幼儿园小班教案《逃家小兔》含反思

幼儿园小班教学计划《逃家小兔》带反

思

小班教学计划《逃家小兔》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们阅读和理解图画书中的文字，并学习“如果您.我想.对话，观察书中的图片，想象故事的情节，讨论书的内容，学生交流自己的经验并体验母亲的爱。来看看幼儿园班级010010的几点思考。

教学目标：

1.观察书中的图片并想象故事的情节。

2.阅读并理解图画书中的文本，并学习使用“如果.我想.”这句话进行对话。

3.讨论书的内容，学生交流经验，体验母亲的爱。

4.理解故事的意义和哲学。

5.通过视听和解释方法的结合发展表达连贯的能力。

教学准备：《逃家小兔》书籍，教学课件

教学过程：

首先看图片，书名

1.猜测：兔子，你喜欢兔子吗？

老师：兔子很胆小，可以生一个兔子。它仍然很小，但是有一个非常大胆的想法。它想逃离家乡，成为一只逃脱的兔子。今天，我们将分享其故事。（董事会：Escape Bunny）

2.老师：在这个美丽而温暖的夜晚，这只小兔子告诉她妈妈她逃离家乡的想法，于是他们谈论了逃离家园的事情。如果您是试图逃脱的小兔子？（人生答案）

3，施：不是这样，给你一个法宝，就像孙悟空会变，你会变成什么样？让妈妈找不到你。（与交流）

二，兔子的第一次变

1.老师：您想知道故事中的小兔子要逃到哪里，变成了什么？（显示图片）

师：这是一幅黑白画。我要检验你的观察。这只小兔子变成了什么？

2，司：这条小鱼全是白色的，它的背鳍是黑色的，所以叫做小乌贼。

3，读书兔子的名字（声音：调皮，心情：快乐，有点不甘）

4.老师：兔子妈妈听完这些话我该怎么办？如果您是兔子妈妈，该怎么办？（生活答案）

5.老师：您想看看这本书中的母亲如何吗？显示图片（当您读出母亲的名字时，兔子和母亲会读出男性和女性的文字）

6.这种母亲方法与您以前的方法相比如何？（:先生的兔子妈妈知道他的宝宝喜欢吃胡萝卜。这将使兔子愿意和兔子妈妈一起回家，并且不会伤害到其心爱的孩子，这种红色的胡萝卜可以掩盖母亲的深切爱意！）

三，看书，体验兔妈妈的爱

过渡：老师：故事中的兔子可以充满活力。和妈妈聊天，看着妈妈这样玩，我想和妈妈一起玩。然后谈论它。这只小兔子，必须像孙悟空一样变。改变了。你想知道下一个故事吗？

1.静静地看故事。如果遇到不认识的单词，可以询问团队的合作伙伴。您也可以举手问老师，或查字典，然后用钢笔画自己喜欢的句子。阅读故事后，您可以与同学一起阅读喜欢的单词。

2，老师：兔子变成了什么？（在学生回答后，将显示课件）母亲呢？

当我来到兔子看兔子的时候，你应该是兔子妈妈。哪个母亲最快？

3.我们把故事变成一首小诗，并永远记住母亲的爱。

课件展示了故事改编后的儿童诗歌

老师：什么有趣的书？不管兔子变成什么样，母亲总是可以以最温柔的方式利用它的爱，让兔子回到身边，孩子们在这本书中有很多美丽。插图，读完这个故事后，您最喜欢哪本书？为什么？我们先和你的小朋友谈谈。

四，介绍作者

过渡：这是一个感人的故事，是多么伟大的母爱，谁知道谁写了这个故事？

1.您想进一步了解这位作家和画家吗？转到第二页，自己看看吗？

2.你知道什么？

3.建议孩子们阅读他们两个人的另一本出色的著作。《逃家小兔》

简介：在获得本书之后，不仅要看内容，还要注意本书的封面和本书的前几页，因为这里经常隐藏一些重要信息。

五，扩大创作

1.老师：这个故事真有趣。可惜的是可惜。您可以学习这本书中的句子。如果您成为.我将成为.尝试去做您为这个故事画一幅并写下来吗？

2.总结：孩子们真的很棒。每个人都像个小作家。从您写的故事中，老师感受到了兔子妈妈的深爱。是的，妈妈的爱，让原本想逃脱的小兔子，打消了这个念头，我们就像兔子一样，当我们无法保护自己时，妈妈会一直照顾我们，保护我们，并做不想让我们遭受任何伤害。看完这个故事，你还记得母亲爱你吗？你对妈妈怎么说

反思

我和我的同学们都封了《月亮，晚安》图画书的童话。故事的语言很普通。这是兔子和母亲之间的对话，句子是“如果.我愿意.”，所以

我明白了这一点。当引导孩子们欣赏初次谈话时，结合插图，让他们发挥想象力，猜测故事中的兔子妈妈会如何回答顽皮兔子的话。在不同的水平上进步，使学生能够观察到这些对话形式与过去有何不同。线索位于提示的中间，然后让学生根据地图说话。在我完成了先前图片的故事后，让学生观察图片，猜测兔子变成了什么，兔子妈妈变成了什么？然后显示“如果你（）”，小兔子说，“我将成为（）。 '

妈妈说，“如果你成为（）”，我将成为（）。结合图片，让孩子们真正了解母亲对兔子的爱，从而奠定了本书的“母亲爱”的主题。之后，我让学生们想像，兔子会变，兔子妈妈会变以找到她。用上述句子填空。并采取“开放式火车”的形式接听电话。没有图片的限制，学生可以完全放手。这一步帮助他们发展了想象力，并逐步培养了他们的口语能力。整个课程结束后，大多数学生表现良好，而少数学生则不满意。主要问题如下：

1.有些学生可能不理解我的要求，或者他们不熟悉新的联系方式。因此，有些学生总是忘记中间的提示。

2，有些孩子只能用自己的想象力说如果他们是小兔子会变成什么样，但是不能改变角色说母亲会变成什么样，表情仍然停留在表面上，他们需要更多地训练他们倾听，思考和练习。

3，学生“开火车”谈话，如果您在中间加入师生合作做准备可能会更好，一些学生将不会不知所措。

小百科全书；兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。