神态描写的技巧
神态描写的三种方法
神态描写的三种方法神态描写是一种通过描写人物的面部表情、身体姿态和身体语言来展示人物内心感受和情绪变化的方式。
以下列举了三种常用的方法来描述人物的神态。
1.面部表情描写法：面部表情是人物内心情感和思维活动的最直接反映。
通过描写人物面部的细微变化，可以传达出人物情绪的转变和内心的矛盾。
以下是一些常见的面部表情描写词汇和句子。
-笑容浮现：他轻咧嘴角，一抹微笑浮现在脸上。
-愁眉苦脸：她的眉头紧皱，脸上带着淡淡的忧伤。
-愤怒：他双眼怒视，额头绷紧，嘴角微微上翘。
-惊讶：她双眼瞪大，嘴张圆，表情震惊。
-疑惑：他眉头紧锁，眼神迷茫，嘴角微抿不语。
2.身体姿态描写法：人物的身体姿态也能表达人物的内心感受和情绪变化。
通过描写人物的动作、身体姿态和姿势，可以传达人物的自信、紧张、疲惫等情感。
以下是一些常见的身体姿态描写词汇和句子。
-自信：她挺胸收腹，昂首挺立，目光坚定。
-紧张：他的手心冒出细细的汗珠，身体微微颤抖。
-疲惫：他低垂着肩膀，一步步艰难地走着。
-受伤：她蜷缩在角落里，身体微微颤抖，表情痛苦。
-欣喜：他跳了起来，双手向天高举，欢呼雀跃。
3.身体语言描写法：身体语言是人物情感和内心世界的生动体现，通过描写人物的眼神、姿势和动作，可以展示人物的心情和情绪。
以下是一些常见的身体语言描写词汇和句子。
-直视对方：她目不转睛地盯着他，眼神坚定有力。
-手指颤抖：他手指轻轻颤抖着，表明他的紧张情绪。
-挥手告别：他挥舞着手臂，送别的神情真挚。
-抓住头发：她用力抓着头发，表现出内心的悔恨和痛苦。
-快步走开：他骤然转身，大步走开，显得非常生气。
以上是三种常用的神态描写方法。
通过面部表情、身体姿态和身体语言的描写，可以深入刻画人物的内心世界，使读者更加贴近人物情感，进一步理解故事的发展。
人物神态描写技巧和方法
人物神态描写技巧和方法
神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
1、注意人物神态的细微变化
2、行动和语言描写相结合（神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
）
妙招一：精选动词、形容词、细致地描写。
妙招二：（合理想象、巧用比喻、夸张等修辞）
妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）
3、要反映人物的思想感情（要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
）。
神态描写的答题技巧
神态描写的答题技巧
1. 要仔细观察呀！就像看电影一样，不放过人物的每一个细微表情。
比如说，他嘴角微微上扬，是不是在偷笑呢？
2. 注意人物的眼睛，那可是心灵的窗户哟！比如她眼神明亮，难道不是充满了喜悦吗？
3. 别忘了结合动作来分析神态，这就好比拼图，能让人物形象更完整呀！像他一边皱眉一边跺脚，那得多生气呀！
4. 不能孤立地看神态，要想想当时的情境啊！好比在热闹的集市上，他那紧张的神色就有原因啦！
5. 多留意不同人物之间神态的对比，这简直就是发现宝藏呀！你看甲一脸轻松，乙却满脸愁容，差别多大！
6. 要用心去感受人物的情绪，就像自己身临其境一样。
比如他那绝望的眼神，真让人心疼啊！
7. 把自己想象成那个人物，试着去理解他的神态，这多有趣呀！要是你遇到这事，也会瞪大眼睛惊讶吧？
8. 多积累一些形容神态的词语，就像给自己的宝库添宝贝！像什么喜笑颜开、愁眉苦脸，用起来呀！
总之呢，神态描写就是要多观察、多体会、多积累，这样才能写出活灵活现的人物来呀！。
如何进行神态描写
如何进行神态描写神态描写是一种通过文字描绘人物的表情、姿态、动作、神情等方式来表达他们的情绪、意图和内心状态的手法。
下面是一些方法和技巧，帮助你进行有效的神态描写。
1.观察细节：仔细观察人物的面部表情、眼神、姿势等细节，这些是展现内心世界和氛围的关键。
例如，如果人物眉头紧锁、嘴角微微上翘，可以表达忧虑或者兴奋的情感。
2.感官描写：运用五感来描述人物的感受，可以增加场景的真实感和读者的共鸣。
例如，通过描绘人物的眼睛湿润、面颊潮红和呼吸急促，可以传达他们的激动或紧张。
3.心理描写：通过描述人物的思考、感知和意识等来揭示他们的内心世界。
例如，人物心跳加快、冷汗淋漓，可以表达他们的紧张和恐惧。
4.语言描写：利用语言和词汇的力量来描绘人物的神态。
例如，使用形容词、副词和动词来描述人物的表情和动作，通过选择合适的字眼来表达特定的情感。
例如，“他瞪大了眼睛”和“他凝视着远方”，传达出截然不同的情绪和情感。
5.动作描写：通过描绘人物的动作和姿态，可以直接传达他们的情感和意图。
例如，人物的手颤抖、头低垂和肩膀耸起，可以表达他们的恐惧和不安。
6.比喻和隐喻：利用比喻和隐喻的手法，可以通过对比和象征的方式来描绘人物的神态和情感。
例如，通过比喻一个人的表情为“冷如寒冬的寒风”，可以表达他的冷漠和无情。
7.环境描写：借助环境的描写来烘托人物的神态。
环境的温度、气味、声音等都能对人物的情感和神态产生影响。
例如，人物在寒冷的冬日中打着寒战，可以传达他们的恐惧和不安。
8.展示而非告诉：避免直接告诉读者人物的情绪和内心状态，而是通过以上手法展示给读者。
这样读者更有参与感，能够自己去感受和理解人物的情感。
除了以上的技巧1.准确性：描写要准确地表达人物的神态和情感，避免使用模糊不清或歧义的表达。
2.适度：在适当的情况下使用神态描写，不要过度使用，以避免文字过于冗长或读者疲劳。
3.连贯性：保持描写的连贯性和一致性，不要突然转换或者矛盾，以避免读者的困惑。
2.通过写人物的神态写人
2．通过写人物的神态写人神态，指神情态度。
人物的神态描写就是把人物在某时、某地，面对某一事件、物体时的神情态度，用准确、简练、生动的语言描写出来。
通过神态描写，读者能由表及里地了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。
那么，描写人物的神态应该掌握哪些要点呢？（1）神态描写一定要准确，要有所选择。
首先要注意神态产生的前提，要考虑到不同的人在不同的情况下对同一事物的不同反映，还要考虑到神态是不稳定的。
因此，我们必须依赖细致深入的观察，动笔前要看准，落笔时才不至于出现偏差。
通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的。
比如，怒目圆睁，说明此人正怒火满腔；眉开眼笑，说明此人心花正怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转。
但最能说明问题的是人的眼神。
比如：有的人看人时目光躲躲闪闪，说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等。
人的心理素质是不同的。
有些人心理承受能力比一般人强，控制能力也比较强，轻易不露声色，而有些人则比较脆弱，控制情绪的能力也差，遇事就情绪激动，什么都摆在脸上。
因此，作文时，我们要根据不同对象的不同特点，看准了下笔，这样写出来的神态描写才不至于与实际产生偏差。
其次，写神态时一定要根据表达的目的来选择材料，和外貌描写一样，神态描写也不能为描写而描写，而要有的放矢，抓住最值得写的比如那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。
（2）要善于捕捉瞬间的、细微的神态变化。
描写越细腻越好，越能反映人物内心的情感波澜，体现人物的性格特点和思想状态。
比如，同样是哭的表情，有人遇悲大恸，有人则默默垂泪。
这反映了两种不同的性格或心理素质。
有一篇描写女歌迷的作文《表姐》，是这样描写歌迷姐姐的神态的：姐姐见大家对流行歌星的话题没多少兴趣，顿觉无精打采，默默走到一边，戴上耳机听流行歌曲去了，一时间她神采飞扬，异常兴奋，冲着我们大叫：“就是这首歌，我好喜欢哟。
”见我们莫名其妙的神态，她尴尬地笑笑，转过头去，不一会儿又摇头晃脑、闭目微笑起来。
如何描写人物神态
如何描写人物神态如何描写人物神态第一：写人物神态，首先是外貌，外貌要反映人物的思想品质和性格特征。
第二：要抓住重点，表现出人物的个性。
第三：要有先后顺序，从全身到局部，突出重点。
第四：要对人物的动作进行描述。
第五：要对人物的语言进行描写。
第六：要对人物的心理活动进行描写。
举例：妹妹的眼睛就像泉水一样清澈、纯净，谁见了谁喜欢。
不仅这样，她的眼睛还会说话呢！如果她刚从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊一句：“妈妈……”同时眼睛里跳跃着灵动的波光，那一定是她又受到老师的表扬了。
如果一进门就默不作声，小嘴撅得高高的，眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。
小诀窍：重点写眼睛，因为眼神最传神，最能体现心情和想法。
写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。
妈妈对新来的保姆说：“小叶，这几件衣服你拿去穿……”没等妈妈说完，叶阿姨就不住地点头答应，乐得合不上嘴。
她抱着衣服，一个劲地道谢，眼睛里闪着泪花，一副受宠若惊的样子……再请看对爱发火的人物的神态如何描写？如何写生动？……爸爸咬着后槽牙，鼓起腮帮子，眼睛里好像要喷出火来，狠狠地瞪着我。
我又把话咽了回去……这段话通过爸爸神态的描写，写出了一个爱发火的父亲形象。
所以，要写好人物神态，就离不开平时的观察，观察是很重要的1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
如何进行神态描写关于神态描写的写作方法和好词好句作文素材
如何进行神态描写关于神态描写的写作方法和好词好句作文素材导语：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
下面是小编为大家准备有关怎么描写神态的方法和好词佳句。
如何进行神态描写1. 仔细观察。
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪其嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神情特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
例文：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊" 钓鱼" 的他被教师叫了起来回答问题。
他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之，他好像忽然 " 活 " 过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思像在专注思考。
当他终于等到来自背后同学的援助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师 " 赦免 " 后，趁老师转身写字的当儿，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。
这段习作描写了一个上课不认真听讲的同学的窘态，生动、完整地表现了其神态变化的过程，可以说是形神兼备。
2. 要反映人物的思想感情。
描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
例如人教版语文五下《丰碑》一课细致描写了将军的四次神态变化：( 1 )将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”( 2 )他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
( 3 )将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
( 4 )将军就要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……语段描写了将军发愣，严峻，发怒，感动4 次神态变化，从中体会到将军对战士的关心爱护。
描写人物神态的方法
描写人物神态的方法
1. 描述面部表情：描写面部表情可以透露出人物的情绪状态和内心感受，例如，脸上挂着疲惫的笑容，眉头皱着表明不满，唇角上扬表示开心等等。
2. 通过手势来刻画人物：人物的手势也能展现出其内心世界，如果有一位人物在用手指点东西，或者手捂着脸，或者手插在裤袋里等等，都可以反映其某种心理状态。
3. 着重描绘眼神：眼神可以透过瞳孔交流出一个人的情感和想法，一眼流露出的感情非常真实，作家可以刻画出人物目光投向何处，并试图界定他的视线焦点从而揭示其内心世界。
4. 通过语言表达方式刻画人物：人物的用语方式可以透露出其职业、身份、文化水平和性格特点等，例如，用方言讲话的人可能具有乡谊、淳朴等特点，使用清晰、准确的语言讲话表明该人物思维敏捷机武，口无遮拦的人物则可以展现出其性格和社交技能等。
5. 描述动作：人物的动作习惯、行走姿势、动作状态等都可以透露出其性格和内心世界，比如，一个人坐的非常端正表示他是一个习惯规矩的人，而站姿不端正的人则可能具有轻浮的性格。
如何进行神态描写
如何进行神态描写神态描写是文学作品中非常重要的一环，它能够帮助读者更好地理解人物的情感状态、内心思绪和行为动作。
下面是关于如何进行神态描写的一些技巧和注意事项：1.观察细节：在进行神态描写时，要仔细观察人物的面部表情、眼神、姿态和动作等细节。
这些细节会传达出人物的真实感受和想法。
例子1：他的眉头紧锁，愠怒的目光凶狠地盯着对面的人，一双拳头紧紧地握着，仿佛随时都要发火。
例子2：她微微皱眉，蹙起的眉毛显示出疑惑和困惑。
她犹豫了片刻，轻轻叹了口气，突然丢下手中的东西，转身离开。
2.文字描绘：运用恰当的形容词、动词和副词等词语，来描绘人物的情感状态和行为动作。
例子1：她泣不成声地嚎啕大哭，嘴角上扬的微笑骤然消失，表情陷入了无尽的悲伤。
例子2：他紧紧地攥住拳头，额头上青筋凸起，磨牙的声音清晰可闻。
他眼神凶狠，喷发着浓烈的杀气。
3.比喻和暗示：通过比喻和暗示的手法，来隐含地表达人物的情感状态和内心世界。
例子1：她眼中湿漉漉的泪水，像蕴藏着一湖悲伤和心碎的湖泊。
例子2：他的脸色苍白如纸，眼神空洞而迷茫，仿佛迷失在自己的思绪之中。
4.内心独白：运用内心独白的方式，来直接揭示人物的内心世界和感受。
例子1：我不禁嘴角上扬，眼中闪烁着无可抑制的兴奋。
这次，我终于可以向他展现出我真实的自我了。
例子2：心中燃起了一抹怒火，我捏紧拳头，下定决心不再忍气吞声，我要为自己争取权益。
5.环境氛围：人物所处的环境也能影响到他们的神态，要注意将环境中的细节融入到神态描写中。
例子1：漆黑的夜晚，寒风呼啸着吹向他的脸，他低着头，呼出的气息在寒冷的空气中凝结成白色的雾气。
例子2：灰蒙蒙的天空下，厚厚的云层把阳光挡在了背后，他抱臂而立，一动不动地凝视着远方。
总结起来，神态描写需要通过观察细节、文字描绘、比喻和暗示、内心独白以及环境氛围等多种手法来表达人物的情感状态和内心世界。
这些描述要具体、生动，能够让读者感受到人物的情感起伏和内心动态。
神态描写的技巧与方法
神态描写的技巧与方法
1. 观察要细微呀！你想想，像福尔摩斯那样，一点点小细节都不放过。
比如说，你的朋友嘴角微微上扬，这可能就意味着他心情不错呢！就像你看到一只猫咪轻轻摇动尾巴，不就知道它现在很惬意嘛。
2. 捕捉瞬间变化很重要哦！一个人的神态可能瞬间就变了，就像天气有时说变就变一样。
当你看到对方眼神突然黯淡，那肯定有啥情况呀！好比原本明亮的灯泡突然闪了一下。
3. 结合动作来写神态呀，这会让描写更生动！他一边皱着眉头一边跺脚，这焦急的神态不就活灵活现了嘛，就跟热锅上的蚂蚁似的。
4. 用比喻来突出神态特点呀！她高兴得像朵盛开的花儿，那灿烂的笑容不一下子就让你记住了嘛，跟阳光一样耀眼呢！
5. 别忘了写神态的变化过程呀！就像一部精彩的电影，从平静到惊讶再到欣喜。
比如他一开始面无表情，听到好消息后眼睛逐渐睁大，最后咧嘴笑了，多有意思呀！
6. 加入自己的感受去描写神态呀！看到他那疲惫的样子，我都觉得心疼呢，这种描写多有感染力啊，就像你自己也感受到了一样。
7. 多人物的神态对比着写呀！这边一个在哈哈大笑，那边一个却在悄悄撇嘴，是不是很有画面感呀！就像一幅色彩斑斓的画。
我的观点结论就是：神态描写就得这么搞，才能写得精彩，才能让人印象深刻！。
神态描写的技巧
• 描写技巧： • 1、抓住与神态有关的器官与肢体 凝眉 撅起来 • 生气：眉毛： 嘴巴： 怒光，绷紧 手足： 握拳，举掌 • 眼睛： 咒骂 • 声音： •
• 生气： • 他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖 着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个 大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得 通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一 个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的， 像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住 心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一 翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼 呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死 死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉 面前的“敌人”。
• • • • • •
Байду номын сангаас
描写技巧： 1、抓住与神态有关的器官与肢体 皱眉 嘴角下翘 紧张：眉毛： 嘴巴： 专注，紧张 手足： 握紧，发抖 眼睛： 声音：颤抖
例子：这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪， 他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。 他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎 在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触 任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕 被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来 搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。
神态描写的技巧
•
神态描写：专指脸部表情，描写时要 用表示表情、神态的词语，例如哭丧着 脸，专注的神情等。神态描写主要描写 的是脸上的表情。 • 记叙文中常指某个场景中某个人的神 情、态度。
• 相关成语：
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如何进行神态描写
如何进行神态描写神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
如何进行行动描写行动描写是对人物的行为和动作的描写。
“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实”（黑格尔《美学》），可见行动描写是反映人物思想、性格、心理等有效手段之一。
神态描写方法
神态描写方法
神态描写方法
神态描写：表情、神色。
[人物神态主要通过人物面部的表情变化显露出来。
神态描写时，可借用电影手法“特写镜头”。
]
面部包括：1.眉毛。
2.眼睛。
3.嘴巴。
4.脸。
5.鼻子。
例：
1.眉头紧锁，像打不开的结。
2.噙着泪；泪汪汪；眼眶红了。
3.噘着嘴。
4.脸色铁青。
5.鼻子一抽一抽。
神态描写技法：
1.捕捉人物神态的细微变化。
2.精选动词、形容词，细致描摹。
例；唐明深沉地咽下一口口水，头低得快贴到桌子上，呼吸更加急促了。
3.合理想象，巧用修辞。
例：眉头紧锁，像打不开的结。
4.反映人物的思想感情，性格特征。
例：扬起嘴角微笑。
如何进行神态描写
如何进行神态描写神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
神态描写的技巧
神态描写的技巧神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
`二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
经典神态描写欣赏：神态描写分类积累之眼神清澈：她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
安徒生《海的女儿》我眼前这位少女变得异常美丽。
神态描写的技巧
神态描写的技巧神态描写的技巧――作文写作指导表情是人类的一种行为，是指面部各个部位的动作和变化。
人们常说：“脸是人类情感的晴雨表。
”这说明表情与人物的思想感情关系非常密切，内心活动往往是从人的脸上表现出来的。
一个人的心是快乐的，常常在他的眉毛上；当你为自己感到骄傲时，你会非常快乐；当你担心的时候，你常常看起来很悲伤；内心的痛苦，紧闭眉头。
表情描述是指对人物面部细微表情和手势的描述。
要写出一个好的人物形象，我们必须注意以下几点：首先，我们应该注意人物形象的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：当你高兴的时候，嘴角会有波纹，你的眼睛会笑成一条缝。
当你悲伤的时候，你的鼻子张开翅膀，你的眼睛充满泪水。
紧张时――不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时――竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时――两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭的时候——明亮的泪水在他的眼睛里滚来滚去，然后又大又圆、闪闪发光的泪水顺着他的脸颊滚下来，落在他的嘴角、胸口和地上。
平时，我们应该注意仔细观察人物的表情。
同时，我们也可以从文本中学习一些描述人物表情的词汇和方法`二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、它应该与动作和语言描述相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
经典神态描写欣赏：神态描写分类积累之眼神清澈：她的眼睛是蓝色的，像最深的湖。
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神态描写的技巧神态描写的技巧——作文写作指导神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。
人们常说：“脸是人感情的晴雨表。
”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。
一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。
神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
要写好人物的神态，得注意如下几点：一、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。
比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。
可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。
年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。
即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，同时还可以从课文中学习一些描写人物神态的词语和方法。
`二、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。
不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。
三、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。
神态描写【提要】采用概括的方法、比较的方法写出人物的神态。
在记叙人物活动的过程中，结合活动有层次地描写人物的不同神态。
【特点】采用概括描写的方法，写出人物神态与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以通过比较，写出人物的神情、态度与众不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。
描写神态，还可以采用逐步深入描写的方法，写出人物神态、表情的发展变化。
采用这种描写方法，既要注意前后联系，又要前后有变化。
这样，文章才能前后连贯。
但是这种变化，要自然、恰当，不能使读者看了有不协调的感觉；有时要对变化的原因作必要的说明。
【概括描写示例】大路旁有个小草棚，人们都挤在下边避雨。
大伙说着笑着，谈论着这场好雨。
有人甩着伞上的雨水，有人脱下衣服迎风晾着。
这个小草棚顿时变得又拥挤，又热闹。
雨正下得紧，从大路上跑来一个姑娘，十八九岁，高高的身材。
衣服被淋湿了，贴在身上，不时滴着水珠。
一双很俊的眼睛，露出纯洁坚定的表情。
她没有拧衣服上的雨水，也没有跺脚上的的泥，只用手轻轻掠了一下额前的几丝淋湿了的头发。
她在草棚最边上找了一块刚能避雨的地方，不声不响地站在那里。
【说明】“神态描写”的三个原则——兼与李丽老师商榷江苏省淮州中学卜廷才 223300李丽老师的《“神态描写”作文教学案例》一文（《语文教学通讯.高中刊》2007年第3期），在如何指导学生进行人物的神态描写方面，给读者特别是语文老师指出了路子、告知了方法。
模拟观察、观察思考、即时观察、分析拓展和原生态的采风五步，可以说是从表象到实质又回归本质，既教给了学生观察之法，又培养了学生描写之能，更使学生明白神态描写与生活密不可分之理。
在为本文叫好的同时，笔者也产生了些许困惑，尤其对“第三步：即时观察”这一案例百思而不得其解。
为让广大读者与笔者一起来诊断，请让允许本人将文章部分予以抄录：这是最难的一步，因为生活中的观察大多是瞬间的。
这一步训练，需要有“照相机的”眼神，能快速“操作”。
在这一板块的训练中，我创设了一个真实的场景：体育课上，金峰同学昏倒在操场上。
我把学生分为几个小组，让他们赶快跑去跟四位陌生的教师诉说这一突发情况，然后再说明这是李老师设计的神态观察实验。
回来写好片段后，让我来猜这是哪位老师，并听我分析为什么他会是这种神态。
这既考查了学生的即时观察能力，又为第四步的分析拓展作了准备。
果真能获得如李老师所说的效果吗？只要稍有一点写作常识的人恐怕都与我一样产生疑惑。
疑惑之一，既然金峰同学昏倒在操场上，体育老师或其他在场的老师应当立即采取措施，有让学生去跟陌生教师诉说的可能吗？疑惑之二，即便让学生去诉说，可以让他们与四位陌生的教师诉说吗？既然是“陌生”的教师，学生不知道他们的个性特点，不知道怎么可以写出富有个性的神态呢？疑惑之三，依据学生写出的片段，“我”就可以猜出是哪位老师吗？一所学校少则几十多则几百位教师，只有你对他们每个人脾性都了如指掌才能“猜”准，否则，你怎么可以说出他是谁呢？事实上，你能对他们了如指掌吗？再读李老师给我们提供的两个片段吧：第一组的学生写道：一政教处主任听到后，双眉一挑，两手一撑，弹簧一样地蹦起来，跳出座位，惊恐得眼睛吊成大三角，嘴巴圈成“O”字，脸色立马由红转白。
“哪里哪里？”嘴里喊着，冲出门去。
我们赶紧解释：“假的假的！”他回过头来，先愕然地张嘴听，没反应过来，当听完了是我们观察实验后，脸色铁青，就要发作，我们大声喊，是李丽老师的作文课。
他咧着嘴巴无声地笑笑，摇摇头，坐到座位上：“让你们看了一回戏。
”看我们还没走，就又板了脸，抬起头说：“还不赶快回去写！”第二组写道：一教导主任正在写字，听到我们惊恐的喊叫后，他一呆，头向我们侧歪过来看，眼睛定定地盯着，楞了半分钟，然后问：“几班的？现在怎么样？快去告诉他们班主任。
”然后轻放下笔，站起来，摸了摸额头，搓搓手，定定神，跟上我们走。
走到门外，我们告诉他这是李老师即时观察的实验。
他没笑也没怒，看也没看我们，转身就走了。
笔者从教20多年，也无数次地指导过学生学习人物的神态描写，对如此指导的方法实在不敢苟同，对如此妙文同样实在不敢苟同。
身为学校干部，应当关心每一个学生的安危冷暖，而这位教导处居然“他一呆，头向我们侧歪过来看，眼睛定定地盯着，楞了半分钟”，把学生的生命当儿戏，何谈尊重学生、关爱学生呢？此为其一。
其二，对李老师一手导演的荒诞至极的这出戏，政教处主任“脸色铁青，就要发作，我们大声喊，是李丽老师的作文课。
他咧着嘴巴无声地笑笑，摇摇头，坐到座位上：‘让你们看了一回戏。
”看我们还没走，就又板了脸，抬起头说：‘还不赶快回去写！’”虽也许合乎人物个性，但不能说不是忍让过了头；而那位教务处主任就有几分麻木了：“他没笑也没怒，看也没看我们，转身就走了。
”其三，即时观察对训练学生学习人物神态描写确有必要，而采用如此荒诞的方法却令人产生为文者有意编织故事的怀疑。
可以即时观察的生活颇多，如同学学习、老师教学以及父母工作等，他们的喜怒哀乐都可以入笔，大可不必设计有违生活常理的所谓“场景”。
如果说，李丽老师编织的这个案例尚属个案的话，那么，就不得不让我们思考一番神态描写的不应悖反的一些原则。
首先是真实性原则。
真实性是神态描写的前提和生命，无论是生活真实抑或艺术真实都要符合特定的场景、特定的事件、特定的人物个性。
失去真实性，神态描写非但没有意义，还会对学生产生误导。
我们还是来重温一下鲁迅先生对孔乙己的神态描写吧。
当短衣帮嘲笑孔乙己的脸上又添新伤疤了时，“他不回答”；当短衣帮说“你一定又偷了人家的东西了”并举出亲眼目睹的事实时，他“睁大眼睛”、“涨红了脸”地辩解；当无聊麻木的短衣帮再一次故意嘲弄他“孔乙己，你当真认识字么？”时，他“显出不屑置辩的神气”；当短衣帮诘问“孔乙己，你怎的连半个秀才也没捞到”时，孔乙己“立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”；当孔乙己教小伙计识字，把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，小伙计却毫不热心时，他“便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
”孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒，又遭到掌柜索要“十九个钱”，孔乙己“很颓唐”。
当掌柜的笑他又偷了人家的东西时，“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
”如此等等，都符合一个死爱面子、自欺欺人、迂腐不堪的孔乙己的性格，都凸显了真实性原则。
其次是形象性原则。
果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。
”外貌是最先跃入读者视野的形象，它的生动与否直接关系到人物形象是否丰满，关系到人物生命力的强弱。
因此，应首先将其描写得生动传神，具有典型性。
描写人物应该抓住人物外貌中最典型的特征，用最简洁的笔墨将其勾勒出来，给读者造成鲜活的外部印象。
人物的眼睛是其性格的折射。
《红楼梦》中对王熙凤进行描写就重点抓住了她“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”这一特征进行描写，“丹凤眼”，“柳叶眉”虽俏丽，但由于其呈“三角”形，或呈“吊梢”状，这就将王熙凤心地阴险毒辣的性格刻画出来。
有时，还可以描写人物身体或神态的某一点，让这一点来反映全面。
如《故乡》中，作者抓住闰土的手由红变得像老松树皮这一特征，侧面反映出他性格的转变。
只要我们抓住了人物最典型、最具有个性的特征来进行描写，就可以吸引读者，产生以少胜多、生动传神的效果。
第三是逻辑性原则。
逻辑性是指所写的人物神态必须符合事理。
如朱自清的《背影》写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。
’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”文中“我”的两次流泪非常合乎事理，前者是“我”因父亲行动不便，后者是因父亲那颗朴素而厚重的爱子之心。
巴尔扎克对葛朗台的神态描写同样是切合事理的典范：“他患了疯瘫症，不得不让女儿了解财产管理的秘密。
他不能走动，但坐在转椅里亲自指挥女儿把一袋袋的钱秘密堆好。
当女儿将储金室的房门钥匙交还他时，他把它藏在背心口袋里，不时用手抚摸着。
临死前，他要女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子一般。
他说：‘这样好叫我心里暖和！’神甫来给他做临终法事，把一个镀金的十字架送到他唇边亲吻，葛朗台见到金子，便作出一个骇人的姿势，想把它抓到手。
这一下努力，便送了他的命。