五年级升六年级答案

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部编版小学语文五年级下册五升六仿真试题及答案1

小学五升六真题精选一（时间：90分钟，满分：100分）班级姓名一、基础知识。

（15分）1、下面四组注音和书写全对．．的一项是（）。

A．委糜mí沦lún陷抱歉qiàn既jì然B．消xiāo毁炫xuàn耀内nèi疚犒kào劳C．部署shǔ推荐jiàn 咫zhí尺忌讳huìD．濒临lín纨绔kù窥kuī视遒qiú劲2、选择合适的成语的序号填在括号里。

A．谢天谢地 B．惊天动地 C．昏天黑地 D．花天酒地有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。

送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。

今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。

愿闻‘四大天地’之内涵。

”有人回答说：“太爷上任呀，（）；太爷在任呀，（）；太爷办事呀，（）；如今卸任呀——众人齐声高呼（）！”然后一哄而散。

县官呆若木鸡。

3、依次填入横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）。

内心里拥有善，_________，_________，_________。

积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。

_________，从而形成一泓循环的水流，_________，_________。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情②看见寒冷而愿意去雪中送炭③才会看见弱小而自觉前去扶助④我们在感动别人的同时，也被别人感动着⑤滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子⑥帮助我们度过相濡以沫的人生A．④①③②⑥⑤B．③②①⑥⑤④C．③①②④⑤⑥D．④③②①⑤⑥4、下列句子说明方法判断有误．．的一项是（）。

A．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣、缂丝、象牙雕刻，全都在细密上显能耐。

掐丝跟这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。

（举例子）B．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。

部编版五年级(五升六)文言文阅读衔接试题(一)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）文言文阅读衔接试题（一）（有答案解析）一、阅读文言文，回答问题。

拾椹供亲蔡顺少年孤，事母孝。

岁荒①，粮食不足，顺日拾桑椹②，以异器③盛之。

赤眉贼见而问之。

顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。

”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。

【注】①岁荒：年成不好。

②桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。

③异器：不同的碗。

（1）下列各组句子中，划线词语意思不相同的一项是（）A. 顺日拾桑椹/日中不至B. 以白米牛蹄赠之/临别赠言C. 贼悯其孝/悲天悯人D. 粮食不足/足智多谋（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。

黑者味甘以供母赤者味酸以自食（3）你认为蔡顺是一个怎样的人？请举出两个这样的例子。

【答案】（1）A（2）黑者味甘/ 以供母 / 赤者味酸 / 以自食（3）孝顺的人。

如：汉时黄香温席、三国陆绩怀橘孝母、宋代寿昌弃官寻母、汉文帝亲尝汤药、春秋曾参啮指痛心。

【解析】（1）A项，每天；B项，都解释为：赠送；C项，都解释为：怜惜；D项，都解释为：多。

故选A。

（2）根据本句的意思“黑色的桑椹味道甜，是给母亲吃的；红色的桑椹味道酸，是给自己吃的。

”；还可以根据虚词“以”及对称的句式来断句。

（3）“顺日拾桑椹，以异器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可见他的孝顺；“贼悯其孝”侧面表现他的孝心。

分析人物品质后再举例，注意格式“朝代+人物+事件”，做到语言简洁。

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查考生对文言语句的断句能力，解答此题要求考生理解句意，结合句意进行断句。

⑶本题考查考生对人物形象的理解和分析。

解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合文章中对人物的描写和事件进行分析。

【附参考译文】蔡顺自幼丧父，与母亲相依为命。

年成不好，粮食不够的时候，他就每天出门摘拾桑椹，用不同的器皿盛桑椹。

部编版五年级(五升六)语文修辞手法暑假衔接试题(有答案解析)

部编版五年级（五升六）语文修辞手法暑假衔接试题（有答案解析）一、读句子，完成练习。

(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作______________。

②这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重描写它的_______和_______，各具特色，体现了作者观察得仔细。

(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

这几句话主要运用的修辞手法是_______。

语句中出现最多的一个词是___________，这体现了这些事物共同的特征是_______(填序号)。

A．随意 B．美丽 C．自由 D．明亮二、品读句子，完成练习。

(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。

A.比喻 B．排比C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。

②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树( )的特点。

A．随意 B.美丽C.充满活力 D．年龄大三、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。

1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

( )2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

部编版小学语文五年级下册五升六仿真试题及答案2

小学五升六真题精选二（时间：90分钟满分：100分）班级姓名一、基础知识。

（15分）1、下面四组注音和书写的错误最多．．．．的一项是（）。

A．压轴zhóu休憩qì惩chéng罚谄cǎn媚B．璀cuǐ璨亟jí待山麓lù商傕quèC．瓜葛gé馋延xián 酝酿niàng 歼jiān灭D．谥shì号择zhái菜滂páng沱装载zài 2、“凹”字的笔顺和组词完全正确的一项是（）。

A．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹突B．笔顺：竖、横折折、竖、横折、横组词：凹坑、凹面镜C．笔顺：竖、横折、横、竖、横折、横组词：凹陷、凹面镜D．笔顺：横折折、竖、竖、横折、横组词：凹坑、凹突3、下列带点成语使用有误．．的一项是（）。

A.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍．．．．地把它发展下去。

如果做到这些，就会成为富有创造性的人。

B.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固．．．．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

C.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，做出来的菜既不好看，味道也不好，吃起来让我们觉得味同嚼蜡．．．．。

D.做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远．．．．。

只有认认真真地学习，扎扎实实地研究，最后才能取得成绩。

4、对下列句子运用的修辞方法理解有误．．的一项是（）A. 一轮灿烂的满月，像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里浮出来。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地写出了满月出海时光芒、璀璨的情态。

B. 蓝色湖面上那微微泛动的波澜，似乎在悄声诉说着青海湖遥远的历史。

理解：这句话运用拟人的修辞方法，形象地表现了湖水的静谧与悠远。

C. 这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？理解：这句话运用反问的修辞方法，突出了教诲给人留下了永难忘记的深刻印象。

部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(五)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（五）（有答案解析）【考点解读】分析人物形象★答题模式：概括人物形象（品质或性格特点）+结合具体内容分析（从描写、情节、主要内容、人物身份、抒情议论句、中心句等角度）【专项练习】一、阅读下面的文字，完成下面小题。

不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。

”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。

再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。

我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。

”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。

”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。

部编版五年级(五升六)说明文阅读衔接试题(有答案解析)

部编版五年级〔五升六〕说明文阅读连接试题〔一〕〔有答案解析〕一、阅读下文，完成小题。

《流浪地球》——恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2023 年备受关注的电影，它引发了很多观众对电影中科学设定的喧闹争论。

有的说行星发动机不行能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的方法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的缘由呢？②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。

一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反响产生的高热，导致它膨胀。

这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。

但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。

随后发生的热核反响，这种反响会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。

因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100 倍。

到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球或许不会被吞噬，但必定早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。

2023 年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300 多万千米的行星。

在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其外表的平均温度超过 1500 摄氏度。

估量在之后的 1000 万年内，这颗行星就会被完全吞啦。

④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星赐予的能量来维持的。

离开了太阳，地球的生态循环系统必定崩溃。

此时，地球不得不流浪。

因此，科幻电影《流浪地球》带着观众进展了各种基于已有科学觉察的假设和推定。

⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋，毅然决然地踏上了未知的征程。

当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探究精神，是永不熄灭的文明之火。

〔选自《中学科技》，2023 年第4 期，有删改〕（1）文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？（2）第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。

部编版五年级(五升六)文言文阅读衔接试题(五)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）文言文阅读衔接试题（五）（有答案解析）班级姓名一、阅读文言文，回答问题。

永之氓永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。

曰：何不去之？不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。

1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰千．．钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。

（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。

译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？【参考答案】1．（1）都、全部（2）渡（横渡）（3）腰上挂着（4）更加2．（1）你是最善于游泳的，今天怎么会落在最后面呀？（2）（那个人）回答说：“我的腰上挂着许多银子，太重了，因此落在后面了。

”（3）你真是太愚蠢了！太糊涂了！（4）自身都要被淹死了，还要那些银子做什么用呢？3．讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。

【解析】1、此题考查对文言词语的理解能力。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

2、本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

“吾腰千钱”中的“腰”是动词，要翻译成“腰上挂着”。

“汝愚之甚！蔽之甚！”是倒装句，翻译时要把语序调整过来。

3、考查在理解文章的内容基础上进行分析。

【译文】永州一带的人民都很会游泳。

一天，水突然涨起很大，有五六个人乘着小船横渡湘江，渡到江中，船破了，有一人用尽全力来游却不能和平常一样，他的同伴说：“你最会游水，今天为什么落后了?”他说：“我的腰带上系着很重的千文钱，因此落后了。

沪教版暑期数学-五年级升六年级-第1讲-计算综合

1．综合复习小学阶段的各种计算及巧算方法；2．适度拓展，了解更多的巧算方法．（此环节设计时间在10－15分钟）小学阶段，我们学习了整数、小数和简单的分数的计算方法，这些知识会一直影响之后的学习，同时还有一些巧算方法也很有学习的价值。

计算最基本的要求是正确，无论方法是否简便，过程是否复杂，能较快地做出正确的解答才是最关键的。

当然，往往巧算要比死算更快更不容易出错，巧算的主要方法是“凑整”，有加法的凑整、乘法的凑整、通过提取公因数的凑整、拆数补数的抽正等等。

但是不论哪种计算，目前一定要注意的是添/去括号时是否要变号的问题。

教法说明：以提问方式很快地过一下各种运算法则，如果学生有问题，临时增加几个小问来巩固基本运算法则。

加减法凑整：加法：末位凑十，前面凑九；减法：末尾一串都相同乘除法凑整：乘法：2×5、4×25、8×125等；熟悉5、25、125的倍数除法：熟悉简单的倍数关系。

四则运算简算：添/脱括号：注意是否可以添/脱，注意变号。

乘法分配律与提取公因数：注意观察算式中相同或有倍数关系的部分。

练一练：直接写出答案1.5×4＝________ 5.8＋1.2＝________ 45×0.2＝________4.08÷8＝________ 0.54÷0.6＝________ 3.1－2.9＝________0.12÷3＝________ 0.4×0.7＝________ 0.32×1000＝________7÷100＝________ 0.8＋0.02＝________ 0.84÷0.3＝________3.68÷0.01＝________ 9＋1.5＝________ 0.4×0.5＝________0.44＋0.6＝________ 2.5×0.4＝________ 0.125×8＝________3.6÷0.4＝________ 3.92＋7.2＝________ 1.5÷0.3＝________教法说明：建议固定时间让学生做，可以根据程度不同灵活掌握，一般5分钟左右。

小学英语五年级升六年级专项自测阅读理解2

小学英语五年级升六年级专项自测阅读理解一、阅读短文，选择正确的答案。

My home is near your home. First, turn right into Water Street and walk along Water Street. Next, turn right into Park Road and walk along Park Road. Then, turn left into City Drive and walk along City Drive. Finally, turn left into Tree Road and walk along Tree Road. You will see my home on the right. I'll cook a wonderful meal for you. See you soon.1．My home is ________your home.A．next to B．near C．far from 2．First, turn _________ into Water Street.A．right B．left C．behind 3．Next, turn right into ________.A．Water Street B．Park Road C．Tree Road 4．_________, turn left into Tree Road and walk along Tree Road.A．First B．Then C．Finally5．I'll cook a wonderful _________for you.A．meal B．dinner C．lunch二、阅读短文，选择正确的答案。

Today is Saturday. I get up at seven and have breakfast at seven thirty. I am going on a trip with my family. We set off at eight o'clock. We come to the mountain. We climb up the mountain and reach the summit(顶端).Looking around the mountain, the view is beautiful. We find a flat and well-seen place. Then the picnic begin. We eat, talk and laugh. Dad also tell us an interesting story. I play hide -and -seek （捉迷藏）with my sister. We are so happy.6．It's ______________ today.A．Sunday B．Saturday C．Summer7．I am going on a trip with ____________.A．my family B．my friends C．my father 8．At last , we get to the ________ of the mountain.A．foot B．middle C．top9．________ and I play hide-and-seek.A．My brother B．My dad C．My sister 10．We are not so ________.A．sad B．happy C．glad三、阅读短文，选择正确的答案。

部编版五年级(五升六)文言文阅读衔接试题(三)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）文言文阅读衔接试题（三）（有答案解析）班级姓名一、阅读短文，回答问题。

宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。

桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。

宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌①。

桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。

”命后车②载之。

桓公反至，从者以请。

桓公曰：“赐之衣冠，将见之。

”宁戚见，说桓公以治境内。

明日复见，说桓公以为天下。

桓公大说，将任之。

群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。

”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶弃人之大美，此人主所以失天下之士也。

且人固难全，权用其长者。

”遂举大用之，而授之以为卿。

当此举也，桓公得之矣，所以霸也。

(选自《新序·杂事五》)【注释】①商歌：商声，五音之一。

②后车：副车，侍从乘坐的车子。

1、解释加点词的意思。

（4分）（1）赁车以适．齐（2）击牛角，疾．商歌（3）权．用其长者（4）遂举．大用之2、比较下列两组加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）（3分）①执火甚盛 / 执其仆之手曰②固贤人也，任之未晚也 / 且人固难全，权用其长者Ａ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。

Ｂ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。

Ｃ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。

Ｄ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。

3、翻译下列。

（5分）1）穷困无以进。

（2）宁戚见，说桓公以治境内。

4、“从者以请”这一句有省略。

请概括地答复，“从者”所“请”的内容是。

（2分）5、用自己的话答复，齐桓公“所以霸”的原因是什么？（3分）【注释】[1]宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。

后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。

[2]干：求，指谋求官职。

[3]赁车：载货物之车，古时多用牛拉。

[4]郭门：外城的城门。

[5]辟：推开。

部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(四)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（四）（有答案解析）【考点解读】理解、品味重要句子的含义★答题模式：赏析句子包括三个方面：修辞+描写+重点词语1、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，有什么作用A、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）；B、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。

2、描写方法包括：人物描写、细节描写、场景描写。

3、重点词语：动词、叠词、拟声词。

【专项练习】一、阅读短文，回答下列问题。

另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌_______（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子___你开错了窗户了___玛利亚抚摸着小男孩的头说___你知道么___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___“大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_______（zhèn zhèng）。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

五年级升六年级数学试题——-第13讲-分数的加减法(沪教版)有答案

1．初步掌握异分母分数加减法的法则，能按异分母分数加减法的计算法则进行计算； 2．认识真分数、假分数和带分数，并掌握它们的特征，了解它们之间的联系和区别； 3．理解并掌握假分数和带分数互化的方法；4．掌握带分数加减法的计算法则，并能正确计算．（此环节设计时间在50－60分钟）回顾上次课的预习思考内容：1．复习回顾同分母分数加减运算律，完成以下几题12______55+= 512______1717+= 1210______2121-= 85______99-=思考：在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作业的13，第二周完成了寒假作业的125，两周小明共完成寒假作业的几分之几？第二周比第一周多做了多少？讨论：（1）上面的思考问题如何列出相应的算式？（2）分母相同的分数加减法我们已会做，那么分母不同的分数加减法又怎样计算呢？教法说明：（1）15312+，51123-；（2）通过解决思考问题，研究讨论异分母分数加减法则异分母分数加减法则：先通分，然后按照同分母分数加减法则进行计算。

同分母分数的加减法则：分母不变，分子相加减练习练习练习练习（1）513166-；（2）111232-；（3）214+256；（4）4111212-参考答案：（1）213；（2）116；（3）17630；（4）56（此环节设计时间在20－30分钟）例题1：计算：（1）31731-- （2）61431211+- 答案：（1）312197219751732121212121----=--==；（2）11311192119241124612121212123-+-+=-+===试一试：计算：（1）31712110+- （2）121614131+++ 参考答案：（1）23；（2）56例题2：计算（1）7163112103310++ （2）121521653++ 参考答案：716311121033107316(112)()10103316413316533++=+++++=++=（） 1212521653112(521)()635321288652599881010++=+++++=++=++=+=（）试一试：计算（1）534387141814-+；（2）52111854+- 参考答案：（1）11718；（2）31240此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。

五年级升六年级数学测试卷附答案,假期衔接练习

五升六数学测试卷一、对号入座(每空1分，共26分)1．立方米＝( )立方分米2时45分＝( )时。

2．小军坐在教室里第4列第3行，用数对表示是( ， )，数对(2，5)表示的是第( )列第( )行。

3．5.375里有( ) 个1/8，( )个1/8是1/2 。

4．32和54的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。

5．如果0.5X＝0.25，那么X一0.08＝( )。

6．一个圆的半径是3分米，它的面积是( )平方分米。

7．a、b是两个自然数，且a＝36，那么a、b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

8．一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是( )或( )。

9．12能被3整除，3是12的( )，12是3的( )。

10．一根绳子长40米，已经用了l0米，已经用去这根绳子的( )，还剩这根绳子的( )。

11．四个分数中，真分数有( )，假分数有( )，能化成有限小数的是( )。

12．在1～9的自然数中，( )不是偶数，但是合数；( )既不是素数，也不是合数。

二、公正裁判(每题1分，共5分)1．8能被0.2整除。

( )2．最小的素数是2。

( )3．一个数的倍数一定比它的因数大。

( )4．两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。

( ) 5．分子为l时，分母越大，分数越大。

( )三、择优录取(每题2分，共16分)1．方程0.4X＝1.2的解是( )。

A．3 B．X＝3 C．X =0.32．a和b的最小公倍数是a，则a和b的最大公约数是( )。

A．a B．b C．ab3．把两个面包分给3只小狗，每只小狗分得的面包是( )个。

A．2/3 B．1/3 C．无法确定5．a是一个不为0的自然数，a与a + 1的关系是( )。

A．互质 B．不互质 C．无法确定6．大于4/9而小于5/9 的分数( )。

A．一个也没有 B．有一个 C．有无数个7．n为奇数，则n+2( )。

A．为奇数 B．为偶数 C．无法确定8．小明和小军参加100米赛跑，小军的成绩是1/3分钟，小明的成绩是0.25分钟，( )。

部编版五年级(五升六)说明文阅读衔接试题(三)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）说明文阅读衔接试题（三）（有答案解析）一、阅读短文，回答问题。

东方宝石——褐马鸡①褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被誉为“东方宝石”，山西省将它定为省鸟，中国鸟类学会也以褐马鸡为会标。

②褐马鸡仅．见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。

1987年调查野生种群仅有数百只，根据2009年文献报道，我国现存的野生褐马鸡数量在 17900只左右．．。

③褐马鸡主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。

它白天多活动于灌草丛中，夜间栖宿在大树枝权上，冬季多活动于1000米-1500米的高山地带，夏秋两季多在1500米-1800米的山谷、山坡和有清泉的山坳里活动。

④褐马鸡全身呈浓褐色，头部和颈部为灰黑色。

它的头顶有似冠状的绒黑短羽，脸和两颊裸露无羽，呈艳红色，头侧连目有一对白色的角状羽簇伸出头后，宛如一块洁白的小围嘴。

褐马鸡最爱炫耀的是它那引人瞩目的尾羽。

其尾羽共有22片，长羽呈双排列。

中央两对特别长而且很大，被称为“马鸡翎”，外边羽毛披散如发并下垂。

平时，它高翘于其他尾羽之上，披散时又像马尾，故称“褐马鸡”。

褐马鸡整个尾羽十分蓬松，向后上方翘起，泛着紫蓝色光亮，形似竖琴，十分美观。

⑤褐马鸡性强好斗，不畏强暴，它敢于和狐狸、金雕抗争，即使羽毛全被金雕啄光，还要拚搏，因此，人们把它看作顽强的象征。

相传，古代武士头盔上插的那根羽毛，就是褐马鸡的尾羽，意在激励自己发扬顽强奋战、宁死不屈的精神。

还有一个传说，相传黄帝和炎帝争夺天下的时候，在河北阪泉大战，就曾“帅熊狼，驱虎豹为前，驱雕鹖(hé)鹰为旗帜”，其中“鹖”指的就是褐马鸡。

将褐马鸡与这些凶兽猛禽为伍，可见其勇武善战。

⑥褐马鸡为单婚制，即“一夫一妻制”，在占区、营巢、产卵、孵卵过程中，整日成双成对，形影不离。

每窝产卵4—17枚，卵呈椭圆形，卵色以淡赭、鸭蛋青、鱼肚白色为主，卵的长径6厘米，短径4．5厘米，重约60克。

沪教版暑期数学-五年级升六年级-第4讲-列方程解应用题(二)

1．主要复习、拓展小学阶段“行程问题”的解决方法；2．尝试用方程解决其他新类型的应用题；3．强化列方程解应用题的思想．（此环节设计时间在10－15分钟）复习回顾上次课的预习思考内容1．一般来说，行程问题会牵涉到“速度”、“时间”、“路程”这三个数量，关键的数量关系为：×=速度×时间=路程2．这个公式又可以演变为：“速度和×时间＝”、“速度差×时间＝”路程和，路程差3．相遇问题：相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间相等。

基本公式：速度和×相遇时间＝相遇路程4．追击问题：同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间相等。

基本公式：速度差×追击时间＝追击路程这部分如果学校进度慢，学生没有理解可以举一些例子，通过画图让学生理解基本公式的含义本讲重点复习应用题中最难的一类——行程问题，并且在课内的基础上进行拓展。

同时，也提供了一些没有见过的应用题类型让同学们进行挑战，掌握用方程解应用题的关键。

在解决行程问题时，往往通过“甲路程＋乙路程＝总路程”或是“甲路程－乙路程＝总路程”这类等量关系来解决问题。

要找到这样路程间的关系，辅助的路程线段图就十分重要。

除此之外，“甲路程”“乙路程”则更多是通过“甲路程＝甲速度×甲时间”这样的关系来得到。

分析清楚从开始到结果的整个过程，是解决行程问题的关键所在。

在分析行程问题时，还要注意“甲”“乙”的速度、时间之间的关系，往往设出其中一个后，其他都与其相关，能够写清。

所以在设未知数时，往往是设某个人的“时间”或者“速度”作为x，较少会出现设路程为x的情况。

这部分关于行程问题的分析可以强调下，但学生可能感觉不大。

在后面对例题的讲解是可以反过来进行强化。

除此之外，还有许多不属于之前学过的类型的应用题，同样可以用方程来解决。

“找到关键量设x”、“用带x的式子表示其他量”、“找到等量关系列方程”的顺序来解决即可。

部编版小学语文五年级下册五升六检测试题含答案3

语文统编版小学五升六全真测试题精选五班级姓名一、基础达标。

（38分）1．选择题。

（5分）（1）下列加点的字读音完全正确的一组是（）。

A.镶嵌．（ kān ）嗜．好（shì）B.便．宜（pián）爱慕．（mù）C.浸．泡（ qìn ）嫉．妒（ jì）D.烦琐．（suǒ）客舍．（shě）（2）下列词语中没有错别字的一组是（）。

A.颤动夜幕红晕彩排B.辞退压仰酷署饱览C.漫游繁殖稀憾徽弱D.摧促酬谢浩瀚充诺（3）下列诗词描写的是秋季的是（）（多选）。

A．《山居秋暝》B．《枫桥夜泊》C．《长相思》 D．《渔歌子》（4）《枫桥夜泊》中的作者夜晚住宿在（）。

A．姑苏城 B．寒山寺 C．旅馆里 D．客船上（5）纳兰性德是（）著名词人。

A．唐朝 B．宋朝 C．清朝 D．现代2.用“”给带点字选择正确的读音。

（3分）牛虻．（méng máng）筛．选（sāi shāi）发誓．（ shìsì）依偎．（ wēi wèi ）咧．开（lièliě）拗．不过（niùào）3.读拼音，写词语。

（10分）jīng qiǎo yōu rán jiàn gé xié tiáo jué kǒu bù tí（）（）（）（）（）chēng zàn lǎn duò tuī cí shāng liang tóng xīn xié lì（）（）（）（）（）4.给下列加点的字选择正确的解释。

（填序号）（2分）盛：①兴盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，广泛。

（1）《鸟的天堂》的作者巴金，在中国文坛上颇负盛．名。

（）（2）中秋节前后，正是故乡桂花盛．开的季节。

（）（3）电视台转播了大会的盛．况。

五年级升六年级答案.doc

数学五升六测评卷姓名: 得分：一、填空题（每空1分，共20分）1、一个长方体的长是8厘米、宽是6厘米、高是5厘米，它的底面积是48平方厘米，表面积是236 平方厘米,体积是240 立方厘米。

2、 3.5立方分米=_3.5 升=_3500 毫升3、有两个质数，它们的和是10,积是21,这两个质数分别是（3 ）、（7 ）。

4、（填上合适的单位）一个手指尖的体积大约是1（cm3）;一个粉笔盒的体积接近于1（dm3）;一块橡皮的体积约是10 （cm3）;VCD机的体积约是22 （dm3）；集装箱的体积是40 （ dm3）;5、一个数既能被12整除，又能被18整除，这个数最小是（36 ）。

6、能同时被2、3、5整除的最小三位数是（30 ）,最大三位数是（990 ）7、一个正方体的表面积是24平方分米，把它分成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是（16平方分米）。

8、把一根电线截成两段，第一段占全长的g第二段长虺米，这两段电线相比，9 9（）长。

9、从最小的质数里减去最大的分数单位，差是（-）o2二、判断题（8分）7 1 9 1 11、因为三=4,所以A = _L的分数单位是土。

（ x）10 5 10 5 52、一个分数的分母越大，它的分数单位越小。

（寸）3、学校运来一堆煤，第一季度用』，第二季度用去余下的』，第三季度用去余33下的』，刚好把这堆煤用完。

（X ）34、把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

（X）5、正方体的棱长的总和是48厘米，它的棱长是4厘米。

（廿）7 7A.1米的。

7B.6米的上C.同样长7 三、选择题（每题2分，共10分）1、1米的。

与6米的］比较，（C ）较长。

6、至少用8个相同的正方体才能拼成一个较大的正方体。

（X ）7、一个数能同时被2和3整除，这个数一定能被6整除。

（寸）8、棱长是6厘米的正方体，它的体积与表面积相等。

（寸） 2、一个长方体的体积是120立方米，长是8米，宽是5米，高是（D ）。

部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(三)(有答案解析)

部编版五年级（五升六）现代文阅读衔接讲义（三）（有答案解析）【考点解读】把握文章内容，概括文章中心。

★常考题型及答题模式：①必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果”【例题精析】例：阅读短文，回答问题。

母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。

天成和勤奋成就了他的金天。

母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。

再试……可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。

因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。