做一个受欢迎的人教学设计

做一个受欢迎的人教学设计

彭水平

教学目标：

1了解人际交往的作用

2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。

3、了解人际沟通的技巧

教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧

教学方法：

（一）热身活动

（二）讨论

（三）动手制作

（四）自测

（五）角色扮演

教学准备：1、幻灯片2、白纸

教学过程：

一、导入

教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。

首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？

学生讨论，回答

教师：总结

二、课堂活动

1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字

请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？

师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素

2、动手制作

（1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸

（2）教师口述要求，不回答学生提问

（3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。

教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。

3、听一听

请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？

教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。

4、演示背靠背聊天

请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。接着请同学们谈一谈有何感受？

教师：同学们谈到背靠背聊天很不舒服，这是因为看不到对方，看不到对方的表情，动作，这些都是非语言的信息，我们的肢体动作可以传递很多，下面我们来看一下，人际交往中正确的肢体表达有哪些是什么。

三、讨论总结

同学们今天都积极的参与，思考了，相信大家对人际交往有了一定的认识，对人际交往中要注意的问题，对如何做一个受欢迎的人也有了自己的理解，下面我们来听一听你认为，该如何做一个受欢迎的人。

教学板书：

1、人际交往的作用

2、影响喜欢的因素

3、人际沟通的技巧

教学反思

在此次教学活动中，较好的完成了教学目标，引导学生重视了人际交往的重要性，激发其要做一个受欢迎的人的动机，同时通过优秀，讨论，自测，演示等多种方式，使学生积极参与，自己体验感悟，对人际沟通的技巧有了较深入的了解，为学生学做一个受欢迎的人提供了引导与方向，不足之处是，由于人数较多，有时可能有个别学生参与不多，同时对每种沟通技巧具体如何运用，涉及不深。