步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史综合测试卷一
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件3汉代的思想大一统
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2.黄老思想中最基本的立足点是A ( A.道家思想 C.阴阳家思想
) B.儒家思想 D.法家思想
解析 黄老之学的基础是早期道家理论，同时又兼采阴阳、儒、 墨、名、法等各家学说。
解析答案
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3.右图为汉画像石“讲经图”，图片中的“经”C应是( )
A.《佛经》
B.《圣经》
归纳总结
儒家思想在不同的时期地位不同：春秋战国时期不受重视，秦 朝遭到“焚书坑儒”的厄运；西汉“罢黜百家，独尊儒术”， 确立了儒学的独尊地位。
归纳比较
董仲舒新儒学与先秦儒学的区别 (1) 与 先 秦 儒 学 相 比 ， 经 过 董 仲 舒 改 造 后 的 汉 代 儒 学 ， 增 加 了 “大一统”思想、“天人感应”、“君权神授”和“三纲五常” 等理论，强调神化王权和等级名分，符合加强中央集权的需要。 (2)新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先 秦的民间学说，发展成为汉武帝以后的官方学说。新儒学的根 本目的是维护封建统治秩序，神化皇权。
(2)思想来源：以《公羊春秋 之学以及法家思想。
》为基础，融合阴阳家、黄老
答案
(3)主要观点
①认为大一统是天地之常经，提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想。
②提出“
”学说，神化皇权，宣扬“君权神授”。
③强调君王施天政人应感以应德为主，提出仁、义、礼、智、信“五常之道”
和“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”三纲理论。
第一单元 中国古代的思想与科技 学案3 汉代的思想大一统
课标要求 知道汉代儒学成为正统思想的史实。
学习·探究 反馈·训练 教材问题
区
区
解答
一、西汉初的黄老之学
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史人教版必修3第一单元课件1百家争鸣和儒家思想的形成
解析答案
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2. 《 季 羡 林 说 和 谐 人 生 》 一 书 说 ： “ 自 古 以 来 ， 中 国 就 主 张 ‘和谐’……我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐， 还要人内心和谐。”下列不能佐证这一说法的是( )
答案
课堂小结
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反馈·训练区
1.战国时期诸子“百家争鸣”，思想活跃，原因是B当时( ) ①中央集权加强 ②旧制度日趋衰落 ③出现新的经济因素 ④中西文化交流频繁 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 结合所学知识可知“百家争鸣”是春秋战国时期奴隶社 会瓦解、封建社会形成在思想领域的折射，故选B项。
庄子
(1)道家学派的老子和 。
(2)儒家学派的孔子、孟子和荀子。 墨子
(3)墨家学派的 。
(4)法家学派的商鞅、韩非子。
3.意义
(1)“百家争鸣”是中国历史上第思一想次解放 运动。
(2)是中国国思想文化发展的基础。
答案
深度点拨
“百家争鸣”中的“百家”并非实指而是泛指，意为数量多、 派别多。“争鸣”并不意味着各家各派别的主张绝对不同，而 是在不同之中有其相同之处，各家学说都是为了寻求治国平天 下之道。
答案
二、孔子和早期儒学
历史叙述
派别 代表
主要观点
思想核心是“ ”；强调以德治民；主张“克己复礼”；首创私人
孔子 讲学，主张“
仁
”
政治思想主张实行“ 儒家 孟子
”
”有；教提出无“类民贵君轻”；伦理观主张“
主张实行“ ”和“王仁道政”；强调人民群众的力量巨大；伦理观
荀子
主张“ 性本善”
仁义
人之性恶
答案
易混易错
最新【步步高 学案导学与随堂笔记】2016-2017高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 1
深化探究
探究点 新经济政策的主要内容 材料一 1921年列宁又说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用 简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则和尝试已经失 败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本 主义上去。” 思考 (1)材料一说明苏俄的经济政策发生了怎样的变化？ 答案 变化：以新经济政策代替战时共产主义政策。
答案
材料二 必须后退、再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖业和 货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的 买卖、贸易代替了商品交换。 (2)材料二中的“再后退”退到什么地步？ 答案 由商品交换(以物易物)退到私人买卖，发展商品生产。 (3)从苏俄经济政策的转变中你得到什么启示？ 答案 实事求是，一切从实际出发，是制定政策的基本原则。(或生产关 系一定要适应生产力的发展。)
易混易错
新经济政策不是恢复资本主义制度，其实质是在国家掌握经济命脉的前 提下，允许资本主义生产方式在一定范围和一定程度上恢复和发展，进 而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。
名师指津
新经济政策实际上是在国家掌握经济命脉的前提下，允许私人经济等多 种成分的存在，允许商品经济的发展。新经济政策是列宁对俄国这样经 济文化相对落后的国家如何走上社会主义道路的探索，是一条适合俄国 向社会主义过渡的正确途径。
答案
(2)消极影响 ①超越了苏联生产力的水平，阻碍了苏联经济的进一步发展。 ②二战后诞生的社会主义国家大都照搬这种体制，因此被称为“_斯__大__林__ 模式 ”。
归纳比较
苏联工业化与资本主义国家的工业化有什么不同？ (1)资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的；苏联优先发展重工业。 (2)苏联的工业化是采用行政手段保证高积累、高投资的，资本主义国家 的建设资金是靠殖民掠夺、向外国借债等手段筹集的。
步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史第一单元专制理论与民主思想的冲突2近代西方的民
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(2)上述人物的核心观点分别是什么？它们的共同影响是什么？ 解析 “核心观点”可结合所学知识概括；“共同影响”需要从理论和实践等 角度说明。 答案 (2)核心观点：斯宾诺莎提出天赋人权理论；洛克提出分权与制衡 学说；卢梭提出“社会契约论”和“主权在民”思想。 共同影响：打击了封建专制理论，为民主政治的出现提供了坚实的理论 基础和可操作的政治蓝图。
重点精讲
斯宾诺莎、洛克和卢梭的思想有何相同点？ (1)都具有天赋人权的精神。斯宾诺莎从天赋人权的角度论证思想自由的 重要性；洛克第一次系统地提出了天赋人权学说；卢梭以天赋人权为前 提论证人民主权思想。(2)都包含社会契约论的思想。斯宾诺莎认为人们 通过契约建立国家的目的在于保障人的生命和社会的安全；洛克认为人 民有权以武力推翻违背社会契约的国王或政策；卢梭进一步完善社会契 约理论并提出了人民主权论。
学习·探究区
1.背景
(1)欧洲：资本主义工商业发展，反封建专制统治的民主思想兴起。
(2)荷兰
①政治：16世纪80年代，尼德兰资产阶级革命胜利，荷兰共和国成立；外
部面临西班牙强权的威胁，内部存在封建残余势力。
②经济：独立后的荷兰 资本主义 迅速发展，有“海上马车夫”之称。
③思想：基督教神学还统治着人们的头脑。
答案
教材互补
洛克的思想
洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说。他把在英国革命中提出的各种
基本要求概括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成是天赋人权。
重点精讲
(岳麓版)
比较洛克与卢梭在社会契约学说上的异同点
(1)相同点：都认为国家或政府是人民通过订立社会契约而建立的。
(2)不同点：洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体是社会契约的
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单..
单元检测(一)一、选择题(每小题5分，共60分)1．仲尼曰：“始作俑者，其无后乎。
为其象人而用之也。
”反映了孔子()A．赞成用“俑”随葬B．仁者爱人的思想C．对鬼神敬而远之D．恢复周礼的意图答案 B解析材料信息无法体现孔子赞成用“俑”随葬，故A项错误；据材料“始作俑者，其无后乎”和“为其象人而用之也”可知用“俑”替“人”陪葬，可知符合孔子的仁者爱人思想，故B项正确；材料未涉及鬼神思想，故C项错误；材料信息与恢复周礼无关，故D项错误。
2．《韩非子》载：“凡治天下，必因人情。
人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。
”可见，韩非认为“治天下”应特别重视()A．人情关系B．道德规范C．法制建设D．礼仪秩序答案 C解析材料中“故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣”的含义是只要实行严格的法令就能治理好国家，因此韩非认为“治天下”应重在依靠法律，故C项正确。
3．“古者舜耕历山，陶河滨，鱼雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子。
”后世的哪一思想最能说明这一现象()A．儒家“仁爱”思想B．墨家“尚贤”思想C．道家“无为”思想D．法家“法治”思想答案 B解析材料引文意为：古时舜在历山耕地，在河滨制陶器，在雷泽捕鱼，尧帝在服泽之阳找到他，选拔他作天子，可知舜当选为天子是因其能力和贡献，体现的是古代推选贤能的人当首领的禅让制。
墨家的“尚贤”思想也是以贤能为用人标准，故B项正确。
4．历史上，西汉宣帝年间发生一次日食时，宣帝即刻下诏说：“皇天见异，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不称也。
”汉宣帝的认识和做法体现了()A．“独尊儒术”B．“大一统”C．“天人感应”D．“君权神授”答案 C解析按照汉代董仲舒的“天人感应”理论，如果皇帝做了有违天意的事情，上天就会降灾难或出现怪异现象以示警示，材料的内容显示，当发生日食时，皇帝进行下诏内省，这正是“天人感应”的具体内容，故C项正确。
5．有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表。
新步步高【学案导学与随堂笔记】16-17学年高中历史北师大版必修一第一单元古代中国的政治制度5
质属性进行准确把握，题干中常见的提示语有 “ 内容是 ”“ 标志是 ”“ 性质
是”“特点是”“最准确的理解是”等。这类题的命题多数会在备选项的表述上
采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒臵等。
这类题目的考查形式主要有三种：一是题干概念类，即题干提供一个概念，选项 提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选 项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合 题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时需要 运用历史概念。
(3)发展历程：形成于战国，确立于秦朝，巩固于西汉，完善于隋唐，加强 于北宋，发展于元朝，强化并渐趋衰落于明清。 (4)演变趋势：①不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。 ②不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。 ③对人们的思想控制日益加强。
(5)特点：①皇权至上。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各
解答本题注意把握题干中的关键信息“充当皇帝私人顾问”“权力
来自与皇帝的私人关系”。 秦朝御史大夫、汉朝丞相和唐朝六部尚书的权力都来自于制度而非与皇帝 的私人关系，故排除A、B、C三项。 明朝内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构，不是法定的中央一级行政机构 或决策机构，故选D项。
解析答案
高分策略指导——概念型选择题的解题技巧 题型解读 概念型选择题是指对历史基本概念进行阐释的选择题。主要考查对历史概念的再 认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本
削弱了相权，皇帝总揽
大权 导致后期宰相权势扩大，
可左右皇位继承
明朝
①明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理 使君主专制发展到一个 全国政务；②明成祖时内阁出现 新的高度 君主专制达到顶峰
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史人教版必修3第一单元课件2罢黜百家,独尊儒术
答案
(3)设立太学：公元前124年，汉武帝根据 董仲舒 的建议，兴办
太学，规定太学生员一律由儒家五经博士负责教授，学完经考
试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官
僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可儒凭学太学资格
做官，同时大大提高了 的地位。
(4)设立学校：汉武帝命令各郡县设立学校，初步建立了地方教
“
”的建议，并付诸实行。
(2)思想主张：“天人感应”。
目的：神化君权；警诫限制君权，巩固统治。
(3)心态：既要维护君主权威，加强集权，又企图限制君主暴政。
思想根源：董仲舒继承儒家“仁政”学说，又吸收法家加强君
主专制中央集权的学说。
答案
重点精讲
与先秦儒学相比，董仲舒的新儒学有何特点？ (1)从思想内涵看，融儒家、阴阳五行家、黄老之学和法家思想 为一体。 (2)在政治思想方面主张实行“大一统”，强调君主权威，赋予 君权以神权色彩。 (3)在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本思想和 仁政思想。 (4)以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速成为社 会正统思想。
答案
二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出
历史叙述
1.新儒学的形成
董仲舒是汉代儒家
的代表人物。他把诸道子家百家中法家
、
和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成
了新的儒学体系。
2.新儒学的主要内容
(1)为适应汉武帝加强中央集权的需要，董仲舒提出了“春秋大
一统罢”黜和百“家，独尊儒
”的主张。
术
答案
三、儒学成为正统
历史叙述
1.措施
(1)重用儒士：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政，儒家学说
最新新步步高《学案导学与随堂笔记》20162017高二历史岳麓版必修3 第一单元 课件7 单元学习总
明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲 启蒙运动为法国大革命作了充
影响 击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，对后来的 大地推动了欧美资产阶级革命
辛亥革命只起了一定的影响
也起了一定作用
4.明清时期中西科技发展比较
项目
表
内容
现
方法
中国科技 应用科学 总结经验
政治
封建专制阻碍资本主义发展
原
经济
解析答案
3.(2014·江苏高考)据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰 相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国 子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。此外中 央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍 及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断( ) A.宰相冯道发明雕版印刷术 B.活字印刷已取代雕版印刷 C.雕版印刷得到了广泛应用 D.雕版印刷限用于官方刻书
营销管 理
港口企业管理系统的构成
第一节 码头运营活动的特点
▪ 1.产品的特殊性 ▪ 港口装卸作为交通运输业的一个组成部
分，它并不提供实物形态的产品，而只提供 完成货物空间位置的转移，使货物从一种运 输工具转移到另一种运输工具或者在运输工 具与库场之间转移，这种特殊“产品”在其 生产过程中即被消费。
▪ 2.生产的不平衡性 ▪ （1）港口装卸企业的服务对象是装载货物
的船舶和其他运输工具； ▪ （2）由于运输工具到港的密度和类型，到
港货物的数量、品种和流向等具有随机性， 这种随机性产生于在港口活动的各环节之间 的相互独立性，而且各种活动本身的规律性 受多种因素影响；
▪ 3.生产的连续性 ▪ 港口装卸生产通常采用昼夜24h连续作业方
(2)解题技巧 ①阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息。 ②注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)。 ③明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断。 ④联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项， 作出判断。
步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和
第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成基础巩固1．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指( ) A．周礼 B．和谐的人际关系C．礼貌待人 D．封建社会的统治秩序答案 A解析“克己复礼为仁”指儒家提倡的约束自己，使每件事都归于(遵循)周礼。
本题选A项，容易错选为D项，孔子的思想代表的是奴隶主阶级的利益。
2．孔子政治主张中的核心内容在其教育思想上的最主要体现是( ) A．“中庸之道” B．有教无类C．因材施教 D．创办私学答案 B解析“仁”是孔子政治主张的核心，分析各选项，正确的应是B项“有教无类”，认为不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，打破了贵族垄断文化教育的局面。
3．儒家学说中蕴含着丰富的人文主义思想。
以下言论能体现这一思想的是( ) A．“君君、臣臣、父父、子子”B．“天理人欲，不容并立”C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓‘良知’也”答案 C解析“民为贵”体现了人文主义思想；“君君、臣臣、父父、子子”有浓重的等级观念，A项显然不合题意；“天理人欲，不容并立”就是要“存天理，灭人欲”，B项不合题意；D项反映了心学的“致良知”思想，也是不合题意。
4．某班同学在对孟子和荀子的思想进行比较时，提出了以下观点，其中明显不正确的是( ) A．二人所代表的阶级利益相同B．二人都推崇孔子“仁”的思想C．二人对人性的理解高度一致D．二人的主张都体现了民本思想答案 C解析孟子认为人性“善”，荀子认为人性“恶”。
因此，C项的叙述是不正确的。
5．提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张( ) A．民贵君轻 B．无为而治C．以法治国 D．兼爱非攻答案 B解析根据题干提供的信息和所学史实可知，该观点是春秋时期著名思想家老子的辩证法思想，老子在政治上还主张“无为而治”。
所以此题正确选项是B项。
6．韩非子主张“法不阿贵”“以法为本”。
新步步高《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高二历史岳麓版必修3第一单元课件2战国时期的百家争鸣
3.影响
(1)韩非的思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要。
(2)在西汉以后的1 000多年中，这种思想与
互为表里，成
为中国古代社会统治思想的理论基础。
儒家思想
答案
易混易错
韩非的“法治”思想不能等同于今天的“法治”思想 现代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利益， 否定任何特权，法律面前人人平等。而韩非的“法治”是为了 让君主利用法律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统 治者有利，法律是用来镇压人民的。两者有着本质的区别。
答案
易混易错
不能说“民本”思想就是“民主意识”，因为从根本上讲，孟 子是地主阶级的思想家，其提出“民贵”主张的目的是使地主 阶级更长久稳固地统治和压迫人民，其提出“君轻”主张的目 的是使君主更有效地统治、剥削人民。
2.荀子
(1)历史地位：战国时期儒家的另一位重要代表。
(2)主要主张
①哲学思想：提出“天行有常”和制“天命而用之 论观点。
答案 世间万物都是相对的；任何事物在本质上都是相同的， 没有区别，放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由。
答案
四、韩非与法家
历史叙述
1.历史地位：战国后期的思想家，是法家的集大成者。
2.思想主张
(1)主张法、术、势相结合，建立一个君主专制的
国家。
(2)认为社会是不断发展变化的，反对儒家“是古非今中”的央历集史权观。
深化探究
探究点 孟子和荀子思想的比较
材料 人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下……人皆有不
忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。
——孟轲《孟子·告子上》
若夫目好色、耳好听、口好味、心好利、骨体肤理好愉佚，是皆生于情性者
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综合测试卷(一)(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．秦始皇被不少史学家视为“千古一帝”。
下列各项中，属于秦始皇开创的有( )①第一次结束诸侯割据局面实现国家统一②第一次进行全国文字统一工作③第一次统一全国的度量衡④第一次组织统一的科举考试A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④2．右图为秦始皇统一币制示意图，下列说法正确的是( )①统一后以圆形方孔“半两钱”通行天下②奠定了此后2 000多年中国铜钱的基本形状③有利于维护国家的统一④有利于各地经济的交流和发展A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③3．唐太宗统治时期的措施中对调整生产关系、社会关系起到重大作用的措施是( ) A．三省六部制 B．科举考试制度 C．修改颁布《唐律》 D．均田制和租庸调法4．《步辇图》描绘松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景，其反映的实质问题是( ) A．凭借先进的经济文化形成对周边民族的巨大向心力B．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府C．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系D．通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖5．下列三位皇帝共同的历史作用是( )秦始皇唐太宗康熙A．促进了统一多民族国家的发展B．创立了影响深远的政治制度C．采取了比较开明的民族政策D．实行了休养生息的经济政策6．2009年3月5日，第十一届全国人大第二次会议在北京召开。
温家宝总理强调“扩内需，保增长”“重民生、促和谐”“实现以德治国”全面促进经济平稳较快发展，而“以德治国”的主张在春秋时期孔子就已经提出，这说明( )A．不管时代怎样，我们所遵循的道德准则是一致的B．对以儒家思想为核心的传统文化，必须批判地加以继承C．对传统文化必须绝对地予以肯定或否定D．德治将要取代法治7．“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”，柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观，而应是人们的“灵魂之眼”即理智所看到的事物的真相和本质。
唯有“理念”才是事物的“原型”。
这种观点( )A．正确地揭示了事物的本质和规律B．将“感觉之眼”看到的事物与“灵魂之眼”看到的事物统一起来C．是一种本末倒置的唯心论观点D．揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在8．亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于( )A．人是否要追求现实的幸福B．现实世界是否具有真实性C．是否要确定哲学的研究对象D．人是否要追求尽善尽美的境界9．下列为克伦威尔在英国资产阶级革命中的活动，其发生的先后顺序是( )①领导纳西比战役②宣布成立共和国③组建“新模范军”④就任“护国主”A．③②①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③①④②10．在1787年的制宪会议上，华盛顿的主要贡献是( )A．遏制了种植园奴隶主势力的扩展B．在争论中平息了南方和北方之间的矛盾C．直接制定了美国宪法的具体条文D．凭自己的威望和才能避免了会议的破裂11．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点可由下面的事实来证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如恺撒、克伦威尔等。
”这段话的含义是( )A．英雄人物在历史发展过程中并不重要B．英雄人物应时代需要而产生C．英雄人物的活动是受历史规律支配的D．英雄人物的出现完全是历史的偶然12．孙中山病逝后，蔡元培曾作挽联祭奠：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局……”挽联所肯定的孙中山的主要功绩是( )A．创建中国同盟会B．推翻统治中国两千余年的封建君主专制制度C．组织发动“二次革命”D．积极领导反对袁世凯复辟帝制的斗争13．甘地认为：真理是神，非暴力则是追求真理，即非暴力是认识神、认识真理的手段，是强者的武器。
这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是( )A．有利于甘地非暴力思想的宣传B．为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器C．有利于印度资产阶级发动群众进行斗争D．有利于防止工农运动的深入发展14．辛亥革命后，民国政府对人们的生活习俗进行了一些改革，例如禁止蓄辫、缠足等；凯末尔改革内容中也有废除多妻制和休妻行为的措施。
下列场景符合历史实际的是( )A．①②③ B．①② C．②③ D．③15．高二(1)班将举行有关剩余价值学说的专题报告会，请张明做主持人，他准备到图书馆去查阅有关资料。
你可以向他推荐以下哪部著作供其参考( )A．《共产党宣言》B．《资本论》C．《法兰西内战》D．《家庭、私有制和国家的起源》16．“没有你，我永远不能完成这部著作……因为你的卓越才能主要是为了我才浪费在经商上面，才让它荒废，而且还要分担我的一切琐碎的忧患。
”马克思在这里提到的“你”是( )A．燕妮B．费尔巴哈C．恩格斯D．拉法格17．仔细观察下列图片，如果用一个主题概括图中事件(失利)的教训和启示，最突出的应该是( )南昌起义秋收起义广州起义A．必须尽快解决农民土地问题B．必须走农村包围城市的道路C．要不惜一切代价夺取大城市D．必须武装反抗国民党反动派18．十月革命爆发前，列宁发表了重要演说，指出俄国形势需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命，成为布尔什维克党的纲领性文件的是( )A．《共产党宣言》 B．《四月提纲》 C．《和平法令》 D．《法兰西内战》19．邓小平指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。
无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。
但是照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。
这方面我们有过不少教训。
”这段话的实际含义是( )A．要注意学习借鉴外国经验B．不能照抄照搬别国的经验C．走自己的路，建设中国特色社会主义D．吸取历史的经验教训20．下列关于《本草纲目》及其特点的叙述，不正确的是( )A．对中国16世纪以前的中医治疗学进行了系统总结B．图文并茂，形象地表现了各种药物的复杂形态C．首创了按照药物自然属性逐级分类的纲目体系D．内容丰富，实用性强，并涉猎多种学科知识21.通过从詹天佑接任京张铁路总办这件事，我们可以从他身上感受到的精神，不包括( )A．维护国家权益 B．敢于挑战困难 C．痛恨清朝政府 D．具有创新意识22．1988年，我国发行了一套《中国现代科学家》纪念邮票，这套邮票共4枚，《地质学家——李四光》就是其中一枚。
李四光能够享有这样的荣誉，主要是因为( )A．他本人有留学海外的经历，在国内外学术界有较高地位B．他曾多次受到党和国家领导人接见，有较高的社会地位C．其成就对新中国的建设和发展产生了重大而深远的影响D．他创立了新兴的学科，并在该学科的研究中有较高造诣23．右图为牛顿制成的世界上第一架反射望远镜，它的制成为牛顿的科学研究提供了极大的帮助，对此下列说法正确的有( )①使人类对天体的观察进入一个新阶段②有助于牛顿分析潮汐现象③根据观察预言地球不是正球体④奠定了光谱学的基础A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④24．1999年12月，20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”。
《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。
这个“世纪人物”应是( )A．Isaac Newton B．C.R.Darwin C．A.Edison D．Albert Einstein 25．《大国崛起》解说词：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题，终于被人类破解的标志性科学成就是( )A．牛顿的经典力学 B．达尔文进化论 C．爱因斯坦相对论 D．李四光地质力学二、非选择题(26题16分，27题16分，28题18分，共50分)26．在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。
请回答：(1)下图三位东西方先哲，就建设“和谐社会”各提出了什么主张？(6分)图一图二图三(2)唐太宗是大唐盛世的奠基人。
请列举其有利于“社会和谐”的重大举措。
(5分)(3)“国父”孙中山在国家建设和民生改善上是如何努力构建“和谐社会”理想的？(5分)27.阅读下列材料：材料一他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。
——顾学杰：《王权还是共和？保守还是激进？——试论克伦威尔的政治观》材料二1925年3月12日孙中山逝世，上海《申报》评论说：“中国数十年来为主义而奋斗者，中山先生一人而已。
中国政界中之人格，不屈不变，始终如一者，中山先生一人而已。
中山先生真爱国者也；于为国之外，无其他杂念，可谓纯洁之爱国者。
中山先生真实行者也；不顾成败，不问毁誉，可谓勇往之实行者。
……故以有名于世者，中山先生诚中国一人而已。
”请回答：(1)依据材料一并结合所学知识说明克伦威尔对英国政治民主化进程所起到的积极作用，你又如何理解克伦威尔“对未来则是保守的”？(6分)(2)材料二认为“中国数十年来为主义而奋斗者，中山先生一人而已”，请结合所学知识加以说明。
(6分)(3)史学界对克伦威尔的评价分歧很大，褒贬不一，而对孙中山的评价则是一边倒的赞美之词，结合上述材料指出其原因。
(4分)28．中国自古以来就是一个统一的多民族国家，追求国家统一、主权完整的国家利益一向是政治人物孜孜以求的历史作为，观察下列人物图片，回答问题。
(18分)请回答：(1)如果将图示的四位政治人物归为一类，则其归类的依据最有可能的应该是什么？(4分)(2)结合选修和必修课程的有关内容，分别概述以上类别(或视角)下，四位历史人物所作的历史贡献。
(10分)(3)请用一句短语分别给上述四位历史人物一个恰当的称谓。
(不得与第二问的答案重复)(4分)【答案解析】1．A [由教材可知，秦国吞并六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国，①正确；“书同文字”，小篆成为全国通行字体，②正确；也统一了货币和度量衡，③正确。
但第一次组织统一科举考试的是隋朝，故④错误。
]2．A [图中提供的是币制改革，①②③④均符合。
]3．D [解答时需要注意限制语“对调整生产关系、社会关系”。
]4．A5．A [B项不符合康熙帝，C、D项不符合秦始皇。
]6．B [A、C项错误，都犯了全面肯定或否定的错误。
道德标准随社会的发展而改变，时代不同，标准各异。
D项应为法治是趋势。
]7．C8．B [从题干材料和范围“哲学”方面可判定，分歧应是唯物还是唯心，尤其是现实世界的真实性问题。