第一单元测试题及答案

2018年春季学期3月份语文检测满分：100分时间：150分钟分）积累运用（20一、分）、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。

（41f ）的毛白杨，伸着绿如好一派生机àng然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀（．）龙般的枝丫向你（翠的叶子向你致意；有躯干枯jí的古松，展着如虬ěī．）朵向你欢呼，让人不能（án斗艳的奇花异草，挥着花骨问好；这里有争y．zh ǜ立流连！不2下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出并将正确字写在横线上（2 分）不言而喻振耳欲聋 A、坦荡如砥争姸斗艳刻骨铭心忍俊不禁 B、一泄千里纵横决荡因地治宜不折不扣 C、贯穿始终潜滋暗长藏污纳垢一如即往略胜一筹D、盘虬卧龙8分）3、根据课文内容填空。

（）淮南秋雨夜，。

（《闻雁》）1 ），泥香带落花。

（《迎燕》）2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不，而不，这风度实兼备了梅柳之3 长，而舍去了梅柳之短。

（《石榴》））、《池鹤》中的“？。

”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。

4）“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，。

”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡5 里头显得很突出。

2分）。

、选出说法有错的一项（）（4、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向A 上的健康情怀。

、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中B“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。

、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人C 才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。

、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。

D、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹5 2子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。

（分）1 / 9示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

格言①：格言②：6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。

(2分)早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。

二、阅读理解。

（36分）（一）阅读下面的文言文，完成7----12题。

（18分）甲马说世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

乙龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。

然龙乘是气，茫洋穷乎元间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。

云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。

若龙之灵，则非云之所能使为灵也。

然龙弗得云，无以神其灵矣。

失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。

《易》曰：“云从龙。

”既曰龙，云从之矣。

2 / 9（注释：本语段作者以龙喻明君，以云喻贤臣，来含蓄地表达自己的观点。

）7、乙短文和甲短文一样，都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家写的（体裁）。

（2分）8、解释下列句子中的加点字。

（4分）1)才美不外见（）2）且欲与常马等不可得（）．．3）食之不能尽其材（）4）执策而临之（）．．5）其真无马邪？（）6）其真不知马也（）．．7）龙乘是气（）8）龙亦灵怪矣哉！（）．．9、用现代汉语说说下列句子的意思。

（4分）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也10、请用自己的话概括甲文各段的主要意思。

（3分）11、这两篇短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。

想想看，作者分别表达了怎么的思想感情？（3分）12、如果说成才是“龙”，读书是“云”，那么对你今后的求学有什么启迪？（2分）（二）阅读下列语段，完成13题----16题。

（12分）海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

3 / 9海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏在大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：新课标第一网——让暴风雨来得更猛烈些吧！、这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的，请你找出文章中作者刻画13 种）（33分）的各种自然物象，并说说它们分别象征着什么？（至少写314、阅读文章，说说本文以暴风雨的渐次逼近为线索写了哪三个场面。

（分）、请从写法和目的两方面说说作者为什么要写海鸥、海鸭、企鹅这几种水鸟15分）形象？（34 / 916、请你分别从文中找出运用比喻、排比、夸张的句子各一句，并结合句子说说使用该种修辞手法的好处。

（3分）分）----19题。

（6（三）、阅读下列语段，完成17题蜘蛛涂静怡（台湾）①那是一个夏天的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。

泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一副肮脏不堪的样子。

②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。

突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面朝干燥的地方爬。

看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。

③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来捕捉小虫。

在窗棱上，在屋檐下，甚至于屋里的吊灯上面，大蜘蛛张着大的网，小蜘蛛张着小的网，蛛网上挂着小虫的残骸。

无论是怎样整洁的房子，一有了蛛网，就会令人生厌，令人觉得这个屋子的主人不勤于打扫。

可是那些蛛网，常常在头一天清除，第二天又出现了：它们是那样勤于和人缠斗，好像永远都除不掉，打不散似的。

因此，每当我拿了扫帚，或是竹竿，清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。

④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面临生死关头，它略一迟疑，便拼命地挣扎着，艰难地向墙角里爬。

⑤不知是一种什么意念，我抬起的脚竟没有踩下去。

我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。

我很快地挪开了脚，怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。

⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿意随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢？⑦它奋斗的意志，是那样坚忍，单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。

无论如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。

虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权利。

不是吗？它到处结网，原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢？于是我找来一根竹竿，把它从地面挑起5 / 9来，送到干燥的地方。

我这个举动，起先一定使它大为惊恐，它一定以为自己死定了，可是等我把它放到干净的地方，它又似乎有点迷惑起来的样子。

我好像觉得它回过头来，奇怪地望着我，似乎怀着感激的心情，然后便安稳地爬走了。

我静静地看着它爬走的背影，那神态，使我心中忽然感到无比的舒坦。

⑧夏天的雷雨是短暂的。

雨过天晴后，空气特别清新，闷热也消散了。

尤其到了傍晚，更是分外清纯美丽。

那时候晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。

我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏着这难得的傍晚景致。

⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个蜘蛛网。

蜘网在夕阳的光辉映照下，是那样明显：那织着多角形的网，由疏而密；有着鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安适而优美的处所。

⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是否就是我本来想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是够幸运了。

它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。

也就因为这个缘故，我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。

其实，蜘蛛织的网，点缀在屋檐下，只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。

⑾不知道为什么，我以前只看到蜘蛛会令我讨厌的一面，从没发现它也有可爱的一面呢！它那不屈不挠的精神，那巧妙织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊！大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。

直到这一刻，我才深深领悟到：原来太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物主为了愉悦我们而安排并使其存在的，问题只是看到持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。

（《中华活页文选》2003年第11期）17、文中有一句话最能表现文章的主题，请找出来写在下面。

（2分）18、本文写蜘蛛为什么要先写夏日雨后的小园子？（2分）19、读了本文，你一定有许多感触吧，请把自己的想法写在下面。

（2分）三、综合性学习。

（4分）6 / 920、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。

某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。

以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。