初中化学优质课公开课课件 (12)

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初中化学高分教案全套课件

初中化学高分教案全套课件教学对象：初中学生
教学目标：
1. 了解化学的基本概念和原理；
2. 掌握常见的化学实验操作方法；
3. 培养学生的实验观察和实验设计能力；
4. 提高学生对化学知识的综合运用能力。

教学内容：
第一课：化学的基本概念和原理
1. 化学的定义和研究对象；
2. 化学反应的基本概念；
3. 化学方程式的书写和平衡。

第二课：常见的化学实验操作方法
1. 实验室常用仪器的名称和用途；
2. 常见实验操作方法的步骤和注意事项；
3. 实验数据的记录和分析。

第三课：化学实验的设计与观察
1. 实验设计的基本原则；
2. 实验过程中的观察方法；
3. 实验结果的分析和结论。

第四课：化学知识的综合应用
1. 化学知识在日常生活中的应用；
2. 化学知识在工业生产中的应用；
3. 化学知识在环境保护中的应用。

教学方法：
1. 教师讲解结合实例，引导学生理解化学概念和原理；
2. 实验演示和实验操作，培养学生实验技能和观察能力；
3. 小组讨论和问题解答，激发学生思维，提高综合应用能力。

教学评价：
1. 学生课堂表现；
2. 实验成绩；
3. 课后作业和小测验。

教学资源：
1. 教学课件；
2. 化学实验器材；
3. 化学实验实例。

希望以上教案和课件范本可以为您提供参考，祝您教学顺利！。

初中化学实验优质课

初中化学实验优质课《初中化学实验优质课：化学式那些事儿》同学们，今天咱们来唠唠化学式。

化学式就像是化学世界里每个物质的名片，它能告诉我们这个物质是由哪些原子组成的，这些原子之间又是怎么个关系。

先来说说原子之间的连接方式吧，这就涉及到化学键啦。

你们可以把化学键想象成原子之间的小钩子。

比如说离子键，这就像带正电和带负电的原子是两块超强磁铁，一下子就吸在一起了。

就好比冬天穿毛衣的时候，有时候毛衣会吸住一些小纸片，那是因为有静电，一个带正电，一个带负电，就吸住了，原子之间的离子键就是这种感觉。

还有共价键呢，就像是原子们共用小钩子连接起来的。

就像两个人一起提着一个袋子，袋子就是它们共用的部分，通过这个共用的部分把它们紧紧连在一起。

那分子的极性又是什么呢？咱们可以把它类比成小磁针。

就拿水来说，水是极性分子。

水的分子结构是一个氧原子连着两个氢原子，氧原子这一端呢，就像是小磁针的南极，带负电；氢原子那一端就像是小磁针的北极，带正电。

而二氧化碳就不一样啦，二氧化碳是直线对称的分子，就像一个两边完全一样的哑铃，它是个非极性分子，就没有像小磁针那样一端带正电一端带负电的情况。

再说说化学平衡，这就像一场拔河比赛。

反应物和生成物就像是两队人。

刚开始的时候，也许一边力量大（反应速率快），就像拔河比赛刚开始，一方可能猛地一拉绳子。

但是随着比赛进行，两边力量会逐渐达到一种平衡，在化学里就是正逆反应速率相等了，这时候就像拔河的两队谁也拉不动谁了，而且两边的人数（对应化学里的浓度）也不再变化了，这就是化学平衡状态。

还有配位化合物呢。

这个可以把中心离子想象成是聚会的主角，周围的配体就是来参加聚会并且提供孤对电子共享的小伙伴。

就像一场生日聚会，主角在中间，周围的小伙伴们都围过来，大家共享一些东西（电子），这样就形成了配位化合物。

咱们再讲讲氧化还原反应中的电子转移。

这就像一场交易。

比如说锌和硫酸铜反应，锌原子就像一个大方的商人，它把自己的电子给了铜离子，这一给可不得了，锌原子就变成了离子，而铜离子得到电子就变成了原子。

初中化学《相对原子质量》公开课优秀课件

二、【相对原子质量】以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量。（符号为Ar）
标准＝
1 12
×一个碳12原子的质量
≈ 1.66×10-27Kg碳-12：是含有6个质子和已知：氢原子的质量＝1.667个×中1子0-的27K碳g原子
氢原子质量
氢的相对原子质量＝
12
23
铁 26 30
56
核外电子数
1
6
11
26
练习：
2. 构成一切原子必不可少的粒子是( B )
A、质子
B、质子电子
C、质子中子电子 D、质子中子
3、铁原子的相对原子质量是( B )
A、 56克
B、 56
C 、9.288 × 10-26 Kg D 、1/56
练习：
5、铝原子的相对原子质量为 27,核电荷数为13,则铝原子由 ( 13)个质子和( )个14中子构成一个原子核,核外有( )个电子1作3 高速运动而构成,整个原子不显电性。
练习：
6、某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一个氡原子的质子数为８６，中子数为１３６，这种氡原子核外电子数为（ C）
Ａ、５０Ｂ、１３６
Ｃ、８６Ｄ、２２２
1.67×10-27Kg
≈1
1.66×10-27Kg
标准
已知：氧原子的质量＝2.657×10-26Kg
标准＝
1 12
×一个碳12原子的质量

＝
1 12
× 1.993×10-26 kg
≈ 1.66×10-27Kg
氧的相对原子质量＝ 2.657×10-26Kg
1.66×10-27Kg

初中化学公开课教案课件

初中化学公开课教案课件主题：化学基础知识概述教学目标：1. 了解化学的基本概念和基础知识；2. 掌握元素、化合物、混合物的定义与区别；3. 理解化学实验的基本原理和方法。

教学内容：1. 化学的定义及基本概念；2. 元素、化合物、混合物的区别；3. 化学实验的基本原理和方法。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入化学的定义和基本概念；2. 通过举例说明化学在日常生活中的应用。

二、讲解（15分钟）1. 讲解元素、化合物、混合物的定义；2. 分别举例说明元素、化合物、混合物的特点。

三、实验操作（20分钟）1. 实验材料：烧杯、试管、盐、糖、水等。

2. 实验内容：观察并区分盐水溶液、糖水溶液和混合物。

3. 实验步骤：分别将盐、糖溶解于水中，观察其溶液状态，然后混合盐水溶液和糖水溶液进行观察。

四、讨论与总结（10分钟）1. 学生自由发言，讨论实验结果；2. 总结元素、化合物、混合物的区别；3. 引导学生思考化学实验对化学知识的重要性。

五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：回答以下问题：元素、化合物、混合物之间有什么区别？举例说明。

2. 准备明天的课堂展示或小组讨论内容。

教学评估：1. 老师观察学生的实验操作情况；2. 学生回答问题的情况；3. 学生讨论和展示的表现。

课件设计：1. 介绍化学的定义和基本概念的PPT；2. 展示元素、化合物、混合物的定义和区别的PPT；3. 实验操作步骤和实验结果展示的PPT；4. 总结和讨论的PPT；5. 作业布置和课堂展示内容的PPT。

希望以上内容对您有帮助，祝教学顺利！。

初中化学下册教案课件

初中化学下册教案课件
课题：物质的组成与性质
教学目标：
1. 了解物质的基本组成和性质；
2. 掌握物质的分类方法；
3. 了解常见物质的性质和用途。

教学内容：
1. 物质的基本组成；
2. 物质的性质及分类方法；
3. 常见物质的性质和用途。

教学重点、难点：
重点：物质的基本组成和性质；
难点：物质的分类方法。

教学过程：
一、前期导入（5分钟）
教师通过展示不同物质的图片，引导学生思考物质是由什么组成的，不同物质有什么不同的性质。

二、学习新知（20分钟）
1. 讲解物质的基本组成和性质，引导学生思考什么是元素、化合物、混合物。

2. 讲解物质的分类方法，包括按照物质的组成、性质等来分类。

3. 引导学生认识常见物质的性质和用途，如金属、非金属等。

三、拓展应用（15分钟）
1. 组织学生进行小组讨论，让学生探讨物质的分类方法，发现不同分类方法的优缺点。

2. 进行实验，让学生通过实验观察和实验数据分析，来验证物质的性质和分类。

四、课堂小结（5分钟）
教师对本节课学习内容进行小结，并布置相关作业。

教学反思：
通过本节课的学习，学生能够初步认识物质的组成和性质，并了解到物质的分类方法，培养了学生对物质的观察和归纳能力。

同时，通过实验的进行，增强了学生对化学知识的理解和应用能力。

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2、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。
3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。
4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品
绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染
绿色食品：是指无毒无害食品，也不会对环境造成污染的食品
§ A．研发氢能源
B．合成新材料
§ C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料
§ 3. 人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质反映这一过程
顺序的是（ A ）
§ ①石器 ②瓷器 ③青铜器 ④铁器 ⑤高分子材料
§ A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
§ C.②①③④⑤
D.②①④③⑤
绿色化学
1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；
现代化学材料
碳纤维（复合材料）及其制品
微观
纳米
古代实用技术时期近代化学现代化学
§ 材料的含义是： § 为人类社会所需要并能用于制造有用器物的
物质。是生产，生活的物质基础。 § 分类：（1）按化学组成分为非金属材料、金
属材料、有机高分子材料。 § 如：石材、陶瓷、铜、铁、钢、玻璃、水泥、
塑料等都是常见的材料。 § （2）按使用功能分为：如耐高温耐腐蚀等的
化学使世界变得更加绚丽多彩
chemistry—化学启原于 alchemy—炼金术
化学使世界变得更加绚丽多彩
是这样吗？
溶洞风光
它们是怎样形成的呢？
你觉得化学是什么？将来你想通过化学做些什么？
彩化学使世界变得更加绚丽多
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，当前，我国所面临的挑战：人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还有农业和食品问题，都学要通过化学来解决，化学可以使人类生活得更加美好。
化学是一门实用的科学化学是一门创造型的科学化学是一门发展的科学
─ 引自著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格说明化学与社会，生活，生产，科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步所起的重要作用
化学的发展
古代化学的产生
1、炼金术、炼丹术 2、16世纪金属的冶炼
小组讨论：
火能干什么？
古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件
为结构材料、如半导体、光导纤维等的为信息材料、如超导体、离子交换树脂等的为高功能材料等。
§ 1．（烟台）人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步
史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是
（A ）
§ A.木器 B.青铜器 C.铁器
D.塑料器具
§ 2．（汕头）下列选项中不属于化学研究的是（ C ）
你怎么想？
化学变化中分子会破裂、而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。
现代化学的发展
九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、生命化学、材料化学
现代：高科技——纳米技术
纳米铜具有超塑延展性铜纳米结晶体机械特性惊人
生活
化学
科技
近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说
——化学真正成为一门独立的科学
近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗
（意大利物理学家、化
学家）等科学家的研究，
得出了一个重要结论：
物质是由分子和原子构
成的，分子的破裂和原
子的重新组合是化学变
化的基础。这就是分子
原子论，这是近代化学
的基础。
意大利化学家
“神舟7号”宇航员服装
Ø 航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。
——化学中的物质变化
程加快了人类历史的进
中国古代文化艺术
唐三彩-马俑
商代的青铜器
元代的瓷器
唐三彩骑马俑
中国古代文印刷
“蔡侯纸”的发明者
火药—— 万户飞天模型
火
（2）随后人类又陆续发现了一些物质的变化，人类
在逐步了解和利用这些物质变化的过程中，制得了一些对人类生存具有实用价值的产品。
英国化学家物理学家
阿佛加德罗
道尔顿
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率 ——使化学有规律可循
原子分子原子的重新组合
分子的破裂
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869 俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表
物质都是由原子、分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
陶瓷
如纸、铜、火铁药、、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料，但所有这些对化学的认识都只停留在表象阶段。
近代化学的建立
波义耳英国化学家、物理学家认识物质本性、寻找变化规律拉瓦锡法国化学家氧化理论
道尔顿英国化学家、物理学家
阿伏加德罗意大利化学家、物理学家
原子论和分子学说
化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。
二、什么是化学
认真阅读课本P2-3，看什么是化学？
１、世界是物质的，不同的物质有不同的性质，物质都在不断的运动和变化。
２、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。
三、化学是一把双刃剑
化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活，但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。
废气
满是垃圾的沙滩
环境污染
海龟以塑料为 “ 食 ”
全身沾满原油而死亡的海獭
面对大自然痛苦的呼救，有识之士提出了“绿色化学”的号召，并立即得到了全世界的积极响应。作为社会未来主人的我们，更应该努力学好化学知识，改变现有化学工业的面貌，为地球的生灵造福！