幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》
大班主题惊奇一线教案
大班主题惊奇一线教案大班主题惊奇一线教案作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班主题惊奇一线教案，希望对大家有所帮助。
大班主题惊奇一线教案1活动设计背景房子为什么要有门有窗有墙壁?造房子要用什么材料，需要哪几道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和现在的房子有什么不一样?未来的房屋又会怎么样?这些问题令孩子兴奋。
再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建造接触的比较多。
因此，我设计了以下的活动内容。
活动目标1、了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的认识。
2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。
3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点教学重点：幼儿认识各种各样的房子。
教学难点：动手设计、装饰房子。
活动准备1、活动室周围布置各种各样的房子。
2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。
活动过程：一、游戏活动：“给小动物搬家”1、教师：“小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找?”2、“为什么你帮大象找座大房子?”(因为大象很大、很胖，所以找座大房子)3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?”(因为长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子)4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?”(因为小鸟喜欢住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子)5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?”(因为小白兔喜欢吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子)二、介绍人类房子1、教师：“各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各样的房子。
那么，人最早时候住的房子是什么样的?”2、引导幼儿说出最早的房子。
幼儿自由回答各种房子，教师按房子的发展顺序进行排列，通过观察说出最早的房子是山洞。
主题活动
主题活动《惊奇一线》区角活动方案一、设计意图我们的周围到处都由线，缝衣服的线、打毛衣的线，电话有线，电灯也有线……惊奇一线，生活中到处充满了奇妙而有用的线！通过集体活动，幼儿对“线”的概念已经由形象认识过度到了抽象认识。
在区域活动的设计中，一方面承接集体活动中幼儿已经掌握的知识；另一方面在原有认知层面上进行拔高，让幼儿的意识和思维得到完全提升和发展；以开放敏锐的心区感受，以缜密细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
二、活动目标1、观察线绳的用处感受探索实验的乐趣；2、通过角色特征创意表演，体会合作的快乐，并体验向亲人表达爱的快乐；3、制作创意手工，锻炼手部小肌肉的同时培养幼儿创意性思维。
三、区域设置1、益智区——包裹绑起来【活动目标】1)观察体会包裹盒的绑扎方法；2)感受探索实验的乐趣。
【投放材料】形状不同的纸盒、材质花色各异的线绳【活动指导】1)出示成品以供幼儿观察。
2)幼儿自行尝试、交流，模仿成品样式进行绑扎。
3)选取自己喜欢颜色的绳子，并在盒子里放入小物品作为礼物，包好后送给喜欢的小朋友。
2、角色区——探望外婆去【活动目标】1)根据角色特征有创意的表演并体验亲情的温馨；2)与同伴合作表演；3)学会向外婆表达自己的想念和爱。
【投放材料】大班教材《惊奇一线》挂图、绘本【活动指导】1)依据《我和我的外婆》为背景创设情境，周末我要去探望外婆。
事先和外婆通电话说明意图，并表达自己对外婆的想念和爱。
2)与同伴进行角色互换有创意的表演。
3、美工区——百变扭扭棒【活动目标】1)用扭扭棒制作造型；2)锻炼手部肌肉的灵活性；3)制作造型时进行艺术想象。
【投放材料】各色扭扭棒、幼儿用书、毛线、小木棒、剪刀、若干扭扭棒造型成品。
【活动指导】1)出示成品供幼儿欣赏，思考如何制作出这些造型；2)阅读幼儿用书，尝试按照图示制作造型，先易后难。
3)鼓励幼儿按照自己的想象用扭扭棒进行创作。
惊奇一线主题教育计划
1、请家长陪着幼儿在家找寻有线的物品。（例如电线、天线、电话线、毛线等），并记录下来，选择一样物品带到幼儿园，和同伴讨论这种物品有什么作用。
2、带幼儿到花园找一找蜘蛛，说说蜘蛛网的形态构造，同爸爸妈妈一起合作完成“帮蜘蛛结网”。
3、把自己制作的传话筒带回家，和爸爸妈妈爷爷奶奶说一句悄悄话，让辛苦工作的家长能够更加高兴。
3、学习儿歌《绣花鞋》，并学习用语言叙述画面中的主要内容，通过观察绣花鞋，了解对称的含义。
4、探索橡皮筋的松紧和纸盒大小对声音高低的影响。
5、探索绳子的多种玩法，运用绳子创造性地跑、跳等个动作练习。
6、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、长短的分类并记录。
7、认识蜘蛛并知道蜘蛛结网的特性。
主要
4、请家长和孩子一起动脑筋，用漂亮的毛线和绳子做一个彩色的花瓶，带到幼儿园里参加彩色花瓶展示会。
特色课程
结合关爱课题“关爱教育活动的设计与实践研究”，开设相关的课程如《我爱爷爷奶奶》《爱的感觉》《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的关爱情感。
主题反思
3、能伴随乐曲的节奏做不同的动作，能表现乐曲中的音长与力度。
区域活动
1、在美工区投放一定的材料，如长短不一的各种线、小动物的图片，让幼儿自己动手来做提线偶。
2、请幼儿带着自己的皮筋琴在活动区弹奏，大家互相欣赏、鼓励幼儿拨出简单的旋律，并仔细听一听各自有什么不同。
3、将幼儿联想的内容记录在海报上，张贴于语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
学习
活动
第（一）周
第（二）周
第一周
第二周
第（三）周
第（四）周
第三周
第四周
自主性游戏活动
Hale Waihona Puke 创造性游戏1、提供白色蜡笔，请幼儿尝试在白纸上画出长长的、弯曲的、连续的线条线条图案，变出魔术线条，并将用神色的蜡笔将图案画出来。
幼儿园主题活动教案惊奇一线：各种绳线
幼儿园主题活动教案惊奇一线：各种绳线
教学主题：惊奇一线：各种绳线
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并认识不同类型的绳线，如棉线、麻线、尼龙线等。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，通过实践活动理解绳线的特性和用途。
3. 提高孩子们的创新思维和团队协作能力，通过绳线制作简单的手工艺品。
二、教学内容：
1. 认识各种绳线：展示并介绍不同类型的绳线，包括其材质、颜色、硬度、弹性等特点。
2. 绳线的用途：通过实例展示，让孩子们理解不同绳线在日常生活中的应用。
3. 绳线的手工制作：引导孩子们使用绳线制作简单的手工艺品，如编织手链、制作绳网等。
三、教学准备：
1. 各种类型的绳线样品。
2. 手工艺品制作材料，如剪刀、胶水、彩色珠子等。
3. 关于绳线特性和用途的图片或视频资料。
四、教学过程：
1. 引入主题：通过故事或谜语等方式引入“惊奇一线：各种绳线”的主题。
2. 认识绳线：展示并讲解各种绳线的特点和用途。
3. 实践活动：分组进行绳线手工艺品制作，教师进行指导和协助。
4. 分享与展示：每个小组展示自己的作品，并分享制作过程和体验。
五、教学延伸：
鼓励孩子们在家中寻找和观察不同类型的绳线，尝试用绳线创作更多的手工艺品。
六、教学总结：
回顾本节课的学习内容，强调绳线的多样性和实用性，以及手工制作的乐趣和挑战。
七、教学评估：
1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和动手能力。
2. 通过作品展示和分享，评估孩子们对绳线特性和用途的理解程度。
3. 鼓励孩子们自我评价和互相评价，提升他们的自我认知和团队协作能力。
大班主题惊奇一线教案
大班主题惊奇一线教案一、教学目标1.培养学生对生活中不同主题的兴趣和好奇心；2.提高学生的观察力和动手能力；3.培养学生的合作精神和创造力；4.提高学生的语言表达能力和自信心。
二、教学内容1.主题介绍：–每周给出一个不同的主题，如动物、植物、交通工具、科学实验等；–学生通过观察和探究，了解主题相关的知识和信息；–学生根据主题展开创造性活动和小实验。
2.教学活动：–搜集并展示与主题相关的图片、实物等；–引导学生观察和探究主题相关的问题；–分组合作，设计和进行小实验；–学生展示自己的作品和实验结果，分享自己的观察和发现。
3.教学方法：–探究学习法：通过观察、实验和讨论，激发学生的探索欲望和主动学习能力；–合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队合作精神和互助合作能力；–游戏化学习法：通过游戏和趣味活动，增加学生的参与度和兴趣。
三、教学过程第一周：动物1.教师准备相关的图片和实物，向学生介绍不同种类的动物；2.学生观察并描述不同动物的特征、生活习性等；3.学生分组合作，设计并制作自己喜欢的动物模型；4.学生展示自己的动物模型，并分享制作过程中的体会和困难。
第二周：植物1.教师准备相关的植物样本，向学生介绍不同种类的植物；2.学生观察并描述不同植物的外观特征、生长习性等；3.学生分组合作，进行植物生长实验；4.学生展示自己的植物生长实验结果，并分享观察和发现。
第三周：交通工具1.教师准备相关的交通工具模型或图片，向学生介绍不同种类的交通工具；2.学生观察并描述不同交通工具的特点、用途等；3.学生分组合作，设计并制作自己的交通工具模型；4.学生展示自己的交通工具模型，分享设计和制作过程中的经验和困难。
第四周：科学实验1.教师引导学生思考和提出自己感兴趣的科学问题；2.学生分组合作，设计并进行自己的科学实验；3.学生记录实验过程和结果，并进行分析和总结；4.学生展示自己的科学实验，并向其他同学分享实验中的发现和思考。
惊奇一线主题课程设计
惊奇一线主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握“惊奇一线”的概念，将其与实际生活情境相结合。
2. 学生能够运用所学的知识，分析并解决与“惊奇一线”相关的问题。
3. 学生能够描述和解释课程相关的基本原理和概念。
技能目标：1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用逻辑思维、创新思维等方法，对“惊奇一线”的问题进行深入分析。
3. 学生能够运用口头、书面等方式，清晰、准确地表达自己的观点和思考。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，激发学习自然科学的热忱。
2. 学生能够树立正确的价值观，认识到科学知识在实际生活中的重要性。
3. 学生能够培养团队协作意识，学会尊重他人、倾听他人意见，共同解决问题。
课程性质：本课程为自然科学类课程，旨在通过“惊奇一线”主题，让学生在实际情境中探索自然科学知识。
学生特点：四年级学生具备一定的观察、思考、表达能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入主题：通过图片、视频等形式，展示与“惊奇一线”相关的自然现象，激发学生的学习兴趣。
相关教材章节：《自然科学》四年级上册第三章“奇妙的自然界”2. 基本概念：讲解“惊奇一线”的定义、特点和应用，使学生掌握相关基础知识。
相关教材章节：《自然科学》四年级上册第三章第二节“自然界中的一线现象”3. 实践探究：组织学生进行观察、实验等活动，探索“惊奇一线”在生活中的具体应用。
教学内容安排：观察植物的生长趋势、探究磁铁的吸引力等。
4. 知识拓展：引导学生了解“惊奇一线”在科学技术、日常生活等方面的应用，拓宽知识视野。
相关教材章节：《自然科学》四年级上册第三章第三节“一线现象的应用”5. 问题解决：针对课程中所学的“惊奇一线”问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决。
惊奇一线教案
惊奇一线教案教案主题：惊奇一线教学目标：1. 了解事物背后的原理和原因。
2. 培养学生的好奇心和探索精神。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
教学内容：1. 隐藏的力量：通过实验和探究，让学生认识一些非常规的力量，例如表面张力、静电力等。
2. 神奇的反应：通过观察和实验，展示一些反应的奇妙现象，例如酸碱中和反应、气体的反应等。
3. 看不见的世界：通过显微镜和实验，让学生认识微观世界的奇妙之处，例如细胞结构、微生物等。
4. 浮力的秘密：通过实验和探究，让学生了解浮力的原理和应用，例如漂浮和潜水等。
5. 声音的传播：通过实验和观察，让学生了解声音传播的原理和特点，例如声音的反射、吸收等。
教学活动：1. 观察实验：学生观察和记录一些奇特的现象，并探究其原理。
2. 实验探究：学生根据教师提供的材料和指导，进行一些实验来验证或观察一些现象。
3. 小组讨论：学生分组讨论所学的奇妙现象，分享自己的观察和理解。
4. 报告展示：学生可以选择一个他们感兴趣的主题，做一个关于该主题的报告，并向全班展示。
教学评价：1. 观察记录：学生观察和记录所学的奇妙现象，以及他们的观察结果和理解。
2. 实验报告：学生编写实验报告，详细描述实验的设计、步骤和结果，并分析实验现象的原理和原因。
3. 报告评价：学生的报告展示和讨论参与度，以及对所学内容的理解和表达能力。
教学资源：1. 实验材料：例如香蕉、皮球、显微镜等。
2. 视频和图片资源：用于展示一些奇妙现象和实验。
备注：本教案只是一个例子，具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和修改。
惊奇一线大班教案
惊奇一线大班教案教案标题：惊奇一线大班（3-4岁）教案教案目标：1. 培养幼儿对世界的好奇心和探索欲望。
2. 通过各种主题活动，提升幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
4. 帮助幼儿发展细小肌肉并提升手眼协调能力。
5. 培养幼儿的创造力和想象力。
教案内容：主题：我和小动物朋友活动一：认识小动物目标：- 认识不同的小动物及其特征。
- 学习表达自己对小动物的感受和观察。
步骤：1. 展示图片或实物，介绍各种小动物，如狗、猫、兔子等。
2. 与幼儿一起观察小动物的特征，并鼓励幼儿用简单的词语进行描述。
3. 组织幼儿坐成一个圆圈，发放图片卡片，让幼儿模仿动物的叫声和动作。
4. 制作小动物拼图，让幼儿按照图案拼装。
活动二：小动物快乐游戏目标：- 培养幼儿的团队合作精神。
- 发展幼儿的运动技能和协调能力。
步骤：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组代表一个小动物。
2. 为每个小组准备一个任务，例如代表小猫追逐小老鼠（幼儿需要用小球追着进行游戏），或者代表小鸟找食物等。
3. 引导幼儿团队合作完成任务，并鼓励他们分享互助。
4. 结束后进行小组间的分享和观察，让幼儿反思游戏过程中的经验和感受。
活动三：绘画小动物目标：- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 提升幼儿手眼协调能力。
步骤：1. 准备彩色纸和绘画工具，鼓励幼儿自由绘画自己喜欢的小动物。
2. 提供参考图片让幼儿观察并模仿，同时鼓励他们加入自己的创意。
3. 在绘画过程中，教师可以与幼儿一起交流、鼓励幼儿描述他们绘画的想法和特点。
4. 结束后，组织展示和分享绘画作品，让幼儿互相欣赏和表达自己的看法。
教案评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，检查是否达到目标。
2. 默写小动物名称及特征，考察幼儿的记忆能力。
3. 对幼儿的绘画作品进行评估，关注他们的细节处理和想象力。
教案时间安排：本教案活动可按照每个活动45分钟的时间进行，总共需3个课时完成。
大班《惊奇一线-音乐哆唻咪线啊线》教案
大班《惊奇一线-音乐哆唻咪线啊线》教案
一、活动目标：
1、学习用自然好听的声音表现歌曲，初步感受歌曲优美的意境。
2、在游戏情境中初步尝试简单的二声部合唱。
3、初步体验、享受与同伴合作演唱的乐趣。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿有演唱歌曲的经验；
2、物质准备：线啊线背景视频（有线、风筝、飞机，彩虹，雨等图
片）线啊线简谱
三、活动过程：
1、教师弹琴，向小朋友问好！
2、让幼儿保持正确的合唱站姿，做一下呼吸训练。
3、练声
4、播放视频，复习歌曲《线啊线》
教师出示视频欣赏歌曲，感受歌曲的意境。
幼儿看图片随乐演唱（引导幼儿用轻声高位的声音演唱，表现歌曲意境）幼儿根据教师手势提示完整演唱歌曲。
5、训练二声部a的唱法
师：听到这么美的歌声，拼音宝宝a都被你们吸引过来了，但是a只会发a的音，让我们一起变成a来体会一下音乐的美吧！
6、师幼互动二声部合唱，初步感知二声部合唱特点，引导幼儿进行合唱，熟悉二声部演唱、幼幼互动等合作形式进一步感受合唱。
幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》
幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》•相关推荐幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》，欢迎阅读与收藏。
《惊奇一线》主题由来我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。
哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。
双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。
而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。
生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。
让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3、学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设第十八周1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。
【大班主题教案】大班主题教案：惊奇一线
【大班主题教案】大班主题教案：惊奇一线设计意图：在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。
根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。
首先，确定环境布局的概念。
环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深入而变化。
坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到发展。
其次，设计一系列与环境布局相对应的活动。
活动一：惊奇一线活动目标1.讨论生活中常见的线。
2.通过亲自收集各种台词来丰富感性体验。
做法：幼儿讨论怎样分类收集线，并利用收集的线和教师一起布置墙饰。
待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。
另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，发展幼儿的探索意识。
活动二：线条贴纸（主墙装饰）活动目标激发人们对线条贴纸的兴趣。
做法：1.线条贴纸：孩子们把用皱纹纸摩擦过的绳子贴在画好的图案上。
2.线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。
3.音乐画线：老师先和孩子们讨论如何用线来表达舒缓愉悦的音乐，然后让孩子们听音乐画线。
4.师生一起将线贴画布置到墙面上。
活动三：精彩的线程使用活动目标理解线条的作用。
做法：幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，集体活动时相互交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。
活动四：尝试一下活动目标与墙壁装饰互动，进一步激发对线条的兴趣。
做法：在自由时间，如课间十分钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子（用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子）。
活动五：小问号活动目标激发探索的欲望，初步培养解决问题的能力。
做法：小孩在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，教师在空余时间给幼儿读信。
活动六：刺绣、道路上的线条（延伸活动）活动目标拓展孩子的思维。
做法：收集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，收集马路上各类线的图片及作用，并讨论交流。
大班科学教案惊奇一线
大班科学教案惊奇一线科学教育是培养儿童科学思维和探究精神的重要途径。
在大班阶段，教师通过科学教案的设计，可以帮助孩子们拓展视野，激发好奇心，培养实践能力，提高解决问题的能力。
本文将介绍一个精彩的大班科学教案——“惊奇一线”，通过这个教案的实施，让孩子们能够从中学到科学的原理和方法。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和思考能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 能够通过观察和实验，发现一些现象背后的科学原理。
3. 培养学生的动手能力和团队合作意识，培养他们的实践操作能力。
二、教材准备1. 一根扯线2. 一把手电筒3. 一块白色的纸4. 一块黑色的纸5. 一块透明的塑料薄膜6. 一盒颜色丰富的彩色圆珠笔三、教学步骤1. 导入教师可以引入一些关于光和颜色的基础知识，如白光和彩色光的区别、光的反射和折射等。
通过简单的生动的例子和图片，激发学生的好奇心。
2. 实验准备教师将黑色纸张用胶带固定在墙上，同时将透明塑料薄膜用胶带固定在黑色纸上方。
然后将手电筒放在黑色纸的侧面，照射光线到薄膜上，形成一个弯曲的光线。
3. 实验现象观察让学生们仔细观察光线的弯曲现象，并鼓励他们提出自己的猜想。
4. 分组实验将学生分成小组，每组一台手电筒和一块白色纸。
每个小组依次参与实验，将手电筒对准纸上的一点，观察光线的弯曲情况，记录下自己的观察结果。
5. 实验总结让学生们分享自己的观察结果，并进行思考和总结。
引导他们理解光的传播是直线传播的，但在特定的介质中会发生弯曲。
通过这个实验，让学生们了解到光的传播的特点。
6. 提问与探究引导学生们思考为什么光线会发生弯曲，教师可以向学生们提问：“你们觉得是什么原因导致光线发生弯曲？”，鼓励学生们团队合作，提出自己的猜想，并分组讨论。
7. 实验进一步探究为了让学生们更好地理解光的折射现象，教师可以引导学生们进行更复杂的实验。
例如，用彩色圆珠笔画出一条彩虹的形状，将其放在黑色纸前方的透明塑料薄膜上，观察彩虹的变化。
黄晓丹《惊奇一线》主题活动
主题：惊奇一线班级：大一班执行者：黄晓丹、林杜棉时间：计与思考：一、主题由来：我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。
哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。
让幼儿自己找找什么是“线”，发现哪里有“线”，看看千变万化的线条可以构成什么图案。
最重要的是，让幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。
二、主题网络：编织绳结一、预期教育目标：1、认识各种用线做成的作品，知道各种与线有关的东西。
2、激发幼儿强烈的探索愿望。
3、引导幼儿自由探索绳子的多种玩法。
二、预期学习目标：1、在与孩子们一起探索的过程中，可以了解线的种类、用途、名称及其简单的构造等。
2、在游戏中，通过操作，获得相关经验。
3、通过学习丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力。
五、活动内容：语言：1、神奇传话筒科学：1、线的大集合2、绣花鞋2、帮蜘蛛结网3、线条动一动3、线里的秘密4、线条变把戏5、爱心圈6、绳子变身了音乐：1、千条线社会：1、线条躲迷藏2、线的音乐会2、漂亮的线3、小小展览会健康：1、我会穿衣服美术：1、我会编织2、魔法绳2、会画画的线3、交通信号3、线条变魔术4、绳子爱画画5、线条写真集六、环境布置：1、主题墙“惊奇一线”。
2、语言区：和线条有关的图画书。
3、美工区：提供各种各样的线和手工作品。
4、科学区：与线有关的操作材料。
七、家长工作：1、协助小朋友收集有关线的图书。
2、和孩子一起创造线的手工作品。
3、带幼儿了解的各种线的工艺作品。
活动一：《线的大集合》1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。
3、学习根据线的长短或粗细进行排列。
活动二：《千条线》1、感知乐曲的节奏并伴随做不同的动作。
2、用声音和动作表现乐曲中的音长与音量。
活动三：《线条躲迷藏》1、观察生活环境中各种线的特性。
2、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。
大班主题教案：惊奇一线
大班主题教案：惊奇一线一、教学目标1.学生能够知道「线」的作用及分类；2.学生能够观察周围环境中「线」的存在，并能够描述它的颜色、粗细、长度等属性；3.学生能够用线勾勒出简单的几何图形，并能够解释所勾勒的图形；4.学生能够通过线的拼接、重叠等方式，创造出有趣的艺术品；5.学生能够运用线创作，表达自己的想法和感受。
二、教学重难点重点1.线的分类和属性；2.线的作用和应用；3.线的创意运用。
难点1.如何将观察到的线条用语言和文字描述清晰；2.如何通过线的拼接、重叠等方式进行创意运用。
三、教学内容与过程教学内容1.了解「线」的作用和分类；2.观察周围的环境，发现、描述线的属性；3.线画基础：勾勒简单的几何图形；4.线的创造性运用；5.线的艺术性表达。
教学过程1.导入（5分钟）教师介绍课程主题，并引入幼儿园生活学习场景中常见的线条，引发幼儿的兴趣。
2.了解线的作用和分类（15分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解「线」的作用和分类。
分别介绍绳子、毛线、电线等不同种类的线，让学生初步了解「线」的种类和使用场景。
3.观察周围环境中的线条（15分钟）带领学生四处寻找环境中的线条，并让学生对线进行描述。
可以分组进行讨论，最后用语言和文字描述清晰观察到的线条特征。
4.线画基础（30分钟）学习使用线条勾勒出简单的几何图形，例如：正方形、三角形、圆形等。
在老师的引导下，让学生自己尝试用线画出图形，并讲解各种图形的特征和意义。
5.线的创造性运用（20分钟）让学生探索线的创意运用，引导他们应用线条进行创意拼接、重叠等，创造出最有趣的想象。
例如：交叉线画出小卖部、紧密重叠的线条画出森林等。
6.线的艺术性表达（20分钟）引导学生将线的创意运用转变为艺术品，让他们使用线条表达自己想要表达的意思和感受。
可以用不同颜色、不同粗细、不同长度等来进行表达。
7.总结（5分钟）总结并回顾本节课的学习内容。
引导学生思考线在生活中的重要性，并展示学生制作的「线艺术品」。
大班主题活动3篇
大班主题活动3篇这是大班主题活动3篇，是优秀的幼儿园活动教案文章，供老师家长们参考学习。
大班主题活动第1篇大班主题活动：惊奇一线一、活动由来：我们的周围到处都有“线”，缝衣服的线，打毛衣的线，电话的线，电灯也有线。
哦！原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在，双手合抱可以围成一个圆。
一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线条构成的方形。
而我们人的身体呢？本身就有很多直的、弯的线条。
哦！生活中神奇的“线条”更是无所不在！因此，这个“惊奇一线”课程单元，将引领您和幼儿一起进入生活中无处不在的“线”，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境享受探索发现和创造的乐趣。
二、活动目标：1．认识并寻找生活中各式各样的线。
2．用描述性的语言说明各种不同线的特征。
3．比较不同特征的线，培养敏锐的观察力。
4．培养幼儿的空间观察能力。
5．尝试用点、线创作的用绳子线做造型，培养丰富的想象力。
四、教育实施与反思活动一语言、科学领域、“线的大集合”活动目标：1、认识并寻找生活中的各种各样的线。
2、比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
3、学习根据线的长短粗细进行排列。
活动准备：号码牌（1－30）各式各样的线（毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、牙线等）活动过程：1、教师出示准备好的线，提问幼儿：“你们知道它们的各字，以及用途吗？”毛线（毛衣、帽子）中国结线（翻绳）电线（录音机、电视、电脑）棉线（缝扣子）2、请幼儿找一找，小朋友的身上或教室内哪有这些线。
幼儿找到后把号码牌依次的贴在展示线上。
3、请幼儿看一看数一数有几张号码牌并且根据线的长短或粗细排除万难列好。
4、请幼儿分组体验感受一下各种线的区别，都有哪能些特征。
并进行讨论：①哪种线最长？②哪种线最短？③哪种线最粗？④哪种线最细？⑤哪种线最容易断，哪种线最不容易断？将各种各样的线放在展示区内欣赏活动后的反思：本节活动帮助幼儿认识各种线，并能够初步的知道这些线的用途。
9.游戏案例《惊奇一线之线》(优质课教案)
游戏案例《惊奇一线之线》一、游戏名称：《惊奇一线之线》二、适合年龄：5—6岁三、设计思路：《惊奇一线之线》来源于大班的主题活动《惊奇一线》，我们生活中随处可见线的存在，经过主题活动的开展，孩子们对线有了深入的了解，产生了浓厚的兴趣，线的各种游戏也随之生成。
游戏是幼儿学习与发展的重要途径，并且注重过程的体验。
艾瑞克森曾提出：“3—6岁幼儿的发展任务为自动自发的——有能力替自己选择、计划且完成，不会因为焦虑而停滞。
”线的游戏中幼儿通过自主选择游戏材料、游戏场地、以及游戏伙伴，锻炼幼儿的自主能力和解决问题的能力，发展幼儿身体的灵敏度和协调性，促进身体心理各方面协调发展。
四、游戏目标：（一）能自主选择游戏材料、玩伴和场地进行线的游戏，尝试分工合作。
（二）体验线的多种玩法，大胆想象创设更丰富的线的游戏。
（三）学习有计划的进行活动，提高行动的目的性和坚持性。
（四）尝试自己解决问题，培养不怕困难、勇敢坚强的良好品质。
五、游戏材料：（一）场地布局：适合室内、户外的任何场地（二）材料准备：毛线、电线、松紧带、尼龙绳、跳绳、及各种辅助材料等六、游戏玩法：玩法一：花样跳皮筋材料：松紧带1.幼儿与同伴合作游戏，由其中的两人面对面站立绷紧皮筋，另外的一人或多人一边念儿歌一边跳皮筋，可以交换身份继续游戏。
2.多名幼儿合作游戏，由其中的3人将皮筋绷紧成为一个三角形，另外的一人或多人一边念儿歌一边跳皮筋，当跳皮筋的一方出现错误后，双方交换身份继续游戏（此游戏还可以增加游戏人数，将皮筋绷成四边形及多边形等）。
本游戏可培养幼儿乐于参加群体性活动、协商制定游戏规则及感知常见的几何形体等能力。
玩法二：穿越火线材料：跳绳、人字梯1.幼儿跳绳结束后，用手中的跳绳缠绕在人字梯上，形成穿越火线的游戏场地，然后运用钻、爬、滚、跨的技能穿越火线，适合一人或多人游戏。
2.可提高游戏难度，将穿越火线的线条增多并在每一条线上系上铃铛，当幼儿穿越火线时要求不能触碰线条，如果触碰线条导致铃铛发出声响则会被淘汰；还可以将幼儿分成两组进行穿越火线的竞赛游戏，最后穿越的人数最多一组为胜。
大班惊奇一线教案
大班惊奇一线教案教案标题：大班惊奇一线教案教学目标：1. 帮助学生发展好奇心和想象力，培养他们对周围世界的观察和探索能力。
2. 通过活动和游戏，促进学生的语言发展和社交技能。
3. 引导学生学习基本的科学和数学概念，如颜色、形状、数量等。
4. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学材料：1. 不同颜色的细线（红色、蓝色、绿色等）。
2. 不同形状的纸板（圆形、方形、三角形等）。
3. 数字卡片或磁贴（1-10）。
4. 图画书或故事书（关于探索和发现的主题）。
5. 音乐和动作游戏的音乐。
教学活动：1. 活动1：线索游戏- 将不同颜色的细线隐藏在教室的不同角落或物品中。
- 学生们分成小组，根据老师给出的线索，寻找并收集相应颜色的线。
- 学生们可以使用线将不同物品连接起来，形成有趣的图案。
2. 活动2：形状探索- 准备不同形状的纸板，将其放在教室的不同位置。
- 学生们分组，根据老师给出的指令，寻找并收集相应形状的纸板。
- 学生们可以用纸板组成自己喜欢的图形，如房子、车等。
3. 活动3：数字追踪- 准备数字卡片或磁贴，将其随机分布在教室中。
- 学生们分组，根据老师给出的数字，寻找并收集相应的卡片或磁贴。
- 学生们可以将卡片或磁贴按照数字顺序排列，或进行简单的数数游戏。
4. 活动4：故事探险- 选择一本关于探索和发现的图画书或故事书。
- 老师朗读故事，引导学生们一起讨论故事中的探险经历和新发现。
- 学生们可以通过绘画、角色扮演或口头表达的方式，分享自己的探险故事。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括对线索的搜索、形状的辨认、数字的追踪等。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对探索和发现的理解和感受。
3. 收集学生的绘画、手工制作或口头表达作品，评估他们对故事和活动的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中继续探索和发现，例如在户外环境中观察自然景观、动物等。
2. 提供更多关于科学、数学和探索的书籍和资源，激发学生的学习兴趣。
黄晓丹《惊奇一线》主题活动
主题：惊奇一线班级：大一班执行者：黄晓丹、林杜棉时间：计与思考：一、主题由来：我们的周围至V处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，有线，电灯也有线。
哦，原来生活中至V处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。
让幼儿自己找找什么是“线”,发现哪里有“线”,看看千变万化的线条可以构成什么图案。
最重要的是, 让幼儿开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。
一、预期教育目标：1、认识各种用线做成的作品，知道各种与线有关的东西。
2、激发幼儿强烈的探索愿望。
3、引导幼儿自由探索绳子的多种玩法。
二、预期学习目标：1、在与孩子们一起探索的过程中，可以了解线的种类、用途、名称及其简单的构造等。
2、在游戏中，通过操作，获得相关经验。
3、通过学习丰富幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力。
五、活动容：语言：1、神奇传话筒科学：1、线的大集合2、绣花鞋 2 、帮蜘蛛结网3、线里的秘密3、线条动动4、线条变把戏5、爱心圈6 、绳子变身了音乐：1、千条线社会: 1、线条躲迷藏2、线的音乐会、漂亮的线23、小小展览会健康：1、我会穿衣服美术：1、我会编织2、魔法绳、会画画的线23、父通信号3、线条变魔术4、绳子爱画画5、线条写真集1、 主题墙“惊奇一线”。
2、 语言区：和线条有关的图画书。
3、 美工区：提供各种各样的线和手工作品4、 科学区：与线有关的操作材料。
七、家长工作：1、 协助小朋友收集有关线的图书。
2、 和孩子一起创造线的手工作品。
3、带幼儿了解的各种线的工艺作品六、环境布置:脈们的周 围到处都看线•缝天服的线.打毛衣也［线•电话肓夕匕电灯也有典 破“恩展生活申到町<1叫j活动一：《线的大集合》1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。
3、学习根据线的长短或粗细进行排列。
活动二：《千条线》1、感知乐曲的节奏并伴随做不同的动作。
2、用声音和动作表现乐曲中的音长与音量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________《惊奇一线》主题由来我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。
哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。
双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。
而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。
生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。
让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设第十八周1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。
（卢）2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。
（吴）第十九周1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。
（卢）2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。
（吴）第二十周展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。
（卢）第二十一周1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。
（吴）2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设一、探索区区域负责人：吴国芸第十八周1．会变色的线材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。
2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周1.好忙的蜘蛛材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周1.神奇传话筒材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。
2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周1.会吸水的线材料：提供各种各样的线、颜料和水。
指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。
2）指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区区域负责人：卢婷婷第十八周1.串珠子材料：投放线条，彩色珠子，学习单。
指导：1）让幼儿按照学习单的内容串珠子。
2）巩固2和3的加减知识。
第十九周1.游戏棋"骑马摘金苹果"材料：投放游戏棋"骑马摘金苹果"。
指导：1）指导幼儿按规则小组合作下棋。
2）培养幼儿安静专心进行棋类活动的良好习惯。
第二十周1.撒花片材料：投放花片，分组操作垫板及分解组成的记录单。
指导：1）指导幼儿将花片撒落在分物操作垫板上将一份花片分成了两份，并将操作结果记录在学习单上。
2）指导幼儿进行5以内的分解和组成。
第二十一周1.穿线板材料：提供玩具"穿线板"和学习单指导：1）指导幼儿根据学习单拼插不同颜色的小棍棒。
2）指导幼儿根据学习单将黑色线条穿过拼插好的小棍棒，完成学习单的记录。
三、语言区区域负责人：吴国芸第十八周1.儿歌阅读《绳子变把戏》材料：《绳子变把戏》儿歌图谱两份指导：1）学习看图朗诵儿歌，感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
2）培养幼儿认真阅读，轻声朗诵的良好阅读习惯。
第十九周1.儿歌阅读《绣花鞋》材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。
指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。
2）培养幼儿专注看图书的良好阅读习惯。
第二十周1.故事阅读《线条动一动》材料：提线偶（小羊、狼、马、小猫等），布置道具指导：熟悉、并理解故事内容，提高合作讲故事和编故事的兴趣。
第二十一周1.故事阅读《我和我的外婆》材料："我和我的外婆"故事书一本。
指导：1）学习看着故事书讲述故事"我和我的外婆"。
2）培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。
四、美工区区域负责人：卢婷婷第十八周1.穿线卡材料：玩具卡、线（组棉线、鞋带或绸带等）指导：1）尝试在玩具卡上打洞，并用线穿进洞里，设计成一张特别的穿线卡送给好朋友。
2）培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。
第十九周1.我会编织材料：纸皮、各种颜色和材质的线。
指导：1）让幼儿通过自己创编、编织装饰小鱼等物品，继续体验编织的乐趣。
2）提醒幼儿轻拿轻放物品、有规律地进行颜色搭配。
第二十周1.爱心圈材料：各种形状的卡纸图形（椭圆形、梅花形、爱心形等）及各种颜色和材质的绳子。
指导：1）让幼儿自由选择材料，按照不同图示进行编制。
2）根据幼儿能力的强弱，选择用一种颜色或两种颜色进行编织。
第二十一周1.美丽的线描画材料：各种各样的线描画范图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。
指导：1）让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。
2）幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描方法进行作画。
五、建构区区域负责人：吴国芸第十八周1.漂亮的亭子。
材料：提供各种积木、月饼盒、易拉罐等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种建构材料搭建亭子。
2）重点指导幼儿学习如何将材料进行镶嵌、拼插。
第十九周1.宝塔材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种建构材料搭建宝塔。
2）重点指导幼儿学习如何将宝塔设计得高大、漂亮。
第二十周1.桥材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种架构材料搭建不同形状的桥梁。
2）重点指导幼儿学会搭曲线形的桥梁。
第二十一周1.主题构建：美丽的公园材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）合理规划布局公园里亭子、宝塔、桥梁的位置。
2）增加绿化带、栏杆、路标等，让公园更完整、美观。
六、表演区区域负责人：卢婷婷第十八周1.歌表演：千条线材料：录音机、cd"千条线，小彩条。
指导：1）感知乐曲的节奏并伴随做不同的动作。
2）能大胆地用动作表现乐曲中的长音和音量。
第十九周1.歌表演：鸭子上轿材料：录音机、磁带"鸭子上轿"指导：1）能根据音乐节奏大胆表现歌曲动作。
2）能用肢体动作表现歌词的诙谐。
第二十周1．老鼠画猫材料：老鼠和猫的头饰、画笔、录音机、磁带指导：1）感受歌曲诙谐幽默的意境。
2）大胆想象表现猫捉老鼠的动作。
第二十一周1.韵律表演《逛公园》材料：录音机、磁带、幼儿服饰指导：1）体验随音乐起舞的乐趣。
2）用动作表现逛公园时的愉悦心情。
家园联系第十八周1.请家长陪着幼儿在家长找寻有线的物品（如电线、天线、电话线、毛线等），并记录下来，选择一样物品带到幼儿园。
2.请家长和幼儿一同收集各种各样的线（如毛线、中国结线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线等）第十九周1.协助幼儿用画图或剪贴的方式记录会工作的线，完成学习单《会工作的线》2.请家长和幼儿一同寻找生活中的线，和幼儿一起讨论：线在哪里？第二十周1.亲子制作传话筒，请家长和幼儿一起玩悄悄话的游戏。
2.和爸爸妈妈一起探索、讨论：生活中各种物品上的线有什么作用？第二十一周1.请家长一起用各种线，通过弯曲等形式，黏贴成一幅有趣的作品，体验和线玩游戏的乐趣。
2.邀请爸爸妈妈和自己一起利用所学过的线描方法进行不同图案的线描画装饰。