心理学

模块四中学生学习心理

第九章学习的认知基础

1.知觉的特点？①知觉的选择性②知觉的整体性③知觉的理解性④知觉的恒常性

2.注意的影响因素？①注意对象的特点②个体因素③活动目的与组织

3.遗忘的原因？①衰退说②干扰说③压抑说④提取失败

3.如何提高记忆效果？

①信息的编码阶段：记忆材料的特点，记忆材料的位置，记忆材料的组织加工与学习程度，个体的状态。

②信息的储存阶段：采用有效的记忆术，复习

③信息的提取阶段：

4.皮亚杰把认知的发展分位四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段

5.认知发展的影响因素？①成熟②练习和经验③社会性经验④具有自我调节作用的平衡过程

6.影响问题解决的因素？

①个体的知识与认知结构

②问题表征方式

③思维定势

④功能固着

⑤动机与情绪状态

第十章学习动机

1.学习动机的三大功能？①激发功能②指向功能③维持功能

2.学习动机理论？（p128）

①强化理论

②需要层次理论

③成就动机理论

④目标理论

⑤归因理论

⑥自我效能感理论

3.中学生学习动机的培养与激发？

①增加学习内容本身的吸引力，激发学生的学习兴趣

②满足学生的内在需要

③提高学习者信念

④教师的反馈

⑤目标导向与环境创设

第十一章学习迁移

1.学习迁移的分类？

①正迁移和负迁移

②近迁移和远迁移

③水平迁移与垂直迁移

④一般迁移与特殊迁移

2.迁移理论？

①形式训练说

②共同要素说

③概括化理论

④关系转换理论

⑤认知结构迁移理论

3.在促进迁移的教学中，教师要注意以下几点？

①关注学生原有的认知结构

②教学内容与教学过程的选择与安排

③教授学习方法

第十二章学习策略

1.学习策略的特点？

①学习策略的使用目的是为了完成学习目标，提高学习效率

②学习策略的使用时有意识的

③学习策略是有个学习过程的

④学习策略由一系列的规则、方法和技能组成

2.学习策略的分类？

①认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略

②元认知策略：计划策略、监控策略、条件策略

③资源管理策略：时间管理策略、学习环境管理策略、寻求资源策略

第十三章学习理论

1.学习理论？

①行为主义学习理论：经典条件作用理论，华生的行为主义观点，桑代克的尝试错误说

斯金纳的操作性条件作用，班杜拉的社会学习理论

②认知主义学习理论：科勒的顿悟说，托尔曼的符号学习理论，布鲁纳的认知发现学习理论奥苏贝尔的有意义接受学习理论

③建构主义学习理论:个体建构主义与社会建构主义

④人本主义学习理论：

模块五中学生心理发展

第十四章中学生的心理发展

1.心理发展的矛盾性特点？

①闭锁性与开放性并存

②自尊性与自卑性并存

③批判性与创造性并存

④独立性与依赖性并存

⑤稳定性与可塑性并存

⑥青春期冲动性与压抑性并存

2.中学生的社会性发展特点？

①自我意识增强

②性成熟带来性意识的萌发

③人际关系发展的特点

3.中学生的认知特点？

①中学生认知结构体系基本形成

②中学生认知活动的自觉性明显增强

③认知与情感、意志、个性得到协调发展

4.中学生认知发展特点？

①感知觉发展特点

②记忆发展特点

③思维发展特点

④语言发展特点

⑤注意发展特点

5.中学生情绪的特点？

①情绪的自主性

②情绪活动的丰富性

③情绪体验的跌宕性

④情绪变化的两极性

6.调节和控制情绪一般可以从以下几个方面进行？

①敏锐察觉情绪

②平和接纳情绪

③正确调整情绪

④有效表达情绪

⑤保持和创造快乐情绪

7.中学生人格发展特点？（p184）

8.中学生性心理发展特点？

①性意识的出现：渴望了解性知识，对异性充满好奇与爱慕，在异性面前容易紧张和兴奋

②性情感的发展变化：疏远异性阶段，接近异性阶段，眷恋异性阶段，择偶尝试阶段

9.性心理健康教育的对策？

①加强教育，理解性生理和心理的变化

②更新观念，认识异性交往的意义

③指导行为，让学生能够正确的处理性冲动、恰当地与异性交往

模块六中学生心理辅导

1.心理健康的标准？

①智力正常②情绪适中③意志品质健全④人格稳定协调⑤自我意识正确

⑥人际关系和谐⑥社会适应良好⑧心理特点符合年龄特征

2.中学生发展性心理问题？

①自我概念发展问题②人际交往问题③学业发展问题

3.中学阶段出现的人际交往问题主要有以下几个方面

①交往的主动性不足②人际间的亲密性和信任度不高缺乏真诚的沟通

③异性交往存在困难④与父母、教师缺乏相互理解与平等交往

4.心理辅导的主要内容？

①学习辅导②人格辅导③生活辅导④生涯辅导

5.心理辅导的主要方法？

①个体辅导：行为改变技术，认知疗法，来访者中心疗法

②团体辅导方法：

模块七中学德育

第十六章品的心理与发展

1.品德的构成要素主要包括：道德认识，道德情感，道德意志，道德行为

2.品德发展理论？

①皮亚杰的道德发展阶段论

②科尔伯格的道德发展阶段论

3.中学生品德发展的基本特征？

①伦理道德发展具有自律性

②品德发展由动荡向成熟过度

4.影响品德发展的因素？

外部因素：①家庭②学校教育③社会因素④同伴群体

内部因素：①认知失调②态度定式③道德认知

第十七章中学德育原理

1.德育的概念（p236）

2.德育的意义？

①德育是进行社会主义文明建设的重要条件

②德育是培养社会主义新人的必要条件

③德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证

3.德育的主要内容？