【优质】中学生辩论会主题题目-范文模板 (3页)
有创意的高中生的辩论主题
第一篇：高中生辩论赛辩题
辩论赛辩题
正方
反方
挫折有利于成才挫折不利于成才
网络对中学生的影响利大于弊网络对中学生的影响弊大于利高分高能高分未必高能知难行易知易行难
全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步成大事者不拘小节成大事者也拘小节时势造英雄英雄造时势金钱是万能的金钱不是万能的成功依靠实力成功依靠机遇不想当将军的士兵不是好士兵总想当将军的士兵不是好士兵人性本善人性本恶
第二篇：高中生生命教育辩论赛辩题
辩论赛辩题
1.正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利
2.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才
3.正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要
4．正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要
5.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展
6.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”/当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
7.高分是高能的体现/高分不是高能的体现
8..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键
9.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主
10.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐
11.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利
12.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平
13美德可教/不可教
14理想人才应该以仁/智为主
15善心是真善/善行是真善
16青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境
17追星利大于弊/追星弊大于利
18现在社会应该更重视的是知识/还是能力
19全才是/否更能适应社会竞争。
推荐辩论赛辩题(3篇)
第1篇1. 科技发展与伦理道德- 辩题：人工智能的发展是否应该受到严格的伦理道德约束？- 理由：随着人工智能技术的飞速发展，伦理道德问题日益凸显。
这个辩题能够引导参与者思考科技与伦理的边界，探讨如何在科技进步的同时维护人类的道德底线。
2. 教育改革与创新- 辩题：在线教育是否能够取代传统课堂教学？- 理由：在线教育的兴起引发了教育方式的变革。
这个辩题能够促使参与者对教育改革的方向和效果进行深入讨论，探讨教育创新的利弊。
3. 社会公平与正义- 辩题：政府是否应该通过立法来禁止贫富差距的扩大？- 理由：贫富差距问题一直是社会关注的焦点。
这个辩题能够引发参与者对社会公平正义的思考，探讨政府在社会公平中的作用和责任。
4. 环境保护与可持续发展- 辩题：个人在环境保护中扮演的角色是否比企业更重要？- 理由：环境保护是全球性的问题，个人和企业都扮演着重要角色。
这个辩题能够引导参与者思考个人责任与集体行动的关系，探讨如何在日常生活中实践环保理念。
5. 文化传承与现代化- 辩题：传统文化是否应该完全保留，还是应该随着时代发展而有所改变？- 理由：文化传承与现代化之间的矛盾在当今社会愈发明显。
这个辩题能够促使参与者思考如何平衡传统文化与现代化之间的关系，探讨文化发展的未来方向。
6. 媒体与公众舆论- 辩题：媒体应该追求客观真实，还是应该追求受众喜爱？- 理由：媒体在现代社会中扮演着重要的角色。
这个辩题能够引导参与者思考媒体责任与公众需求之间的关系，探讨媒体应该如何履行其社会责任。
7. 青年成长与价值观- 辩题：网络成瘾对青少年的影响是利大于弊，还是弊大于利？- 理由：网络成瘾已成为青少年成长过程中的一大挑战。
这个辩题能够引导参与者思考网络环境对青少年价值观的影响，探讨如何引导青少年健康上网。
8. 公共卫生与个人责任- 辩题：在疫情期间，个人遵守防疫措施是个人责任，还是社会义务？- 理由：疫情爆发期间，个人与社会的责任关系成为焦点。
辩论赛题目【三篇】
辩论赛题目【三篇】题目一：网络使人更亲近还是更疏远在当今这个信息高速发展的时代，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
然而，关于网络对人际关系的影响，却一直存在着两种截然不同的观点：网络使人更亲近，还是更疏远？认为网络使人更亲近的一方可能会提出以下论据。
首先，网络打破了时间和空间的限制。
无论相隔多远，亲朋好友们都可以通过视频通话、即时通讯软件等方式随时保持联系，分享彼此的生活点滴、喜怒哀乐。
这种便捷的交流方式让人们感觉彼此就在身边，从而拉近了心灵的距离。
其次，网络为人们提供了更多结识新朋友的机会。
通过各种社交平台、兴趣小组，人们可以找到与自己志同道合的人，拓展社交圈子。
共同的兴趣爱好和话题使得交流更加顺畅和深入，从而建立起真挚的友谊。
再者，网络在紧急情况下能够迅速传递信息，让人们在关键时刻能够相互支持和帮助。
比如在自然灾害发生时，通过网络可以快速组织救援、筹集物资，让身处困境的人们感受到来自远方的关怀和温暖。
而持网络使人更疏远观点的一方也有其充分的理由。
一方面，过度依赖网络交流可能导致现实中的面对面沟通能力下降。
人们在虚拟世界中可以畅所欲言，但在现实中却可能变得沉默寡言、不善表达，从而影响人际关系的质量。
另一方面，网络上的信息繁杂，虚假内容时有出现，这可能会导致人与人之间的信任危机。
当人们对网络上的信息感到怀疑和不确定时，很难建立起真正深厚的信任关系。
此外，长时间沉迷于网络世界还可能让人忽视身边的人，减少与家人、朋友的实际互动，从而使现实中的关系逐渐淡漠。
综上所述，网络对人际关系的影响是复杂的，既有使人亲近的一面，也有使人疏远的可能。
关键在于我们如何正确地利用网络，让它成为增进人际关系的工具，而不是让它成为人与人之间的隔阂。
题目二：顺境更有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长在探讨人的成长问题时，一个经常被提及的话题就是：顺境更有利于人的成长，还是逆境更有利于人的成长？主张顺境更有利于人成长的观点认为，良好的环境能够为人提供充足的资源和支持。
辩论赛中学中学生 话题
辩论赛中学中学生话题标题：辩论赛中学中学生话题一、背景介绍辩论赛作为一种具有高度思维和语言表达要求的竞技形式，在学生群体中越来越受到欢迎。
辩论赛不仅锻炼了学生的语言表达能力和逻辑思维能力，也提升了学生的团队合作精神和人际交往能力。
中学阶段是学生成长的重要阶段，也是培养各种能力的关键时期。
因此，在中学开展辩论赛活动，对于学生综合素质的提升具有重要意义。
二、中学生参与辩论赛的优势1. 语言表达能力的提升：辩论赛需要学生具备良好的语言表达能力和清晰的逻辑思维。
在辩论过程中，学生需要用准确、简练的语言表达自己的观点，同时也要能够反驳对方的观点。
通过参与辩论赛，学生的语言表达能力和逻辑思维能力可以得到显著提升。
2. 团队合作精神的增强：辩论赛需要学生具备团队合作精神和协作能力。
在准备比赛的过程中，学生需要相互配合、分工合作，共同完成辩题的分析、资料的收集、论据的整理等工作。
通过参与辩论赛，学生的团队合作精神和协作能力可以得到有效锻炼。
3. 独立思考能力的提高：辩论赛需要学生具备独立思考和批判性思维的能力。
在辩论过程中，学生需要独立思考对方的观点，分析其漏洞并加以反驳。
通过参与辩论赛，学生的独立思考能力和批判性思维可以得到有效锻炼，从而提高学生的综合素质。
三、中学生参与辩论赛的话题选择在选择辩论赛的话题时，应该注重话题的广泛性和针对性。
一方面，话题应该涵盖社会热点、文化现象、教育问题等多个领域，让学生有足够的发挥空间；另一方面，话题应该针对中学生的实际情况和认知水平，避免过于复杂或过于简单的话题。
以下是一些可供选择的话题：1. 网络时代的利与弊；2. 人工智能的发展对人类的影响；3. 校园内是否应该禁止手机；4. 课外补习对学习成绩的影响；5. 环保问题的重要性及解决方法；6. 家庭教育中父母角色是否应该平等；7. 虚拟货币的未来发展前景；8. 青少年的心理健康问题及其应对措施。
四、中学生参与辩论赛的注意事项1. 尊重对手：在辩论过程中，学生应该尊重对手的观点，避免出现攻击性言语或肢体动作。
中学生辩论赛辩题
三一文库（）〔中学生辩论赛辩题〕*篇一：学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识大学生中学生辩论赛辩论题目大全及辩论赛知识【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】决赛:（正）科技发展应有伦理界限（反）科技发展不应有伦理界限半决赛(一):（正）新闻市场价值比新闻道德重要（反）新闻道德比新闻市场价值重要半决赛(二):（正）骑驴找马的爱情观可能找到真爱（反）骑驴找马的爱情观不可能找到真爱复赛(一):（正）企业专业化比多元化有利（反）企业多元化比专业化有利复赛(二):（正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要复赛(三):（正）知识积累比知识创新更重要（反）知识创新比知识积累更重要复赛(四):（正）价值理性比工具理性更值得提倡（反）工具理性比价值理性更值得提倡初赛(一):（正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音初赛(二):（正）未来时代知识将驾驭资本（反）未来时代资本将驾驭知识初赛(三):（正）体育明星偶像化利与体育发展（反）体育明星偶像化不利与体育发展初赛(四):（正）娱乐节目充斥荧幕是文化的进步（反）娱乐节目充斥荧幕是文化的退步初赛(五):（正）全球化会使人们丧失自己的本土性（反）全球化不会使人们丧失自己的本土性初赛(六):中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才??（正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神（反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想初赛(七):（正）纪律促进个性发展（反）纪律限制个性发展初赛(八):（正）发展经济应鼓励超前消费（反）发展经济不应鼓励超前消费☆☆☆【人生】☆☆☆★人为自己或者更快乐vs人为别人或者更快乐★★人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要★★平凡是福vs平凡不是福★☆☆☆【身边】☆☆☆★应该禁止大学生熬夜vs不应该禁止大学生熬夜★★大学生心理保健主要靠自己vs大学生心理保健主要靠他人★★法律应该允许大学生结婚vs法律不应该允许大学生结婚★☆☆☆【男女】☆☆☆★现代社会男性更需要关怀vs现代社会女性更需要关怀★★实现男女平等主要应该依靠男性的努力vs实现男女平等主要应该依靠女性的努力★★做男人更累vs做女人更累★☆☆☆【颠覆】☆☆☆★做鸡头比做凤尾好vs做凤尾比做鸡头好★★时势造英雄vs英雄造时势★★重赏之下必有勇夫vs重赏之下未必有勇夫★☆☆☆【社会】☆☆☆★杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色vs杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色★★艾滋病是社会问题vs艾滋病是医学问题★★应该施舍乞丐vs不应该施舍乞丐★3★★以下题目供大家选择★★☆说说你【喜欢】的☆☆☆☆【网络】☆☆☆★网络的娱乐性比实用性强vs网络的实用性比娱乐性强★★网络的发展对文学弊大于利vs网络的发展对文学利大于弊★★网络使人更亲近vs网络使人更疏远★☆☆☆【爱】☆☆☆★相似性格使爱情更长久vs互补性格使爱情更长久★★爱比被爱幸福vs被爱比爱幸福★★爱情是自私的vs爱情是无私的★☆☆☆【搞笑】☆☆☆★猪八戒比孙悟空更适合做老公vs孙悟空比猪八戒更适合做老公★★曹操更适合做中国国家足球队主教练vs刘备更适合做中国国家足球队主教练★★笑比哭好vs哭比笑好★☆☆☆【热点】☆☆☆★中国足球队的未来是光明的vs中国足球队的未来是暗淡的★★姚明比周杰伦更出名vs周杰伦比姚明更出名★★超级女声会成为今后娱乐的主要形式vs超级女声不会成为今后娱乐的主要形式★★应该全国性禁止吸烟vs不应该全国性禁止吸烟★★应该提倡素食vs不应该提倡素食★★彩票发行弊大于利vs彩票发行利大于弊★☆☆☆【教育】☆☆☆★爱的教育比体罚更有效vs体罚比爱的教育更有效★★教育更应注重人格培训vs教育更应注重知识培训★★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★第一场正方：在校大学生创业利大于第一场反方：在校大学生创业弊大于利第二场正方：企业用人才为先第二场反方：企业用人德为先第三场正方：人和自然可以和谐相处第三场反方：人和自然不能和谐相处第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利第五场正方：网络经济是泡沫经济第五场反方：网络经济不是泡沫经济正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步天灾比人祸更可怕相爱容易相处难远亲不如近邻新闻自由是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育是科学教育道义比利益对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊男性比女性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要强权胜于公理大学私营化的利大于弊文化建设应先于经济发展以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊社会安定主要靠法律维持代沟的主要责任在父母名人拍商业广告可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密克隆人有利于人类发展实体法比程序法更重要大学生谈恋爱利大于弊电子商务将会改变现有营销模式仁者无敌乱世应用重典人的功利色彩增强是社会进步的体现文才比口才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题市场经济条件下财政需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡竞争比合作，更能使文明进步人祸比天灾更可怕相处容易相爱难近邻不如远亲新闻自由不是社会改革的最大动力全球化不能为我国带来经济发展性教育不应列为中学课程性教育是道德教育利益比道义对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展弊大于利女性比男性更需要关怀劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻道德比新闻价值重要公理胜于强权大学私营化的弊大于利经济发展应先于文化建设以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在子女名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人不利于人类发展程序法比实体法更重要大学生谈恋爱弊大于利电子商务不会改变现有营销模式仁者未必无敌乱世不应用重典人的功利色彩增强不是社会进步的体现口才比文才更重要同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求个性不需要刻意追求善心是真善善行是真善真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大钱是万恶之源钱不是万恶之源美丽是福不是祸美丽是祸不是福功可以补过人类应加强对海洋资源的开发管理比收费重要当今世界合作高于竞争强将手下无弱兵在人生路上乘胜追击好实现男女平等主要应该依靠男性的努力在校大学生积累知识更重要“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊艾滋病是医学问题，不是社会问题辩论赛新形式利大于弊不破不立应当允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护知足常乐实体法比程序法更重要挫折有利于成才大学教育应以市场为导向大学生打工利大于弊大学生广泛社交利大于弊大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生勤工俭学弊大于利代沟的主要责任在父母当代社会，“求博”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”地方保护主义可以克服电视征婚利大于弊读大学，长进最大的应该是知识对于西部开发应当知识优先发展旅游业利多于弊法律无情法治能消除腐败高分是高能的体现革新技术更重要广告竞争对经济发展利大于弊功不可以补过人类应限制对海洋资源的开发收费比管理重要当今世界竞争高于合作强将手下未必无弱兵在人生路上见好就收好实现男女平等主要应该依靠女性的努力在校大学生塑造人格更重要“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是社会问题，不是医学问题辩论赛新形式弊大于利不立不破不应当允许名人免试就读名牌大学不应对女性就业实行保护不知足常乐程序法比实体法更重要挫折不利于成才大学教育不应以市场为导向大学生打工弊大于利大学生广泛社交弊大于利大学生就业实行“双项造择”弊大于利大学生勤工俭利大于弊代沟的主要责任在子女当代社会，“求专”更有利于个人发展当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义不可以克服电视征婚弊大于利读大学，长进最大的应该是人格对于西部开发应当资金优先发展旅游业弊多于利法律有情法治不能消除腐败高分不是高能的体现革新思想更重要广告竞争对经济发展弊大于利机遇是成功的关键机遇不是成功的关键纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展经济发展应该以教育发展为前提教育发展应该以经济发展为前提金钱追求与道德追求可以统一金钱追求与道德追求不可以统一经济发展可以避免自然环境恶化经济发展不能避免自然环境恶化经济发展水平的高低能代表文明程度的高低经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题名人拍商业广告可以虚构目前的彩票发行方式利大于弊男女平等是可能实现的女性比男性更需要关怀逆境有利人才成长评价行为善恶的标准是效果，不是动机人类和平共处是一个可能实现的理想人类社会应重义轻利人类是环境的保护者人为自己活着快乐人性本善儒家思想可以抵御西方歪风社会发展应重利轻义社会发展主要靠法制个人需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠法律社会主义市场经济能避免拜金主义生态危机可能毁灭人类实行学分制利大于弊市场经济有利于道德发展提倡购买国货有利于经济发展外来文化对民族文化的发展利大于弊外行能够管好内行网恋能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊温饱是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀效率必然牺牲平等哭比笑难信息高速公路对发展中国家有利流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是社会问题，不是个人问题名人拍商业广告不可以虚构目前的彩票发行方式弊大于利男女平等是不可能实现的男性比女性更需要关怀逆境不利人才成长评价行为善恶的标准是动机，不是效果人类和平共处是一个不可能实现的理想人类社会应重利轻义人类是环境的破坏者人为别人活着快乐人性本恶儒家思想不能抵御西方歪风社会发展应重义轻利社会发展主要靠德制社会需要对于大学生择业更重要社会秩序的维系主要靠道德社会主义市场经济不能避免拜金主义生态危机不可能毁灭人类实行学分制弊大于利市场经济不利于道德发展提倡购买国货不利于经济发展外来文化对民族文化的发展弊大于利外行不可能管好内行网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情不是真正的爱情网络不影响人际关系网络对大学生的的影响弊大于利温饱不是谈道德的必要条件文凭不能够代表知识水平现代社会男人更需要关怀效率不一定牺牲平等笑比哭难信息高速公路对发展中国家不利*篇二：中学生辩论会主题中学生辩论会主题1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长2中学生上网的利弊3如何看待中学生的勤工俭学4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入作文8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力11明星崇拜对中学生成长的利与弊12有晚补好还是没有晚补好13勤俭节约是否已经过时了14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利15小错会不会造成大错另：发掘人才需要考试发掘人才不需要考试成大事者不拘小节成大事者也拘小节进名校，利大于弊进名校，弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女知足常乐不知足常乐挫折有利于成才挫折不利于成才高分是高能的体现高分不是高能的体现人类是环境的保护者人类是环境的破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐愚公应该移山愚公应该搬家青春偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊*篇三：中学生辩论题小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色角色送子女进名校，利大于弊爱的教育比体罚更有效合作比竞争，更能使文明进步天灾比人祸更可怕相爱容易相处难远亲不如近邻性教育是科学教育教育应注重人格培训多于知识培训文才比口才更重要善心是真善情在理先网络的实用性比娱乐性大中学生谈恋爱弊大于利环境保护应该以自然为本杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的送子女进名校，弊大于利体罚比爱的教育更有效竞争比合作，更能使文明进步人祸比天灾更可怕相处容易相爱难近邻不如远亲性教育是道德教育教育应注重知识培训多于人格培训口才比文才更重要善行是真善理在情先网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利干一行，爱一行爱一行，干一行读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情机遇是成功的关键机遇不是成功的关键顺境易成才逆境易成才我们需要父母的精神鼓励我们需要父母的物质鼓励纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争《中学生辩论赛辩题》。
初中生辩论会的主题
初中生辩论会的主题1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长2中学生上网的利弊3如何看待中学生的如何看待中学生的勤工俭学勤工俭学4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入作文8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力11明星崇拜对中学生成长的利与弊12有晚补好还是没有晚补好13勤俭节约是否已经过时了14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利15小错会不会造成大错另：发掘人才需要考试发掘人才不需要考试成大事者成大事者不拘小节不拘小节成大事者也拘小节进名校，利大于弊进名校，弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女知足常乐不知足常乐挫折有利于成才挫折不利于成才高分是高能的体现高分不是高能的体现人类是环境的保护者人类是环境的人类是环境的破坏者破坏者人为自己活着快乐人为别人活着快乐愚公应该移山愚公应该搬家青春青春偶像崇拜偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊下面的题目是我们学校比赛的,也不知道新不新,参考吧正孩子应该把心里话告诉父母反孩子不应该把心里话告诉父母正强将手下无弱兵反强将未必手下无弱兵正中国应该立国服(服:服装) 反中国不应该立国服正道德追求和道德追求和金钱追求金钱追求可以统一反道德追求和道德追求和金钱追求金钱追求不能统一正个性需要刻意追求反 个性不需要刻意追求个性不需要刻意追求网络实名制利大于弊利大于弊网络实名制弊大于利弊大于利中学生应不应该上网/使用手机使用手机.开卷是否有益开卷是否有益2.读经典名著好还是读小说好读经典名著好还是读小说好3.学生应不应该追求个性学生应不应该追求个性4.学生之间该不该比学生之间该不该比5.应不应该分优等班和差班应不应该分优等班和差班6.学生该不该学生该不该见义勇为见义勇为7.学生是否该为正义献身学生是否该为正义献身8.学习为了考试还是为了获取知识学习为了考试还是为了获取知识9.差生是否该受到歧视差生是否该受到歧视10.班干部可不可以班干部可不可以盛气凌人盛气凌人 11.班干部是否该用班干部是否该用严格管理严格管理每个同学的方法来建立威信每个同学的方法来建立威信15.对于犯错误的同学要不要给他留面子对于犯错误的同学要不要给他留面子16.因有事而不完成作业是否情有可原因有事而不完成作业是否情有可原17.对老师可不可以有对老师可不可以有善意的谎言善意的谎言18.学生该不该带饰物学生该不该带饰物历史历史辩论会辩论会：秦始皇是过大与功，还是功大与过？是过大与功，还是功大与过？一、中学生是否应该追求时尚一、中学生是否应该追求时尚二、上网对中学生是二、上网对中学生是利多利多还是多还是多三、是否允许同学在三、是否允许同学在学校小卖部学校小卖部买零食饮料买零食饮料四、担任班中职务是否会影响学习情况四、担任班中职务是否会影响学习情况五、是否应该遵照市教委规定（建议）不使用2本或2本以上的教科书本以上的教科书六、是否应该参加课外补课六、是否应该参加课外补课。
中学生辩论赛辩题7篇
中学生辩论赛辩题7篇中学生辩论赛辩题 (1)一、活动背景二、活动目的：1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：二楼大礼堂五、主办单位：走辩天下社承办班级：高一年级各班六、比赛要求：参赛队伍：高一各班辩手要求：每支队伍由4人组成。
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组，在正方辩题班级进行比赛。
共7场(二)复赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题，分为3组，一班轮空。
在正方辩题班级进行比赛。
共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题，分为2组，在正方辩题班级进行比赛，共2场(四)决赛：在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注：每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分，一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。
每人15秒，每方共一分钟，共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段：共四轮，每轮一分钟(1) 反方三辩提问，正方三辩回答(2) 正方三辩提问，反方二辩回答，(3) 反方二辩提问，正方二辩回答，(4) 正方二辩提问，反方三辩回答，注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。
回答方不得以任何形式向对方提问。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。
(双方轮流发言，正方先开始。
一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。
同一方辩手的发言次序不限。
中学生辩论赛辩论题目
辩论赛辩论题目参考正方反方娱乐节目充斥荧幕是文化的进步娱乐节目充斥荧幕是文化的退步中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才纪律促进个性发展纪律限制个性发展人的自我实现过程更重要人的自我实现结果更重要平凡是福平凡不是福做鸡头比做凤尾好做凤尾比做鸡头好个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握发掘人才需要考试发掘人才不需要考试个性需要刻意追求个性不需要刻意追求网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本成大事者不拘小节成大事者也拘小节爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕远亲不如近邻近邻不如远亲社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女仁者无敌仁者未必无敌文才比口才更重要口才比文才更重要网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大挫折有利于成才挫折不利于成才人为自己活着快乐人为别人活着快乐人性本善人性本恶哭比笑难笑比哭难在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要（正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神（反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想（正）愚公应该移山（反）愚公应该搬家（正）在人生路上乘胜追击好（反）在人生路上见好就收好（正）以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径（反）以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径（正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要（正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音。
中学生辩论赛辩题7篇
中学生辩论赛辩题7篇辩题一：是否应该禁止学生使用手机尽管手机在生活中起到了一定的便利作用，但是否应该禁止学生使用手机仍然是一个争论不休的话题。
一方面，反对禁止学生使用手机的人认为，手机可以提供即时的信息和沟通渠道，有助于学生获取知识和解决问题；另一方面，支持禁止学生使用手机的人则指出，过度使用手机对学生的注意力和学习效果有不利影响，容易造成沉迷和社交隔离。
辩题二：是否应该实行学生网络课程近年来，随着技术的发展，网络课程在教育领域的应用越来越广泛。
一些人主张实行学生网络课程，认为网络课程可以提供更多的学习资源和个性化教育；然而，另一些人则反对学生网络课程，认为传统的面对面教学更具有效性，有助于培养学生的交流和合作能力。
辩题三：是否应该取消中小学统一校服中小学统一校服一直是一个备受争议的话题。
支持取消中小学统一校服的人认为，取消可以提高学生的个性和自由，减少压力；然而，反对者则认为统一校服可以减少校园内的社会差异，有利于培养学生的纪律和团队意识。
辩题四：是否应该对学生进行性教育性教育一直是一个备受争议的话题。
一些人主张对学生进行性教育，认为性教育可以帮助学生正确理解性和情感，预防青少年性问题；然而，另一些人则认为性教育应该由家庭进行，学校不应干涉家庭领域。
辩题五：是否应该实行全年级同步考试全年级同步考试是一项备受争议的教育政策。
支持者认为全年级同步考试有利于提高学生的竞争意识和学习效果，有助于发现学生存在的问题和不足；然而，反对者则认为全年级同步考试过于注重分数，忽视了学生的个性和发展，容易造成严重的学习压力。
辩题六：是否应该实行学校爱国主义教育爱国主义教育一直是学校教育的重要内容之一。
支持者认为学校应该加强爱国主义教育，培养学生的家国情怀和社会责任感；然而，反对者则认为学校应该注重培养学生的批判思维和独立思考，而不是盲目灌输爱国主义观念。
辩题七：是否应该改革学科设置和教学内容学科设置和教学内容一直是教育改革的热点问题。
适合辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方：网络直播带货颠覆实体零售业一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络直播带货作为一种新兴的电商模式，迅速崛起，吸引了大量消费者的关注。
与此同时，实体零售业面临着前所未有的挑战。
正方认为，网络直播带货对实体零售业的影响是颠覆性的，它改变了消费者的购物习惯，重构了零售行业的竞争格局。
二、论点一：网络直播带货改变了消费者的购物习惯1. 便捷性：网络直播带货不受时间和地域限制，消费者可以随时随地观看直播，购买心仪的商品。
2. 真实性：直播带货过程中，消费者可以直接与主播互动，了解商品的真实情况，降低了购买风险。
3. 互动性：直播带货具有很强的互动性，主播可以通过抽奖、打折等方式吸引消费者购买，增加了购物乐趣。
三、论点二：网络直播带货重构了零售行业的竞争格局1. 门槛降低：网络直播带货降低了商家进入市场的门槛，使得更多中小商家有机会参与竞争。
2. 品牌竞争加剧：直播带货使得品牌竞争更加激烈，企业需要不断创新，提升自身竞争力。
3. 渠道融合：网络直播带货推动了线上线下渠道的融合，企业需要构建全渠道零售模式。
四、论点三：网络直播带货对实体零售业的颠覆作用1. 客流减少：网络直播带货吸引了大量消费者，导致实体零售业的客流减少，销售额下降。
2. 市场份额缩水：直播带货企业通过低价策略抢占市场份额，导致实体零售业市场份额缩水。
3. 人才流失：直播带货企业的高薪待遇吸引了实体零售业的人才，导致实体零售业人才流失。
五、反方：网络直播带货与实体零售业互补发展一、引言反方认为，网络直播带货与实体零售业并非是颠覆与被颠覆的关系，而是互补发展的关系。
两者各有优势，共同推动零售行业的发展。
二、论点一：网络直播带货与实体零售业各有优势1. 网络直播带货：具有便捷性、互动性强、传播速度快等特点，适合快速销售新品、推广品牌。
2. 实体零售业：具有实体体验、售后服务、品牌形象等方面的优势，适合消费者购买高价值商品。
三、论点二：网络直播带货与实体零售业互补发展1. 渠道互补：网络直播带货与实体零售业可以相互补充，满足消费者不同的购物需求。
青春辩论赛辩题(3篇)
第1篇一、背景介绍青春，是人生中最美好、最充满活力的阶段。
在这个阶段，我们怀揣着对未来的憧憬，面临着无数的抉择。
有人说，青春就应该勇敢追梦，无畏挑战；也有人认为，青春应脚踏实地，稳扎稳打。
关于这个问题，各方观点不一，由此引发了一场激烈的青春辩论赛。
二、辩题解析1. 追梦派观点：（1）青春是人生中最宝贵的时光，我们应该抓住这个机会，勇敢追梦，实现自己的人生价值。
（2）追梦过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但正是这些经历让我们成长，让我们更加坚定地走向成功。
（3）追梦可以激发我们的潜能，让我们在挑战中不断突破自己，实现人生的高度。
2. 脚踏实地派观点：（1）青春是积累经验的阶段，我们应该把精力放在学习、工作等方面，为未来的发展打下坚实基础。
（2）脚踏实地意味着我们要从现实出发，做好眼前的事情，不断提高自己的能力，为未来的梦想创造条件。
（3）过分追求梦想可能会导致盲目行动，甚至影响现实生活，因此，青春应注重实际，稳扎稳打。
三、辩论赛流程1. 开场致辞：双方辩手分别阐述自己的观点，强调本方立场。
2. 逐点反驳：双方辩手针对对方观点进行反驳，提出自己的论据。
3. 交叉质询：双方辩手互相提问，考验对方的应变能力和逻辑思维。
4. 总结陈词：双方辩手对本场辩论进行总结，强调自己的观点。
5. 评委点评：评委对双方辩手的辩论表现进行点评，宣布最终结果。
四、辩论赛要点1. 追梦派要点：（1）强调青春期的激情与活力，追梦是青春的象征。
（2）列举成功人士的追梦经历，证明追梦的价值。
（3）分析追梦过程中的困难，强调挫折与成长的关系。
2. 脚踏实地派要点：（1）强调青春期的学习与积累，脚踏实地是实现梦想的基础。
（2）列举成功人士的脚踏实地经历，证明踏实的重要性。
（3）分析过分追求梦想的弊端，强调现实生活的价值。
五、总结青春，应追求梦想还是脚踏实地？这场辩论赛让我们认识到，追梦与脚踏实地并非矛盾，而是相辅相成的。
在青春时期，我们要勇敢追梦，同时也要脚踏实地，做好眼前的事情。
初中生辩论赛题目汇总
初中生辩论赛题目汇总随着社会的发展，辩论赛在初中阶段的教育中扮演着越来越重要的角色。
辩论赛不仅能培养学生的辩论技巧和思维能力，还能锻炼他们的表达能力和团队合作精神。
针对初中生辩论赛，以下是一些适合的辩论题目供选用。
1. 是否应该使用手机的问题随着科技的发展，智能手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
但是，手机也会给人们带来一系列的问题，例如沉迷于手机、眼睛受损等。
辩题可以包括“是否应该禁止学生在校园内使用手机”或是“手机对中学生学习的影响”。
2. 要不要将计算机编程列入学校教育课程在信息时代，计算机编程已经成为一项必备技能。
辩论的议题可以是“是否应该在初中学校将计算机编程列入教育课程”，以及“学习计算机编程能否对学生的综合能力有所裨益”。
3. 是否应该延长中学生每天的学习时间在当前的教育制度下，中学生的学习时间已经很长了。
然而，一些人认为学生学习时间不够，应该加长每天的学习时间。
辩题可以包括讨论“是否应该延长中学生的学习时间”，以及“加长学习时间是否能够提高学生的学习效果”。
4. 对学生的在线教育的看法随着科技的发展，在线教育越来越普遍。
辩题可以包括“在线教育是否能够取代传统的教育模式”或是“在线教育是否能够满足中学生的学习需求”。
5. 能否解决校园欺凌的问题校园欺凌是一个严重的问题，给学生造成了身心上的伤害。
辩题可以包括“学校是否应采取更加严厉的措施来防止校园欺凌的发生”，以及“家庭和社会应当承担校园欺凌问题的责任”。
6. 对学生穿校服的看法许多学校要求学生必须穿校服。
辩题可以包括“学生是否应该强制穿校服”，以及“穿校服是否有助于提升学生的纪律和整体形象”。
7. 早起上学对学生的影响很多学校要求学生早起上学，但是早起上学是否对学生的身体和学习效果有所影响呢？辩题可以包括“学校是否应该调整上学时间，让学生能够更充分地休息”或是“早起上学是否能够让学生早上头脑更清醒”。
8. 学生是否应该参与课后补习许多学生会参加课后补习班，以提高自己在学校的成绩。
中学生辩论赛题目
中学生辩论赛题目
中学生辩论赛的题目可以涉及社会、教育、科技、环境等各个领域。
这些题目旨在激发学生思考、辩论和表达观点的能力。
以下是一些适合中学生辩论赛的题目示例：
1.社会类：
社交媒体对青少年的影响是正面的还是负面的？
是否应该取消学校统一校服？
是否应该降低选民投票的法定年龄？
禁止学生使用手机是否有助于学习和集中注意力？
2.教育类：
学生是否应该在校园内接受性教育？
是否应该取消家庭作业？
网络学习对传统课堂教育有何影响？
是否应该在学校课程中增加更多的艺术和音乐类课程？
3.科技类：
人工智能对未来的影响是积极的还是消极的？
是否应该限制青少年使用电子设备的时间？
网络隐私权是否应该得到更严格的保护？
是否应该推动更多的绿色科技发展？
4.环境类：
个人责任还是政府责任更重要来保护环境？
是否应该全面禁止使用塑料袋？
是否应该采取更多措施保护濒临灭绝的动植物？
是否应该鼓励更多的可再生能源的使用？
这些题目可以引发学生对各种话题的思考和讨论，并且可以帮助他们锻炼自己的逻辑思维、口才和辩论能力。
辩论赛的题目应该既能激发学生的兴趣，又能引发深入思考，并鼓励他们就不同观点展开辩论。
适合中学生的辩论赛题目(10篇)
适合中学生的辩论赛题目（10篇）1.适合中学生的辩论赛题目篇一 1.仇富/仇贫心态那个更可怕2.全民关注微博热搜是可喜/可悲3.拥有执念是人生之喜/悲4.信息碎片化提升/降低了人的认知5.做人该高调/低调2.适合中学生的辩论赛题目篇二 1.经济发展与环境保护可不可以并行2.科学发展会促进/抑制人的全面发展3.相信需不需要被证明4.熬夜是现代人的病/药5.童年的消逝是不是悲剧3.适合中学生的辩论赛题目篇三 1.徒有勇气/徒有智慧更可悲2.偶像应不应该为粉丝行为买单3.信息传播会不会打击本土文化4.好马要吃回头草/不吃回头草5.个人利益与集体利益能不能两全4.适合中学生的辩论赛题目篇四 1.当今我们应该享受悠闲/繁忙2.广告有利于/不利于大众消费3.集体利益与个人利益哪个更重要4.少数人该不该为多数人的利益做牺牲5.用人不疑，疑人不用/用人要疑，疑人要用5.适合中学生的辩论赛题目篇五 1.接受人生的荒谬是一种强大/懦弱的表现2.机器人持续智能化是人类的福祉还是灾难3.为自己还是为他人而活的人生更精彩4.拖延症是懒还是完美主义5.真理会不会越辩越明6.适合中学生的辩论赛题目篇六 1.内卷是好事还是坏事2.时尚是被发现还是被创造3.年轻人奋斗的价值体现在过程还是结果上4.21世纪应当做加法/减法5.理解需不需要被共情7.适合中学生的辩论赛题目篇七 1.女士优先是否有助于性别平权2.责任大小应不应该和能力挂钩3.娱乐化辩论节目是辩论之福/祸4.应该坚持自己的想法还是听从朋友的建议5.顺境//逆境有利于人的成长8.适合中学生的辩论赛题目篇八 1.被误解是不是表达者的宿命2.沉默更可怕还是愚昧更可怕3.爱情之美在于瞬间/永恒4.寒门难/不难出贵子5.如果好人没有好下场，还要不要当好人9.适合中学生的辩论赛题目篇九 1.人有没有表达偏见的自由2.双标的人生是/不是虚伪的3.应不应该倡导年轻人为自己活4.以成败论英雄是否可取5.宿命论可不可悲10.适合中学生的辩论赛题目篇十 1.钱是不是万恶之源2.我愿不愿意过没有约束的人生3.人性本恶还是人性本善4.温饱是不是谈道德的必要条件5.知难行易还是知易行难。
与学生辩论赛辩题(3篇)
第1篇“网络时代，学生应该更多关注线上学习还是线下学习？”正方立场：学生应该更多关注线上学习反方立场：学生应该更多关注线下学习正方立论：尊敬的评委、各位观众，大家好！我方坚定地认为，在当今网络时代，学生应该更多关注线上学习。
以下是我方的主要论点：1. 资源丰富性：线上学习平台汇聚了全球各地的优质教育资源，学生可以不受地域限制，接触到更多元化的学习内容。
相比之下，线下学习资源的获取往往受到地域、时间和经济条件的限制。
2. 灵活性：线上学习时间自由，学生可以根据自己的学习进度和节奏安排学习时间，尤其适合时间管理能力较强的学生。
线下学习则受限于上课时间，学生需适应固定的学习节奏。
3. 个性化学习：线上学习平台可以根据学生的学习数据提供个性化的学习方案，帮助学生更有针对性地提升自身能力。
线下学习虽然也有个性化指导，但往往受到师资力量的限制。
4. 技能培养：在网络上，学生可以接触到更多实践性强的学习资源，如在线实验、虚拟现实等，这些都能有效提升学生的实践能力和创新思维。
线下学习虽然注重基础知识，但实践机会相对较少。
5. 环境适应能力：网络时代，学生需要具备良好的信息获取、处理和筛选能力。
线上学习可以锻炼学生的这些能力，使其更好地适应未来社会的发展。
6. 成本效益：线上学习相比线下学习，可以节省大量的交通、住宿等费用，尤其对于偏远地区的学生来说，线上学习更具成本效益。
综上所述，线上学习在资源丰富性、灵活性、个性化学习、技能培养、环境适应能力和成本效益等方面具有明显优势，因此学生应该更多关注线上学习。
反方立论：尊敬的评委、各位观众，我方坚决反对正方的观点，我们认为在当今网络时代，学生应该更多关注线下学习。
以下是我方的主要论点：1. 人际交往：线下学习为学生提供了面对面交流的机会，有助于学生建立良好的人际关系，培养团队合作精神。
而线上学习虽然可以结交志同道合的朋友，但人际交往的深度和广度相对有限。
2. 专注力：在课堂上，学生需要集中注意力听讲，这有助于培养他们的专注力。
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【优质】中学生辩论会主题题目-范文模板（3页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学生辩论会主题题目辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
下面是小编搜集整理的中学生辩论会主题题目，欢迎阅读。
中学生辩论会主题题目1中学生追星利大于弊中学生追星弊大于利小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲性教育是科学教育性教育是道德教育教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训文才比口才更重要口才比文才更重要善心是真善善行是真善情在理先理在情先网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利中学生辩论会主题题目21顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益7网络语言是否可以进入作文 8网络是否有真情9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识。
有关中学生辩论会主题
有关中学生辩论会主题;我从百度查的正方一辩：各位评委、主席好！对方辩友好！同学们好！我是正方一号辩手，我方赞成的观点是中学生应该统一着装。
总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚学校要求学生穿校服,用经济学原理解释第一是品牌效益第二是服装收入第三是广告效益第四是方便管理第五是校服文化就是站在学生角度 1 大家都一样,看不出家庭背景差异,有利于心理健康 2 有利于团结,比如各个学校举行运动会,衣服一样的肯定为自己的加油 3 有利于培养艰苦朴素作风,为什么呢,因为校服一般质量中等,现在的孩子吃苦不多,所以有这个作用尤其对家庭好一点的孩子 4 有集体荣誉感,为什么呢,因为一般中国人的传统,都拿最好的出去,比如什么时候得大奖,肯定穿校服,所以对穿同样服装的同学有极力作用学生什么非要穿校服？校服与中学生的形象具有重要的影响。
校服是一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色首届海南省中小学生校服设计大赛，于今年6月15日拉开帷幕。
设计大赛犹如一石激起千层浪！中小学生是否需要穿着学校统一订制的校服，究竟我们需要什么样的校服等问题。
再次成为教育界人士、家长、老师、学生、服装设计师共同关注的焦点。
一部分人认为，有必要穿着统一的校服。
原因是校服有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，以及减少学生攀比现象。
也有教育者说，不该强制学生穿校服，因为会妨碍学生个性发展。
让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。
南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。
关于社会责任的中学生辩论题目
关于社会责任的中学生辩论题目
目录
1.引言：社会责任的重要性
2.中学生应承担的社会责任
3.辩论题目的设置目的和意义
4.针对性辩论题目的举例和解析
5.结论：中学生积极参与社会责任的必要性和积极影响
正文
社会责任是指每个人都应该承担的对社会、环境和公共利益的责任。
对于中学生来说，承担社会责任不仅可以帮助他们成长为有责任感的公民，还可以提高他们的社会意识和同理心。
中学生应承担的社会责任包括保护环境、积极参与社区活动、关注社会问题并提出解决方案等。
通过这些活动，中学生可以提高自己的社会参与度，同时也可以为社会做出实际的贡献。
辩论题目的设置目的和意义在于激发中学生的思考和辩论能力，让他们更深入地了解社会问题，并提出自己的解决方案。
同时，辩论也可以帮助中学生提高自己的口头表达能力和逻辑思维能力。
针对中学生的社会责任，我们可以设置一些有针对性的辩论题目，例如“中学生应不应该参与社会公益活动”、“中学生应如何保护环境”等。
这些辩论题目可以引导中学生深入思考自己的社会责任，并提出具体的解决方案。
总的来说，中学生积极参与社会责任不仅可以帮助他们成长为有责任感的公民，还可以提高他们的社会意识和同理心。
同时，通过辩论等形式，中学生可以更深入地了解社会问题，并提出自己的解决方案。
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中学生辩论会主题题目
辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
下面是小编搜集整理的中学生辩论会主题题目，欢迎阅读。
中学生辩论会主题题目1
中学生追星利大于弊中学生追星弊大于利
小错会造成大错小错不会造成大错
劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献
新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要
强权胜于公理公理胜于强权
重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利
代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女
中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利
青年成才的关键是外部机遇
环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色
送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利
爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效
合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步
天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕
相爱容易相处难相处容易相爱难
远亲不如近邻近邻不如远亲
性教育是科学教育性教育是道德教育
教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训文才比口才更重要口才比文才更重要
善心是真善善行是真善
情在理先理在情先
网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大
功可以补过功不可以补过
管理比收费重要收费比管理重要
合作高于竞争竞争高于合作
在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好
积累知识更重要塑造人格更重要
辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利
知足常乐不知足常乐
中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利
中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利
中学生辩论会主题题目2
1顺境更有利于成长/逆境更有利于成长 2中学生上网的利弊
3如何看待中学生的勤工俭学 4诚信更重要还是更重要
5超级女声比赛对团员青年的成长的利弊 6开卷是否都有益
7网络语言是否可以进入作文 8网络是否有真情
9赶时髦是否更能体现中学生的现代意识
10家长学校密切联系会不会加重学生的心理压力 11明星崇拜对中学生成长的利与弊 12有晚补好还是没有晚补好 13勤俭节约是否已经过时了
14中学生异性交往利大于弊还是弊大于利 15小错会不会造成大错
中学生辩论会主题题目3
发掘人才需要考试发掘人才不需要考试
成大事者不拘小节成大事者也拘小节
进名校，利大于弊进名校，弊大于利
代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女
知足常乐不知足常乐
挫折有利于成才挫折不利于成才
高分是高能的体现高分不是高能的体现
人类是环境的保护者人类是环境的破坏者
人为自己活着快乐人为别人活着快乐
愚公应该移山愚公应该搬家
青春偶像崇拜利大于弊崇拜青春偶像利大于弊
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冬是清寒的。
站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。
一路有花的娇艳，
有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。
抬起头，天空蓝的清澈。
风起时，有
笑颜。
冬，是寂寞的。
万物都归于沉静中，孕育着来年的昌盛。
隐忍才是最有力的，
也因此，寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。
会去渴望温暖的一炉壁火，也
会想要一个温暖的怀抱。
围炉煮雪，相拥着取暖。
习惯了把心情种在寂寞里过冬，深耕一陇陌上的花开。
等待着，下一季的盛景。
不会忘记冬的情怀，圣诞节的钟声会敲响，冬有自己的辉煌。
静静的写下一首
小诗，待到花开时，扦插在那枝头，为冬吟。