贵州省人教版语文必修二第二单元4课《诗经》两首《氓》同步练习
人教版语文必修二《诗经》两首(氓、采薇)同步训练(含答案解析)
一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.士也罔．极(wú)渐．车帷裳(jiān)夙．兴夜寐(sù) 靡．室劳矣(mǐ)B.咥．其笑矣(xì) 隰则有泮．(pàn)岁亦莫．止(mù) 淇水汤．汤(shānɡ)C.载．饥载渴(zǎi) 体无咎．言(jiù)自我徂．尔(cú) 信誓旦．旦(dàn)D.匪我愆．期(qiān) 乘彼垝．垣(ɡuǐ)象弭．鱼服(mí) 雨．雪霏霏(yù)项,“罔”应读“wǎnɡ”;C项,“载”应读“zài”;D项,“弭”应读“mǐ”。
2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.静言思之,躬．自悼矣躬:自身B.彼路斯．何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即．我谋即:就D.我戍未定,靡使．归聘使:使者项,使:指使、委托。
3.下列诗句中,没有词类活用现象的一项是()A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣D.岂不日戒,狁孔棘项,“二三”,数词用作动词;B项,“雨”,名词用作动词;D项,“日”,名词作状语。
4.对下列诗句中加点词的意义、用法判断正确的一项是()A.两个“尔”相同,两个“彼”相同。
B.两个“尔”不同,两个“彼”相同。
C.两个“尔”相同,两个“彼”不同。
D.两个“尔”不同,两个“彼”不同。
“尔”都是代词,代指“你”。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
5.比较下列诗句中加点词的意思,判断正确的一项是()A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
B.①与②意思相同,③与④意思不同。
C.①与②意思不同,③与④意思相同。
D.①与②意思不同,③与④意思也不同。
句的“言”是动词,说;②句的“言”是名词,预兆。
③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。
二、延伸阅读6.补写出下列诗句的空缺部分。
人教版高中语文必修二习题：4 《诗经》两首 含答案
第二单元DIERDANYUAN4《诗经》两首课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读(一)阅读下面的文字,完成第1~2题。
氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!1.导学号95114007下列对节选部分的理解分析,不正确的两项是()A.第一章的叙事手法颇似电影的蒙太奇,写了三个视觉效果极强的场面:初次相逢、定情相送、约期相别。
B.氓最初给女主人公的印象是忠厚老实。
女主人公接受了氓的爱情,但婉言拒绝了男主人公急于成婚的要求。
C.在讨论婚事的过程中,男主人公表现得急躁、任性,女主人公则温柔、体贴、情深义重,并主动约定了婚期。
D.在恋爱中,女主人公非常痴情,经常登上高处眺望,但男主人公故意不来相见,而且很随便地应付婚事。
E.第三章写桑树枝繁叶茂,光彩鲜艳,采用了借景抒情的手法,表现了女主人公对爱情的陶醉之情。
解析D项,“但男主人公故意不来相见”理解错误,诗中也没有表现出“很随便地应付婚事”;E 项,“采用了借景抒情的手法”理解错误,这是比兴手法,引出后文女主人公对婚姻的思考,不是”。
答案DE2.在《氓》中,女主人公对男主人公的称呼在不断变化,试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。
解析在《氓》中女主人公对男主人公的称谓发生了由“氓”“子”“尔”到“士”的变化,情感也经历了由陌生、熟悉、热恋到疏远的变化。
两者之间具有明显的对应关系。
参考答案女主人公开始时用叙述语气称男方为“氓”,是因为双方婚姻关系未定,感情还较疏远。
当面称对方为“子”,尊重、客气、有礼貌,也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的想法。
“尔”是第二人称代词,直呼对方,感情距离已拉近,这样称呼更加亲切。
第二单元4+《诗经》两首+同步练测(人教版必修2)
4 《诗经》两首一、基础训练1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.氓之蚩．（chī）蚩乘彼垝．（wěi）垣象弭．（ｍǐ）我戍．（shù）未定B.雨．（yǔ）雪霏霏匪我愆．（qiān）期犹可说．（shuō）也渐．（jiān）车帷裳C.尔卜尔筮．（shì）小人所腓．（féi）淇水汤．（shāng）汤将．（qiāng）子无怒D.靡．（ｍǐ）室劳矣于．（xū）嗟鸠兮自我徂．（qǐ）尔体无咎．（jiù）言2.下列句子中不含通假字的一项是（）A.士之耽兮，犹可说也B.于嗟鸠兮，无食桑葚C.桑之落矣，其黄而陨D.岂不日戒，犭严狁孔棘3.下列加点词的意义与现代汉语不相同的一项是（）A.及尔偕老．．，老使我怨B.四牡翼翼．．，象弭鱼服C.行道迟迟．．，载渴载饥D.我心伤悲．．，莫知我哀4.下列各句中加点词的活用情况与其他三句不相同的一项是（）A.岂不日．戒B.象．弭鱼．服C.夙．兴夜．寐D.雨．雪霏霏5.下列语句不含特殊句式的一项是（）A.将子无怒，秋以为期B.匪我愆期，子无良媒C.氓之蚩蚩，抱布贸丝D.我心伤悲，莫知我哀6.名句默写。
（1）《氓》中表现女主人公勤劳的诗句是：（2）《氓》中女主人公等来氓后无比喜悦的诗句是：二、课堂练习阅读《氓》，回答后面的问题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚!于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
人教版高中语文必修2第2单元第4课《氓》同步练习(1)(解析版)+
一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.氓．之蚩蚩(mánɡ) 体无咎．言(jiù) 靡．室劳矣(mǐ)B.乘彼垝．垣(ɡuǐ) 于．嗟鸠兮(xū) 淇水汤．汤(shānɡ)C.夙．兴夜寐(sù) 隰则有泮．(pàn) 其黄而陨．(yǔn)D.无与士耽．(dān) 渐车帏裳．(chánɡ) 尔卜尔筮．(sh．．．ì．)．【答案】A【解析】“氓”应读“ménɡ”。
2.对下列诗句艺术手法的分析不正确的一项是( )A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。
C.“氓之蚩蚩,抱布贸丝……将子无怒,秋以为期”:用了赋的手法,叙男子求婚、女子许婚。
D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,“我”的痛苦为何没尽头。
【答案】B【解析】B项,诗句用了“比”的手法,不是“赋”的手法。
3.下列运用了借代手法的一项是( )A.桑之落矣,其黄而陨。
B.桑之未落,其叶沃若。
C.不见复关,泣涕涟涟。
D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
【答案】C【解析】A、B两项是比喻的手法,D项,语意双关。
C项,“复关”代指女子心上人(氓)。
二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
4.诗中写河洲的水鸟,写采摘荇菜,起什么作用?【答案】引起后文(或:起兴作用)。
【解析】这里主要考查《诗经》中的常用手法——起兴手法。
5.“求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧”运用了怎样的表现手法?表达了主人公怎样的思想感情?【答案】这段话写男子对姑娘的思念。
人教版高中语文必修二第2单元第4课《诗经两首》同步练习
《诗经两首》同步练习一、语言基础1．以下四组词语中没有错别字的一组是()A．望风披糜内心不安世外桃园既来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人材济济C．兵荒马乱戍马倥偬仓惶逃跑一触即发D．寻物启事无缘无故沧桑巨变山清水秀2．以下加点词语解说有误的一项为哪一项()A．采薇采薇，薇亦作止止：句尾语气词，无实义B．我戍不决，靡使归聘聘：问C．行道迟迟迟迟：很晚D．戎车既驾，四牡业业业业：高大的样子3．以下加点的“以”字不可以作介词理解的一项为哪一项()A．秋认为期B．以望复关C．以尔车来D．以我贿迁4．以下相关《诗经》的知识，表述有误的一项为哪一项()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周早期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，所以又称“骚体”诗。
C．《诗经》依照音乐的不一样分为《风》《雅》《颂》三部分，此中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，广泛采纳赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以颂扬和保护其统治为基本偏向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
5．以下对《采薇》的赏析，不适合的一项为哪一项()A．这首诗的第五章运用了起兴的手法，描绘我方军队的军威。
B．这首诗中既有表达，也有谈论，更有抒怀，把出征的原由、战争的进度、自己心里的痛苦交代得清清楚楚。
C．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描绘，“我心伤悲，莫知我哀”两句是直接抒怀，但感情是控制的、平易的，表现了《诗经》“哀而不伤”的特色。
D．这首诗写的是戍边战士在归程中的心情，经过诗句，我们能够想象他们戍边时的艰辛情况。
诗歌表达了战士对参军生活的厌烦，对和一生活的神往和迷恋。
二、阅读鉴赏阅读下边的文段，达成6～8 题。
人教版语文必修二练习：第4课《诗经》两首+Word版含答案
第4课《诗经》两首（一）1、对下列各句中加点的字，理解错误的一项是（）A.及尔偕．老，老使我怨偕：共同B.女也不爽．，士贰其行爽：爽快C.信誓旦旦，不思其反．反：违反D.自我徂．尔，三岁食贫徂：往2、下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A.乘．彼垝垣，以望复兴（乘坐）B.尔卜尔筮，体无咎．言（灾祸）C.以尔车来，以我贿．迁（财物）D.夙兴夜寐，靡．有朝矣（没有）3、下列句子中加点的字，解释有误的一项是（）A.既见复关，载．笑载言（副词，又）B.桑之．未落，其叶沃若（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）C.言．既遂矣，至于暴矣（助词，没有实义）D.将子无怒，秋以．为期（介词，把）4、下列句子中加点的代词所指的内容，解释不正确的一项是（）A.桑之未落，其．叶沃若其：指桑树B.女也不爽，士贰其．行其：指那男子C自我徂尔．，三岁食贫尔：你，这里指那男子家.D.静言思之．，躬自悼矣之：指兄弟5、对下列两组加点的字意义和用法判断正确的一项是（）（1）以尔．车来，以我贿迁尔．其无忘乃父之志（2）乘彼．垝垣，以望复关彼．竭我盈，故克之A.两个“尔”相同，两个“彼”相同B.两个“尔”不同，两个“彼”相同C.两个“尔”相同，两个“彼”不同D.两个“尔”不同，两个“彼”不同6、下列解说不正确的一项是（）A.《诗经》中的“雅”分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐歌。
它是一种正统音乐。
B.《采薇》表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤害，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
C.《采薇》中抒情主人公的感情丰富、复杂。
他非常思念家乡，内心痛苦至极。
不过他在战斗中毫不懈怠，并对已方的装备大加赞赏，表现出一种自豪感。
D.《诗经》的句式以四言为主，篇章结构经常采用重章叠句的形式。
《采薇》全诗即采用这种形式。
7、阅读下面一段文字，完成后面的题目。
古代还风行九月九日插茱萸的习俗，所以又叫茱萸节①茱萸入药②，可用它③养身袪病。
高中人教版语文必修二练习：第2单元 4 《诗经》两首 Word版含答案
4 《诗经》两首[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音氓．( )之蚩．( )蚩 匪我愆．( )期象弭．鱼服( ) 将．( )子无怒乘彼垝．( )垣 自我徂．( )尔淇．( )水汤．( )汤 渐．( )车帷裳．( )靡．( )有朝矣 咥．( )其笑矣隰．( )则有泮 小人所腓．( )【答案】 méng chī qiān mǐ qiāng guǐ cú qí shāng jiān cháng m ǐ xì xí féi第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)匪来贸丝( )(2)于嗟鸠兮( )(3)犹可说也( )(4)隰则有泮( )(5)岁亦莫止( )【答案】 (1)“匪”通“非”，不是 (2)“于”通“吁”(3)“说”通“脱” (4)“泮”通“畔”，边岸 (5)“莫”通“暮”第3步一词多义——看我七十二变(1)将⎩⎨⎧将．子无怒，秋以为期（ ）项燕为楚将．，数有功（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将．（ ）扶苏以数谏故，上使外将．兵（ ）(2)言⎩⎨⎧载笑载言．（ ）体无咎言．（ ）言．既遂矣（ ）今者有小人言．，令将军与臣有郤（ ） (3)遂⎩⎨⎧言既遂．矣（ ）无往而不遂．，无至而不通（ ）及返，市罢，遂．不得履（）寻向所志，遂．迷（ ）(4)乘⎩⎨⎧乘．彼垝垣，以望复关（）将士乘．胜，进攻其城（）乘．其财用之出入（ ）命子封帅车二百乘．以伐京（） (5)德⎩⎨⎧士也罔极，二三其德．（）愿伯具言臣之不敢倍德．也（）以功受赏，臣不德．君（） (6)靡⎩⎨⎧靡．室劳矣（ ）靡．费（ ）望其旗靡．（ ）(7)载⎩⎨⎧既见复关，载．笑载言（）怨声载．道（ ）水能载．舟，亦能覆舟（）五载．而成帝业（ ）(8)以⎩⎨⎧将子无怒，秋以．为期（）以．尔车来，以我贿迁（）乘彼垝垣，以．望复关（）以．其无礼于晋（ ）(9)即⎩⎨⎧来即．我谋（ ）萧相国即．死，令谁代之（ ） 【答案】 (1)愿，请/将领/持/率领 (2)说/预兆/助词，无实义/流言 (3)顺心，满足/通，达/终究，最终/终于 (4)登上/趁着，凭借/计算/读shèng ，量词，用以计算车、马、舟等 (5)品德、德行/恩德，恩惠/感激 (6)无、没有/浪费/倒下 (7)动词词头，无义/满，充满/负荷，承受/读z ǎi ，年 (8)把/用，用来/目的连词，可译为“来”/因为 (9)就/连词，如果，假如第4步词类活用——词性变异含义迥(1)夙．兴夜．寐 ( )________ (2)士贰．其行 ( )________ (3)二三．．其德 ( )________ (4)三岁食贫．( )________ (5)岂不日．戒，狁孔棘 ( )________【答案】 (1)名词作状语 在早晨；在夜里 (2)数词用作动词 不专一，有二心 (3)数词用作动词 反复无常 (4)形容词作名词 贫苦的生活 (5)名词作状语 一天天地第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)氓．之蚩蚩 古义：________ 今义：________ (2)泣涕．涟涟 古义：________ 今义：________ (3)总角之宴．古义：________ 今义：________ (4)三岁．．食贫 古义：________ 今义：________ (5)君子．．所依 古义：________ 今义：________ (6)小人．．所腓 古义：________ 今义：________ 【答案】 (1)古义：民众，百姓，这里指男主人公。
高中语文 第4课《诗经》两首同步测试(含解析)新人教版必修2
第4课《诗经》两首一、知识积累与语言文字运用1．下列各组词语中加点的字的注音，全都相同的一项是( )A.垝垣．/恒．信卜筮．/吞噬．夙．兴夜寐/风餐露宿．B.愆．期/繁衍．咎．言/内疚．熏陶渐．染/防微杜渐．C.不遑．/仓皇．桑葚．/甚．至风靡．全球/萎靡．不振D.象弭．/弥．补腓．骨/绯．红载．笑载言/厚德载．物2．下列加点词的解释，错误的一项是( )A．将．子无怒，秋以为期将：愿，请B．尔卜尔筮，体．无咎言体：卜筮的卦象C．言既遂．矣，至于暴矣遂：顺心，满足D．总角之宴．，言笑晏晏宴：宴会3．下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于．．顿丘 B．昔我往．矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕．涟涟 D．今我来思，雨雪．．霏霏4．下面各句全含通假字的一项是( )A.曰归曰归，岁亦莫止不见复关，泣涕涟涟B.淇则有岸，隰则有泮昔我往矣，杨柳依依C.尔卜尔筮，体无咎言匪来贸丝，来即我谋D.于嗟鸠兮，无食桑葚女之耽兮，不可说也5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，。
，。
，。
东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。
毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。
①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》②是周代社会生活的一面镜子③收集和保存了古代诗歌305首④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A ．④①②③⑤⑥B ．②④①⑥⑤③C ．①⑥②⑤③④D ．③④①⑤②⑥二、课内阅读（一）阅读下面的文字，完成6～9题。
氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以．尔车来，以我贿迁。
桑之．未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽．！士之耽兮，犹可说．也。
语文必修二《诗经两首》同步练习及答案
《诗经两首》同步练习及答案一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．采薇．(wēi)(yán)狁靡．(mǐ)室靡家B．不遑．(huánɡ) 归聘．(chěng) 王事靡盬．(ɡǔ)C．孔疚．(jiù) 戎．(rónɡ)车四牡骙骙．(kuí)D．所腓．(fēi) 象弭．(mǐ) 雨雪霏霏．(fēi)【答案】C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。
)2．下列加点的词解释不正确的一项是()A．薇亦作止．(停止)莫．止(同“暮”)狁之故．(缘故)B．不遑．(闲暇) 归聘．(问)载．饥载．渴(又……又……)C．忧心孔．疚(很) 不来．(回家)彼．路斯何(那)D．四牡．业业(雄马) 所腓．(遮蔽)狁孔棘．(同“急”)【答案】A(止：句尾语气词。
)3．下列句子中没有借代用法的一项是()A．不见复关，泣涕涟涟B．淇水汤汤，渐车帷裳C．披坚执锐，以挡来敌D．总角之宴，言笑晏晏【答案】B(A.“复关”代指从复关来的“氓”。
C.“坚”“锐”代坚固的铠甲，锐利的兵器。
D.“总角”代指少年时代。
)4．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是() A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)【答案】D(决绝，刚烈。
)5．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是()A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。
B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。
C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。
D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。
【答案】D(主要表达对战争的不满和对故乡的思念。
)6．《采薇》全诗共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，这是《诗经》中的什么手法？请概括前三章的内容。
【人教版】必修二《诗经》两首(氓采薇)同步训练(含答案解析)
一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.士也罔．极(wú)渐．车帷裳(jiān)夙．兴夜寐(sù) 靡．室劳矣(mǐ)B.咥．其笑矣(xì) 隰则有泮．(pàn)岁亦莫．止(mù) 淇水汤．汤(shānɡ)C.载．饥载渴(zǎi) 体无咎．言(jiù)自我徂．尔(cú) 信誓旦．旦(dàn)D.匪我愆．期(qiān) 乘彼垝．垣(ɡuǐ)象弭鱼服(mí) 雨．雪霏霏(yù)项,“罔”应读“wǎnɡ”;C项,“载”应读“zài”;D项,“弭”应读“mǐ”。
2.对下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是()A.静言思之,躬．自悼矣躬:自身B.彼路斯．何?君子之车斯:语气词,无实义C.匪来贸丝,来即．我谋即:就D.我戍未定,靡使．归聘使:使者项,使:指使、委托。
3.下列诗句中,没有词类活用现象的一项是()A.士也罔极,二三其德B.今我来思,雨雪霏霏C.言既遂矣,至于暴矣,狁孔棘项,“二三”,数词用作动词;B项,“雨”,名词用作动词;D项,“日”,名词作状语。
4.对下列诗句中加点词的意义、用法判断正确的一项是()A.两个“尔”相同,两个“彼”相同。
B.两个“尔”不同,两个“彼”相同。
C.两个“尔”相同,两个“彼”不同。
“尔”不同,两个“彼”不同。
“尔”都是代词,代指“你”。
第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。
5.比较下列诗句中加点词的意思,判断正确的一项是()A.①与②意思相同,③与④意思也相同。
B.①与②意思相同,③与④意思不同。
C.①与②意思不同,③与④意思相同。
,③与④意思也不同。
句的“言”是动词,说;②句的“言”是名词,预兆。
③④两句的“靡”意思都是“无,没有”。
二、延伸阅读6.补写出下列诗句的空缺部分。
(1),。
女也不爽,士贰其行。
新人教版必修2高中语文诗经两首 同步练习
诗经两首同步练习一、基础训练1．给下列加点的字注音氓．之蚩蚩( ) 匪我愆．期( ) 将．子无怒( ) 乘彼垝．垣( )尔卜尔筮．( ) 自我徂．尔( )渐．车帷裳( ) 口至．．其笑矣( ) 2．指出下列句子中的通假字。
(1)匪来贸丝，来即我谋 _________通__________(2)于嗟女兮，无食桑葚 _________通__________(3)士之耽兮，犹可说也 _________通__________(4)淇则有岸，隰则有泮 _________通__________ 3．解释下列加点词语(1)氓之蚩蚩．． ___________________(2)匪我愆．期_______________________(3)载．笑载言 ___________________(4)体无咎．言_______________________(5)以我贿．迁____________________(6)自我徂．尔_______________________(7)无与士耽．____________________(8)士也罔极．_______________________(9)言既遂．矣____________________(10)总角．．之宴_______________________4．指出下列各句中所用的手法。
A．兴 B．比 C．赋①硕鼠硕鼠，无食我黍!三岁贯女，莫我肯顾。
( )②罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
( )③桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
( )④蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
( )5．翻译下面诗句(1)女也不爽我，士贰其行。
__________________________________________________________________(2)夙兴夜寐，靡有朝矣。
__________________________________________________________________(3)信誓旦旦，不思其反。
高中语文必修二第2单元第4课诗经两首同步练习 精品
《诗经两首》同步练习一、语言基础1．下列四组词语中没有错别字的一组是( )A．望风披糜忧心忡忡世外桃园既来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜剑拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2．下列加点词语解释有误的一项是( )A．采薇采薇，薇亦作止止：句尾语气词，无实义B．我戍未定，靡使归聘聘：问C．行道迟迟迟迟：很晚D．戎车既驾，四牡业业业业：高大的样子3．下列加点的“以”字不能作介词理解的一项是( )A．秋以为期B．以望复关C．以尔车来D．以我贿迁4．下列有关《诗经》的常识，表述有误的一项是( )A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
5．下列对《采薇》的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗的第五章运用了起兴的手法，描写我方军队的军威。
B．这首诗中既有叙述，也有议论，更有抒情，把出征的原因、战争的进程、自己内心的痛苦交代得清清楚楚。
C．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，“我心伤悲，莫知我哀”两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
D．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦情况。
诗歌表达了战士对从军生活的厌倦，对和平生活的向往和留恋。
二、阅读鉴赏阅读下面的文段，完成6～8题。
人教版高中语文必修2第2单元第4课《氓》同步练习(1)(解析版)+.doc
一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.氓．之蚩蚩(mánɡ) 体无咎．言(jiù) 靡．室劳矣(mǐ)B.乘彼垝．垣(ɡuǐ) 于．嗟鸠兮(xū) 淇水汤．汤(shānɡ)C.夙．兴夜寐(sù) 隰则有泮．(pàn) 其黄而陨．(yǔn)D.无与士耽．(dān) 渐车帏裳．(chánɡ) 尔卜尔筮．(sh．．．ì．)．【答案】A【解析】“氓”应读“ménɡ”。
2.对下列诗句艺术手法的分析不正确的一项是( )A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。
C.“氓之蚩蚩,抱布贸丝……将子无怒,秋以为期”:用了赋的手法,叙男子求婚、女子许婚。
D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,“我”的痛苦为何没尽头。
【答案】B【解析】B项,诗句用了“比”的手法,不是“赋”的手法。
3.下列运用了借代手法的一项是( )A.桑之落矣,其黄而陨。
B.桑之未落,其叶沃若。
C.不见复关,泣涕涟涟。
D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
【答案】C【解析】A、B两项是比喻的手法,D项,语意双关。
C项,“复关”代指女子心上人(氓)。
二、阅读鉴赏阅读下面的诗歌,回答后面的问题。
关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
4.诗中写河洲的水鸟,写采摘荇菜,起什么作用?【答案】引起后文(或:起兴作用)。
【解析】这里主要考查《诗经》中的常用手法——起兴手法。
5.“求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧”运用了怎样的表现手法?表达了主人公怎样的思想感情?【答案】这段话写男子对姑娘的思念。
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贵州省人教版语文必修二第二单元4课《诗经》两首《氓》同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础攻坚 (共1题；共5分)
1. （5分）给下列划线字注音：
将________子无怒乘彼垝________垣夙________兴夜寐
渐车帷裳________ 咥________其笑矣
二、解释2--5句中加点词语的古义。
(共4题；共6分)
2. （3分）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
①现出庐山真面目留住秋水旧丰神
②藏古今学术聚天地精华
③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
戏剧社________ 文学社________ 摄影小组________
3. （1分）泣涕涟涟
今义：鼻涕古义：________
4. （1分）总角之宴
今义：宴会古义：________
5. （1分）三岁食贫
今义：确数，三古义：________
三、文言知识细梳理 (共8题；共16分)
6. （2分）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）
A . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B . 《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂、鲁颂和商颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C . 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D . 《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
7. （2分） (2019高一上·双鸭山期末) 下列各句中的划线词语，不属于古今异义词的一项是（）
A . 槌床便大怒至于顿丘
B . 处分适兄意人生几何
C . 羁鸟恋旧林忧思难忘
D . 复得返自然约为婚姻
8. （2分） (2019高二上·北京期中) 下列选项中横线词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A . 今齐地方千里，百二十城
B . 行李之往来
C . 汉亦留之以相当
D . 肴核既尽，杯盘狼籍
9. （2分） (2018高一下·东台月考) 下列划线词语的含义与现代汉语相同的一项是（）
A . 众谓予一行为可以纾祸
B . 求木之长者，必固其根本
C . 以父母之遗体行殆
D . 则思知足以自戒
10. （2分）下列各句中，加横线词的古今意义相同的一句是（）
A . 其妻子环而泣之
B . 大冶必以为不祥之金
C . 金踊跃曰：“我且必为镆铘！”
D . 恐吾无其实
11. （2分）下列加线的词与现代汉语意思完全相同的一项是（）
①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了他……②自从得了恩人救济，赍发小人……
③“大姐，这两人来得不尴尬。
”
④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。
⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠。
⑥只要提防他便了。
A . ①②⑤
B . ③④⑥
C . ①③⑤
D . ②④⑥
12. （2分）对下列句子中画线字的意思，判断正确的一项是（）
①言既遂矣，至于暴矣
②静言思之，躬自悼矣
③信誓旦旦，不思其反
④反是不思，亦已焉哉
A . ①与②意思相同，③与④意思也相同。
B . ①与②意思相同，③与④意思不相同。
C . ①与②意思不相同，③与④意思相同。
D . ①与②意思不相同，③与④意思也不相同。
13. （2分） (2019高三上·佛山月考) 下列加下划线虚词用法和意义都相同的一项是（）
A . 为之奈何？奚以之九万里而南为？
B . 我为鱼肉，何辞为？不足为外人道也
C . 不者，若属皆且为所虏身死国灭，为天下笑
D . 为仲卿母所遣，自誓不嫁为其来也，臣请缚一人过王而行
四、课外拓展： (共1题；共8分)
14. （8分）阅读下面的文字，完成小题。
氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
（1）下列语句中，划线的词的解释不正确的一项是（）
A . 犹可说也说：解脱
B . 无与士耽耽：沉溺
C . 自我徂尔徂：往
D . 渐车帷裳渐：渐渐地
（2）下列各组语句中，划线的词意义和用法都相同的一组是（）
A . 桑之未落太子迟之
B . 士贰其行吾其还也
C . 以尔车来具告以事
D . 言既遂矣静言思之
（3）下列关于诗句的理解和分析，不正确的一项是（）
A . “于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”运用了赋的手法，表现了女主人公的悔恨和警醒。
B . “桑之落矣，其黄而陨”运用了比和兴的手法，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。
C . “士之耽兮，犹可说也”，从技巧上看，它与下文“女之耽兮，不可说也”构成了对比。
D . “女也不爽”意思是女主人公并无差错，她对感情忠贞，多年来甘心贫苦，日夜操劳，对得起丈夫了。
（4）下列对本诗的分析，不正确的一项是（）
A . 这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。
B . 本诗大体按照事件发展的顺序，采用概括叙述与细节描写相结合的手法，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她坚强的性格。
C . 运用对比是这首诗的一大特色，诗歌通过女主人公前后恋爱、生活的对比以及思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化，对比的运用，使人物形象更加鲜明。
D . 本诗三次写到淇水，有实有虚，贯穿全诗，淇水是女主人公爱情悲剧的见证，诗歌通过淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性，可谓构思精巧，匠心独运。
参考答案一、基础攻坚 (共1题；共5分)
1-1、
二、解释2--5句中加点词语的古义。
(共4题；共6分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
三、文言知识细梳理 (共8题；共16分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
四、课外拓展： (共1题；共8分) 14-1、
14-2、
14-3、
14-4、。