外研社版三起英语六年级下册教学计划(精)
外研版三起六年级下册教学计划
外研版三起六年级下册教学计划一、教学目标1.知识目标（1）掌握6年级下册所学知识，包括英语、数学、科学等各个学科的相关知识点；（2）了解三起六年级下册教材的内容，了解教材的结构和特点；（3）掌握学科之间的联系和衔接，培养学科整合的能力。
2.能力目标（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的综合运用所学知识的能力；（3）培养学生的自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标（1）培养学生的学习兴趣和学习动力；（2）培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；（3）培养学生的良好的学习习惯和学习态度。
二、教学内容1.英语本学期的英语教学内容主要包括阅读、写作、听力、口语、词汇和语法等方面的内容，通过多种形式的教学，让学生全面提高英语能力。
2.数学主要教学内容有分数、小数、百分数、图形、方程与方程组等，通过理论教学和实际例题练习，加深学生对数学知识的理解和掌握。
3.科学本学期的科学教学内容包括物质的组成、光学原理、生物基因、地理环境等，通过实验教学和多媒体教学，让学生了解科学知识的应用和实际意义。
三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
2.分组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.情境教学：通过情境教学，让学生在实际情境中学习知识，提高学习效果。
4.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学安排1.语文：每周安排4节课，包括朗读、默写、写作、阅读等内容。
2.数学：每周安排4节课，包括理论讲解、例题练习、课堂讨论等内容。
3.英语：每周安排4节课，包括听力、口语、阅读、写作等内容。
4.科学：每周安排4节课，包括实验教学、多媒体教学、课堂讨论等内容。
五、教学评价1.学科成绩评价：根据学生的平时表现、课堂表现、作业情况和考试成绩等方面进行综合评价。
2.综合素质评价：评价学生在学习过程中的认知能力、情感态度、学习方法等方面的表现，鼓励学生全面发展。
外研版三起六年级下册英语的教学计划
外研版三起六年级下册英语的教学计划外研版三起六年级下册英语的教学计划（精选5篇）外研版三起六年级下册英语的教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生情况分析通过前面几个学期的学习，六年级的学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、主要措施1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
外研版三起六年级下册英语的教学计划2一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
外研社三年级起点六下英语学科教学工作计划
外研社三年级起点六下英语学科教学工作计划The teaching plan for the English subject at the starting point of the third grade in the Shanghai Foreign Language Education Press aims to provide a comprehensive and interactive learning experience for students.上海外语教育出版社三年级起点的英语学科教学计划旨在为学生提供全面互动的学习体验。
Firstly, the teaching plan emphasizes the development of listening and speaking skills in English. Through various activities such as role plays, storytelling, and conversations, students will be encouraged to express themselves in English confidently.首先，教学计划强调英语听说能力的培养。
通过角色扮演、讲故事和对话等多种活动，鼓励学生自信地用英语表达自己。
Secondly, the plan includes a focus on integrating vocabulary and grammar into meaningful contexts. By using songs, games, and real-life scenarios, students will be able to relate new vocabulary and grammar structures to their everyday lives.其次，教学计划注重将词汇和语法融入有意义的语境中。
外研版小学英语(三起)六年级下册教学设计(全册)
M o d u l e1U n i t 1I w a n t a h o t d o g,p l e a s e.1教学目标1、知识目标:能识读运用单词l oo k, c a s hi er, c ol a, do l la r,c ent, en j oy. 能掌握运用句型w ha td o yo u wa nt?Iw a nt a h ot d og, p l ea s e. Ho w m uc hi s it?It‘s t h ir t e en d o ll a r s a n d t we nt y-f i v e c en t s.进行对话交流。
2、能力目标:能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标:激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
2学情分析本班有16人。
在学生已掌握食品名称的基础上,进一步学习有关食品的句型,并会进行简单的购买食品对话。
3重点难点1、重点:句型w ha t d o yo u wa nt?I wa n t a h ot d og,p l ea s e. Ho w m u c h is it?It‘s t hir t e en d ol la r s a n dt w ent y-f i v e c en t s.2、难点:是掌握和熟练运用所学语言知识4教学过程S t ep1课前展示,热身导入1、Gr eet in gs—G oo d m o r n in g M s Li!—G oo d m o r n in g b oy s a nd gi r l s!2、Ga m e: 食物接龙游戏,看哪组说得食物多,且不重复哪组就获胜。
如:A: r ic e, B: no o dl e s.C: b r ea d….等。
(设计意图:通过紧张刺激的游戏营造轻松的英语学习氛围,活跃课堂气氛。
且能复习已学过的食物单词。
为学习新知做好铺垫)S t ep2呈现新知1. L ea r n t h e se nt e nc e s: W ha t d o yo u wa nt?I wa nt ah ot do g.T: Th er e a r e so m a n y d el ic i ou s f o od(图片). I wa nts om e ha m b ur g er s.(做出流口水的样子) I wa nt a h ot d og. Wha t d o y o u wa n t? S: I wa nt…T h en d o t h is p r a c t ic e i n p a i r s. A: Wha t d o y o u wa nt? B:I wa nt…(边说边交换图片)2. L ea r n t h e se nt e nc e s: Ho w m uc h is it?It‘st h ir t e en do l la r s a nd t w e nt y-f i v e c e nt s。
外研版英语(三起点)六年级下册全册教案(教学设计)
外研版英语六年级下册全册教案学校：____ _______教师：____ _______2020年3月Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog, please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
外研社三起六年级下册英语教学计划
外研社三起六年级下册英语教学计划___ ___I。
Student AnalysisMost sixth-grade students have a strong interest in learning English。
but some may lose interest due to difficulties。
___。
new requirements have been put forward for students: to cultivate listening。
speaking。
reading。
___。
teachers should face all students。
take student development as the purpose。
always put ___' interest in learning in the first place。
guide students to have a positive learning attitude。
master good learning methods。
and___.II。
Teaching Objective Analysis:I) The overall goal of the basic ___.1.nal attitude: n and interest。
confidence and will。
n spirit。
nal usness。
___.2.Learning strategies: cognitive strategies。
regulatory strategies。
___。
___.nguage skills: ___ listening。
speaking。
reading。
and writing.nguage knowledge: ics。
vocabulary。
grammar。
n。
topic.5.Cultural awareness: cultural knowledge。
最新2022年外研版小学六年级下册英语教学计划及进度表三年级起点
最新外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，以新课程标准和学校的教学工作计划为指导，以素质教育为根本宗旨，不断提高教育教学质量和水平。
在教学中，结合六年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，探索体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，激发孩子们学习英语的兴趣，以培养学生的英语核心素养为导向，以锻炼学生的听说读写技能为目标，着力打造高效课堂，努力创新作业形式，让减负和增效真正落到实处，促进学生全面发展和健康成长。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学六年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生86人，其中，男生42名，女生44名。
经过3年半的英语学习，孩子们基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
1经过上学期的“双减”实践与探索，老师、学生和家长都基本完成了过渡期，并在减负提质方面取得了不错的效果。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
外研社三年级起点六年级下册教学计划
外研社三年级起点六年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考外研社三年级起点六年级下册教学计划篇1一、教材简析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施(一)词汇教学(let’s learn)1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。
教师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。
教师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。
2、在实际交流当中教学单词教师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。
教师可充分利用学生用书和教师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯通。
六年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社(三起)
六年级下册英语教学设计-第三模块第一单元-外研社（三起）教学目标1.学习并掌握新单词和短语2.通过听、说、读、写多种语言形式，提高英语运用能力3.通过对话、讨论、练习等形式，提高学生的沟通合作能力教学重难点1.重点：掌握本单元的单词和短语，能够用正确的语音和语调朗读2.难点：理解叙述物品位置的指示词，如over、above、in front of、next to、under等教学准备1.教师准备：PPT、黑板、笔、录音机、单词卡片、单词表、图片等2.学生准备：课本、笔、本子等教学流程导入（5分钟）1.教师放一些图片，让学生识别常见物品的英文单词，并画出图片的位置。
2.引导学生用英语问候并回答，如“How are you?”“I am fine, thank you.”学习（30分钟）1.教学新单词和短语，如above、below、next to、in front of、behind等，让学生在黑板上写出对应的中文意思。
2.协助学生掌握正确的语音和语调，通过播放音频和模仿录音等方式练习发音。
3.让学生看图说话，描述图片中物品的位置关系，如“This is a desk. The cup is on the desk.”4.引导学生用所学指示词组合成简单的句子，如“The book is next to the pencil.”巩固（15分钟）1.教师出示图片，让学生根据图片上所示位置判断描述的正确与否。
2.设计练习题目，让学生运用所学知识填空、连线、选择等。
作业（5分钟）1.布置作业，要求学生完成课后练习，巩固所学知识。
2.鼓励学生口头或书面表达所学的英文句子，在家中实践运用。
教学结束语通过本节课的学习，相信同学们已经掌握了一些基本的位置指示语言。
希望大家能在今后的学习中更加努力，不断提高自己的英语水平。
外研社版三起小学英语六年级下册教案 全册
教学重点
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、sausage、sandwich、rice、coffee、dumpling、egg、milk等，并用这些词练习说话。
⒊活动:学生大聚餐。
⒈学生进行对话练习。
⒉学生听录音。
⒊学生理解歌曲。
⒋学生再次听录音，跟唱。
⒌学生进行英语交流。
四、课堂
小结
全班齐读课文。
全班齐读课文。
五、布置
作业
抄写并背诵重点句型。
板书设计
What do you want to eat?
I want some chicken and rice, please.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：⑴what do you want? I want a hot dog, please. ⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
⒈回忆并拼读单词。
⒉用词说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
(完整版)外研社版英语三起六年级下册教学计划
(完整版)外研社版英语三起六年级下册教学计划外研社版英语三起六年级下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握外研社版英语三起六年级下册的相关知识和技能，提高他们的英语听、说、读、写能力。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 单元主题：本学期的单元主题包括自然界、体育运动、交通工具、食物等。
2. 词汇：通过研究单元中的词汇，帮助学生扩大词汇量，能够准确理解和使用相关词汇。
3. 语法：引导学生研究并掌握单元中的基本语法知识，如动词时态、形容词比较级、名词复数等。
4. 阅读理解：通过课堂阅读和相关练，提高学生的阅读理解能力，培养他们获取信息的能力。
5. 口语表达：通过课堂练和口语交流活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。
6. 听力训练：通过听力材料和听力练，提高学生的听力水平，培养他们的听力理解和听力记忆能力。
7. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力，让他们能够用简单的句子表达自己的想法和观点。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过任务型教学活动，引导学生主动参与研究，实现知识的掌握和应用。
2. 合作研究：通过小组合作研究的方式，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的研究效果。
3. 多媒体教学：借助多媒体教学工具，丰富课堂教学内容，激发学生的研究兴趣。
4. 情境教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的研究效果。
5. 练与复：在教学过程中，注重练和复环节，巩固学生所学知识和技能。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、积极性和表达能力等，评估他们的研究情况。
2. 作业评定：通过批改学生的作业，评估他们对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 测验考试：在适当的时间进行测验和考试，评估学生的知识掌握情况。
教学资源在教学过程中，将利用以下教学资源：1. 教材：外研社版英语三起六年级下册教材作为主要教学资源，从中选取合适的材料进行教学。
2023年外研社英语三起六年级下册教学指南
2023年外研社英语三起六年级下册教学指南指南概述本教学指南旨在提供2023年外研社英语三起六年级下册的教学指导，帮助教师合理安排课程内容和教学活动，全面提升学生的英语综合能力。
教学目标1.提高学生的英语听说能力，培养他们用英语进行简单交流的能力。
2.培养学生的阅读理解能力，提高他们对阅读材料的理解和应用能力。
3.锻炼学生的写作能力，培养他们用英语进行简单写作的能力。
教学内容Module 1: My School Life1.Unit 1: My School Life学生将学习描述校园生活的词汇和表达方式。
学生将进行角色扮演和小组讨论，以加强口语交流能力。
2.Unit 2: My Favorite Subject学生将学习描述自己喜欢的科目的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和写作练习，以提高表达和写作能力。
Module 2: Our Family1.Unit 1: My Family学生将学习描述家庭成员的词汇和句型。
学生将进行家庭成员介绍和问答练习，加强口语和听力能力。
2.Unit 2: Our Daily Routine学生将学习描述日常活动的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和口头报告，以提高口语表达能力。
Module 3: Fun Time1.Unit 1: Hobbies学生将学习描述自己的爱好和兴趣的词汇和句型。
学生将进行小组讨论和写作练习，以提高口语和写作能力。
2.Unit 2: ___学生将学习描述周末和假期活动的词汇和句型。
学生将进行角色扮演和口头报告，加强口语和听力能力。
教学活动1.角色扮演和小组讨论活动，培养学生口语交流能力。
2.问答练习和口头报告，提高学生的听力和口语表达能力。
3.写作练习，帮助学生培养简单写作能力。
4.听力材料和阅读材料的理解和应用练习，提升学生的听说读写综合能力。
教学评估通过课堂表现、小组讨论、口头报告和写作练习等多种方式进行教学评估，检查学生对教学内容的掌握情况。
外研版三起小学六年级英语下册教案
外研版三起小学六年级英语下册教案一、教学内容本节课的教学内容选自外研版小学六年级英语下册教材，主要包括Unit 4 Section A 1a2c和Section B 1a2c。
本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句和回答。
学生将能够运用一般现在时描述日常活动和习惯，并能用一般现在时的一般疑问句进行询问和回答。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句，并能正确回答。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯，提高英语语言运用能力。
3. 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及运用。
难点：一般现在时的一般疑问句的提问和回答，以及动词第三人称单数的变形。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、人物图片、卡片等。
学具：课本、练习本、文具、小组活动记录表等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放一段日常生活的视频，引导学生谈论视频中的日常活动，为新课的学习做好铺垫。
2. 课程导入（10分钟）教师引导学生学习一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，并通过示例进行讲解和练习。
3. 课堂讲解与练习（15分钟）教师详细讲解一般现在时的一般疑问句的提问和回答方法，并通过示例进行演练。
同时，教师引导学生进行小组讨论，练习运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用一般现在时进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生运用一般现在时写一篇小作文，描述自己的日常活动和习惯。
六、板书设计板书内容主要包括一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，以及一般现在时的一般疑问句的提问和回答方法。
七、作业设计作业题目：请用一般现在时写一篇小作文，描述你的日常活动和习惯。
外研版六年级下册英语教学计划3篇
外研版六年级下册英语教学计划外研版六年级下册英语教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 通过本教材的学习，使学生能够用英语进行简单的日常交流。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
教学内容：1. Vocabulary: 单词的听写与认读。
2. Grammar: 句型的基本应用与掌握。
3. Reading: 阅读理解训练，培养学生的阅读能力。
4. Writing: 书写练习，培养学生的写作能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备辅助教学，让学生直观地了解所学知识。
2. 交际法：通过口语对话练习，培养学生的英语口语交际能力。
3. 听力法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
教学步骤：1. Warming up: 通过唱歌、游戏等活泼有趣的方式，激发学生的学习兴趣。
2. Presentation: 教师以示范的方式出示新知识，帮助学生理解和掌握。
3. Practice: 学生进行口语对话练习，加深对所学知识的理解和记忆。
4. Consolidation: 综合训练，加强对所学知识的巩固和应用。
5. Review: 定期进行学科知识的复习，巩固学生已学会的知识。
6. Assessment: 对学生进行考核与评价，促进他们的进一步提高。
教学评价：1. 教师评价：通过教学观察、学生作业等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现和解决问题。
2. 自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，发现并改正自己的不足之处。
3. 同伴评价：学生之间相互评价，共同提高。
教学资源：1. 教科书和课本：作为教学的主要资源。
2. 多媒体设备：用于辅助教学，提供多样化的教学内容。
3. 音频设备：用于播放听力材料。
4. 游戏、图表等教具：用于活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
教学时间安排：1. 课堂教学时间：每周安排2-3节英语课程，每节课60分钟。
六年级下册英语教学设计-Module10 U1 外研社(三起)
六年级下册英语教学设计-Module10 U1 外研社（三起）一、教学目标
知识目标
1.熟练掌握本课重点词汇和短语；
2.能够听懂、会说、会读、会写本课的日常用语；
3.能够理解并朗读本课课文，理解课文中的重要信息；
4.能够将所学词汇和短语运用到实际情境中。
能力目标
1.培养学生听、说、读、写的能力；
2.培养学生的合作学习能力；
3.提高学生的观察力、解决问题能力；
4.增加学生的跨文化交际认知。
情感目标
1.培养学生语言学习的兴趣，并且通过语言学习了解不同文化背景；
2.提高学生的自信心和表现自己的能力；
3.培养学生尊重他人、合作学习、友爱互助的良好情感。
二、教学重点
1.掌握本课的重点词汇和短语；
2.能够听懂、会说、会读、会写本课的日常用语；
3.能够理解并朗读本课课文，理解课文中的重要信息。
三、教学难点
1.能够将所学词汇和短语运用到实际情境中；
2.培养学生的跨文化交际认知。
四、教学过程
1. Class opening
1.Greeting and attendance(checking);
2.Lead-in activities.
2. New lesson
1.Play the video to introduce the topic。
六年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
六年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社英语》六年级下册全册内容，包括十个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，如家庭、节日、旅行等。
教学内容旨在通过丰富的语言实践活动，提高学生的英语听说读写能力，同时增进对英语国家文化的了解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握全册单词、短语及句型，能够流利地朗读课文，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际的意识。
教学难点1. 语音语调：部分单词和句型的发音对学生来说是难点，需要重点练习。
2. 语法结构：时态和语态的正确使用是学生需要克服的难点。
3. 文化差异：理解英语国家的文化背景，对于学生深入理解课文内容是挑战。
教具学具准备1. 教材：《外研社英语》六年级下册。
2. 多媒体：投影仪、电脑、音响等。
3. 辅助材料：单词卡片、挂图、角色扮演道具等。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、游戏或简短的故事引入新课主题。
2. 新知呈现：讲解新单词、短语和句型，通过示例和练习加深理解。
3. 实践应用：小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固练习：通过听力、口语和写作练习巩固知识点。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
包括：课题、关键词汇、重要句型、语法点和文化背景知识。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译和短文写作。
2. 口头作业：要求学生复述课文内容或进行角色扮演。
3. 拓展阅读：推荐与课文主题相关的英语阅读材料。
课后反思本教案的设计充分考虑了六年级学生的学习特点和需求，通过多元化的教学方法和丰富的实践活动，旨在全面提升学生的英语综合素质，为他们的未来学习打下坚实的基础。
教学过程详解1. 课堂导入：目的：激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。
方法：根据单元主题选择相关的歌曲、游戏或故事。
(2021年整理)外研社版三起英语六年级下册教学计划(精)
外研社版三起英语六年级下册教学计划(精)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（外研社版三起英语六年级下册教学计划(精)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2011— 2012年第二学期英语教学计划六年级2012.02新标准英语三年级起点第八册教学计划一、学生情况分析:临近毕业,教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重.所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣,注意分层教学，引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,为顺利升入初中打好基础，特别是把好语音、书写和音标关。
二、教材分析本册书共有 11个模块,第 11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务.module 1 ：能在快餐店点餐,能谈论点餐和就餐情况,学会使用 what do you want ? I want …… .How much is it ？It’ s ……module 2 ：能谈论意图和计划,并制定计划,能用英语谈论将来的天气情况,学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .module 3 ：学会描述正在发生的事,学会运用 I ' m sending some photosthe sun is shining 。
module 4 学会讲述正在发生的事情,学会向他人寻求帮助。
学会运用 who can help me ?sorry ,I can ’ t .module 5 : 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生，学会运用“ Daming is playing the trumpet but the phone is ringing 。
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2011— 2012年第二学期英语教学计划六年级
2012.02
新标准英语三年级起点第八册教学计划
一、学生情况分析:
临近毕业,教学内容难度增大,六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,更加重视激发学生的学习兴趣,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,为顺利升入初中打好基础 , 特别是把好语音、书写和音标关。
二、教材分析
本册书共有 11个模块,第 11模块为复习单元,每一模块均有不同的教学任务。
module 1 :能在快餐店点餐,能谈论点餐和就餐情况,学会使用 what do you want ?
I want …… .How much is it ? It’ s ……
module 2 :能谈论意图和计划,并制定计划,能用英语谈论将来的天气情况,学会使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .
module 3 :学会描述正在发生的事,学会运用I ’ m sending some p hotos the sun is shining .
module 4 学会讲述正在发生的事情,学会向他人寻求帮助。
学会运用 who can help me ?sorry ,I can ’ t .
module 5 : 学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生,学会运用“ Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .
module 6 学会给他人礼物和接受别人礼物。
I bought you this book .
module 7 学会描述一次访问, Shouzhou V flew into space with yangliwei .
module 8 : 学会描述一个人的一生 Hellen keller became blind and deaf etc .
Module 9 学会询问原因及回答。
What’ s the matter ,my pencils broken
Module 10 学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
六、课时安排
每个模块大约需要 4课时的时间。
Module 1 4课时
Module 2 4课时
Module 3 4课时
Module 4 4课时
Module 5 6课时 Module 6 4课时 Module 7 4课时 Module 8 4课时 Module 9 6课时 Module 10 6课时 Review Module 2课时。