《计算机网络技术》教案
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、组成和分类。
2. 掌握网络协议的基本原理和常用协议。
3. 学会使用网络设备，如交换机、路由器等。
4. 掌握局域网和广域网的搭建和维护方法。
5. 了解网络安全的基本概念和防护措施。
二、教学内容1. 计算机网络的起源和发展2. 计算机网络的组成与分类3. 网络协议及其层次模型4. 网络设备及其功能5. 局域网与广域网的搭建和维护三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 演示法：展示网络设备的实际操作过程。
3. 实践法：学生动手搭建和维护网络。
4. 讨论法：探讨网络安全问题和解决方案。
四、教学准备1. 教室环境：多媒体投影仪、计算机、网络设备（如交换机、路由器等）。
2. 教学软件：网络仿真软件、教学课件。
3. 实验材料：网线、水晶头、测线器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示网络在日常生活中的应用，引发学生对计算机网络技术的好奇心。
2. 讲解：介绍计算机网络的起源、发展、组成、分类和网络协议的基本原理。
3. 演示：展示网络设备的实际操作过程，如交换机、路由器的配置和使用。
4. 实践：学生动手搭建和维护网络，学会使用网线、水晶头、测线器等工具。
5. 讨论：探讨网络安全问题，了解常见的防护措施。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对课堂知识点的掌握情况。
2. 实践操作：检查学生在实验过程中的操作规范性和网络搭建的正确性。
3. 课后作业：评估学生完成作业的情况，检查对知识的巩固程度。
4. 期末考试：全面测试学生对课程内容的掌握情况。
七、教学策略1. 循序渐进：从基本概念开始，逐步深入到实际操作和网络安全。
2. 案例教学：结合实际案例，让学生更好地理解网络技术的应用。
3. 互动教学：鼓励学生提问和参与讨论，提高课堂氛围。
4. 因材施教：针对不同学生的学习能力和兴趣进行有针对性的教学。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络基础知识1.1 网络的定义与发展1.2 计算机网络的组成与结构1.3 网络拓扑结构与传输介质1.4 数据通信基础第二章：网络设备与网络架构2.1 网络设备的功能与分类2.2 交换机与路由器的原理与应用2.3 网络架构设计与规划2.4 网络设备互联与配置第三章：TCP/IP协议栈3.1 网络层：IP协议与子网划分3.2 传输层：TCP与UDP协议3.3 应用层：常见应用协议与编程接口3.4 整合同享与NAT地址转换第四章：局域网技术4.1 以太网与IEEE 802标准4.2 快速以太网与吉比特以太网4.3 虚拟局域网（VLAN）技术4.4 局域网互联与广域网技术第五章：互联网应用与服务5.1 网页浏览与电子邮件5.2 文件传输协议与BitTorrent 5.3 网络会议与远程教育5.4 网络安全与隐私保护第六章：广域网技术6.1 电话网络与ATM网络6.2 帧中继与SMDS6.3 异构网络的互联技术6.4 MPLS网络与VPN第七章：网络安全7.1 网络安全威胁与防护策略7.2 防火墙与入侵检测系统7.3 加密技术与数字签名7.4 安全套接层与VPN第八章：网络管理8.1 网络管理的基本概念与体系结构8.2 SNMP与CMIP协议8.3 网络管理软件与工具8.4 网络监控与故障排除第九章：无线网络与移动计算9.1 无线局域网标准与技术9.2 蓝牙与Wi-Fi技术9.3 移动通信网络与4G/5G技术9.4 物联网（IoT）与边缘计算第十章：新兴网络技术与发展趋势10.1 软件定义网络（SDN）10.2 网络功能虚拟化（NFV）10.3 云计算与大数据网络10.4 未来网络技术展望重点和难点解析一、网络的定义与发展难点解析：网络的定义需理解其作为一个通信系统的概念，发展历程中需要掌握重要的里程碑技术，网络的基本组成与结构需要掌握各个组成部分及其功能。
二、计算机网络的组成与结构难点解析：网络拓扑结构的理解与绘制，传输介质的种类与特性。
(完整版)《计算机网络技术》教案第一章概述
A.降低成本B.文件打印C.资源共享D.传输文件
3、以下（）不是网络上可共享资源。
A.文件B.打印机C.内存D.应用程序
P10 2
课后记
备课时间
2011.8.27
课型
多媒体教学
课题
1.3计算机网络的系统组成
教学
目标
知识目标
了解计算机网络的系统组成
能力目标
培养学生综合运用的能力
解决了多个用户共享主机资源的问题
存在问题：主机负担重，通信费用高
2、具有远程通信功能的多机系统
解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。
主要问题：多个用户只能共享一台主机资源
第二阶段（60年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连
采用分组交换技术实现计算机—计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构
该阶段始于80年代末，相继出现了快速以太网、光纤分布式数字接口(FDDI)、快速分组交换技术(包括帧中继、ATM)、千兆以太网、B-ISDN等一系列新型网络技术，这就是高速与综合化计算机网络阶段。
Internet就是这一代网络的典型代表，已经成为人类最重要的、最大的知识宝库
第四代计算机网络属于计算机网络的“继续发展”阶段
1.2计算机网络的功能和应用
1.计算机网络的功能
（1）实现计算机系统的资源共享
（2）实现数据信息的快速传递
（3）提高可靠性
（4）提供负载均衡与分布式处理能力
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2、计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
《计算机网络技术》教学教案
《计算机网络技术》教案《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课教师:徐可清《计算机网络技术》教案授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班授课时间:2007.9-2007.12授课班级:2006级电子商务1,2,3班、经济信息管理1、2班。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的分类和拓扑结构。
3. 理解网络协议和网络体系结构。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的分类4. 计算机网络的拓扑结构5. 网络协议和网络体系结构教学方法：1. 讲授法：讲解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 案例分析法：分析不同类型的计算机网络和拓扑结构。
3. 讨论法：探讨网络协议和网络体系结构的特点和应用。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对计算机网络定义和功能的理解。
2. 小组讨论：评估学生对不同网络类型和拓扑结构的认识。
3. 课后作业：检验学生对网络协议和网络体系结构的掌握。
第二章：网络互联设备教学目标：1. 熟悉常见的网络互联设备及其功能。
2. 掌握网络互联设备的安装和配置方法。
3. 了解网络互联设备的工作原理。
教学内容：1. 网络交换机2. 路由器3. 防火墙4. 无线接入点5. 网络互联设备的安装和配置教学方法：1. 讲授法：介绍网络互联设备的功能和工作原理。
2. 演示法：展示网络互联设备的安装和配置过程。
3. 实践操作法：学生动手操作网络互联设备，进行实践练习。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对网络互联设备功能的了解。
2. 操作演练：评估学生对网络互联设备的安装和配置能力。
3. 小组讨论：探讨网络互联设备在工作中的应用和注意事项。
第三章：网络协议与体系结构教学目标：1. 理解网络协议的作用和分类。
2. 掌握常见的网络协议及其特点。
3. 了解网络体系结构的基本概念和分层原理。
教学内容：1. 网络协议的作用和分类2. 常见网络协议及其特点3. 网络体系结构的基本概念4. 分层原理和协议栈教学方法：1. 讲授法：讲解网络协议的作用和分类。
2. 案例分析法：分析常见网络协议的特点和应用。
3. 讨论法：探讨网络体系结构的基本概念和分层原理。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层模型。
3. 理解计算机网络的分类和应用场景。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构：OSI模型和TCP/IP模型4. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网5. 计算机网络的应用场景：互联网、物联网、企业网络等教学方法：1. 讲授：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解计算机网络的不同类型和应用。
3. 案例分析：分析实际应用场景，让学生了解计算机网络的实际应用。
作业与练习：1. 了解当前互联网的发展状况。
2. 分析日常生活中接触到的计算机网络应用。
第二章：网络通信协议教学目标：1. 理解通信协议的概念和作用。
2. 掌握常见网络通信协议的特点和应用。
教学内容：1. 通信协议的概念和作用2. 常见网络通信协议：、FTP、TCP、UDP等3. 协议分层：传输层协议、网络层协议、应用层协议等4. 协议的实现：协议栈、协议编码和解码教学方法：1. 讲授：讲解通信协议的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同通信协议的特点和应用。
作业与练习：1. 分析日常生活中使用的网络应用所依赖的通信协议。
2. 了解不同通信协议在网络中的位置和作用。
第三章：网络硬件设备教学目标：1. 了解网络硬件设备的功能和作用。
2. 掌握常见网络硬件设备的特点和配置。
教学内容：1. 网络硬件设备的功能和作用2. 常见网络硬件设备：交换机、路由器、网卡、调制解调器等3. 网络设备的配置和管理：命令行界面、图形用户界面等4. 网络设备的工作原理：数据传输、路由选择、交换机转发等教学方法：1. 讲授：讲解网络硬件设备的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同网络硬件设备的特点和配置。
作业与练习：1. 分析网络硬件设备在网络中的角色和作用。
《计算机网络技术》教案OSI网络参考模型
《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。
第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。
①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。
②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。
共享数据结构和数据缓冲区。
发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。
接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。
三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。
（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。
组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。
组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。
SDU与PDU并不等同。
若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。
若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。
典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。
A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。
A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。
2024年度《计算机网络技术》教案(完整版)
局域网技术
了解局域网拓扑结构、传输介质 、介质访问控制方法等。
因特网应用技术
了解因特网的发展、组成及主要 应用。
2024/3/23
网络互连技术
掌握网络互连的概念、层次、设 备及协议。
广域网技术
熟悉广域网的基本概念、主要技 术及设备。
33
实验操作注意事项提醒
实验室安全
遵守实验室规章制度，注意用电安全，禁止 私自拆卸实验设备。
常见加密算法
对称加密算法（如AES）、非对称加密算法（如RSA）、混合加密 算法等。
加密技术应用
SSL/TLS协议、数字签名、VPN、加密邮件等。
25
防火墙配置及策略优化
01
防火墙概述
防火墙是一种网络安全设备，用于控制网络访问和数据传输，防止未经
授权的访问和攻击。
02
防火墙配置
定义安全区域、配置访问控制列表（ACL）、开启入侵防御系统（IPS
配置安全策略
限制不必要的网络访问，关闭不必要的端 口和服务。
强化口令策略
采用强口令、定期更换口令、限制登录次 数等。
及时更新补丁
关注操作系统和应用程序的漏洞，及时安 装补丁。
2024/3/23
安装防病毒软件
及时更新病毒库，定期全盘扫描。
24
加密技术与应用
2024/3/23
加密技术概述
加密技术是一种通过算法将明文转换为密文的过程，以保护数据 的机密性和完整性。
）等。
2024/3/23
03
策略优化
定期审查和调整防火墙策略，以适应网络环境和业务需求的变化；关注
最新的安全漏洞和攻击手段，及时更新防火墙规则和特征库。
26
计算机网络技术教案
课堂教学安排课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤前言新内容课后习题复习提问：（1）请说出网络的定义（2）网络的常见分类有哪些？（3）局域网是由哪些部分组成的？新课题问：1、资源子网资源子网由计算机系统、终端、终端控制器等设备和驻留在计算机、终端上的各种软件资源、信息资源组成。
资源子网负责网络的数据处理和数据存储，向网络上的用户提供各种网络资源和网络服务。
2、通信子网通信子网由通信控制处理机、通信线路与其他通信设备组成。
如交换机、路由器等设备以及各种通信线路就属于通信子网。
通信子网完成网络中主机之间的数据传输、交换、控制等通信处理任务。
作业：（1）请说出资源子网和通信子网的主要组成及功能？（2）请说出资源子网的服务功能？计算机网络的两级子网结构如下图所示课堂教学安排课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤前言新内容课后习题复习提问：（1）请说出网络协议的概念（2）OSI参考模型结构（3）TCP/IP的体系结构新课题问：一、计算机网络拓扑结构常见的计算机网络拓扑结构有：总线型、星型、树型、环形和网状型。
二、计算机网络的分类1、按通信方式分类：广播网络、点到点网络2、按网络的地理覆盖范围分类：一般将计算机网络分为三类：♦局域网（LAN，Local Area Network）♦城域网（MAN，Metropolitan Area Network）♦广域网（W AN，Wide Area Network）三、计算机网络的作用与影响1、计算机网络的功能2、计算机网络带来的影响作业：P25书本课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤前言新内容课后习题复习提问：新课题问：新课：技能训练准备相关理论知识：局域网一般由网络服务器、用户工作站、网络适配器（网卡）、传输介质和网络连接设备组成。
一、网络服务器服务器（Server）是指在网络环境中为用户或客户机（Client）提供各种服务的、特殊的专用计算机系统，在网络中承担着数据的存储、处理、转发、发布和集中管理任务，是网络的重要组成部分。
2024版《计算机网络技术基础》课程教案(完整版)
数据编码与调制技术
数据编码
数据编码是指将原始数据转换为适合传输的信号形式，常见的编码方式包括非归零编码、曼 彻斯特编码和差分曼彻斯特编码等。
调制技术
调制技术是指将数字信号转换为模拟信号进行传输的过程，常见的调制方式包括幅移键控、 频移键控和相移键控等。
编码与调制的关系
编码和调制是相互关联的过程，编码后的数字信号需要通过调制转换为适合传输的模拟信号， 而接收端则需要通过解调将模拟信号还原为数字信号进行解码。
分段和重组。
会话层
负责建立、管理和终止 会话，以及同步活动。
表示层
负责数据的表示、转换 和加密等操作。
应用层
提供网络应用服务，如 文件传输、电子邮件、
远程登录等。
TCP/IP协议族及其层次结构
01
02
03
04
网络接口层
对应于OSI的物理层和数据链 路层，负责数据的接收和发送。
网络层
实现IP协议，负责路由选择和 分组转发。
防范措施
为了应对网络安全威胁，需要采取一系列防范措施，如安装杀毒软件、定期更新操作系统和应用程序补丁、 限制不必要的网络访问、使用强密码并定期更换、备份重要数据等。
安全意识和培训
提高用户的安全意识和技能是防范网络安全威胁的关键，因此需要定期开展网络安全培训和演练，提高用户 的防范意识和应急响应能力。
拨号接入
通过拨打电话线的方式， 将计算机连接到广域网 中。这种方式成本较低， 但传输速率较慢且不稳
定。Leabharlann 宽带接入利用宽带技术（如DSL、 Cable Modem等）将 计算机连接到广域网中。 这种方式具有较高的传 输速率和较好的稳定性， 是目前较为常见的接入
方式。
《计算机网络技术》教案IP地址
课题
IP地址
课时
授课日期
教学目标
1、IP地址的构成
2、进行IP子网的划分,那么此网段可以使用的IP地址
教学
重、难点
重点：IP地址的构成
难点：进行IP子网的划分,那么此网段可以使用的IP地址
教、学具
多媒体计算机、高清电视及VGA信号线
预习要求
IP地址
主备人
班级
10高考计算机
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
复习
1、子网掩码的与运算和或运算是如何进行计算的？
2、子网掩码是如何进行划分的？
引入
子网划分的好处: 1.提高IP地址的利用率 2.提高网络性能 3.简化网络管理
新授
1.某网络中,一台主机的IP地址是 172.16.45.14/30与该主机属于同一子网的是:
A.172.16.45.5 B.172.16.45.11
C.172.16.45.13 D.172.16.45.16
答案:C
2.下面地址中和10.110.53.233在同一网段的 地址是: A.10.110.43.10 255.255.240.0
B.10.110.48.10 255.255.252.0
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
C.10.110.43.10 255.255.248.0
A 255.255.255.0 B 255.255.255.128
C 255.255.255.192 D.255.255.255.224
答案:D
5.将拥有2500台主机的网络划分为两个子网, 并采用IP地址,子网1有500台主机,子网2有 2000台主机,则子网1的子网掩码设置为 _________?子网2至少应该划分为__个C类网络?
计算机网络技术电子教案
计算机网络技术电子教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层原理。
3. 理解常用的网络协议和技术。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构4. 网络协议和技术教学方法：1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 通过案例分析，使学生了解计算机网络在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 网络协议和技术的相关资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第二章：物理层与数据链路层教学目标：1. 掌握物理层的信号传输和介质访问控制方法。
2. 理解数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制。
教学内容：1. 物理层的信号传输和介质访问控制2. 数据链路层的帧同步、差错控制和流量控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解物理层和数据链路层的基本原理。
2. 通过实验，使学生了解物理层和数据链路层的技术应用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关实验设备教学评估：1. 课堂问答2. 实验报告第三章：网络层与传输层教学目标：1. 掌握网络层的路由选择和转发机制。
2. 理解传输层的端口、传输方式和拥塞控制。
教学内容：1. 网络层的路由选择和转发机制2. 传输层的端口、传输方式和拥塞控制教学方法：1. 采用讲授法，讲解网络层和传输层的基本原理。
2. 通过案例分析，使学生了解网络层和传输层在实际应用中的作用。
教学资源：1. PPT课件2. 相关案例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第四章：应用层与网络应用教学目标：1. 掌握应用层的服务和应用协议。
2. 了解网络应用的类型及应用开发方法。
教学内容：1. 应用层的服务和应用协议2. 网络应用的类型及应用开发方法教学方法：1. 采用讲授法，讲解应用层和服务协议的基本原理。
2. 通过实例分析，使学生了解网络应用的实际开发过程。
教学资源：1. PPT课件2. 网络应用实例资料教学评估：1. 课堂问答2. 课后作业第五章：网络安全与隐私保护教学目标：1. 了解计算机网络面临的安全威胁和攻击手段。
中职计算机网络技术教案
中职计算机网络技术教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、历史和发展趋势。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 理解网络传输介质、网络拓扑结构、网络设备及工作原理。
4. 熟练使用网络诊断工具，排查网络故障。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 计算机网络的体系结构：OSI七层模型和TCP/IP四层模型。
3. 网络协议和标准：OSI协议族、TCP/IP协议族。
4. 网络传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波。
5. 网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
2. 教学难点：OSI七层模型和TCP/IP四层模型的区别与联系，网络协议的配置与调试。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验法等多种教学方法。
2. 使用多媒体课件、网络设备实物、网络仿真软件等教学手段。
五、教学安排1. 第一课时：计算机网络的定义、分类和发展历程。
2. 第二课时：计算机网络的体系结构（OSI七层模型和TCP/IP四层模型）。
3. 第三课时：网络协议和标准（OSI协议族、TCP/IP协议族）。
4. 第四课时：网络传输介质及其特点。
5. 第五课时：网络拓扑结构及其应用。
六、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对计算机网络基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构的理解程度。
2. 案例分析：评价学生运用网络知识分析实际问题的能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中沟通交流、共同解决问题的能力。
4. 实验操作：评价学生对网络设备的配置与调试能力。
七、教学总结本章节通过讲解、案例分析、小组讨论和实验操作等多种教学方法，使学生了解了计算机网络的基本概念、体系结构、协议和标准、传输介质、拓扑结构。
学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学知识分析实际问题，提高动手操作能力。
《计算机网络技术》课程设计
《计算机网络技术》课程设计在当今数字化的时代，计算机网络技术无疑是推动社会发展和进步的关键力量之一。
它不仅改变了我们的沟通方式、工作模式，还深刻影响着各个领域的创新与变革。
《计算机网络技术》这门课程，作为培养相关专业人才的重要基石，其课程设计的合理性和有效性至关重要。
一、课程目标《计算机网络技术》课程的主要目标是让学生系统地掌握计算机网络的基本原理、技术和应用。
通过课程学习，学生应能够理解网络体系结构、网络协议、网络拓扑结构等核心概念；熟练掌握网络设备的配置与管理，如交换机、路由器等；具备网络规划、设计与故障排除的能力；了解网络安全的重要性，并掌握一定的网络安全防护技术。
二、课程内容1、网络基础知识包括计算机网络的定义、发展历程、分类以及网络体系结构（如OSI 模型和 TCP/IP 模型）。
让学生对计算机网络有一个全面而清晰的认识。
2、物理层与数据链路层介绍物理层的传输介质、信号编码与调制技术；深入讲解数据链路层的帧格式、差错控制、流量控制等。
3、网络层重点讲解网络层的 IP 协议、路由选择算法、子网划分与超网合并等内容。
4、传输层学习传输层的 TCP 协议和 UDP 协议，包括端口号、连接管理、拥塞控制等。
5、应用层了解常见的应用层协议，如 HTTP、FTP、SMTP 等，以及网络应用程序的开发。
6、网络设备与配置学习交换机和路由器的工作原理，掌握其基本配置命令，能够进行小型网络的搭建与管理。
7、网络安全介绍网络安全的威胁与防范措施，如防火墙技术、加密技术、入侵检测等。
三、教学方法1、理论讲授通过课堂讲解，让学生掌握计算机网络的基本概念和原理。
2、实验教学安排一系列实验课程，让学生亲自动手操作，加深对网络技术的理解和应用能力。
3、案例分析结合实际的网络案例，引导学生进行分析和解决问题，培养其实际应用能力。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，激发创新思维。
四、课程考核1、平时成绩包括考勤、作业、实验报告等，占总成绩的 30%。
中职计算机网络教案
中职计算机网络教案【篇一：《计算机网络技术》教案___高教社____中职】【篇二：中职网络基础教案(网络基础)】第一章教学目标：了解计算机网络的发展掌握计算机网络的概率和功能对计算机网络组成，分类有充分认识教学要点：计算机网络的概念和功能计算机网络的组成计算机网络的分类教学方式：讲授与提问教学内容：第一讲内容（第一节计算机网络的概念 2个课时）1.1 计算机网络的概念随着计算机应用的不断深入，人们已经不再满足于单机系统独自运行，如何使不同计算机连接起来，以实现资源共享和信息传递，成为一种客观需求，通信技术的飞速发展使得这种需求有了实现的可能。
通信技术和计算机技术的相互结合，产生了计算机网络技术，从最早的简单互连到现在无处不在的internet，计算机网络的发展大体上经历了四个发展阶段：面向终端的计算机网络→多主机互联的计算机网络→标准计算机网络→全球化的internet。
如今网络正不断地影响着我们的工作和生活，也必将改变我们的未来。
1.1.1 计算机网络的定义凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。
我们平时所接触的办公网络、校园网络，以及我们访问的internet，都属于计算机网络。
网络的规模可大可小，最小的计算机网络可以是两台计算机的互联，最大、最复杂的计算机网络是全球范围的计算机互联。
网络是计算机的一个群体，是由多台计算机组成的，这些计算机是通过一定的通信介质互联在一起的。
计算机之间的互联是指它们彼此之间能够交换信息。
互联通常有两种方式：一种是计算机间通过双绞线、同轴电缆、电话线、光纤等有形通信介质连接；另一种是通过红外光、激光、微波、卫星通信信道等无形介质互联。
计算机网络的定义包括如下几个基本要素。
1）至少存在两个以上的具有独立操作系统的计算机，相互间需要共享资源、信息交换与传递。
计算机网络技术教案
第二次课教学整体设计数据通信：发送方将要发送的数据转换成信号通过物理信道传输到数据接收方的过程称为数据通信。
源点：指的是数据发送方；终点：数据接收方；信道：指传输信号的通道。
信道的分类：按传输介质分为有线信道和无线信道，按信道中的信号类型分为模拟信道和数字信道。
下面通过数据通信系统模型图讲解数据通信。
调制是将二进制数据变换成能在 线或其他传输线路上传输的模拟信号；解调是将接收到模拟信号重新复原为原来的二进制数据。
将把具有调制和解调功能的设备称为调制解调器。
〔modem ，熟称“猫〞〕编码：用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。
解码，是编码的逆过程。
举例说明：汉字编码输出 数据 输入数据 发送器 公用 网 数据通信系统 数字比特数字比特模拟信号 模拟信号 PC 机PC 机 Mode Mode 源系统 目的系统 传输系统 源点传输系统器 接收器 终点 发送的 信号 接收的 信号 输入 信息输出 信息模拟数据由模拟信道传输时不需要进行变换，但要在高频下进行调制，常用的调制技术有幅度调制〔AM〕和频率调制〔FM〕举例说明：AM和FM在一般的收音机或收录音机上都有AM及FM波段，相信大家已经熟悉。
AM: Amplitude Modulation称为调幅，而FM: Frequency Modulation称为调频。
我们习惯上用FM来指一般的调频播送〔76-108MHz，在我国为87.5-108MHz、日本为76-90MHz〕，事实上FM也是一种调制方式，即使在短波范围内的27-30MHz之间数字数据的模拟信号调制幅移键控幅移键控〔Amplitude Shift Keying,ASK)，也叫幅度调制，简称调幅。
ASK是通过改变载波信号的振幅大小来表示数字信号“1〞和“0“的，这种调制方式是根据信号的不同，调节正弦波的幅度。
幅度键控可以通过乘法器和开关电路来实现。
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呈现
新课
7.1 DNS服务器
7.1.1什么是DNS
7.1.2安装DNS服务器
7.1.3创建资源记录
7.1.4设置DNS客户端
7.2 DHCP服务器
7.2.1DHCP概述
7.2.2安装与设置DHCP服务器
7.2.3在路由网络中配置DHCP
教学方法
案例教学、任务驱动、情景教学、小组合作教学
教学内容及其过程
教学环节
教学程序
设计意图
导入
新课
通过情景案例模拟比较说明计算机网络的工作过程，引入组建局域网技术。
通过情景案例法教学，引起学生兴趣，明确新课目标，培养学生研究性学习能力。
呈现
新课
4.1 局域网概述
4.1.1 局域网的特点
1．总线型拓扑结构
通过情景案例法教学，引起学生兴趣，明确新课目标，培养学生研究性学习能力。
呈现
新课
2.1 计算机网络体系结构概述
2.1.1 划分层次的必要性
2.1.2 网络协议
2.2 OSI参考模型
2.2.1 OSI参考模型的产生
2.2.2 OSI参考模型的层次结构
2.3 TCP/IP体系结构
2.3.1 TCP/IP体系结构的产生
3.4接入网案例
4.网络标准化组织
4.1电信界最有影响的组织
4.2国际标准界最有影响的组织
通过任务驱动的方式，让学生从被动学习变为主动学习，结合案例，让学生自己总结概念、分类及网络的组成；课堂上提问、分组讨论，让学生参与课堂学习内容总结分类，提高学生责任意识，认识解决问题的能力。
课堂
练习
学习通任务：计算机网络的定义、分类
安装、配置常用服务器DNS、DHCP、IIS、FTP的方法。
17.技能目标：
学会安装、配置和管理Windows Server网络操作系统中常用服务器DNS、DHCP、IIS、FTP。
18.情感目标：
培养学生认识探究互联网应用的学习兴趣。
通过相互协作，培养学生团队合作意识和实践能力。
教学重、
难点
11.教学重点：
15.情感目标：
培养学生认识探究互联网学习兴趣。
通过相互协作，培养学生团队合作意识。
教学重、
难点
9.教学重点：
理解端到端的概念、面向连接的服务和无连接服务；
掌握端口的概念及常用的端口
了解掌握TCP及其工作原理
了解基于UDP的一些应用层协议。
10.教学难点：
端口的概念及常用的端口。
教学方法
案例教学、任务驱动、情景教学、小组合作教学
课程
计算机网络基础
课题
计算机网络协议与结构体系
教学时数
4课时
教学目标
4.知识目标：
掌握计算机网络体系结构的基本概念；
理解计算机网络的分层；
了解网络协议的概念。
5.技能目标：
能够认识计算机网络体系结构；
能够根据网络教学环境认识计算机网络分层体系。
6.情感目标：
培养学生认识探究计算机网络体系的学习兴趣。
梳理本节课教学过程，系统归纳总结教学内容和教学重难点。
使学生对IP地址的分类形成清晰思路，把握认识事物的规律和能力。
作业
学习通任务：IP地址的分类
学习通任务：特殊的IP地址
学习通任务：子网规划与划分标准
教学小结
通过情景案例法教学方式，让学生主动总结网络互联技术；课堂上让学生对子网规划与划分标准进行识记理解，了解子网规划与划分，提高学生认识解决问题的能力。
5.3.3Internet控制报文协议
通过情景案例法教学，让学生主动参与学习讨论，结合案例，让学生自己总结网络互联技术；课堂上提问、分组讨论，让学生参与课堂学习内容总结分类，提高学生责任意识，认识解决问题的能力。
课堂
练习
学习通任务：IP地址的分类及特殊的IP地址
让学生充分认识计算机网络互联技术
教师
总结
教学内容及其过程
教学环节
教学程序
设计意图
导入
新课
通过情景案例模拟比较说明计算机网络分层的思想及工作过程，引入传输层。
通过情景案例法教学，引起学生兴趣，明确新课目标，培养学生研究性学习能力。
呈现
新课
6.1传输层简介
6.1.1传输层的提出
6.1.2传输层的两个协议
6.1.3传输层的主要任务
6.2传输层端口
课堂
练习
学习通任务：网络操作系统中常用服务器DNS、DHCP、IIS、FTP的概念与应用
6.2.1什么是端口
6.2.2端口的种类
6.3传输控制协议
6.3.1TCP报文段的首部格式
6.3.2建立连接
6.3.3释放连接
6.3.4滑动窗口
6.3.5确认机制与超时重传
6.4用户数据报协议
6.4.1用户数据报UDP的首部格式
6.4.2UDP和TCP的区别
6.4.3UDP的应用
通过情景案例法教学，让学生主动参与学习讨论，结合案例，让学生自己总结传输层协议；课堂上提问、分组讨论，让学生参与课堂学习内容总结分类，提高学生责任意识，认识解决问题的能力。
了解局域网协议IEEE802标准。
8.技能目标：
能够领会局域网的属性特点；
能够根据网络教学环境认识局域网拓扑结构。
9.情感目标：
培养学生认识探究组建局域网的学习兴趣。
通过相互协作，培养学生团队合作意识。
教学重、
难点
5.教学重点：
局域网基本概念和特点；
局域网络的拓扑结构。
6.教学难点：局域网协议IEEE802标准
教学小结
通过情景案例法教学方式，让学生主动总结传输层中TCP、UDP协议；课堂上让学生理解端到端的概念、面向连接的服务和无连接服务，提高学生认识解决问题的能力。
课程
计算机网络基础
课题
常用服务器配置与管理
教学时数
4课时
教学目标
16.知识目标：
认识掌握Windows Server网络操作系统中常用服务器DNS、DHCP、IIS、FTP的概念、原理。
2.3.2 TCP/IP的层次结构
2.4 数据包在计算机网络中的封装与传递
通过情景案例法教学，让学生主动参与学习讨论，结合案例，让学生自己总结网络分层思想；课堂上提问、分组讨论，让学生参与课堂学习内容总结分类，提高学生责任意识，认识解决问题的能力。
课堂
练习
学习通任务：OSI参考模型的层次结构、TCP/IP的层次结构
教师
总结
梳理本节课教学过程，系统归纳总结教学内容和教学重难点。
使学生对IEEE 802标准形成清晰思路，把握认识事物的规律和能力。
作业
学习通任务：局域网基本概念和特点
学习通任务：建局域网拓扑结构
学习通任务：局域网协议IEEE 802.3、IEEE 802.3标准
教学小结
通过情景案例法教学方式，让学生主动总结建局域网拓扑结构；课堂上让学生对IEEE 802.3标准进行识记理解，了解建局域网拓扑结构，提高学生认识解决问题的能力。
课程
计算机网络基础
课题
计算机网络概述
教学时数
4课时
教学目标
1.知识目标：
掌握计算机网络的基本概念；
了解计算机网络的分类；
理解计算机网络的软硬件组成。
2.技能目标：
能够查询认识计算机系统；
能够根据网络教学环境认识计算机网络组成及网络环境。
3.情感目标：
培养学生探究知识的能力意识，激发学生专业学习兴趣。
教学小结
通过情景案例法教学方式，让学生主动总结计算机网络的分层思想；课堂上让学生对OSI参考模型的层次结构和TCP/IP的层次结构比较，了解计算机网络的工作过程，提高学生认识解决问题的能力。
课程
计算机网络基础
课题
局域网技术概述
教学时数
4课时
教学目标
7.知识目标：
掌握计算机局域网基本概念和特点；理解局域网络ຫໍສະໝຸດ 拓扑结构；呈现新课
5.1网络层概述
5.2 IP及IP地址
5.2.1IP及IP数据报
5.2.2IP地址概述
5.2.3IP地址的结构及表示方
5.2.4IP地址的分类
5.2.5特殊的IP地址
5.2.6子网的划分
5.2.7子网规划与划分实例
5.2.8IPv6地址概述
5.3网络层其他重要协议
5.3.1地址解析协议
5.3.2逆地址解析协议
7.2.4DHCP数据库的管理
7.3 IIS服务器
7.3.1IIS概述
7.3.2IIS的安装
7.3.3IIS 7.0的新特性
7.4 FTP服务器
7.4.1FTP服务器概述
7.4.2FTP工作原理
7.4.3搭建FTP服务器
通过实践案例法教学，让学生主动参与学习讨论，结合案例，让学生自己总结服务器DNS、DHCP、IIS、FTP的概念与应用；课堂上提问、分组讨论，让学生参与课堂学习内容总结分类，提高学生责任意识，认识解决问题的能力。
课堂
练习
学习通任务：传输层中TCP、UDP协议
让学生充分认识传输层中TCP、UDP协议
教师
总结
梳理本节课教学过程，系统归纳总结教学内容和教学重难点。
使学生对传输层中TCP、UDP协议形成清晰思路，把握认识事物的规律和能力。
作业
学习通任务：传输层中TCP协议的应用
学习通任务：传输层中UDP协议的应用
学习通任务：端口的概念及常用端口号
让学生充分认识计算机网络的体系结构
教师
总结
梳理本节课教学过程，系统归纳总结教学内容和教学重难点。