《蝴蝶花》幼儿园中班教案
蝴蝶花幼儿园中班教案(优秀9篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（优秀9篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。
3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。
4、抄写自己喜欢的词语和句子。
5、写己想对小蝴蝶花说的话。
6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。
教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
教学具准备：课件教学课时：2板书设计：骄傲21小蝴蝶花自馁舒畅第一课时教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。
教学过程：一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。
二、初读课文，初步了解课文内容。
1、检查预习情况。
2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。
3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？三、学习生字。
1、字音：眩馁碜指导字形：霞惹2、读准词语，理解词义。
埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。
四、抄写字词。
第二课时：教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。
体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。
一、导入：同学们你们喜欢猜谜语吗？现在咱们就来猜一个吧。
小花开满园，像蝶把翅展。
紫色花瓣间，香气扑人面。
要问她是谁，猜出并不难。
你们猜这是什么花？（小蝴蝶花）对，这就是21课中所说的小蝴蝶花。
（图片），今天我们继续学习21。
小蝴蝶花（读课题）这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情，有时快乐，有时烦恼，这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花，去听听她的`故事。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）
《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案1教学目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图教学过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
（幼儿表演）五、结束教学。
教学反思：虽然这是一个艺术（唱歌）教学，但是教学得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于教学的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
教学中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在教学中的师幼互动。
幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二幼儿园中班艺术教案详案反思《折餐巾花》三幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”活动目标：1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点：熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
难点：能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”2、欣赏歌曲，理解歌词内容：“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。
)3、学习完整、有表情地唱歌：在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。
)小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二设计意图：《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。
围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。
在欣赏乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。
我们通过创设“充满花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案
《蝴蝶花》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生命周期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 蝴蝶花的外形特征：颜色、花瓣、花蕊等。
2. 蝴蝶花的生命周期：种子、发芽、开花、结果、凋谢。
三、教学准备：1. 实物准备：蝴蝶花盆栽、蝴蝶花图片、蝴蝶花种子。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察蝴蝶花盆栽，引导幼儿说出蝴蝶花的颜色、花瓣、花蕊等特征。
2. 讲解：通过蝴蝶花图片，讲解蝴蝶花的生命周期，让幼儿了解蝴蝶花从种子到凋谢的过程。
3. 实践：让幼儿动手操作，将蝴蝶花种子种在画纸上，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 创意：鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的蝴蝶花作品，培养幼儿的创造力。
五、作业：1. 观察家里的蝴蝶花，记录蝴蝶花的生命周期。
2. 家长协助幼儿拍摄制作蝴蝶花作品的图片，分享到班级群。
3. 家长引导幼儿了解蝴蝶花对环境的作用，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察能力、动手能力以及创造力的发展。
2. 家长反馈幼儿在家中的观察蝴蝶花生命周期的记录情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
3. 班级群内分享的幼儿蝴蝶花作品，评估幼儿的创意表现和美术技能。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察不同种类的花，让幼儿了解花的多样性和生态价值。
2. 邀请园内植物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物的生长和繁殖。
3. 开展园内花卉种植活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿的园艺兴趣。
八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全使用剪刀和胶水等工具。
2. 在户外观察活动时，注意幼儿的安全，避免走失或接触到有毒植物。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一、教学目标1.能够听懂并模仿《蝴蝶花》儿歌；2.能够利用纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工；3.能够在自己喜欢的图画上涂色。
二、教学准备1.《蝴蝶花》儿歌录音带；2.彩纸、颜料、颜料盘、毛笔、水杯；3.字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色。
三、教学过程1. 导入新知1.老师介绍儿歌《蝴蝶花》的名称和内容，展示蝴蝶花的图片，询问幼儿是否看过这种花；2.播放儿歌录音带，让幼儿听歌并跟随节奏做动作：双手竖起成蝴蝶的姿势，像一只蝴蝶在花丛中飞舞。
2. 学唱儿歌1.老师分段播放儿歌录音带，让幼儿跟随唱；2.教师带领幼儿集体合唱。
3. 制作手工1.老师展示制作手工的范例，提醒幼儿注意操作顺序；2.分发彩纸、颜料、颜料盘、毛笔和水杯；3.利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工。
4. 涂色练习1.老师出示字卡：蝴蝶花、红色、蓝色、黄色；2.让幼儿在自己喜欢的图画上涂上颜色，教师提供必要的引导和帮助。
5. 结束游戏1.教师说出“结束啦！”；2.让孩子们跟随动作，手做大圆圈，圆圈变小，双手握拳，击掌。
四、反思这节课我们让孩子们利用彩纸和颜料制作简单的蝴蝶花手工，旨在培养孩子们的动手能力和创意思维，并让幼儿享受美术创作的乐趣。
但是在教学中我们发现，由于孩子们年龄小，操作技巧还不够熟练，有些孩子的花并没有完全成功地制作出来，这需要我们在今后的教学中更加仔细地引导。
此外，在涂色练习环节，我们需要更多地关注每个孩子的情况，及时给予帮助和指导。
总的来说，这节课的教学效果较好，我们需要在以后的教学过程中更加注重孩子们的操作技巧和情感体验，更全面地促进幼儿的艺术创造力和创意思维。
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思教案设计一、教学目标1.能够理解歌词内容，学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲。
2.通过歌曲学习，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.培养学生对大自然的热爱和观察力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《蝴蝶花》这首歌曲，理解歌词意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《蝴蝶花》音频、歌词卡片。
2.教学道具：蝴蝶模型、花束、画笔、画纸。
四、教学过程1.导入教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、跳跃等，活跃课堂氛围。
教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
3.歌曲表演学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
4.创意绘画教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
教师引导学生谈谈学习《蝴蝶花》歌曲的感受。
学生自由发言，提出自己在学习过程中的疑问和收获。
具体教案一、导入1.教师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示蝴蝶模型，引导学生观察蝴蝶的特点，引发学生对歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放《蝴蝶花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导学生学会歌曲。
3.教师引导学生模仿蝴蝶飞舞的动作，培养学生的节奏感。
歌词：《蝴蝶花》蝴蝶蝴蝶真美丽，翩翩起舞在花间。
花香飘满天空，蝴蝶飞舞在云端。
太阳升起东方，照亮大地温暖光。
蝴蝶花儿笑哈哈，春天来到了人间。
三、歌曲表演1.学生分成小组，每组代表一种蝴蝶，进行歌曲表演。
2.教师为学生提供花束，让学生在歌曲中传递花束，增加互动性。
四、创意绘画1.教师分发画笔和画纸，让学生根据歌曲内容画出自己心中的蝴蝶花。
《蝴蝶花》中班教案(优秀13篇)
《蝴蝶花》中班教案（优秀13篇）蝴蝶花幼儿园中班教案篇一教学目标：1．能有感情地朗读课文。
2．能体会小蝴蝶花心情变化和心情变化的原因。
3．体会“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
教学重、难点：1、学生能体会到小蝴蝶花情感变化过程和心情变化的原因。
2．能有感情地朗读课文。
3、能体会“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因为自己的短处而失去自信”的道理。
一、复习导入上节课我们初读了《小蝴蝶花》这篇课文并学习了的生字词，下面我们先来复习一下。
惹人注目、万紫千红、头昏目眩、雍容华贵、迂回流荡（听写）反馈：“眩”字是左右结构，左边是目字旁，右边是玄，与眼睛有关。
“头昏目眩”什么意思，课文中指谁头昏目眩了。
“雍”是上下结构的字，下面的左边是乡，要写得瘦一些，右边是隹，什么叫“雍容华贵”。
我们一起来读读这些四字词语，在学习的过程中，我们要有意识地积累词语，它能是我们的作文更精彩。
我们再来读读这些词语（课件）：草丛、百花园、孩子、骄傲、自馁、舒畅上节课，我们初读了课文，那课文中指谁自馁了，那么自馁什么意思？（失去自信而退缩）课文讲了一个关于小蝴蝶花的故事，请你根据老师的提示把上面的词语填到括号里，说一说这个故事的主要内容。
自己小声说说。
指名说。
课文讲的是（课件）：当小蝴蝶花住在（）的时候，心里（）；当她住在（）的时候，心里（），当（）的时候，她的心情又（）。
从中我们可以看出小蝴蝶花的心情发生了三次变化，哪几个词可以准确地反映出了小蝴蝶花这种心情的变化？（课件：骄傲、自馁、舒畅）二、品读课文1、打开书，轻声读课文，看看小蝴蝶花为什么会有这样的变化？指名说，师板书：草丛里骄傲百花园里自馁舒畅师：看来，小蝴蝶花生长的地点不同，心情也不同。
（一）骄傲默读1、2自然段，找一找哪个词语最能看出小蝴蝶花很骄傲，圈在书上。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，并学习歌曲中的旋律和歌词。
2.学习简单的音乐节奏。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学过程
1. 导入环节
1.通过幼儿喜欢的音乐和有节奏的声音让幼儿进入音乐世界。
2.通过询问幼儿对音乐的认识和喜好，引导幼儿主动参与学习。
2. 歌曲学习
1.播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律和歌词。
2.跟唱《蝴蝶花》歌曲，让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词。
3. 音乐节奏学习
1.教授简单的击节动作和拍节奏。
2.通过歌曲和击节动作，让幼儿学习音乐节奏，欣赏音乐节奏的旋律美。
4. 结尾环节
1.回顾本节课学习内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2.鼓励幼儿多听音乐、多唱歌、多欣赏音乐艺术。
三、教学反思
本节课以《蝴蝶花》这首流行儿歌为主题，通过学习歌曲，使幼儿在愉悦中接
受音乐教育。
在导入环节中，我设置了两个步骤，以克服幼儿学习音乐时的暂时不适应心理，将幼儿引入音乐世界。
在歌曲学习中，我通过唱歌的方式让幼儿掌握歌曲中的旋律和歌词，强化幼儿对歌曲内容感知。
在音乐节奏学习中，我采用简单的教学方法和击节动作，让幼儿在休息时间内能够自由进行音乐活动，增强幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
总之，本节课通过乐趣的学习方式使幼儿愉快地接受音乐教育，同时发掘幼儿
对音乐的个人需求和意愿，还需要精简教学内容，针对汲取这个年龄段幼儿的兴趣点，加强教学效果。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识并歌唱《蝴蝶花》这首歌曲；2.能够理解歌曲的意思，通过歌曲感受春天的美好；3.能够用简单的语言谈论自己喜欢的春天景象；4.提高幼儿的音乐素养，训练听力和表达能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》歌曲录音；2.画有蝴蝶、花朵等春天元素的图片；3.绘本《春天晴朗》；4.掷色子工具；5.CD机、麦克风等教学用具。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿听一遍，并请幼儿跟着节奏轻声哼唱，让幼儿初步接触这首新歌。
2. 歌曲欣赏环节（10分钟）教师请幼儿再次听《蝴蝶花》歌曲，边听边看着画有春天元素的图片并试着表达出自己的感受，老师帮助孩子们理解歌曲的意思。
为提高幼儿的参与度，教师与幼儿一起玩掷色子游戏，掷到几，就说出自己喜欢的春天景象，过程中教师及时点评并引导孩子们用音乐的方式表达出来。
3. 正式学唱环节（20分钟）教师再次播放《蝴蝶花》歌曲，带领幼儿分段学唱。
教师反复演唱、示范、分段口头教授，注意孩子们的发音及节奏。
4. 绘本展示环节（10分钟）教师出示绘本《春天晴朗》，引导幼儿欣赏书中的插图，与幼儿探讨春天的好处，并结合歌曲，帮助孩子们理解歌曲中的内容。
5. 评价反思环节（10分钟）教师与幼儿一起分享今天的学习成果，并让孩子们自由表达自己的感受。
同时，教师对本节课进行评价反思，并适时调整以便更好地为幼儿服务。
四、反思本节课以《蝴蝶花》这首歌曲为载体，以儿童身边的春天元素为素材，旨在通过音乐教学，帮助幼儿认识春天、感受春天、理解春天，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
本节课教学方法多样，针对幼儿听觉敏感，把握幼儿学习语言尚不成熟等特点，采取了反复听唱、掷色子游戏等多种形式来辅助教学，通过反复、循序渐进的学唱方式，让幼儿快速学会歌曲。
与此同时，本节课的反思环节也很重要。
通过分享和表达，可以让幼儿把自己所学的知识和体验更深地内化，同时也可以让教师更全面地了解幼儿的成长情况，为后续教学调整和教学效果评估提供依据。
幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案蝴蝶花(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二幼儿园中班艺术教案详案反思《折餐巾花》三幼儿园中班艺术教案蝴蝶花一“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”活动目标：1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点：熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
难点：能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”2、欣赏歌曲，理解歌词内容：“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。
)3、学习完整、有表情地唱歌：在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。
)小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
幼儿园中班艺术教案详案《茉莉花》二设计意图：《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。
围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。
在欣赏乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。
我们通过创设“充满花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
中班语言蝴蝶花教案
中班语言蝴蝶花教案教师在上课之前都要做好备课的工作准备，关于中班语言蝴蝶花教案怎么做呢？下面是为大家整理了中班语言蝴蝶花教案，希望能帮到大家！中班语言蝴蝶花教案一一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：(一)谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，---《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
(二)学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
中班音乐《蝴蝶花》教案(附反思)
中班音乐《蝴蝶花》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景教案名称：《蝴蝶花》适用年龄：3-4岁儿童教学内容：音乐教学教学目标：通过学习音乐教材《蝴蝶花》，培养幼儿的音乐能力和审美素质。
二、教学准备1.教学资料：《蝴蝶花》音乐教材、音乐小组或合唱队伴奏集合社会、墙壁空白表现2.应用道具：编排字卡（字卡上画有花和蝴蝶等图案）、蝴蝶和花的整套道具、铃铛一枚、一个模拟天鹅、一把童谣音乐贝斯琴。
3.教师的准备：提前熟悉和掌握音乐教材内容，顺便准备好PPT展示和PPT里的什么后盾音乐的配搭，以及其余物品的清晰使用，增强教学效果。
三、教学流程1、引言引导幼儿观察事物，引导幼儿知乎“花朵”和“蝴蝶”。
#### 引导语：老师给大家带来了一样的花朵和蝴蝶的卡片，我们一起来辨认一下这是花朵还是蝴蝶？2、歌曲学唱教师放一次陪唱，自己和幼儿一起来唱，并手示学 #### 手示动作描述：一手抚起三次后，幅度小力度大力度小（示蝴蝶翅膀的飞动），然后展开两只手拥抱空气，再折起重复此动作两次（展示和花儿的温馨的拥抱），再折起之后，尝试拉起一个架势，模拟花儿的昂首挺胸之态度，最后把欢愉表情呈现出来。
3、歌曲表演之后教师与班内幼儿共同表演歌曲。
#### 表演细节点：歌曲表演尽量保持动作的精神性，与节奏的规律一致，并且气氛要活跃，热情。
4、音乐游戏将现场设定为“蝴蝶花派对”的主题，收集花朵和蝴蝶道具，制作小奖品。
并为众人进行相互表演。
#### 游戏细节点：玩“蝴蝶花派对”游戏时，需要充分调动孩子们的兴趣，让他们大声喊出“蝴蝶花派对”然后开始表演，乐趣，互动，设经验等。
5、总结反思展望后期，让孩子们已学习方式回顾下自己表演的过程，共创自己的艺术品和作品，适度增加思维辩论题，培养结果指导孩子的审美观。
四、教学要点及细节解读1.教学要点：本教案通过蝴蝶花源脱身给孩子们一个巧妙的连接点，让幼儿更好的从容与教材内容(卡片、歌曲、道具、游戏、保护节目)的引导下进行感官认知，从音乐术语的概念性，节奏与韵律方面，传统与现代音乐相继学习来实现培养幼儿的音乐感知能力和音乐审美素质。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
幼儿园中班教案《蝴蝶飞飞》含反思二
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幼儿园中班教案《蝴蝶花》含反思一
中班教案《蝴蝶花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣，倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲，通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容，快来看看幼儿园中班《蝴蝶花》含反思教案吧。
活动目的：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图
活动过程：
一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？
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中班语言蝴蝶花教案
中班语言蝴蝶花教案中班语言蝴蝶花教案教师在上课之前都要做好备课的工作准备，关于中班语言蝴蝶花教案怎么做呢？下面是小编为大家整理了中班语言蝴蝶花教案，希望能帮到大家！中班语言蝴蝶花教案一一、教学目的:1、知识与技能: 学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法: 学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.3、情感态度与价值观:结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展. 二、教学重点:学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备:课件、蝴蝶花图片五、教学过程:（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
（二）学习新课:1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励)看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱: 教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案
《蝴蝶花》幼儿园中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的保护花草树木的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蝴蝶花的外形特征，了解蝴蝶花的生活习性。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：蝴蝶花的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿已有观察花草树木的经验。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察蝴蝶花的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：介绍蝴蝶花的外形特征，如颜色、形状等，让幼儿认识蝴蝶花。
3. 深入学习：通过观看蝴蝶花的生长过程视频，让幼儿了解蝴蝶花的生活习性，如生长环境、开花时间等。
4. 实践操作：让幼儿亲手触摸蝴蝶花实物，观察其细节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
5. 想象创造：引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的蝴蝶花，培养幼儿的创造力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍蝴蝶花的外形特征和生活习性。
2. 家长协助幼儿在家种植一盆蝴蝶花，观察其生长过程，培养幼儿的责任心。
3. 鼓励幼儿用画笔记录蝴蝶花的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蝴蝶花的认识程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的观察能力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶花的实物，增强他们的观察能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同了解蝴蝶花的生活习性，增进家长对幼儿教育的关注。
3. 开展蝴蝶花主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的理解程度，教学方法是否生动有趣等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园教案：蝴蝶花（9篇）
幼儿园教案：蝴蝶花(9篇)幼儿园教案：蝴蝶花1活动目标：观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。
学说“ 蝴蝶花”活动准备：1、教师准备多媒体，电脑等。
2、蝴蝶的标本或者图片。
活动过程：1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。
2、欢看蝴蝶花。
教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？… 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。
接着打开课件，让小朋友看几组图片后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？出示蝴蝶的标本或者图片，引导幼儿学说“蝴蝶花” 。
先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。
引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。
茎和叶子是绿色的。
在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。
3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。
课后反思：对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。
然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。
在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。
在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。
尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。
幼儿园教案：蝴蝶花2活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
蝴蝶花幼儿园中班教案(精选4篇)
蝴蝶花幼儿园中班教案（精选4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的4篇蝴蝶花幼儿园中班教案，希望能为您的思路提供一些参考。
中班音乐《蝴蝶花》教案篇一活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。
活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。
）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶花》及教学反思（最终定稿）
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶花》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班音乐教案《蝴蝶花》及教学反思中班音乐教案《蝴蝶花》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣，倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班音乐《蝴蝶花》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、感受音乐的欢快热烈的情绪。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图活动过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗?幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
(出示蝴蝶花挂图)二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗?幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么?四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
(幼儿表演)五、结束活动。
教学反思：虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
(快思老师.教案网出处)体现了纲要里提到的整合性原则。
活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
幼儿园中班教案《蝴蝶花》
幼儿园中班教案《蝴蝶花》幼儿园中班教案《蝴蝶花》1活动目标1．引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2．培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．发展幼儿的社会交往能力和合作能力。
活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的`兴趣(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。
(4)带着你的朋友，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿观察(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜欢蝴蝶花吗?(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗?你们想做吗?那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导(放轻音乐)。
教师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
4．合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
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《蝴蝶花》幼儿园中班教案《蝴蝶花》幼儿园中班教案（通用5篇）《蝴蝶花》幼儿园中班教案1教学目的：1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学准备：蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图教学过程：一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。
（出示蝴蝶花挂图）二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗？幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。
（幼儿表演）五、结束教学。
教学反思：虽然这是一个艺术（唱歌）教学，但是教学得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于教学的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
体现了纲要里提到的整合性原则。
教学中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。
如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在教学中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。
花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。
该物种较耐寒，喜凉爽，开花受光照影响较大。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案2教学目标1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
教学准备诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
教学过程（一）激趣：歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。
于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么为什么说蝴蝶花不害怕（因为蝴蝶花是一种植物）（二）指导认知：1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗为什么它叫蝴蝶花（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）三、复习巩固：1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
教学结束：请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
《蝴蝶花》幼儿园中班教案3一、教学目的：1、知识与技能：学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗喜欢吗想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想这些小朋友在干什么生：捉蝴蝶师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
让学生说说感受。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
（1）教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
（2）用连贯的声音演唱第9—16小结。
（3）哟”字用高位置说出。
（4）教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
（三）歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。
对表现好的学生给予表扬。
（四）、总结提出希望。
通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士《蝴蝶花》幼儿园中班教案4一、教学目的：1、知识与技能：2、过程与方法：学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲。
3、情感态度与价值观：结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展。
二、教学重点：学唱歌曲《蝴蝶花》三、教学难点：歌曲节奏四、教学准备：课件、蝴蝶花图片五、教学过程：（一）谈话导入新课小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗喜欢吗想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢（生：想）为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。
师：谁说说看了以后有什么感想这些小朋友在干什么生：捉蝴蝶那今天我们将要学习与蝴蝶有关的一首好听的儿歌，———《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。
（二）学习新课：1、按节奏朗读歌词。
（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。
板书第一节在黑板上讲解。
）教师可用电子琴帮助学生打节奏。
学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。
对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。
（特别是四分附点音符的地方。
）给学生个别安节奏朗读的机会。
2、范唱：教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。
然后请学生进行评价。
请学生自己创编动作进行歌表演。
板书：《蝴蝶花》全曲为一段体五个乐句构成有三个层次：｜第一层次是第一、第二乐句，运用了××××｜×××｜《蝴蝶花》幼儿园中班教案5教学目标：1、通过对音乐的聆听和表演，让学生感受音乐所表现的“捕蝶”的形象。
2、指导学生能准确有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》，并能听辨歌曲中活泼与舒展的乐句。
3、鼓励学生探索用不同的'声势动作为歌曲伴奏、参与表演，激发学生对音乐的兴趣，开发学生感受音乐、表现音乐的能力。
教学重点：能够有感情的演唱歌曲。
教学难点：听辨歌曲中活泼与舒展的乐句，表现歌曲教学过程：播放歌曲《小燕子》，师生一起律动，体验歌曲意境。
一、创设情景激趣导入1、导入师：小燕子快乐地飞回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”，孩子们，谁愿意说说你眼中的春天是什么样子的（学生说春天的景色、天气、各种植物等）师：春天来了，一切都像刚睡醒的样子，充满了生机和活力（多媒体课件同步显示美丽的春景图）。
你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，花开了，蝴蝶也飞来了。
二、体验、感受音乐1、随音乐引导学生表现蝴蝶的形象师：春天多美啊，让我们随音乐来模仿蝴蝶的动作，看谁的动作与众不同，最有节奏感。
（播放音乐）2、引导学生探索不同的声势动作为音乐伴奏。
（播放音乐）师：小蝴蝶们跳得真美呀，把蝴蝶姐姐也吸引来了，（教师带头饰）蝴蝶姐姐能歌善舞，你们听（教师用双响筒伴奏）设计意图：通过用不同声势动作为音乐伴奏，激发学生的探究愿望，在音乐实践中培养学生的合作意识和在群体中的协调能力。
3、聆听音乐，引导学生即兴表演捉蝴蝶的动作师：孩子们，这么多美丽的蝴蝶，我想你们一定想捉住它，谁愿意来模仿捉蝴蝶的情景？（教师分别找两名学生到前面来大胆表现捉蝴蝶的情景，教师有表情地清唱歌曲的前两句）师：（全体起立）让我们随音乐一起来模仿捉蝴蝶的动作（教师播放伴奏音乐并演唱前两句歌词，后两句学生模仿老师的动作或即兴在原地表演。
）设计意图：结合学生的生活经验，充分挖掘与调动学生的想象力和创造力，用捉蝴蝶动作，引导学生即兴即兴发挥的探究与创造教学，加深学生对音乐形象的感受，激发学生学习的兴趣，而且为下面的音乐表现做铺垫。
三、揭示课题学习新歌1、范唱师：小朋友捉蝴蝶还发生了一件有趣的事，蝴蝶姐姐用歌声来告诉你，请你竖起小耳朵仔细聆听。
（学生轻晃身体，感受歌曲）师：谁听清了发生了怎样有趣的事？（学生回答）2、出示蝴蝶花的图片师：为什么小朋友会把蝴蝶花当成了蝴蝶了？我们来一起看看美丽的蝴蝶花。
（教师介绍蝴蝶花）3、学唱歌曲师：今天我们就来学习这首歌曲《蝴蝶花》①出示歌篇②按节奏读歌词③找出时值最长的音符④随琴默唱，身体轻轻晃动⑤随琴轻声演唱（教师演唱的声音稍大些）⑥指导孩子用轻快、优美的声音演唱⑦采用接龙方式演唱歌曲⑧学生完整演唱⑨随琴表演唱⑩随歌曲动画音乐表演唱设计意图：采用听唱法学唱歌曲，做到重点突出、方法多样，充分利用学生自然的嗓音和灵巧的形体，引导学生在快乐中主动学习，并能自然有表情的表演，为听辨活泼舒展乐句做铺垫。
4、深入体验①听辨活泼和舒展的乐句②引导学生大胆表现歌曲力度和情绪的变化，有表情地演唱。
设计意图：引导学生分辨活泼与舒展节奏乐句，体会两种旋律带来的不同感受，以培养学生的音乐感受能力四、创造表现师生共同参与音乐情景表演设计意图：让学生运用多中方法表现音乐，注重学生个性化发展，增强创作、表演能力及学生的合作意识。