高考作文与辩证思维
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
高考作文一直是考生所关注的焦点之一，它不仅考察学生的语言表达能力和写作技巧，更重要的是考查学生的思维能力和文采风范。
作为高考作文的灵魂，辩证思维在作文命题
与写作中发挥着至关重要的作用。
从命题到写作，辩证思维贯穿其中。
命题方面，高考作文的命题通常具有一定的主题
性和抽象性，需要考生从多个角度去审题，通过辩证思维去审视、钻研、理解，抓住核心，排除干扰因素。
2017年高考作文题《人生自古谁无死？留取丹心照汗青》就要求考生从人生、死亡、传承等多个角度去思考，要求考生具备系统性和辩证性的思维能力。
只有综合
运用辩证思维，考生才能写出质量高、观点新、内容丰富的文章。
写作方面，高考作文的
写作过程也需要考生灵活运用辩证思维，善于观察、归纳、分析问题，善于用对比、对立
等手法展开论述，以达到深度、广度和逻辑性。
在2017年的高考作文中，考生需要从人生、历史、传承等多个角度去思考，只有灵活运用辩证思维，才能写出思想深刻、观点独特的
作品。
为了提高考生的辩证思维水平，教育部门也进一步强调了高考作文对辩证思维的渗透。
在作文教学中，老师要引导学生通过比较、对照、辩证等手法，提高学生的综合分析能力
和辩证思维能力；在作文评改中，评卷老师也要重视考生的辩证思维过程，注重学生的思
维层次、思维深度和思维广度，鼓励学生在作文中通过辩证思维去展开论述，锻炼学生的
审题和写作能力。
只有通过作文教学的全面、深入，才能真正培养和提高学生的辩证思维
水平，从而更好地应对高考作文的考查。
运用辩证思维提升高考作文的思想高度
运用辩证思维提升高考作文的思想高度高考作文对考生思辨性的要求越来越高。
高考作文发展等级要求文章“深刻”“有创新”。
如果不想自己的文章思想肤浅、落后，观点片面、绝对，如果想写出有思想、有见地的作文，运用辩证思维进行分析说理就显得尤为重要。
一、辩证思维在高考作文命题中的体现高中学生的语文核心素养如何，通过考查学生思维的发展与提升，是能够检测出来的。
学生的辩证思维、思辨能力如何，语文学科是通过作文命题、作文表达来检测的。
2018年全国卷的作文命题，材料渗透了“个体与国家的关系”这一辩证思想。
材料精选中国21世纪以来的重要事件和重大规划。
引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，更加充分地认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
国家的发展离不开个体的努力，同时国家的发展又影响着个体的发展。
只有读懂材料的内涵，抓住材料中的关键词，把握这一辩证关系，作文立意才能深刻。
2018年全国卷的作文命题，材料中英美军方认为对作战后幸存战机的防护重点是加强弹痕多的部位，而统计学家沃德则认为应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的飞机很难有机会返航，所以这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。
可见，读懂材料，理清弹痕多少与飞机能否返航的辩证关系，对于准确审题立意显得尤为重要。
2018年上海卷的作文命题，强调“人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要”，更加充满思辨色彩。
人作为一个独立的个体，只有自身的物质需要、精神需要得到满足，人的生活质量才能提高，人生才会更加精彩。
个体又生活在社会中，作为社会的一部分，不可避免地被他人需要。
被他人需要的人会获得更多的精神满足，人生也会更有价值。
这个命题贴近考生的实际生活，让考生有话可说，它的思辨性又有利于写出立意深刻的好文章，不失为一个好的命题。
2018年天津卷的“器”，可以指具体的器具，也可以指抽象的器量；可以是匠人之器，也可以是大国之器。
2018年江苏卷的“语言”,可以是有声的，也可以是无声的；可以是花的色彩，也可以是鸟的鸣叫。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是高考语文科目的重要部分，对考生的思维能力、语言能力以及综合应用能力有着很高的要求。
而作文命题则是高考作文的灵魂，决定了考生的写作方向和内容。
辩证思维是指以辩证法为基础的思维方式和方法。
辩证法是指一种对事物发展变化的普遍规律和矛盾冲突的认识方法，通过矛盾的对立统一推动事物的发展。
辩证思维强调对问题进行全面、深入的思考，找到问题的本质矛盾，寻求解决问题的方法和出路。
辩证思维对高考作文命题与写作起着重要的指导作用。
辩证思维要求我们对作文命题进行细致入微的分析。
高考作文命题往往有一定的深度和难度，只有通过深入理解和分析命题，才能正确把握写作的要求和方向。
辩证思维要求我们不仅从表面现象入手，还要揭示问题背后的本质矛盾和深层次的思想。
一道作文命题可能涉及到社会问题或人生哲理，考生需要通过辩证思维找到命题的核心要素和矛盾冲突，从而写出一篇有深度的作文。
辩证思维要求我们在写作过程中善于发现矛盾并加以统一。
辩证思维认为矛盾是事物发展的动力，只有通过矛盾的对立统一，事物才能得到发展和进步。
在写作中，我们可以通过对矛盾冲突的揭示和解决，展现辩证思维的运用。
作文题目可能提示我们思考如何平衡个人价值和社会责任，考生可以通过辩证思维，既强调个人发展的重要性，又注意个人行为对他人和社会的影响，最终找到个人价值与社会责任之间的平衡点，给出自己独特的见解。
辩证思维要求我们善于综合运用各种素材和观点进行写作。
在高考作文中，我们往往需要从多个角度考虑和分析问题，这就需要我们善于从不同的书籍、文章、观点等素材中进行选择和运用。
辩证思维要求我们不要片面地看待问题，而是要从多个角度对问题进行思考，充分考虑不同的因素和利益关系。
通过综合运用各种素材和观点，可以使我们的作文更富有说服力和深度。
辩证思维对高考作文命题与写作有着重要的指导作用。
辩证思维要求我们对作文命题进行全面、深入的分析，善于发现和解决问题中的矛盾冲突，同时还要善于综合运用各种素材和观点进行写作。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂在高考作文中，命题可以说是写作的灵魂。
高考作文命题的好坏与否直接影响着考生的发挥与得分。
命题是教育考试的重要环节，也是教育改革的一个关键点。
辩证思维在高考作文命题与写作中的应用，无疑会带来丰富多样的创新和改变。
在高考作文命题中运用辩证思维可以开拓考生的思维视野。
辩证思维强调矛盾的存在和发展，能够使考生从多个角度去思考问题。
命题可以对社会、人生、自然等各个方面进行探讨，而辩证思维则可以帮助考生从不同的维度去理解和思考命题，从而更全面地探讨问题。
命题可以给出一个道德问题，如“虚假宣传”，考生可以用辩证思维的方法，既分析虚假宣传的危害，又反思为何会出现虚假宣传的现象，从而提出解决问题的办法。
辩证思维可以在高考作文命题与写作中帮助考生把握问题的本质。
辩证思维要求我们从事物的矛盾和变化中认识事物的本质。
命题可以从不同的角度出发，考察考生对问题的认识和理解。
考生需要抓住问题的核心，通过辩证思维的方法进行分析和论证。
命题可以问及“成功的秘密”，考生可以用辩证思维的方法，从成功者的努力与机遇两个方面进行分析，认识到成功不是单一的原因，而是综合多种因素的结果。
辩证思维可以帮助考生对高考作文命题进行全面评估。
命题的好坏与否关系到考生的发挥和评分，而辩证思维可以帮助考生对命题的优劣进行客观评估。
辩证思维可以从命题的内容、结构、角度等多个方面进行分析和评判，使考生有能力辨别命题的合理性和逻辑性，并能在写作中加以运用。
命题可以围绕“公益活动”展开，考生可以分析命题的价值取向、命题的引导性和开放性等，从而在写作中进行有针对性的发挥和论证。
高考作文命题与写作中运用辩证思维还可以培养考生的批判思维能力。
辩证思维要求我们对事物进行全面认识和深入分析，重视对事物的批判性思考。
高考作文命题往往涉及到社会热点、时事问题等，考生需要通过辩证思维的方法对这些问题进行批判性思考。
通过对命题的批判性思考，考生可以培养自己对社会问题的分析能力和见识，并在写作中表达出独立思考和不同观点。
高考作文应具辩证思维优选份
高考作文应具辩证思维优选份高考作文应具辩证思维 1可以说，辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是人类认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。
雨果在谈到莎士比亚的.天才时说：“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。
”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。
从这个意义上说，真正赢得阅卷老师青睐的，不是思维辩证的作文，而是写作者在文中所表现出来的成熟睿智的思想。
教育不以分数论孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生奉行“生活教育”，提倡“平等教育”。
正如木有高矮，玉有瑕疵，人亦有强弱之项、长短之处。
而巨树可谓栋梁，矮木可成家具，人亦如此。
教育使之成才，然才亦有不同，可为政以安一方，为商以济一地，为师以育一侪等。
故教育不能唯以分论。
漫画中仅以分数高低而对孩子或奖或罚实为不智，学业成绩固然能反映孩子某一方面的强弱，但我们更应重视学生的综合素质，不只是学业，还有身体、素质、思想等。
我们需要的不是埋头书海的书虫、呆子，而是真正将知识内化于心、外化于行的学习者、实践者。
所以，成绩固然重要，可我们的眼光却不能着眼于此一隅。
要能纵观孩子们各方面能力的强弱、素质的高低。
古有徐霞客屡试不第，仕途无望，转而游遍江山池沼，历览名川大河，写出《徐霞客游记》，成为不世出之地理大家。
今有阿里巴巴董事长马云高考多次失意，勉强入学，继而开拓电商，掌舵商业巨轮。
我并不是提倡诸位学子放弃学业，只是告诉大家，学业成绩不是一个人能力高低的唯一标准。
谁言“学渣”就不能逆袭成功？尺有所短寸有所长，我们每一个人都是不一样的个体，所以成绩差没有什么，关键在于发现自我，超越自我。
成绩固然不是衡量人的唯一标准，但这并不代表你我可以放弃对科学知识的学习，如今人们常陷于两种极端，要么信奉读书至上，要么鼓吹读书无用。
我只想说“腹有诗书气自华”，书多不是累赘，我们必须积极努力学习，积累足够的科学文化知识。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展示语言运用和思维能力的重要环节。
而高考作文的命题则是作文成败的关键因素之一。
在高考作文命题背后，反映了教育部、学科教研组、考试机构等多方利益的博弈，也是对千万考生和家长关切和期望的回应。
因此，正确理解和分析高考作文命题，运用辩证思维进行写作，是高考作文成功的灵魂所在。
辩证思维是指运用对立、矛盾的思维方式，客观、全面地认识、分析和处理问题的思考方法，是马克思主义哲学的核心思想之一。
在高考作文中，辩证思维的核心是理性思维、全面思维、对立思维。
下面，分别就这三种思维表现为高考作文命题与写作的灵魂进行说明。
首先，高考作文命题是需要理性思维的应试形式。
理性思维是指运用科学、系统的思考方式，在数据、证据的基础上进行判断、归纳和总结的思维方法。
高考作文命题，通常涉及某一具体问题或主题，考生需要有理性思维的工具，准确分析命题的内涵、要求和指向，才能准确回应命题。
例如，如果命题要求是“写一篇故事，让人感受到人性的美好”，考生要用理性思维，分析故事中表现出的哪些人性美好的元素，将它们贯穿于文中，展现出作者对于人性的思考和感悟。
其次，高考作文命题是需要全面思维应对的挑战。
全面思维是指从整体和部分相结合的角度进行思考，而不是孤立、片面、主观的表现。
高考作文命题，通常是在某一领域或角度上涉及特定的主题，考生需要用全面思维，从多方位、多层次的角度探究主题所涉及的问题，体现多角度、多层次的思考和表达。
例如，如果命题要求是“关于母亲的一件事”，考生可以从母亲的角色、母爱的表达、母亲的生活和工作等多个方面展开思考，对母亲的赞扬和尊敬时意蕴更加丰富、立体。
再次，高考作文命题需要应用对立思维，去探究问题的深层次的本质。
对立思维是指在矛盾、对立的条件下，进行分析和判断，寻找解决问题的关键所在的思考方式。
高考作文命题通常要求考生探究社会现象、思考人生、展现情感等等，而这些命题背后通常隐藏着一些社会生活中的矛盾和问题。
高考作文中的辩证思维与问题剖析
高考作文中的辩证思维与问题剖析高考作文是评价学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
辩证思维在高考作文中扮演着至关重要的角色。
本文将探讨高考作文中辩证思维的重要性，并对高考作文中常见的问题进行剖析。
一、辩证思维在高考作文中的重要性辩证思维是指在对待问题时，能够客观全面地分析问题的各个方面、各个因素，包容不同观点，综合各种因素，最终达到全面、客观、科学的认识和判断。
辩证思维在高考作文中的重要性体现在以下几个方面：1. 提供多样性观点：辩证思维能够培养学生多元思维，摒弃了“黑白分明”的思维方式，使学生能够从不同的视角和观点来审视问题，提供多样化的思考方式。
2. 分析问题全面准确：辩证思维能够促使学生对问题进行全面、准确的分析。
通过综合各种因素的分析，学生可以更好地理解问题的本质，找到问题的症结所在。
3. 丰富论证素材：辩证思维使作文中的论证过程更加充实。
通过辩证思维的运用，学生可以从多个角度、多个维度展开论述，既提供了更多的论证素材，又能够展示学生深入思考的能力。
二、高考作文中常见的问题剖析1. 仿佛生搬硬套的观点：有些学生在写作时往往会“生搬硬套”，大量借用他人的观点，缺少自己的独立思考。
这样的作文显得缺乏思想深度，也难以获得高分。
解决方法：学生应该培养独立思考的能力，对于某个观点或者问题，要进行全面分析，寻找自己的立场和观点，并用自己的语言进行表达。
同时，丰富的阅读也能够为学生提供更多的思考素材。
2. 表达模糊、逻辑不严密：有些学生在写作时表达模糊，观点逻辑不严密，这样的作文给人一种思维混乱、语言不流畅的感觉。
解决方法：学生在写作时要清晰明确地表达自己的观点，逻辑清晰地展开论述。
可以使用合理的例证或者详实的数据来增强论证的可信度和说服力。
3. 狭隘的思维方式：有些学生在写作时只关注问题的一个方面，忽略了其他可能的观点和解决途径，呈现出狭隘的思维方式。
解决方法：学生应该开阔思维，从多个角度思考问题。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂【摘要】这篇文章探讨了辩证思维在高考作文命题与写作中的重要性。
文章介绍了辩证思维在高考作文命题中的体现，指出命题往往要求考生从多个角度去思考问题。
接着，文章详细阐述了辩证思维在高考作文写作中的应用，强调了辩证思维的灵活性和深度。
然后，文章探讨了辩证思维的重要性和优势，指出辩证思维可以帮助考生更全面地把握问题。
接着，文章提出了引导学生运用辩证思维写作的方法，包括多角度思考、逻辑性思维等。
文章探讨了提升高考作文水平的途径，强调了辩证思维对于作文水平的提升至关重要。
结论指出，辩证思维是高考作文命题与写作的灵魂，对考生的写作能力有着积极的推动作用。
【关键词】关键词：辩证思维、高考作文、命题、写作、灵魂、体现、应用、重要性、优势、方法、提升、水平。
1. 引言1.1 辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂辩证思维在高考作文中的体现不仅仅是简单地列举利弊、正反两方面的观点，更重要的是能够看到问题的复杂性和多维性，能够在分析问题时运用独到的见解和深刻的思考，做出独特的见解和观点。
在写作过程中，考生可以通过辩证思维的方式，将自己的观点与论据有机地结合起来，构建严谨、有说服力的论证框架，从而提升文章的整体质量。
辩证思维在高考作文中的应用至关重要。
只有通过辩证的思维方式来看待问题，才能更好地理解和解决问题，提升作文的思辨能力和水平。
在这个信息爆炸的时代，辩证思维更显得尤为重要。
希望广大考生能够在备考高考作文的过程中，注重培养辩证思维，提升写作水平，创作出更加出色的作品。
2. 正文2.1 辩证思维在高考作文命题中的体现在高考作文命题中，往往会涉及到各种不同的主题和话题，这就要求考生能够看待问题的多样性和复杂性。
辩证思维能够帮助考生在面对不同主题时，不偏不倚地进行分析和评价，避免过分偏重于某一方面而忽略其他方面。
比如在讨论环境问题时，既要考虑到经济发展的需要，也要考虑到生态环境的保护，只有进行全面的辩证分析，才能写出更有深度和广度的作文。
高考作文与辩证思维
考 生 写道 ： “ 季 羡林 先 生三辞 桂 冠 ， 他 不 愿 意接 受 大 家 与 大赛无 缘 。
如果他想 ， 他 完全 可 以不再 研 究 ， 财富、 名 利也会 接 踵 守规则 ， 不能为任何一个个体改变 ； 另一方则出于“ 人
身的钱钟书也是这样 ， 在《 围城》 大热之后 ， 他不愿意
他 们都 是 宁 愿 ‘ 捉 鼠不 吃 鱼 ’ 的人 。是 的 ， 即使 时
接 受访 问 ， 仍在 家默 默补充 自己的知识 宝库 。还 有 体现其 中：
… …
学校开运动会 ， 最后一个项 目 是“ 山羊过独木桥” ，
代改变， 他 们 也依 旧是 最 真 实最 美好 的 人 。 ” 文 段 的最 规 则是 学生从 独 木 桥 两边 同时 上桥 ， 在 桥 中 间时 两人
是 对 其 他 选手 的 不公 平 。相 持 不 下之 际 ， 这位 音 乐名
鉴 于此 ， 我 总结 了四种 主要 的辩 证 法在 作 文 中的 我们可以宽容她 的迟到。正 当苏睛准备上场之 际， 身
一
、
特 殊性 与普遍 性 ， 即个 性与 共性
宿激动 地说 ： “ 把 决 定权 交给观 众 。 ” 台下的观 众 用掌 声 这 种辩 证 法 主要 体 现 在 行文 中 ， 它 要 求学 生 能 够 和 欢 呼 声 力挺 苏晴 ， 苏睛破例 获得 上 场 演 唱 的机会 登
从个别 的现象 中找 出共性的道 理 ， 就事论理 ， 深亥 表 上 了舞 台 。而 这位 音 乐名宿 依 然认 为此 举 “ 破 坏 了规 达 。否则 ， 就还是停留在“ 列举现象” 的浅层次表达上。 ２ ０ １ ０ 年全 国卷 漫 画 “ 猫 捉老 鼠”作 文 ， 其 中一 位
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文作为考生综合素质的一项重要考核内容，一直以来备受考生和家长的关注。
而高考作文的命题则被认为是作文写作的灵魂，能够直接影响考生的写作方向和表现水平。
在高考作文命题中，辩证思维起着重要的作用。
它是一种科学的思维方式，能够帮助考生正确分析问题，全面思考，理性判断，并更好地展示自己的观点和思想。
辩证思维能够帮助考生正确分析问题。
高考作文命题通常涉及社会热点和当下问题，要求考生对问题进行深入思考和准确分析。
在这个过程中，辩证思维的使用是非常必要的。
辩证思维注重全面、客观地思考问题，能够帮助考生理解问题的本质和背后的各种因素，从而有针对性地展开论述并提出解决问题的方法。
举个例子，在命题中涉及到当前社会热点问题——如环境污染，考生可以通过辩证思维来分析产生环境污染的原因，如工业发展过程中的无序排放、缺乏环保意识等，从而深入剖析问题，全面地反映问题的本质。
辩证思维能够帮助考生全面思考问题。
高考作文命题往往是开放性的，要求考生展开自由思考，综合运用各种知识和观点。
辩证思维强调抓住事物的全貌，避免片面性的观点和表达。
考生在写作过程中，可以运用辩证思维的方法，对问题进行多方面的思考，广泛获取信息并分析整合，从而使文章更加全面、有说服力。
当命题为“科技发展对社会的积极影响”，考生可以从经济效益、生活改善、医疗进步等多个层面来进行思考，展示科技发展对社会的多重积极影响。
辩证思维能够帮助考生理性判断问题。
辩证思维强调对问题进行合理判断，避免主观臆断和偏见。
在高考作文命题中，考生往往需要对问题进行评论和评价。
使用辩证思维的方法，能够帮助考生基于事实和理性进行判断，使文章立论准确、有力。
举例来说，当命题为“互联网对青少年影响的利与弊”，考生要对互联网的积极影响和负面影响进行评价。
这时，辩证思维能够帮助考生充分考虑到互联网发展给青少年学习、交流带来的便利，同时也要对网络沉迷、信息泛滥等问题进行客观分析，以达到准确判断的效果。
2024届高考语文作文写作训练：运用辩证思维写作文例解
高考语文作文写作训练：运用辩证思维写作文例解作文题一有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的修养。
”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大的价值。
”对此，你怎么看请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
行有所止融而后通陈柳伊构成我们所热爱的世界的，不过是宇宙中微小的尘埃。
它们彼此融合，并肩而行，才汇聚成“长江三尺摧断臂”的强大合力；它们相互分隔，自成一体，方有万物独一无二的美好姿态。
融而后通的“破界”与行有所止的“守界”本非矛盾的冲撞，而是彼此依赖下的艺术平衡。
“破界”和“守界”，是交融与距离间情与礼的平衡。
我曾在知乎热议话题“朋友圈被孩子屏蔽是否合理”前驻足。
作为话题中的孩子，我也曾思索，向父母关闭朋友圈那一刻，我是否又在代际的沟壑上筑起了高墙？我们渴望着相拥的温暖，却也害怕被近身的刺所伤害；我们向往着灵魂的交互，同时也担心失去自己的棱角。
于是，我开始在古老的中国文化中寻觅答案：“发乎情而止乎礼。
”看那窈窕淑女，琴瑟友之，是炙热的爱情涌上心头却因礼节而不急于冲破边界，隔着溪流荡漾着甜蜜的情思。
还有那朝堂，优秀的谏士绝不会因忧君忧国心切，毫无顾忌地将一腔激愤之辞喷薄而出，而是恪守语言的分寸，巧言上疏。
言有所界，这是民族语言风骨的彰显，也是对君臣之礼的恪守。
所谓亲密无间，不是将两个独立的个体合二为一，而是站在边界的两端，让两颗心同频共振，两处情遥相呼应。
在两个独立的个体间画一条温和的缓冲带，使之互为宇宙，却也自成人间。
发乎情而止乎礼，为彼此靠近留一个独自的边界。
邦国间的边界从不是阻断与孤立的，它是开放与交融的。
玉门关是千年的守卫，经它勾连，才让通往西域的丝绸之路繁荣至今。
边界的存在，同时也给予彼此充足的安全感，维持着交往的日常秩序，是两个国家间的定心丸，驱除着觊觎之心，重申着公平的合作。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是中国高中生的一次重要考试环节，也是考察学生综合能力和文化素养的重要方面。
作文命题是高考作文的灵魂，它不仅直接影响学生的写作方向和思路，还考验学生的辩证思维能力。
辩证思维在高考作文中的应用，既是一种思考方法，也是一种写作艺术。
辩证思维，是指从相对的、矛盾的事物或观点出发，通过矛盾的对立、矛盾的斗争和矛盾的统一，达到对事物本质的正确认识和把握的一种思维方式。
高考作文命题往往涉及社会性、时代性、命题性问题，这些问题本身就存在各种矛盾和辩证关系，要求学生具备辩证思维的能力才能好好应对。
辩证思维在高考作文命题中表现为辩证的抽象与具体。
每一道高考作文命题都是一个抽象概念，如“人与自然”、“科技与人文”等，学生需要通过辩证思维的分析和归纳，将这些抽象概念具体化，找到具体的问题和材料进行展开。
“科技与人文”的命题，学生可以辩证地分析科技对人文的促进和破坏，从而展开写作。
辩证思维在高考作文命题中表现为矛盾的对立和矛盾的统一。
高考作文命题往往是一个矛盾的对立，要求学生从多个角度分析和评述，找到矛盾的统一点。
“网上购物的利与弊”的命题，学生可以辩证地看待网上购物给人们带来的便利和问题，并通过合理的论证找到矛盾的统一点。
辩证思维在高考作文命题中表现为综合的思考和分析。
高考作文命题往往涉及多个方面的问题，要求学生全面地考虑和分析。
学生需要通过辩证思维将各个方面的信息综合起来，形成自己的观点和见解。
“健康与快乐”的命题，学生需要从心理健康、体育锻炼等多个方面进行综合分析，找到健康和快乐之间的辩证关系。
辩证思维在高考作文命题中表现为立论、论证和论据的运用。
高考作文命题要求学生有清晰的立论和合理的论证过程。
学生需要通过辩证思维找到自己的观点和立场，并通过合理的论证和充分的论据来支持自己的立论。
“教育的方向和目标”的命题，学生可以辩证地分析教育的发展和存在的问题，并通过合理的论证和具体的论据来支持自己的观点。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂随着高考的临近，命题作文成为备战的一大重要任务。
命题作文不仅考察了同学们的语言表达能力，更是考察了同学们的思维能力。
在写作过程中，辩证思维是非常重要的一种思维方式，能够将问题看待得更加全面、深刻，从而能创造出更加优质、精彩的作文。
辩证思维是指在对待事物时能够从不同角度、不同层面进行思考的思维方式。
它的特点是反对一成不变的单向思维，通过辩证分析、对立统一等方法来认识世界。
辩证思维不仅是一种思维方式，也是一种世界观和方法论。
在高考作文中，以辩证思维为出发点创作出的文章不仅能够抓住话题的本质，更能够从多个角度进行分析，达到更好的表达效果。
一、从对立统一的角度思考对立统一是辩证思维的核心。
通过对立，才能反映出事物的不同方面，通过统一，才能反映出事物的本质。
以“如何保护环境”为例，可以从对立的角度进行分析，即人类与环境的对立。
环境是人们生存的物质基础，人类对环境的污染和破坏会影响环境的生态平衡，从而影响人类的生存和健康。
而从统一的角度考虑，人类与环境也是相互依存、相互影响的。
因此，在写作中需要注意展开创造性的思维，结合对立与统一的角度深入探究问题。
矛盾分析是辩证思维的重要表现形式，它指的是在一个事物内部存在的相互矛盾的两个方面。
在写作中，往往需要通过矛盾分析来帮助读者更好地理解作者的观点。
以“高考改革”为例，可以看到其内在的矛盾：一方面，考试制度的改革是社会发展的需要，另一方面，改革也会给考生带来压力和不确定性。
在写作中，需要深入分析其中的矛盾，正确认识改革的内在逻辑和实际意义，从而避免被表面现象所迷惑，进而提出更加深入、精准的思考和认识。
在面对复杂的现实问题时，往往需要从多维度的角度进行思考。
例如，“网络时代的父母与孩子关系”，需要从家庭、社会、教育等方面进行考虑。
从家庭角度来看，父母要尽可能地与孩子保持亲密的关系，从心理上对孩子进行支持与鼓励；从社会角度来看，要加强教育和宣传，引导家长树立正确的家庭教育观念；从教育角度来看，教育部门要加强对师生的沟通和互动，加强家校合作，促进父母和孩子之间真正的沟通和交流。
高考作文辩证思维范文(精选3篇)
辩证法看待万事万物美文人生不如意十之八九，一路上又怎会一帆风顺呢？世间，万事万物、皆有阴阳两面，即阴面和阳面。
阴面指失败，阳面指成功，人切不可看物待人只取其中一面，因为-这样便会太过主观，不符合唯物主义辩证观。
日升日落，朝暮更替，人每天都会犯一些错误或遭遇失败的烦心事，通常不懂得换位思考，自然就会情绪糟糕并且深陷其中，难以自拔。
若这个时候，多去想想、塞翁失马，焉知非福，自我明白这个道理，并适当的对自我进行调节，心情自然就会不一样。
又例如……福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，要懂得居安思危，防患于未然，当然！还是要辩证的去看待祸福。
我们每个人，都有两条路要走，一条是你必走的，一条是你想要走的，你必须先走好，你必须要走的路，才能接下来把你想要走的路走好。
其实，运用马克思主义辩证法，去辩证的看待这人生的两条路，你会清楚的发现，把必须要走的路走好，你才能把想走的路走好，这两者是质变与量变的结合，同时也是相辅相成的。
世人只知生活在喜怒哀乐间走走停停，却不知道会遇见什么，有的只知道阳光这么好，不能辜负了今天。
所以做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。
人的一天心情，想来蛮奇怪的，遇到一些好事便会心情娱乐，若遇到的是烦心事便会心情糟糕、整个人昏昏沉沉，一筹莫展，提不起任何一点活力。
其实心情的好与坏全然在于自己的心境，而通过修炼心境提升心性，平时就需要通过辩证去看待身边的人、事，物。
身边就有这样的真人真事，通过辩证法不仅缓解了压力、舒缓改善了心情，工作上也起到了很大的帮助。
我的一位同事，平时因为工作上加班忙，经常不能陪伴在爱人的身边，以至于感情上出现了问题，他媳妇便提出很多无理的.要求，对我同事这么说，例如:你再回来晚，就不要回家了，反正有你没你都一样。
你知道，一个女人独守空床是什么滋味嘛？你让我一个女人，如何能满足自己的生理需求。
这些话，虽然不该出现女人的口，但在夫妻之间，说出这样的话，可见妻子是多么爱自己的丈夫，多么舍不得自己的老公，只想让他多陪伴在自己的身边，让自己有幸福、安全感。
辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]
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辩证思维与高考作文[优秀范文五篇]第一篇：辩证思维与高考作文辩证思维与高考作文辩证思维是指以变化发展视角认识客观事物的思维方式，通常被认为是与逻辑相对立的一种思维方式。
在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”，而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”。
辩证思维最基本的特点是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行考察，以便从本质上系统地、完整地认识对象。
辩证思维的实质就是按照唯物辩证法的原则，在联系和发展中把握认识对象，在对立统一中认识事物。
辩证思维可用于高考作文全程，无论是审题立意，还是分析论证。
下面我们就来细谈细谈。
一、审题立意中辩证思维的运用首先可运用辩证思维认识材料和标题中的事物之间的关系。
事物之间的关系主要有：（1）彼此依存。
（2）主要与次要。
（3）取与舍。
（4）条件与结果（5）整体与部分（6）原因与结果（7）量变与质变（8）现象与本质（9）共性与个性等关系。
如2011年北京卷作文中涉及到的“硬实力与软实力”就是彼此依存关系，单有硬实力还不行，还得有软实力。
还涉及到主要与次要关系；“竟争与活力”属于条件关系，也就是说竟争是带来活力的条件。
又如全国卷作文中涉及到的“德与利”“理与情”就是取舍关系，只能舍利取德，或弃情就理；又涉及到现象与本质的关系，“垫资购买”是现象，诚信才是本质。
再如上海卷材料中“一切都会过去”和“一切都不会过去”，是对立统一关系；又再如山东卷“这世界需要你”，是个体与环境的关系，个人不能离开社会而存在，不能离开世界而存在；还是个性与共性的关系，无数多个个性不同的人，产生了社会的一些共性，形成了世界的力量。
还再如福建卷所涉及到的两大立意，一是“人因梦想而伟大”，二是“因务实而精彩”则涉及因果关系。
弄清材料和标题中的事物之间的关系，可为我们进行辩证分析奠定基础。
其次我们可借助联系观，由此及彼，由实到虚，发现试题材料与现实人生的联系，从而走出材料，走向题外，避免“一叶障目”或仅“就事论事”的毛病。
浅谈高考作文的辩证思维
浅谈高考作文的辩证思维高考事关千家万户，高考作文更是站在了舆论的风口浪尖。
随着时代的发展与语文教学思想的变迁，高考作文的命题也在不知不觉中发生着变化。
从简单的命题式作文到出现材料但仍有明确指向的话题式作文，再到多元立意的新材料作文和任务驱动式作文，可以说作文的命题是紧跟时代潮流的。
一、高考作文命题的特点在新一轮课程改革的形势下，高考作文的命题日趋呈现出时代性、抽象性、多元化、辩证性等特点。
首先，命题的时代性。
近年来高考作文材料的选择多以时事类材料为主，研究者称之为任务驱动式作文或者评述式作文。
其中弘扬社会主义核心价值观、关乎国计民生的材料更是受到命题者的青睐。
以2017年全国I卷、II卷为例，材料中所列举的“中国关键词”和列举的诗句，无一不是上述内容的体现。
从这些命题中我们不难看出，全面提高中学生的语文核心素养已不仅仅是一个口号，而是形成了一种观念内化于教师心中。
对于学科核心素养的认知、解读与内化，已然成为命题的重心所在。
作文命题的时代性是对学生综合素质的考察，单纯地依靠书本闭门造车已经无法适应新时期写作的要求，因此，在常规训练基础上的思维突破已然迫在眉睫。
这种思维的中心要素便是具有辩证性的思维与立意。
其次，命题的抽象性。
作文命题已经无法用一个词的表层含义来表述，对命题词引申义的挖掘与探索已成为见证考生思想是否深刻的关键。
从2008年的“春来草自青”到2017年的“重读长辈这本书”，抽象意味变得越来越浓烈。
挖掘命题词的引申义成为了考生审题的重中之重。
把握题目中关键词的背后含义是写作成败的关键。
显然浮于表面的写作难以再现考生思考的深度，缺乏哲理意蕴的单层面写作势必与高分无缘。
化抽象为具体，大观点、小切口，小事件、大主题，除了对语言功力的考察之外，思维的考察更是成为评价作文优劣的重要标准。
第三，命题的多元化。
多元思维是现代高考作文命题的关键之所在，对学生提出的要求是从不同的层面进行的思考和议论。
这种议论不再是单纯的正确与错误，而是对学生思维深度提出的要求，是对学生价值观的直接考察。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂作为高考的一部分，作文是考生展现语言表达能力、思维深度和文学素养的重要环节。
高考作文的命题与写作之间存在着一种辩证关系，命题是指导写作的灵魂，而写作则是命题的体现和发挥。
在进行高考作文写作时，考生需要通过辩证思维的方式来理解和应对作文命题，从而达到更好地发挥自己的写作能力，展现自己的文学功底。
作文命题与写作的关系是辩证的。
作文命题旨在引导考生思考和表达特定的主题和观点，通过给定的话题和要求来考察考生的语言表达能力和思维深度。
命题并不是要求考生机械地套用固定的模式和观点来写作，而是鼓励考生发挥自己的创造力和想象力，提出独特的见解和观点。
高考作文命题是引导性的，考生需要充分理解命题的内涵和要求，灵活运用辩证思维来进行写作，而不是僵化地按部就班地填写分项要求。
高考作文命题与写作过程是有机统一的。
命题是写作的灵魂，是写作过程的指导和目标。
考生在进行作文写作时，需要根据命题所要求的主题和内容来组织自己的写作结构和思路，确保文章的主题明确，层次清晰，内容丰富。
写作过程是对命题的体现和发挥，考生需要通过自己的文字表达和论证来展现自己的语言表达能力和思维深度，从而达到命题的要求。
高考作文命题与写作过程是有机统一的，考生需要在写作过程中不断地回归命题所要求的主题和内容，做到言之有物，观点鲜明，语言精准。
考生在进行高考作文写作时，需要运用辩证思维的方式来应对命题。
辩证思维是指在对待问题时不偏废一方，而是全面综合地考虑问题的各个方面，从而得出更加全面和深刻的结论。
考生在进行作文写作时，需要从多个角度去理解和分析命题所要求的主题和要求，不断地思考和碰撞观点，提出独特见解，并进行逻辑论证，使文章在深度和广度上都具有说服力和感染力。
只有运用辩证思维的方式进行作文写作，考生才能达到命题要求，展现出优秀的语言表达能力和思维深度。
高考作文技巧如何运用辩证思维
高考作文技巧如何运用辩证思维高考作文是每位考生必须应对的一项重要考试内容，而作文技巧的运用则成为影响分数的关键因素之一。
在高考作文中，辩证思维的使用可以有效提升文章的档次和分数。
本文将介绍一些辩证思维的运用技巧，帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。
I. 分析问题时善于运用辩证思维在高考作文题目中，往往涉及一个具有争议性的问题。
此时，考生应该运用辩证思维来全面分析问题的不同方面，避免片面性和偏见。
例如，对于一个提出“是非”观点的题目，考生可以从不同角度进行思考，找出问题的几个主要矛盾，并就这些矛盾加以分析和解决。
这种辩证的思维方式有助于增加文章的深度和广度，使文章更富有说服力。
II. 运用对立论证法进行论述在高考作文中，对立论证法是一种常用的写作技巧。
对立论证法指在文章中提出两种甚至多种相反观点，并通过论证和对比，最终得出自己的结论。
这种方法既可以展示考生全面的思考能力，又可以使文章更加有逻辑性和说服力。
考生可以通过以下步骤来使用对立论证法：首先，阐述两种相反的观点；其次，逐一进行分析、对比，列举论据；最后，指出自己的观点，并用合适的理由进行支持。
III. 引用对比事实例子加强论证辩证思维的运用还可以通过引用对比事实例子来加强文章的论证。
通过提供具体的例子，可以使文章更加有说服力和可信度。
例如，考生在论述一个社会问题时，可以通过引用相关的统计数据来支持自己的观点，或者列举真实的案例来说明问题的严重性。
这种做法不仅能够使文章更具有说服力，还能够体现出考生对于问题的深入了解和思考。
IV. 结合实际进行思考和写作在应对高考作文时，考生应该注重结合实际进行思考和写作，即把所学的知识和个人经验结合起来，进行综合分析。
辩证思维要求我们能够从现实的具体问题出发，了解问题的全貌和深层次矛盾，并通过比较和综合，提出自己的见解。
考生可以在作文中结合自己的生活经历、阅读和实践经验，对问题进行深入的思考。
同时，考生也可以通过引用专家观点或者现实案例来支持自己的观点，使文章更加丰富和有力。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂【摘要】辩证思维在高考作文中扮演着重要的角色，既是命题的灵魂，又是写作的灵魂。
高考作文命题背后蕴含着社会、科技、文化等多方面的背景和意义，需要学生具备辩证思维来理解和把握命题的内涵。
在写作过程中，辩证思维可以帮助学生分析问题、提出观点、论证观点，使文章更具逻辑性和说服力。
辩证思维还能够启发和引导学生思考，帮助他们从多角度去看待问题，拓展思维和观察的深度和广度。
写作技巧中的辩证思维运用能够让文章更加立体和有深度，展现学生全面思考问题的能力。
辩证思维对于高考作文素材的挖掘和运用至关重要，它不仅是命题与写作的灵魂，更是考察学生综合能力的关键。
【关键词】关键词：辩证思维、高考作文、命题、写作、灵魂、背景、意义、应用、启发、引导、技巧、素材挖掘1. 引言1.1 辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂辩证思维是高考作文命题与写作的灵魂。
在高考作文中，辩证思维不仅是一种思维方法，更是一种生活态度。
它要求我们从多角度思考问题，全面了解事物的各个方面，不片面、不偏颇地看待问题。
高考作文命题往往考察学生的辩证思维能力，要求他们善于分析问题，有自己的见解和思考。
辩证思维能够训练学生的观察力、思考力和表达能力，是高考作文中不可或缺的一部分。
在写作过程中，运用辩证思维可以使文章更加有逻辑性、严密性，能够深入探讨问题的本质，不轻易被表象所迷惑。
辩证思维还能够帮助学生剖析复杂问题，找到问题的核心，培养批判性思维，使文章更加有说服力。
辩证思维也能够激发学生的创造力，促使他们在写作中表现出独特的见解和思考。
辩证思维在高考作文中的应用至关重要。
只有具备了辩证思维，才能更好地应对高考作文的命题要求，写出高质量的作品。
在接下来的内容中，我们将深入探讨辩证思维在高考作文中的具体应用及其重要性。
2. 正文2.1 高考作文命题的背景与意义高考作文是高考考试的重要组成部分，其命题背景和意义对于考生的写作能力和综合素质有着重要的影响。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是高中学习的最重要的一环，也是衡量学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要指标。
而高考作文的命题与写作则被认为是作文的灵魂，它们相辅相成，共同构成了高考作文的核心。
命题是高考作文的基础，它直接影响作文的话题和角度。
命题要求学生展开自己的思维，思考一个具体问题或主题。
对于命题，学生不仅要理解命题的意图和要求，还要构建自己的思维框架，找到适合自己的思路和角度。
命题要求能够引发学生的思考，激发学生的思维活力。
而写作则是高考作文的核心。
写作是思维的外化，是将思维与语言结合起来的过程。
在写作中，学生需要将自己的思考通过文字表达出来，将自己的观点、观察和思维过程展示出来。
写作需要学生有良好的表达能力和清楚的逻辑推理能力，能够将复杂的思维过程简单化，用简单明了的语言表达出来。
写作需要学生具备一定的文学素养和批判思维能力，能够对社会、人生、文化等问题有深入的思考，能够在作文中融入自己的情感和体验。
高考作文命题与写作是辩证思维的体现。
辩证思维是指通过对事物的全面、系统地认识，对矛盾的普遍性和特殊性的把握，对发展的必然性和偶然性的辩证处理，获得行动和判断的能力。
辩证思维要求我们不仅要看到问题的一面，还要看到问题的另一面，不仅要看到问题的存在，还要看到问题的解决。
在高考作文命题与写作中，学生需要通过对问题的思考与探究，找到问题的本质与要害，展示自己的辩证思维。
在命题中，学生需要看到问题的多个方面，不能片面地去看待问题。
在命题“如何正确看待竞争”的情况下，学生可以从竞争的积极作用和负面影响两个方面进行展开，充分表达自己的辩证思维。
在写作中，学生需要在观点的表达中体现辩证思维的思考。
在表达对竞争的积极作用时，学生可以说竞争可以激发个人潜力，提高社会效益；而在表达对竞争的负面影响时，学生可以说竞争也会产生过度竞争和压力过大的问题。
通过辩证思维的展示，学生可以使作文更富有说服力和深度。
高考作文的命题与写作是相互联系的。
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高考作文与辩证思维-作文教学论文
高考作文与辩证思维
河北李娜
古希腊哲学家苏格拉底称：真理是最重要的，唯有基于理性(类似于逻辑，而不是感情)，才是说服别人以及发现真理的正确方法，并且是一个人行为的决定性因素。
观察近几年的全国各地高考及模拟试卷的作文命题，不难发现：作文的审题立意，愈发要求学生在行文中体现辩证色彩，注重对学生逻辑思维能力与语言表达严谨规范的考察。
鉴于此，我总结了四种主要的辩证法在作文中的运用情况。
一、特殊性与普遍性，即个性与共性
这种辩证法主要体现在行文中，它要求学生能够从个别的现象中找出共性的道理，就事论理，深刻表达。
否则，就还是停留在“列举现象”的浅层次表达上。
2010年全国卷漫画“猫捉老鼠”作文，其中一位考生写道：“季羡林先生三辞桂冠，他不愿意接受大家的赞誉和关注，反而更加踏实地去研究学问。
实际上如果他想，他完全可以不再研究，财富、名利也会接踵而来。
但他明白什么是真，什么是本。
集作家、学者于一身的钱钟书也是这样，在《围城》大热之后，他不愿意接受访问，仍在家默默补充自己的知识宝库。
还有……他们都是宁愿‘捉鼠不吃鱼’的人。
是的，即使时代改变，他们也依旧是最真实最美好的人。
”文段的最后一句不仅是扣题点明题旨句，还是由现象列举到规律的总结，这体现了分析事物“由现象到本质”的辩证法。
二、矛盾的对立与统一
这种辩证法在人情与法理，人情与规则，自由与纪律，类的作文命题中最为常见。
例如下面这则作文材料：
在深圳卫视金钟奖全国决赛第一轮女子组的比赛中，选手苏晴迟到。
大赛一位监审表示，金钟奖应该更以人为本，她去探望病危家人，事前已向组委会请假，我们可以宽容她的迟到。
正当苏晴准备上场之际，身为评委之一的某音乐名宿当场表示，在如此正规的国家级比赛中，迟到是绝对不允许的，如果让苏睛上台就是对其他选手的不公平。
相持不下之际，这位音乐名宿激动地说：“把决定权交给观众。
”台下的观众用掌声和欢呼声力挺苏晴，苏睛破例获得上场演唱的机会登上了舞台。
而这位音乐名宿依然认为此举“破坏了规则”，愤然退席，再没露面。
苏晴演唱的原创歌曲《无论到哪里都成长》也最终与大赛无缘。
在材料中矛盾双方各执一词，一方认为应严格遵守规则，不能为任何一个个体改变；另一方则出于“人本思想”认为可予以宽容，适当地变通了规则。
在2014年的全国新“课标”卷中，这种辩证思维也体现其中：
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
双方“争议”的焦点也在于“规则能否因人情有所变通”。
碰到此类命题，学生最忌“两者都有理”，其实只要观点有所侧重，言之成理即可。
如侧重法理第一者可谈规则的重要性，比如交通规则、社会秩序等。
想到“哈
佛图书馆事件”，哈佛人的行事理念是：让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。
而侧重“人情”者可谈变通的艺术，双赢的魅力等。
有位同学在“苏晴金钟奖”作文中谈到“给规则添点人情的温暖”，其实规则也是在社会的发展中不断地完善的，国家在“以法治国”基础上提出“以德治国”，就是“以人为本”“尊重人性”的体现。
《光明日报》优秀评论《让规则看守世界》一文中谈道：“规则并不是对自由的限制，而是对自由的保护。
无视规则，对抗规则的人，必将受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价”。
恰恰是矛盾双方又是“对立统一”这一辩证法的体现。
三、外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用
这个思想在2010年新“课标”卷中体现得尤为明显。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长，然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高了。
上列现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
以“外因内因”辩证法分析材料不难得出最佳立意：人才的成长既需要一个适合自己的宽松的环境、良好的外界鼓励，又需要自我的良好心态、强烈的好奇
心和探索欲。
最终人才成长最佳状态是外在环境与自身因素的统一。
一考生在文中《成长三步曲》写道：“没有广阔的空间、浓厚的兴趣和美好的期望，人才便难以成长。
”文中用了三个分论点：给人才成长一个良好的环境，让他们在宽广的空间自由飞翔；给人才成长一个兴趣的平台，让他们挖掘出人生的光点；给人才成长一份期望的眼神，让他们自己描绘美好的蓝图。
考场作文《成长的密码》中也用了三个分论点来展现思辨意识：成长密码，环境对成长有影响；成长密码，性格决定成长方向；成长密码，人与环境和谐统一。
四、事物是一分为二的，抓住主要矛盾
有人戏称2010年为“高考作文辩证年”，其实不无道理。
北京卷《仰望星空和脚踏实地》、上海卷《城市与我》、浙江卷《角色转换之间》、湖北卷《幻想与现实》、山东的《光明和阴影》，从题目或主题词上不难看出命题人对学生辩证分析表达能力的注重。
遇到此类命题学生该如何下笔呢？以2012年南京三摸作文“人生的纱线”为例，列举原材料如下：
莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。
要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。
”
请以“人生的纱线”为题，写一篇不少于800 字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
世间有光明亦有阴影，人性中既有善又有恶，于个人自身来讲，我们需努力遏制人性中“恶”的一面，扩大“善”的一面，以“过失”鞭挞、完善自我，提升个人的道德修养；于社会国家来讲，正如台湾慈济人所说，以暴制暴不是我们
采取的，我们要扩大善，当真正把善扩大到足够地步的时候，恶就剩不了多大的空间了。
然而，丑恶的揭露又是我们前行的明灯。
鲁迅正是因了对国人劣根性的深刻解剖而被誉为“民族魂”的。
善行确可庇护我们，给予希望，然而若因此而一叶障目，忽视了社会发展过程中面临的种种羁绊，掩盖了历史的过失，这注定行而不远的，这时过失的鞭挞、假恶丑的揭露就令我们更清醒、理性地前行了。
苏格拉底认为真理能够在讨论所使用的推理和逻辑中被发现。
通过作文训练，我们需要培养学生在分析、解决问题时运用辩证思维的能力。
它帮助我们看待问题更全面，更客观，更理性。
这样，抓住事物的主要矛盾，严谨周密地逻辑分析，明确有力度地清晰表达，定会使高考作文增色不少。
（作者单位：河北省定州中学）。