广顺中学国学经典诵读活动方案
中学中华经典诵读活动方案
中学中华经典诵读活动方案一、活动背景中华经典是中华民族五千年文明史的瑰宝，蕴含着丰富的哲学智慧、历史智慧和人生智慧。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高中学生的文化素养和道德修养，培养他们热爱祖国语言文字的情感，我们决定在中学开展中华经典诵读活动。
二、活动目标1.提高中学生对中华经典的认识，增强民族自豪感。
3.丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
4.增强学生的人际交往能力，培养团队合作精神。
三、活动主题“传承经典，弘扬文化，塑造品格”四、活动时间2022年9月至10月五、活动对象中学全体学生六、活动内容1.诵读经典：选取《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》、《庄子》等中华经典著作，组织学生进行诵读。
2.讲解经典：邀请专家对所选经典进行讲解，帮助学生更好地理解经典内涵。
3.交流分享：组织学生进行经典诵读心得交流，分享自己的感悟。
4.主题活动：举办经典诵读比赛、经典知识竞赛等主题活动。
5.拓展活动：组织学生参观博物馆、文化遗址等，了解中华传统文化。
七、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、海报等形式，宣传活动主题和内容。
2.诵读训练：组织学生进行经典诵读训练，提高诵读水平。
3.讲解活动：邀请专家进行讲解，帮助学生理解经典。
4.交流分享：组织学生进行心得交流，分享感悟。
5.主题活动：举办经典诵读比赛、经典知识竞赛等。
6.拓展活动：参观博物馆、文化遗址等。
八、活动组织1.成立活动筹备组：负责活动的筹备和组织实施。
2.分工协作：各相关部门密切配合，共同推进活动开展。
3.落实责任：明确各相关部门和个人的职责，确保活动顺利进行。
4.宣传报道：及时宣传活动动态，营造良好氛围。
九、活动保障1.人员保障：确保活动期间有足够的人力资源。
2.资金保障：确保活动经费充足，合理使用。
3.安全保障：确保活动期间学生的人身安全。
4.后勤保障：确保活动期间的后勤服务工作。
十、活动效果1.提高学生对中华经典的认识，增强民族自豪感。
国学诵读实施活动方案
国学诵读实施活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，越来越多的人开始关注传统文化的研究和学习。
国学作为中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史和丰富的内涵。
为了弘扬和传承国学，让更多的人受益于国学的智慧和教诲，我们决定开展国学诵读实施活动。
二、活动目标1.推广国学知识：通过国学诵读实施活动，增加广大人民对于国学知识的了解和认识，宣传国学的重要性和价值。
2.激发学习兴趣：通过参与国学诵读实施活动，激发参与者的学习兴趣，培养学习国学的习惯和兴趣。
3.培养国学传承人才：通过国学诵读实施活动，培养和发现拥有国学才华的年轻人，为国学传承培养人才。
三、活动形式1.国学讲座：邀请国学专家学者进行讲座，介绍国学的基本知识、经典著作及其价值和重要性。
2.心得分享会：邀请参与者分享他们在学习国学过程中的心得和体会，鼓励大家相互学习和交流。
3.诵读比赛：组织国学诵读比赛，邀请参与者进行经典诵读和口头表达，评选出优秀者。
4.学习班培训：开设国学学习班，课程内容包括国学知识的讲解、经典著作的学习和解读。
5.线上学习平台：建立一个线上学习平台，提供国学知识的学习资料、讲座视频和学习工具，方便人们随时随地学习国学知识。
四、活动流程1.活动筹备阶段：–设立活动组织筹备小组，明确活动目标和任务分工。
–确定活动时间、地点和参与人员。
–筹备活动所需的资金和物资。
2.活动宣传阶段：–制作宣传海报和宣传册，介绍活动内容和宗旨。
–在社交媒体和线上论坛发布活动信息，吸引更多人参与。
–联系媒体和校园组织，进行媒体报道和校内宣传。
3.活动实施阶段：–进行国学讲座、心得分享会和诵读比赛。
–开设国学学习班，组织学员进行学习和讨论。
–在线学习平台的建设和维护。
4.活动总结阶段：–对活动进行总结和评估，了解活动效果和问题。
–收集参与者的反馈和建议，做好后续活动的改进。
–撰写活动总结报告，发布活动成果。
五、活动评估指标1.参与人数：评估活动的吸引力和影响力。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动背景国学诵读是一项推广传统文化，培养学生道德品质和文化素养的重要活动。
为了更好地开展国学诵读活动，提高学生对国学的了解和传承，制定本方案，以确保活动的顺利进行。
二、活动目的1. 培养学生爱国主义情怀：通过诵读经典文化，激发学生的爱国情感，增强国家意识。
2. 增进学生人文素养：借助国学经典，培养学生良好的道德观念和价值观，提升文化自信。
3. 培养学生审美能力：通过国学经典的诵读，培养学生的语言表达能力和鉴赏能力。
4. 培养学生团队合作精神：通过活动组织形式，激发学生合作意识，培养团队精神。
三、活动内容1. 选取经典文化诵读：根据学生年级，选择适应的国学经典文化进行诵读，如《论语》、《诗经》、《三字经》等。
在诵读过程中，注重培养学生对经典文化的理解和背后的哲学思想。
2. 精心设计诵读形式：通过大课间操等校本资源，利用每天15分钟的时间进行国学诵读活动。
可以采用逐句诵读、朗诵比赛等形式，激发学生的兴趣，提高诵读效果。
3. 组织专题讲座：邀请专家学者开展国学经典讲座，讲解经典文化的历史背景、内涵和应用价值。
加强学生对国学的全面了解。
4. 举办朗诵比赛：通过校级、区县级朗诵比赛等方式，鼓励学生积极参与，展示国学诵读成果。
选取优秀者进行推荐，参加市级及以上的比赛和表演。
四、活动组织1. 学校领导班子要高度重视国学诵读活动，制定明确的实施方案，明确责任人和时间节点，确保活动的顺利进行。
2. 成立国学诵读活动筹备组，包括活动负责人、老师指导组和学生志愿者团队。
筹备组负责活动的具体执行和协调安排，确保各项活动顺利进行。
3. 各年级教师要积极参与指导学生进行国学诵读，组织诵读指导讲座和朗诵培训。
鼓励学生形成诵读小组，相互学习、提高。
4. 学校可以联合其他学校或社区共同举办国学诵读活动，扩大影响力，促进传统文化的传承。
5. 学校应当配备相应的诵读教材和音频资源，为学生提供良好的学习工具和环境。
中学国学经典诵读比赛方案
中学国学经典诵读比赛方案一、比赛背景和目的国学经典诵读是对中华文化传统的重要传承和弘扬，具有寓教于乐的教育意义。
为了激发青少年对国学经典的兴趣，提高他们的国学素养和文化修养，举办中学国学经典诵读比赛是非常必要和有意义的。
通过比赛，希望能够增强学生对国学经典的理解和感受，提高他们的表达能力和自信心，培养他们的良好学习态度和思考能力。
二、比赛内容本次比赛主要以中学阶段的经典文学作品为诵读内容，包括但不限于《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《史记》等。
比赛内容可根据学生的不同年级和个人特长进行分级和筛选。
每位参赛选手需选择一篇经典文学作品进行诵读，并在现场进行展示。
三、比赛形式和流程1. 比赛形式本次比赛采用分级预选和决赛的形式进行，分为校内预选赛、区域预选赛和总决赛三个环节。
2. 比赛流程（以区域预选赛为例）a) 报名：学生在规定日期内报名参赛。
报名方式可以是个人报名或班级报名，报名表中需包含学生的姓名、年级、班级等基本信息。
b) 预选赛：校内预选赛通过学校评选出优秀选手代表学校参加区域预选赛。
区域预选赛由区域教育部门组织，参赛选手进行分组进行诵读展示。
评委根据选手的表现评分，选出各组的决赛选手。
c) 决赛：总决赛由教育部门组织，各区域的决赛选手进行比拼。
决赛采用现场诵读的方式，每位选手进行诵读，并根据选手的表现进行评分。
四、比赛评分标准1. 内容表达：选手对经典文学作品的理解和传达程度。
2. 语言技巧：选手对语言的运用和表达技巧。
3. 发音准确：选手的发音是否准确无误。
4. 节奏感和韵律感：选手对诗词的节奏感和韵律感的把握。
5. 形象展示：选手是否能够通过表情、动作等方式展示出作品的内涵。
6. 文化修养：选手是否对作品背后的文化内涵有一定的理解和把握。
五、奖项设置1. 区域预选赛：a) 一等奖：个人奖杯+奖金+获奖证书；b) 二等奖：个人奖杯+奖金+获奖证书；c) 三等奖：个人奖杯+奖金+获奖证书；d) 优秀奖：奖状+获奖证书。
中学生国学经典诵读活动实施方案
中学生国学经典诵读活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和教育改革的推进，中学生的教育内容和教学方法也在不断变化和更新。
然而，国学经典作为中华民族的宝贵文化遗产，具有深厚的思想内涵和人文精神，对中学生的思维培养和个性发展有着重要的影响。
为了推动中学生对国学经典的学习和理解，加强他们的国学素养，本次活动制定了中学生国学经典诵读活动实施方案。
二、活动目标1. 培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高他们对传统文化的认知和理解水平。
2. 增强学生对国学经典的背诵和诵读能力，提升他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养学生的思辨能力和创新意识，加强他们的人文素养和价值观。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的社交能力和团体凝聚力。
三、活动内容1. 组织国学经典讲座和讨论会- 邀请国学专家学者来校进行国学经典讲座，介绍和解读中国古代经典著作的思想内涵和价值。
- 组织学生参与讨论会，积极思考和交流对国学经典的理解和感悟。
2. 开展国学经典阅读活动- 在图书馆或教室中设立国学经典阅读角，供学生自主选择和阅读经典著作。
- 定期组织学生成立读书分享小组，交流和分享对国学经典的阅读心得和体会。
3. 国学经典诗词歌赋比赛- 组织中学生参加国学经典诗词、歌赋创作比赛，鼓励他们通过创作表达对国学经典的理解和情感。
- 在学校举办音乐会或晚会，邀请学生演唱国学经典诗词歌曲，展示自己的才艺和学习成果。
4. 进行国学经典诵读比赛- 组织学生参加国学经典诵读比赛，通过朗诵、演讲等方式展示对国学经典的诵读技巧和艺术表现。
- 设立评委团对学生的表现进行评分和点评，激励学生努力提高国学经典诵读水平。
5. 举办国学经典文化体验活动- 组织学生参观文化遗址、书法展览、戏曲表演等，加深他们对国学经典文化的感受和体验。
- 开展传统文化手工制作活动，如剪纸、制作国学经典书签等，提高学生对国学的实践能力和创造力。
四、活动组织与实施1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动计划。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动目的国学诵读活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多的人了解、学习和欣赏经典文化，提升文化素养，培养人们的美好情操和良好道德品质。
二、活动对象本活动主要面向广大中小学生，同时也欢迎社会各界人士参与，共同感受中华优秀传统文化的魅力。
三、活动内容1. 选取经典文化素材活动组织者可以根据参与者的年龄和特点，选择适合的经典文化素材，如孔子的《论语》、《大学》、《中庸》等，文天祥的《过零丁洋》、《正气歌》等。
通过精心挑选的文化素材，引导参与者深入了解并诵读经典作品。
2. 诵读指导为了提高参与者的诵读水平，可以安排专业的国学老师担任指导员，进行诵读指导。
指导员应具备较高的文化素养和专业的指导能力，能够针对不同参与者的特点，进行个性化的指导和辅导。
3. 分级诵读根据参与者的年龄段和课程要求，可以将参与者分成不同的级别进行诵读。
每个级别设置相应的经典文化素材，并根据难易程度和读者的诵读水平，进行分级授课。
这样既满足了参与者的需求，又能保证教学的针对性和实效性。
4. 诵读比赛为了激发参与者的诵读热情，可以组织一些诵读比赛。
比赛的形式可以灵活多样，如个人朗诵、团体合唱、经典对诵等。
通过比赛，不仅可以提高参与者的自信心和表达能力，还能进一步加深对经典文化的理解和感悟。
5. 文化体验活动除了诵读活动，还可以组织一些与经典文化相关的体验活动，如传统书法、古琴演奏、茶道表演等。
这些活动旨在通过亲身体验，让参与者更加全面地感受中华优秀传统文化的内涵和魅力。
四、活动时间和地点1. 活动时间国学诵读活动可以根据具体情况进行安排，可在课余时间、周末或节假日等开展。
每次活动时间不宜过长，一般可以控制在1至2小时。
2. 活动地点活动地点可以选择在学校、图书馆、文化礼堂等具有文化氛围的场所进行。
同时也可以选择一些传统文化景点作为举办地点，如博物馆、古民居等，以增加活动的趣味性和参与者的参与度。
五、活动评估与总结对于每次活动，应及时进行评估与总结。
国学经典诵读活动方案
国学经典诵读活动方案一、活动背景中国传统文化是中华民族的根脉和灵魂，其中国学经典是重要的组成部分。
然而，在当今社会，受到物质文化和快节奏生活的影响，很多人对国学经典了解甚少，甚至逐渐失去了对传统文化的兴趣。
因此，在培养和传承优秀传统文化的目标下，开展国学经典诵读活动具有重要的意义。
二、活动目标1.提升参与者对中国传统文化的了解和认同感。
2.推动传统文化的传承与发展。
3.培养参与者的诵读能力和良好的道德修养。
三、活动内容1. 诵读经典篇章组织参与者集中学习、诵读国学经典篇章，包括但不限于《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典著作。
活动可以以小组形式进行，每个小组选择一篇经典篇章进行深入学习和诵读。
活动可以定期进行，如每周一次，每次诵读一篇经典篇章。
2. 经典解读分享邀请专家学者或研究国学经典的爱好者给予参与者经典解读分享。
分享内容可以包括原文解读、人物故事、历史背景等方面的内容，以帮助参与者更好地理解和认识经典著作。
3. 写作创作活动鼓励参与者根据对经典的理解和体悟，进行写作创作活动。
可以设立奖项，以激发参与者的创作热情。
作品可以包括散文、诗歌、书法作品等，展示参与者对国学经典的理解和个人情感。
4. 诉说经典心得设立诉说经典心得的环节，鼓励参与者分享自己在学习和诵读国学经典过程中的体验和感悟。
可以以个人演讲形式进行，也可以结合音频、视频等形式展示。
5. 传统文化体验活动组织参与者参观传统文化景点、参与传统文化体验活动，如品茶、写毛笔字、古琴演奏等，以进一步加深对中国传统文化的了解与体验。
四、活动方案时间安排活动每周一次，每次活动时间为2小时。
活动地点可选择具有传统文化氛围的场所，如博物馆、传统文化学院或文化艺术中心等。
参与人群面向广大学生、社区居民以及对传统文化感兴趣的市民。
活动推广利用校园、社区宣传栏、各类社交媒体等平台进行活动宣传。
同时可以邀请明星或知名人士进行活动宣传，提高知名度和参与度。
国学诵读活动方案
国学诵读活动方案一、活动背景和目的国学是中华传统文化的重要组成部分，既是我们民族的根基，也是我们民族的瑰宝。
为了推广国学知识，弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对国学的认识和兴趣，本文将介绍一项名为“国学诵读活动”的方案。
二、活动内容和形式1. 主题选取本次国学诵读活动选取了经典诗词、经史子集和典籍名篇等作为主题，使参与者能够全面了解中国古代文化的精髓。
2. 活动形式（1）个人诵读活动中鼓励每个参与者选择并诵读自己感兴趣的诗词文学作品，可以是古代诗词、断章、经典名句等。
个人诵读可以让参与者发挥自己的创造力，同时也能够增强他们的朗诵和表达能力。
（2）小组分享除了个人诵读，还可以组织小组分享环节。
参与者可以组成小组，选择相同或相关的文学作品进行深入解读和分享。
每个小组可以准备自己的主题演讲、解读报告等形式，增进交流和学习。
（3）名篇搜集在活动中设置名篇搜集的环节，鼓励参与者积极寻找、收集和整理关于国学经典的名篇文章。
他们可以通过传统书籍、互联网资源等多种渠道进行搜集，并在活动中进行展示。
（4）主题讲座活动可以邀请专家、学者进行国学主题讲座。
专家可以讲解国学经典的意义、价值以及如何运用传统文化进行现代创作等内容，为参与者提供更深入的学习与了解。
（5）比赛环节在活动中设置比赛环节，可以参与诵读、解读、演讲等多个项目的比赛。
通过比赛形式，激发参与者的学习热情，提高他们的专注力和自信心。
三、活动组织与时间安排1. 活动组织（1）筹备组成立活动筹备组由学校教师、新闻媒体代表、学生家长代表等组成。
他们负责活动的策划、组织、宣传和后期评估等工作。
（2）场地准备选择一个宽敞、安静的场地作为活动的主要举办地点。
场地需要有投影设备和声音设备，以方便活动的开展。
（3）物资准备准备活动所需的诗词文学书籍、名篇收集展板、奖品等物资。
2. 时间安排根据实际情况确定活动的时间安排，可以根据学校的节假日、寒暑假等时间段进行安排。
活动的时间应尽量确保参与者有足够的时间参与和准备。
国学经典诵读活动方案计划
一、活动背景国学作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和哲学思想。
为了弘扬国学精神，提高国民文化素养，培养青少年爱国情怀，特制定本活动方案。
二、活动目的1. 增强青少年对国学经典的了解和兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 提高青少年的文化素养，培养良好的道德品质和审美情趣。
3. 增进学校、家庭、社会对国学教育的关注，营造良好的国学氛围。
三、活动主题诵读国学经典，传承中华文明四、活动时间2023年10月至2024年6月五、活动对象全市中小学生、教师、家长六、活动内容1. 经典诵读活动（1）组织学生参加国学经典诵读比赛，选拔优秀选手参加市级比赛。
（2）开展“每日一诵”活动，鼓励学生利用课余时间诵读国学经典。
（3）举办国学经典诵读讲座，邀请专家学者解读经典，提高学生理解能力。
2. 经典研讨活动（1）组织学生开展国学经典研讨，分享学习心得，提高国学素养。
（2）举办国学经典知识竞赛，检验学生对经典的理解和掌握程度。
3. 经典实践活动（1）开展“国学进校园”活动，邀请专家学者走进校园，为学生传授国学知识。
（2）组织学生参观博物馆、历史遗址等，了解国学文化背景。
4. 经典传承活动（1）鼓励学生在家中传承国学经典，与家长共同学习。
（2）开展“国学小讲师”活动，让学生成为国学知识的传播者。
七、活动安排1. 第一阶段（2023年10月-2023年12月）：开展国学经典诵读比赛，组织学生参加市级比赛。
2. 第二阶段（2024年1月-2024年3月）：举办“每日一诵”活动，开展国学经典研讨。
3. 第三阶段（2024年4月-2024年5月）：开展国学经典知识竞赛，组织参观博物馆、历史遗址等活动。
4. 第四阶段（2024年6月）：总结活动成果，评选优秀个人和集体，举办颁奖典礼。
八、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 经费保障：积极争取政府和社会各界支持，确保活动经费充足。
2024年中学中华经典诵读活动方案
2024年中学中华经典诵读活动方案方案名称：2024年中学中华经典诵读活动方案1. 活动背景和目标：中华经典是中华民族的文化瑰宝，中学生作为新一代的接班人，应该通过诵读中华经典，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，加深对中华优秀传统文化的理解和体验。
本方案旨在通过中学中华经典诵读活动，引导学生积极参与，并达到以下目标：1) 增强学生对中华经典的兴趣和热爱；2) 提高学生的朗读表达能力和语言表达能力；3) 培养学生品德修养和人文素养；4) 加强学生的国情意识和爱国情怀。
2. 活动时间和地点：活动时间：2024年4月至6月活动地点：各中学校内进行，也可选择在公共场所举办大型演出活动。
3. 活动内容和形式：3.1 活动内容：（1）经典诵读比赛：根据学校分级，设置初赛、复赛和决赛。
比赛内容以中华经典文学作品为主，鼓励学生选择经典文学作品进行诵读，并配以适当的动作表演。
每所学校可选取适量的优秀选手参加市级、区级比赛。
（2）诵读经典故事：学生可选择中华经典故事进行诵读，结合表演形式，让观众更加形象地感受中华经典的魅力。
（3）经典对诵：学生自行组成对诵小组，选择中华经典诗词，进行对诵表演。
通过对诵表演，学生可以互相交流，激发彼此对中华文化的热爱。
（4）经典演讲：学生可以选择中华经典作品进行演讲，同时配以相关的素材展示，提高学生演讲和表达能力。
3.2 活动形式：（1）学校级别组织活动：每所学校可以根据自身情况组织学校层面的经典诵读活动，包括小型朗读比赛、课堂经典诵读等。
（2）区级别组织活动：学校层面的优胜者获得代表学校参加区级别的经典诵读比赛，体验更高规格的竞技氛围。
（3）市级别组织活动：区级优胜者获得代表区参加市级经典诵读比赛，通过与其他学校同学的竞争，提高诵读水平。
4. 活动组织和安排：4.1 组织机构：（1）活动组委会：由教务处、艺术教研组、学生会等部门组成的活动组织机构，负责活动的策划、组织、宣传和评审等工作。
国学经典朗诵策划书3篇
国学经典朗诵策划书3篇篇一国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。
2. 培养学生的朗诵能力和团队合作精神。
3. 增强学生对民族文化的自信和热爱。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体师生五、活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与人员。
2. 经典朗诵（1）学生分组朗诵国学经典篇章，如《论语》、《孟子》、《诗经》等。
（2）可以采用个人朗诵、集体朗诵等形式，展现学生对经典的理解和感悟。
3. 专家讲座邀请国学专家进行讲座，解读经典中的智慧和文化内涵，引导学生深入思考。
4. 互动环节（1）设置经典知识问答环节，让学生参与互动，加深对经典的了解。
（2）组织学生进行经典故事演讲或角色扮演，激发学生的兴趣和创造力。
5. 颁奖仪式根据学生的朗诵表现，评选出优秀个人和团队，并颁发奖项。
6. 闭幕致辞六、活动准备1. 确定活动方案，明确各项任务的负责人员和时间节点。
2. 宣传推广活动，通过海报、校内通告等方式告知师生活动信息。
3. 组织学生报名参与朗诵，进行排练和指导。
4. 准备活动所需的音响设备、舞台布置、奖品等。
5. 邀请国学专家和嘉宾，并确定讲座内容和时间。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 专家讲座费用：[X]元5. 宣传物料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保学生的人身安全。
3. 活动过程中要尊重学生的个性和创意，鼓励学生积极参与。
篇二国学经典朗诵策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 让学生了解国学经典，接受传统文化的熏陶，提高文化素养。
2. 培养学生的朗诵能力和表达能力，增强自信心。
3. 弘扬爱国主义精神，激发学生的民族自豪感。
中学生国学经典诵读活动实施方案
中学生国学经典诵读活动实施方案中学生国学经典诵读活动实施方案范文一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：20xx年3月25日——20xx年6月25日四、诵读内容：七年级、八年级、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
六、活动安排第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的.实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
中学经典诵读活动方案(通用多篇)
中学经典诵读活动方案（通用多篇）中学经典诵读活动方案篇一一、活动目的培育和践行社会主义核心价值观，通过广泛组织开展祭奠先烈、先人、先贤等活动，加强青少年的思想道德建设和以爱国主义为核心的民族精神教育。
引导人们慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，不断增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。
二、活动时间某年3月26日至4月20日三、活动内容（一）开展祭奠先贤先烈活动以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题，按照就近就便、形式多样原则，组织广大中小学共青团员、少先队员瞻仰革命先烈、祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地，开展团队活动。
通过为革命先烈扫墓，缅怀革命先烈，达到继承革命传统、弘扬孝道文化，自觉接受革命传统教育、重温中华传统美德、引导广大中小学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国的目的。
（二）开展“网上祭英烈”活动充分利用中国文明网等重点新闻网站搭建的“网上祭英烈”互动平台，组织广大未成年人上网祭奠英烈，网上献花，寄语留言，表达心声，增强爱党爱国意识，激发爱党爱国情感，营造弘扬先进传统文化、继承优秀革命传统、践行社会主义核心价值观的良好氛围，使广大共青团员、少先队员进一步了解革命先烈的英勇事迹和无私奉献的精神，在缅怀中开展社会主义荣辱观教育，不断增强爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。
（三）开展中华经典诵读活动广泛开展形式多样的经典诵读活动，通过学习经典、诵读比赛、配乐朗诵、征文演讲等多种形式的活动，在诵读和感悟中接受中华经典的熏陶，引导广大青少年感受传统文化的独特魅力，在感悟经典、践行经典中感念先烈、先贤、先人，慎终追远，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。
（四）品味清明文化活动发动学生广泛搜索阅读清明节相关资料，了解清明节由来，熟悉清明节习俗，品味民族传统文化。
（五）开展爱国主义教育活动举行入团、入队、主题班队会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。
（六）开展志愿服务活动节日期间，组织师生到烈士陵园等爱国主义教育基地，广泛开展讲解、导游、保洁等实践活动；广泛动员组织青少年志愿者以抗战老战士、军属烈属为对象，开展送温暖、慰问、走访等形式的志愿服务活动，以实际行动表达对革命先烈的哀思。
国学朗诵策划书模板3篇
国学朗诵策划书模板3篇篇一国学朗诵策划书模板一、活动背景国学经典是中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德理念。
为了弘扬国学文化，提高学生的文化素养和语言表达能力，我们计划举办一场国学朗诵活动。
二、活动主题诵读国学经典，传承中华文化三、活动目的1. 让学生在朗诵中感受国学经典的魅力，提高对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的语感和口语表达能力，增强自信心。
3. 通过活动的组织和参与，提高学生的团队合作能力和综合素质。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体师生七、活动准备1. 选定朗诵内容：从国学经典中选取适合朗诵的篇章，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
2. 培训朗诵技巧：邀请专业老师或有经验的学生对参与者进行朗诵技巧培训，包括发音、语调、停顿等方面的指导。
3. 排练：组织参与者进行多次排练，确保朗诵的流畅性和表现力。
4. 准备道具和服装：根据朗诵内容和主题，准备相应的道具和服装，营造出浓厚的文化氛围。
5. 宣传推广：通过校园广播、海报、班级宣传等方式，对活动进行广泛宣传，吸引更多的学生参与。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景和目的，欢迎嘉宾和参与者。
2. 朗诵表演：按照事先安排的顺序，参与者依次进行朗诵表演。
可以采用个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等形式，展现国学经典的魅力。
3. 互动环节：设置一些与国学相关的互动游戏或问答环节，增加活动的趣味性和参与度。
4. 嘉宾点评：邀请专业老师或嘉宾对参与者的朗诵表现进行点评，提出建议和意见。
5. 颁奖仪式：对表现优秀的参与者进行表彰和奖励，鼓励更多的学生积极参与国学朗诵活动。
九、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 道具和服装费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
2. 参与者要尊重评委和其他选手，不得有任何不当行为。
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案
学校2024年关于开展中华经典诵读活动的实施方案一、活动目的：1、开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。
在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
2、以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合中学生的诵读活动，学校定期举行师生诵读展演活动。
三、活动原则1、学校活动与班级活动相结合2、个人学习与集体诵读相结合3、诵读与展示相结合4、评比与激励相结合四、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。
学校成立国学经典诵读活动领导小组。
校长田应仟任组长，苑荣海、姚茂均、石秀坤任副组长，学校相关科室负责人、班主任为成员。
领导小组下设办公室，各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。
2、明确责任，全面展开。
国学经典诵读活动是一项长期的工作。
各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。
3、深入推进，逐步延伸。
经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。
在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。
鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。
《“国学经典诵读”活动方案》
一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和道德观念。
为传承和弘扬中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和道德品质，我校决定开展“国学经典诵读”活动。
通过诵读经典，让学生在感悟国学魅力的同时，增强民族自豪感和文化自信。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国、热爱中华民族优秀传统文化的情感；2. 提高学生的语言表达能力和审美情趣；3. 增强学生的文化底蕴和道德修养；4. 促进家校合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2023年9月至2024年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1. 诵读内容（1）儒家经典：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等；（2）道家经典：《道德经》、《庄子》等；（3）诗词歌赋：《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等；（4）其他经典：《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》等。
2. 诵读形式（1）班级集体诵读：每天利用早读或语文课时间集体诵读，时间不少于10分钟；（2）个人诵读：鼓励学生在课余时间进行个人诵读，培养良好的阅读习惯；（3）亲子诵读：家长与学生共同参与诵读，增进亲子关系；（4）经典诵读比赛：定期举办全校性经典诵读比赛，展示学生诵读成果。
3. 活动安排（1）第1-3周：各班开展国学经典诵读活动，组织学生集体诵读、个人诵读和亲子诵读；（2）第4-6周：各班进行经典诵读比赛，选拔优秀选手参加校级比赛；（3）第7-8周：举办全校性经典诵读比赛，评选出优秀班级和优秀个人；（4）第9-12周：总结活动成果，开展表彰奖励活动。
六、活动要求1. 各班要高度重视，将国学经典诵读活动纳入班级日常工作；2. 各班要制定详细的诵读计划，确保活动有序开展；3. 各班要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与；4. 学校将定期对活动进行督促检查，确保活动取得实效。
七、活动保障1. 加强宣传，营造氛围。
通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传国学经典诵读活动，提高师生对活动的认识；2. 组织培训，提升能力。
国学经典朗诵策划书3篇
国学经典朗诵策划书3篇篇一《国学经典朗诵策划书》一、活动主题传承国学经典，弘扬中华文化二、活动目的1. 激发学生对国学经典的热爱，提升文化素养。
2. 通过朗诵经典，培养学生的语言表达能力和审美能力。
3. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作在学校宣传栏张贴活动海报，宣传国学经典朗诵的意义和内容。
利用学校广播、班级群等渠道进行活动宣传，鼓励学生积极参与。
2. 人员安排成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
选拔优秀的主持人，负责活动的主持和流程引导。
组织学生进行朗诵排练，安排指导老师进行指导。
确定评委名单，制定评分标准。
3. 物资准备准备活动所需的音响设备、麦克风、舞台布置道具等。
购买奖品和证书，用于奖励优秀朗诵者。
印制活动相关的宣传资料和评分表等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请学校领导发表致辞，强调国学经典的重要性。
2. 朗诵表演学生按照班级顺序依次进行国学经典朗诵，朗诵内容可以是古诗词、文言文、经典散文等。
每个班级朗诵时间控制在[X]分钟左右，朗诵形式可以多样化，如个人朗诵、集体朗诵、配乐朗诵等。
3. 评委点评评委根据评分标准对学生的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处。
评委可以就朗诵技巧、情感表达等方面给予学生指导和建议。
4. 颁奖环节根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
邀请学校领导为获奖学生颁发奖品和证书，以示鼓励。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 物资费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全和设施的正常运行，提前进行检查和调试。
3. 尊重评委的评分结果，活动过程中要保持公平、公正、公开。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
中学中华经典诵读活动方案
中学中华经典诵读活动方案一、活动背景和目的中小学阶段是培养学生良好阅读、品味经典文化的关键时期。
中华经典是中华民族宝贵的文化遗产，对于学生的思想道德修养和优秀传统的传承具有重要意义。
为了引导学生深入了解中华经典，提高他们的文化素养和语言表达能力，特举办中学中华经典诵读活动。
活动目标：1. 增强学生对中华经典文化的兴趣和热爱；2. 提高学生的语言表达能力和朗读水平；3. 培养学生的良好阅读习惯和思维品质；4. 促进学生的思想道德修养和优秀传统的传承。
二、活动内容1. 多种形式的诵读针对不同的经典作品，可以设置各种形式的诵读方式，如个人诵读、小组对诵、朗诵比赛等。
通过多种形式的诵读，激发学生表达兴趣，展示自己的才艺。
2. 组织经典文化讲座邀请相关专家、教师进行经典文化讲座，深入浅出地讲解中华经典的精髓和故事背后的道理，帮助学生更好地理解和诵读经典作品。
3. 班级经典诵读展示每个班级都组织一次经典诵读展示活动，鼓励每位同学选择一段自己喜欢的中华经典进行诵读，并配以简单的表演。
通过班级展示活动，增强同学们的自信心和合作意识。
4. 组织诵读小组讨论将学生分成小组，每个小组选择一个经典作品进行深入研究，举办小组诵读讨论会。
通过小组合作，学生们可以更好地理解经典作品的内涵，并进行深入思考和交流。
5. 举办经典诵读比赛组织学校范围内的经典诵读比赛，选拔优秀的学生代表学校参加区域性或市级比赛。
比赛中，学生通过朗诵经典作品，展示自己的语言表达和情感表达能力。
三、活动方案1. 确定活动时间和地点，与相关教师协商安排参与活动的年级和班级。
2. 在学校网站和校内公告栏等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
3. 邀请相关专家、教师进行经典文化讲座，让学生们深入理解经典作品的内涵。
4. 组织班级经典诵读展示活动，鼓励每位同学选择一段中华经典进行诵读，并配以简单表演。
5. 组织诵读小组讨论，分组研究不同的经典作品，并进行深入交流和思考。
国学诵读比赛策划书3篇
国学诵读比赛策划书3篇篇一国学诵读比赛策划书一、活动主题“诵读千古美文，传承华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中国优秀传统文化，提高学生的文化素养和道德修养。
2. 激发学生对国学经典的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的综合素质。
4. 提供一个展示学生才华和个性的平台，促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂四、参与人员全体学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可以通过班级报名或在线报名的方式参与比赛。
报名时需提交参赛作品的题目和内容。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔。
预赛形式为选手现场诵读指定的国学经典篇章，评委根据选手的表现评选出进入决赛的名单。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的选手进行现场诵读比赛。
决赛设置评委评分和观众投票两个环节，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛作品要求紧扣国学经典主题，内容积极向上。
2. 诵读形式可以多样化，如个人朗诵、集体朗诵等。
3. 比赛时间控制在[时长]以内。
4. 评委根据选手的诵读水平、表现力和整体印象进行评分。
七、评分标准1. 诵读内容（[分值]）主题明确，内容符合国学经典要求。
2. 诵读技巧（[分值]）语音准确，语调抑扬顿挫，语速适中，有感情地表达作品。
3. 表现力（[分值]）能够准确把握作品的内涵，通过表情、动作等方式增强表现力。
4. 整体效果（[分值]）服装得体，整体形象良好，具有感染力。
八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖若干名九、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛信息。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校领导、老师和学生代表担任评委。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，提前做好安全防范措施。
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2009—2012年广顺中学
国学经典诵读活动实施方案
一、经典诵读活动的意义
在中华民族日益强大的今天，“国学”日益引起社会各界关注。
千百年来，中华文明以其博大精深、底蕴十足而焕发出强大的生命力。
“国学”不仅集中华人文知识之大成，更是中华文明的承载体和推动力量。
“国学”的主体内容蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则。
孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。
开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风尚，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，在教育教学活动中深入持久地开展。
通过“国学教育”，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，接受人文精神熏陶，增强民族自豪感和民族凝聚力，激发同学们爱国主义热情，树立爱国报国的思想，学习和领悟国学精粹，为今后一生铺垫正确的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、活动目标：
让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领学生健康成长
二、经典诵读内容
《弟子规》、《千字文》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文。
三、措施与要求
（一）、开展国学阵地教育
1、学校新建200多米的历史文化长廊、教学楼布置经典名句和书画，各班班级文化建设要努力体现国学教育特色。
（要求由教师和学生各自动手制
作）
2、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容；
3、每天中午午休时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。
（二）、开展国学专题活动
1、学校每学期举办一次以国学教育成果展示，今年五月全校举办一次“与经典为伴，和圣贤为友”国学教育展示活动。
2、挖掘国学的资源，每班每期召开两次体现“国学”主题班会。
3、学校每期举办一次国学手抄报展览，一次国学知识竞赛。
4、各班或各年级开展背经或背诗词的竞赛。
（三）要求
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：
1、保证诵读时间。
每周一、三、五早读时间及每周的阅读课为诵读时间，天天坚持。
开展课前一吟和每天课间一读，熟读成诵的活动。
为减轻学生背诵的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要把开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。
学生在一周内反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。
班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。
3、各班每周一节的阅读课安排经典诵读的指导和检查。
4、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。
5、学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每一阶段办一期墙报，装饰各班的展示台。
可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
6、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；
7、各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。
要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让学生在唱游活动中诵读。
8、学校每个阶段组织一次检测，采取抽测、集体诵读、同伴互测的方法。
并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。
（四）、重视国学外显
1、在思品、语文、历史等学科教学中渗透传统忠孝、礼仪、诚信、感恩教育，修订和规范我校学生的日常礼仪行为，体现中华民族的传统美德，让学校的德育工作、班级建设鲜明的体现“国学”的特色。
2、多方位、多方面扩大学校国学教育的影响。
3、形成鲜明的广顺中学“国学教育”特色
四、评比总结
期末进行归纳汇总，把本期会背的内容分类、列一目录，上交教导处。
期末评出诵读先进班（平时的检查加上抽测，分段进行。
）给予表扬奖励。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
广顺中学
2009年3月9日。