2017年乡村少年宫汇报材料文书

2017年大龙乡乡村少年宫工作汇报材

一、指导思想

以加强大龙乡乡村少年宫的规范化管理，提高大龙乡乡村少年宫的整体办宫水平为目的，使大龙乡乡村少年宫的建设上一个台阶，逐步成为课内与课外结合、校内与校外配合、学校与家庭联合，布局合理、功能完备、独具特色的未成年人思想道德教育平台，润德泽能、德能双馨、和谐发展、做合格小平故里人”的理念以及文明、进步、多元、诗意”的办宫原则。积极建设大龙乡乡村少年宫，并大力开展丰富多彩的活动。

二、目标定位

在乡村少年宫建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承给孩子一个全面发展的舞台，给家长参与孩子成长的机会，给社会良好的回报”的宗旨，以德能双馨”为目标，以文明、进步、多元、和谐”为主线，以泽能润德”为切入点，从感恩教育、活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我镇的乡村少年宫建设真”起来、动”起来、实”起来、活”起来、立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。

三、组织管理

（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。我镇成立以镇党委书记白平为少年宫主任、分管教育的党委副书记胡建华、人大副主任吴贵阳为副主任的少年宫领导小组，领导、协调和考核少年宫建设，教职工全员参与工作。重视抓好少年宫管理层面的队伍建

设，在行政例会上定期进行十分钟教育信息”、十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建教育一一管理一一科研”三结合模式；在教职工中开展乡村少年宫建设金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到其他地方参观学习，定期召开辅导员工作会，进行工作体会与经验交流。

（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足乡村少年宫工程对师资的较高要求。

四、活动内容

（一）着力实施经典诵读工程

1、总体目标

通过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品

位，增强博大精深的传统文化底蕴

2、诵读内容

经典诵读的内容除区教育局统一编写的〈国学经典诵读读本》以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段

向学生推荐下列阅读书目：

〈王渔洋诗词》、历代美文选编》、诗经》、楚辞》、古文观止》、唐诗宋词》、梦溪笔谈》、太平广记》、水浒传》、三国演义》、资治通鉴》等。

3、具体实施

(1)开好诵读课，保证诵读时间。

人人是老师，处处是教室”。本着直面经典，不求甚解，但求熟背，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。语文教师作为经典诵读指导教师。

(2)各班每周安排1节课做为国学经典诵读课。每班要利用预备时间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

(3)开展主题诵读活动。充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展了如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。

(二)加强了音乐活动的开展

1、以成立"乡村少年宫"为契机，实现了校内外资源的有效结合，让

更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩

子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。为进一步提高农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

2、活动内容

开设了大合唱、小合唱、教唱爱国歌曲等音乐活动，此外还培训了鼓号队、节目主持人等。

3、具体实施

（1 ）、学校设立专门的少年宫领导小组，聘请了专业的音乐老师（或有特长的教师）任各活动小组负责人，具体指导各活动小组的工作。

（2 ）、各专业教师选择部分优秀学生协助教师具体管理日常工作。（3）、利用重大节日，传统节日，组织了丰富多彩的庆祝纪念活动。（三）体育、美术

通过开展绘画、书法、剪纸、乒乓球、篮球、跳远、跳绳等美术、体育兴趣活动的开展，培养了学生感受美、欣赏美的能力，激发了学生参与活动的兴趣。

（二）统筹了学生活动与时间安排

乡村少年宫领导小组依据每个教研组申报的特色项目，进一步统筹规划全校的活动。充分利用活动课、星期六等课余时间以及寒暑假，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展了内容鲜活、

形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动实行双向选择，做到人人要参与，人人有活动，使学生能初步掌握乐器、体育运动、歌唱、绘画书法等实践操作技能。（三）活动内容与形式

一、场地

结合我校具体情况，利用现有学校教育资源，把原有留守儿童之家改造成音乐、阅览、美术活动阵地，原有的体育活动室改造成乒乓、象棋、跳棋等体育活动场地。

二、活动设施

音乐室配备钢琴、阅览书籍、美术活动器材、以及微机等。体育活动室配置室内乒乓球台、跳棋、象棋等。

三、活动范围及指导教师

7月21日一一7月30日：音乐培训（认识、运用简谱、五线谱）指导老师：阳金凤、伍春燕、杨永红

8月1日一一8月10日：书法、绘画培训（临帖、素描）

指导教师：汪林、廖燕、蒲丹

8月11日一一8月20日：室内体育培训（乒乓球、鞍马等）

指导教师：谯先庆、胡芳、李小松

8月21日一一8月30日：手工培训（剪纸、剪贴画等）

指导教师：肖娅秋、黄芙蓉、熊玉婷

9月1日一一9月30日：书法、绘画培训（临帖、素描、剪纸、绘