1.3第一章、第三节简笔画国的分类

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儿童简笔画实训篇课件

儿童简笔画实训篇课件

要点: 1.整体观察,概括物象 2.确定比例,画出特征 3.画出结构线及细节
我的宝葫芦
第一节 找准元素——器物画法
实例集锦:
我的宝葫芦
第二节 强调稳定——建筑画法 导入
第二节 强调稳定——建筑画法
建筑:凝固的音乐

屋顶:

墙身:
组 合
第二节 强调稳定——建筑画法 (一)对称型建筑: 找中轴线
第二节 强调稳定——建筑画法
要点(三)小屋
1.造型可爱、夸张 2.屋顶变化较大 3.常直、曲线组合
实例集锦
第二节 强调稳定——建筑画法
实例集锦
第二节 强调稳定——建筑画法
第三节 流线畅游——交通工具
导入
第三节 流线畅游——交通工具
(一)
天空 飞行类
最具流线型
第三节 流线畅游——交通工具
(二)
(一)头部 3头发
第六节 突出特征——人物画法
(二)比例
第六节 突出特征——人物画法
第六节 突出特征——人物画法
(三)体态
人的生命周期: 1、婴幼儿、儿童时期:头大身小,
四肢较小,可爱。 2、青年时期:男性肩部宽,腰、臀
部窄;女性肩窄,胸部较高,腰细, 臀部稍宽。
3、中年时期:男性肩宽、肚大;女 性腰变粗,臀宽。较青年时期相比, 躯干、四肢变粗。
4、老年时期:脖子缩进,背部及腿 部弯曲,身高较中年时期偏矮。
第六节 突出特征——人物画法
(四)动态
表现要点: 1.要抓住人物的动态线。
动态线是指从头中部、躯干中部到受 力的腿的一条虚拟的主线,它决定人的 动态走向和重心。 ——抓准大的动态线,把握重心的平衡, 才能生动其形象。

国家和国际组织常识[课件

国家和国际组织常识[课件

全球治理
国际组织参与全球治理, 制定国际规则和标准,解 决全球性问题,维护国际 和平与安全。
文化交流与传承
国际组织在推动文化交流 、保护和传承世界文化遗 产方面发挥重要作用。
国家与国际组织的互动关系
合作与协调
国家通过参与国际组织的活动, 与其他成员国进行合作与协调,
共同应对全球性挑战。
竞争与冲突
在国际组织中,各国之间可能存 在利益冲突和竞争关系,导致决
要点二
国际组织的未来发展
随着全球性问题日益增多,国际组织 的作用将更加重要。未来国际组织的 发展将更加注重全球治理和可持续发 展等方面的问题,通过推动国际合作 和协调,共同应对全球性挑战。
要点三
国际法的未来发展
随着国际关系的变化和全球治理的需 要,国际法将不断完善和发展。未来 的国际法将更加注重公平、正义和发 展等方面的问题,通过规范国家行为 和维护国际秩序,推动建立更加公正 合理的国际政治经济新秩序。
特征
国际组织具有跨国性、政府间性 和非营利性,通过制定国际规则 、政策、法律等,促进各国之间 的交流与合作。
国际组织的分类
01
02
03
按成员性质
政府间国际组织和非政府 间国际组织。
按Байду номын сангаас能范围
全球性国际组织和区域性 国际组织。
按活动性质
政治性国际组织、经济性 国际组织、文化性国际组 织等。
国际组织的作用
国家的类型
单一民族国家
由单一民族构成的国家 ,如中国、日本等。
多民族国家
由多个民族构成的国家 ,如美国、印度等。
联邦制国家
由若干个政治实体组成 的国家,各政治实体拥 有一定的自治权,如美

卡通漫画简笔画教案

卡通漫画简笔画教案

卡通漫画简笔画教案第一章:简笔画基础1.1 简笔画介绍解释简笔画的概念和特点,强调其简单、生动、具有表现力的特点。

展示一些经典的简笔画作品,让学生初步感受简笔画的魅力。

1.2 绘画工具和材料介绍适合简笔画的各种绘画工具和材料,如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

示范如何使用这些工具和材料进行简笔画创作。

1.3 观察和构思教授学生如何观察对象,培养学生的观察力和表达能力。

指导学生进行构思,学会将观察到的对象转化为简单的图形和线条。

第二章:基本图形和线条2.1 基本图形教授基本图形,如圆形、方形、三角形、椭圆形等,并让学生进行练习。

强调基本图形的组合和变形,培养学生的创造力和想象力。

2.2 线条的运用教授不同类型的线条,如直线、曲线、波浪线等,并让学生进行练习。

指导学生如何运用线条表现物体的质感和动态。

第三章:人物和动物的简笔画3.1 人物简笔画教授人物的基本比例和特征,如头部、身体、四肢等。

指导学生如何将人物转化为简单的图形和线条,并赋予表情和动作。

3.2 动物简笔画教授动物的基本特征和形态,如动物的头部、身体、尾巴等。

指导学生如何将动物转化为简单的图形和线条,并赋予动态和表情。

第四章:景物和道具的简笔画4.1 景物简笔画教授自然景观和建筑物的基本特征,如山、水、树、房屋等。

指导学生如何将景物转化为简单的图形和线条,并表现其氛围和特点。

4.2 道具简笔画教授常见道具的基本特征,如桌子、椅子、书包等。

指导学生如何将道具转化为简单的图形和线条,并表现其功能和特点。

第五章:综合创作5.1 故事漫画创作教授学生如何将故事情节转化为漫画形式,包括人物、场景、对话等。

指导学生进行故事漫画的创作,培养学生的创意思维和表达能力。

5.2 个人作品展示邀请学生展示自己的简笔画作品,鼓励他们分享创作思路和经验。

给予学生肯定和鼓励,并提出改进建议,促进他们的绘画技能提升。

第六章:色彩与光影6.1 色彩基础介绍色彩的基本概念,包括色相、明度、饱和度。

《美术基础与幼儿绘画》-课程标准

《美术基础与幼儿绘画》-课程标准

娄底潇湘职业学院《美术基础与幼儿绘画》课程标准一、课程基本信息:1.课程名称:《美术基础与幼儿绘画》2.课程代码: 052325053.课程类别:专业拓展课程4.适用专业:婴幼儿托育服务与管理5.学时:34 课时其中理论学时:22 学时实践学时: 12 学时6.建议开课学期:2020 三年制大专第 3 学期二、课程标准基本结构(一)课程概述1.课程的基本理念:《美术基础与幼儿绘画》是婴幼儿托育服务与管理专业中专业拓展课程的组成部分,与专业院校的美术课程不同,具有自己的特点。

课程开发遵循“学中做、做中学”的现代职业教育指导思想。

它既要体现时代发展的需要,如增加学习简笔画艺术等内容;又要注重学科的基础性,如绘画中的素描、色彩的学习等。

又要注重培养学生多种能力的发展,如敏锐的洞察能力、表达与交流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力等。

还要掌握一些美术基础知识与技能,使其学会用艺术思维的方式认识世界,起到提高自身艺术素养,培养实践动手能力具有非常重要的作用。

2.课程性质和定位:本课程是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画,通过学习各种画类的技法,色彩的基础知识从而学会创作出一幅完整的绘画作品,并能够运用在实际教学过程中。

通过本课程学习,帮助学生实现陶冶审美情操,提高生活品味;抒发个人情感,获得个性发展;掌握必备技艺,树立正确的审美观,形成职业素养。

在学生自己的专业领域养成发现美和创造美的能力,引导学生完善人格修养。

通过实践、研究,建构起符合时代要求的课程的体系,为幼管专业学生的发展奠定基础。

先开课程及接续课程:续接课程:幼儿园环境创设、学前儿童艺术教育活动指导。

4.主要内容:本课程以美术创作活动为载体,选取2个学习模块,根据人才培养目标,制定具体学习任务内容。

本课程采取线上线下相结合的混合式教学模式,以学生为主体,集沉浸式体验、任务驱动、自主探究、问题导向、案例分析、讲解讨论等教学方法于一体,借助丰富的信息化技术和教学资源组织完成形式多样的教学活动,将新时代职业素质培养贯穿始终。

《小学教育学》教学大纲1

《小学教育学》教学大纲1

目录《小学教育学》教学大纲 (1)《绘画》教学大纲 (16)《简笔画》教学大纲 (24)《地理》教学大纲 (28)阆中师范学校小学教育专业《小学教育学》教学大纲一、课程说明(一)课程性质:本课程是小学教育专业学生必修的专业基础课程,是培养小学教育师资力量不可缺少的课程,为小学教师掌握教育的基本理论和教学规律,形成教育教学的基本技能奠定良好基础。

为其他教育专业的学习、实践奠定专业理论基础。

(二)课程类型:本课程属于纯理论课(三)课程目标小学教育学是研究探索教育现象与问题,揭示小学教育规律的一门社会学科,是师范院校师范专业学生的专业基础课,任何一个教育工作者要想做好教育教学及其教育管理工作,都必须认真学习与掌握该门学科,因此,它在师范专业乃至整个教育科学领域中都占有重要地位。

本课程以马克思主义哲学思想为指导,综合运用中外教育史、普通心理学、儿童心理学等多门学科的一般原理及其教育新成果,研究小学教育的特点与规律。

根据当前基础教育新课程改革的精神和理念,我们从三维目标的角度来对课程目标进行阐释和说明:1、知识与技能的目标通过教学,学生能比较系统地了解小学教育学这门课程的性质、任务、研究范围、发展轨迹、研究方法及发展趋向;懂得一名合格小学教师应具备基本素养;树立正确的教育教学观,学生观等,在头脑中构建有关小学教育学的完整、合理的知识结构和认知结构。

2、过程与方法的目标在学习过程中,学生不能仅仅停留在对这些知识和理论的有关结论的表述上,而应该深入到这些知识和理论的内部,揭示获得这些知识和理论的思维过程,亲历、体验和感受这些思维过程,并在这个过程中优化思维能力和思维品质,发展智力,增强教育教学能力、研究意识和探究能力等。

实现理论和实践的有机集合。

同时,在学习小学教育学理论知识的过程中,学生还应该学会科学的学习方法和思维方法,学生初步形成运用教育基本理论独立地分析教育问题与解决教育问题的基本技能,并能在具体的教育实践中加以运用。

小学美术校本教材《简笔画教材》

小学美术校本教材《简笔画教材》

前言简笔画,是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

为了让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,活在当下。

为了深入实施素质教育,深化教育改革,三道中心小学校积极贯彻新课程理念,以提高学生素质为本,在校本开发、课程设置、课题研究等方面,已经形成了自己独特的教学特色——“线艺世界勾勒生活”,深化学校教育内涵。

我校研发“线艺世界勾勒生活”校本课程,编制校本教材,开设”简笔画“校本课程短课,从低年级至高年级,每年级段都有不同的绘画内容——图形、静物、水果、植物、动物、人物,由浅显到深入,由简单到复杂。

从每日午休画一图,到家庭作业创一幅;从“小艺术家竞赛”到画作展览,校园里时时洋溢着艺术的气息。

“桃李无言,下自成蹊”,“线艺世界”特色教育,孕育着学生艺术的心灵,发掘了学生艺术的天赋。

本教材有如下特点:一、增强了学生的美育。

在国家规定美术课程外,形成校本特色美术教育,不仅帮助学生认识现实,认识历史,同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力;还能调剂他们的生活,提高学习效果。

在美育中要求整齐清洁,美化环境,也有利于健康。

二、强化了学生的绘画技能。

本书编写以"素质教育"为依据,注重绘画能力的培养。

淡化理论,强化实践,充分体现可操作性强的特点。

将绘画创作能力训练作为全书的主线,每一节以绘画练习为中心,并附有大量的图画训练,以达到提高学生绘画能力的目的。

三、突出了时代风格与现实色彩。

本书力争以新时代的图画、贴近童趣的图画来吸引学生,但又同时具有生活作画的知识部分,使作画的知识充分体现了浓厚的时代气息并能切实地为学生今后的能力开发服务。

四、遵循了因材施教的原则。

本书既有针对优等生的训练,又兼顾了学困生的培养。

本书在示意图方面有一些难度较高的图片用来开发优等生的天赋,也有完成特色教育的简单示意图——静物简笔,做到了分层教育的目的。

幼儿园简笔画教程培训PPT课件

幼儿园简笔画教程培训PPT课件

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第七章:人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容,本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上,
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
介绍,力求使学生初步掌握人体基础知识
和简笔人物画表现的基本技法。并能够运
17
第三章:器物简笔程式化造型训练
第一节:简单器物的程式化造型 所谓简单器物,是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单,所以 基本形多由一两个规则的几何形构成,但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线,所以,要学会灵活运用基本形, 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
3
第一章 简笔画的基础知识 第一节:简笔画的概念
目前关于简笔画概念的表述主要集中在 以下方面:
一是从简笔画造型要素及造型特点阐述 简笔画概念。
4
二是从简笔画的功能特点阐述简笔画概念。 如“简笔画具有大众化绘画特点,有简洁、 适用、易学、易记、投入少、见效快、运用 广等优势,深受大家喜爱”
三是从审美特点论述简笔画特征。如“简 笔画运用省略夸张手法,使所表现的物象更 具典型、幽默,并具有童趣”。
简化或 省略四肢
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同一动物 用不同的几何形
同一类动物的 身体用不同的 几何形
57
动物的拟人化造型 适当的改变动物的五官或身体,使其具有人
格化,将会使简笔画的表现力更强
58
第六章教学建议
动物简笔画在教育教学中具有广泛的应用价
值,所以,教师应以动物头部造型为重点,因为 它是某一动物的标志性特殊形象符号。身体和四 肢可以简化,但头部五官则不能。

简笔画画法及查核方法

简笔画画法及查核方法

一、简笔画的造型规律 1、省略法
省略法,也称简化法。 省略就是删繁就简,省略
掉细部和次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基
本平面几何图形。 2、比较法
从外形看,自然界有许多东西是相似的。 比较法
就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。例如,苹果和橘
形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 4、
抓住事物特征(概括为几何图形) 复杂形体的简化复杂形体的简化复杂形体的简化复杂形体
的简化 区别相似类型物象的特征区别相似类型物象的特征区别相似类型物象的特征区别相
的每个应用范例,都有明确的“应用原因”,都是紧密配合完成教学任务而设计的。 (2)针
对性原则
是对“为教学目的服务原则”的具体化。从宏观角度讲,运用简笔画辅助教学
必须为教学目的服务,从微观角度看,具体到不同的学科特点,不同的教学要求,不同的
学生群体,不同的 40 分钟教学目标,在设计教学简笔画时,还必须遵循针对性原则,宜精
小学教师基本功培训 簡簡簡簡 筆筆筆筆 畫畫畫畫 上派中心校丽景小学 赵 亮
第一节 前 言 1995年原国家教委《关于开展小学教师基本功训练的意见》中提
出:“简笔画方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要
特征,设计、绘制简笔画。”
基本功培训是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。
身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀是长的,可以画得更长。 二、简笔画的造型方法
简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象,只要你有图形的概念,注意运
用简化和夸张的造型方法,灵活运用和组合点、线、面,你就能画好简笔画,享受到创作

学前教育专业简笔画教案

学前教育专业简笔画教案

学前教育专业简笔画教案第一章:简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点解释简笔画的概念阐述简笔画的特点:简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画在学前教育的重要性分析简笔画在学前教育中的作用:培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力1.3 简笔画的基本技巧与方法介绍简笔画的基本技巧:线条、形状、色彩运用讲解简笔画的方法:观察、构思、绘画步骤第二章:简笔画基本元素2.1 人物简笔画学习绘制人物头像、身体、手脚的基本步骤练习人物表情、动作的描绘2.2 动物简笔画学习绘制动物头像、身体、尾巴的基本步骤练习动物表情、动态的描绘2.3 植物简笔画学习绘制植物的基本步骤:叶子、花朵、枝干练习植物的生长变化、色彩搭配第三章:简笔画创作与实践3.1 创意简笔画培养学生的创意思维,进行创意简笔画的设计与绘制分析创意简笔画的构成要素:线条、形状、色彩、构图3.2 组合简笔画学习将基本元素进行组合,形成完整的画面练习画面布局、空间处理、比例协调3.3 主题简笔画依据特定主题进行简笔画创作培养学生观察生活、表现生活的能力第四章:简笔画教学应用4.1 简笔画在幼儿园教学中的应用分析简笔画在幼儿园教学中的作用:培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园教学中的实际应用案例4.2 简笔画在学前教育课程设计中的应用讲解如何将简笔画融入学前教育课程设计:课程目标、教学内容、教学方法分享简笔画教学的成功案例与经验第五章:优秀简笔画作品欣赏与分析5.1 国内外优秀简笔画作品欣赏展示国内外优秀简笔画作品,分析其艺术特点、创作思路5.2 学生优秀简笔画作品欣赏与评价展示学生优秀简笔画作品,进行评价与分析:创意、技巧、表现力5.3 优秀简笔画作品的启示与借鉴总结优秀简笔画作品的创作规律,为今后的教学与创作提供借鉴与启示第六章:简笔画在教学活动中的应用6.1 简笔画在课堂教学中的应用分析简笔画在课堂教学中的作用:提高学生注意力、丰富教学手段、增强课堂互动探讨简笔画在课堂教学中的实际应用案例6.2 简笔画在教学游戏中的应用讲解简笔画在教学游戏中的作用:培养学生的合作意识、提高学生的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第七章:简笔画在幼儿园教育中的应用7.1 简笔画在幼儿园课堂教学中的应用分析简笔画在幼儿园课堂教学中的作用:培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园课堂教学中的实际应用案例7.2 简笔画在幼儿园教学游戏中的应用讲解简笔画在幼儿园教学游戏中的作用:培养幼儿的合作意识、提高幼儿的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第八章:简笔画在家庭教育中的应用8.1 简笔画在家庭教育中的作用分析简笔画在家庭教育中的作用:增进亲子关系、培养孩子的审美能力、激发孩子的创造力探讨简笔画在家庭教育中的实际应用案例8.2 简笔画在家教教学活动中的应用讲解简笔画在家教教学活动中的作用:提高孩子的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学活动的成功的案例与经验第九章:简笔画在艺术教育中的应用9.1 简笔画在艺术教育中的作用分析简笔画在艺术教育中的作用:培养学生的艺术素养、提高学生的审美能力、激发学生的创造力探讨简笔画在艺术教育中的实际应用案例9.2 简笔画在艺术课堂教学中的应用讲解简笔画在艺术课堂教学中的作用:提高学生的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学在艺术课堂教学中的成功的案例与经验第十章:简笔画教育的评价与反思10.1 简笔画教育的评价分析简笔画教育的评价标准:学生的绘画技能、创意思维、审美能力探讨简笔画教育的评价方法:课堂观察、作品评价、学生反馈10.2 简笔画教育的反思反思简笔画教育中的优点与不足:教学方法、教学内容、教学效果探讨改进简笔画教育的策略:更新教学内容、改进教学方法、提高教师素质重点和难点解析:一、简笔画概述:重点关注简笔画的特点和其在学前教育中的重要性。

学校校本课程《英语简笔画》文本

学校校本课程《英语简笔画》文本

英语简笔画(选修课)课程实施方案课程概述简笔画具有形象生动,直观性强,使用灵活等特点。

小学生学习英语简笔画符合小学生的年龄特点,能够很好的激发学生的兴趣,提高英语教学的魅力,对培养学生的综合语言运用能力具有积极的作用。

一、基本项目课程名称:《英语简笔画》开课教师:xxxx授课对象:4年级学生教学材料:自编材料教学时间:每周1节,每节课60分钟二、四大结构三、具体方案课程目标:总目标为落实美术学科核心素养的基本途径,注重学生的学习过程研究,满足学生的不同学习需求,挖掘孩子的潜能。

剪纸课程着眼于学生的审美情趣、创造能力和创新意识的提高,注重学生通过亲身体验激发学习兴趣,拓展表达自我、发展个性和发扬传统艺术。

培养综合运用知识的能力和自主、交流、合作、探究的学习方式,使每个学生在动手操作的同时,在知识和能力、情感价值观三方面都得到发展。

(一)知识教学目标1.利用简笔画充分调动孩子们视觉上的优越性,激发学生的兴趣,带动课堂上英语学习氛围,提高英语理解与表达能力。

2.使学生了解更多的简笔画技法方面的知识,学会用多种表现方式展示各种主题内容,培养学生的想象力,拓展想象空间,增加学生对美的理解和认识。

(二)能力教学目标1.能根据老师的描述猜测并根据自己的理解简单画出老师的语义表达,并分享交流,从而增加学生间的合作意识和想象力。

2.培养学生的创作能力,锻炼小学高年级段利用简笔画讲故事。

3.培养学生的审美标准,增强动手能力。

(三)情感教学目标1.培养学生的集体主义精神和良好的个人意志,提高审美素质。

2.陶冶情操,提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3.以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格,有创造精神的人才。

课程分目标一、二年级简笔画分目标:1.My family:(1)让孩子们更直观更清晰地了解各个年龄不同性别的人物表现方式。

(2)在画的时候,帮助孩子更好的留意人物的表情和动作。

板图

板图

板图,通俗地说就是在黑板上画图。

具体地说是指地理教学过程中,为配合教学,在黑板上用粉笔绘画的地图,其图中的内容随教学活动的不断展开而逐渐充实。

在地理教学中,它与板书、板画统称为地理教学艺术的“三板”。

传统版图版画有利于强化重点、突破难点。

板图板画化繁为简、化抽象为具体、帮助学生从复杂的地理现象中抓住本质,揭示地理事物的空间位置关系。

我们边讲边画使各地理要素分层次凸现在黑板上,突出重点、分散难点,使地理教学由简到繁、由浅到深。

以中国的自然环境为例:我国的山脉分布和走向看似复杂,但我们只要耐心分解我国地形分布图,学生就会发现其中的分布规律在电教设备并不充分的乡村和边远地区,或现代信息技术欠发达的城市,板图作为地理教学的一种重要的教学辅助手段,对于培养学生的空间观念,具有重要的作用,仍是地理教学中最重要的教学辅助手段之一。

多媒体课件是事先设计好的,但是课堂是动态的变化过程,学生是拥有独立思想的个体,课堂上随时会出现一些我们没有设计和准备的情况。

如学生对某一事物或现象缺乏了解,需要临时补充,而板图能很好的应对这样的突发情况。

地理板图的优点1.1激发兴趣,集中学生注意力教学中教师现场作图,作用颇大,它可以说是一帖良好的催化剂。

当教师适时的插入板图,如在十几秒内完成一幅形象逼真的中国轮廓图,学生会惊讶、敬佩,继而学习地理的兴趣被调动起来,气氛活跃,学习的内部动机高涨,注意力集中。

1.2简化细节,增强学生的记忆教师在黑板上画图,学生可以在下面一边听一边跟着画在自己的书本上,这样在教学过程中,学生会紧跟教师的步伐,学习效率较高。

而且教师可以把分布繁杂的地理事物设计成地理简图,使图上的知识简明扼要,学生较容易掌握。

如把书本上的世界洋流分布图绘成洋流简图,边讲边画,学生可以很快记住洋流地名。

1.3化静为动,帮学生理解动态知识地理教学中有很多是地理事物的演化过程的知识,书本上有的插图也是静态的,不利于学生理解动态的地理知识。

小学美术校本教材《简笔画教材》

小学美术校本教材《简笔画教材》

小学美术校本教材《简笔画教材》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN前言简笔画,是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

为了让艺术融入生活,融入思维,融入灵魂,活在当下。

为了深入实施素质教育,深化教育改革,三道中心小学校积极贯彻新课程理念,以提高学生素质为本,在校本开发、课程设置、课题研究等方面,已经形成了自己独特的教学特色——“线艺世界勾勒生活”,深化学校教育内涵。

我校研发“线艺世界勾勒生活”校本课程,编制校本教材,开设”简笔画“校本课程短课,从低年级至高年级,每年级段都有不同的绘画内容——图形、静物、水果、植物、动物、人物,由浅显到深入,由简单到复杂。

从每日午休画一图,到家庭作业创一幅;从“小艺术家竞赛”到画作展览,校园里时时洋溢着艺术的气息。

“桃李无言,下自成蹊”,“线艺世界”特色教育,孕育着学生艺术的心灵,发掘了学生艺术的天赋。

本教材有如下特点:一、增强了学生的美育。

在国家规定美术课程外,形成校本特色美术教育,不仅帮助学生认识现实,认识历史,同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力;还能调剂他们的生活,提高学习效果。

在美育中要求整齐清洁,美化环境,也有利于健康。

二、强化了学生的绘画技能。

本书编写以"素质教育"为依据,注重绘画能力的培养。

淡化理论,强化实践,充分体现可操作性强的特点。

将绘画创作能力训练作为全书的主线,每一节以绘画练习为中心,并附有大量的图画训练,以达到提高学生绘画能力的目的。

三、突出了时代风格与现实色彩。

本书力争以新时代的图画、贴近童趣的图画来吸引学生,但又同时具有生活作画的知识部分,使作画的知识充分体现了浓厚的时代气息并能切实地为学生今后的能力开发服务。

四、遵循了因材施教的原则。

本书既有针对优等生的训练,又兼顾了学困生的培养。

国家的性质和职能PPT课件解析1 人教课标版

国家的性质和职能PPT课件解析1 人教课标版

6、国家职能:
①含义:
材料一:1999年以美为首的北约打着维护“人权” 的旗号空袭南联盟;2003年美英攻打伊拉克。
材料二:1979年2月我国针对越南的入侵发动了对 越自卫反击战,入秋就把入侵者赶回了河内,我们便收兵 了,没有发生任何侵略行为。
美、英→ 资本主义国家 →侵略职能 中 国→ 社会主义国家→维护世界和平
B
民主是指在一定的阶级范围内,按照平等 的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家 事务的制度。回答4—5题。 4、“平等的原则和少数服从多数的原则”是
A、在全社会范围内实行的
B、在劳动人民范围内实行的
C、在统治阶级内部实行的
D、在被统治的范围内实行的
C
民主是指在一定的阶级范围内,按照平等 的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家 事务的制度。回答4—5题。 5、下列对民主的理解不正确的是
国家是否从来就有的?
生产力发展
私有制
社会分化 奴隶阶级 奴隶主阶级


1.国家的产生——是社会发展到一定
不 可
历史阶段的产物。(历史范畴)
调 和
是阶级矛盾和阶级斗争不可调产和生的镇产压物奴。隶反
抗的暴力机关
国家产生
──军队、法庭、
监狱
1、国家的产生:
阶级统治的工具。
2、国家的含义:
国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统
C、国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级 统治的政治权力机构
D、国家是社会发展到一定历史阶段才B出现的
3、判断国家性质的根本标志是 A、人们在生产关系中所处的地位 B、国家政权掌握在哪个阶级手中,实行为哪 个阶级服务的政策 C、社会各阶级在国家中的地位 D、社会各阶级的基本方向、根本任务和主要 作用

学前教育美术教学大纲

学前教育美术教学大纲

兴文县职业技术学校学前教育专业美术教学大纲课程名称:美术课程类型:理论/实践课课程性质:专业必修课学分与学时:共计320学时。

开设学期:第1、2、3、4学期开设单位:旅游专业部适用专业:学前教育一、课程性质、目标与任务1、课程性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。

重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识,基础素描学习和色彩基础知识认识与学习;特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等;力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。

2、课程的任务与要求通过美术教学,使学生初步了解中外优秀美术作品,逐步形成正确的审美观。

具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。

学会学习,培养学生创新精神与实践能力,从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。

二、教学内容与学时分配(一)、学时分配(二)、教学内容与章节目标第一学期本学期主要是培养学生的基本绘画能力,简笔画、儿童画、粘贴画是本学期学习的主要内容。

通过绘画学习能帮助学生认识造型艺术的基本规律,掌握一些基本的绘画技巧,提高表现艺术的能力,培养敏锐的观察能力,同时也为以后进一步的深入学习,打下基础。

第一章认识美术第一节认识美术中的分类1、学习美术的意义2、美术在生活中的应用3、认识绘画、雕塑、建筑和实用美术4、懂得基本的美术概念和美术分类第二节认识绘画1、按画种区分:有油画、中国画、素描、速写等等;2、按题材分:连环画、漫画、小说插图等等;3、按表现题材和内容分:风景画、风俗画、肖像画、静物画等等;第三节认识中职美术1、美术在幼儿教育中的地位2、了解在两年里要学习的主要美术课程3、每种课程学习的主要内容和学习形式第二章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画在幼儿教育中所发挥的作用1、简笔画浅显易懂,幼儿容易理解2、简笔画的笔法、色彩、造型有利于幼儿掌握3、简笔画的变现有利于幼儿的掌握第二节简笔画的变现形式1、单线式2、廓线式3、混合式第三节简笔画表现内容1、静物(日用品和交通工具)2、植物3、静物4、动物5、人物第四节简笔画的造型方法1、概括法2、夸张法3、拟人法第五节简笔画的造型要素1、点、线的应用2、面的应用3、体的应用第三章简笔画内容及表现方法第一节静物1、静物简笔画的表现内容2、静物简笔画的表现方法(1)、静物简笔画的形体概括(2)、静物简笔画的简化、省略(3)、静物简笔画线条的疏密与对比(4)静物简笔画的造型步骤第二节植物简笔画1、植物简笔画的表现内容2、植物简笔画的表现方法(1)、植物特征形体结构概括(2)、植物简笔画中的简化和省略(3)、植物简笔画中的夸张和拟人(4)、植物简笔画的造型步骤第三节景物简笔画第四章简笔画内容及表现方法第一节静物1、景物简笔画的表现内容2、景物简笔画的表现方法(1)、景物简笔画的构图和立意(2)、景物简笔画中的概括、省略和添加(3)、景物简笔画中的透视问题(4)、景物简笔画的造型步骤第四节动物简笔画1、动物的形体特征(头部、四肢、尾巴、躯体)2、动物简笔画的概括方法(简化法、夸张法、概括法、拟人法)3、动物简笔画的造型规律与方法步骤第五节人物简笔画1、人体结构、比例特征(面部表情、头部透视、五官比例)2、人物简笔画表现方法(概括省略画法、夸张变形画法)3、人物简笔画的造型步骤第四章儿童画临摹第一节认识儿童画1、儿童类别(叙述型、抒情性、教育型)2、儿童画构成要素(构图、色彩、主题)构图:三角形、圆形、S型、线性第二节色彩基础知识1、色彩明度2、色彩纯度3、色彩色相4、色彩搭配原理(色彩心理)第三节儿童画临摹内容1、植物类儿童画临摹2、动物类儿童画临摹3、人物类儿童画临摹第五章粘贴画第一节认识粘贴画1、粘贴画的取材2、粘贴画的形式独特第二节粘贴制作(卡纸)1、粘贴画立意构图2、制作方法与步骤(1)底板选择(2)设计底稿(3)选择材质、剪下物体(5)粘贴第三节粘贴制作(海绵纸)第二学期本学期主要是教学内容是儿童画、装饰画、粘贴画,学生对这些基础的绘画能力的掌握今后从事幼儿园环境布置、手工教学奠定一定的基础。

中考地理 第二部分专题分类攻略 专题一 读图、用图 绘图 类型九 漫画、徽标复习

中考地理 第二部分专题分类攻略 专题一 读图、用图 绘图 类型九 漫画、徽标复习

类型剖析
【考查点】全球变暖的影响及应对措施。
【解题思路】图中可以看出气温(qìwēn)升高,冰川融化,北极熊的栖息 地逐渐减少。用一次性筷子和寄送纸质贺卡、明信片等,会浪费木材, 造成森林破坏、二氧化碳浓度增加;提倡私家车代步,会造成能源大 量浪费,同时二氧化碳浓度增加,引起气温(qìwēn)升高;提倡低碳生 活,有利于减少能源消耗,减少二氧化碳排放量。
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第八页,共十四页。
类型剖析
★角度(jiǎodù)2. 徽标的判读
解读:多通过对国徽(guóhuī)的判读来考查国家信息。熟悉重要国家 的国徽(guóhuī)以及国家概况是国徽(guóhuī)判读的重点。例如:澳大利 亚的国徽(guóhuī)是由澳大利亚两种特有的动物组成的,美国的国徽 (guóhuī)有美国国鸟白头鹰等。
)D
【解析】本题考查森林在水土保持方面的作用。从图中可
看出,大气降水在斜坡上形成径流,在经过(jīngguò)两道护坡林带 后水流变小了,泥沙含量减少了,所以,此图揭示了森林
保持水土的作用。
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类型剖析
3. 天气状况影响着我们的生活,下列图中人们(rén men)所进行的 活动与天气符号所示的天气相符合的是( ) D
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内容(nèiróng)总结
第二部分 专题分类攻略。作分析,找出前因后果、影响因素,针对性地提出解决“主。看出,大 气降水在斜坡上形成径流,在经过两道护坡林带。3. 天气状况影响着我们的生活,下列图中人们所进
No 行的。气符号表示为霜冻天气,在这样的天气里插秧(chā yāng),也不合适。的是乱砍滥伐森林的问题。

简单的爱国简笔画教程步骤图片

简单的爱国简笔画教程步骤图片

简单的爱国简笔画教程步骤图片爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

那么爱国的简笔画要怎么画呢?小编今天教大家画爱国,步骤很简单,一起来学习吧!爱国的简笔画成品图:爱国的简笔画步骤如下:关于爱国的作文:关于爱国的作文一爱国主义,这是一个多么光辉的字眼。

古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科学伟人,有多少文学巨匠为它而拼搏,为它而奋斗不息!大家都熟悉南宋抗金名将岳飞,他牢记母训“精忠报国”,带领岳家军,驰骋疆场,威震敌胆,击退敌人的一次次进攻。

南宋末年,宋朝江山土崩瓦解之际,文天祥奋起卫国,终因寡不敌众而被俘。

他写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈诗句,表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。

古罗马有一位叫马塞尔的英雄,当祖国遭受敌人的侵略时,他带领人民奋勇杀敌,在战斗中不幸被俘。

敌人威胁他如不投降,就把他烧死。

面对穷凶极恶的敌人,马塞尔临危不惧。

他慷慨陈辞:“为了祖国免遭强盗的蹂躏,我即使葬身火海也在所不辞。

”马塞尔的生命被火神吞噬了,可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。

正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说:“爱国主义的力量是多么伟大呀,在它的面前,人的爱生之念,畏苦之情,就连人本身又算得了什么呢!”让我们看看,从解放战争中的董存瑞、刘胡兰到抗美援朝中的黄继光、邱少云,从两弹元勋邓稼先、钱学森到新时代的道德模范,他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒?如今,作为我们跨世纪的一代,面对未来祖国前途无限光辉灿烂,我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。

当远访国外参加演出的同学为了中国的主权毅然放弃时,我们不禁要对他们的行为肃然起敬;当我们的学生闻听中国驻南联盟大使馆被炸后,上街游行以示抗威时,我们又一次看到了学生高昂的爱国热情,再一次从他们的身上感到了流淌着的爱国热血;当看到一个个海外归来的游子们,用他们的知识报效我们祖国时,我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。

第十一章 国家标志

第十一章 国家标志
第十一章 国家标志
第一节 第二节 第三节 第四节 国旗 国徽 国歌 首都
第一节
一、国旗是国家的象征和标志 二、我国国旗的含义 三、我国国旗的使用办法 (一)国旗的升挂范围 (二)国旗的升挂办法
国旗
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第二节
国徽
一、国徽是国家的象征和标志 二、我国国徽的含义 三、我国国徽的使用办法 (一)应当悬挂或使用国徽的情形 (二)不的象征 二、我国国歌的含义
国歌
返回
第四节 首都
一、首都的含义 二、我国的首都 我国定都北京的原因主要有以下几个方面: 1.北京既是具有悠久历史的名城,又是具有灿 烂文化的古都。 2.北京是具有光荣革命传统的城市。 3.北京具有优越的地理和自然条件。
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1-3 认识国家-2019

1-3 认识国家-2019

气候受海洋影响大
洲中部,三面临海,东
海运便利
临大西洋,西临太平洋
地缘政治简单
,南临墨西哥湾;陆上
北部与加拿大接壤,南
部与墨西哥相邻。
(2)夏威夷州:
太平洋中部的岛屿, 属于大洋洲。 (3)阿拉斯加州: 加拿大西北部,西隔白令海峡与俄罗斯相望, 北临北冰洋,南临太平洋。
二、自然环境 1、地形 2、气候 3、河流与湖泊
第三节 认识国家
——以美国为例
1.说出美国的地理位置、领土组成和首都。 2.简述美国自然环境的主要特点。
课程 3.比较美国不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方 标准 式的影响。
4.分析美国农业生产、布局特点和问题,了解农业可持 续发展的方法和途径。
3.认识国家
①美国的地理位置、领土组成和首都a
考试 标准
3.国家政策与法规支持
促进农 业发展
加快农产品的流通与 出口,促进农业区域
专业化的发展
4.机械化
提高劳动 生产率
5.科技,如:农业科技、保鲜技术 提高农业水平
农业生产地区专门化
美国本土农业带的分布
美国主要农业带条件分析
农业带
位置
生产条件
销售
乳畜带
美国东北部、沿五大 湖各州
气候冷湿,无霜期短,土地较贫瘠, 利于多汁牧草生长;靠近东北部工
45.6 64.0 76.6 63.0

气温 (℃)
-12.4 3.3 19.1 6.5
降水 (mm

90.0 75.5 118.5 96.0
(1)圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一,说明其原因。比较①、② 河段水文特征的差异。(12分)
(1)流域内降水的季节变化小,五大湖的调节作用明显。
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对初中的学生来说,关键在于对 平时生活中熟悉的物体的形的把握。 把这些熟悉的形进行几何形的概括, 练习对物体形态的集合把握。
现在请各位先老师看看身边 熟悉的物品,来进行课题练习。
课题1:多角度描绘同一个对象 目 标:学会概括 内容: 1、讨论交流。 (1)哪个角度描绘的对象,最 易识别或最形象,为什么? (2)绘画与选择绘画时的角度 有多大关系。 2、分组描绘一个自选图形。
平面化、几何化、概括化、简略化
• 图形简单
• 形象鲜明
• 幽默风趣
三、简笔画的要点:
同学们想学 画简笔画小 刺猬吗?
一、简笔画的造型元素 二、造型原理
造型
一、简笔画的造型元素:
点线 点: 波浪线 : 弧线 : 横线: 竖线: 折线: 斜线:
锯齿线:
螺旋线: 蜗牛线:
平面几何形体
正方形: 梯 形: 圆 形:
A、景物画的构图
构图就是将画面中要表现的内容合理的确定位置,有美好的视觉感受。 如果位置布局不合理,则会杂乱无序,表现不出美得效果
地平线:地平线是静物画中天地相交的一条水平线。在画中,地平线的上方代表 天空下方代表地面,所以这条线的位置就显得非常重要。在画面中大致可 以有三个位置。
地平线在画面的中间偏下
画法步骤
1.用基本形概括动物形体:
例如牛头,呈倒梯形,躯体呈长方形,使其形象生动、简练。画简笔画时, 删繁就简,抓住主要特点,省略次要部分,要力求画出精炼而生动的简笔画。
2.用基本形定位:
熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上,确定掌握动物的头、颈、躯 干、四肢相应的基本形,并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。
D、立意
所谓,是指画中所要表现的主题与意境。景物简笔画中所表现 的内容很多,有的是以房屋为主题、有的是以树木、花草为主,不同 的主题,所表现出来的效果就不同。所以要画好景物简笔画,在画之 前一定要确定立意。好的立意要鲜明,构思桥面,艺术感染力强 。
景物简笔画上的透视问题
表现大自然中的景物,透视现象非常明确,如近大远小, 近宽远窄、近高远低等,只有运用这些透视规律,才能准确、 恰当地描绘出所表现的物象,产生景物的空间距离感.
3、形体组合式绘画
头部:头部的外观主要包括脸颊、颅骨、下颌骨以及五官, 集中表现人的各种表情、个性、气质和长相特征,是人类互 相识别的外形构造中最重要的部分。
第一步:根据需要画出头部基本形。 第二步:画出头发、头饰或帽子。 第三步:画出五官的形态特征
这个构图太过居中,一般情况不采用. 地平线在画面的中间偏上
B、主与次 一幅画中要表现的内容往往很多,这时画面的布局就应有主 次之分、远近之别。主体物要突出,放在画面的中间是视觉感 比较重要的位置,其他次要的物象可做点缀,放在主体的周围 。
C、轻重均衡
所谓轻重均衡是指画面上所表现的物象在有主次的同时,还要有 虚实关系,就是说,物象的安排要有疏密和轻重之分,使画面均衡。 但不能以形的对称和量的相同来求其对称和平衡,不然画面则会显得 呆板,不灵活,没有动感。
儿童:突出与躯干的比例,即儿童的
头大身下。同时通过头发与服饰的区 别来区分性别
青年人:应注意男性青年高而挺拔,
肩宽臀窄,面型孔武有力呈方形或三 角形;女青年则要身材修长,挺胸扬 头,突出胸和臀的曲线。
中年人:体型偏胖,男人的下巴胖而圆: 女人往往体现在腰腿变粗,臀部变宽等 体形特征上。
老年人:脖子短缩、背驼腿弯。
(一)动物的形体结构特点
1.1、畜、兽的形体结构:
畜、兽都是四肢动物,由于生活环境及种类不同,逐渐形 成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。畜、兽的主要结 构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、 兽的种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。 在归纳概括中,对有些动物要夸张其外形的特点,有些动 物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征,画 猴子则要抓住其灵活的动作等。
3.定动态:
确定动物的姿势,根据其特有 的动态规律,画出动物头、颈、躯 干、四肢相互之间关联的动态线。
4.勾画具体形象:
在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时,补充动物头、 四肢关节处不可缺少的部分,要特别注意把握动物躯体各部分的正确 比例。
课题3:动物简笔画
目 标:掌握动物简笔画的几种画法 步骤 内容: 1、分组讨论: 动物画法有哪几种 2、分组作画练习 根据图片画出动物的不同形态
2、人的动态规律
站:头、躯干与下肢基本成一条 直线。
行走:人在行走时身体前倾,重 心前移,行走幅度越大重心越前 移。
跳跑:跑步比行走幅度更大,身 体前倾更加明显,两臂运动幅度 加大;跳则两腿腾空,重心随跳 的幅度和落点的方向而变化。
坐姿:画坐姿多用侧面角度, 身体比例随着支撑物的高低而 变化,重心则落在支撑物上。
1.2.禽、鸟形体结构:
自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,还是体小的麻雀等, 都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵圆形,直立时身体呈前高 后低的倾斜状。 禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方,腿足生于腹 部的下方,尾巴生于躯干最后部。
1.3.鱼、虫的形体结构:
鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分,一般 有背、胸、腹等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。 昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对 翅膀左右对称。昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达,特别是蝴蝶的翅膀 大且有各种花斑。除翅膀发达外,蜻蜓还有两个特点是头大,身躯细长。
长方形: 平行四边形: 椭圆形:
三角形: 菱 形:二、造型原理:
无论多么复杂的结构的繁琐的细 节,都可以归纳为几种简单的基本形。 用方形、三角形、圆形和线形表现物 体形象,具有可行性和简便性。简笔 画就是运用这一形体构成的基本原理, 创造出平面化、几何化、概括化、简 略化的一切形象。
相同的符号可以表现不同的形象, 不同的符号也可以表现相同的形象。
一、动物简笔画技法 二、景物简笔画技法 三、人物简笔画技法
分类
一、动物简笔画技法:
自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和 人一样,其结构和体态千变万化。简笔画 描绘动物形象,要抓住两个关键: 第一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物 各自的形体比例结构特点。 第二要通过“多观察,抓特点,找差 异”去把握住各种动物的特点,找出描绘 各种动物的规律。
侧面或半侧面容易对物体识别,从 作画的角度看,侧面比半侧面要容易画。
当学生已经对熟悉的物体向几何 形的概括的时候,那么就应该往几何 形向物体的联想发展了。
课题2:简笔画造型
目 标:掌握简笔画语言 内容: 1、分组讨论: (1)同样的基本形能否画出不同的物象 (2)不同的基本形能否画出同一个物象 2、分组作画练习
(二)、人体比例 通常黄色人种的人体身高约为7个半头,肩宽约为2个头。手臂长度为3 个头。
黄种人和白种人的身高比例
在人物简笔画中,在处理人体比例式允许适当夸张,从而使人物造 型更加富于幽默感与趣味性。
三)、人的体态特征与动态规律 1、人的体态特征 人体特征主要体现在人的体型 外貌、年龄与性别的差异上。 要用简笔线描来表现人物的不 同年龄、性别的体形特征,很大 程度上取决于对人物身体躯干部 分结构的程式化规律的运用。 如:身体用梯形、方形、三 角形或椭圆形等几何形体来表示, 头部可用圆形、三角形、菱形等 表示,而四肢可用折线来表示, 其他装饰可用曲线、弧线以及卷 曲线来表示。
简笔画
授课人:钱成军
Stick Drawing
一、简笔画的概念 二、简笔画的特点 三、简笔画的要点
概述
一、简笔画的概念:
是一种简单的绘画形式,是以极概 括的线条和图形,抓住事物最本质的 特征,省略不必要的细节,概括、迅 速、准确的反映事物形象特征的一种 绘画形式。
二、简笔画的特点:
• 1、简易性: 笔画、线条简明、易学、有直观感,学生能当堂观 看、模仿、提高、学习立竿见 影,学习信息能及时反馈, 引起浓厚的兴趣。 • 2、广泛性: 内容丰富多彩,天文地理、成语、童话世界万物无 所不包。绚丽多彩的大自然,营养丰富的文学作品中的 艺术形象,日常见到的物体,均可成为简笔画创作的素 材。因而能培养学生对自然美和社会生活美感受和认识 能力,陶冶情操。 • 3、基础性: 学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础, 是基础中的基础,是高楼大厦的根基。
三、人物简笔画技法:
(一)、人物的基本结构与比例 1、人体的结构 人体结构大致可以概括成三大部分:头、躯干、四肢。它们有各自的 外部形态与生理分工。 头部:头部的外观主要包括脸颊、颅骨、下颌骨以及五官,集中表现人的各 种表情、个性、气质和长相特征,是人类互相识别的外形构造中最重要的部 分。
躯干:主要有胸廓、骨盆二大体腔组成,它们通过S形脊柱与头部连接在 一起,共同构成人体生命最重要的部分。在绘画是我们通常把头、胸、骨 盆概括成一个立方体,成为三体积,三体积是固定不动的整体,通过脊柱 的扭曲活动,可以是三体积相互发生不同的运动状态和位置的变化。 所以人体运动 中,脊柱是最重要 的运动关节。人体 的体态变化基本上 依靠脊柱的运动来 完成。
蹲姿:人蹲下时两腿折叠,躯干 前倾,重心在两腿之间,身体比 例缩短。
体育运动及舞蹈:体育运动与舞 蹈动作剧烈,形体透视变化很大 而比较难表现,我们一般用骨线 式去概括躯体与四肢,再用适当 的道具进行象征式的装饰。
四)、人物线描简笔画技法与步骤 1、骨线式绘制步骤: 第一步:用圆形画出头部。 第二步:画出脊柱运动线,可结合动态 表现变化。 第三步:画出下肢动态线后再画上肢, 注意比例及运动角度 第四步:添加头部特征及装饰。
二、景物简笔画技法:
景物简笔画所描绘的对象丰富又复杂,大到日月星辰.江河湖海.小 到花草树木… 2.1景物画的表现内容
景物简笔画,也叫风景简笔画.就是以 自然风景为主题的作品。 自然风景包括山水、树木、花草和建 筑等。 在创作过程中可以具体分为山水景 物画、树木花草景物画。
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