幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
花儿朵朵开小班语言活动教案
花儿朵朵开小班语言活动教案花儿朵朵开小班语言活动教案5篇要想顺利开始工作，小班教师就要整治纪律，营造良好的课堂环境。
每一个小班老师都要知道如何写一篇小班语言活动教案，在教学中你有写过小班语言活动教案？你是否在找正准备撰写“花儿朵朵开小班语言活动教案”，下面作者收集了相关的素材，供大家写文参考！花儿朵朵开小班语言活动教案篇1活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
花儿朵朵开教案
花儿朵朵开教案教学目标：1.能够理解诗歌《花儿朵朵开》的基本内容。
2.能够朗读诗歌并体验其中的美感。
3.能够模仿创作简单的诗歌。
4.培养学生欣赏美的情感，培养学生的审美情操。
教学准备：1.录制好《花儿朵朵开》的诗歌朗读音频。
2.准备一些花的图片。
3.准备一些色彩鲜艳、形状各异的花瓣。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生进行简短的对话，询问他们喜欢什么花，为什么喜欢它们。
2.出示花的图片，让学生观察并说出自己的感受。
二、朗读诗歌（10分钟）1.播放《花儿朵朵开》的诗歌朗读音频。
2.让学生跟随音频朗读，感受诗歌的韵律和美感。
3.对诗歌进行简单的讲解，解释一些生词和诗歌的意境。
三、感受花的美（10分钟）1.给每位学生分发一些花瓣，并让他们欣赏花瓣的形状和颜色。
2.让学生用手触摸花瓣，感受其柔软和光滑。
3.让学生用眼睛仔细观察花瓣上的纹理和细节。
四、创作花的诗歌（15分钟）1.让学生模仿《花儿朵朵开》的韵律和格律，创作一首简短的诗歌。
2.可以给学生提供一些写作的提示，如颜色、形状、香味等。
3.鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
五、朗读创作的诗歌（10分钟）1.让学生轮流朗读自己创作的诗歌。
2.其他学生可以评价和欣赏朗读者的诗歌，鼓励和赞美他们的创意和努力。
六、总结与反思（5分钟）1.回顾课堂上的学习内容，学生讲述自己对花的美的感受和创作诗歌的经历。
2.学生对今天的学习进行自我评价，说出自己的不足和进步。
扩展延伸：1.学生可以在课后继续创作诗歌，分享给家人和朋友。
2.可以让学生到花市或公园进行实地考察，观察真实的花朵，进一步加深对花的理解和感受。
3.可以组织学生参观博物馆或艺术展览，培养他们对美的欣赏能力。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思一、教学内容1. 教学主题《花儿朵朵开》2. 教学目标1.了解花的生长过程；2.学习认识不同种类的花；3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；4.提高幼儿的手工能力和想象力；5.培养幼儿的爱心和热爱自然的精神。
3. 教学重点1.展示花的生长过程；2.认识和了解不同种类的花。
4. 教学难点1.提高幼儿的观察能力和语言表达能力；2.提高幼儿的手工能力和想象力。
二、教学过程1. 教学准备1.把各种花卉的图片和实物带到课堂上；2.准备手工材料：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等。
2. 教学活动（1）开场介绍今天的主题：《花儿朵朵开》，让孩子们先看一段视频，展示花儿的生长过程。
（2）认识花卉让孩子们观察老师带来的各种花卉的图片和实物，从花朵的颜色、形状、大小等方面进行认知。
（3）手工制作1.给孩子们发放彩纸、颜料、毛笔、剪刀等材料，让他们自由发挥，制作属于自己的“花朵”。
2.教师在旁边指导，帮助孩子们提高手工能力和想象力。
（4）语言表达1.让孩子们讲述自己制作的花朵的形状、大小、颜色等；2.让孩子们说出自己喜欢的花种和原因。
（5）反思在教学的最后阶段，与孩子们进行简短的反思，让他们讲述自己一天的感受，聆听他们对这次课堂的感受和体会。
三、教学评价1. 教学效果本次教学的效果较好，孩子们对各种花卉进行了认知，也了解到了花的生长过程；孩子们的手工能力和想象力有了提高，还能够流畅的表达自己对花卉的喜爱。
2. 反思1.教学过程中，有些孩子的注意力不能够集中，需要有一些更具吸引力的手段来吸引他们的注意力；2.教学内容的设计还要更加科学和具体，便于幼儿的掌握和理解。
四、教学总结《花儿朵朵开》的教学活动，为幼儿提供了一个美丽的视觉和想象的空间。
在观察不同种类花卉和制作“花朵”中，幼儿的观察力、想象力、手工能力得到了不同程度的提高。
同时，我们也要不断思考如何更好地激发幼儿的学习热情和主动性，为他们提供更高质量的教育服务。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
花儿朵朵开教案
花儿朵朵开教案教学目标：1. 能够正确朗读并理解《花儿朵朵开》这首童谣的含义。
2. 能够准确演唱《花儿朵朵开》。
3. 通过学习这首童谣，培养孩子们对大自然和花朵的热爱之情。
教学准备：1. CD或MP3文件，播放《花儿朵朵开》的音频。
2. 一束鲜花。
教学过程：1. 唤起兴趣（5分钟）教师出示一束鲜花，问学生们有没有人喜欢花，并让学生们表达自己喜欢的花的种类和理由。
引导学生们思考关于花的问题，如“花是如何生长的？”、“为什么花朵有不同的颜色和形状？”等。
2. 听歌填空（10分钟）让学生们听一遍《花儿朵朵开》的音频，然后再听一遍并填空。
提供一份经过删减的歌词，学生们在听的过程中填写歌词空缺部分。
例如：春天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
夏天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
秋天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
冬天到了，______朵朵开，像是人们______的笑脸。
学生们填写完毕后，进行答案检查，可以播放歌曲并唱出正确歌词。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师与学生一起跟随音频学唱《花儿朵朵开》。
首先，教师进行歌曲的整体朗读，然后由教师带领学生学唱第一句“春天到了，花儿朵朵开”，并重复几次，确保学生们能够跟上。
然后，教师教唱第二句“像是人们开心的笑脸”，同样进行反复练习，直到学生们完全掌握。
最后，教师再教唱后面的两句“夏天到了，秋天到了，冬天也别忘了”，并和学生们一起演唱全曲。
4. 理解歌词（10分钟）教师将歌词分成四个部分，让学生合作阅读并解释每部分歌词的意义。
然后，学生们分组进行再创作，写出有关其他季节或节日的句子，并利用类似的曲调进行演唱。
5. 创作绘画（15分钟）让学生们自由发挥想象力，在纸上绘制自己心目中的“花儿朵朵开”的景象，并在画作下方写上想到的文字。
6. 展示与总结（5分钟）请学生们到黑板前展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作过程和灵感来源。
花儿朵朵开教案参考8篇
花儿朵朵开教案参考8篇优秀的教案能够帮助教师事先规划好教学内容和教学步骤，提高教学的流畅性，编写完善的教案是提高教学效果的关键一步，下面是作者为您分享的花儿朵朵开教案参考8篇，感谢您的参阅。
花儿朵朵开教案篇1活动目标：1、通过集体舞的表现，感受各种队形变化带来的惊喜和变化。
2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。
3、探索理解图谱内容，探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。
难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。
活动准备：音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索、理解图谱多表达的内容。
1、欣赏图谱，理解手腕花和图谱是一致的。
――你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？――你做的是哪一种颜色的花？（二）幼儿初步欣赏音乐，感受音乐旋律。
――这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一听把。
1、教师引导幼儿观察图谱，并创编花开和花苞的动作。
――花苞与花有什么不同的呢？――如果让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探索箭头是什么意思。
――这幅图比前两幅图多了什么？――这些箭头表示山猫意思呢？――能不能配上动作来做一做。
3、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
（1）边看图片边欣赏音乐。
教师有节奏的指图。
（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。
（三）幼儿起立探索舞蹈队形。
――我们怎样变成图上的四朵花呢？――怎样变成花苞又开花呢？――教师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。
（四）集体完整表演。
――引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？――舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服？花儿朵朵开教案篇2设计理念：为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。
我想到了手指点画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一、教学目标1.让幼儿学会唱《花儿朵朵开》这首儿歌；2.让幼儿了解花开的过程和花的生长环境；3.给幼儿提供语言、音乐、美术等多方面的综合学习机会；4.通过教唱这首儿歌，促进幼儿语言表达和沟通能力的发展；5.培养幼儿的音乐鉴赏能力和对美的感知能力。
二、教学材料1.儿歌《花儿朵朵开》音频；2.花儿朵朵开教学PPT；3.花种子、花盆及土壤，小铲子；4.用于美术活动的颜色彩笔、纸张等素材。
三、教学过程1. 创设情境老师拿出花种子、花盆、土壤和小铲子，让幼儿猜猜老师要教什么，引导幼儿表述一些认知如：在花盆中种植花籽需要什么，会发生什么变化等。
2. 听歌感受播放《花儿朵朵开》的音频让孩子们听，让孩子们先感受音乐，明白歌谣的意境。
并引导幼儿跟唱几个最简单的歌词和动作，培养孩子们的音乐细胞。
3. 歌词教学分段教性唱《花儿朵朵开》的歌词，配合幼儿身体动作加易唱的歌词部分，让幼儿跟唱和跟做对应的动作。
在教学的过程中可以请幼儿帮忙踩动作，让全班一起完成。
（1）第一段：花儿朵朵种在泥土里盼望着春雨来滋润（2）第二段：花儿朵朵春风吹得香慢慢睁开叶儿向阳（3）第三段：花儿朵朵绽放的笑容妈妈的爱一直在心中4. 探究花的成长让孩子们在课堂上探究解决花的成长过程：种子→发芽→生长→开花。
在一张彩色的PPT后，老师让孩子们一起去了解花种子、幼苗、花儿这三个成长过程，带孩子们去认识种子，看看发芽的过程等。
老师会让孩子亲身体验在种花的过程中需要注意什么事项，比如花菜土需要掺杂的材料如何调配，种花后需关注的问题等等。
5. 彩色绘画活动在课堂的最后，老师带领孩子们用彩色笔画画一盆绿色刷子，或者所有有颜色的不同的花朵。
让孩子们在自由表现的过程中发挥想象力，激发幼儿的创造性思考和创造性想象。
四、教学总结《花儿朵朵开》是一首通俗易懂、富有生活情趣和美感的儿歌，是幼儿园常见的儿歌之一。
通过唱这首歌，可以引导幼儿“看，听，说，唱，画”，充分结合儿童学习的多种特性，这样不仅可以满足幼儿多方面综合素质的培养，同时也可以达到更好的教育教学效果。
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》(二篇)目录：
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》一
幼儿园小班儿歌教案：七星瓢虫二
- 1 -
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
一
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
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小班教案《花儿朵朵开》
小班教案《花儿朵朵开》一、教学目标：1.学生能够熟练掌握课文中的词汇和句型。
2.学生能够理解课文内容，提取关键信息。
3.学生能够进行简单的口头表达和书面表达。
二、教学重点和难点：1.教学重点：课文的理解和重点词汇的掌握。
2.教学难点：复杂句型的理解和运用。
三、教具准备：1.课文《花儿朵朵开》复印件2.图片或实物花朵3.PPT或黑板四、教学过程：Step 1：引入新课1. 教师出示图片或实物花朵，引导学生讨论：“你们喜欢花吗？为什么？”(教授单词：flower)2. 教师出示课文标题《花儿朵朵开》，提问学生：“你们知道这个意思吗？”(指导学生寻找生词：bloom)Step 2：课文理解1.教师播放课文录音，让学生跟读。
2.教师分段讲解课文，引导学生理解课文内容。
3.教师出示PPT或黑板，指导学生做课文填空练习。
4.教师提问学生：“这篇课文讲了什么？主要有哪些内容？”(指导学生提取关键信息)Step 3：课文拓展1.教师出示PPT或黑板，帮助学生学习重点词汇的读音和意思。
2.教师出示例句，引导学生分析句子结构，理解句型。
3.教师布置课文任务：“请用句子‘花儿朵朵开’组织一篇小短文。
”(指导学生灵活运用所学句型和词汇进行表达)Step 4：巩固练习1.教师出示图片或实物，给学生让他们描述图片或实物特征。
2.学生分组，进行小组活动，互相描述不同的花朵。
3.教师选取几组进行展示，并给予评价和建议。
五、教学延伸：1.教师可分别请家长和学生一起种植花朵，培养学生的爱护花卉的意识和动手能力。
2.教师可组织学生进行实地考察，参观花园或花市，让学生亲身体验花卉盛开的美景。
六、教学反思：本堂课通过理解课文和掌握重点词汇和句型的练习，提高了学生的听、说、读、写能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和表达能力。
在延伸环节中，学生也有机会亲身体验自然的美景，并学习到如何爱护花卉。
整体而言，这堂教学收获良多，扩宽了学生的知识面和彼此间的交流能力。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》含反思教学目标：1. 了解和认得本学校内常见的春季花卉。
2. 培育幼儿的察看力、理解力、语言表达力和想象力。
3. 培育幼儿对自然美好的感悟和表述本领。
4. 培育幼儿的团队协作精神和自动参加本领。
教学内容：1. 老师介绍春季的一些花卉，如：桃花、樱花、郁金香、水仙、玉兰花等，并向幼儿呈现实物或图片，引导幼儿认得和感受它们的美丽。
2. 向幼儿介绍《花儿朵朵开》这首儿歌，教唱儿歌，让幼儿体会花朵的美丽和生命力。
3. 通过教育游戏，将儿歌活学活用，让幼儿模拟各种花卉的生长情形，学习和仿照其姿势和动作。
4. 分组让幼儿进行互动交流，表述对花卉美好的感受，呈现他们在游戏中学到的学问和技能。
教学流程：一、接受阶段1. 互动引导（5分钟）：老师与幼儿进行简单的问答互动，向幼儿介绍春季花卉的种类和分布情况，并提问幼儿对自然界中的花卉有何感想。
2. 教唱儿歌（10分钟）：老师向孩子们介绍歌曲《花儿朵朵开》，并利用音乐教学的方法，带领孩子们一起唱这首歌。
3. 视觉引导（10分钟）：向幼儿呈现实物或图片，引导幼儿了解各种春季花卉的生长环境、生长状态和花卉的特点，同时让幼儿察看、感受花卉的美丽。
二、体验阶段1. 游戏体验（30分钟）：在室内布置几个花坛和花盆，让每个小组站在不同的地方，模拟各自的花卉姿势和动作，幼儿需要想象本身成为花朵，并学习仿照其成长和变化，通过模拟认得花朵的特点和姿势。
2. 回形针活动（10分钟）：利用回形针布置成简单的桂花图案，让幼儿们利用彩笔，将桂花的颜色上色，并让幼儿们自由发挥，表达本身对桂花的爱好和感悟。
三、表达阶段1. 小组讨论（15分钟）：老师给出一些花卉的图片，让幼儿们分组讨论，交流对花卉的认得和感悟，让幼儿们了解不同季节和环境下的花卉特点和生长情况。
2. 画画活动（20分钟）：让幼儿自由发挥，利用颜料诠释出本身内心的感受和对花卉的理解。
反思：本次活动培育了幼儿的察看力、语言表达力和想象力，加强了他们从自然中吸取美感的本领。
幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》一、教学目标•培养幼儿喜爱音乐的情感和兴趣；•培养幼儿的音乐表演能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备•CD或音乐播放器；•五颜六色的丝带；•花朵手工制作材料；•教学笔记。
三、教学过程1. 温习前一堂课的内容•复习前一堂课教授的音乐知识。
2. 引入新知识•向幼儿介绍新的音乐课程《花儿朵朵开》；•播放《花儿朵朵开》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲的歌词和动作•引导幼儿跟着歌曲的旋律唱歌；•向幼儿展示歌曲的手部动作，并引导幼儿模仿；•引导幼儿学唱歌曲的歌词，注重发音和节奏感。
4. 练习歌曲•教师领唱，幼儿跟唱；•鼓励幼儿积极参与，激发幼儿的音乐兴趣。
5. 手工制作花朵•向幼儿展示花朵的手工制作材料和步骤；•用彩纸、剪刀等工具指导幼儿按照步骤制作花朵；•引导幼儿展示自己制作的花朵，并与歌曲《花儿朵朵开》配合表演。
6. 团队合作表演•将幼儿分为几个小组，每个小组负责表演一段歌曲；•引导幼儿在小组内合作，分工合作完成表演；•播放音乐，带领幼儿进行团队合作表演。
7. 教学总结•对幼儿表演进行评价和鼓励；•总结本堂课的学习内容，并展示幼儿制作的花朵作品。
四、教学扩展•引导幼儿动手制作其他形状的花朵，并进行创意表演；•组织幼儿参观音乐展览或音乐演出，增加幼儿对音乐的欣赏和体验。
五、教学评价•观察幼儿的表演和参与度；•对幼儿制作的花朵作品进行评价。
六、教学反思本节课通过引入音乐、唱歌、制作花朵等多种教学手段，激发了幼儿的音乐兴趣和表演能力。
但在实施过程中，部分幼儿表现较为被动，下一节课需要注重对所有幼儿的参与和鼓励。
另外，对于制作花朵的手工活动，下次课可以提前准备好材料，节约上课时间。
幼儿园小班教案：花儿朵朵开（精选15篇）
幼儿园小班教案：花儿朵朵开（精选15篇）幼儿园小班教案：花儿朵朵开篇1活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的。
春天里，我带孩子们去后花园散步时，发现孩子对于花园里美丽的花特别感兴趣，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的兴趣，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调能力不够、使用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。
活动目标：1、掌握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。
2、体验剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、彩色美工纸若干。
2、花园背景。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：(一)纸宝宝变魔术，引出主题。
“今天老师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可调皮了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、初步练习沿轮廓线剪弧线：“小手变把小小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。
刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。
指导先剪好的小朋友可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的朋友。
3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈?教师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。
幼儿园小班教案：花儿朵朵开（6篇）
幼儿园小班教案：花儿朵朵开(6篇)幼儿园小班教案：花儿朵朵开1一、活动目标：1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
二、活动准备：简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
三、活动过程：1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。
（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。
有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。
（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。
（3）涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。
再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。
（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。
（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。
（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。
3、教师讲解幼儿操作时要求。
（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。
（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。
（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。
4、幼儿操作。
（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。
（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。
5、评价、分享、交流。
小班儿歌：花儿朵朵开
小班儿歌：花儿朵朵开
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) ppt、《我是一朵小花》音乐教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察ppt，说说这是什么地方？为什么？
·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）
·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）
三、我是一朵小花
·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动
·音乐停止，小花告诉大家：我是一朵…花。
幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班音乐教案《花儿朵朵开》设计背景为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感提升对生活中美的追求与向往我们特别设计了这次音乐活动本次音乐活动“花儿朵开”融入了流行音乐与经典的音乐段落借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽活动目标1、在教师的引导下尝试创编各种花儿开放的动作2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱重点难点在教师的引导下尝试创编各种花儿开放的动作活动准备1、录音机音乐磁带2、场地布置—花园3、幻灯片《花朵开放》课件活动过程一、引题：小朋友们今天何老师带你们到花园里玩你们排好队咱们出发啦(绕场两圈：音乐1)到我身边来随便找个空位子坐好(提示：分开点)二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里你们都看到了什么?咦花朵是开放的?谁知道?(16名幼儿)2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?个小朋友愿意来?①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)哇好美呀我们都来学学花朵开放的样子美一美集体表演(音乐1)教师巡回指导(适当表扬有创新的幼儿)3、好漂亮好漂亮我们来玩个游戏吧我来当园丁你们来学当花骨朵我给你们浇水你们就开放看朵“花”开的最漂亮和其它“花朵”不一样开放后保持不动哦我要把最漂亮的几朵花画下来的4、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分一直到浇完水)5、教师画完后小结：你看你们多棒编了这么多花朵开放的动作现在我们一起来互相学习一下吧先来开这朵花喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)先“开”第一种(音乐2)开第三种(音乐2)三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作1、小朋友有些花有好几层花瓣的到底怎样开的呢?(放课件)小结：大家齐说原来先开外面层再开里面层这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣外面也有花瓣如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣我们一个人根本表现不出来那该办呢?2、幼儿讨论、表演(音乐2)3、刚才我们这么多人表演了两朵花那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊这次就让我来当花蕊好?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花小结：花瓣是整体不能乱丢落你们千万不能分开噢师生表演：(音乐3)四、结束部分品德教育：花儿好看我不摘师：春天到了花朵盛开了好美好美我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧听音乐离开活动室教学反思1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活教师尝试做有心人将孩子们与花做朋友让孩子们通过欣赏并在欣赏中了解桃花的外形特征以动作表达桃花的不同形态丰富了孩子对花色彩、形态美的感受其形式具有一定的趣味性从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式2、在活动中教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求根据孩子的年龄特点以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式提供了丰富的、适合不同层次的操作环境为他们创设了充分表现自我的机会在教师隐性的指导下让幼儿根据自己的意愿进行选择这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中按照自己的学习方式主动探索、发现从而促进幼儿的个性发展让每个孩子都获得了成功的体验3、注重教师的亲和力促进幼儿与教师之间的情感交流活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力我们以自制花园为背景从视觉上给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐创设优美和谐的环境氛围让孩子与整个活动环境融为一体从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看幼儿对此活动有浓厚的感兴趣在活动中以肢体动作的形式表现花让幼儿体验表现花的形式原来还有更多他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用不足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性离成为一个机智型的好老师还有很大的差距在以后一定要不断向同行学习并不断改进自己对孩子的回应策略活动背景随着春天的来临“花”成了幼儿关注的焦点在“有用的植物”这一主题中大家谈论着自己喜欢的花了解着花的特殊作用和有趣的寓意在参观了花市、花园后幼儿不仅认识了更多的花而且被花的千姿百态深深吸引幼儿试着用各种材料制作花欣赏关于花的各种歌曲还在班级里开起了自己的花店…为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感提升对生活中美的追求与向往设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽活动目标1.在“种花”“开花”的音乐情景中能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿活动准备与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音活动过程演唱歌曲《茉莉花》进入情景一、种花1.听赏A段音乐引出“种花”师：有一些小朋友天天盼望着春天到来因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽春天一到小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听(听赏A 段音乐)2.听赏教师歌唱感受A段乐曲“种花”的欢乐3.幼儿跟随A段音乐表现种花教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话(我在这儿种了一朵“××”花)二、开花1.听赏B段音乐师：暖暖的春风轻轻吹春雨沙沙地浇灌着大地不多久花种子发生了变化(教师弹奏B段音乐)师：你从音乐里听到花种子了?2.幼儿表演花种子生长、开花的过程3.欣赏多媒体进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”)4.幼儿结伴表现花种子的生长过程教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现5.分配角色合作表现B段音乐师：谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验并用舞蹈动作表现)师：(结语)花代表着美丽象征着幸福祝福世界上的每个人幸福快乐。
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
小班儿歌教案《花儿朵朵开》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称，认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”，快来看看幼儿园花儿朵朵开教案吧。
教学目标:
1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
教学准备：
（认知准备）知道现在的季节是春天
(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐
教学过程：
一、春天到了
·说说现在是什么季节？
·你喜欢春季吗？为什么？
·春天里，你会看到些什么？
·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了
·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？
·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）
三、我是一朵小花
·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动
小百科：花卉的种类极多，范围广泛，不但包括有花的植物，还有苔藓和蕨类植物。
其栽培应用方式也多种多样。
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