【小学语文】《咕咚》ppt课件

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部编版一年级下册20.《咕咚》课件PPT

一起来欣赏<咕咚>吧！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’！可怕极了”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
看动画喽
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一起来欣赏<咕咚>吧！
大小象山鹿狐羊狸
大伙一边跑，一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
古冬咕咚
形声字
看动画喽
呱呱呱一起来欣赏<咕咚>吧！哗哗哗喵喵喵叽叽叽
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20. 咕咚
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
看动画喽
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自读小提示：自读2-7段，圈出不认识的字，同桌教读。
一起来欣赏<咕咚>吧！
咕领
咚
掉
吓逃
拦命
鹿
象
熟
野
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚。兔子领着找真相，木瓜咕咚掉进湖。
xià
pà
吓
怕
吓
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
形声字猜读
鹿
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
看图猜读
大象看见了，也跟着跑起来。
看图猜读
野牛拦住他
拦
兔子领着大家来到湖边。
领
看动画喽
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自读小提示：自读1-4段，圈出跑的动物。想想它们是怎么跑的？为什么跑？

咕咚PPT课件

部编版一年级下册
2 0
咕咚
2021/5/4
gū dōng
咕咚
2021/5/4
shú
熟
2021/5/4
diào
掉
lù
鹿
2021/5/4
táo mìng
逃命
2021/5/4
yě
野
2021/5/4
lán
拦
lǐng
领
2021/5/4
咚熟咕
命野
逃
掉拦领
鹿摘
野
果
2021/5/4
我会写
xià
部首：口笔顺：
野牛第一个提出了质疑，大伙都不明真相，最后兔子交代了事情发生的原因。
2021/5/4
“咕咚”就在那边的湖里。咕咚
2021/5/4
“咕咚”到底是什么？“笑”有什么含义？
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚！”
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
“咕咚”仅仅是一个声响，并不是什么可怕的东西。大家弄清了真相后，觉得自己刚才的行为很可笑，像一场闹剧，所以笑了。
“快逃命啊”可以看出大家认为“咕咚”是一种很可怕的东西，要来抓它们了。
2021/5/4
谁第一个对“咕咚”发出质疑的？都是怎么说的？
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说： “没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
2021/5/4
故事起因
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
拟声词，这里指木瓜掉进水里发出的声音。

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件

1．大伙都( dōu )说没看见。 2．北京是中国的首都( dū )。
zhēnɡ zhènɡ
3．正( zhènɡ )好又有一个木( zhēnɡ )月初一是春节。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
gēn
跟着跟
结构: 左右音序：G 部首：足组词：跟着跟随造句：孩子们一个跟着一个下了楼。
书写指导：右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
句子是否通顺。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
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gū
咕
dōng
咚
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
识字写字
咕咚咕嘟
识字巧方法
张“口”读 “古”诗
咕咚叮咚
识字巧方法
“冬”天到井 “口”打水
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
jiā
大家家
结构: 上下音序：J 部首：宀组词：大家家庭造句：大家一起做游戏。
（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT公开课课件
书写指导：上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。
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20 咕咚
第一课时

《咕咚》(完整版)PPT课件

gěi xià liè jiā diǎn zu chū
一、给下列加点字选择正确读音，用“√”勾出。
√ 都在（dū dōu）
·
√ 带领（lǐng lǐn） ·
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
二、看拼音，写词语。
声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
我会认
gū dōng
shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
20 咕咚
第一课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！
学习目标
1. 认识”咕、咚”等12个生字；会写”吓、怕”等 7个字。
2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。（重点）
课文结构
咕兔子听到咕咚声跑
遇到事情动脑想
咚小猴子狐狸山羊小鹿大象跑不要盲目
野牛拦问看
去跟从
课文主旨
你从中明白了什么道理？(核心问题) 这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就
稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
一课一法一练
这是课后第2题哦！
说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。

统编版一年级语文下册20《咕咚》课件(共21张PPT)

借助图画理解故事
野牛看到小动物们乱作一团，是怎么说的？又是怎么做的？
借助图画理解故事
这个“咕咚”到底是什么？你从野牛的做法中，想到了什么？
课教堂学小目结
标
作业布置：借助图画讲故事
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。
借助插图仿说句子
模仿第3或第4自然段练习说话。
狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“
山羊一听，就跟着跑起来。他
：“小Biblioteka 一听，就。他：“大象一听，就
。他
：“
！” ！” ！” ！”
一年级下册第八单元精读引领课
《咕咚》
教学目标1.利用图画、形声字的特点或联系上下文的方式猜字、识字，认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓”。
2.借助连环画课文的特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。
说一说做一做
青蛙叫起来了？呱呱呱，呱呱呱。苍蝇飞过来了？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。大雨下起来了？哗哗哗，哗哗哗。小孩哭起来了？呜呜呜，呜呜呜。
视察图画一：说一说图上画了什么，找一找课文中哪几个自然段写了这幅图画的内容？
图文对照了解故事
重点指点读好下面的句子：木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，
“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。
我会认
熟掉吓
我会写
吓
吓：左高右低，口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与“口字旁”齐平，第五笔竖较长。
假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？

部编版语文课件《咕咚》优秀ppt1

•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
咕咚
动脑筋想一想。
这个课文讲了一件什么事？课文中都出现了哪些动物？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
一个跟着一个
大象看见了，也跟着跑
起来。野牛拦住他，问： “‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’ 就在那边的湖里。”
•
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•

部编版一年级语文下册《咕咚》课件ppt

学习前六个自然段的方法是什么？
关注重点，找出语句→发现有趣，读出画面→反复练读，想象画面→选择画面，讲讲小沙
课文解读
自由阅读文章第7～18自然段，找出描述“我”给小沙剪头发前做的准备、“我” 给小沙剪头发以及小沙被“我”剪完头发后的表现的句子，画出有趣的地方。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明一看就明白了。
（2）我一回家就开始写作业。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
“我”
故事里除了“我”还有一个主要人物，是谁？
小沙
“我”自称“剃头大师”，老师傅被小沙叫作“害人精”，主人公都有外号了。你们能给小沙取个外号吗？说说你的理由。
胆小鬼。因为小沙怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头，特别胆小。
文中的“我”在给小沙剃头时说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”，这是为什么？联系上下文想一想。
老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
想象：此时的小沙会有什么想法？
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

部编版一年级下册语文《咕咚》ppt课件

大伙你看看我，我看看你，都笑了。
知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？
知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。
小动物们都会想些什么？
小猴想：我以后要向野牛学习，要
学会思考，不盲目跟从。
“耳听为虚，眼见为实。”在社会生活中，我们每个人都是独立的个体，都有自己的思想，我们要像野牛那样，对于有疑问的事一定要问个为什么，弄清楚事情的真相，不能道听途说，人云亦云，盲目跟随，免得吃亏上当。
热闹惊慌失措
讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？
小兔小猴
大伙
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” “不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家
快跑哇！” “快逃命啊，‘咕咚’来了，”
“咕咚”越传越厉害。

看图学习第5自然段。
野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用“—”画出来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：
难度升级
不好啦快跑哇狐狸呀
山羊啊小鹿哇逃命啊
谁能带领大家读这些词语？
难度再升级
木瓜熟了掉进湖里吓了一跳拔腿就跑可怕极了可热闹了
可怕极了
可热闹了
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
整体感知
再读课文，思考：“咕咚”是什么？故事中讲了哪几种小动物？用“—”画出来。
“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的， ‘咕咚’就在那边的湖里。”
看图学习第6、7自然段。
小动物们在干什么？
兔子领着大家来到湖边，弄清了 “咕咚”是什么，大伙都笑了。

(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《咕咚》课件(共54张PPT)

wɑ
了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？
猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明一看就明白了。
（2）春天一到，小树就发芽了。
字词学习
xià
吓
jīnɡ xià
惊吓
xià rén
吓人
笔顺：造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。
pà
怕
hài pà
害怕
kě pà
可怕
笔顺：
造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很害怕打雷。
ɡēn
跟
ɡēn suí
跟随
ɡēn zhe
跟着
笔顺：造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。
20 咕咚
R·一年级下册
新课导入
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。
这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？
知识备查
木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
来小猴子、狐狸、山羊、小鹿以及大象跟着跑，只有野牛没有跟着跑、
帮助大伙儿弄清了真相的事。
拓展延伸

19 咕咚课件(共35张PPT)

动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
结构图示
咕咚
起因：木瓜从树上掉进湖里发出“咕咚”的响声。
① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？
字词识记
读一读
ɡū dōnɡ
咕咚
yánɡ
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃命大象野牛
我会写
xià
结构左右结构
主题延伸
读了这个故事，你最喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
示例：我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。
一课一法一练
学用“一边……一边……”写句子
“一边……一边……”表示两个动作同时进行。本文多次运用这种句型，写出了动物们盲目和慌乱的场面。如：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 用“一边……一边……”写句子是要注意用“一边……一边……” 连接的两件事可以同时进行。
说一说你学了这篇课文的感受。
故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。
野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于去探索。
动物们为什么跟着兔子一起跑？
动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。

《咕咚》_优秀课件

一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教（部编版） (43份打包)
• 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上
掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教（部编版） (43份打包)
拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
“没看见，大伙都说‘咕咚 ’来了。”
大伙都说没看见……
根据课文内容填空
兔子领着大家来到（湖边）。正好又有一个（木瓜）从（高高）的树上掉进湖里，“咕咚” ！
大伙（你看看我），（我看看你），都（笑了）！
我会填
全文共 7 个自然段，讲了兔子听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿以及大象跟着跑，只有野牛没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教（部编版） (43份打包)
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕
咚”了吗？猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。
他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教（部编版） (43份打包)
兔子吓了一跳，拔腿就。小猴子看见了，问他跑为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’可怕极了！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
一年级下册语文课件－20-咕咚｜人教（部编版） (43份打包)

部编一下语文课文20《咕咚》优秀课件PPT

课堂练习
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1）小明一看就明白了。
（2）春天一到，小树就发芽了。
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿
哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
【撒腿】【慌张】【好奇】【清楚】
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。事物容易让人了解、辨认。
心里不沉着，动作忙乱。
放开脚步（跑）。
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚” 来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚 hǎo
都好
笔顺：
造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。
点击视频开始笔顺学习吧！
吓
怕
跟
家
羊
象
都
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú
熟
熟睡
diào
掉
掉了
lù
鹿
小鹿
táo
逃
逃跑
mìnɡ
命
生命
yě
野
田野
lán
拦
阻拦
lǐnɡ
领
红领巾
dōu（都有）
都

部编版语文一下20咕咚优秀课件PPT.pptx

第28页/共47页
ɑ
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
táo mìnɡ
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
第29页/共47页
拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜 ”之雅称，是人们喜爱的水果。
第20页/共47页
看动画喽
全屏放映状态才可以点击在线观看
•咕咚熟掉 •吓鹿逃拦 •命象野领
第17页/共47页
整体感知
咕咚
认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音
第18页/共47页
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木瓜 diào hú
从高高的树上掉进湖里， “咕咚”！
第19页/共47页
知识备查木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带
自一起读来小欣赏提<咕示咚>：吧！
自读1-4段，圈出跑的动物。
想想它们是怎么跑的？为什
么跑？
第21页/共47页
兔子吓了一跳，拔腿就跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦， ‘咕咚’！可怕极了”
第22页/共47页
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
盲犬走过人行道。
第42页/共47页