大班美工制作 小书签
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《有趣的纸工》，详细内容为制作书签。
通过本节课的学习，让幼儿了解书签的用途，学会制作简单的书签，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解书签的用途，知道书签在阅读中的作用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成书签的制作。
3. 培养幼儿的创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
三、教学难点与重点教学难点：书签的制作方法，如何将彩纸折叠成漂亮的书签。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象。
四、教具与学具准备教具：示例书签、剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一本书和一张漂亮的书签，向幼儿展示如何使用书签。
然后提出问题：“你们知道书签是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——制作书签。
2. 示例讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据示范步骤，动手尝试制作书签。
4. 制作过程（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，将彩纸折叠成书签的形状。
（2）幼儿用画笔和颜料在书签上绘制自己喜欢的图案。
（3）幼儿用剪刀将书签边缘修剪整齐。
（4）幼儿用胶水将书签粘贴在绳子或吸管上，制作成漂亮的书签。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 制作书签的步骤：（1）折叠彩纸（2）绘制图案（3）修剪边缘（4）粘贴绳子或吸管2. 注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全（2）保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作书签，培养了他们的动手操作能力和创造力。
大部分幼儿能够完成书签的制作，但在绘制图案和修剪边缘方面还需要进一步提高。
制作书签大班教案(精选12篇)
制作书签大班教案〔精选12篇〕篇1：制作书签大班美工教案制作书签大班美工教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
活动准备：做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的`有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
最后在反面用透明胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们互相欣赏三、完毕局部老师总结点评幼儿的作品。
篇2：幼儿园大班制作书签教案幼儿园大班制作书签教案活动目的：1、对制作书签产生兴趣，培养敢于动手尝试的习惯。
2、理解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：做好的.各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀活动过程：一、导入师：小朋友们见过书签吗？那书签有什么作用？〔可以帮助阅读者记住阅读的页数，对图书起一定的保护作用〕你们见过的书签是什么样子的？二、活动过程1、出示书签，请小朋友观察并讲解制作方法师：我们可以用什么方法来制作书签？今天啊，杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。
〔出示书签〕请小朋友们仔细观察，说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样？〔引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性〕你们还喜欢什么形状和图案？那你想把它做出来吗？2、介绍、分发材料，幼儿开场制作师：杨老师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，注意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最后把画好的图案剪下来。
幼儿园大班手工《书签》教案
幼儿园大班手工《书签》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，主要围绕书签的制作展开。
教学内容包括：认识书签，了解书签的作用；学习制作不同形状的书签；掌握基本的折纸、剪纸、粘贴等手工技能。
涉及的教材章节为第四章“生活中的手工艺术——创意书签”。
二、教学目标1. 了解书签的用途，培养学生的阅读兴趣。
2. 通过制作书签，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：书签的折叠、剪纸、粘贴等技巧。
重点：培养学生动手操作的能力，激发学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、模板等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种各样的书签，引导学生观察并说出书签的用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解书签的制作方法，包括折叠、剪纸、粘贴等步骤。
（2）教师示范制作一个简单的书签，边示范边讲解注意事项。
3. 学生动手制作（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，自己动手制作书签。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，互相交流制作心得，展示自己的作品。
教师对学生的作品进行评价，强调书签的实用性、美观性以及创新性。
六、板书设计1. 书签的作用2. 书签的制作步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意书签。
2. 答案：学生根据自己的喜好和创意，完成一个具有个性的书签。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将书签制作技巧应用到其他手工活动中，如制作贺卡、装饰画等。
同时，鼓励学生在家里与父母一起制作书签，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：书签的折叠、剪纸、粘贴等技巧。
大班美术树叶书签教案
大班美术树叶书签教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章“自然之美”中的第二节“秋天的树叶”。
详细内容包括：了解树叶的形态、色彩及纹理特点；学习用树叶制作书签的方法；培养幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树叶的形态、色彩及纹理特点，提高观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用树叶制作书签，提高美术创作能力。
3. 培养幼儿对大自然美的感知，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形态、色彩及纹理特点；学习用树叶制作书签的方法。
难点：如何引导幼儿观察树叶的细节，发挥创意制作出有个性的书签。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、PPT、树叶书签制作材料（树叶、剪刀、胶水、彩笔等）。
学具：每组一份树叶标本、树叶书签制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出收集树叶，观察树叶的形态、色彩及纹理特点。
分组讨论：大家找到的树叶有什么特点？最喜欢哪一片树叶？2. 新课导入（5分钟）教师展示树叶标本，引导幼儿观察树叶的形态、色彩及纹理特点。
讲解树叶的基本知识，让幼儿了解树叶的构成。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶书签的制作方法，边讲解边演示。
强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、合理搭配色彩等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的方法，动手制作树叶书签。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
每组展示自己的作品，大家共同评价、交流。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大班美术——秋天的树叶书签2. 内容：树叶的形态、色彩及纹理特点树叶书签制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集自己喜欢的树叶，制作一个独特的树叶书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对树叶的形态、色彩及纹理特点有了更深入的了解，制作的书签也富有创意。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。
大班小书签教案
大班小书签教案【篇一：大班美工活动：小书签】大班美工活动：小书签活动目标：1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱好图书的好习惯。
活动准备：1.多媒体课件、书签范样、音乐。
2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。
活动过程：一、导入：利用课件，导入故事，引出书签。
师：看，今天是谁的生日？原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。
小兔最喜欢看书了，高兴极了。
可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家一起来想想办法吧。
（引出书签）提问：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。
那书签都有哪些作用呢？教师小结：书签可以帮助我们记住页码，保护图书；还能帮助我们随时记录读书感想，为我们看书带来方便。
二、展开：1.看课件了解书签的形状和制作种类。
（1）了解书签的形状。
提问：你见过什么形状的书签？师：书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。
（2）了解书签的制作种类。
师：书签除了形状多样，它的制作方法也不相同：有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮；这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生；你喜欢的图案都可以当做书签，形态各异。
提问：这么多漂亮的书签，你最喜欢哪一种？（引导幼儿说一说）想不想制作一张？好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2.介绍书签的制作方法。
（1）出示范样，介绍不同的制作方法。
师：我也为自己设计了几款书签，你们看！第一种，采用绘画的形式，用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。
第二种，采用粘贴的形式，用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。
第三种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。
（2）分组并提出要求。
师：你们喜欢吗？想不想也为自己设计一张与众不同的书签？今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、刮画组，你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好？3.幼儿分组操作，教师巡回指导。
书签制作教案集合6篇
书签制作教案集合6篇在本文中，我们将对“书签制作教案”进行全面分析和探讨，欢迎您光临我们的网站，尽情享受我们精彩的内容。
在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件，现在是撰写教案和课件的时候了。
制作严谨的教案是确保教学质量的重要保证。
书签制作教案篇1制作书签教案一、教学目标：1. 了解书签的作用和种类；2. 掌握制作书签的基本方法和技巧；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 提高学生的艺术欣赏能力。
二、教学准备：1. 制作书签所需的材料：彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等；2. 展示一些制作精美的书签作品，激发学生的兴趣。
三、教学过程：Step 1 导入新知识1. 引导学生回忆平时使用书签的经历，让他们了解书签的作用。
2. 展示不同种类的书签，如纸质书签、磁贴书签、折纸书签等，介绍它们的特点和用途。
Step 2 制作简单的纸质书签1. 给每个学生配发一张彩色纸，让他们将纸对折，并在对折处剪下一条缝隙。
2. 学生可以根据自己的喜好，在书签的顶部剪出不同的形状，如心形、星形等。
3. 鼓励学生在书签上写下自己喜欢的名言、格言或者个人签名。
4. 引导学生使用装饰物，如贴纸、彩色铅笔等，为书签增添一些个性化的元素。
Step 3 制作折纸书签1. 给每个学生配发一张正方形的彩色纸。
2. 引导学生按照一定的步骤进行折叠，展示如何制作出精美的折纸书签。
3. 学生可以选择不同的折纸方式，如折成心形、动物形状等。
4. 引导学生运用彩色纸的特点，通过剪纸等方式为书签增加更多的艺术元素。
Step 4 制作磁贴书签1. 给每个学生配发一块磁片和一张彩色纸。
2. 学生将彩色纸剪成与磁片相同大小的形状，并用胶水将彩色纸贴在磁片上。
3. 学生可以自由发挥，利用彩色铅笔或者贴纸进行装饰。
Step 5 展示和分享1. 邀请学生将自己制作的书签展示出来，并向大家介绍创作背后的灵感和意义。
2. 学生之间可以互相交流和分享，分享自己的心得和体会。
创意手工书签制作方法
创意手工书签制作方法书签是一种非常实用的小装饰品，可以让我们更好地记录阅读进度，同时也可以是一种独特的个性展示。
如果你喜欢手工制作，你可以尝试一些创意的书签制作方法。
在这篇文章里，我将分享几种简单又有趣的方法，希望能给你一些启发。
方法一：纸折书签这是最简单的一种制作方法，只需要一张正方形的纸和一些颜料或彩笔。
首先，将纸对角线对折，然后再对角线对折。
将两侧的角分别向中心对折，形成一个小三角形。
接下来，将上面的小三角形对折向下，然后将两侧的角向内翻折，形成一个菱形的书签。
最后，你可以用颜料或彩笔在书签上画上你喜欢的图案或文字。
这是一个非常简单但又有趣的制作过程，你可以根据自己的喜好来设计个人独特的书签。
方法二：串珠书签如果你喜欢闪闪发光的装饰品，可以尝试制作串珠书签。
你需要的材料是一根弹性线，一些漂亮的珠子和一些装饰用的小饰品，如蝴蝶结或者印章。
首先，将弹性线剪成合适的长度，然后在一端绑上一个小结。
接下来，你可以根据自己的想法把珠子穿在弹性线上，可以把不同颜色的珠子交替穿起来，也可以把一种颜色的珠子连在一起。
当珠子串好后，你可以在另一端绑上一个小结。
最后，你可以在其中一个小结上加上一个装饰品，使书签更加漂亮。
这种制作方法非常简单，你可以根据自己的喜好选择不同类型和颜色的珠子，制作出独特的书签。
方法三：剪纸书签剪纸是中国传统的手工艺，它具有独特的美感和神秘感。
如果你喜欢剪纸，可以尝试用剪纸来制作书签。
材料要求是一张方形的纸和剪刀。
首先，将纸对角线对折，然后再次对折，将纸对折成一个小正方形。
接下来，你可以用剪刀在纸上剪出你喜欢的图案，可以是花朵、动物或者其他形状。
当剪好图案后，展开纸，一个漂亮的剪纸书签就完成了。
你可以根据自己的喜好选择不同的图案和纸张颜色，制作出各种各样的书签。
剪纸书签既能装饰书本，又能展示传统文化，非常有趣和有意义。
方法四：布艺书签布艺书签是一种非常可爱和实用的手工制品，可以根据自己的喜好选择不同类型的布料和图案。
制作书签大班课程设计
制作书签大班课程设计一、教学目标本课程旨在通过制作书签的活动，让学生掌握书签的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解书签的定义、用途和基本制作方法。
2.技能目标：学生能够运用纸张、剪刀、胶水等材料和工具，独立制作出符合自己需求的书签。
3.情感态度价值观目标：通过制作书签，学生能够培养对阅读的热爱，养成良好的阅读习惯，提升自己的文化素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.书签的定义和用途：介绍书签的概念，解释书签在阅读过程中的作用。
2.书签的制作方法：教授书签的基本制作方法，包括选择材料、设计图案、剪裁形状等。
3.制作实践：学生动手实践，根据个人需求制作书签。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解书签的定义、用途和制作方法。
2.示范法：教师现场演示书签的制作过程。
3.讨论法：学生之间交流制作心得，分享创意。
4.实验法：学生动手实践，制作属于自己的书签。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生深入了解书签的制作方法。
程。
4.实验设备：准备剪刀、胶水、纸张等制作书签所需的材料和工具。
五、教学评估为了全面客观地评价学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录学生的表现。
2.作业：布置与课程相关的一定数量的作业，评估学生的掌握程度。
3.作品评价：对学生的书签作品进行评价，从创意、制作技巧等方面进行打分。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节和教学大纲进行教学，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
2.教学时间：每节课安排45分钟，确保有足够的时间进行讲解、实践和互动。
大班美术树叶书签教案
大班美术树叶书签教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》中的第三节《树叶书签》。
详细内容包括：了解树叶的种类和特点；学习用树叶制作书签的方法和技巧；通过创意设计，培养审美观念和手工制作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握树叶的种类、特点和生长习性，学会用树叶制作书签。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察力和创造力，提高审美水平。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶书签的制作技巧，如何将树叶与书签完美结合。
2. 教学重点：掌握树叶的种类和特点，学会制作树叶书签的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶书签制作材料（如：彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件。
2. 学具：每组一份树叶书签制作材料，每人一份树叶标本。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解树叶的种类、特点和生长习性，让学生了解大自然的美。
接着，示范树叶书签的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组领取树叶书签制作材料。
b. 学生按照老师示范的方法，动手制作树叶书签。
c. 老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：六、板书设计1. 《树叶书签》2. 内容：a. 树叶的种类和特点b. 树叶书签制作方法c. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：用树叶制作一幅创意画。
2. 答案：学生可以根据自己的想象，将树叶与其他自然元素相结合，创作出独特的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了树叶的种类和特点，学会了制作树叶书签的方法。
但在实践操作过程中，部分学生对树叶书签的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美。
鼓励学生在课后收集其他自然元素，尝试创作更多有创意的作品。
幼儿园大班教案《制作书签》含反思
幼儿园大班教案《制作书签》
1. 教学目标
•能够了解书签的作用和种类
•掌握制作简易书签的方法和技巧
•培养幼儿的耐心和细心
2. 教学内容
•制作简易书签
3. 教学步骤
3.1 导入环节
•讲解书签的作用和种类，引导幼儿思考有哪些书签
•展示一些卡通或形象的书签，激发幼儿的制作兴趣
3.2 操作指导
•准备制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等•按照模板裁剪出书签的形状，如长方形、圆形等
•在书签上用彩笔涂绘，或使用贴纸进行装饰
•最后使用胶水将书签两端粘合在一起
3.3 操作实践
•让幼儿进行制作，老师辅导、指导并纠正错误
•鼓励幼儿发挥创意、自由发挥，不拘泥于模板或规则
3.4 总结回顾
•让幼儿展示自己的成品，并互相欣赏、表扬
•引导幼儿对本节课所制作的书签进行回顾和反思，如是否喜欢、制作中有哪些难点等
4. 教学评价
本节课的教学评价主要分为两个方面：
4.1 教学效果
•能否让幼儿掌握制作简易书签的方法和技巧
•能否培养幼儿的耐心和细心
4.2 教学反思
本节课的优点是：
•教学内容简单易懂，操作简单
•教学过程互动性强，能够激发幼儿的学习兴趣本节课的不足之处是：
•教学时间有些紧凑，有些幼儿未能制作完成
•部分幼儿的创意和个体差异未能得到充分发挥
5. 总结
制作书签是一项简单、有趣的活动，既能培养幼儿的动手能力，又能够开展陶冶情操的活动。
在教学过程中，我们要注重引导幼儿参与和互动，重视幼儿的个性，发挥他们的创造性和想象力，充分发挥幼儿的主体性和探究精神。
同时，我们也应当对教学反思，不断完善教学设计，提高教学质量。
大班美术教案制作书签教案及教学反思
大班美术教案制作书签教案及教学反思1. 教案制作1.1 教学目标•能够掌握书签的基本制作方法。
•培养学生的手工制作能力和创新能力。
•激发学生对美术的兴趣，提高美术素养和审美能力。
1.2 教学重难点•教学重点：书签的基本制作方法。
•教学难点：如何让学生利用所学技巧创造出个性化的书签。
1.3 教学准备•材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水、毛笔。
•工具：讲台、黑板、教案。
1.4 教学过程1.4.1 热身环节•询问学生们是否喜欢用书签。
•介绍一些有趣的书签。
1.4.2 正文教学1.介绍制作书签的材料，并示范制作过程。
2.引导学生制作自己的书签，鼓励他们发挥创意，用不同形状和颜色的彩纸制作书签。
3.鼓励学生们在书签上贴上自己的名字，并可以在上面画上自己喜欢的图案。
1.4.3 巩固提高让学生展示自己制作的书签，并导入下一个环节。
2. 教学反思2.1 教学收获•学生体验愉悦，积极参与制作书签，掌握了制作书签的基本方法。
•学生们展示出了很好的创意和想象力，制作出了各种各样的书签。
•学生在制作书签的过程中锻炼了耐心和毅力，培养了手工制作能力和团队协作精神。
2.2 教学不足•教学时间安排不够充裕，需要加强时间管理，保证教学进度。
•针对学生的不同程度和差异化需求，需要针对性地设计教学内容和教学方式。
2.3 教学改进•为了进一步激发学生的学习兴趣，可以提前了解学生所关注的话题或主题，并在制作书签的过程中进行引导和调整。
•增加更多的图片和示范视频，提高教学效果和趣味性，进一步满足学生的多样化需求。
3. 总结本课程是一次非常成功的教学活动，通过制作书签这个有趣的活动，学生们不仅锻炼了自己的手工制作能力和创新能力，还激发了他们对美术的兴趣，提高了美术素养和审美能力。
希望在今后的教学过程中，能够根据学生的实际需求进行优化和改进，打造更多高质量、富有创意和趣味性的教学活动。
幼儿园大班制作手工书签教案
幼儿园大班制作手工书签教案教学目标：1. 能够制作出简单而美观的手工书签。
2. 增强幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的想象力和审美能力。
教学准备：1. 彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、色笔等材料。
2. 相关图片及教学视频。
3. 书签制作的样品。
教学过程：Step1：引入新课1. 首先，老师可以通过展示一些漂亮的书签、引起小朋友的兴趣。
2. 询问小朋友，知道他们都喜欢看什么样的书，然后与小朋友共同探讨怎样才能保护好书，是不是需要一个书签呢？3. 为了让小朋友更加深入的认识书签，老师可以通过图片、课件等方式，让小朋友明白书签的作用和种类。
Step2：制作手工书签1. 老师向小朋友展示书签的制作过程，并通过视频等方式示范。
2. 为了方便小朋友理解，老师可以准备好简易的模板，提供给小朋友进行参考。
3. 提供丰富的材料，让小朋友可以自己根据自己的想象来制作书签。
可以让小朋友自己选择喜欢的颜色、形状等来制作书签。
4. 制作书签的过程中，老师可以适当地给小朋友提供一些指导，让他们更好地掌握手工制作的技能，鼓励他们动手实践。
5. 当小朋友完成制作后，可以让他们在班级内互相分享、交流，并对自己的作品进行一定的评价。
6. 最后，让小朋友把自己的书签放在书上，感受到书签的实用性和美观性。
Step3：总结1. 小朋友在制作书签的过程中不仅提升了自己的动手能力和创造能力，还加强了对美的感悟，增加了审美能力。
2. 通过制作书签的过程，加深了小朋友对书签的认识，如何正确使用书签。
3. 老师可以鼓励小朋友在平日里多多爱书、看书，用心去保护书籍。
附：手工书签制作步骤1. 准备好彩色纸，将纸剪成6 cm*20 cm大小，然后将卡纸剪成3cm*6 cm的模板。
2. 拿出一个6 cm*20 cm的纸张，将模板放在纸片的其中一个角上，用色笔在模板上勾勒出图案。
3. 将模板放在纸片的另一个角上，用相同的方法勾勒出图案。
4. 用剪刀将勾勒出的图案剪出来，再用色笔在上面进行润色。
幼儿园大班美术：小书签教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的作用，知道书签可以帮助我们记住阅读的位置。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩纸、彩笔等工具制作书签。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿创作的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿设计出独特且有创意的书签。
三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种精美的书签，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用，示范书签的制作方法。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，动手制作书签。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示：幼儿完成书签制作后，向大家展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和肯定，总结本次活动的收获。
五、作业：1. 完成书签制作后，幼儿可以将书签用于日常阅读，体验书签带来的便利。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作其他类型的书签，如家庭成员专用书签、主题书签等。
3. 教师收集幼儿的作品，进行展示和交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手能力、创新能力及合作意识。
2. 关注幼儿在阅读时使用书签的情况，了解书签对他们阅读的帮助。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
七、教学拓展：1. 开展“书签设计大赛”，邀请家长参与，共同评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
2. 邀请图书馆工作人员来园讲解书签的收藏价值，引导幼儿关注书签的文化内涵。
3. 组织幼儿参观书店，了解书店中各种书签的款式和用途。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或操作的部分，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何进一步提高幼儿的动手能力、创新能力和合作意识。
3. 考虑如何将本次活动与其他学科或领域相结合，实现跨学科教学。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿爱书、爱护图书的良好习惯。
2. 学习书签的制作方法，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、舒适的美工活动区。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍书签的作用，引导幼儿思考为什么需要书签。
2. 讲解：教师展示书签模板，讲解书签的制作步骤和方法。
3. 制作：幼儿根据教师讲解的方法，分组合作制作书签。
4. 创作：幼儿在制作过程中，发挥想象力，设计自己喜欢的书签图案。
5. 结束：教师提醒幼儿保存好自己的作品，整理美工区。
四、活动延伸五、教学评价1. 观察幼儿在制作书签过程中的动手操作能力、创造力和合作意识。
2. 收集幼儿制作的书签，评价作品的美观程度和创意性。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果。
六、活动注意事项1. 强调剪刀使用的安全注意事项，确保幼儿在制作过程中不受伤。
2. 监督幼儿使用胶水的正确方法，避免浪费和污染。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，但不要进行横向比较，注重每个幼儿的个体进步和努力。
七、活动步骤详解1. 准备阶段：教师提前准备好所有制作书签所需的材料，并摆放整齐。
2. 制作阶段：a. 教师向幼儿展示书签样品，讲解书签的基本形状和设计。
b. 幼儿在教师的指导下，选择合适的材料开始制作书签。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 创作阶段：a. 幼儿根据自己的喜好，在书签上绘制图案或写字。
b. 教师鼓励幼儿发挥创意，创作出独一无二的书签。
4. 完成阶段：a. 幼儿完成书签制作后，教师协助他们进行的整理和修饰。
b. 幼儿将书签展示给其他同学和老师，分享自己的作品。
八、活动反思与调整1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和幼儿的表现，思考是否有需要改进的地方。
2. 根据幼儿的反馈和参与度，调整教案内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。
大班美工活动教案：衍纸—漂亮的书签
大班美工活动：衍纸—漂亮的书签设计意图：衍纸也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。
用一些工具将细长的纸条通过卷曲、弯曲、捏压而形成一个个小“零件”，再运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
在中班下学期老师制作的衍纸比赛中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是本学期我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐，同时也锻炼了幼儿手部小肌肉的发展。
活动目标：1. 在掌握松卷的基础上学习泪珠卷、眼形卷与新月形卷，能够大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出衍纸的美。
2．在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性，体验衍纸作品带来的乐趣。
活动准备：彩色纸条、卷棒、胶水、书签底板。
活动过程：一、作品欣赏，激发幼儿创作兴趣。
“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。
纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。
（通过欣赏各种衍纸作品，让幼儿了解衍纸的艺术美，引出活动主题，激发幼儿的兴趣。
）二、示范讲解，探索各种造型方法。
衍纸有很多种卷曲的方法，我们先来了解一下。
1.回顾紧卷、松卷出示工具，将纸条一端用手捏住与工具接口处，另一只手捏住工具的末端往一个方向转动，卷完后用胶水黏住。
和紧卷的开头步骤差不多，关键在于卷时手不要拉的太紧，卷好后可以稍微放松一些，然后用胶水黏住末端。
2.百变卷型“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”可以试一下。
泪珠卷：是由松卷制成。
用左手拇指和食指捏住松卷中心部分向边上推，用另一只手拇指和食指掐住另一端。
眼形卷：是在泪珠卷的基础上制成。
用左手拇指和食指掐住泪珠卷的尖头，将中心推向尖头部分，用右手拇指和食指将另一侧也捏成尖形。
幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《小书签》及教学反思《大班美术教案《小书签》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。
2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1.各种各样的实物书签。
2.铅画纸、彩笔等。
活动过程：1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。
(1)出事一个书签，了解书签的作用。
小朋友，你们知道这是什么吗?(.来源快思老师教案网)爱它是做什么用的?(2)原来书签可以帮我们护书籍，记下书看到哪里。
2.讨论书签的制作方法。
小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧!(1)大胆畅谈自己的创意。
3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。
活动结束1、评语2、总结教学反思本次活动较突出的地方有以下几点：1、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
2、审美教育贯穿始终美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。
在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。
另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！大班美术教案《小书签》含反思这篇文章共2102字。
大班美术活动教案《小书签》含反思
大班美术活动教案《小书签》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为第三节《小书签》的制作。
通过本节课的学习，学生将了解书签的基本结构，掌握制作创意书签的技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解书签的用途、结构和制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：创意书签的设计与制作。
教学重点：书签的基本结构、制作方法及创意设计。
四、教具与学具准备教具：课件、实物书签、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种创意书签，引导学生观察并说出书签的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书签的基本结构（5分钟）结合实物书签，讲解书签的基本结构，如：头部、身体、尾部等。
3. 示范制作过程（10分钟）a. 选定书签样式；b. 画好书签轮廓；c. 剪下书签形状；d. 修饰书签，如：画上图案、贴上装饰等；e. 完成作品。
4. 学生动手制作（15分钟）学生按照示范步骤，自己动手制作创意书签。
5. 随堂练习（10分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 书签的基本结构：头部身体尾部2. 制作步骤：选定样式画轮廓剪形状修饰完成作品七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的书签，要求结构完整，美观大方。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，动手能力强，但在创意设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应注重培养学生的创新意识。
2. 拓展延伸：邀请学生家长参与，开展“亲子创意书签制作”活动，提高学生的美术素养，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：创意书签的设计与制作。
2. 教学重点：书签的基本结构、制作方法及创意设计。
大班美工活动教案 制作书签
大班美工活动教案制作书签一、活动目标1. 了解书签的作用，培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 学习书签的制作方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力。
二、活动准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，引发幼儿对书签的兴趣。
2. 讲解：教师讲解书签的作用和制作方法，引导幼儿了解书签的使用场景。
3. 示范：教师演示书签的制作过程，包括剪形状、涂颜色、粘贴等步骤。
4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择材料，动手制作书签。
四、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的书签。
3. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿正确使用书签。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起制作书签，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 教学活动：组织“书签设计大赛”，让幼儿展示自己的创作才华，提高幼儿的审美能力。
六、活动教学内容1. 认识书签：让幼儿了解书签的基本用途和重要性，明白书签可以帮助我们标记阅读进度，方便下次继续阅读。
2. 创意设计：教授幼儿如何运用各种材料和颜色，设计出独一无二的书签。
3. 制作技巧：教导幼儿学习简单的剪纸、贴纸和绘画技巧，用于制作书签。
七、教学活动流程1. 导入活动：通过故事或游戏引入书签的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 制作准备：分配材料，确保每个幼儿都有足够的工具和材料进行创作。
3. 制作过程：在老师的指导下，幼儿进行书签的设计和制作。
4. 作品展示：完成制作后，让幼儿展示自己的书签，并分享制作的心得。
八、教学活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度，是否专注、积极。
2. 评价幼儿制作的书签是否具有创意和个性。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解活动对幼儿的学习兴趣和阅读习惯的影响。
九、教学活动建议1. 在活动前，老师可以准备一些样本书签，以激发幼儿的灵感。
幼儿园大班教案《小书签》含反思通用
幼儿园大班教案《小书签》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美工活动》第四章第二节，主题为“小书签”。
教学内容主要包括：了解书签的作用，学习制作小书签，掌握基本的美术技巧，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道书签的作用，学会制作简单的小书签。
2. 掌握基本的美术技巧，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：制作小书签时的美术技巧运用。
重点：了解书签的作用，学会制作简单的小书签。
四、教具与学具准备教具：示范用的小书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿一份制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个小书签，引导幼儿观察并讨论书签的用途，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示制作小书签的过程，讲解制作方法和注意事项。
3. 幼儿操作（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，自行制作小书签。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书小书签2. 板书内容：（1）书签的作用（2）制作小书签的步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小书签。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力强，但在美术技巧运用方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了用彩纸制作书签，还可以用什么材料制作？（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起制作小书签，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 幼儿操作环节的指导5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需充分考虑幼儿的认知发展水平和实际操作能力。
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听看教学活动记录
班级大（2）班时间9 时 40 分第 2 节教师董秋萍教学名称小书签
教学目标1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签
2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯
3.激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于尝试的习惯
4.引导幼儿用多种方法制作书签
教学重点培养幼儿敢于尝试的习惯，引导幼儿用多种方法制作书签
教学难点尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签，了解书签的作用
教学准备 1.各种各样的实物书签
2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、彩笔、剪刀
教学过程
开始部分
一、导入部分
1.欣赏各种各样漂亮的书签，引起幼儿的兴趣
2.初步了解书签的作用
（1）提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？
（让幼儿自由讨论书签的作用）
（2）小结：书签能够帮助阅读者记住阅读的页数，对图书有一定的保护作用（3）出示不同的书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色、质地的不同
基本部分
一、讨论书签的制作方法
（1）让幼儿讨论见过的书签及其制作方法
（2）大胆畅谈自己的创意，提问：你想制作什么样的书签？
（3）示范讲解一种书签的制作方法
二、幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的方法制作书签
（1）介绍提供的材料，鼓励幼儿根据自己的想法选用不同材料或工具进行制作（2）帮助幼儿将制作好的书签打孔，幼儿给书签系上彩带
（3）提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全
三、制作完成后，将作品摆放在桌子上，让幼儿互相欣赏作品
结束部分
一、教师总结讲评幼儿的制作情况，表扬敢于尝试探索新方法的幼儿
二、让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签，送给爸爸妈妈或者好朋友。