三年级数学下册 《认识分数》比大小习题精选北师大版
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
（三）情感态度与价值观：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
培养学生的语言表达能力。
教学重点：积累农业气象谚语。
教学难点：比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用。
课时安排 2 课时第一课时一、展示事例，激发兴趣1、2000 多年前，埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木手制四弦的乐器，——世界上最早的小提琴。
2、早先澳大利亚没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数的动物。
1859 年英国移民带去了20 多只兔子，到澳大利亚。
那里没有虎、豹、豺、狼等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。
到了19 世纪末，兔子经过的地方，牧草，麦苗荡然无存，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场兔灾，造成了巨大的损失。
很长时间人们对兔子的逞区束手无策。
后来，科学家找到了一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子连接死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。
这是一个真实的故事，它告诉我们一个道理：自然界动物与动物之间，动物与植物之间，它们的关系是协调统一的，哪个环节上失调就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。
二、全班交流三、我的发现1、读一读，自己悟一悟。
2、说一说，读一读，分组感悟第一组：“终于”说明科学家解开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是经过反复实验的结果。
第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受伤的。
第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”朗读时注意这三个词语气要稍重一些。
北师大版三年级下册认识分数练习题
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北师大版三年级认识分数姓名：
【根底再现】
1、分数的初步认识
〔1〕几分之一：把一个物体或图形，〔〕分成几份，每份就是它的〔〕。
〔2〕几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。
〔3〕分数的表示方法和各局部名称：
2 分子〔表示取了其中的几份〕
----- 分数线〔表示平均分〕
5 分母〔表示平均分成了几份〕
读作：五分之二
2、分数的大小比较：
分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。
分母相同的分数，分子越大，分数越大。
3、同分母分数的加减法：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
【重难考点】1、理解分数的意义。
2、掌握比较分数大小的方法。
3、掌握同分母和异分母的分数的计算方法。
.。
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
3、讨论加点词的作用：1）“我感到一股生命的力量在我手中跃动。
”“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?明确：不行。
跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。
用“跃动”更能表达“生之欲望”。
2）“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
”竟然，为什么不能去掉?竟然表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。
3）“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
”“擎天撼地”本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件下，竟然冒出了一截，充分表现了小瓜苗的生命力。
“肃然”，形容十分恭敬的样子。
“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬，在这里是不可随便调换的。
4）“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
”又说“它仅仅活了几天”……前后是否矛盾，为什么？小瓜苗在没有生长的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。
5）“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
”作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?作者那种难以忍受的病痛，活着会比死了还要难受。
张海迪也是如此，同样是生不如死。
像她们这种情况，活着比死亡还更需要勇气，因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修饰成分。
三、体验与反思1、朗读课文最后三段，说说你学习了此文的思考。
结合你的生活，从你的周围举出一两个例子，谈谈你的认识。
2、启发学生将课文内容内化为自己的精神感受。
四、作业1、将自己的认识记下来，作为小作文练笔。
2、比较阅读：试比较《生命生命》与课文后的选文的异同。
北师大版三年级下册认识分数练习题
北师大版三年级认识分数姓名：
【基础再现】
1、分数的初步认识
（1）几分之一：把一个物体或图形，（）分成几份，每份就是它的（）。
（2）几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。
（3）分数的表示方法和各部分名称：
2 分子（表示取了其中的几份）
----- 分数线（表示平均分）
5 分母（表示平均分成了几份）
读作：五分之二
2、分数的大小比较：
分子相同的分数，分母越大，分数反而越小。
分母相同的分数，分子越大，分数越大。
3、同分母分数的加减法：
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
【重难考点】1、理解分数的意义。
2、掌握比较分数大小的方法。
3、掌握同分母和异分母的分数的计算方法。
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
一、教学目的：1、知识与技能：学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力；2、过程与方法：通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；3、情感态度与价值观：对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法；二、教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。
三、教学难点：抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的转变。
四、教学时间：三课时五、教学设计第一课时一．教学目标：（一）初读课文，学习生字词。
（二）练习复述课文，概括文章的主要内容。
二教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。
三．教学过程：（一）导入新课１．揭示课题，齐读题目。
２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？（二）初读课文，了解文章大意。
１．指名读课文，并纠正读音。
２．练习复述课文，概括文章的主要内容。
（１）详细地复述课文（２）简要地复述课文（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲——→父亲——→女儿）（４）用几句话概括文章的主要内容。
（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）（三）再读课文１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。
２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？３．指名回答。
（四）检查生字词预习情况１．出示生字，让学生组词达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。
三年级数学下册六《认识分数》比大小习题北师大版
比大小
一、用5个同样大小的正方体摆成下图，请你连一连。
二、解决问题。
1. 猜一猜我表示多少？
我是一个三位数，比最大的三位数小9。中教
我是一个四位数，十位数字是9，千位数字是7，个位和百位上的数字相同，而且这个数字只读一次。
2. 快乐小鸟家族有8只灰鸽子，35只白格子，每个窝只住5只，至少搭几个窝？
3.贝贝今年的年龄是最大的两位数加上最小的两位数，再减去最小的三位数，请问贝贝明年几岁了？
参考答案
一、略
二、
1. 991
0
2. 9个
3. 10岁
北师大版三年级下册认识分数练习题
北师大版三年级认识分数姓名：之阳早格格创做【前提再现】
1、分数的发端认识
（1）几分之一：把一个物体或者图形，（）分成几份，每份便是它的（）.
（2）几分之几：有几个几分之一，便是几分之几.
（3）分数的表示要领战各部分称呼：
2 分子（表示与了其中的几份）
----- 分数线（表示仄衡分）
5 分母（表示仄衡分成了几份）
读做：五分之两
2、分数的大小比较：
分子相共的分数，分母越大，分数反而越小.
分母相共的分数，分子越大，分数越大.
3、共分母分数的加减法：
共分母分数相加减，分母没有变，只把分子相加减.
【沉易考面】1、明白分数的意思. 2、掌握比较分数大小的要领.
3、掌握共分母战同分母的分数的估计要领.。
小学数学北师大版三年级下册试卷：五 认识分数 比大小2
比大小(一) 1．填分数，比大小。
) () (○) () () () (○) ()() () (○) () () () (○) ()() () (○) () () () (○) () ( 2．按分数涂色，并比较分数的大小。
51○5365○6652○5361○413．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)分母相同的分数，分子大的分数比较大。
( )(2)分子相同的分数，分母大的分数反而小。
( )(3)81与101相比，101要大一些。
( )(4)72表示把一个整体平均分成2份，取其中的7份。
( )(5)分子比分母小，分母是6的分数有5个。
( )4．在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
43○4141○5183○86123○12184○9481○6155○182○8531○915．有24根小棒，请拿出这些小棒的21、31、41、61、81、121。
填一填。
(1)拿走这堆小棒的21，是()根。
(2)拿走这堆小棒的31，是( )根。
(3)拿走这堆小棒的41，是( )根。
(4)拿走这堆小棒的61与拿走这堆小棒的81比，拿走这堆小棒的) () (，比)() (多1根。
6．看一看下图中阴影部分的面积哪些相等？A B CD E阴影部分的面积相等的是：( )参考答案1. 略2. 略3．(1)√(2)√(3)× (4)× (5)√精品教育资料 4．﹥﹥﹤﹥﹥﹤＝﹤﹥5．(1)12(2)8(3)6(4)61816．图B 、D 、E 的面积相等。
春学期小学三年级数学下册六认识分数比大小同步精练(北师大版)
比大小
一、按分数先涂上颜色，再比较大小。
２５○４５
３９○ ２９
二、在（ ）里面填上“＞”、“＜”或“＝”。
14 （ ）116 56 （ ）46 99
（ ）1 115 （ ）110 13 （ ）12 57 （ ）67
三、把下面各分数按从大到小的顺序排列。
612 1 1012 112
四、小军带了20 元钱去文具店买学习用品，买一支钢笔用了总钱数的12
，买一个日记本用了总钱数的15
，钢笔和日记本哪个贵一些？贵多少元钱？
参考答案
一、（涂色略）（1）＜（2）＞
二、＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＜
三、
四、钢笔贵一些，贵6 元。
提示：一支钢笔的价钱是总钱数的12
，即一半，所以一支钢笔是20÷2 ＝10（元）钱；一个日记本的价钱是总钱数的15
，就是把20 元钱平均分成5份，买它要用其中的1 份，即20÷5 ＝ 4（元）钱。
所以钢笔比日记本贵10 － 4 ＝ 6（元）钱。
三年级数学下册第六单元认识分数3比大小简单分数比大小习题课件北师大版
3 8
1 8
(答案不唯一)
点拨：涂色部分面积大，表示的分数就大。
知 识 点 2 分子是1的分数比大小
3．按分数涂色，再比较大小。
＜
＞
点拨：由于分数的分母与图形平均分成的份数相同，则 分子是几就涂几份，然后比较所涂部分面积的大小即可。 分子是1 的分数比较大小时，看分母，分母越大，分数 就越小。
4．在 里填上“>”“<”或“=”。
第六单元 认识分数 第3课时 比大小►简单分数比大小
知 识 点 1 同分母分数的大小比较
1．涂一涂，比一比，填一填。 (1)
5
＜
大
(涂一涂略)
(2) ＞
7 小
(涂一涂略)
点拨：同分母分数比较大小时，看分子，分 子越大，分数就越大。
2．在下图中涂一组分母相同的分数，并按大小排一排。
7 8
5 8
1 9
＜
4 9
1 6
＜
1 4
1 3
＞
1 7
7 8
＞
5 8
7 10
＜
10 10
5 5
＞
4 5
点拨：同分母分数比较大小，看分子，分子越大，分数
就越大；分子是1 的分数比较大小时，看分母，分母越 大，分数就越小。
提 升 点 简单分数比大小的应用
5．选一选。 (1)下图中的涂色部分表示的分数比14大的是( B )。
1 4
＝
2＝ 8
3 12
点拨：先用分数表示三幅图中的涂色部分，再观察 三幅图中涂色部分的面积大小，进而可知三幅图中 的涂色部分面积大小相等。
17的大小，这两个分数的分母都是7，当分母相同时，分子
大的分数就大，所以
北师大版数学三年级下册-08一 认识分数-03 比大小-随堂测试习题03
比大小习题一、单选题1.五月份产量比四月份增加，五月份产量相当于四月份的（）倍.A. B. C. D.2.一根钢管，截去了，还剩下米，截去的和剩下的相比，( )。
A. 截去的长B. 截去的短C. 一样长D. 无法比较3.小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物。
的同学送鲜花，的送贺卡，其余同学送的是自己画的一张画。
送画的同学占全班的（）A. 1－＋B. 1－（＋）C. ＋二、判断题4.有两个杯子，各装了的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
5.判断对错.6.一根电线长3米，用去米后，还剩下米。
（）三、填空题7.＋表示________个加上________ ，得数是________。
8.男生比女生多，男生是女生的________ ．9.________10.一根铁丝10m长，截去它的，还剩下它的________，如果截去的铁丝长m，还剩________m。
四、解答题11.根据线段图列式计算。
五、综合题12.直接写出得数（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________（6）________六、应用题13.某小区的绿化带，的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？14.解决问题一张彩纸，淘气用去了它的，笑笑和奇思各用去了它的。
（1）他们三人共用去了这张彩纸的几分之几?（2）还剩几分之几?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】1+=故答案为：C【分析】以四月份的产量为单位“1”，用1加上五月份比四月份增加的分率即可求出五月份的产量相当于四月份的几倍.2.【答案】B【解析】【解答】一根钢管，截去了，还剩总长的：1-=；因为＞，所以截去的短．故选：B．【分析】本题考点：分数大小的比较；分数除法应用题．此题重点考查分数大小比较的方法，以及分数的减法计算，在计算时，要寻找最佳解决方案．一根钢管，截去了，是把这根钢管的长度看作单位“1”，还剩下1-=，用和相比较就可以了．3.【答案】B【解析】【解答】根据题意，小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物。
北师大版三年级数学下册分数比大小课后练习题卷
练习卷（三） 姓名： 学号：一、看图写出阴影部分表示的分数，再比较它们的大小，你一定行的！( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在○里填>、<或=。
83○84 61○91 101○51 92○95 1○72 三、先按分数涂上颜色，再比较大小。
四、根据分数圈一圈五、先填分数再比较大小。
语文园地一学习目标（一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
（二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。
（三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。
教学重难点积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。
教学时间 2 课时教学过程第一课时一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外，春光多美好。
我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。
二、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。
比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。
三、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。
看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。
每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。
四、制定春游方案各小组派代表发言，师生评议。
最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
五、我的发现分角色读读对话。
说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。
我们在哪些课文中也学到过类似的句子？六、日积月累自由朗读诗句。
说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。
教师点评释疑。
比一比，看谁背得多，背得快。
七、宽带网1、自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。