趣味作文课(1)

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趣味作文教学课程介绍模板

趣味作文教学课程介绍模板趣味作文教学课程介绍。

一、课程背景。

作文是语文教学中的重要组成部分，能够培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创新能力。

然而，传统的作文教学往往枯燥乏味，学生缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，为了激发学生学习作文的兴趣，提高他们的写作水平，我们设计了一门趣味作文教学课程。

二、课程目标。

1. 激发学生对作文的兴趣，培养他们的写作习惯；2. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的创新意识和写作技巧；4. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。

三、课程内容。

1. 课程导入。

通过趣味的故事、漫画或视频引入，激发学生的学习兴趣，引导他们进入作文学习的状态。

2. 作文类型介绍。

介绍不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文、应用文等，让学生了解不同类型的作文特点和写作要求。

3. 写作技巧讲解。

通过案例分析和实例讲解，引导学生掌握写作技巧，如开头的设计、结尾的收束、行文的衔接等。

4. 写作实践。

给学生提供丰富多样的写作题材，让他们在实践中提高写作能力，锻炼语言表达和逻辑思维能力。

5. 作文批改。

老师对学生的作文进行批改，指出作文中存在的问题和不足之处，并给予针对性的建议和指导。

6. 作文分享。

学生可以在课堂上分享自己的作文，让同学们互相学习、交流，提高写作水平。

7. 课外拓展。

鼓励学生在课外多读书、多写作，拓展自己的写作素材和提高写作水平。

四、课程特色。

1. 融入趣味元素。

课程内容设计丰富多样，融入趣味元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文，激发他们的学习兴趣。

2. 实用性强。

课程注重实践操作，通过大量的写作实践和作文批改，让学生真正掌握作文技巧，提高写作水平。

3. 个性化指导。

老师针对学生的不同特点和写作问题，给予个性化的指导和建议，帮助学生解决写作困惑。

4. 互动性强。

课程注重学生之间的互动交流，通过作文分享和讨论，促进学生之间的学习互助，激发学生的创新意识。

五、课程效果。

一堂有趣的作文课

一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课（精选34篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课，仅供参考，大家一起来看看吧。

一堂有趣的作文课篇1今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。

果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。

我觉得很好奇。

为什么……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。

我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。

初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。

我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。

这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。

复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。

同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。

“加油！加油！”喊声此起彼伏。

……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。

3~6年级趣味作文课教案(7篇)

3~6年级趣味作文课教案（7篇）教学目标:帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后的学习和工作打下基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，致力于发展。

教学内容和基本要求:硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展历史，介绍历代著名书法家和代表作品，分析其艺术特色。

学习重点是硬笔楷书，大量进行常用词的楷书练习。

学习的难点是硬楷书的创作训练。

对创作进行专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价其作品的优劣。

每节课欣赏一定数量的作品，分析其风格和笔的特点。

通过学习硬笔书法课程和绘画、雕塑、工艺美术等相关姐妹艺术欣赏，学生可以感受到中国书法艺术的无限魅力，不断提高自己的审美情趣和高尚人格。

教学安排:第一周:准备书法课。

介绍书法的材料和工具，了解正楷笔画名称，规范笔画教学的鉴赏。

第二周:给学生讲古今中外认真练字的名人的故事，以此来激励学生。

书法史，给学生一个公式写:坐直，脚平放，一拳一寸记。

钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点及书写(一)——点的书写第三周:钢笔楷书笔画的特点及书写(三)——横写第四周:钢笔楷书笔画的特点及书写(四)——竖写第五周:钢笔楷书笔画的特点及书写(五)——略读的书写第六周:钢笔楷书笔画的特点与书写(六)——那的书写第七周:钢笔楷书笔画的特点和书写方法(七)——提笔的书写方法第八周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第九周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第十周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第十一周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第12周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第十三周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第14周:中国楷书的特点和书写方法(一)——中国楷书常见的前缀(1)第十五周:中国楷书的特点和书写方法(二)——中国楷书常用词2第16周:钢笔楷书的特点和写法(三)——偏三偏左第17周:钢笔楷书的特点和书写方法(3)-3右侧第17周:标准化字符的帧间结构——左和右、左、中和右以及字符结构第18周:标准字符的帧间结构——上下、上下、中间和下部、周围结构现代教育充满了人性的美。

一堂有趣的作文课作文400字

一堂有趣的作文课作文400字一堂有趣的作文课作文400字在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的一堂有趣的作文课作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一堂有趣的作文课作文400字1今天上作文课，老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台，对我们说："今天我们来做一个实验，让鹌鹑蛋在水里浮起来。

同学们好奇地看着老师怎样做实验。

只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。

实验开始了，老师先拿杯子接了多半杯水，接着把鹌鹑蛋放进了杯子里，只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。

然后，老师对同学们说："大家看着，我要让鹌鹑蛋浮上水面来。

"我和同学们都互相看了看，露出半信半疑的神色。

老师话没多说，用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里，用筷子搅了搅，鹌鹑蛋一点动静也没有。

老师又放了一勺盐，搅了搅，鹌鹑蛋还是躺在水底，死活不肯上来。

我真担心实验失败，鹌鹑蛋浮不起来。

后来，只见老师一次次地加盐、搅拌，奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面！做完实验后，老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。

老师说，水是有浮力的，所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。

鹌鹑蛋在水里开始沉在水底，是因为鹌鹑蛋重，水的浮力小；往水里加盐增大了浮力，所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。

今天这堂有趣的作文课，不仅使我学会了写作文，还让我学会了一个科学小常识，收获真大啊！一堂有趣的作文课作文400字2今天，我又像往常一样来到作文补习班。

只见老师神秘兮兮地对我们说：“今天，我们来玩个游戏，你们猜猜看是什么游戏?”“是贴鼻子游戏吗?”“不知道”“你知道是什么吗?”教室里顿时议论纷纷，突然有个同学看见了讲台后的凳子，说：“老师，是不是玩抢凳子游戏?”“你真是个善于观察的孩子”，徐老师笑眯眯的说道。

三年级趣味作文ppt课件

06
总结与作业
本课总结
01
学会了如何从不同角度观察和描述事物，使作文内容更加生动有趣。
02
掌握了用比喻、拟人等修辞手法丰富语言表达能力的方法。
03
了解了如何通过细节描写来刻画人物形象和场景氛围。
04
体验了团队合作和互相学习的快乐，提高了写作兴趣和自信心。
课后作业
01
02
03
04
能力目标
提高学生的写作能力，让他们能够独立完成一篇结构完整、内容充实的作文。
情感目标
培养学生对写作的热爱，让他们在写作中感受到乐趣。
02
写作基础
标点符号
01
02

03
04
逗号
用于分隔句子中的并列成分，表示句子的停顿和语气。
句号
用于表示完整句子的结束，表示一句话的结束。
感叹号
用于表达强烈的感情，强调句子的语气。
请选择一个你熟悉的事物，从不同角度观察并描述它，写一
篇200字左右的短文。
请运用比喻、拟人等修辞手法，将短文的语言表达得更加生
动有趣。
请在短文中加入一些细节描写，以刻画事物或场景的特色。
请将短文与同学分享，并互相评价，看看谁的短文更有创意
和趣味性。
THANKS
感谢观看
总结词
描述自己最喜欢的季节及其特点。
详细描述
可以写该季节的天气、景色、活动等，以及为什么这个季节是你
最喜欢的。
提示
通过生动的描绘和细节描写，让读者感受到你最喜欢的季节的魅
力。
神奇的文具盒
总结词
讲述一个神奇的文具盒带来的奇妙经历。

小学趣味作文课教案

小学趣味作文课教案教案标题：小学趣味作文课教案教学目标：1. 培养学生对写作的兴趣和热爱。

2. 提高学生的写作能力，包括语言表达、逻辑思维和创造力。

3. 培养学生的观察力、思考力和想象力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 课堂导入：通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中来。

2. 课堂讲解：向学生介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。

3. 课堂练习：给学生提供一些有趣的写作题目，让学生动手写作，并在写作过程中给予指导和帮助。

4. 课堂展示：学生可以选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。

5. 课堂总结：对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，如“如果你有一只会说话的宠物，你会选择什么动物？请用一段话来描述一下。

”- 让学生思考并与同桌分享自己的想法。

2. 讲解（10分钟）：- 介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。

- 给学生展示一篇优秀的作文，让学生分析其中的特点和亮点。

3. 练习（20分钟）：- 给学生准备一些有趣的写作题目，如“描述你最喜欢的一本书”、“描述你最喜欢的季节”等。

- 让学生选择一个题目，并动手写作。

- 在写作过程中，教师可以巡回指导学生，给予必要的帮助和指导。

4. 展示（10分钟）：- 让学生选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。

- 鼓励学生互相欣赏和学习，提出建设性的意见和建议。

5. 总结（5分钟）：- 对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

- 鼓励学生保持对写作的兴趣和热爱，不断提高自己的写作能力。

教学评估：1. 课堂练习：根据学生的写作情况和表现，评估学生的写作能力和创造力。

2. 课堂展示：评估学生的语言表达能力和展示能力。

3. 课堂讨论：评估学生对他人作品的欣赏和批评能力。

【趣味作文】小学五年级语文秋季班辅导第1课《如何记录积累的素材》课件

活力四射的同学们：乐于发现的你有没有挖掘到生活中的宝藏呢？比
如：一件新鲜好玩的事情，一处美丽动人的风景，一个吸引眼球的人物，一件讨人喜欢的物品……这节课就跟着我一起去寻找生活中的“宝藏”吧！
祝你探索生活收获多！生活寻宝者
如何记录积累的素材
国学飘香
鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
秘笈传授
思考：
《磨砺》
1、为什么被从山上扔出去之后，鹰就学会飞翔了呢？
2、生活对我们有哪些磨砺？我们应该怎么做？
沙场练兵
分享一件你的百字新事吧！
1、你的百字新事题目是什么？ 2、通过这个素材你要表达什么？ 3、这个素材中最吸引你的是什么？ 4、最后怎么样了？你有什么想法？
文思泉涌
生活中的素材取之不尽，你积累了多少呢？赶紧把你积累的百字新事分享给大家吧！
要求： 1、选择一件百字新事写一写。 2、取个响亮的题目，把素材中吸
引人的地方写清楚。 3、书写工整。
秘笈传授
百字新事就是用一百或几百个字写一件最近发生的新鲜事。
有意义的事也是百字新事不能是梦到的、听说的、网络或故事中的事。
秘笈传授
事
人
物

景
《让知识“飞”起来》《快手老爸》《小鱼缸大天地》《身边的“仙境”》
秘笈传授
怎么把积累的素材记录下来？
响亮的名字：《“皮卡丘”诞生记》表达的意思：做事要有耐心才能取得成功。事情的亮点：组合的小零件很调皮，不容易找到。

小学生趣味作文课教案

小学生趣味作文课教案《小学生趣味运动会》作文一嘿，同学们！今天咱们学校举办了一场超级有趣的运动会。

一进操场，就看到五颜六色的彩旗在风中飘呀飘。

大家都穿着整齐的运动服，脸上挂着大大的笑容。

比赛项目可多啦！有接力跑，同学们像小兔子一样跑得飞快。

特别是我们班的小明，他跑起来头发都飞起来啦，逗得大家哈哈大笑。

还有拔河比赛，两边的同学都紧紧拉住绳子，脸蛋憋得通红，就像一个个红苹果。

大家一起喊着“一二，一二”的口号，那声音震耳欲聋。

我参加了跳绳比赛，心里可紧张啦。

一开始总是跳不好，还差点被绳子绊倒。

但是我没有放弃，想着一定要为班级争光。

我居然跳了一百多个呢！这一天，我们在操场上尽情地跑啊，跳啊，喊啊，叫啊，真是太开心啦！作文二同学们，你们知道吗？今天学校开了一场超级棒的趣味运动会！操场上热闹极了，到处都是人。

有老师，有同学，还有来加油的家长。

我最喜欢的是两人三足的比赛。

我和我的好朋友一组，我们把腿绑在一起，一开始走得歪歪扭扭的，差点摔倒。

可是我们互相鼓励，喊着“一二一”的口号，慢慢地就走得越来越顺了。

我们居然得了第二名，开心得跳了起来。

还有扔沙包的比赛，大家躲来躲去，就像一群小猴子。

有个同学特别厉害，一下子就把沙包扔到了对方的阵地，赢得了大家的掌声。

这场运动会，让我感受到了团结的力量，也让我更加喜欢运动啦！《小学生的快乐暑假》作文一暑假来啦，这可是我们小朋友最期待的时候！我和爸爸妈妈一起去了海边。

大海可真大呀，一眼看不到边。

海浪一个接着一个地冲过来，打在我的脚上，凉凉的，痒痒的，舒服极了。

我在沙滩上堆城堡，捡贝壳，还抓到了一只小螃蟹呢！回到家，我每天都会看我喜欢的动画片，一边吃着冰淇淋，一边哈哈大笑。

有时候，我还会去找小伙伴们玩游戏，比如捉迷藏、跳皮筋，每次都玩得满头大汗，但是特别开心。

这个暑假，我过得真是太快乐啦！作文二小朋友们，我跟你们说，我的暑假超级好玩！我去了乡下的奶奶家，那里有好多好玩的。

我跟着奶奶去菜园里摘菜，红红的西红柿，绿绿的黄瓜，看着就想吃。

关于趣味作文8篇

关于趣味作文8篇作文是记录生活趣事的好方式，让回忆永不褪色，通过作文我们可以培养自己对细节的敏感度和洞察力，使作品更加丰富和有深度，以下是作者精心为您推荐的关于趣味作文8篇，供大家参考。

关于趣味作文篇1寒假快过去了，回忆起寒假的趣事还真不少，现在想一想还真好笑。

有一天，妈妈做饭时喊：“思思，家里没盐了，快去买一包吧！”我说：“好的。

”我攥着钱跑到旁边的商店买了一包盐，急忙跑回家。

一不留神，摔了一跤，盐袋也磨破了，盐洒了出来。

我连忙蹲在地上捡盐，可地上的盐好脏呀！正好隔壁的张奶奶出来晾衣服。

我灵机一动，为什么不把盐洗一下呀？我跑回家，端了一盆水，把脏盐捧起来放在盆里，脏东西都漂浮在水面上，我把脏东西从水中捞出，可我的盐也没了。

我“哇!哇！”地哭了起来。

妈妈听见了，连忙跑出来问我怎么回事？我告诉她我的盐不见了。

妈妈没有责怪我，给我边擦眼泪边说：“走，回家妈妈给你把盐变出来！”“妈妈，盐真的能变出来吗？”妈妈把我带回家，把那盆盐水面上的水倒了一点，把剩下的水倒进锅里。

妈妈把火点燃，只见锅里的水翻滚，不一会，白色的盐就出来了。

我笑着说：“盐变出来了！盐变出来了！”过了会儿，水全干了，盐也全出来了。

“咦，真的是妈妈有魔法吗？盐怎么就出来了呢？”“思思，你看到了吧，妈妈给你把盐变出来了。

”妈妈笑着说。

这一天真是趣味无穷呀！关于趣味作文篇2在看似平淡无奇的生活中，总有几件小事如星星般璀璨整片夜空，为生活这张白纸画上几道靓丽的风景。

发现趣味，让生活不再无味。

题中觅趣惬意温暖的下午，捧着一本书，品着一杯香茗，当真极为自在！可是，仔细看着那几个大字＂xx年中考题集＂，心中的沮丧与无奈袭卷吾心。

认命似的拿起铅笔，望着窗外明媚的春光，哀叹着，继续陷入与题目的较量之中。

＂怎么会这样？＂似是迷失在了题目中，我喃喃自语着，看着3次天差地别的答案，又一次对比着过程，心中的那汪湖水已被搅乱，露出怕人的漩涡来。

再试一次吧？不久，草稿纸上满满地，杂乱地涂满了铅笔的印痕，但我的脸上露出了如释重负的笑。

趣味作文课教案

趣味作文课教案教案标题：趣味作文课教案教学目标：1. 培养学生对作文的兴趣，提高写作能力；2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力；3. 帮助学生理解作文的结构和要素。

教学内容：1. 作文类型：记叙文、说明文、议论文等；2. 作文结构：引子、承接、高潮、结尾等；3. 作文要素：标题、开头、主体、结尾等。

教学准备：1. 教师准备：PPT、教案、范文、纸笔；2. 学生准备：纸笔。

教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用PPT展示一些有趣的图片或小故事，引起学生的兴趣和注意力；2. 引导学生思考和讨论：你们最喜欢的作文类型是什么？你们觉得写作文有趣吗？为什么？Step 2: 介绍作文类型1. 利用PPT介绍不同的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等；2. 通过范文展示和解读，让学生了解每种作文类型的特点和写作技巧；3. 引导学生思考和讨论：你们觉得哪种作文类型最有趣？为什么？Step 3: 讲解作文结构1. 利用PPT讲解作文的结构，包括引子、承接、高潮、结尾等部分；2. 通过范文展示和解读，让学生理解每个部分的作用和写作要求；3. 引导学生思考和讨论：你们觉得作文结构对于写作的重要性是什么？Step 4: 引导学生进行写作练习1. 提供一个主题或故事情节，让学生自由发挥，选择一个作文类型进行写作；2. 提供写作模板，帮助学生组织思路和表达；3. 鼓励学生运用创造力，尝试不同的写作方式和技巧；4. 学生互相交流和分享自己的作文，互相给予反馈和建议。

Step 5: 总结与评价1. 教师总结本节课的重点和要点，强调作文的重要性和写作技巧；2. 学生进行自我评价，思考自己在写作过程中的收获和不足；3. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生在课外阅读中多接触不同类型的作文，提高写作素材和表达能力；2. 组织作文比赛或写作分享会，激发学生的写作热情和自信心；3. 鼓励学生写作日记或博客，培养持续写作的习惯和能力。

趣味作文课小学作文

趣味作文课小学作文趣味作文课小学作文在日常的学习、工作和生活中，每个人都熟悉作文。

作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深入的阐述。

不要漫谈主题，甚至没有主题。

什么样的作文才能称得上优秀作文？下面是边肖编的一篇有趣的作文课小学作文。

欢迎分享。

趣味作文课小学作文1这门作文课真的很有趣。

先展示节目，然后写作文。

两个小主持人报道节目，我听着，啊！是我们班的小歌手唱的！一首优美的歌曲迎面而来。

多好啊！之后，轮到我讲笑话和填字游戏。

我剪了一个白色的窗花。

剪下来给同学看。

有同学说白色的不好看，也有人说好看，不错，真的不错。

史密斯先生和钱先生称赞我剪得好！我太高兴了。

我太高兴了！接下来是另外两张剪纸。

他们展开剪下的纸花。

他们都剪了五六朵花。

多好啊！X之后，我们在唱歌上完课，然后写作文。

趣味作文课小学作文二今天是星期二，早上第三节课是语文课。

下课铃响的时候，张老师拿着一个红色的盒子走进教室，这是一个非常漂亮的盒子。

老师为什么带一个盒子来上课？学生们很好奇。

张老师说：“这是第一次上作文课”。

张老师神秘地问：“这个盒子里装着xx的宝藏。

你能猜到是什么吗？”同学们聊了很多，有的说是画笔，有的说是钻石，有的说是魔笔.但是老师笑着摇摇头，我们更加好奇了。

老师让我们一个一个上去。

第一个上去的是黄云丽。

他满怀期待地走上讲台，看着盒子里的东西，突然大笑起来。

我想知道是什么让他笑了？我的心发痒。

我真的很想快点看到！终于轮到我了。

我赶紧跑上去，哈哈！原来盒子里有一面镜子，我们都笑了。

为什么张老师说镜子是宝？后来，张老师问我们在镜子里能看到什么。

我想，是的！是你自己的xx！作文课真好玩！有趣的作文课小学作文3下课铃响了，这堂课是无聊的作文课。

突然，教室里一片寂静。

是代课老师。

只见表演老师摸着口袋，故作神秘地问：“你今天上什么课？”你不知道我正在上什么课吗？突然，代课老师从口袋里拿出一张纸板。

纸板有橙色和黄色的边，大约和我的拇指一样宽一样长。

六年级趣味作文课

六年级趣味作文课我这个在写作圈里摸爬滚打了20多年的老伙计，今天就来跟你们唠唠六年级的趣味作文课。

我跟你们说啊，作文课可不像你们想象的那么枯燥。

想当年我上六年级的时候，一提到作文课，那心情就像坐过山车似的。

有时候觉得我有好多想法要写出来呢；有时候又唉，脑袋里空空如也，就像个没装东西的大口袋。

我记得我六年级的作文老师是李老师，那可是个很有趣的人。

他的课就像一场奇妙的冒险。

他有时候会突然拿出个小物件，像个旧怀表之类的，然后说：“今天咱们就写这个。

”你说这是不是很突然？就像给你扔过来一个小炸弹，不过是那种只会让你兴奋的小炸弹。

在作文课上，描写是个很重要的事儿。

就像你要把你看到的、听到的、闻到的都告诉别人。

比如说写一个菜市场，你不能就光说有很多菜，那多没意思。

你得说，“一进菜市场，那股子混杂着新鲜蔬菜的清香和鱼虾的腥味就直往鼻子里钻，卖菜的大妈们扯着嗓子喊‘新鲜的黄瓜嘞，顶花带刺儿的’，那声音就像高音喇叭似的。

”这样写出来的作文，就像一幅画似的，活灵活现。

我跟你们讲啊，作文有时候就像在玩拼图。

你得把那些好词好句都拼到一块儿。

不过我以前可傻啦，我就光想着把那些华丽的词藻都堆上去，什么“金碧辉煌”“五彩斑斓”，也不管合适不合适。

就像给一个小娃娃穿上大人的衣服，看着就别扭。

后来我才知道，合适才是最重要的。

说到作文课上的趣事，我听说过一个行业传说。

据说有个大作家，他小时候作文写得特别差，老师都不想看他的作文。

结果呢，他就偷偷地把自己的作文塞到那些写得好的同学的作文堆里。

哈哈，这是不是很搞笑？不过他后来可努力啦，成了大作家呢。

在六年级的作文课上，还有个很重要的事儿就是写故事。

故事要有头有尾，就像一条小蛇，不能有头没尾的。

我记得我写过一个关于小蚂蚁的故事，我一开始写得可乱啦，小蚂蚁一会儿在这儿，一会儿在那儿，我自己都快搞晕了。

后来我就想啊，我得像导演一样，给小蚂蚁安排好路线。

这才把故事写得有条理了。

我觉得现在的作文课和我们那时候有点不一样了。

五年级趣味作文课

五年级趣味作文课我这个在写作这摊事儿里摸爬滚打了20多年的老伙计，今天就来跟你们唠唠五年级的趣味作文课。

你们知道吗？作文课可不像有些同学想的那样枯燥。

就像我小时候，一听到作文课，心里就“咯噔”一下，觉得那是个大难题。

我记得当时我写作文，那叫一个费劲，咬着笔头，半天憋不出几个字来，就像挤牙膏似的，唉。

现在的作文课可不一样喽。

就拿五年级的来说吧，那可是充满了趣味。

比如说，老师会让你们写关于自己的宠物。

这可太好玩儿了。

你要是有只小猫咪，你就可以写它那柔软的毛，摸起来就像云朵一样，“呼噜呼噜”的小呼噜声，就像小发动机似的。

还有它那亮晶晶的眼睛，在黑暗里就像两颗小宝石。

不过呢，我得跟你们说个小秘密。

我听说啊，有些作文老师会有自己特别的教学小窍门。

我有个朋友，他也是教作文的，叫老王。

老王就有个特有趣的方法，他会让学生们先画一幅画，然后根据画来写作文。

这就像是给作文搭了个小梯子，让你们顺着这个梯子就能轻松地爬到作文的小天地里去。

在作文课上，有时候还会有小组讨论呢。

你们围坐在一起，叽叽喳喳地像一群小麻雀。

这个时候可别害羞，要大胆地说出自己的想法。

我就记得我以前特别害羞，不敢说话，结果错过了好多好点子呢。

哼，现在想想可真懊恼。

对了，你们知道吗？在作文界有个传说，说是有个大作家，他写作文的时候必须要穿着一双破拖鞋，不然就没灵感。

哈哈，是不是很奇怪？这就说明啊，每个人写作文都有自己的小癖好。

你们也可以找找自己的小癖好，说不定能让你们的作文写得更好呢。

还有啊，现在流行文化对作文也有很大的影响。

像那些超级英雄电影，里面的英雄们都有自己的故事。

你们就可以把这些元素加到作文里。

比如说，要是写一个勇敢的故事，就可以把自己想象成超级英雄，去拯救世界。

那多酷啊！作文课上还会教你们一些修辞手法，像比喻、拟人这些。

这就像是给作文穿上了漂亮的衣服。

我记得我刚学的时候，总是乱用，把月亮比作大烧饼，哈哈，现在想想可真傻。

不过呢，慢慢地就学会了正确使用，作文也就变得更生动了。

六年级趣味作文课教案

六年级趣味作文课教案
今天作文课好开心！老师说要玩游戏！
教室里，同学们都惊骇地唧唧喳喳，老师神秘地摸出一张纸，上面写着几个字：奇妙旅程。

“哇，好期待！”我悄悄跟我的同桌说。

老师说，我们要穿越时空，去探险之旅！我幻想洞府之中着用魔法棒，嗖的一下，就飞到了恐龙时代！
老师先让我们分组，我们组选了“探险小队”，取了个好听的名字叫“梦想飞船”。

老师说，我们要写一篇关于探险的作文，当然不能直接就写，要通过游戏来完成。

游戏规则很简单，老师给每组一个纸袋，里面有各种各样的卡片，这些卡片可以是人物，可以是场景，还可以是事件。

我们兴奋地打开纸袋，哇！里面有火山、海盗船、外星人、魔法棒，有很多奇奇怪怪的东西！
老师说，我们要根据这些卡片，发挥想象力，编写故事！
我们围成一圈，大家你一言我一语地积极分享自己的想法。

“我们要坐飞船去火星！”
“不，我们要坐时光机回到过去！”
“我们要和恐龙比赛跑步！”
我们得意地继续讨论着，脑子里像是已经看到了那些惊险刺激的画面！
后来，我们决定乘坐“梦想飞船”去月球探险，遇上了外星人，他们还送给我们一份奇妙的礼物！
老师还让我们在黑板上用画笔画出我们的“梦想飞船”。

我画了一艘银白色的飞船，上面有闪闪发光的星星！
老师说，我们的作文就叫“奇妙旅程”，要把“梦想飞船”和探险的经历都写一写。

下课后，我按捺不住地想要写作文，我要记录下我们这趟奇妙的旅程！
今天作文课真的太棒了！它让我知道了，写作也可以这样有趣，它可以带我们去到任何想去的地方！。

有趣的作文课

有趣的作文课有趣的作文课集锦15篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺整理的有趣的作文课，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的作文课1原本安安静静的教室，现在却吵吵闹闹的，这是怎么回事呢？原来老师带来了一只玩具鲨鱼，要和我们玩“鲨鱼咬手指”的游戏。

同学们立刻炸开了锅，有的人大喊大叫，有的人兴奋不已，有的人差点就要手舞足蹈了……第一轮时，老师问我们：“你们谁愿意第一个来尝试一次啊？”缪佳妍第一个举手，但她的手在空中瑟瑟发抖，老师把鲨鱼拿到她面前，她按了一颗牙齿，鲨鱼并没有合拢上下颚。

轮到我了，我把手伸了过去，但看着鲨鱼大张着的嘴，好像要把我的手吞进肚子里去。

我调整紧张的情绪，闭上眼睛把手伸了过去，伸到牙齿上时，我犹豫着要按那一颗牙齿，我终于按下了第三颗牙齿，“咔嚓”的一声，鲨鱼闭上了嘴。

我发现并不痛，接下来我们越玩越开心，早已把恐惧抛到了脑后……这节作文课太有意思了，希望下一节作文也这么有意思。

有趣的作文课2记得一次徐老师让我们写作文，为了寻找写作灵感老师带这我们参观校园。

我们拿着本子、笔，冒着小雨来到校门口，抬起头往上看“牌头镇中心小学”这几个大字镶嵌在大理石上，看完了这些我们又迈着轻盈的脚步来到学校正中的水泥路上，看到两边的灌木丛是那么翠绿，一棵棵高大的香樟树耸立在两旁，就像一个个士兵笔直地站在两旁，时刻保卫着学校。

沿着水泥大道我们又来到教学楼前，两边的报栏里有老师的简介，有学生的作品。

抬头向上看，粉红色墙体上金色的校训时刻鼓舞这我们。

“咦，是什么好听的声音！”原来是教学楼里传来同学们琅琅的读书声呢！穿过长廊我们又来到果园，虽然那时不是秋天，可是橘子的香味似乎已从我们的鼻尖飘过。

闻着清香又我们又信步来到了学校的种植园，看着园里那片诱人的翠绿，有的说：“哇，好大一块翡翠啊！”有的说：“真像一块碧绿的大毯子啊！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，个个大萝卜像想一个个胖娃娃露着半截身子。

小学趣味作文课教案

小学趣味作文课教案篇一:趣味作文教学设计共十三课时第一单元:状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物第1课:《我最爱吃的水果》第2课:《我的铅笔盒》第3课:《美丽的花瓶》第二单元:写事篇--学会描述事情发生的经过第4课:《有趣的咬画》第5课:《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话第10课: 《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》第五单元:写景、书信篇--把观察到的景物描写下来第13课《下: 雪了》第14课:《给远方的亲人写一封信》《我爱吃的水果》教学设计教学目标:1. 引导学生抓住水果的特点，用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。

2. 学生能按一定顺序、抓住特点，通顺流畅地记叙事物3. 发展学生的形象思维及语言文字的表现力。

4. 激发学生的写作兴趣。

教学特色:1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合，让孩子说写能力同步提高。

教学准备:新鲜的、各式的水果若干教学过程:一、激发兴趣，亲近水果1谈话导入:小朋友们好～我是王老师。

虽然和大家第一次见面，但是我却知道大家都非常喜欢吃水果，对不对,今天，老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。

2.看，老师这里有一个神奇的布口袋，里面装了很多香甜可口的水果。

大家想不想知道到底都有什么水果呢,好，现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸，说说自己摸到的是什么,3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字，大家高兴不高兴啊,那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢,二、走近水果，尽情表达1老师这里有一张水果图片，大家来看看上面都有什么啊,(指导说话:黄灿灿的梨子，紫幽幽的葡萄，红通通的苹果，圆鼓鼓的猕猴桃，弯弯的香蕉)2.这些水果娃娃多可爱啊，大家都恨不得去咬上一口。

高中趣味作文课教案

高中趣味作文课教案1. 教学目标本教案的教学目标主要包括：- 帮助学生培养兴趣和乐趣，提高写作的动力和积极性；- 培养学生写作创意和想象力；- 提升学生的写作表达能力和文字组织能力；- 提高学生的思辨能力和批判思维能力。

2. 教学内容本次趣味作文课的教学内容包括以下几个方面：- 如何激发学生的写作兴趣和动力；- 如何开展寓教于乐的写作训练；- 如何引导学生进行创意和想象力的培养；- 如何提高学生的写作表达能力和文字组织能力；- 如何培养学生的思辨能力和批判思维能力。

3. 教学方法为了达到上述教学目标和教学内容的要求，在本次课程中将采用以下教学方法：- 热身活动：通过趣味的热身活动，激发学生的写作兴趣和动力；- 想象力训练：通过引导学生进行丰富的想象力训练，培养学生的创意思维；- 写作技巧指导：向学生介绍一些写作技巧和方法，提高他们的写作表达能力；- 同侪交流评价：通过同侪交流和互相评价，激发学生的思辨能力和批判思维能力。

4. 教学步骤本次课程的教学步骤如下：- 热身活动：通过一个有趣的热身活动，引导学生主动参与到课堂中，激发他们的写作兴趣；- 想象力训练：通过给学生一些具有挑战性的想象题目，激发他们的创意思维和想象力；- 写作技巧指导：向学生介绍一些写作技巧和方法，例如如何进行写作大纲的制定、如何运用比喻和修辞手法等；- 同侪交流评价：将学生分成小组，互相交流并互相评价彼此的作文，激发他们的思辨能力和批判思维能力。

5. 教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本次课程的教学评估主要包括以下几个方面：- 学生的参与度：通过观察学生在课堂中的积极参与程度，来评估他们的写作兴趣和动力；- 学生的作文质量：评估学生的作文质量，包括内容的丰富性、组织的清晰性和表达的准确性；- 学生的同侪评价：评估学生在同侪评价过程中的思辨能力和批判思维能力。

以上就是本次高中趣味作文课教案的内容，希望能够帮助到您。

谢谢！。

初中趣味作文课教案

初中趣味作文课教案目标本教案旨在通过趣味的方式提高初中学生的作文水平和写作能力。

适用对象本教案适用于初中学生。

教学内容1. 作文形式介绍：首先，介绍不同类型的作文形式，如记叙文、说明文、议论文等，让学生了解各种作文的特点和要求。

作文形式介绍：首先，介绍不同类型的作文形式，如记叙文、说明文、议论文等，让学生了解各种作文的特点和要求。

2. 创意写作：引导学生发挥想象力，进行创意写作。

通过给学生一些主题或场景，鼓励他们用自己的语言和视角表达自己的想法和情感。

创意写作：引导学生发挥想象力，进行创意写作。

通过给学生一些主题或场景，鼓励他们用自己的语言和视角表达自己的想法和情感。

3. 模仿写作：通过选取一些优秀的作文样本，让学生进行模仿写作。

让他们研究并借鉴他人的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。

模仿写作：通过选取一些优秀的作文样本，让学生进行模仿写作。

让他们学习并借鉴他人的写作技巧和表达方式，提升自己的写作水平。

4. 写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，激发学生的写作兴趣。

例如，要求学生通过图片或提示词完成短文，或者进行写作竞赛等，让他们在游戏中提高写作能力。

写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，激发学生的写作兴趣。

例如，要求学生通过图片或提示词完成短文，或者进行写作竞赛等，让他们在游戏中提高写作能力。

教学步骤1. 导入：通过一个趣味的小游戏或短篇故事，引起学生的注意和兴趣，激发他们对作文课的兴趣。

导入：通过一个趣味的小游戏或短篇故事，引起学生的注意和兴趣，激发他们对作文课的兴趣。

2. 作文形式介绍：简要介绍不同类型的作文形式，讲解每种作文的结构和写作要求，帮助学生了解作文的基本知识。

作文形式介绍：简要介绍不同类型的作文形式，讲解每种作文的结构和写作要求，帮助学生了解作文的基本知识。

3. 创意写作：给学生提供一个主题或场景，鼓励他们自由发挥创造力进行写作。

可以提供一些写作技巧和示范，帮助学生更好地表达自己的想法和情感。