西南师大版一年级语文下册《五单元 13 夏天的夜晚》教案_16

夏天的夜晚教学设计

教学目标

1认识本课生字，指导学生正确书写生字。

2理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱、赞美以及对美好生活的热爱。

3正确流利地朗读课文、背诵课文。

教学重难点

1识字写字。

2理解课文，朗读课文，读中感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。

教学准备

1布置学生课前观察夏天的夜晚。

2课文插图、柔美的音乐、大自然风光图（CAI课件）。

3动物图片、动物头饰。

教学时间

教学过程

一、谈话导入，激发学习兴趣

师：孩子们，喜欢听音乐吗，周老师也很喜欢，那我们先来欣赏一段优美的音乐和画面吧。孩子们观赏着美丽的夏夜美景，美妙的音乐将我们带到那神秘而美丽的夏天的夜晚。

师：咱们今天就来学习一片优美的课文，题目就叫：夏天的夜晚。齐读课题。

二、复习生字词语

师：开火车读生字词语

三、讲读课文

师：自己读一读这一课吧，一边读一边想课文写了夏天夜晚哪些地方的景色。交流夏天夜晚哪些地方的景色？

师：指导读课文中有星星的这个句子

师扩词你还看见过亮晶晶的（）

师：孩子们让我们也来读一读描写月亮的句子吧。。

师：孩子们这么喜欢夏夜的天空，就带着你独特的感受读一读这段吧。比比看谁读的最美。

师：孩子们观赏完宁静的夜空，让我们再到大地上去瞧瞧，好吗。一块读一读第二自然段。看一看，在大地这个热闹的舞台上都有哪些演员呢用——勾出他们的名字。

师：那在夏夜的大地这个热闹的舞台上，又有谁在为我们表演？谁能告诉我们。有，有，还有，

师：在大地这个热闹的舞台上不仅有青蛙，蛐蛐，萤火虫这些演员，还有好多好多的演员，让我们想一想还有哪些演员呢？他们又在干什么呢？能学学课文中的样子来说一说吗？

师：这么美的夏夜，你喜欢吗？让我们记住夏夜的美景吧。你可以看着板书，看着图画，也可以用自己喜欢的方式背一背这篇课文。

四。拓展训练

（）像（）。

夏天的夜晚教学反思

龙车寺小学：周群

《夏天的夜晚》是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互映衬，形象地描写了夏夜为星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫提供着表现自我的舞台，星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫也为夏夜带来一份美丽、一份神秘，由衷地赞叹夏夜这迷人的景色。

教学时我抓住课题提问：夏天的夜晚，你能看到什么？学生充分发言后，再让学生看图，夏夜哪些地方迷人最后读课文。这样设疑导入，既创设了问题的情境，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动了学生自主学习的积极性。

课堂学习时特别注意对学生进行语言训练，学生通过答问和表演来获取语言文字知识，掌握理解和运用语言文字的方法及规律，增强理解和运用语言文字的能力。同时也进行了语感训练。夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美，那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的热闹，我们又用什么样的语气来读？这样在朗读中让学生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。模仿课文说话训练谁在干什么？什么像什么？句式训练。

通过有目的的训练学习，学生感受到夏夜的天空美好，大地热闹的情景。