《合欢树》阅读答案史铁生

《合欢树》阅读答案史铁生篇一：合欢树整理及(学案)答案参考整理一、文学常识史铁生：当代作家，代表作等。

评价：他（史铁生）用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。

他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。

——2002年度华语文学传媒大奖、年度杰出成就奖授奖词二、思想主旨文章申请回忆了“我”与母亲的种种往事，通过母亲种合欢树，感受母爱的深厚和隽永，同时表达了我对母亲的缅怀、忏悔、感激、愧疚相交织的深沉情感。

也表现了作者对生命与生活独特而深刻的体验——学会珍惜时间、亲情，更好地生活。

（关于温暖、健康、坚韧、珍惜的幸福生活的体验）。

三、理解重点1、母爱的内涵：温暖、鼓励、坚强、执著，面对苦难永不放弃、自我牺牲。

对于史铁生来说，母亲不仅给了他第一次生命的资格，更给了他第二次生命的勇气。

母爱的内涵是奉献、坚持和鼓励（生命的温暖和厚重），而且这种精神影响了作者未来的一生。

母亲让史铁生学会学会感受爱、怎么样去爱（学会生活，学会感恩与珍惜）。

思考：对于你来说，母亲意味着什么？在我们的人生道路上，母亲绝不仅仅给我们带来无忧的物质生活??2、合欢树的作用：象征参考第6题四、写作手法1.象征：“合欢树”、不哭不闹的“孩子”。

2.多角度塑造人物：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写；传神的细节描写。

——使形象更加丰满，情感更加细腻深沉。

3.语言风格：平淡质朴、隽永深沉。

学案（答案参考）1.“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！’”运用语言描写（手法），表现了母亲因给我治腿产生意外而。

2.“为了我的腿，她头上开始有了白发”运用了肖像描写（手法）。

3.“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影”运用了（手法），表现了接受我双腿治愈无望后，鼓励我写作，帮我燃起生活希望的执著和对我无私的爱意。

4.“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”运用了（手法），写出了深地印刻在心底，但“我”又怕被触及伤痛而选择逃避的矛盾心理。

5.文章第5段“我的心得到一点安慰”，第9段“我也想再看看母亲住过的那间房”，第10段“这回，想摇车进小院儿真是不能了”运用了心理描写（手法），写出了“母亲”离开之后“我”复杂的心理：对母亲能够得到解脱而欣慰；对母亲离开自己的无比思念；对没能再次看看旧居的后悔。

6.“合欢树”在文中出现了 5 次，它在文中的作用是象征（纽带、见证），它有着丰富的情感内涵：合欢树是作者自己的生命象征，表现母亲把对儿女倾注的情感。

合欢树是母亲和母爱的象征，寄托“我”对母亲的怀念和“子欲养而亲不待”的愧疚。

合欢树也是我对生命体验和成长历程的见证。

合欢树是合家7.为什么作者在11段中说“悲伤也成享受”？如何理解？在人生困难与失去母亲的悲伤中，作者享受回忆响，获得独特而深刻的人生体验——学会珍惜时间、亲情，更好地生活。

（温暖、健康、坚韧、珍惜的幸福生活的体验）。

悲伤：双腿残疾的病痛及由此带给母亲的痛苦；的痛苦；（无法看到合欢树的痛苦）。

享受：独自安静地回忆与母亲相处的时光，深味母爱的伟大，小有成就聊以告慰母亲；获得独特而深刻的人生体验。

7．本文的语言风格是平淡质朴、隽永深沉）。

篇二：1史铁生山西省阳泉市工业学校语文课时授课计划机电、计算机专业2015年3月9日授课班级：（高职）计算机141；篇三：练习答案[1]练习答案阅读下文，完成练习⑴十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

”老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。

我那时可能还不到10岁呢。

”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。

我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。

不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

⑵二十岁，我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。

母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦，根本没用！”我说。

我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。

“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。

最后一回，我的胯上被熏成烫伤。

医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。

我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。

母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

⑶后来她发现我在写小说。

她跟我说：“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。

你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。

”她提醒我说。

我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

⑷三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。

过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整七年。

⑸获奖之后，登门采访的记者就多。

大家都好心好意，认为我不容易。

但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。

我摇着车躲了出去。

坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。

上帝看她受不住了，就召她回去。

”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。

⑹我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。

⑺母亲去世后，我们搬了家。

我很少再到母亲住过的那个小院子去。

小院在一个大院的尽里头，我偶儿摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。

院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。

我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。

有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。

大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

⑻我没料到那棵树还活着。

那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。

母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。

第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。

母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。

又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。

再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

⑼与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。

我也想再看看母亲住过的那间房。

我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。

是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。

⑽院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。

大伙都知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。

这回，想摇车进小院儿真是不能了。

家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。

我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。

这么说，我再看不见它了。

我要是求人背我去看，倒也不是不行。

我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

⑾我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。

人有时候只想独自静静地呆一会。

悲伤也成享受。

⑿有那么一天，那个孩子长大了。

会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。

他会跑去看看那棵树。

但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

1、的作者史铁生，当代作家，其代表作还有。

2、文章第一段最后“她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

”这一细节描写的作用是什么？写出了记忆中的母亲，也曾是一个年轻、聪明、好看的女子，是一个爱美爱生活的母亲，表达了作者对母亲的追怀。

3、体会加点字的表达效果“母亲的全副心思却还．放在给我治病上，到处．．找大夫，打听偏方，花了很多钱。

她倒总能．．找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。

写出了母亲为了给我治病，不断奔波、不厌其烦态度和决心，表达了我对母亲的怀念和愧疚之情。

4、为什么当人们说起“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，“我心里一阵抖”？1因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘，疚之情。

“我与母亲”这题目则不能将这些深意体现。

如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别人提及时，他倍感震动。

5、第八段从写作顺序而言，属于插叙，作者之所以要回忆母亲对合欢树精心摆弄、伺候的情形，原因是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程，写树其实就是写人，表现了母亲对我的无私的爱。

6、下列对原文的理解，不正确的两项是（ A C ）A、儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。

她这样说是为了激励孩子成为作家。

B、母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。

这“别处”指的是为儿子治病和找工作。

C、母亲以为合欢树第三年的复生是个好兆头。

作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。

D、在质朴的老街坊眼中，生活、健康、工作显然比文章获奖更重要。

7、先前作者不愿去看合欢树，现在又“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”，当时为何不愿去，现在又为何后悔呢？我”当时的心情是复杂的，想去看看合欢树，但是又怕睹物思人。

而现在，随着年龄和阅历的增长，已能摆脱悲伤，勇敢地活下去，可以告慰在天之灵的母亲了，经不住对母亲的牵挂，想去看看合欢树了，只可惜，进出小院已经没有当初那么方便了。

8、解释“悲伤也成享受”在文中的含义。

母亲的去世是令人悲伤的；独自一人回忆起往事，想起与母亲生活在一起让人感受到温馨；同时，母亲的爱、命运、苦难让他明白生存的意义，并鼓舞他在逆境中更坚强，因此这样的悲伤也是种享受。

9、作者在文章中三次提到自己的年龄，有何用意？既点明了岁月流逝的前后更迭，也浓缩了母亲操劳一生的生命历程。

作者落笔在“我”，意却在于母亲，在自己的生活境遇周折中写母亲，既表现“我”和母亲血脉相连、相濡以沫的至深情感，又在自己斑驳的人生画面中点染映衬了母亲的高尚。

10、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。

作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？想要表现：①母爱是普遍的②母爱又是独特的特点：以一种间接的、含蓄的方式抒情效果：含而不露，韵味悠长 11、文章为何不以“我与母亲”为题，而以“合欢树”为题？因为合欢树是由母亲一手栽种，呵护，培养的，这与作者的个人命运相似；其次，合欢树又是母爱的象征，象征着母亲的芳泽恩德造福于子女；第三，合欢树也是作者与他母亲情义的见证者，它象征着母子合欢的寓意，因此以合欢树为题，更能表达作者与母亲之间深厚的情义，也更能表现作者在有所成就后，真正理解母亲的爱，却又无以为报的悲痛和内2阅读答案史铁生》。