《教师经验交流》PPT课件
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高校老师教育教学心得分享教师教学经验交流分享总结PPT模板课件
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LEARNING EXPERIENCE AND EXPERIENCE 汇报人：
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04
好书推荐
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教学经验交流课件
鼓励学生自主提出问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和探 究精神。
05
考试评价与质量监控
考试形式设计及其合理性论证
多元化考试形式
除了传统的笔试，还可以采用口试、实践操作、作品展示等多种形式，全面评 估学生的知识、能力和素质。
合理性论证
考试形式的设计需要充分论证其合理性，确保能够真实、客观地反映学生的学 习成果，同时符合教育教学规律。
生自我反思和纠正。
定期评估效果
03
定期对批改效果进行评估，分析学生错误类型和原因，调整教
学策略。
辅导方式创新和个性化关注
创新辅导方式
采用线上线下相结合、一对一与小组辅导相结合的方式，满足学 生多样化需求。
个性化关注与指导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生 解决学习困难。
培养学生自主学习能力
鼓励学生自由发挥，培养批判性思维。
针对性提问
针对不同层次学生，设计有梯度的问题。
追问与引导
在学生回答基础上进行追问，引导深入思考。
小组讨论和合作学习模式探索
分组策略
异质分组，优势互补，促进交流 。
讨论主题设计
结合课程内容，设计具有探讨价值 的主题。
合作技巧培养
引导学生学会倾听、表达、协作。
激励性评价和反馈机制建立
同事间经验交流分享平台有助于教师相互学习、借鉴经验，共同提高教育教学水平。
交流平台的搭建方式
学校可以通过组织教学研讨会、设立教师工作坊、建立教师社群等方式搭建同事间经验交流分享平台 ，为教师提供多样化的交流渠道。同时，鼓励教师积极参与其中，分享自己的教学心得和体会，形成 良好的合作氛围。
感谢聆听
持续改进
对质量监控体系进行持续改进，针对存在的问题和不足，及 时采取措施进行改进和优化，提高考试评价的效果和信度。
05
考试评价与质量监控
考试形式设计及其合理性论证
多元化考试形式
除了传统的笔试，还可以采用口试、实践操作、作品展示等多种形式，全面评 估学生的知识、能力和素质。
合理性论证
考试形式的设计需要充分论证其合理性，确保能够真实、客观地反映学生的学 习成果，同时符合教育教学规律。
生自我反思和纠正。
定期评估效果
03
定期对批改效果进行评估，分析学生错误类型和原因，调整教
学策略。
辅导方式创新和个性化关注
创新辅导方式
采用线上线下相结合、一对一与小组辅导相结合的方式，满足学 生多样化需求。
个性化关注与指导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生 解决学习困难。
培养学生自主学习能力
鼓励学生自由发挥，培养批判性思维。
针对性提问
针对不同层次学生，设计有梯度的问题。
追问与引导
在学生回答基础上进行追问，引导深入思考。
小组讨论和合作学习模式探索
分组策略
异质分组，优势互补，促进交流 。
讨论主题设计
结合课程内容，设计具有探讨价值 的主题。
合作技巧培养
引导学生学会倾听、表达、协作。
激励性评价和反馈机制建立
同事间经验交流分享平台有助于教师相互学习、借鉴经验，共同提高教育教学水平。
交流平台的搭建方式
学校可以通过组织教学研讨会、设立教师工作坊、建立教师社群等方式搭建同事间经验交流分享平台 ，为教师提供多样化的交流渠道。同时，鼓励教师积极参与其中，分享自己的教学心得和体会，形成 良好的合作氛围。
感谢聆听
持续改进
对质量监控体系进行持续改进，针对存在的问题和不足，及 时采取措施进行改进和优化，提高考试评价的效果和信度。
教师经验交流ppt模板大全
关注学生情感，增进师生感情 教师应该关注学生的情感变化，及时给予关心和 支持，积极与学生沟通交流，增进师生之间的感 情。
公平公正，树立威信 教师应该秉持公平公正的原则，对待学生一视同 仁，不偏袒任何一方，树立自己的威信和形象。
应对问题学生策略分享
了解学生背景，寻找问题根源
01
教师应该了解问题学生的家庭背景、学习经历等情况，寻找问
有效引导
及时反馈
在活动中，教师要给予及时的引导和帮助， 确保学生能够顺利地完成活动任务。
在活动结束后，给予学生及时的反馈和评价， 让学生了解自己的表现和不足，为后续的学 习提供改进方向。
03 班级管理技巧及案例分析
良好师生关系建立途径
1 2 3
尊重学生，倾听学生心声 教师应该尊重学生的个性、兴趣和需求，积极倾 听学生的想法和意见，让学生感受到被关注和被 尊重。
味性和参与度。
实践操作
提供实践机会，让学生亲自动手操 作，增强学习的实践性和体验感。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完成 学习任务，培养学生的团队协作能 力和沟通能力。
有效组织课堂活动策略
明确活动目标
合理分组
在活动开始前，向学生明确活动的目标和要 求，确保学生能够有目的地参与活动。
根据活动的需要和学生的特点，进行合理分 组，确保每个小组内的学生都能够互补、协 作。
教师经验交流ppt模板大全
目录
• 教师职业成长与发展 • 教学方法与策略分享 • 班级管理技巧及案例分析 • 心理健康教育在教育中应用 • 家校合作共育模式探讨 • 科研能力提升及成果展示
01 教师职业成长与发展
角色定位与职责认知
01
02
03
教师的角色定位
公平公正，树立威信 教师应该秉持公平公正的原则，对待学生一视同 仁，不偏袒任何一方，树立自己的威信和形象。
应对问题学生策略分享
了解学生背景，寻找问题根源
01
教师应该了解问题学生的家庭背景、学习经历等情况，寻找问
有效引导
及时反馈
在活动中，教师要给予及时的引导和帮助， 确保学生能够顺利地完成活动任务。
在活动结束后，给予学生及时的反馈和评价， 让学生了解自己的表现和不足，为后续的学 习提供改进方向。
03 班级管理技巧及案例分析
良好师生关系建立途径
1 2 3
尊重学生，倾听学生心声 教师应该尊重学生的个性、兴趣和需求，积极倾 听学生的想法和意见，让学生感受到被关注和被 尊重。
味性和参与度。
实践操作
提供实践机会，让学生亲自动手操 作，增强学习的实践性和体验感。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同完成 学习任务，培养学生的团队协作能 力和沟通能力。
有效组织课堂活动策略
明确活动目标
合理分组
在活动开始前，向学生明确活动的目标和要 求，确保学生能够有目的地参与活动。
根据活动的需要和学生的特点，进行合理分 组，确保每个小组内的学生都能够互补、协 作。
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目录
• 教师职业成长与发展 • 教学方法与策略分享 • 班级管理技巧及案例分析 • 心理健康教育在教育中应用 • 家校合作共育模式探讨 • 科研能力提升及成果展示
01 教师职业成长与发展
角色定位与职责认知
01
02
03
教师的角色定位
新教师培训与经验交流 课件(共36张PPT)
第一部分
新教师转化角色 的心理状态
2024年新教师教学专业知识交流与培训
0 1
新教师转化角色的心理状态
1. 欣喜与忧虑并存
新教师走出师范校门时心情是愉 快的，他们觉得自己的价值被社 会所承认，所学知识和技能将有 用武之地，自己也由纯消费者变 成了自食其力的劳动者。
但刚刚走上工作岗位时，大多数新教师 也存在忧虑和不安：工作单位的条件如 何？如何迈好这人生的第一步？如何处 理好人际关系？如何发挥特长干好本职 工作？这一系列的问题困扰着他们
02 新教师适应角色的职业情感倾向
4. 只教不育，事倍功半
这种倾向占新教师的22%
从调查情况看，他们受某些传统思想和一部分老教师的影响，上课、批改作业、钻研教材比较认真，但 育人观念淡薄，认为教师的天职就是教好书，别的事情少管。他们上课踩铃声而来，下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任和友谊，令学生觉得这类教师像教书工具，即使教材再熟，教法 再妙，也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
他们情绪一落千丈。加之现在的中小学条件往往比他们刚刚离开的师范学校差很
为 此
多，教师严谨的行为规范同过去松散的学生生活又有一定距离，很容易使他们产
生怀旧心理，在一段时间里总是回忆学生时代丰富、浪漫的生活，导致情绪消沉。
0 1
新教师转化角色的心理状态
教师角色的转变：
由“权威”向“非权威”转变；
由“指导者”向“促进者”转变；
他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
中小学教师经验交流主题课件PPT
2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、 值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种 广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己 的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形 成责任意识。
用智慧去管理班级
班级分工明细表：
✓ 书柜整理员：周XX 黄XX ✓ 失物招领处工作人员：李XX 邹XX ✓ 悄悄话管理员：周XX ✓ 节约小天使：全班轮流
注重培养孩子兴趣
热心献给工作，爱心献给学生， 细心发现问题，精心处理问题， 思想工作要耐心，做事情要用心。 世上无难事，只怕有心人。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把 班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
以德育人
中小学班主任经验交流
点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌 情修改。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
汇报人：XX
汇报时间：XX.XX
让学生在爱中成长
家校共育，及时与家长保持联系
微信、米学网、校讯通等，这些都是与家长沟通的平 台，我们在上面说作业、谈学习方法，晒学生图片， 努力做到耐心解答家长心中的每一个疑惑，鼓励表扬 肯定每一个孩子，给家长信心，给孩子信心，也是给 我们信心。
PA R T 注0 重培养4 孩子兴趣
点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您 的具体内容酌情修改。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过 许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一 件非常美丽的连衣裙。 这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每 个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学 生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之 辞。
优秀教师教学经验交流课件 (1)
态度决定成败
广平县第二实验小学 周晓丽
成功的基本条件
• 端正态度的重要性
• 做好准备工作 • 优秀的合作团队
• 个人努力
一 端正态度的重要性
• 认真对待自己的工作这就是态度，也可以 说是一种责任，有什么样的态度就会产生 什么样的行为，从而决定不，敢 于正视淋漓的鲜血。
_____鲁迅
二 做好准备工作
• 向原五年级认可教师请教
1 抓基础。
• 确定授课方向
2 选择适合的习题。 3 用好周测试题，易错 题反复练。
三 优秀的合作团队
• 两个优秀的班主任老师。
• 精诚合作的科任老师。
四 个人努力
• 对待工作兢兢业业，不敢有丝毫懈怠。
• 课堂上稳抓稳打。
广平县第二实验小学 周晓丽
成功的基本条件
• 端正态度的重要性
• 做好准备工作 • 优秀的合作团队
• 个人努力
一 端正态度的重要性
• 认真对待自己的工作这就是态度，也可以 说是一种责任，有什么样的态度就会产生 什么样的行为，从而决定不，敢 于正视淋漓的鲜血。
_____鲁迅
二 做好准备工作
• 向原五年级认可教师请教
1 抓基础。
• 确定授课方向
2 选择适合的习题。 3 用好周测试题，易错 题反复练。
三 优秀的合作团队
• 两个优秀的班主任老师。
• 精诚合作的科任老师。
四 个人努力
• 对待工作兢兢业业，不敢有丝毫懈怠。
• 课堂上稳抓稳打。
小学班主任经验交流ppt课件
班主任与学校 领导：及时汇 报工作，共同 解决班级问题
THANKS
汇报人
经验交流
01
班主任的职责：包括班级管理、学生 教育、家长沟通等方面
02
班主任的角色：包括教育者、组巧、 学生教育方法、家长沟通技巧等
04
班主任的挑战：包括学生问题、家长 期望、学校要求等方面的应对策略
05
班主任的成长：包括自我提升、专业 发展、团队协作等方面的经验分享
主题介绍
主题：小学班主任经验交流
目的：分享小学班主任的成功经验和方法，提高 班主任的工作效率和教学质量
内容：包括班级管理、学生心理辅导、家校合作 等方面的经验分享 形式：采用PPT展示，结合案例分析和互动讨论， 让参会者更好地理解和运用这些经验
目的
交流小学班主任工作中的经验和
01
方法 探讨如何提高小学班主任的工作
给予关爱和支持
3
创新教学方法：运
用多样化的教学方
法，激发学生的学
习兴趣和创造力
分组讨论
01
02
04
讨论时间：根据实际情况， 合理安排讨论时间，确保 每位老师都有发言机会
03
讨论方式：分组进行，每 组选一名组长，负责组织 讨论
讨论内容：班主任工作中 的难点、解决方法、成功 案例等
目的：让每位老师都能参 与讨论，分享经验
校情况
及时反馈学生问题： 发现学生在校问题， 及时与家长沟通，
共同解决
家长参与学校活动： 鼓励家长参与学校 活动，增进家长对
学校的了解
学生活动组织
01
活动目的：丰富学生课余生活，提高综合素质
02
活动类型：体育、文艺、科技、社会实践等
教学经验交流PPT课件
意力放在正确认读，读得连贯、形成顺
畅语流上，要注意学生认
真的阅读态度和优良的注意品
质的培养，要注意指导学生 第7页/共11页
阅读教学
• 3、指导朗读课文应坚持以培养学生的语感为主。 我们要充分利用课文插图帮助学生阅读，帮学生建立词语与事物表
象的联系，我们还要善于用课文中的词句，启发学生展开想象的翅膀，激 活他们脑海中的生活画面和生活经验，激起他们对美好情景的向往。
要特别注意“分层推进”：
⑴要过好“认读”关
⑵要能一边读书，一边在头脑中出现表象和画面
⑶要把自己摆进课文的情境，进行自我体验
⑷要抽身跳出情境，领悟课文语言。
这样，学生就能读出课文所蕴含的真情实感，语感就会在阅读过程中 自然而然地产生。
• 4、要坚持让学生好读乐背。 要引导学生学会欣赏课文，赏中乐背。可以图文结合，看图诵读，
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低年级的阅读要求
• 低年级阅读教学的重点要求： • 1、首先，保证正确流利的朗读课文。做到：不错字、不
添字、不掉字、不重复、不破句。
• 2、指导朗读，从读好句子开始，因为句子是我们读好课 文基础。读好句子主要从两方面入手，一是读好长句子 的停顿，二读出声音的高低和语速的快慢。
• 3、理解应用。要把理解应用定位在了解词句的意思，大 体知道课文表现的是什么，能用简单的一两句话说出来 就可以了。
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谢谢您的观看！
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一、生字教学
识记生字 增识字
第2页/共11页
如何识记生字
•• 3教、给自学我生默学忆会法自。我再这现是生一字种，只实在践大证脑明中对进巩行固回生忆字生也字十的分有
方了益法哪。。些我 生
教师经验交流分享PPT模板
★ 新教师经验交流分享主题班会 ★
• 主讲人：xx
• 时间：2023.09
目 录
CONTENTS
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
第一部分
我的教育观念
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次 学习的机会。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我 更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、 理论水平等都有进一步的提高。
学习、学会生存
扩展
学会合作、学会发展， 教师以丰富的知识塑 造人格魅力，使学生 “亲其师，信其道”。
扩展
丰富教育内容
学习现代教育技术手段，丰 富教育内容，随着现代教育 技术的发展，掌握现代教育 技术手段是教师的职责，教 师通过学习
丰富教育内容
可以较熟练地制做投影片、 积极的解决教学中的重点和 难点知识，使教学更直接、 更生动，对提高教学质量事 半功倍
教师要真正成为学生的引路人
作为一名教师，要富有爱心，教 师对学生的爱应是无私的、平等 的，就像父母对待孩子，所以我 们说教师是父母。并且，教师还 要善于发现每一个学生的闪光点
和发展需要
教师必须要懂教育学、心理学、 健康心理学等，应了解不同学生 的心理特点、心理困惑、心理压 力等，以给予及时的帮助和排解， 培养学生健康的心理品质。作为 教师，不仅具有一定的专业水准， 更要具有优秀的心理品质与道德
丰富教育内容
另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体 力量取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使教 师有更多的时间进行学习
丰富教育内容
而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。 随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突 破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。
• 主讲人：xx
• 时间：2023.09
目 录
CONTENTS
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
第一部分
我的教育观念
作为一名教师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次 学习的机会。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我 更深刻认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、认识水平、 理论水平等都有进一步的提高。
学习、学会生存
扩展
学会合作、学会发展， 教师以丰富的知识塑 造人格魅力，使学生 “亲其师，信其道”。
扩展
丰富教育内容
学习现代教育技术手段，丰 富教育内容，随着现代教育 技术的发展，掌握现代教育 技术手段是教师的职责，教 师通过学习
丰富教育内容
可以较熟练地制做投影片、 积极的解决教学中的重点和 难点知识，使教学更直接、 更生动，对提高教学质量事 半功倍
教师要真正成为学生的引路人
作为一名教师，要富有爱心，教 师对学生的爱应是无私的、平等 的，就像父母对待孩子，所以我 们说教师是父母。并且，教师还 要善于发现每一个学生的闪光点
和发展需要
教师必须要懂教育学、心理学、 健康心理学等，应了解不同学生 的心理特点、心理困惑、心理压 力等，以给予及时的帮助和排解， 培养学生健康的心理品质。作为 教师，不仅具有一定的专业水准， 更要具有优秀的心理品质与道德
丰富教育内容
另外，教师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体 力量取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使教 师有更多的时间进行学习
丰富教育内容
而且使教师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。 随着校园网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突 破，教师不断学习现代教育技术的任务任重道远。
初中班主任师经验交流 ppt课件
初中班主任师经验交流
遵义
一个合格的教师必须心目中有 人，既要教学生读有字之书，又要 教学生读无字之书，既要教学生知 识，又要引导学生做人。
一、班级管理要勤
“五勤”：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细
微行的教变育化 ，， 防初掌 范中握 于他 未班们然主思。想任的动师向经，以验便交随时流对学生进
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不 好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干 好每一项工作，让他们从不会到会。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋 友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾 听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
二、治理班级要严
一方面表现在 “严己”，这是针对班主任而言的。 班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班 主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己
要首先做初到，中这班样班主主任任工师作才经有验说服交力流。班主任的
一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生 模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行 举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这 样，才能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生， 从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对 班级和学生而言的。依据“奖优罚懒” 的原则制定严明的班级纪律，严格执行。 对于表现特别好的或积极参加活动的同 学，要大力表扬，并记录在案，必要时 可折抵一定的处罚。对于违纪的同学千 万不能听之任之，一定要严肃地进行批 评教育，直至改正为止。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据 学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等 各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
遵义
一个合格的教师必须心目中有 人，既要教学生读有字之书，又要 教学生读无字之书，既要教学生知 识，又要引导学生做人。
一、班级管理要勤
“五勤”：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细
微行的教变育化 ，， 防初掌 范中握 于他 未班们然主思。想任的动师向经，以验便交随时流对学生进
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不 好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干 好每一项工作，让他们从不会到会。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋 友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾 听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
二、治理班级要严
一方面表现在 “严己”，这是针对班主任而言的。 班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班 主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己
要首先做初到，中这班样班主主任任工师作才经有验说服交力流。班主任的
一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生 模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行 举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这 样，才能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生， 从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对 班级和学生而言的。依据“奖优罚懒” 的原则制定严明的班级纪律，严格执行。 对于表现特别好的或积极参加活动的同 学，要大力表扬，并记录在案，必要时 可折抵一定的处罚。对于违纪的同学千 万不能听之任之，一定要严肃地进行批 评教育，直至改正为止。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据 学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等 各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
小学数学教师经验交流ppt课件
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• 这次展示的课程是北师大版四年级下册《方程》，这是一 块崭新的知识点，对于四年级的学生来说，理解起来也有 一定的难度。因此，在教学中我通过创设贴近学生生活的 情境来激发学生的学习兴趣，从寻找天平平衡这种直观的 的等号再到寻找题目中隐藏的等号，从引导学生发现题目 中隐藏的等号再到完全放手让学生自主去寻找题目中隐藏 的等号的升华，使得学生在学习中有所获。在引导学生用 语言描述具体情境中的等量关系，可以含有未知数的等式 表示更为简便，沟通与前一课的联系。在寻找四个式子之 间的相同点与不同点的基础上，引导学生找出这些含有未
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• （2）课堂练习要有阶梯性：在设计编排过程中， 教师要根据教材本身的逻辑性、学生认识的有序 性，将练习由易到难、由简到繁依次安排，以适 应不同阶段、不同层次学生的需要。
• （3）课堂练习形式要有多样性： 教师要针对某 一知识采取不同形式，从不同角度和侧面组织多 样性的练习，形式有口算、口答、板演、书面作 业、游戏活动、实践运用等。
我会根据本节课的需求去选择导入方式通常我们导入的方式有复习导入谈话引入游戏导入设疑导入情境导入等多种方式本节课我根据需要采用情境导入让学生通过情境图来感受平衡关系从而引出等式和不等式再通过观察比较小组合作交流得出方程的概念理解方程的意义
L深/O圳/G/市O 龙岗区沙湾实验学校
小学数学教师经验交流
魏小容
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三、课后巩固
• 1.布置适量的家庭作业 • 2.认真批改作业 • 3.有针对性的评讲作业 • 4.做好家校沟通及时反馈和了解学生的生活
和学习情况
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谢谢大家的聆听！
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ห้องสมุดไป่ตู้
2020/05/09
明理 崇德 励志 创优
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• 俗话说得好:教无定法，贵在得法。在教学的这条 道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力 的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何 指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。 目的在于“抛砖引玉”引出其他老师们更优秀的 做法。工作仅仅7年谈不上经验，只是我的一点心 得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从这 次我准备的课程来谈谈我的一些方法，仅供大家 参考:
• 这次展示的课程是北师大版四年级下册《方程》，这是一 块崭新的知识点，对于四年级的学生来说，理解起来也有 一定的难度。因此，在教学中我通过创设贴近学生生活的 情境来激发学生的学习兴趣，从寻找天平平衡这种直观的 的等号再到寻找题目中隐藏的等号，从引导学生发现题目 中隐藏的等号再到完全放手让学生自主去寻找题目中隐藏 的等号的升华，使得学生在学习中有所获。在引导学生用 语言描述具体情境中的等量关系，可以含有未知数的等式 表示更为简便，沟通与前一课的联系。在寻找四个式子之 间的相同点与不同点的基础上，引导学生找出这些含有未
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• （2）课堂练习要有阶梯性：在设计编排过程中， 教师要根据教材本身的逻辑性、学生认识的有序 性，将练习由易到难、由简到繁依次安排，以适 应不同阶段、不同层次学生的需要。
• （3）课堂练习形式要有多样性： 教师要针对某 一知识采取不同形式，从不同角度和侧面组织多 样性的练习，形式有口算、口答、板演、书面作 业、游戏活动、实践运用等。
我会根据本节课的需求去选择导入方式通常我们导入的方式有复习导入谈话引入游戏导入设疑导入情境导入等多种方式本节课我根据需要采用情境导入让学生通过情境图来感受平衡关系从而引出等式和不等式再通过观察比较小组合作交流得出方程的概念理解方程的意义
L深/O圳/G/市O 龙岗区沙湾实验学校
小学数学教师经验交流
魏小容
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三、课后巩固
• 1.布置适量的家庭作业 • 2.认真批改作业 • 3.有针对性的评讲作业 • 4.做好家校沟通及时反馈和了解学生的生活
和学习情况
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谢谢大家的聆听！
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ห้องสมุดไป่ตู้
2020/05/09
明理 崇德 励志 创优
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• 俗话说得好:教无定法，贵在得法。在教学的这条 道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力 的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何 指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。 目的在于“抛砖引玉”引出其他老师们更优秀的 做法。工作仅仅7年谈不上经验，只是我的一点心 得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从这 次我准备的课程来谈谈我的一些方法，仅供大家 参考:
教育教学经验交流 ppt课件
例如：在反馈练习时，我常常出两种题，要求大部分的学 生做完所有的题目，而“学困生”只要做一组就可以了。这 样针对不同的学生，提出不同的要求，就使“学困生”能够 跟上学习的节奏。长此以往，他们也就树立起了“我也可以 学好数学”的自信心。
教育教学经验交流
课堂是教师实现自我、展现自我的舞台；是师生共同 努力提高教学成绩的主阵地。因此有效和高效的课堂教学 是提高教学质量的关键。如何更好向课堂这宝贵的40分钟 要效率呢？
对于每个小组的四号 组员只要求掌握简单 的题目，并由组长负 责检查监督。
一、浓厚的学习兴趣是学好数学的前提。
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某 种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师，孔子也说“知之者 不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师 要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的 学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性，从而使其 自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我要 学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？
关于学生
让学生喜欢数学 把数学课堂上活
首先要做到让学生喜欢 自己，因此要言而有度。 与学生打成一片，一起 学习一起努力一起进步。
多与学生交流，多动口 多动手多动脑，让大家 觉得听我的课不是负担， 而是收获。
不拖堂、不要课 及时订正课后作业 注意分层教学
及时对学生的书写 步骤和过程进行指 正与辅导。
教育教学经验交流
1、 典型题要天天练，每天小测5分钟 2、要保证练习时间，课内老师尽可能 的少讲，让学生在练习中发现问题，讲 易错题，并及时更正，作业尽量面批， 让学困生能得到足够的单独辅导时间。
教育教学经验交流
（1）课堂提问给予“关爱”。 （2）鼓励表扬给予“关爱” （3）联系家长给予“偏爱”。
教师经验交流演讲稿PPT
07
总结与展望
回顾本次演讲的主要内容
教育理念的创新
我们探讨了如何打破传统教育模式，以学生为中心，培养学生的创 新能力和批判性思维。
教学方法的改进
我们分享了多种有效的教学方法，如案例教学、项目式学习、合作 学习等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
教育技术的运用
我们讨论了如何运用现代教育技术，如在线教育、虚拟现实、人工智 能等，为学生提供更丰富、更个性化的学习体验。
精心备课，明确教学目标
深入研究教材
仔细研读教材和教学大纲 ，明确教学目标和重点难 点，为课堂教学提供有力 支撑。
了解学生需求
通过与学生交流、作业批 改等方式，了解学生的学 习需求和实际情况，为备 课提供依据。
制定详细教案
根据教学目标和学生需求 ，制定详细的教学计划， 包括教学内容、教学方法 、教学资源等。
资源质量评估
优质的教学资源应具有内容丰富、形式新颖、制 作精良等特点，能够激发学生的学习兴趣和积极 性。
资源利用策略
教师可将多媒体教学资源与课堂教学相结合，通 过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生深入 理解和掌握知识。
在线教学平台的优势与挑战
优势
在线教学平台可打破时空限制，实现远程教学和异步学习； 提供丰富的教学资源和互动工具，支持多样化教学模式；方 便学生进行自主学习和协作学习，培养其自主学习能力。
面对当前教育改革的形势，需要教师 不断更新观念，积极适应变革，共同 探索教育发展的新路径。
加强教师间交流合作
搭建一个交流平台，让不同背景、不 同学科的教师能够相互学习、共同进 步。
演讲主题和范围
主题
聚焦教师教育教学实践中的经验 、故事和感悟。
范围
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9
反思从以下几方面进行：
1、课堂教学目标是否恰当
2、课堂教学导入是否引人入胜
3、课堂教学环节呈现是否多元化
4、多媒体教学的应用是否恰到好处
5、课堂教学气氛是否动静适宜
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10
五、增大容量是提高课堂教学 效率的途径
目前有些课堂教学存在着节奏缓慢、信 息量不足的现象。课堂上供大于求，学生吃 不饱，只好等待，一些自制力较差的同学就 会乘机开小差，课堂气氛比较沉闷，学生积 极性不高。这也是造成课堂教学效率偏低的 一个原因。
12
“走在生命路的两旁，随时播种， 随时开花，将这一径长途点缀得香 花弥漫。” ——冰心
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13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
1、指导学生预习的方法 2、指导学生听课方法 3、指导复习方法
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7
指导学生预习的方法
（1）明确目的
（2）鼓励质疑问难，学做预习笔 记
（3）教给“圈、点、批、注”的 预习方法
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8
四、及时反思是提高课堂教学 效率的保证
反思应做到： 反思所得，发扬长处，发挥优势； 反思所失，汲取教训，弥补不足； 反思创新，扬长避短，精益求精。
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11
加快节奏，增加容量，应该做到以下几点：
①减少教学过程中不必要的环节。 ②提倡精讲，少作长篇大论，点到为止，避免
“言者滔，听者瞠目”。 ③充分利用课堂时间。增强学生的时间观念，
培养学生思维的敏捷性，培养学生快速阅读的 能力，快速识记的能力，快速作文的能力。 ④充分恰当运用多媒体教学。
.教师教学经验交流来自沙河市第二小学.
1
寻求并找出一种教学方法， 使教师可以少教，但是学生 可以多学 。
------捷克教育家夸美纽斯
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2
提高课堂教学效率
精心备课
有效提问
指导学法
及时反思
增大容量
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3
一、有效备课是提高课堂教学效 率的前提
常言道： “凡事预则立，不预则废”， “有备而来”，方能“胸有成竹”。对于 教师而言，你备好了课，不一定能上好课， 但是你要想上好课，却必须要备好课。于 是，备好课自然而然成了上好课的前提。
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4
二、有效提问是提高课堂教学 效率的关键
提问是触发学生思维的引言，是 激发学生觉悟的契机，是教学检测的 手段。提问的质量制约着教学进程能 否推进，决定着教学效果的好坏。
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要运用好提问，应当注意这样几点：
1、提问要有计划性
2、提问要有启发性
3、提问要难易适度
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6
三、指导学法是提高课堂教学效 率的保障