江苏省仪征市第三中学八年级美术教案：第四课空间与层次1

第四课空间与层次

教学时间：第1课时/共2课时

教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，是风景系列课程中的第三课，本课的主题是风景造型表现中的透视好空间法则，即学习和了解如何通过透

视、虚实表现风景绘画中的空间关系，体验和领会各类风景绘画中透视和空

间的表现方法，塑造风景绘画中的空间感。

学情分析学生通过前面两课的学习，对风景画的构图能力、对树木、房屋的表现能力都有了一定提高，对风景画中建筑物的虚实，节奏表现有了初步的认识，

大多数学生能运用速写的方法描绘景物。但受学习基础和年龄特征的制约，

大多数学生对透视的抽象理解和空间层次的感知相对薄弱，对透视在艺术作

品中的表现力的理解更加困难。

考点分布 1.我们生活的世界是三维的，而绘画却是二维平面的，要将我们所看到的景物画出真实的感觉，就必须清楚三维的两个主要构成要素——形状与空

间。

2.几何透视：平行透视、成角透视，便于表现景物的体积感、空间感。

3.平行透视有一个消失点，成角透视有两个消失点。

教学目标认知目标：了解风景画中体积感、空间感的形成原因，领会风景绘画中，平行透视、成角透视的基本法则。

技能目标：学会用形体透视法则描绘风景画。

情感目标：感悟不同的透视、构图为画面营造的氛围和情绪表达。

教学重点理解透视是绘画的一种基本形式语言，掌握焦点透视中平行透视和成角透视的基本法则。

教学难点体会不同透视对画面的表达、表现的意义和作用。

教学准备教具：不同风格的风景画作品、资料、课件、绘画材料。

学具：建筑风景照片或图片资料、铅笔等绘画工具。

教学过程考点落实次修改

一、导入

1、观看两风景摄影作品。

问:说一说里面的景物都有什么样的变化?为什么

会有这样的变化?

学生讨论总结：树木近高远低，房屋小船近大远小，路面（河面）近宽远窄，最后渐渐消失。

这么美的景色很多画家把它画下来了，如荷兰画家霍贝玛的《林间小道》和中国画家吴冠中的《江南水乡》。

师：我们生活的世界是三维的，而绘画却是二维平面的，要将我们所看到的景物画出真实的感觉，画家们如何在二维平面上画出三维立体的风景呢？今天老师就和同学们一起学习。

引出课题《空间与层次》

二、新授

1.分析画家的风景作品中的体积感和空间感是怎样表现的？

（1）空间概念：距离产生空间，物体占据空间的大小主要是受长宽高三个特征显现出来的。因此，长宽高是物体的空间特征。形状与空间是三维的两个主要构成

要素。

绘画是在长宽二维平面上表现长宽高三维空间的视觉效果。是透视使二维的画面形成了纵深和体积的视觉考点：

我们生活的世界是三维的，而绘画却是