法律与道德的关系 教案

第五单元与法同行14 法律就在我们身边

第二框法律与道德的关系

教学目标：

【情感、态度与价值观】

自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。

【知识与能力】

1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系。

2、我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。

教学重点：法律与道德的区别

教学难点：法律与道德的关系

教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。

教学过程：

情境导入：

请大家讨论一下《被告山杠爷》

讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。

探究：

（1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？

（2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？

组织学生分组讨论。通过讨论，了解到建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社会风气，而且还要依靠法律约束人们的行为，那法律和道德的关系到底是怎样的呢？这就是这节课我们将要探究的问题。

名言赏析

这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。

——康德

道德欣赏：

居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。

读完后请同学们谈谈自己的感想

道德作为一种行为规范，约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。自主探究：请大家看书，四人小组

案例分析：

案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。小英成家后阿珍又拖着病体为她操持家务，照看孙子。孙子长大后先后参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。老人悲愤难忍，走上了悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。

思考:

这个案例说明法律与道德之间怎样的联系。

通过案例：我们知道法律体现并维护社会主义道德，那道德对法律又有怎样的关系呢？

组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出结论我国法律体现并维护社会主义道德案例分析

李佳、王文宇、张晓飞三位同学在放学回家的路上，看到一辆拉煤货车违章高速行驶，把同方向骑自行车的两个人撞倒。三人见状高喊停车救人，但货车司机却加大油门逃跑了。他们记下了肇事货车的车号后又立即拦住一辆汽车，将伤者送往医院。公安机关根据三位同学提供的车号，迅速将肇事司机抓获。他们的行为受到社会和学校的表彰。

看完这则事例后，请同学们谈谈体会

组织学生进行合作探究，在讨论的基础上得出结论社会主义道德体补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施。

辩析：

学完了法律与道德的关系一文后，同学们展开了讨论，有的同学认为，建设中国特色的社会主义只需要法律就行了，也有的同学认为建设有中国特色的社会主义只需要道德就行了，请你对上述观点进行评析。

通过刚才大家激烈辩论，我们都看到了社会主义法律与社会主义道德各自的重要作用，其实，他们的作用是一致的，是相辅相成的，是不能割裂开来的，必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。

畅所欲言：通过这节课的学习，大家有什么收获？

知道以后该怎么做吗？