，激发孩子们对宇宙的兴趣。
二、星座的由来星座的由来与古代人类观测天空的历史紧密相连。
在古代，人们观测星空并将星星的形状和位置进行归类，创造出了一些具有独特名字的星座。
这些星座后来成为了人们文化交流和历法制定的重要基础。
三、星座的分类1. 黄道十二星座黄道十二星座是指太阳在黄道上各种星座的轨迹，这也是我们最常见的星座分类。
它们是白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
每个星座都有其独特的性格特点和象征意义。
2. 星座神话每个星座都有其背后的神话故事，它们是人们为了解释星座的出现而虚构的。
通过讲述和学习这些神话故事，孩子们可以了解不同文化的传统和想象力。
例如，白羊座的神话故事与希腊神话中的伊阿宋等传说有关。
四、星座与季节变化星座和季节的变化之间有着密切的关联。
星座在一年之间的运动模式与地球绕太阳的运动轨迹相对应。
例如，白羊座通常出现在春季，双子座和巨蟹座则与夏季相关。
五、星座与天文观测1. 星座观测星座观测是一项古老而有趣的天文活动，通过使用望远镜或肉眼观测，孩子们可以学习和辨认不同的星座。
这一活动不仅可以帮助孩子们学会天文学的基本知识，还能培养他们的观察力和耐心。
2. 星座地图在星座观测中，使用星座地图可以帮助孩子们更好地理解星座的位置和形态。
星座地图可以显示出星座的分布和连接方式，让孩子们更快地辨认和区分每个星座。
3. 星座变化星座并非一成不变的，它们的形态会随着时间的推移而发生变化。
通过学习不同星座的变化过程，孩子们可以理解到星球的运动和宇宙的无限广阔。
六、星座与人类文化1. 星座与文化交流星座不仅在现代科学和天文学中有意义，它们也是各种文化和宗教里重要的象征和表达方式。
科学六年级上册《看星座》课件
要求： 认真看课文（1分钟），然后同桌交流， 交流好的举手 回答 （2分钟）。其他同学可 以纠错或补充，但尽可能不要重复。
什么是星座呢？
人们把星空分成88个区域，称 为星座。 每一个星座中的恒星可连成不 同的图形，古代人发挥想像，常用 神话中的人物或动物为星座命名。 例如：我们熟知的12个星座。
6、从太空俯视银河，看到的银河像个（ 旋涡 ）。
2、作图题
如何利用北斗七星寻找北极星， 并且在纸上画出简图。
（二）回顾内容 巩固提高
要求：将本节课所学内容进行总结（1分钟）， 然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以 纠错或补充，但不要重复。
1、知道什么是星座，什么是恒星。 2、知道银河系的概况。 3、认识北斗星、北极星、大熊星座、 小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星 找到北极星。过程与方
4单元 探索宇宙
看星座
一、教学目标
1、知道什么是星座?什么是恒星? 2、知道银河系的概况。 3、认识北斗星、北极星、大熊星座、 小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找 到北极星。
二、教学重难点
重点： 看夜空，认星座
难点： 利用北斗七星找到北极星
一 、 初步学习 思维感知
（一） 观察、阅读课文45页的资料，思考、回答问题。 1、仰望星空，我们会看到一颗颗亮晶晶的小星星。 然而它们真的和我们看到的一样吗，到底它们长什么 样呢？ 2、讨论: 你认为星星是什么样子的。 3、什么是恒星？什么是星座？
知识拓展Βιβλιοθήκη 认识银河系• 银河，我们民间又称“天河”。它看起来 像一条白茫茫的亮带，从东北向西南方向 划开整个天空。在银河里有许多小光点， 实际上它们是一颗颗巨大的恒星，太阳是 其中的一颗恒星，在银河中，像太阳这样 的恒星有2000多亿颗。在太空俯视银河， 看到的银河像个旋涡。
小学科学六年级上册看星座课件
北斗七星在四季中的不同位置(晚上8、9点观测)
口诀：斗柄东指，天下为春。斗柄南指，天下皆夏。 斗柄西指，天下皆秋。斗柄北指，天下为冬。
北极星
小熊座
北极星的介绍
• 北极星是北方天空的标志。古代天文 学家对北极星非常尊崇，认为它固定 不动，众星都绕着它转。北极星属于 小熊星座，距地球约400光年，是夜空 能看到的亮度和位置较稳定的恒星。 由于北极星最靠近正北的方位，千百 年来地球上的人们靠它的星光来导航 。
2、人们把星空分成88个区域，称为(
)。
• 3、每个星座中的（ ）可连成不同的图形。古代人发 挥想象，常用神话中的（ ）或（ ）为星座命名。 • 4、( )是小熊星座中最亮的恒星。北斗七星是（ 星座的一部分。 ）
• 5、银河是由许许多多( )构成的。像太阳这样的恒星在 银河中有（ ）多亿颗。 • 6、从太空俯视银河，看到的银河像个（ ）。
做星座放映器
• •
•
•
活动目的：认识星座的形状。 活动材料: 正方形薄板，锥子，纸筒，手电筒。 活动步骤: 1. 裁一张10厘米乘10厘米的正方形薄板，参照星 座图，用锥子按亮度大小不等的孔。 2. 把有孔的薄板蒙在一个大小适中的纸筒一端。 注意正面要朝纸筒，否则看到的星座将会东西颠 倒。 3. 将手电筒伸进纸筒，把星座放映到白墙上。小 熊 座Fra bibliotek大 熊 座
比较小熊座、大熊座形状
大熊星座和小熊星座
• 北斗七星是大熊星 座的一部分，北极 星是小熊星座最亮 的星。
如何通过北斗七星找到北极星呢?
• 通过斗口的两颗星连 线，朝斗口方向延长 约5倍远，就找到了北 极星。
北
飞马座
双鱼座
仙女座
北 天东 星 空
看星座教案
我们组决定用肉眼观察就可以了，也是要记录。
幻灯
9
师：好的，看来同学们都认真的去思考过问题了，回答的很好。老师觉得你们都已经具备了成为一名科学家的潜质。我们观察星座，并不是在短时间内就能完成的，要经过一周，一个月或者更长的时间。
10
师：如果是我们自己去观察的话，就选择几天的时间去观察，那你们想，像这种长时间的观察，需要准备些什么？
有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪等，多媒体电脑。
教学过程设计（教师活动、使用媒体、学生活动）
步骤
教师活动
学生活动
备注
1
师：各位同学，大家好！在上课之前老师有一个问题想问大家，你们知道自己是属于那个星座吗？
生：白羊座、金牛座、天平座、双子座、摩羯座、天蝎座、射手座、狮子座、水瓶座、双鱼座、处女座、巨蟹座。
幻灯出示大熊星座，小熊星座，北斗七星、北极星。
师：我们刚才认识了许多的星座，现在我们来看看科学家们是怎么把这些美丽的星座记录下来的。你们有谁知道吗？
生：他们用很先进的设备观察，拍照下来的。
云南还有一个天文观测站，凤凰山天文台。
中国科学院云南天文台座落在我国云南省省会——四季如春的昆明，是首批进入中科院知识创新工程的综合性研究所，也是我国南方最大的天文实测基地。
幻灯，出示12星座的图片
2
师：看来很多同学们都知道自己是属于哪个星座的，这12个星座我们称为黄道12宫。那有谁还知道除了黄道12宫之外，还有哪些星座呢？
生：还有猎户座、大熊星座、小熊星座……
幻灯，出示这些星座的漂亮的图片
3
师：对，除了刚才同学们说的自己的星座外，还有很多其他的星座。那说到星座，你们知道什么是星座吗？
看星座
教后反思
教师引导学生观察“我的星座”：仔细观察这些星座，看看能发现什么?学生观察后发表意见。
三．介绍“我的星座”。
四．关注“我的星座”。
让学生继续观察“我的星座”在一年四季中的变化，初步建立星星运动规律的概念。教室四周墙上的四幅大的星图和由这四幅大星图拼成的完整的星空图会令学生惊讶，满天的繁星都被学生捉住了。看到他们的观察成果就知道他们在观察时的热情有多高，因为构成星座的几颗星星是学生自己确定的，学生对它们的变化和运动最关心，可以这样说，建立“我的星座”能提高学生学习星星的兴趣和关心星星的程度，有效地保持了学生学习的热情。因此，引导学生观察“我的星座” 在一年四季星空中的位置变化，可以继续延伸学生的观察兴趣，从而通过更长的时间(一年)，让学生建立起星星运动规律的概念。
课 题
4.3看星座
课 时
3
备课时间
月 日
主备人
教学目标
认识四季的主要星座和天空中的主要星星。会记录星图。
体会到观测星空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。
教学重点与难点
看夜空，认星座。
利用北斗七星找到北极星。
教学准备及手段
有关星座的图建立“我的星座”。
(1)从认识星座导入。
(2)学生回家观察星空，选择星星建立自己的星座。
二．讨论“我的星座”。
教师组织交流“我的星座”：说说建立了什么样的星座?说出命名的理由。学生各自到讲台上，用投影仪介绍自己的星座。(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房屋座，有的叫镰刀座等等。总之，每个学生的星座都不一定相同。)介绍完就按东南西北的方位，把“我的星座”贴在教室四周的墙上。
看星座的教案课件
看星座的教案课件看星座的教案课件教育方针：进程与办法能够经过自己的记载与他人沟通星星的观测状况。
能够经过树立“我的星座”的办法知道天空的首要星星和星座。
能够在夜空亲身观测星星。
常识与技术知道四季的首要星座和天空中的首要星星。
会记载星图。
情感、情绪与价值观体会到观测星空需求恒心和意志，科学需求锲而不舍。
教育预备：有关星座的图片、文字及印象材料等，通明胶片、投影仪、指南针、量角器等，多媒体电脑。
教育进程：1．树立“我的星座”。
(1)从知道星座导入。
在课的开端，先展现美丽的星空图，用美丽的言语招引学生留意力并提出相关的问题，教师用多媒体出示北斗七星和其他一些闻名的星座(出示大熊座、仙后座、猎户座等)，然后撤去犬屏幕上星座间的连线，并介绍：古人把星星和星星之间用线连起来，将之看成是动物、人或其他东西，这便是星座。
教师经过多媒体展现和恰当的解说，让学生开始知道星座，学生也更简单了解“什么是星座”。
说话：已然古人能树立星座，同学们也能够回家后各自调查星空，挑选一些有代表性的星星去树立一个归于自己的星座。
经过说话，要求学生树立“我的星座”。
(2)学生回家调查星空，挑选星星树立自己的星座。
依据学生调查的效果，让他们把自己喜爱的星星用线连起来，树立自己的星座，并在通明胶片上把“我的星座”画出来(投影胶片上画好网格)。
天体学习最重要的便是引导学生把握正确的调查办法，而把握正确的调查办法的条件便是要让学生每天都想去调查星座，让每个学生都去树立“自己的星座”，这样，学生就能够打开想像的翅膀，依照各自的愿望，满怀爱好和关怀去调查星星。
2．评论“我的星座”。
教师安排沟通“我的星座”：说说树立了什么样的星座?说出命名的理由。
学生各自到讲台上，用投影仪介绍自己的星座。
(有的叫三角座，有的叫四方座，有的叫蜘蛛座，有的叫房子座，有的`叫镰刀座等等。
总归，每个学生的星座都不必定相同。
)介绍完就按东南西北的方位，把“我的星座”贴在教室四周的墙上。
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这是一个示意图
这是一个示意图
北极星
小熊座
小熊座
北极星
2.说说寻找北极星的方法。
北极星
北天 星空
远古时代没有日历，我 们的祖先以 北斗七星来 估测四季。你知道其中 的奥秘吗？
四季北斗 北
斗柄在不同季节指示不同方向冬东春夏 南秋西
春
北极星
季
星
空
北极星
夏 季 星 空
秋
北极星
季
星
空
北极星
星座
人们把星空分成88个区 域，成为星座。每一个星 座中的恒星可连成不同的 图形。古代人发挥想象， 常用神话中的人物或动物 为星座命名。
北
飞马座
双鱼座
北
天 星
东
空
天鹰座 天鹅座 天琴座
武仙座
牧夫座
仙女座 仙后座
小熊座 大熊座
狮子座
南
猎户座 西
认识一些星座
北斗七星
大熊星座
北斗七星
北斗七星是由天枢、天璇、天玑、天权、 玉衡、开阳、摇光七星组成的。古人把这 七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。 天枢、天璇、天玑、天权组成为斗身，玉 衡、开阳、摇光组成为斗柄，古曰杓。北 斗星在不同的季节和夜晚不同的时间，出 现于天空不同的方位，所以古人就根据初 昏时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指 东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗 柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。
冬
季
星
空
我国很早就有了“鹊 桥相会”的美丽传说。 故事里面描绘的是 _牛__郎_星和__织_女星。
牛郎织女隔银河遥遥相对
银 河
天鹰座
天琴座
牛郎星
织女星
狮子座流星雨
银河，我国民间又称“天河”。它看起 来像一条白茫茫的亮带，从东北方向西南 方向划开整个天空。在银河里有许多小光 点，就像撒了白色的粉末一样，辉映成一 片。实际上一颗白色粉末就是一颗巨大的 恒星，银河就是有许许多多恒星构成的。 太阳石其中的一颗恒星。像太阳这样的恒 星在银河中有2000多亿颗。在太空俯视银 河，看到的银河像是个漩涡。
看星座
趣味天文
像太阳一样的形体还有很多， 它们都是炽热的、巨大的发光 气体球，我们把它们称为恒星。 这些恒星因为离我们太远，才 会看上去是一颗颗亮晶晶的小 星星。
星座
人们常说“十二星座”，它们 分别是：1、白羊座 2、金牛座 3、 双子座 4、巨蟹座 5、狮子座6 、 处女座7 、天秤座 8、天蝎座9 、 射手座 10、摩羯座 11、水瓶座 12 、双鱼座