高中生物必修2遗传专题
生物遗传学教案高中必修二
生物遗传学教案高中必修二教材：高中必修二
内容：遗传学
一、基本概念
1. 遗传学的定义和研究对象
2. 基因和染色体的结构和功能
3. 遗传规律的基本原理：孟德尔遗传定律
二、孟德尔的遗传定律
1. 单因性遗传规律
2. 自由组合定律
3.二因素交叉定律
三、杂交和纯合
1. 杂种优势
2. 杂种劣势
3. 纯合和杂合的区别
四、基因的突变和遗传变异
1. 基因突变的类型和影响
2. 遗传变异的原因和意义
五、遗传疾病
1. 基因遗传疾病的分类
2. 常见遗传疾病及其诊断方法
3. 遗传疾病的防治措施
六、人类基因组计划
1. 人类基因组的结构和功能
2. 人类基因组计划的目的和意义
3. 人类基因组计划的进展和成果
七、基因工程技术
1. 基因工程技术的原理和应用
2. 基因克隆和转基因技术
3. 基因治疗和转基因生物的风险与伦理问题
八、环境与遗传
1. 环境对遗传的影响
2. 环境因素与遗传疾病的关系
3. 环境保护与遗传多样性的保护
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，加深对遗传学的理解，为将来的学习和研究打下坚实的基础。
祝学习顺利！。
高二生物必修二伴性遗传课件
04 伴Y染色体遗传
遗传特点
仅在男性中遗传
伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，女性不会发病。
隔代遗传
伴Y染色体遗传病通常呈现隔代遗传的特点，即男性患者将疾病遗 传给儿子，但不会遗传给女儿。
男性患者多于女性患者
由于伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，因此男性患者数量通常多 于女性患者。
实例分析
人类Y染色体上的基因缺陷
病例二
一个家族中男性成员均患有血友病，而女性成员则正常。通过基因检测发现，该家族男性成员的X染色体上存在 血友病基因，而女性成员则没有携带该基因。这表明该家族男性成员的血友病是由伴X染色体隐性遗传引起的。
05 总结与思考
伴性遗传的意义与价值
生物学基础
伴性遗传是生物学中的重要概念 ，它揭示了生物体的遗传规律， 为理解生物体的进化和发展提供
基因剂量效应
由于性染色体上的基因数量不同，女性通常有两个X染色体，男性只有一个X染色体和一 个Y染色体，因此女性通常具有更高的基因剂量，表现出更强的基因表达。
基因互作
伴性遗传中的基因互作可以影响疾病的发生和发展，例如两个隐性基因的相互作用可能导 致疾病的发生。
02 伴X染色体显性遗传
遗传特点
女患者多于男患者
了基础。
医学应用
伴性遗传在医学中有广泛的应用， 如遗传病的诊断、预防和治疗，以 及生殖健康等方面的指导。
科学发展
伴性遗传的研究推动了遗传学和相 关领域的发展，为人类探索生命奥 秘提供了有力支持。
如何在实际生活中应用伴性遗传的知识
婚育指导
了解伴性遗传规律可以帮助人们 进行科学的婚育规划，避免遗传
病的发生，提高人口素质。病例二一个男性患者，其母亲和外祖母 都有类似的症状，这可能表明该 病是由母亲传递给儿子的伴X染色 体显性遗传病。
高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧
遗传规律有关题型及解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。
类型一：显、隐性的判断：1、判断方法②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。
②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状；③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状；④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断：1、测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。
若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算：1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并：(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136aa 。
新教材 人教版高中生物必修2遗传与进化全册各章节知识点考点重点难点提炼汇总
高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
高中生物必修二知识点大全（完整版）
⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全（完整版）⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全(完整版)必修２遗传与进化知识点汇编第⼀章遗传因⼦的发现第⼀节孟德尔豌⾖杂交试验（⼀）1.孟德尔之所以选取豌⾖作为杂交试验的材料是由于：（1）豌⾖是⾃花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌⾖花较⼤，易于⼈⼯操作；（3）豌⾖具有易于区分的性状。
2.遗传学中常⽤概念及分析（1）性状：⽣物所表现出来的形态特征和⽣理特性。
相对性状：⼀种⽣物同⼀种性状的不同表现类型。
区分：兔的长⽑和短⽑；⼈的卷发和直发等；兔的长⽑和黄⽑；⽜的黄⽑和⽺的⽩⽑性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代⾃交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌⾖表现出⾼茎，即⾼茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因⼦（基因），⽤⼤写字母表⽰。
如⾼茎⽤D表⽰。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌⾖未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，⽤⼩写字母表⽰，如矮茎⽤d表⽰。
（2）纯合⼦：遗传因⼦（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合⼦是⾃交后代全为纯合⼦，⽆性状分离现象。
杂合⼦：遗传因⼦（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合⼦⾃交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因⼦组成不同的个体之间的相交⽅式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
⾃交：遗传因⼦组成相同的个体之间的相交⽅式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合⼦杂交的⽅式。
如：Dd×dd正交和反交：⼆者是相对⽽⾔的，如甲（♀）×⼄（♂）为正交，则甲（♂）×⼄（♀）为反交；如甲（♂）×⼄（♀）为正交，则甲（♀）×⼄（♂）为反交。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点知识归纳(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点知识归纳单选题1、报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A 和 a，B 和 b)共同控制，两对等位基因独立遗传(如图所示)。
现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交，得到 F1，F1自交得 F2。
下列说法正确的是()A．F1的表现型是黄色B．F2中黄色∶白色的比例是 9∶7C．F2的白色个体中纯合子占 3/16D．F2中黄色个体自交有 2/3 会出现性状分离答案：D分析：根据图示信息，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程。
B存在时可抑制其表达，所以其基因型和性状的关系是：A-B-、aaB-、aabb表现为白色，A-bb表现为黄色。
F1的基因型为AaBb，表现型为白色，A错误；F2中黄色∶白色的比例是3:13，B错误；F2的白色个体应为A-B-（9）、aaB-（3）、aabb（1），其中纯合子有AABB（1）、aaBB（1）、aabb（1），所以F2的白色个体中纯合子占3/13，C错误；F2中黄色个体的基因型为1/3AAbb,2/3Aabb, 所以黄色个体自交有 2/3 会出现性状分离，D正确。
小提示：正确分析题图信息，明确每种基因型的表现型是解答本题的关键，另外还需熟练掌握两对相对性状的杂交实验中F2的基因型及比例。
2、植物的杂种一代会出现产量等性状优于双亲的杂种优势，雄性不育品系能有效提高作物的杂交效率。
油菜花粉的育性由一对基因控制，现有三种花粉育性基因型不同的纯合油菜（具两性花）品系，品系甲、乙育性正常，品系丙雄性不育（肉眼可观测到雄蕊异常），杂交实验如下。
下列说法错误的是（）A．由于基因重组的原因，杂交一中F1的育性无法在自交后代中保持B．据杂交一二推测，与油菜花粉育性有关的基因共有三种C．杂交二F2中雄性不育株与品系甲杂交可获得兼具品系甲、乙优良性状的杂交种子D．杂交二自F2起逐代选取雄性不育株与品系乙杂交可使雄性不育株具有更多品系乙的性状答案：A分析：分析遗传图解：杂交一实验中F2表现3: 1的性状分离比，说明该性状很可能由一对等位基因控制，品系甲的可育性状对雄性不育性状为显性；杂交二实验中F1与品系乙杂交，后代出现1 : 1的性状分离比，推测为测交实验且雄性不育性状对品系乙的可育性状为显性。
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现专项训练题
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现专项训练题单选题1、下列关于孟德尔的分离定律与自由组合定律的说法，正确的是（）A．“分离”指子二代出现的性状分离，“自由组合”指雌雄配子的自由结合B．一对性状的遗传一定遵循分离定律，两对性状的遗传一定遵循自由组合定律C．这两大定律都只能发生在有性生殖的生物体内，不能发生在无性生殖的生物体内D．分离定律可以发生在有丝分裂过程中，自由组合定律只发生在减数分裂过程中答案：C分析：1 .基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2 .基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
A、“分离”指指等位基因的分离，“自由组合”指非同源染色体上非等位基因的自由结合，A错误；B、一对性状的遗传一定遵循分离定律，若控制两对性状的基因为同源染色体上的基因时，其遗传不遵循自由组合定律，B错误；C、这两大定律都发生在配子的形成过程中，故只发生在有性生殖的生物体内，不能发生在无性生殖的生物体内，C正确；D、分离定律和自由组合定律均只发生在减数分裂过程中，D错误。
故选C。
2、某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。
花瓣颜色（红色和黄色）受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对等位基因独立遗传。
下列有关叙述错误的是（）A．若基因型为AaRr的个体测交，则子代表现型有3种，基因型有4种B．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代共有9种基因型，6种表现型C．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代有花瓣植株中，AaRr所占比例约为1/3，而所有植株中纯合子约占1/4 D．若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代中红色花瓣的植株占3/8答案：B分析：根据题意可知，植物花瓣的大小为不完全显性，AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣，而花瓣颜色为完全显性，R对r为完全显性，但是无花瓣时即无颜色。
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：基因分离定律P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa↓杂交↓杂交F1：高茎豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
1.对分离现象的解释：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
人教版高中生物必修第2册 第1节 DNA是主要的遗传物质
35S标记的噬菌体
32P标记的噬菌体
三、噬菌体侵染细菌的实验
3、实验过程 ① 培养带标记的噬菌体：
含放射性同位素35S 培养大肠杆菌
大肠杆菌35S 培养噬菌体
T2噬菌体35S
含放射性同位素32P 培养大肠杆菌
大肠杆菌32P 培养噬菌体
T2噬菌体32P
三、噬菌体侵染细菌的实验
暂停、思考
35S标记的噬菌体 32P标记的噬菌体
证明DNA是遗传物质。 DNA是遗传物质。
四、RNA是遗传物质的实验证据
• 如果让你设计证明RNA也是遗传物质，你会怎么做？ 1、烟草花叶病毒侵染实验
暂停、思考、讨论
烟草花叶病毒
左：正常烟叶 右：病叶
四、RNA是遗传物质的实验证据
蛋白质
不患病
： 分别侵染健康
烟草植株
不能得到病毒
RNA 请利用“减法原理”进一步完善实验
患病
得到全新病毒
小结
细胞生物含有DNA和RNA
病毒含有 DNA或RNA
DNA病毒 RNA病毒
遗传物质是 DNA
遗传物质是 RNA
绝大多数生物的 遗传物质是DNA
DNA是主要的遗传物质
核酸是细胞内携带遗传信息的物质。（必修一 P35）
二、肺炎链球菌的转化实验
（2）格里菲斯实验过程
R型活菌
S型活菌
暂停、思考、讨论
加热致死的S型菌
1加.第热一致组死第的二作组用实原验理作： 用蛋是白什质么和？核酸对于高温 的耐受力是不同的。在 80～10对0 照℃实的验温度范围
内，蛋白质失活，DNA 2.第二组死亡小鼠体内 分双离链出解S开型;活当菌温，度说降明至 了55什℃么以？下时，DNA双链
高中生物必修二遗传与进化
高中生物必修二遗传与进化必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd 杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫做等位基因。
2、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3、假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。
测交：F1与隐性纯合子杂交。
4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6、表现型指生物个体表现出来的性状；与表现型有关的基因组成叫做基因型。
第二章基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
2、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
3、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
4、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
5、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
6、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
7、性别决定的类型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。
第三章基因的本质1、艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
高中生物必修二专题-遗传经典习题
1.果蝇产生眼色素B 和D的反应如下酶X 酶Y底物A ——→色素B ；底物C 一→色素D野生型果蝇（显性纯合子）有B和D这两种色素，眼为红褐色。
缺色素B的果蝇为鲜红眼，缺色素D的果蝇为褐眼，缺B和D的果蝇为白眼。
现将一白眼果蝇与一野生型果蝇交配，其子代果蝇体内有关酶存在的情况及性状表现分别是（）A．只有一种酶X，褐眼B．只有一种酶Y，鲜红眼C．酶X和酶Y都没有，白眼D．酶X和酶Y均有，红褐眼2. 在调查某小麦种群时发现T（抗锈病）对t（易感染）为显性，在自然情况下该小麦种群可以自由交配，据统计TT为20％，Tt为60％，tt为20％，该小麦种群突然大面积感染锈病，致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。
计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少（）A．50％和50％ B．50％和62．5％ C．62．5％和50％ D．50％和100％3. 如果三体或缺体的染色体病是由于减数第一次分裂异常所致，且发生异常的概率为P，则初级精母细胞产生异常配子的概率是（）w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．P B．1—P C．1／2P D．1／4P4. 一只突变型的雌性果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1。
这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（）A．该突变基因为常染色体显性基因B．该突变基因为X染色体隐性基因C．该突变基因使得雌配子致死D．该突变基因使得雄性个体致死5. 在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是（）w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA．①、④B．②、④C．①、⑤D．③、⑤6. mRNA上决定氨基酸的一个密码子的一个碱基发生替换，对识别该密码子的tRNA种类及转运的氨基酸种类将会产生的影响是（）A．tRNA种类一定改变，氨基酸种类不一定改变B．tRNA种类不一定改变，氨基酸种类不一定改变C．tRNA种类一定改变，氨基酸种类一定改变D．tRNA种类不一定改变，氨基酸种类一定改变7. 下列据图所作的推测，错误的是（）A．基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8B．如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素C．丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号女儿患病，那么3、4号异卵双生兄弟相同基因型概率为4/9D．从丁图DNA复制可看出DNA复制方式是半保留复制8. (2008南京期末)右图是一个DNA分子片段，其中一条链中含15N，另一条链中含14N。
福建省高中生物会考纲要必修二：遗传与进化
高中生物会考纲要必修二：遗传与进化专题一：遗传的细胞基础1、减数分裂是进行 有性生殖 的生物在产生 成熟生殖细胞 时，进行的染色体数目 减半 的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制 一次 ，而细胞分裂 两次 ，减数分裂的结果是 成熟生殖细胞 中的染色体数目比 原始生殖的细胞 的减少一半。
2、减数分裂的过程：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞（2n ） 1个卵原细胞（2n ）↓间期：染色体复制 细胞体积增大 ↓间期：染色体复制 细胞体积增大 DNA 加倍，染色体不加倍 DNA 加倍，染色体不加倍 1个初级精母细胞（2n ） 1个初级卵母细胞（2n ）↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n ） ↓ 前期：联会、四分体 交叉互换（2n ） 中期：同源染色体排列在赤道板上（2n ） 中期：同源染色体排列在赤道板上（2n ） 后期：配对的同源染色体分离（2n ） 后期：配对的同源染色体分离（2n ） 末期：细胞质均等分裂 ，染色体数目减半 末期：细胞质不均等分裂2个次级精母细胞（n ） 1个次级卵母细胞+1个极体（n ） ↓ 前期：（n ） ↓ 前期：（n ）中期：（n ） 中期：（n ）后期：着丝点断裂，染色单体分开成为 后期：着丝点断裂，染色单体分成两组染色体，染色体体数目加倍（2n ） 为两组染色体，染色体体数目加倍（2n ） 末期：细胞质均等分裂（n ） 末期：细胞质不均等分裂（n ） 4个精细胞（n ） 1个卵细胞（n ）+3个极体（n ） ↓变形 ↓4个精子（n ） 三个极体都退化消失，只形成一个卵细胞3、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较第一次分裂 第二次分裂4、减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2n n n n2n n染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2n n5、同源染色体：一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小相同，在减数分裂前期相互配对的染色体6、联会：同源染色体两两配对的现象。
人教版高中生物必修2《遗传与进化》知识点
人教版高中生物必修2《遗传与进化》知识点第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物必修二第1讲遗传的基本规律(极力推荐)
第1讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1．孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2．一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3．对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4．对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5．基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6．基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7．基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
二、基因的自由组合定律1．对自由组合现象的解释。
解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。
2．对自由组合现象解释的验证。
理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。
3．基因自由组合定律的实质。
阐明基因自由组合定律的实质。
4．基因自由组合定律在实践中的应用。
能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
5．孟德尔获得成功的原因。
列举孟德尔成功的原因。
知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。
自交：指植物体 或单性花的同株受粉过程。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交：就是让 与 杂交，用来测定 的基因组合。
2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状：同种生物的 性状的 表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。
3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对 的 上，能控制一对 的基因。
显性基因：控制 性状的基因。
隐性基因：控制 性状的基因。
4．纯合子、杂合子纯合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
5．常见符号P： F： ×： × ：♀： ♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。
人教版高中生物必修二 微专题四 伴性遗传的常规解题方法 基因和染色体的关系
3 8
解析 由系谱图中Ⅱ－4和Ⅱ－5正常，生下患甲病女孩Ⅲ－6可知，甲病是常染色体 隐性遗传病，则乙病是红绿色盲，即伴X染色体隐性遗传病，在人群中男性发病率高 于女性，A、B错误； 对于甲病(基因用A、a表示)，Ⅱ－4是杂合子(Aa)，Ⅱ－4为甲病携带者的概率为1，C 错误； 对于乙病(基因用 B、b 表示)，Ⅱ－4 是携带者(XBXb)的概率是12，Ⅱ－4 的基因型为12 AaXBXb、12AaXBXB，Ⅱ－5 的基因型为 AaXBY，二者生下正常女孩的概率是12×34＝ 38，D 正确。
解析 如果M/m是位于X染色体上，则纯合黑毛母羊为XMXM，纯合白毛公羊为XmY， 杂交子一代的基因型为XMXm和XMY，子二代中黑毛(XMXM、XMXm、XMY)∶白毛 (XmY)＝3∶1，但白毛个体的性别比例是雌∶雄＝0∶1。如果M/m是位于常染色体上， 则纯合黑毛母羊为MM，纯合白毛公羊为mm，杂交子一代的基因型为Mm，子二代 中黑毛(1MM、2Mm)∶白毛(1mm)＝3∶1，但白毛个体的性别比例是雌∶雄＝1∶1， 没有性别差异。
12345
2.如图为某种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ3、Ⅱ7均带有致病基因。相关判断 正确的是
A.该病为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病
B.Ⅱ4、Ⅱ6为杂合子的概率均为
2 3
√C.Ⅱ3、Ⅱ4再生一个孩子，患病的概率为
1 6
D.Ⅲ8产生的配子中携带致病基因的概率为
1 4
12345
解析 Ⅱ6和Ⅱ7正常，生出患病孩子Ⅲ9，又Ⅱ7带有致病基因，故该病为常染色体隐 性遗传病，A项错误； 设相关基因用 A、a 表示，Ⅱ4 的基因型及概率为13AA、23Aa，Ⅱ6 的基因型为 Aa，B 项 错误； Ⅱ3 的基因型为 Aa，Ⅱ4 的基因型及概率为13AA、23Aa，他们再生一个孩子患病的概率 为23×14＝16，C 项正确； Ⅱ3 的基因型为 Aa，Ⅱ4 的基因型及概率为13AA、23Aa，已知Ⅲ8 表型正常的概率为13＋ 23×34＝56，若配子中携带致病基因，则代表其是杂合子 Aa，Ⅲ8 的基因型及概率为25AA、 35Aa，因此，Ⅲ8 产生的配子中携带致病基因的概率为35×12＝130，D 项错误。
生物必修二遗传知识点填空
生物必修二遗传知识点填空1.遗传的基本概念遗传是指性状在生物体间代际（从一代传递到下一代）传递和变异的现象。
这种传递和变异是通过遗传物质，DNA（脱氧核糖核酸）来完成的。
2.染色体的结构和功能染色体是遗传物质DNA的一种有序排列形态。
它由DNA和蛋白质组成。
染色体具有遗传物质的存储、复制和遗传信息的传递功能。
3.基因和基因型基因是控制其中一性状的遗传物质。
基因型是指个体其中一性状所具有的基因的组合方式。
4.基因的等位基因基因存在多个形式，称为等位基因。
一个个体的其中一性状由其基因型决定，其中每一对等位基因可以分为显性基因和隐性基因。
5.遗传的分离规律孟德尔在对豌豆进行杂交实验后得出了一系列遗传法则，即孟德尔定律。
其中最重要的定律是分离规律：一个个体的两个等位基因由于有且只有一个可以传递给后代。
6.两个性状的分离遗传当两个不同性状的等位基因分别位于一对染色体上时，这一对等位基因在生殖细胞形成过程中会进行独立的分离。
7.基因的联锁和基因图谱基因的联锁是指位于同一对同源染色体的两个或多个基因由于粘连而共同遗传给后代。
利用联锁关系，可以确定基因在染色体上的相对位置，形成基因图谱。
8.交叉互换和遗传连锁的破裂交叉互换是指同源染色体之间的非姊妹染色单体的互换。
交叉互换在交叉点附近破裂，在基因的联锁关系中引入了新的组合。
9.抗生素和抗药性抗生素是由微生物分泌的特定化合物，可以抑制或杀死其他微生物。
而抗药性是微生物对抗生素的抵抗能力。
10.DNA的结构和复制DNA是生物体内遗传信息的携带者，通过复制保证遗传信息在细胞分裂时传递给子细胞。
DNA由两条互补的链以螺旋形结构排列，其中A（腺嘌呤）和T（胸腺嘧啶）互补，C（胞嘧啶）和G（鸟嘌呤）互补。
11.DNA的转录和翻译DNA的转录是指DNA遗传信息通过RNA分子的复制传递给蛋白质合成过程。
转录产生的RNA分子通过翻译过程转化为蛋白质。
12.突变和遗传变异突变是指DNA分子的基因序列发生突然而永久的改变。
高中生物必修二第十一讲：遗传病
第十一讲：遗传病1．下列为性染色体异常遗传病的是( )A．白化病B．苯丙酮尿症C．21三体综合征D．性腺发育不良症2.我国婚姻法禁止近亲结婚，其理论依据是近亲婚配的后代( )A、必然会患遗传病B、患显性遗传病的机会大增C、患隐性遗传病的机会大增D、发生基因突变的机会大增3.下列属于单基因遗传病的是( )A、地方性呆小症B、坏血病C、白化病D、佝偻病4．下列属于染色体异常遗传病的是（）A．抗维生素D佝偻病B．进行性肌营养不良症C．苯丙酮尿症D．先天性愚型5．某男孩患有21三体综合征，其原因是与卵细胞融合的精子中对号染色体是一对，请分拆下列与精子形成相关的原因是( )A．初级精母细胞中21号同源染色体没有分离 B．次级精母细胞中21号染色体着丝点不分裂C．次级精母细胞中21号同源染色体没有联会 D．精原细胞中21号染色体没有复制6．1995年，诺贝尔奖授予致力于研究臭氧层被破坏的三位科学家。
大气臭氧层可吸收紫外线，保护地球上生物。
紫外线伤害生命的生物学原理主要是（）A．基因突变B．皮肤癌变C．消毒、杀菌D．促进蛋白质凝固7．如图是某家庭的遗传图谱，该病不可能的遗传方式是（）A．常染色体显性遗传 B．常染色体隐性遗传B．C．X染色体显性遗传 D．X染色体隐性遗传8．人类的先天性白内障是常染色体显性遗传，低血钙佝偻病是伴X染色体显性遗传。
一个先天性白内障男性（血钙正常）和一个低血钙佝偻病女性（眼球正常）婚配，生有一个正常女孩。
该夫妇再生一个正常女孩的理论概率是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/169．下列四个家系图，黑色为患病者，白色为正常（含携带者）。
不能肯定排除白化病遗传的家系图是（）10．图表示血友病的遗传系谱，则7号的致病基因来自于（）图10-22A．1号B．2号C．3号D．4号11．家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育。
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一、选择题1.下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。
假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子，预测他们再生一个正常女儿的概率是 ( )A.9/16B.3/16C.2/3D.1/32.水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F1自交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的基因型及其所占比例为 ( )A．ddRR，1／8 B．ddRr，1／16C．ddRR，1／16和ddRr，1／8 D．DDrr，1／16和DdRR，1／83.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 ( )A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可能有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量4.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为( )A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:15.基因型分别为AABbcc和aaBbCc的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲体的个数占全部子代的 ( )A、1/4B、3/8C、5/8D、3/46.美与丑、聪明与愚蠢分别为两对相对性状。
一个美女对箫伯纳说：如果我们结婚，生的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。
箫伯纳却说：如果生的孩子像你一样愚蠢，像我一样丑，那该怎么办呢？下列关于问题的叙述中，不正确的是( )A．美女和箫伯纳都运用了自由组合定律 B．美女和箫伯纳都只看到了自由组合的一个方面C．除了上述的情况外，他们还可能生出“美＋愚蠢”和“丑＋聪明”的后代D．控制美与丑、聪明与愚蠢的基因位于一对同源染色体上7.将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/168.根据以下材料：①藏报春甲(aa)在20℃时开白花；②藏报春乙(AA)在20℃时开红花；③藏报春丙(AA)在30℃时开白花。
在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是 ( )A．由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的B．由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的C．由材料②③可知环境影响基因型的表达D．由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的9.根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是( )①四分体②姐妹染色单体③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④非同源染色体A．②③B．①C．②④D．①③10.孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是（）A.所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B.所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同11.已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb二、填空题12.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式是______________________。
(2)乙病的遗传方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：①双胞胎(Ⅳ-1与Ⅳ-2)同时患有甲种遗传病的概率是。
②双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是，女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是。
13.知狗皮毛的颜色受两对同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且位于常染色体上，表现型有三种，经观察后绘得系谱图如下，请分析回答：(1号、2号为纯合子)(1)以上图示性状遗传遵循孟德尔的__________定律。
(2)1号和2号的基因型分别是______________。
(3)6号和7号后代出现三种表现型，产生该现象的根本原因是__________________________________在理论上6号和7号的后代中出现三种表现型的比例为____________________________________________(4)若已知8号不带有B基因，则15号的基因型为________。
若12号与一白色雌狗交配，则生出沙色狗的几率为________。
14.现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。
综合上述实验结果，请回答：(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循__________________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________，扁盘的基因型应为____________，长形的基因型应为_______。
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系F3果形的表现型及数量比为______________________________________________________15.下图为甲病(A-a)和乙病 (B-b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：(1)甲病属于_________,乙病属于__________。
A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.伴X染色体显性遗传病D.伴X染色体隐性遗传病E.伴Y染色体遗传病(2)Ⅱ-5为纯合子的概率是_________,Ⅱ-6的基因型为___________,Ⅲ-13的致病基因来自于________。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是_________,不患病的概率是___________。
1.人的体细胞中有46条染色体，经减数分裂产生的配子中，全部来自母方染色体的配子所占的比例为( )A、1/23B、1/46C、1/223D、1/2462.采用哪一组方法，可依次解决①～④中的问题( )①鉴定一只白羊是否纯合②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交3.牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。
现用普通叶白色种子(纯种)和枫形叶黑色种子(纯种)作为亲本进行杂交,得到的F1为普通叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。
下列对F2的描述中错误的是 ( )A.F2中有9种基因型,4种表现型B.F2中普通叶与枫形叶之比为3∶1C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D.F2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体4.如图为某种遗传病的家族系谱图。
以下是对该系谱图分析得出的结论,其中错误的是 ( )A.该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B.家族中一定携带该致病基因的有2、4、5、6、8、9、12、13C.家族中10为杂合子的几率为1/2D.若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为1/35.如图表示某动物的精原细胞,该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。
则由该细胞形成的精子类型可能是( )某成年男子是一种致病基因的携带者，他的哪种细胞可能不含致病基因。
A.神经元细胞B．精原细胞 C.有的体细胞D．某些精子6.下面四图是同种生物4个个体的细胞示意图,其中A 对a为显性、B对b为显性,哪两个图示的生物体杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型 ( )A.图1和图3B.图1和图4C.图2和图3D.图2和图47.AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）A.AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律B.此过程共发生了n次等位基因的分离C.杂交后代基因型比例保持不变D.A和a的基因频率保持不变8.蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性，抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性，两对等位基因独立遗传。
现用杂合白茧(IiYy)相互交配，后代中的白茧与黄茧的分离比( )A．3:1 B．13:3 C．1:1 D．15:19.丈夫的哥哥患有半乳糖血病（一种常染色体隐性遗传病)，妻子的外祖母也有此病,家庭的其他成员均无此病。
经调查,妻子的父亲可以视为基因型纯合。
可以预测，这对夫妻的儿子患半乳糖血病的概率是 ( )A.1/12B.1/4C.3/8D.1/210.豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。
豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。
现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子（）A.种皮全呈白色，子叶全呈黄色B.种皮全呈白色，子叶全呈绿色C.种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D.种皮全呈灰色，子叶全呈黄色11.基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在：①精原细胞形成初级精母细胞；②初级精母细胞形成次级精母细胞；③次级精母细胞形成精子细胞；④精子细胞形成精子（）A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④12.豌豆子粒黄色(Y)、圆粒(R)均为显性，两亲本豌豆杂交的F1表型如下图。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为 ( )A.9∶3∶3∶1B.3∶1∶3∶1C.1∶1∶1∶1D.2∶2∶1∶113.已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D对d完全显性)。