最新苏教版小学一年级英语

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苏教版一年级上册英语单词

int. 请 vt. 取悦,请,合心意 vi. 取悦,愿意
OK
adj. 好, 不错, 可以 adv. 好, 不错, 可以
this
adj. &pron. 这,这个
I
pron. 我； n. 英语字母I, 碘元素
a
art.一(个), 每一(个), 任一（个）
beanie
n.小便帽
teddy
n. 泰迪(熊) n. 妇女连衫裤
cherry
n. 樱桃(树),樱桃色
scarf
n. 围巾
morning
n. 早晨, 上午, 开端
cook
vi. 烧菜, 发生, 做好 vt. 编造, 烧, 虚构 n. 厨师, 烧菜
can
aux. 能,可Βιβλιοθήκη n. 罐头 vt. 罐装 vt. 炒某人鱿鱼
my
adj. 我的 interj. 用于表示惊讶的感叹词
nice
adj. 美好的,令人愉快的,漂亮的,善意的
evening
n. 傍晚, 晚上
night
n. 夜晚
look at
看
dad
n. 爸爸
is
be 的一般现在时单数第三人称陈述语气
no
n. 不, 拒绝, 否决票 adj. 没有, 不是, 绝非 adv. 不
hi.
Hawaii 美国夏威夷州
puppy
n. 小狗,人,东西
robot
n. 机器人
balloon
n. 气球 vt. 使膨胀 vi. 如气球般膨胀,激增 adj. 气球状的
draw
v. (drew, drawn) 拉, 拖, 挨近, 提取, 画, 绘制 n. 平局; 抽签; 拉, 拽吸引人的事物

(完整版)苏教版英语一年级知识要点

1AUnit 1 I'm Liu Tao知识要点一、单词内容：Liu Tao Yang Ling Wang Bing Su Hai 歌谣：<Hello >二、句型Hello. I'm Lou Tao. Hi. I'm Yang Ling. Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.Hi, I'm Amy. Hello, Amy.Unit 2 Good morning知识要点一、单词内容：morning afternoon evening night Good morning,Yang Ling! Good morning,Wang Bing!Good afternoon, Su Hai! Good afternoon, Yang Ling! Good evening! Good evening! Woof! Woof!Good night!歌谣：<Good morning >Unit 3 This is Miss Li知识要点一、单词内容：Miss Li Mr Green dad mum歌曲：<This is Mr Green>二、句型Hello, Liu Tao. Good morning, Miss Ling..Mum, Dad, this is Miss Li.Good morning. Good morning.Goodbye, Taotao! Goodbye, Dad! Goodbye, Mum!This is Miss Li. Good morning, Miss Li. Good morning.Unit 4 Is this a teddy 知识要点一、单词内容：a teddy a box a bag a puppy歌谣：<Puppy, puppy>二、句型Hello, Yang Ling. Hi, Su Hai.Is this a box? Yes.Is this a bag? Yes.Is this a teddy? No This is a puppy.Unit 5 A cherry ,please知识要点一、单词内容: a banana a peach a cherry a grape 歌曲：<A yummy banana>二、句型A banana. A peach.A cherry,please. OK.Thank you.A grape,please. OK.Thank you.Look! Ha! Ha!Unit 6 Look at my balloon 知识要点一、单词pink red blue green歌谣：<Balloon, balloon > 二、句型.A pink balloon, please. OK. Thank you. Look at my balloon. It's pink. It's nice. Look at my balloon. It's red. It's nice. Look at my balloon. It's blue. Ha！Ha! Unit 7 I can dance知识要点一、单词内容: dance sing draw cook歌曲：<I can sing >二、句型Hello. I'm Robot Roy. Hello!I can dance. I can sing.I can draw. Great!I can cook. Wow!Unit 8 Put on your coat 知识要点一、单词a coat a scarf a beanie a sweater 歌谣：<A red scarf >二、句型：look,Mum! Oh,it's cold.put on your coat. Lingling. Yes, Mum. Put on your scarf, Teddy.Put on your scarf! Great!1BUnit 1 Let's count! 知识要点一、单词内容：one two three four five歌谣：<One, two, three>.二，句型Look! Cool!How many red marbles? One, two, three. Three red marbles. How many green marbles? One, two, three, four. Four green marbles.How many yellow marbles? One, two, three, four, five. Five yellow marbles.Unit 2 This is my pencil 知识要点一、单词内容： a book a pencil a ruler a rubber歌曲：< I am sorry >二、句型Ouch! I'm sorry, Yang Ling. That's OK.Is this your book ,Liu Tao? Yes. Thank you, Su Hai.Is this your pencil, Yang Ling? No.Oh, this is my pencil! Ha! Ha!Unit 3 I like carrot知识要点一、单词内容：carrots onions peas peppers歌曲：<They are so yummy!>二、句型I like carrots. Me too.Onions? I like onions. No, thanks.Peas? We all like peas. Yes, please. Unit 4 Spring知识要点一、单词内容：a tree a flower a bird a kite歌谣：<Spring>.二、句型Look at the trees. They’re green.Look at the flowers. They’re beautiful.Look at the birds. They’re happy.Look at the kites. They’re colorful.Unit 5 What’s this? 知识要点一、单词内容: a ladybird a cicada a butterfly a dragonfly 歌曲：<Butterfly>二、句型Look at the ladybird. It’s cute.What’s this, Liu Tao? It’s a cicada.Look, Su Hai! Oh, a butterfly!What’s this? It’s a dragonfly.Unit 6 Are you ready知识要点一、单词内容:run jump hop walk歌谣：<Hop, hop, hop >二、句型Are you ready? Yes!One, two, three. Run！One, two, three. Jump!Well done!Unit 7 What’s that知识要点一、单词a pig a lamb a duck a cow歌曲：<Mary has a little lamb>.二、句型What’s this? Shh! It’s a pig.What’s that? Hello!Baa! It’s a lamb.What’s that? Quack! Quack! It’s a duck. Unit 8 What’s in your bag知识要点一、单词内容: a bottle a hankie a sticker a yo-yo 歌谣：<Here’s my bag >二、句型：What’s in your bag, Yang ling?.A bottle. A hankie. And three stickers.What’s in your bag , Liu Tao? Two books. A yo-yo. And a bird.A bird? Ha! Ha! Look!What’s in the box? A bottle. Two books. Three pencils. And…。

新编苏教版一年级上册英语全册教案

新编苏教版一年级上册英语全册教案第一课：认识字母 A
教学目标：
- 让学生认识字母 A 的外形和发音；
- 掌握字母 A 的书写方法；
- 能正确识别和拼读以字母 A 开头的单词。

教学准备：
- 教师备好字母卡片和图片卡片；
- 学生准备好铅笔和笔记本。

教学过程：
1. 导入新课：教师向学生展示字母 A 的卡片，并发音。

学生跟读字母 A 的发音，注意发音准确性。

2. 引导学生观察字母 A 的外形：教师使用大黑板、幻灯片或图片卡片展示字母 A 的形状。

学生观察并模仿写字母 A 的形状。

3. 书写练：教师向学生指导如何书写字母 A，并反复示范。

学生在笔记本上反复书写字母 A，直到掌握正确的书写方式。

4. 练拼读：教师呈现以字母 A 开头的单词卡片，要求学生能识别并拼读出单词。

可以结合图片卡片，让学生朗读与单词相对应的
图片。

5. 巩固练：教师出示多张字母卡片和单词卡片，学生分组进行
游戏。

每组学生轮流选择卡片，其他组员要快速拼读出选择的字母
或单词。

6. 练评价：教师布置练作业，要求学生在作业本上完成相应的
字母书写和拼读题目。

教学反思：
本节课通过多种形式引导学生认识字母 A，并帮助学生掌握正
确的书写方式和拼读能力。

通过游戏形式的练习，增加了学生的兴
趣和参与度。

同时，给予学生相应的练习作业，巩固课堂所学内容。

苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册

苏教牛津版英语一年级上册《Fruit》教案_一年级英语教案上册教材：苏教牛津版英语一年级上册 Unit 2 Fruit教学目标：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。

2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。

能掌握对事物名称的提问方式What’s this? 的语音语调。

3. 能积极参与课堂活动，提高学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 能听、说、认读并正确书写单词 apple, banana, pear。

2. 能理解、说出并正确运用句型 What’s this? It’s an apple/banana/pear。

教学难点：1. 能够用正确的形式来表达和回答课文中的问题。

2. 能够准确、流利地朗读教材中出现的单词。

教学过程：Step 1 Warm-up1. 打招呼：Good morning, boys and girls! (作出相应的回答)2. Play a game “What’s missing”T: Let’s play a game “What’s missing”. Look, there are some fruits on the table. I will take away one fruit. Can you guess what’s missing?(The teacher displays some fruits on the table such as apple, banana, pear and asks students to look at them carefully. Then the teacher takes away one of the fruits and asks students what’s missing. Students take turns to guess and the teacher says yes or no until the correct answer is given.)3. Review the names of the fruits4. Say “What’s this?”(After reviewing the names of the fruits, the teacher introduces the target sentence “What’s this?” to everyone. Teacher points to the fruits on the table and asks “What’s this?” and students answer “It’s an …..”)Step 2 Presentation1. Introduce and learn new wordsT: Look, what’s this? (pointing to an apple)St: It’s an apple.T: How do we spell ‘apple’?Ss: A-p-p-l-e.Repeat the process for ‘banana’ and ‘pear’.2. Action game1) T: Let’s play an action game.(Teacher demonstrates how to act out each fruit such as for apple, the teacher picks up an imaginary apple and take a bite from it, for banana, the teacher pretends to peel a banana by rubbing hands together, for pear, the teacher makes a pear shape with two hands)2) T: Now it’s your turn to act out. Let’s do it together.(the teacher acts out one of the fruits and the students do the same action)3. Reading the names of the fruits1) T: Let’s look at the picture on the screen. Can you read the names of the fruits?2) Students read out the names of the fruits on the screen.Step 3 Practice1. It’s your turn to askT: Good job. Now boys and girls, can you ask me “What’s this?”.(The teacher points to a fruit)Ss: What’s this?T: It’s an apple.Then students take turns to ask the teacher “What’s this?”. The teacher answers and the student repeats the answer.2. Group work1) Divide the class into four groups.2) Each group gets a set of cards with pictures of the different fruits on them.3) One student picks up a card and asks his/her group members “What’s this?”.4) The group answers “It’s an …..”5) The student who asked the question puts the card in the middle of the group.6) The group repeats the process until all the cards are used up.Step 4. Conclusion1. T: Today we learned the names of the fruits and how to use the sentence “What’s this?”. Great job, everyone!2. T: Can you tell me the names of the fruits?Ss: Apple, banana, pear.T: Well done!3. T: Who can tell me how to use “What’s this?”?Ss: We use it to ask about the name of something.T: Excellent!Step 5. Homework1. Ask family members or classmates about the names of different fruits.2. Draw pictures of the fruits we learned today.3. Write the names of the fruits we learned today in your notebook.Blackboard design:Fruitapple banana pearWhat’s this? It’s an apple/banana/pear.。

苏教版牛津译林版小学英语36页精品苏教一年级上册全册教案

牛津小学英语1A教案
课题：Unit 1 Hello 第一课时
教案内容：
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aids
Step 6 Homework.
听录音，熟记书中人物姓名。
Some thoughts after the lesson:
☆教学调整☆
课题：Unit 2 Good morning 第一课时
教案内容：
教学内容和要求：
1．会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。
2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
Step 4 Practice
1. 师用Hi/Hello, I’m MissXu. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Goodbye, S1. S1: Goodbye, Su Hai.
在交往中让学生认识四个新朋友。
Step 3 Practice.
1、听录音，指出书中人物。
2、再听录音，跟读课文。
3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。

苏教版小学英语一年级unit10whatcolour

Unit 10 What colour?二、教材分析本单元的主要教学内容是“询问和答复物品的颜色〞。

在教学时老师要努力为学生创设颜色资源，让他们在自然的气氛中学习和使用本课的日常交际用语以及颜色的单词。

三、教学重难点分析：1、能听懂特殊疑问句What colour?并能用It`s…作出应答，语音语调正确。

2、能用特殊疑问句What colour?询问别人的才能，语音语调正确。

3、能听懂、会说red green blue yellow brown发音准确。

4、会唱歌曲A car and a dog四、课时安排：1st课时Part A&B局部2nd课时Part A&B局部3rd课时Part C&D4th课时复习Part A-C, 完成活动手册5th课时补充习题，过关Unit 10 What colour? (Period 1)教学内容：1A第十单元，单词red, yellow, green，句型What colour? It’s …教学目的：1、能听懂、会说red, yellow, green这三个单词，发音准确。

2、能听懂特殊疑问句What colour?，并能用It’s …作答。

3、能使用特殊疑问句What colour? 向别人询问颜色，语音语调正确。

教学重点：正确掌握单词red, yellow, blue的发音；正确运用句型What colour?及其答复。

教学难点：区别red, yellow, green三种颜色；灵敏运用句型What colour? 及其答复。

准备教具：PPT课件，一些实物教学过程：Step 1 Revision1、师生打招呼。

2、唱歌曲：Happy New Year！3、Free talk: Happy New Year! A … for you! Thank you.Step 2 Presentations1、教学单词red：〔1〕出示一只红包：T: Look! What’s this?S: It’s a red packet.T: Yes. The red packet is red.Learn to say: red〔2〕Chant: red, red, a red packet/ apple/ bag …〔3〕Learn to say: red, red, a red packet2、教学单词yellow：〔1〕出示一只香蕉：T: Look! What’s this?S: It’s a banana.T: Yes. It’s a yellow banana.Learn to say: yellow〔2〕找颜色，快速说话：yellow, yellow, it’s yellow.3、教学单词green：〔1〕藏图片，学生猜颜色：T: What colour? S: It’s red/ It’s yellow.〔2〕出示绿色，T: What colour? It’s green.Learn to say: green〔3〕传颜色，循环答复：A: What colour? B: It’s green.4、齐读单词：red, yellow, green小组竞赛问答：What colou r? It’s red/ yellow/ green.Step 3 Sing a song1、学唱歌曲，师生问答唱：T: red, red, who likes red？S: red, red, I like red.〔喜欢红色的学生站起来接唱〕T: yellow, yellow, who likes yellow?S: yellow, yellow, I like yellow. 〔喜欢黄色的学生站起来接唱〕2、说话：I like …Step 4 Consolidation1、看红绿灯，指认颜色：What colour? It’s red/ yellow/ green.扮演交通警察，演一演。

1年级英语上册课本苏教版.doc

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苏教版一年级英语上册课本,牛津小学英语1a
Contents
小学英语一年级英语上册：Unit 1 hello
小学英语一年级英语上册：Unit 2 good morning
小学英语一年级英语上册：Unit 3 this is my mum
小学英语一年级英语上册：Unit 4 my bag
小学英语一年级英语上册：Unit 5 fruit
小学英语一年级英语上册：Unit 6 on a farm
小学一年级英语下册课文(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit1 New Year(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit2 Small animals(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit3 Colours(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit4 Postman and policeman(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit5 Doctor and nurse(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit6 Farmer and fisherman(牛津)小学英语一年级英语下册：Unit7 Birthday party(牛津)
小学英语一年级英语下册：Unit8 Dinner(牛津)。

2023苏教版英语一年级上册全册教案(含反思)

2023苏教版英语一年级上册全册教案(含反思)简介本文档是针对2023苏教版英语一年级上册全册的教案及反思。

教案提供了详细的教学内容和教学方法，反思则对每个教学环节进行了总结和评价。

本教案旨在帮助教师有计划地开展课堂教学，提高学生的英语研究效果。

教案Unit 1: Introduction- 本单元教学目标：使学生了解英语课堂基本规则，学会问好和自我介绍。

- 教学内容：- 问好用语的研究- 自我介绍的研究- 教学方法：- 组织学生进行问好和自我介绍的模拟对话- 制作问好和自我介绍的研究卡片- 教学结果评价：学生能够正确使用问好用语和进行自我介绍。

Unit 2: Colors- 本单元教学目标：研究基本颜色的表达，能够简单描述物品的颜色。

- 教学内容：- 基本颜色的研究- 描述物品颜色的研究- 教学方法：- 观看颜色相应的视频，辅助学生对颜色的理解- 情境中描述物品颜色的练- 教学结果评价：学生能够听懂并正确使用基本颜色表达，能够描述物品的颜色。

Unit 3: Animals- 本单元教学目标：研究常见动物的名称，能够简单描述动物的特征。

- 教学内容：- 常见动物的名称研究- 描述动物特征的研究- 教学方法：- 观察动画和图片，帮助学生记忆动物名称- 进行口头描述动物特征的练- 教学结果评价：学生能够听懂并正确使用常见动物的名称，能够进行简单的动物特征描述。

...反思- 教学环节：Unit 1 Introduction- 教学目标完成情况：学生能够正确使用问好用语和进行自我介绍。

- 教学方法评价：模拟对话活动让学生积极参与，提高了研究兴趣。

- 教学结果评价：大部分学生能够达到教学目标。

- 教学环节：Unit 2 Colors- 教学目标完成情况：学生能够听懂并正确使用基本颜色表达，能够描述物品的颜色。

- 教学方法评价：观看颜色视频让学生有直观的研究效果。

- 教学结果评价：大部分学生能够达到教学目标。

(苏教牛津版)一年级英语上册教案Unit1(1)第二课时

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 1 Hello（第二课时）Teaching aims and requirement1. 能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .2. 能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用Teaching procedures:Step 1. Free talk师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….T: Hello/Hi, I’m Miss Jiang….S: Hello/Hi, I’m ….Step 2. Presentation出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。

用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.T: Goodbye, S1, S1: Goodbye, Su Hai.在交往中让学生认识四个新朋友。

Step 3. Practice.1. 听录音，指出书中人物。

2. 再听录音，跟读课文。

3. 分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。

Step 4. Act.1. 指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。

2. 请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中间说：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接着说“Goodbye!”Step 5. Consolidation找人物，涂颜色，说出他们的姓名。

复习巩固所学的句型和人物。

Step 6. Homework.听录音，熟记书中人物姓名。

小学英语单词苏教译林版(一年级起点)一年级(完整版)

苏教译林版（一年级起点）一年级单词单词发音解释例句1 Hello.[hə'ləʊ]你好。

Hello! Nice to meet you. 你好呀！很高兴见到你。

2 Hi.[haɪ]你好。

Hi! How are you? 嗨！你好吗？3 Good morning![ɡud 'mɔː(r)niŋ]早上好!Dear teachers and students, good morning! 亲爱的老师和同学们，早上好！4 Good afternoon![ɡudɑːftə'nuːn]下午好!Good afternoon. What can I do for you? 下午好。

我能为你做什么？5 Good evening![ɡud 'iːvniŋ]晚上好!Good evening, everybody. 晚上好，各位。

6 Good night![ɡʊd naɪt]晚安!Good night. I'll be seeing you. 晚安，我会守护着你的。

7 morning['mɔːnɪŋ]n.早晨The morning sun shines on my face. 早晨的阳光照在我的脸上。

8 afternoon[ɑːftə'nuːn]n.下午We have PE this afternoon. 今天下午有体育课。

9 evening['iːvnɪŋ]n.傍晚；黄昏The moon is very beautiful in the evening. 晚上月亮很漂亮。

10 night[naɪt]n.晚上；夜晚I like reading at night. 夜晚我喜欢看书。

11 Miss[mɪs]n.女士；小姐This is my math teacher, Miss Chen. 这是我的数学老师陈小姐。

12 Miss Li[mɪs liː]李小姐，李老师Miss Li is our teacher. 李小姐是我们的老师。

(苏教牛津版)一年级英语上册教案Unit1(1)第一课时

（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 1 Hello（第一课时）Teaching aims and requirement1. 会说Hi和Hello，能使用Hi、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:Step 1. Introduction1. 师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

）2. 简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2. PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1. 师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、Hello自由问好。

Step 3. PresentationTeaching ‘ I’m….’1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m….介绍自己。

（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 4. Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello, I am Miss Jiang.S: Hello, I am Mike.Step 5. Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 6. Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

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最新苏教版小学一年级英语
Unit4
听力部分
苏教版小学一年级英语20%）
1，A 、 B 、 2，A 、 B 、
3，A 、 B 、 4，A 、 B 、
5，A 、 B 、 6，A 、 B 、
7，A 、 B 、 8，A 、 B 、
9，A 、 B 、 10，A 、 B 、
二、听录音，根据所听顺序，给下列图片标上序号（播两遍）（12%）A组
（）（）（）（）B组
（）（）（）（）
（）（）（）（）C组
（）（）
（）（）
三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的打“√”，不相符的打“×”（播两遍）（26%）
1、（）
2、（）
3、（）
4、（）
5、（）
6、（）
7、（）8、（）9、（）10、（）11、（）12、（）
13、（）14、（）15、（）16、（）17、（）
18、（）19、（）20、（）
21、（）22、（）23、（）24、（）
25、（）26、（）
四、听录音，圈出你所听到的内容（播两遍）（28%）
1，A、Hello，Yang Ling B、Hi，I’m Yang Ling 2，A、Is this a bag? B、Is this a box?
3，A、Is this a box? B、Is this a bag?
4，A、Is this a teddy? B、No.This is a puppy. 5，A、No.This is a puppy. B、Is this a teddy?
6，A、Hi.Su Hai B、Good morning.
7，A、I，m Amy. B、I，m Ben.
8，A、I，m Candy. B、I，m a puppy. 9，A、I，m Ben. B、I，m Candy.
10， A 、Hello ， Amy. B 、I ，m Amy.
11， A 、I ，m a puppy. B 、Hi ， Ben ， This is Candy. 12， A 、Good morning ， Candy. B 、Hello ， Amy. 13， A 、Hello ， Amy. B 、I ，m a puppy. 14， A 、Hi ， Ben ， This is Candy. B 、I ，m Amy.
笔试部分
六、根据所学课文图意，选出正确的句子，在后面的括号内打“√”（播两遍）（16%）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.。