苏教版六年级信息技术第一课：物联网
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）5篇第一篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时 1 授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记第二篇：六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时 1 授课时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册教学内容：第教学时间：教学目标:1课物联网就在身边――初识物联网1、介绍物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：介绍物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式存有哪些？这些传递信息方式都存有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们介绍了人与人之间的信息传达，那么，物体与物体之间又就是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：自学物联网。
（1）了解物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网就是新一代信息技术的关键组成部分。
其英文名称就是“theinternetofthings”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这存有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然就是互联网，就是在互联网基础上的延展和拓展的网络；第二，其连接端延展和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②了解物联网的三大特征。
认知物体、信息传输、智能应用领域。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己赢得的物联网科学知识与大家互动。
（2）介绍物联网应用领域。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入细致了解，增进学生印象，并使学生对物联网的应用领域存有更加深入细致的介绍。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）探讨：物联网技术在社会生产和生活中获得了广为的应用领域，举例说明物联网技术给你的生活增添了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这文言同学们自学了物联网技术，介绍了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用领域。
苏科版小学六年级信息技术物联网教案
教师活动
个性修改
一、
激趣导入
在电影《偷天换日》和其它的电影、电视剧中我们常可以看到，神偷在偷取宝物时，总会有一个把风的在外面用电脑监测着。电脑屏幕上面，显示着神偷周围有一根根红线，如果神偷不小心“触”到了这根红线，那么报警器就会发响。
2.对比：传统温度计与电子温度计，它们有何区别？
生交流回答：传统温度计通过水银柱的变化确定温度，电子温度计通过感知温度后转换成电信号从屏幕上读出。
3.温度传感器的应用。
电子温度计示例解读。
多功能电子钟、电子体温计等
实践园
用电子体温计测量并记录身体某部位的温度。
问题：木块与铁块，在相同环境下，谁的温度高？
师：你能根据我们之前学习的传感器给这种传感器命名吗？
师：今天我们就来学习第五课智能电子称——称重传感器
二、
讲授新课
师：你能说说你对称重传感器的理解吗？
师：进行补充说明能够将物体重量转换成电信号的电子器件叫做称重传感器。
师：那称重传感器的庐山真面目是怎么样的呢？
师：认识了称重传感器，它除了应用在体重计上，在我们生活中还有其他的应用吗？
闪信棒手机健身数据主录器
阅读教材13－14页闪信棒的组成。
3.实践
下列常见移动终端中是否具有运动传感器？评叛依据是什么？
手机、手持导航仪、平板电脑、普通手机、计算机
装有运动传感器
没有运动传感器
评判依据
交流小组结论。
小结：运动传感器是目前智能移动终端的热门应用。
视频：健身数据记录器视频介绍。
三、
归纳总结
生回顾回答。
板书设计
称重传感器
概念应用
教学
反思
课题
6.电子标签
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册
苏教版小学信息技术六年级上册教案全册教学内容：第教学时间：教学目标:第1课物联网就在你身边-第一次了解物联网1、了解物联网的概念。
2.了解物联网应用的相关知识。
教学重点和难点：1、重点：了解物联网的概念。
2.难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1.进口（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便快捷的优势）（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论和交流。
2.新补助金教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念① 教师提出的任务是：培养学生的自我阅读观念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“theinternetofthings”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物货物之间的信息交换和沟通。
物联网通过智能感知与识别技术、普适计算和泛在网络的综合应用，被称为继计算机和互联网之后世界信息产业发展的第三波。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③ 看图片并问问题：你通过图片理解了什么？思考一下物联网在现实中的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
① 阅读2-3页教材，初步了解物联网在各方面的实际应用。
② 播放相关光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师要正确讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医药、智能产业、智能农业、智能安全等方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3.课堂总结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
最新苏教版小学六年级信息技术教案
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
最新信息技术六年级第1课《物联网就在身边——初识物联网》教案
备课时间
2014.9.2
授课时间
教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网
教学目标：
1、知识与技能
(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法
通过实地观察、Hale Waihona Puke 查等途径,了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观
(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
教学重点：了解物联网的概念和物联网应用的相关知识
教学难点：培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
教、学具准备：多媒体课件和因特网
教学过程：
1、导入
（1）从古至今,人们传递信息的方式有哪些？
练习设计
完成实践园。通过实地观察、调查或网络搜索等途径,了解周边物联网技术的应用
教学反思
检查
记录
这些传递信息方式都有哪些特点？
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢？
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此,顾名思义,“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二,其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
六年级下册信息技术课件第1课《物联网就在身边——初识物联网》｜苏科版新版1 (共12张PPT)
物联网应用
IT·服务·创新
那范围可广 了，涉及到生 活的方方面面。
老师，物联 网现在都应该 在什么地方呀？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 1:32:58 AM
苏教版小学物联网技术
IT·服务·创新
第1课 物联网就在身边 ——初识物联网
老师，什么是“物联网”？ 我身边哪有啊？
这个问题嘛， 不着急，听我 慢慢道来……
物联网（IOT）的定义
IT·服务·创新
早在1995年，比尔·盖茨在《未来之路》一书中 就已经提及物联网概念。但是，“物联网”概 念的真正提出是在1999年，由EPCglobal的AutoID中心提出，被定义为：把所有物品通过射频 识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现 智能化识别和管理。
••1112、 、只要有记让住学，生你不不把仅全是部教时课间的都教用师在，学也习是上学，生而的留教下育许者多，自生由活支的配导的师时 和间 道， 德他 的才 引能 路顺 人利 。地20学21习/8…/2…6（20这2）1/是8/教26育20过2程1/的8/逻26辑Th。u2rs0d2a1y/,8A/2u6g2u0s2t 12/68,/2206221021/8/2I6TA·服ug务-2·1创26新-Aug-21
IT·服务·创新
各国物联网战略或计划
IT·服务·创新
物联网（IOT）的特征
IT·服务·创新
感知
全面感知
XXXX苏教版小学六年级信息技术教案(2021整理)
物联网教学设计第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入〔1〕从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)〔2〕刚刚我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
〔1〕介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成局部。
其英文名称是“The Internet of things〞。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网〞。
这有两层意思：第一，物联网的核心和根底仍然是互联网，是在互联网根底上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业开展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
〔2〕了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
六年级信息技术教案
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)
六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时1授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记。
2014版全套苏教版小学信息技术六年级上册教案
2014版全套苏教版小学信息技术六年级上册教案教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目标:1、了解物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础教学内容：第2课智能楼道灯——红外线传感器教学时间：教学目标：1、认识红外线传感器。
2、认识红外线传感器的应用。
教学重难点：1、重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程：1、导入（1）大家知道或者了解红外线么？（2）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。
（1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
认识红外线传感器①阅读课本，初步认识红外线传感器。
②指名学生说出红外线传感器的操作特点。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式。
认识红外线传感器的应用①师介绍红外线传感器的应用，使学生了解其应用非常广泛。
2013版苏教版信息技术六年级教案DOC
六年级第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
最新信息技术六年级第1课《物联网就在身边——初识物联网》教案
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递,那么,物体与物体之间又是如何传递信息的呢？
学生思考、讨论、交流。
2、新授
教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此,顾名思义,“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二,其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用,被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图,提出问题：通过图画你看懂了什么?
想想现实中物联网有怎样的应用？
2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页,初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？
3、课堂小结
教师：这节课同学们学习了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
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物联网：通过电子标签、电子传感器、卫星定位系统等信息传感 设备，按约定的协议，把任何物体与互联网相连接，进行信息交换和 通信，以实现对物体的智能化识别、定位、跟• 它是各种感知技术的广泛应用。物联网上部署了海量的多种类型传感 器，每个传感器都是一个信息源，不同类别的传感器所捕获的信息内 容和信息格式不同。传感器获得的数据具有实时性，按一定的频率周 期性的采集环境信息，不断更新数据。 • 其次，它是一种建立在互联网上的泛在网络。物联网技术的重要基础 和核心仍旧是互联网，通过各种有线和无线网络与互联网融合，将物 体的信息实时准确地传递出去。 • 还有，物联网不仅仅提供了传感器的连接，其本身也具有智能处理的 能力，能够对物体实施智能控制。
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卫星定位系统
简单地说，是一个由 覆盖便于的24颗卫星怕卫 星系统，这个系统可以保 证在任意时刻，地球上任 意一点都可以同时观测到4 颗卫星，以保证卫星可以 采集到该观测点的经纬度 和高度，以便实现导航、 定位、授时等功能。
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物 联 网 应 用 行 业
身边的物联网技术
智能学校
现阶段，数字校园一卡通应用到学院的方方面面，包括食堂就餐、超市购物、宿 舍上网、宿舍电话、机房（电子阅览室）上机、宿舍开水、宿舍洗澡、宿舍用电、宿 舍考勤、图书馆借阅、图书馆寄存、门禁系统、维修缴费、刷卡洗衣机、银行转帐、
消费缴费清单查询等19项功能。
电子标签
电子标签是射频识别的 俗称 ，是一种通信技术， 可通过无线电讯号识别特 定目标并读写相关数据， 而无需识别系统与特定目 标之间建立机械或光学接 触。
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传感器
是一种检测装置，能感受到
被测量的信息，并能将检测感受到 的信息，按一定规律变换成为电 信号或其他所需形式的信息输出， 以满足信息的传输、处理、存储、 显示、记录和控制等要求。
智能交通
智能交通系统（Intelligent Transportation system）是一种先进的运输管理模式； 西欧、北美和日本竞相开展了对智能运输系统的开发研究；
新加坡已经在全国推行不停车电子收费
我国的高速公路不停车收费系统也已基本建成。
做一做：请大家思考一下，如果是你， 你会把物联网用在哪个方面？再把你的设想 写下来。（大家可以使用互联网搜索一下你 们需要的资料。）
物联网就在身边 -----初识物联网
物联网基本概念
物联网是新一代信息技术的重要组成部 分,英文名称叫“The Internet of things”,通常 所谓的“物物相连的互联网”。
物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互 联网基础上的延伸和扩展的网络； 其用户端延伸和扩展到了任何物体与物体之
间，进行信息交换和通信。
动做饭系统做饭、煮咖啡等。晚上
还能将客厅播放的电影，通过遥控 设备转到卧室的电视机上。
智能生活
城市公交电子站牌系统为最新研制开发的全新智能化电子站牌产品，后台集成了GPS 监控调度系统、视频监控系统、公共信息发布系统三大主流系统，公众在等候等待过 程，可以通过电子站牌的LED公告屏获悉所搭乘车辆的到达时间或距离本站的距离， 合理安排自己的出行计划。
智能家庭
家务劳动和家庭服务信息自动化 使人们的生活大大改观，前些年研 究的智能家居，就是利用家庭计算 机对家用电器进行控制。 当主人外出时，可以命令各种系 统自动工作，比如关掉冷气、音响 和电视机的电源，接电话，自动留 言等。 当主人回家后，可以发出指令， 打开空调，调节室内光线，开启自