小学优秀班主任申报材料(最新篇)
小学优秀班主任事迹材料范文（精选18篇）
小学优秀班主任事迹材料范文（精选18篇）小学优秀班主任事迹材料范文小学优秀班主任事迹材料范文（精选18篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
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小学优秀班主任事迹材料范文1转眼王水已工作11年了，也当了11年的班主任。
送走了教了6年的学生，心中不免有许多的感慨。
在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。
后来这就成了我的一个目标。
如今，xx年的工作让我有了很多的体会!首先，我非常注重学生的德育教育。
在这11年来，我始终觉得在教学生知识的时候，更应该教会他们许多做人的道理。
我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。
正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号，所带班级有被评为区“优秀班级体”的，有被评为南京市的“红旗中队”的。
其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。
小学优秀班主任申报表4篇
小学优秀班主任申报表4篇小学优秀班主任申报表第1篇XXX,女,1983年出生,2001年7月毕业于西华师范. 从教十一年，一直担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的开展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率师者，传道授业解惑也。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作那么，做学生的典范，要求学生做到的，首先自己做到。
要求学生保护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的效劳对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律松散。
面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大成效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有过失便遭到训斥，批评个没完。
优秀班主任申报材料集锦15篇
优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料集锦15篇优秀班主任申报材料1xxx自2000年8月参加工作以来一直担任班主任，思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程。
20xx年通过层层的选拔被推举为丰县第十五界人大代表；在08年度获得“徐州市学生最喜爱的教师”的荣誉称号；她多次被评为“县先进教育工作者”“”；所带班级多次被评为“文明班级”；所撰写的教育教学论文多次被评“省、市级优秀论文”。
多年来，担任少先队辅导员，校教务主任的同时也不愿放弃班主任工作。
李老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体；以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。
有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。
在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。
著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”推行的学生成长导师制在李老师身上真切地体会到了先生此番话语的精髓，感受到了教育离开了情感，一切便无从谈起。
经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。
第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2008北京奥运会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。
正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。
申报小学优秀班主任事迹材料
申报⼩学优秀班主任事迹材料申报⼩学优秀班主任事迹材料范⽂（精选5篇） 在⽣活、⼯作和学习中，⼤家对事迹材料都不陌⽣吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正⽓、推动⼯作，对⼯作、学习中涌现出来的先进集体、先进⼈物的优秀事迹如实记载和反映的书⾯材料。
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申报⼩学优秀班主任事迹材料1 记得⼩时候，我就不是⼀个好学⽣。
⼩学五年级以前，（我们当时没有六年级）基本天天都不写作业，或许是因为就连⾃⼰当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以⾄于⾃⼰到现在清楚地记得当时与⽼师的对话：“你怎么作业⼜没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“⽤橡⽪擦，能擦的这么⼲净？”“当时，我哥哥是⽤两个橡⽪使劲使劲擦的”哈哈，觉得⼀个擦不⼲净，那两个橡⽪总该能擦⼲净了吧！⾃⼰的⼩聪明终归还是让⽼师使到外⾯窗台上冻了半个⼩时，直到作业写完为⽌。
即便如此，我还是想着长⼤要当⼀位像我⼩学班主任⼀样的语⽂⽼师！虽然只带了三年，但她那⼀个单酒窝，她那像晴空⼀样的蓝⾊围⼱，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，⾄今都那样清晰。
可见⽼师的个⼈魅⼒影响很重要。
她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去⼀趟她的宿舍，总会有⿐涕眼泪陪着他⼀起出来。
我当时学习很差，⽼师考⽣字，我把“厉害”的“厉”和“⽇历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了⼀顿，我是⽼师的“问题学⽣”、“差⽣”。
可我却很爱我的⽼师，因为她曾夸过我，我⾃认为我在⽼师⼼⽬中是个不差的学⽣。
第⼀次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我⼀⽀红⾊的铅笔，那⽀铅笔我⼀直没舍得⽤，但却被⾃⼰弄丢了，还哭了⼀场。
第⼆次是因为第⼀次的奖励让我信⼼倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样⼀个差⽣是何等的荣誉啊！我更⿎⾜了劲⼉！第三次夸我是因为我造的句⼦特别⽤⼼，⾄今，那句⼦我都清清楚楚的记得：与其…不如…天⽓凉了，你与其穿两件薄⾐服，不如穿⼀件厚⾐服。
申报优秀班主任的事迹材料
申报优秀班主任的事迹材料•相关推荐申报优秀班主任的事迹材料范文（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
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申报优秀班主任的事迹材料篇1我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
关于小学优秀班主任先进事迹材料
关于小学优秀班主任先进事迹材料某某小学于2021年评选出了一位优秀班主任，她就是XXX老师。
这位XXX老师在教育教学工作中，展现出了出色的能力和卓越的贡献。
下面是关于她的先进事迹的材料。
材料一：悉心关怀XXX老师工作之初，便深知学生的成长离不开良好的情感和关怀。
她不仅关注学生的学习情况，还时刻留意每个学生的心理变化。
在班级中，她经常与学生进行心理沟通，倾听他们的烦恼与困惑，帮助他们解决问题。
在学生遇到困难时，她总是第一个伸出援手，给予鼓励和支持。
通过她的关怀，学生们的自信心得到了提升，班级的凝聚力也逐渐增强。
材料二：精心备课XXX老师认识到优质的教学离不开精心备课。
她在备课过程中，注重根据学生的知识水平和兴趣特点，设计各种生动有趣的课堂活动。
她不厌其烦地寻找适合学生的教学资源，积极尝试新的教学方法。
通过她的精心备课，学生们对知识的掌握更加深入，学习的积极性也得到了激发。
材料三：团结协作作为班主任，XXX老师注重班级的团结和协作。
她鼓励学生之间相互帮助，积极参与班级活动。
在班会中，她引导学生们共同制定班级规章制度，并组织大家一起执行。
她还鼓励学生们参加各类社团和实践活动，培养他们的团队精神和协作能力。
在她的带领下，班级的凝聚力和团队意识得到了显著提高。
材料四：关注学生综合素质的培养XXX老师坚信教育不仅仅是传授知识，更要注重学生的综合素质培养。
她积极组织学生参与各类团体活动，培养他们的领导才能和组织能力。
她还特别关注学生的艺术素养和体育锻炼，积极推荐他们参加各类文艺比赛和运动会。
在她的努力下，学生们的综合素质得到了全面提升。
材料五：多方协调在工作中，XXX老师经常需要与学生的家长、学校的其他教师和相关部门进行协调。
她善于沟通，能够妥善处理各方面的问题。
她与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
她与其他教师开展合作，共同研究解决教育问题。
她与相关部门协调，积极争取班级资源。
通过她的多方协调，学生们的成长环境得到了更好的优化。
农村小学优秀班主任申报材料申报材料
农村小学优秀班主任申报材料申报材料尊敬的评审专家：我是XXX小学的班主任XXX。
我自从担任班主任以来，始终秉持着热爱教育事业的初心，全心全意为学生的成长和发展服务，得到了学生、家长和学校的高度肯定和认可。
现在，我愿意向您提交农村小学优秀班主任申报材料，展示我在班级管理、教学质量提升、团队合作以及社会服务方面的成绩和经验。
一、班级管理：1.建立良好的班级规章制度，在这个基础上培养学生的自律意识和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，定期组织班级心理辅导活动，关心学生的心理状态，并指导家长正确对待孩子的成长。
3.重视教师与家长的沟通，定期召开家长会、家访，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
二、教学质量提升：1.针对每个学生的特点和需求，精心备课，注重因材施教，做到因材施教。
2.灵活运用各种教学方法和教育手段，使学生能够主动参与到教学中，培养他们的学习兴趣。
3.充分利用现代化教学设备和信息技术手段，为学生提供更多的学习资源。
三、团队合作：1.与年级其他班主任保持密切配合，共同开展各项教学活动。
2.与科任教师建立良好的合作关系，互相交流教学经验和教材研究成果。
四、社会服务：1.积极参与学校的各项社会实践活动，带领学生了解社会，培养学生的责任感和独立思考能力。
2.组织学生参与各种公益活动，培养学生的社会意识和社会责任感。
以上就是我作为一名农村小学班主任的申报材料，希望能够得到您的认可和青睐。
我相信，凭借我的热情和专业的教育理念，我能够为学生的成长与发展做出更大的贡献。
再次感谢您的关注和支持！此致敬礼XXXXXX年月。
小学优秀班主任事迹材料(精选5篇)
小学优秀班主任事迹材料（精选5篇）我是一名小学六年级班主任，自从担任这个职务以来，我一直关注学生的成长和发展。
我积极与学生交流，了解他们的需求和困难，用“爱心”去感动学生的心灵。
我相信，只有真正关心学生，才能促进他们的全面发展。
二、积极组织课外活动，丰富学生的课余生活为了丰富学生的课余生活，我根据自己的兴趣爱好成立了活动小组，并聘请相关学科老师为指导教师，积极开展各种活动。
这不仅展现了我们的风采，也丰富了班级的课外活动。
我们的活动包括文艺比赛、科技展示、户外拓展等，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
三、严格要求学生，提高班级整体素质作为班主任，我认为严格要求学生是必要的。
我要求学生遵守纪律，按时完成作业，积极参加课堂活动。
同时，我也注重对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在我的带领下，班级整体素质得到了提高。
四、关注学生的心理健康，积极开展心理辅导工作在学生成长的过程中，心理健康非常重要。
我关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
我积极开展心理辅导工作，让学生得到及时的帮助和支持，帮助他们更好地面对生活和研究的挑战。
五、与家长保持良好沟通，共同促进学生的发展作为班主任，与家长的沟通也非常重要。
我与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究和生活情况，共同促进学生的发展。
我认为，只有家校合作，才能让学生得到更好的发展。
作为班主任，我认为自己的职责是组织、领导和教育全班学生，成为他们健康成长的引路人。
我对学生充满热情和关爱，尊重他们，认真对待工作，深入了解学生的思想和心理变化。
无论学生的成绩优劣或家庭贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。
例如，我遇到了一个叫XXX的学生，他经历了几次转学，导致他经常迟到、不认真听讲、拖延作业甚至不做。
在六年级的第一个月，他想退学了几次。
XXX的家长找到我寻求帮助。
我和他促膝长谈，最终他表示会继续上学并认真研究。
然而，好景不长。
在一天中午放学后，XXX与别的学生发生口角，那个学生领来了他的哥哥，一个无业青年，曾经进过监狱。
申报优秀班主任主要事迹6篇
申报优秀班主任主要事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任申报材料(精选四篇)
优秀班主任申报材料（精选四篇）优秀班主任申报材料（一）常桔红，女，生于1974年10月。
1993年7月毕业于太原幼儿师范，1998年6月取得专科学历，XX年11月本科即将毕业。
自XX年9月至今，在彭村小学任语文教学，班主任，思品等科目的教学。
常老师能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献。
XX年11月被学校评为出席区的优秀班主任.在教学实践中，常老师敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。
初步探索出了适合本班学生学习课堂教学模式。
能积极参加各种教研活动，撰写教学论文，能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。
将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。
在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。
为了使学生尽快地得到进步，她还利用课余时间与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
所带班级历年考试成绩名列前茅。
常老师担任班主任工作7年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。
小学优秀班主任申请报告
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业，具备丰富班主任工作经验的小学教师。
在此，我怀着无比激动的心情，向校领导提交我的小学优秀班主任申请报告。
我希望通过自己的努力，为学校的教育事业贡献自己的力量，为学生的健康成长保驾护航。
一、个人基本情况我叫[姓名]，性别[男/女]，出生于[出生年月]，毕业于[毕业院校]，本科学历，中共党员。
自[入职年份]年担任小学教师以来，我一直坚守在教育一线，忠诚于党的教育事业，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
二、工作业绩1. 热爱教育事业，关爱学生成长作为一名班主任，我始终把学生的成长放在首位，关心学生的生活，关注学生的心理健康，努力营造一个温馨、和谐、向上的班级氛围。
我深知，一个优秀的班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、习惯和心理健康。
因此，我积极参与班级管理，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
2. 严谨治学，注重教学方法在教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教育理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
我积极探索有效的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 严格管理，培养良好习惯在班级管理中，我严格执行学校的各项规章制度，注重培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
我坚持公平、公正、公开的原则，关心每一个学生的成长，及时发现并纠正学生的不良行为。
同时，我注重培养学生的良好习惯，从生活、学习、卫生等方面入手，培养学生的自律意识和社会责任感。
4. 积极开展家校合作，形成教育合力我深知，家庭教育对孩子的成长至关重要。
因此，我积极与家长沟通交流，了解学生的家庭背景和成长环境，共同探讨教育方法。
我定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，解答家长疑问，争取家长的支持与配合。
小学优秀班主任申报材料
小学优秀班主任申报材料小学优秀班主任申报材料一王雪敏，女，现年三十岁，本科学历，自20xx年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。
现担任屯里联校西芦学校四年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
是啊，我是在倾情注爱，用爱心与聪明耕耘。
一、精耕细作，集思广益在班级治理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生主动参与，并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。
使每一个学生都得到锻炼。
她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。
每个同学都参与到班级治理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评选活动。
每一期由一个小组独立完成。
完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的主动性。
二、春风化雨，扬帆前进教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。
它是放射着人性光线的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
在她所在的班级里，始终洋溢着一股热流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。
比如，班里有个女孩喊张曼琪。
她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替他着急。
她也成了班里有名的胆小生。
为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很轻易的问题，怕她碰到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找她谈心，鼓励她。
当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。
她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。
这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价她的演讲发言。
他说：老师，今天的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。
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优秀班主任申报表4篇
优秀班主任申报表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________优秀班主任申报表4篇优秀班主任申报表第1篇张敏同志从教十多年来一直担任小学班主任工作。
她深知自己面临的工作的繁杂，但更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，她总能看到希望，对工作着并快乐着有了深深的体会。
（一）教师率先垂范树立良好班风：班主任要培养良好的班风，率先垂范是无声的教育力量，是最佳的教育手段。
教师身教的效果往往优于言教效果，班主任平时的言行举止，穿着打扮，音容笑貌等身体语言都不忽略对学生发生着导行作用。
对学生的身心健康发展起着迁移默化的作用。
著名的教育家陶行知曾说过，“以身作则，自化化人、自警警人、自立立人、自达达人、自觉觉人、自勉勉人”。
张敏同志作为班主任处处规范自己，用自己的真情感化学生，用自己的行为影响学生，要求学生做什么，她首先做到，无论刮风下雨，始终坚持早来晚走，由于榜样的作用，学生也没有迟到过。
平时要求学生使用文明用语，自己首先使用，比如坚持使用谢谢，对不起等。
要求学生随手捡纸，自己首先做到。
有一次，课间活动，她发现地上有几片碎纸和几个方便面袋，就弯下腰顺手捡起来，当她抬头的时候，发现同学的眼睛都盯着她，没想到这一举动在学生心中影响这样大。
于是同学们都不约而同的把学校角落的垃圾捡起来。
因此她班出勤方面、礼貌方面、卫生方面、纪律方面等作得都很出色，正如孔子所说“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”，为创建良好班集体奠定了基础。
（二）利用竞争机制培养学生集体荣誉感：每学期张敏同志都在班内开展各种评比活动，如比纪律、比学习、比成绩、比卫生、比手工等，采取同桌比，组与组比，一周一评比，一月一总结，最后评出文明桌，文明组。
同学们个个争强好胜，谁都怕给同桌小组拉后腿，他们互相制约，互相促进，互相合作，形成合力，班集体内形成了你追我赶，前有标兵，后有追兵的竞争氛围，大大激发了学生的荣誉感和上进心。
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优秀班主任评选申报材料申报材料
尊敬的评选委员会：
我谨在此申报优秀班主任评选，并附上以下材料作为申报材料：
1. 个人简介：提供姓名、性别、年龄、教龄、学历等基本信息，以及个人介绍和自我
评价。
2. 专业资质：提供相关证书和资格证明，如教师资格证、心理辅导证书等。
3. 个人荣誉：列举个人在教育行业取得的荣誉，如获得过优秀班主任、优秀教师等荣
誉称号。
4. 业务能力：详细介绍个人的教学和班级管理能力，包括教学方法、教学成果、学生
成绩提升情况等。
5. 团队合作：描述个人在班级和学校团队中的协作能力和贡献，包括帮助同事、协助
校领导等方面。
6. 家校沟通：说明个人积极主动与家长进行沟通、建立家校合作的情况，并提供相关
案例或评价。
7. 学生关怀：描述个人对学生的关注和关怀方式，如班级活动组织、心理辅导等方面。
8. 突出事迹：提供个人在教育工作中的一些突出事迹和成就，例如组织成功的校园活动、解决矛盾和困难等。
9. 学生评价：收集学生对班主任的评价和反馈，如感谢信、班级活动报告等。
10. 推荐信：如果有其他教育工作者或上级领导对申报者的推荐信，也可以作为申报材料之一。
以上是我所提交的申报材料，希望能够通过评选，成为优秀班主任的候选人。
谢谢评选委员会的考虑和支持！
此致
敬礼
申报人：XXX。
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。
因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。
在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。
他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。
他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。
可不要小瞧这张卡片，用途大得很。
按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。
例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。
“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。
优秀班主任申报材料4篇
优秀班主任申报材料4篇优秀班主任申报材料第1篇我叫xxx，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为标准评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作那么负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真标准，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次清楚，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。
自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种忠于职守，以身作那么的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，爱字当头爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学优秀班主任申报材料篇一：小学优秀班主任申报材料小学优秀班主任申报材料从教二十二年，一直担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的发展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。
要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。
面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
优秀班主任申报表 优秀班主任申请书优秀15篇
优秀班主任申报表优秀班主任申请书优秀15篇在人们物质精神需求不断增长的今天，申请书应用范围广泛，申请书是我们提出请求时使用的一种文书。
一起来参考申请书是怎么写的吧，下面这15篇优秀班主任申请书是作者为您整理的优秀班主任申报表范文模板，欢迎查阅参考。
优秀班主任申请表主要事迹篇一李镇西：四川武侯中学语文教师、班主任、校长。
在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作。
来兰州讲学也是利用周末，用他的话说定不占用工作时间。
李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育——我的德育思考、德育实践、德育管理》。
一部分：我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点。
他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育。
以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了。
李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵。
第二部分：我的德育实践。
俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点。
通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。
大家一听就明白我也就不多说了。
第三部分：我的管理实践。
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小学优秀班主任申报材料小学优秀班主任申报材料从教二十二年，一直担任班主任工作。
实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。
为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。
去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。
像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。
一学年来，班级学生都有了长足的发展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，注重身教，做学生表率师者，传道授业解惑也。
多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。
要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校，我坚持早到校;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。
二、关爱学生，做学生的知心朋友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。
面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教育的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。
其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。
要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。
我们要努力去寻找学困生身上的闪光点，并倍加珍惜，要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。
只有这样，学生才会有争取进步的信心。
有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。
我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。
再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。
面对这种情况，我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。
作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、培养班队干部，带动班队工作积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。
因此，培养得力的小干部是很重要的。
我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。
由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做大队委员。
接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。
对小干部既要严格要求，又要树立威信。
有了好干部就可以全面抓班级工作。
现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于中心地位，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。
针对这一现状，我们建立了优秀班队干部竞赛栏，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。
有位家长告诉我自己的孩子经常给他谈起自己的管理计划。
四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。
社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在创新二字上下功夫。
在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。
结合学校政教处、少总部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。
另外，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。
如，张x获得了年级卡拉ok一等奖。
李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。
社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。
社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。
因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。
附送：小学优秀班级申报材料小学优秀班级申报材料市级：XX年北京市爱心快递图书捐赠总活动爱心先锋队称号。
XX年本班齐晓彤同学荣获北京奥委会奥运小志愿者称号。
201X年3月《志愿同心奥运同行》北京市奥林匹克教育班队会大赛中一等奖。
201X年本人荣获北京市迎奥运、讲文明、树新风争做首都文明职工活动文明职工，称号。
201X年少先队北京市工作委员会荣获北京市雏鹰五彩行动优秀中队。
201X年齐晓彤北京市朗读比赛一等奖，本人获辅导奖。
区级：XX年本班学生荣获昌平区写字比赛特等奖，本人获园丁奖。
201X年本班学生荣获昌平区红领巾读书活动荣获优秀奖。
201X年4月昌平区拨动奥运的心弦故事征文中，本人荣获一等奖、二等奖201X年本班学生张聪昌平区朗读比赛二等奖，本人获园丁奖。
201X年本班学生张聪昌平区朗读比赛一等奖，本人获园丁奖。
此外，班级多次荣获校级文明集体书香班级运动会第一等荣誉，本人也被评为区级、校级优秀少先队辅导员、昌平区优秀教育工作者、二、团结促发展、关爱促和谐、拼搏建自信诚然，成绩是对我们行为的认定值得留恋。
但最让我们难舍的还是我们一同走过的点点滴滴的瞬间。
在这六年中，我们一直秉承八字班风，树立自己的90年代新少年作风。
平时，我们以团结为基础，关爱为准则，拼搏为动力，自信的展现属于自己的风采。
由于班风健康、向上，我们班级学习成绩一直名列前茅。
孩子们都不遗余力的、积极健康的成长着。
在日常工作中，我主张和学生平等对话，尊重他们的想法。
我告诉他们，你们每个人都是天上一颗璀璨的星，光芒不同是因为距离的远近。
只要走近些，就会让别人看到你的不同。
为了让每个孩子都有信心去做事情。
利用大课间30分钟进行兴趣活动，不仅培养了一批新的班干部，而且孩子们更加深入的了解了自己，发现自己的潜在能力。
例如：发挥班内英语尖子生齐晓彤的效应，促使一批英语尖子生诞生。
班内原来只有两名电脑爱好者，由于网站的成立和帮助老师做课件，现在已经增至8人，并在新组织的班报设计中，一决高下。
班内的袁洋彦博还成立了16人的索摩伦车队，业余时间进行训练和比赛等等，大多数孩子都有自己喜好的事情，并乐在其中。
三、着眼世界、放眼未来我们不仅在班内团结互助促发展。
作为新时代的少年，我们更应该着眼世界、放眼未来，关注时事并投身其中。
本班在参与奥运上、环境污染上、汶川地震等，都贡献出了新时代小主人的一份力量。
、一枝独秀齐晓彤几年如一日在昌平各大景点宣传奥运，让国际友人领略到我们中国少先队员的风采。
跆拳道在新落成的体育馆举行奥运会的预选赛，给外国朋友当翻译!国际滑翔伞比赛在昌平十三陵水库举行，法国选手jms听到我流利的英文讲解后，邀请我翱翔碧空。
、百花竞妍1、汶川义卖捐款5.12汶川地震震憾了孩子们的心。
我和班内的46名少先队员一起利用课间折纸鹤和幸运星。
活动中，大家奇思广义。
李彦芸折出了带尾巴的幸运星，路娜折出了两个尾巴的幸运星。
这样就可以书写祝福语了。
还有的队员提议折纸船，每个纸船放8颗星，这样就可以卖一元钱了„„6、 2孩子们反馈自己的收获。
值得感动的是袁洋彦博还画了几幅画去义卖。
王雅菲看到想买的人没有零钱，就送给了对方。
陈曼面对一位要出100元钱买一颗星叔叔，没有接受钱款，告诉叔叔自己可以去救助中心捐助„„此次义卖共卖的钱款237.7元，我们如数捐给了灾区。
队员们通过此次活动，懂得了珍惜自己的所拥有的一切，懂得感恩，感激为自己创造这一切的父母、老师„„。
2、拒绝白色污染、共建绿色家园针对全国号召使用环保购物袋。
我们开展减少白色污染，共建绿色家园。
活动开展后，曹雅新给城关大队写信，提出楼道内的小广告应该清除。
她的举动受到城关的重视，昌平电视台还到校采访。
段雨欣发起倡议书让小区的人签署环保协议，让同楼的签名共同遵守，营造绿色奥运小社区。
刘添维、陈鑫钰等克服路人的人不屑，坚持自己的宣传，直至路人接受，并发放自制购物袋，拒绝白色垃圾，为绿色奥运献出自己的一份力量。
李新杨自己印发拒绝白色垃圾材料到美廉美去发放。
路娜等少先队员走进世纪联华超市向陌生人一对一的宣传，在关注世界、着眼未来的氛围熏陶下，孩子们更加懂得珍惜属于自己的一切，自强不息的构建着属于他们的将来。
进步无止境，我们会一直坚持团结、关爱、拼搏、自信这八字方针，让雁之队飞出六班，营造更多的雁之队。